Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов на русском языке

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Минский государственный политехнический колледж»

 

 

Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов на русском языке

раздел “Основы редактирования на синтаксическом уровне”

 

 

Методические указания и практические задания для проведения практических занятий по специальности

2-26 02 31 “Документоведение и документационное обеспечение управления»

 

Автор _______________ Е.И.Путырская

 

Рецензент ______________В.Г.Ульянова

 

Методические указания рассмотрены и

рекомендованы для использования

при учебном процессе на:

- заседании цикловой комиссии филологического цикла

Протокол № От 2011

- заседании экспертной методической

комиссии

заседание № __от___.____.20__г.

 

 

 

Предисловие

Методические указания и практические задания по разделу “Основы редактирования на синтаксическом уровне” предназначаются для учащихся специальности 2-26 02 31 отделения “Документоведение и документационное обеспечение управления”, составлены в соответствии с Учебной программой по дисциплине “Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов на русском языке”, утвержденной директором УО “МГПК” в 2010 году.

Основная цель методических указаний – обучение будущих специалистов со средним специальным образованием правильному стилистическому употреблению синтаксических средств языка; ознакомление учащихся с кодифицированными синтаксическими нормами русской речи; ознакомление и владение синтаксическими нормами официально-делового стиля; повышение речевой грамотности будущих специалистов; умение исправлять ошибки в той или иной синтаксической конструкции.

В процессе получения знаний учащиеся должны ознакомиться и освоить теоретический материал раздела по утвержденной программе, показать знания теоретических положений на практике при выполнении разного рода упражнений. Практическая направленность курса синтаксиса предусматривает применение таких принципов, методов и приемов обучения, которые бы содействовали усвоению учащимися основных синтаксических особенностей в официально-деловом стиле, овладению нормами литературного произношения, выработке орфографических и пунктуационных навыков, развитию речи и мышления.

Практический характер курса не в коем разе не умаляет внимания к грамматическому строю языка. Изучение теоретического материала позволяет глубже анализировать грамматический строй языка, создавать научную базу.

Овладение языком – это процесс, связанный с восприятием и построением высказывания. Чтобы понять прочитанное или услышанное, необходимо овладеть не только лексическим и грамматическим значениями слов, знать их возможности сочетания, эмоционально-экспрессивные оттенки, но и научиться правильно строить предложения, создавать тексты. При построении самостоятельных высказываний необходимо отбирать слова определенных тематических групп, употреблять стилистически правильные средства для раскрытия темы и главной идеи.

Для этого на занятиях по синтаксису необходимо формировать у учащихся навыки находить и исправлять синтаксические ошибки при редактировании текстов документов.Раздел «Основы редактирования на синтаксическом уровне» состоит из 20 часов (см. Таблицу).

В каждом практическом занятии приведены различные задания. Учащиеся под руководством преподавателя выполняют упражнения в устной или письменной форме, предусмотрены упражнения для самостоятельного выполнения, написания контрольных и самостоятельных работ, выполнение заданий по вариантам, домашние задания. Также с целью помочь преподавателю и учащимся помечаются цели практических занятий, оборудование рабочего места, содержание и вид работы, литература и контрольные вопросы. Основные теоретические понятия приводятся в каждой практической теме.

Материал для упражнений составлен из текстов документов, текстов газет, художественной литературы. Отобранный материал будет способствовать углубленному изучению синтаксису, освоению грамматических конструкций, характерных для официально-делового стиля.

 

 

№	Название темы	Количество часов	Страни-ца
1. 1.	Раздел 4.Основы редактирования на синтаксическом уровне. Тема 4.1.Синтаксические нормы официально-делового стиля
	ПЗ. Номы употребления словосочетаний со связью управление в текстах документов. Нанизывание одинаковых падежей как речевой недочет.
	ПЗ. Нормы употребления односоставных предложений в текстах документов.
	ПЗ. Нормы употребления определений и приложений в текстах документов.
	ПЗ. Нормы употребления однородных и обособленных членов предложений в текстах документов.
	ПЗ. Правила координации сказуемого с подлежащим.
	ПЗ. Порядок слов в деловой речи.
	Тема 4.2. Сложные предложения в текстах ОДС.
	ПЗ. Нормы употребления сложных предложений в текстах документов.
	ПЗ. Синтаксические ошибки в текстах документов. Тематический контроль.

