ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В СИСТЕМЕ ПРИКЛАДНОГО ЭТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА В СИСТЕМЕ ПРИКЛАДНОГО ЭТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Профессиональные этики, как правило, касаются тех видов профессиональной деятельности, последствия или процессы которой оказывают особое воздействие… Профессиональные этики — и традиционные, и новые — имеют ряд особенностей —… 1. Высшие моральные ценности, сохраняя общечеловеческое значение, обретают в различных профессиональных этиках свои…

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГА: СУЩНОСТЬ, СОДЕРЖАНИЕ, ФУНКЦИИ

Этика педагога — феномен, на наш взгляд, совершенно осо­бый. И все же ее сущность и содержание, как и любой профес­сиональной этики, наиболее полно и последовательно раскры­ваются с помощью анализа ее структуры, в которой можно выделить четыре основных блока.

Во-первых, это этика отношения педагога к своему труду, к предмету своей деятельности.

Во-вторых, это этика отношений «по вертикали» — в системе «педагог—учащийся», которая рассматривает основные принци­пы, нормы этих отношений и требования, предъявляемые к личности и поведению педагога.

В-третьих, это этика отношений «по горизонтали» — в систе­ме «педагог—педагог», в которой рассматриваются те отношения, которые регламентируются не столько общими нормами, сколько спецификой деятельности и психологии педагога.

В-четвертых, это этика административно-деловых отношений педагога и руководящих структур, предписывающая обеим сто­ронам определенные «правила игры», направленные на опти­мизацию управления системой образования.

Предлагаемый подход не претендует на роль «истины в по­следней инстанции», но он позволяет поставить и рассмотреть наиболее важные проблемы педагогической культуры, такие, как этические и психологические аспекты профессиональной дея­тельности педагога. Для этого, прежде всего, необходимо вы­явить специфику этой деятельности.

СПЕЦИФИКА

ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Предмет труда и ответственность педагога

Ведь, по сути, состояние общества, уровень развития его культуры, менталитет его граждан — результат деятельности учителя (или его… Рассмотрение предмета педагогического труда требует оста­новиться на еще одной… Глобальное понимание ответственностикак первого и главно­го требования педагогической этики не у всех вызывает…

Полифункциональный характер педагогической деятельности

Хорошему инженеру, например, достаточно свободно разбираться в механизмах и машинах, хорошему врачу — в анатомии, физиологии человека и симптомах… Высокий профессионализм педагога предполагает, кроме наличия специальных… Потребность в этих качествах определяется полифункциональным характером педагогической деятельности. Он проявляется в…

Творческий характер педагогической деятельности

Во-первых, как бы ни готовился педагог к занятию, ни пре­дусматривал все средства и методы воздействия, ни подбирал дидактический материал, никогда… Во-вторых, творческого подхода требует процесс адаптации современного научного… Задача усложняется тем, что в разных школах и вузах, а порой и в одном классе и студенческой группе обучаются дети с…

ЭТИКА ОТНОШЕНИЯ ПЕДАГОГА К СВОЕМУ ТРУДУ

Вместе с тем это авторитарное по форме требование содержит в себе глубокий моральный смысл и отнюдь не авторитарно по содержа­нию, ибо предполагает… Но что значит соответствовать требованиям современной школы? На наш взгляд,… • постоянно помнить о специфике своей профессии и учиты­вать ее в своей деятельности;

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ

Мы входим в общий европейский дом. Мы видим на экранах теле­визоров раскованных молодых бизнесменов, политиков, предприни­мателей Запада,… Ведь эта система является слепком отношений с так называемой «взрос­лой…

Уважение к личности ученика

Проявлением уважения выступает, прежде всего, доверие, когда педагог видит в учениках равных себе людей со своими взглядами и интересами и надеется,… Доверие сопряжено с интересом к личности учащегося, вы­ступающим другим… Интерес, как правило, начинается с терпимости: терпимо­сти к самостоятельности мышления ученика, его взглядам,…

Ориентация на положительные отношения и чувства

Известна старая студенческая присказка: один профессор принима­ет экзамен, чтобы выяснить, что знает студент, а другой — чтобы дока­зать ему, что он… Отношение педагога к учащимся проявляется, прежде всего, в том, в каком… Психологически это вполне объяснимо: ни один проступок не дол­жен закрепиться в сознании ребенка как безнаказанный,…

Знание основных типов собеседника в педагогическом общении.

процессе общения с ними педагог встречается с различными типами их психологической реакции и поведения. Ниже мы при­водим классификацию абстрактных… 1. «Вздорный человек», «нигилист». Часто выходит за рамки бе­седы. Нетерпелив,… — оставаться хладнокровным, уверенным в себе и достаточно ком­петентным;

МОРАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ

КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА И «БАРЬЕРЫ» ЕГО ОБЩЕНИЯ С УЧАЩИМИСЯ

Западные неогуманисты особенно выделяют проблемы ком­муникабельности учителя и ученика. Красной нитью проходит психологически точная рекомендация:…   Профессор Колумбийского университета М. Грин считает, что учи­тель (или будущий учитель) должен признать, что…

Общие нормы и принципы моральной регуляции служебных отношений

— слаженность и сплоченность, обеспечивающие взаимопомощь, под­держку, возможность опереться на коллег не только в деловых, но и личных проблемах; … — доброжелательность, в атмосфере которой педагог только и мо­жет полностью… — чуткость и тактичность, которые, выражая внимание к человеку, не переходили бы в назойливое, нетактичное…

Специфика моральной регуляции в педагогическом коллективе

1. Один из них — кажущийся индивидуализм педагогического труда. Действительно, основная работа каждого педагога проте­кает один на один с учащимися.… Известно, что требовательность проявляется, в частности, в объеме домашних… 2. «Индивидуализм» тесно связан с. другой профессиональной чертой педагога: обостренной потребностью в авторитете.…

ЭТИКА СЛУЖЕБНЫХ ОТНОШЕНИЙ «ПО ВЕРТИКАЛИ».

Общие требования к руководителю

— умение работать с людьми; — готовность рисковать и брать ответственность на себя; — приобретение опыта руководящей работы до 35 лет (с возрастом сотруднику-исполнителю все труднее приобретать качества…

Морально-этические аспекты деятельности руководителя

Распределение «ролей» и обязанностей

— «генераторы идей» — педагоги, обладающие нестандартным мыш­лением, способные к творчеству, предрасположенные к поиску и соз­данию нового: новых… — «исполнители» — педагоги, обладающие репродуктивным складом ума и… — «эксперты» — люди, предрасположенные к прогнозированию и предвидению, способные заранее просчитать и увидеть, как…

Создание условий для положительной мотивации к труду

1. Любые действия должны быть осмысленными. В первую очередь это относится к тому, кто требует действий от других. 2. Человек испытывает радость от работы, если видит, что его дейст­вия… 3. Каждый на своем рабочем месте стремится проявить свои способ­ности и показать свою значимость, принимая участие в…

Контроль и оценка педагогического труда

Контроль как управленческую функцию можно разделить на два вида. Во-первых, контроль за процессом и полученными ре­зультатами деятельности в целом',… — «тотальный» контроль — постоянный контроль всего и вся — ха­рактерен для… — контроль как проявление общего недоверия — по форме близок пер­вому виду, однако проявляемая руководителем…

Моральные принципы и нормы руководства педагогическим коллективом

Основные принципыруководства в современных условиях — принципы справедливости и демократизма. Переплетаясь между собой, они реализуются в конкретных… 1. Вежливость. Проявляется в уважении личного достоинства сотрудников — от… 2. Доброжелательность и приветливость. Это искреннее «жела­ние добра» людям, которое должно выражаться в элементарном…

Правила поведения» для директора

• не делайте замечаний подчиненным в присутствии посто­ронних; • объектом критики должна быть плохо выполненная работа, а не работник; • будьте объективны в оценке предложений, исходящих даже от неприятного вам лица;

Правила поведения» для подчиненных

• инициативность и самостоятельность суждений; • смелость и твердость в защите собственного мнения; • недопустимость слепого повиновения, заискивания, под­халимажа;

ОБЩЕНИЕ КАК НРАВСТВЕННАЯ ЦЕННОСТЬ: СУЩНОСТЬ И ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ

Все моральные проблемы — профессиональные и общечело­веческие, «открытые» и «закрытые» — возникают, проявляют себя и решаются (или не решаются) в… В начале третьего тысячелетия уже можно утверждать, что общение как ценность и… Так, психологи определяют общение как информационное и пред­метное взаимодействие, в процессе которого реализуются и…

Культура и антикультура общения.