 

ПЗ – практическое занятие.

 

Теоретическое занятие

Синтаксические нормы официально-делового стиля

Основные понятия: общая характеристика синтаксического состава официально-делового стиля; словосочетание (согласование, управление, примыкание),… Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, лекция, анализ предложений.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Синтаксический уровень ОДС

При составлении текстов документов нужно помнить, что не рекомендуется разъединять: · составные и фразеологизированные сказуемые несет ответственность, принимает… · клишированные и устойчивые словосочетания, найти возможность решения проблемы, приступить к выполнению работ, по…

Практические занятия

Практическое занятие №1

Нормы употребления словосочетаний со связью управление в текстах документов. Нанизывание одинаковых падежей как речевой недочет

ü научить употреблять нормативные словосочетания со связью управление в текстах документов, ü выработать умениеисправлять в словосочетаниях ошибки, связанные с… ü научить редактировать предложения с нанизыванием одинаковых падежей.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Методические указания

К числу стилистических недостатков относится так называемое нанизывание падежей, т.е. расположение цепочкой нескольких одинаковых падежных форм. 1. Чаще всего происходит нанизывание родительных падежей, в силу большой… 2. Реже встречается стечение других одинаковых падежей, но и оно возможно, особенно нанизывание творительных падежей:…

Нормы употребления словосочетаний со связью управление в текстах документов

Стилистический интерес вызывают те варианты управления, которые получают функционально-стилевое закрепление [замечания студенту - замечания в адрес… Появление вариантов управления может быть обусловлено отрывом отдельных… Практическая стилистика обращает внимание на управление при синонимических словах, которые требуют употребления разных…

Задание 1. Проанализируйте употребление оборотов с предлогами кроме, помимо, наряду, вместо и др. Объясните характер ошибок и устраните их в следующих предложениях.

1. В медпункте будут проводиться противогриппозные уколы, кроме освобожденных врачом. 2. Помимо большого экономического эффекта работы выполнены с высоким качеством. 3. Вместо отчета о работе Иванов организовал пикник. 4. Наряду со всеми положительными качествами Петров был еще и прекрасный спортсмен. 5. Подобно многим другим его произведениям, идея этой картины вынашивалась художником в течение ряда лет. 6. Вместе со всеми школами по общей программе проводятся экзамены в школах рабочей молодежи. 7. В периоды кризиса наряду с безработицей и резким снижением заработной платы занятых в производстве рабочих сокращаются и урезываются пособия по безработице и по болезни. 8. Кроме материальных потерь, гроссмейстер находился еще в сильном цейтноте.

Задание 2. Укажите смысловые и стилистические различия приведенных словосочетаний, придумайте с ними предложения.

1. У дома - при доме - вблизи дома - подле дома - около дома. 2. Картины развешаны на стенах - по стенам. 3. Спускаться с лестницы - по лестнице. 4. В Сибире - в Украине - на Кавказе - на Урале. 5. Ехал в поезде - на поезде. 6. Идти полем - по полю. 7. Вернулся из Крыма - с Кавказа. 8. Прослыл болтуном - прослыл за болтуна. 9. Работать вечерами - работать по вечерам. 10. Пошла за грибами - пошла по грибы.

Задание 3. Оцените употребление предлогов и беспредложных конструкций, в случае необходимости исправьте ошибки на управление, отредактируйте предложения.