Рассмотренные теоретические аспекты межличностного об­щения позволяют обратиться к предмету непосредственного интереса и заботы педагогической этики — культуре и антикуль­туре общения.

Понятие и сущность культуры общения

• соответствуют гуманистическому подходу к интересам, пра­вам и свободам личности; • приняты в данном сообществе как «руководство к действию»; • не противоречат взглядам и убеждениям самой личности;

Нравственная протокультура и «дефекты» общения

1. Нравственный вакуум — человек или не знает необходимых норм общения и принципов поведения (этическая и психологи­ческая «докультура»), или… Первый вариант — явление крайне .редкое, людей на уровне полно­го… 2. Отсутствие нравственной инициативы — человек занимает выжидательную позицию, ждет от другого заботы и внимания и…

Морально-психологические «барьеры» общения

Различают морально-психологические и социо-культурные «барь­еры» общения. Морально-психологические коммуникативные барьеры, связан­ные с тем или иным… 1. Барьер страдания, горя — возникает при сильных пережива­ниях личности (даже если они, на наш взгляд, и…

Социокультурные «барьеры» и маргинальность в общении

Маргиналъностъ — это пограничное положение личности по отношению к какой-либо социальной группе, накладывающее определенный отпечаток на ее психику,… В основе маргинальное™ в общении лежит герменевтическое непонимание —… Маргинальность может быть пространственной, временной, культурной. Пространственная маргинальность связана с…

Феномен насилия в общении

Насилие как принцип общения всегда сопровождало человече­ские отношения — и в социальном, и в межличностном аспек­тах. Но особенно массовым,… Социальные корни насилия в общении следует искать, как от­мечалось выше, в… Правда, существует точка зрения (Б.-А. Леви, А. Глюксман), соглас­но которой обесценивание человеческой жизни — не…

ЭТИКА ОБЩЕНИЯ В ВИРТУАЛЬНОЙ РЕАЛЬНОСТИ.

К новым моральным ситуациям, которые породило XX сто­летие, относятся усложнение и осложнение «человеческих от­ношений», связанные с… Дело в том, что современные средства общения, как прави­ло, создают лишь… До появления электронных средств связи суждения о людях дела­лись людьми, т.е. друзья, коллеги, соседи формировали…

МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА: МОРАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕНИЯ

Термин субкультура существует для выделения в общей системе материальных и духовных ценностей — т.е. в «большой» культуре — ус­тойчивых… Постоянно общаясь с молодежью, педагог обязан, хотя бы в самых общих чертах,… Естественно, что каждое поколение стремится заявить о себе, выделиться из ряда предшественников и последователей,…

ЭТИКЕТ И ЕГО ОСОБЕННОСТИ

Учиться хорошим манерам и свободно владеть ими необхо­димо каждому. Но для педагога знание и соблюдение правил этикета является одним из… Существует много определений этикета, но все они выра­жают примерно одно и то… • правила поведения (от «веды» — знание);

КРАТКИЙ ОЧЕРК ИСТОРИИ ЭТИКЕТА

Зарождение и развитие европейского этикета

Первые требования к поведению людей существовали в виде табу — запретов, носивших, чаще всего, целесообразный характер и направленных на сохранение,… Как бы то ни было, человек чувствовал свою неразрывную связь с родом, вне… К числу чисто человеческих особенностей относится и стремление делать все по законам красоты. И когда наш предок…

Из истории российского этикета

В эпоху Ивана IV появился свод правил поведения «Домо­строй», вполне соответствующий нравам эпохи. «Домострой» про­возглашал единоличную власть в… Хозяину предписывалось пороть плеткой лукавую жену и сокрушать ребра… Жизненный уклад в России начал резко меняться в эпоху Петра I, который решительно вводит новый этикет, заставляя…

Особенности современного этикета

• Наглядно проявляется культурно-исторический характер эти­кета: он явственно меняется со временем и с развитием культу­ры. Так, грубость нравов… • Прослеживается сословно-разграничительный характер эти­кета: для различных… • На всех этапах развития этикет демонстрирует свой условно­-договорной, согласительный характер. Он далеко не всегда…

ОСНОВНЫЕ НОРМЫ И ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО ЭТИКЕТА

1. Вежливость проявляется во многих конкретных правилах поведения: приветствии, обращении к человеку, умении помнить его имя и отчество, важнейшие… 2. Тактичность и чуткость — это внимание к тем, с кем мы общаемся, желание и… Тактичный и воспитанный человек ведет себя в соответствии с нор­мами этикета не только в официальной обстановке, но и…

ОБЩИЕ ПРАВИЛА ЭТИКЕТА В КОНКРЕТНЫХ СИТУАЦИЯХ

В этикете нет «мелочей», точнее, он весь состоит из «мело­чей», нанизанных на единый стержень вежливости, внимания к людям. Начинается же этикет с определенного порядка и пра­вил приветствий, обращений, представлений и знакомств, ко­торым педагог должен научить своих учащихся.

Приветствия, обращения, знакомства

Большое значение при приветствиях имеет манера держаться. На человека, с которым здороваешься, следует смотреть пря­мо, с улыбкой. Крайне неприятное… Сидящий молодой человек, приветствуя женщину или старшего по возрасту и… На улице идущий мужчина первым кланяется стоящему. Женщина, идущая рядом с мужчиной, первой здоровается с женщиной,…

Жесты, мимика, позы

Хорошими манерами считаются скромность и сдержанность, умение контролировать свои поступки, внимательно и тактич­но обращаться с людьми. Хорошие… Плохими манерами принято считать привычку громко говорить, не стесняясь в… Одно из главных требований к поведению человека — его ес­тественность. Когда человек ведет себя неестественно, это…

КУЛЬТУРА РЕЧИ, РЕЧЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ, РЕЧЕВОЙ

ЭТИКЕТ

Жизнь любого человека невозможна вне речи. Речь позволяет нам общаться с другими людьми, дает возможность так или иначе воздействовать на них. В то же время речь отражает наш внутрен­ний мир, выявляет наши мысли и чувства, служит нашей само­характеристикой. Нередко уже сама манера речи создает устойчи­вое впечатление о человеке. «Скажи мне что-нибудь, и я скажу, кто ты», — можно заявить, перефразируя известную пословицу.

Способность говорить, как и способность мыслить, является родовым свойством человека. Так что человек не только «homo sapiens» (существо думающее), но и «homo loquens» (существо говорящее).Однако дар речи, данный природой как возмож­ность коммуникации, общения, необходимо еще осуществить на практике: важно уметь толково и со смыслом воспользовать­ся этим даром. Чтобы овладеть словом, научиться формировать мысли, выражать чувства, общаться с людьми, необходимы высокая культура речи, соблюдение правил речевого поведения и овладение речевым этикетом.

Культура речи

« умение членораздельно говорить, внятно произносить сло­ва и фразы; • умение находить слова, адекватно передающие мысли и чув­ства; • умелое пользование грамматикой (правилами языка).

Правила речевого повеления

Для говорящего: — доброжелательно относитесь к собеседнику; избегайте негатив­ных оценок его… — узнавайте, запоминайте и называйте имена тех, с кем общаетесь;

Речевой этикет

Выбор темы беседы зависит от многих факторов: повода, по которому люди собрались, культурного уровня собеседников, общности их интересов. Тема… Невежливо беседовать на тему, в.которой кто-либо из при­сутствующих не может… Тому, кто любуется закатом солнца, не говорят о своих планах ра­боты, а обсуждающему план работы — о вчерашней…

ЭТИКЕТНАЯ КУЛЬТУРА В ОДЕЖДЕ

Одеваться со вкусом — это значит проявлять внимание к окружающим, так как гораздо приятнее иметь дело с изящно одетыми людьми, чем с неряшливыми в… Этикетная культура требует также, чтобы одежда была опрятной, вычищенной и… Для мужчины наиболее распространенным видом официальной одежды по-прежнему остается костюм. Поэтому молодому человеку,…

ЭТИКЕТ «НЕФОРМАЛЬНЫХ» МЕРОПРИЯТИЙ

Мы в гости, гости к нам...