1. Ответ по его заявлению отправлен своевременно. 2. Редакция получила много откликов по этому произведению. 3. Статья написана по той же теме. 4. Сомнительны показатели по использованию электроэнергии. 5. Началась подготовка по проведению выборов. 6. Потребности Голландии по ржи, ячменю удовлетворяются импортом. 7. План по выпуску цветных металлов не выполняется. 8. Мать беспокоится за своего сына, воюющего в Чечне. 9. Равнодушие руководителей за судьбу подчиненных вызывает возмущение. 10. Эти факты говорят за то, что на заводе нет хорошего хозяина. 11. Необходимо точно определить потребность кирпича и других материалов. 12. Аспирант должен представить отчет в проделанной им работе. 13. Изобретатель удостоен высокой награды. 14. Представитель строительной организации вновь заверил заказчика о своей готовности выполнить работу в срок. 15. Ответ по заявлению жалобщика был получен им немедленно. 16. Факты, о которых изложил автор письма, при проверке полностью подтвердились. 17. Что, кроме осуждения, заслуживает подобное бюрократическое отношение? 18. В отделе критики и библиографии «толстых» журналов систематически публикуются обзоры о выходящих новинках художественной литературы. 19. Исключительно важное значение имеет обладание воспитателями высоких моральных качеств, большой чуткости. 20. Большую роль приобретает выработка правильных взаимоотношений воспитателей к воспитанникам.

Задание 4. Проанализируйте выбор падежной формы дополнения при глаголах с отрицанием.

1. Жалею, что ты вместе со мною не видел великолепную цепь гор. 2. Так как ваш рассказ вы не прислали мне, судить о достоинствах или недостатках его я, разумеется, не могу. 3. Никогда я ваши морозы не любил. 4. Он не оставит Петрушу своими милостями . 5. Отрезанный ломоть к хлебу не приставишь. 6. Обед она вам не сварила… Это верно. 7. А море я и не люблю. 8. Это значит, сударь, что вам наследства вашего не видать никогда. 9. Она не признает эту интриганку своей дочерью. 10. Женя шла со мной рядом по дороге и старалась не глядеть на небо, чтобы не видеть падающих звезд, которые почему-то пугали ее. 11. До вас никто еще этого браслета не надевал. 12. Мы не имеем права недооценивать опасности терактов. 13. Весь день было неприятное чувство, будто он что-то недосказал, что-то недоделал. 14. Она не могла слышать его грустного голоса, не могла видеть его тоски и страданий. 15. Басни Крылова дойдут до потомства и никогда не потеряют в нем своей силы и свежести.

Задание 5. Проанализируйте выбор управляемых форм с предлогом и без предлога, укажите ошибки на управление и исправьте их.

1. Татьяна Ивановна не выполняет свои обещания. 2. Больной не потерял надежду на выздоровление. 3. Он ни за что не перенесет этот удар. 4. Префект не может изменить этого решения. 5. Лаборант никому не сказал правду о результате эксперимента. 6. Железобетон как основной материал строительства никогда не потеряет свое значение. 7. Стихотворений этих поэт публиковать не намерен. 8. Достойной мести придумать не мог. 9. Никакие журналы я не выписываю. 10. Мы не теряем время зря. 11. Серьезные преступления вскрыты по производству алкогольных напитков. 12. Чтобы выявить отклонения по нормируемым оборотным средствам до установленных нормативов, составляют таблицу. 13. Большая работа сейчас предстоит перед нашими сотрудниками, которые должны освоить компьютерную технику. 14. Уволены те, кто тормозил движению вперед. 15. Ваше предложение ни на чем не обосновано. 16. Преступник не раскаялся за содеянное. 17. Ввиду прошедших дождей урожай обещает быть хорошим. 18. Вследствие намеченных переговоров конфликт может быть исчерпан. 19. Отсутствие необходимых материалов создает угрозу своевременного окончания строительных работ. 20. Люди жалуются на правоохранительные органы: стражи порядка часто грубят с задержанными гражданами.