Прием гостей у себя дома или пребывание в гостях у друзей имеют свои правила, которые надо знать и по возможности со­блюдать. Специфические особенности поведения в гостях и прие­ма гостей обусловлены, с одной стороны — торжественностью обстановки, с другой — тем, что собирается обычно довольно узкий круг знакомых людей. Мы приводим здесь правила орга­низации и проведения «взрослых» приемов и визитов, имея в виду, что молодым людям надо знать эти правила уже сейчас и соблюдать некоторые из них.

Приглашение гостей на большой прием следует осуществлять заранее: за десять дней или за неделю. В любом случае следует назвать точное время и можно назвать причину: «По случаю пер­вого дня весны» или: «На встречу старого Нового года». Если гостей приглашаем на День рождения, причину не называем — предполагается, что гости догадаются. Но можно и уточнить: «Виновница — Аля». Просто «на кофе» можно приглашать за три дня и даже накануне. Как правило, гостей приглашают на вто­рую половину дня, чаще на ужин. Воскресные обеды редки, на них приглашаются обычно родственники.

Приглашать гостей можно по телефону, письменно или лич­но. Не следует приглашать одновременно людей, о которых нам известно, что они неприятны друг другу. Не стоит приглашать в третий раз человека, если он дважды отказался от приглашения.

Встречает гостей обычно хозяин, который помогает при­шедшим раздеться и вводит в комнату. Хозяйка, выходя из кух­ни, чтобы поздороваться с гостями, снимает передник. Если она уже сидела, то встает навстречу гостям. При приветственном поцелуе помните, что оставлять губную помаду на чужой щеке — отнюдь не признак хорошего тона. Встречают гостей хозяева не в домашней одежде, а в более нарядной, в туфлях, а не в тапочках.

Тем более неудобно предлагать тапочки гостям. Это противоречит гостеприимству и говорит о дурном вкусе. Люди обычно приходят в гости нарядно одетыми, хотят выглядеть красиво, а домашние тапочки могут испортить и вид, и настроение.

Как долго следует ждать запаздывающих гостей? Если они — единственные приглашенные, то до их прихода. Гости могут опоздать даже на два часа, что вовсе не дает хозяевам права уйти из дома. Если предварительная договоренность была не точной, а предположительной («заглянем»), то через полтора часа мож­но считать себя свободным от обязанности ждать.

При рассаживании приглашенных соблюдаются следующие правила: первым считается место справа от хозяйки дома, вто­рым — справа от хозяина; в отсутствие хозяйки первым считает­ся место справа от хозяина дома, вторым — слева от него. Жен­щина не сажается в конце стола, рядом с другой женщиной, рядом с собственным мужем.

Когда и что подавать на стол — зависит от характера приема. Расставить все на столе лучше заранее. Если гости приглашены «на кофе», можно их сразу усадить за стол. Если предполагается ужин, лучше сначала принять гостей в другом уголке, а когда все соберутся и к ужину все будет готово — пригласить гостей к столу.

«Чашку кофе» можно организовать по-разному. Это может быть, действительно, только кофе с печеньем или тортом (например, чашка кофе по поводу случайной встречи трех подруг — просто поболтать), или это будет кофе с закусками. Угощение можно начать сразу, как только придут первые гости, остальные присоединятся. Если это кофе «сладко-соленый» — готовим маленькие бутерброды нескольких сор­тов, напитки. После бутербродов, которые можно оставить на столе, подаем сладости и кофе. Хорошо поставить на стол фрукты. Когда при­глашаем «на кофе», хорошо иметь и свежезаваренный чай для тех, кто предпочитает этот напиток.

Можно пригласить гостей и «на чай» при условии, что он будет умело заварен. Чай имеет то преимущество, что его подают вместе с бутербродами, и он может оставаться единственным напитком во время приема. К чаю хорошо подать лимон. Десертом для чая служит варенье.

Стол можно покрыть цветной скатертью или отдельными цветными салфетками. Из приборов необходимы десертные тарелочки, ножи и вил­ки. Кофе и чай лучше подавать в чашечках, хотя допустимы и стаканы.

В обязанности хозяев кроме традиционного угощения гостей входит многое другое. Приведем некоторые правила того, что должны и чего не должны делать хозяева.

Хозяйка не должна все время быть на кухне. Об угощении следует позаботиться заранее, чтобы с приходом гостей можно было посидеть со всеми за столом. После ужина хозяйка остается с гостями, оставив мытье посуды «на потом».

Совершенно недопустимо заставлять гостей пить. Это дурной тон. Хозяин заботится о том, чтобы у гостей не пустовали рюмки, но гость опорожняет их в таком темпе, в каком пожелает. Нельзя доливать в рюмку, в которой остается спиртное.

Недопустимо критиковать блюда, которые приготовила жена (что иногда делают некоторые мужья). Даже если что-то не удалось, муж не должен этого подчеркивать, только сама хозяйка самокритично может отметить, что жаркое жестковато или пирог не пропекся.

Прощаясь с гостями, хозяева выходят в прихожую. Если это позднее время, хозяину следует позаботиться о том, чтобы все женщины имели провожатых. Мужчины должны помочь дамам одеться и по возможности проводить их до дома. Перед уходом гости прощаются с хозяйкой и хозяином, благодарят за госте­приимство и интересный вечер, но не за угощение. Когда часть гостей уже ушла, оставшимся не следует обсуждать ушедших. Люди справедливо могут подумать, что их ждет та же участь.

Одной из проблем «хождения в гости» — уже не для хозяев, а для гостей — является выбор и преподнесение подарков и сувени­ров. Прежде всего, старайтесь не забывать, что вы дарили рань­ше, чтобы не преподнести то же самое повторно, кроме, разуме­ется, цветов, конфет и спиртного. Другое правило: при выборе подарка нужно всегда четко представлять, кому он предназначен, поскольку подарки официальным лицам, деловым партнерам, родственникам, друзьям или знакомым имеют свою специфику.

Для первых великолепным подарком может стать небольшая автор­ская картина, поскольку произведения искусства всегда «в моде». Лю­бой гость с Запада будет рад палехской или федоскинской шкатулке, жостовскому подносу, думковской глиняной игрушке, белорусской со­ломке, керамике или «рушникам».

Друзьям и близким родственникам можно дарить личные вещи. Хо­рошим подарком может быть парфюмерия, косметика, кожгалантерея, красивая посуда. Знакомым уместно подарить коробку конфет, коньяк, шампанское.

Универсальным подарком для женщин всегда являются цветы. В от­личие от других подарков цветы вручают, сняв упаковку (исключение составляет декоративная целлофановая упаковка). Цветы можно дарить по любому поводу; женщина может дарить цветы женщине или пожи­лому мужчине, но молодому — только если он болен.

Никогда и никому не дарите часы — и на Западе, и на Востоке это плохая примета. А вот хорошо изданные книги и альбомы считаются прекрасным подарком.

И конечно же, всегда уместен и приятен подарок, в выбор или изготовление которого вы вложили свою собственную фантазию, уме­ние, творчество.

В кафе и ресторане

Ресторан, как и театр, начинается с вешалки. Здесь, перед входом в зал, посетители раздеваются, осматривают себя в зер­кало, поправляют прическу и… В зал ресторана первым входит мужчина, а его спутница сле­дует за ним. Если же… Не стоит громко звать официанта, стучать вилкой или ножом по бокалу или по тарелке. Лучше дождаться, когда официант…

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ ЗА СТОЛОМ

Рассаживаться за стол принято с учетом интересов и возрас­та (если, конечно, вас не рассаживают хозяева). За столом нуж­но поддерживать разговор с… Не принято начинать есть до тех пор, пока не начнет хозяй­ка дома. Мужчины… Сидеть за столом нужно прямо, несколько расслаблено, локти при­жать к корпусу, не отводить их в сторону и не ставить…

Что и как следует правильно есть?

Хлеб за столом не режем ножом и не откусываем, а отламываем маленькие кусочки от куска, взятого из хлебницы. Не макаем хлеб в соус, но если очень… При закуске, например, если это ветчина или колбаса, не кладем их на хлеб.… Более свободно обходимся с хлебом за завтраком. Кусок хлеба можно на­мазать маслом и откусывать от него, а не резать…

КАТЕГОРИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКИ.

Справедливость вообще характеризует соответствие между достоинствами людей и их общественным признанием, правами и обязанностями; педагогическая… Профессиональный педагогический долг – одна из важнейших категорий… Профессиональная честь в педагогике – это понятие, выражающее не только осознание учителем своей значимости, но и…