 

Задание 6. Подберите управляемые слова, подходящие по смыслу и стилистическому оттенку, поставьте их в нужную предложно-падежную форму. Продолжите словесный ряд самостоятельно.

Образец. Винить кого-либо в чем? – винить за что? ( отсутствие внимания, деньги; свои несчастья, провал…) – винить кого-либо в отсутсвии внимания, в отсутствии денег, в своих несчастьях, в провале, проигрыше…

1. Говорить что? – говорить о чем? ( правда, разные вещи…)

2. Жертвовать что? – жертвовать чем? (жизнь, честь, средства…)

3. Заплатить что? – заплатить за что? (долги, покупки, проезд…)

4. Заслуживать что? – заслужить чего? (одобрение, внимание, порицание, доверие…)

5. Играть чем? – играть с чем? (лента, инструмент, брелок…)

6. Искать что? – искать чего? (правда, поддержка, путь…)

7. Напомнить что? – напомнить о чем? (долг, сказанное, пережитое…)

8. Ограничить кого/ что чем? – ограничить кого/что в чем? (еда, расходы, прения…)

9. Свидетельствовать что? – свидетельствовать о чем? (важность, подлинность…)

10. Сообщать что? – сообщать о чем? (факты, сведения, результаты…)

Задание 7. Составьте словосочетания с предлагаемыми глаголами.

1. Упрекать в чем? За что?

2. Состоять в чем? Из чего?

3. Соревноваться за что? На что?

4. Промышлять что? Чем?

5. Объединиться во что? В чем?

6. Обеспечить кого чем? Кому что?

7. Наблюдать что? Чем?

8. Воздать что? Чем?

9. Гарантировать кому что? Кого от чего?

10. Согласиться на что? С чем?

Задание 8(домашнее). Укажите ошибки в управлении.

1. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 2. Благодаря тому что график нарушен, строителям приходится работать в очень тяжелых условиях. 3.Вследствие предстоящих ремонтных работ теплотрассы горячая вода будет отключена. 4. В силу недостаточности освещения осмотр будет затруднен. 5. По окончанию работы все должны собраться в зале. 6. Вопреки указанных положений на предприятии продолжается нарушение техники безопасности. 7. По истечению некоторого времени можно будет снова вернуться к этому вопросу. 8. Жильцы были разбужены от грохота. 9. Наряду с ООО «Вита», в прессе много говорят об изменениях в нашей компании. 10.Переговоры начались сразу по прибытию делегации.

 

Практическое занятие № 2

Нормы употребления односоставных предложений в текстах документов

Основные понятия: односоставные и двусоставные предложения, назывные, определенно-личные, безличные, неопределенно-личные, инфинитивные… Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и анализ предложений.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Методические указания

В деловой речи используются неопределенно-личные предложения типа Просят не курить; Просят соблюдать тишину и безличные предложения типа Запрещается… Различие между вариантами типа я хочу (личное предложение) – мне хочется… Близкие по смыслу конструкции образуются действительным, страдательным и безличным оборотами, например: волна разбила…

Задание 1. Напишите 10 – 15 определенно-личных предложений, которые используются в документах. В каких жанрах они употребляются?

Задание 2. К приводимым предложениям дайте все синонимические синтаксические варианты, используя различные типы двусоставных и односоставных предложений. При составлении синонимических вариантов старайтесь сохранить смысл первоначального предложения; сделайте сравнительный стилистический анализ предложений-синонимов.

Образец. Уже шесть лет Виталий Вульф ведет на телевидении авторские передачи о театре. - Уже шесть лет Виталием Вульфом ведутся на телевидении авторские передачи о театре.

Виталий Вульф:

На записи передачи меня боятся прерывать -

Я потом все говорю совершенно по-другому

Мало кто из телезрителей знает, что искусствоведческую передачу ведет человек «со стороны» - кандидат юридических наук… Как же вы попали на… - С середины 70-х я стал бесплатно выступать в маленьких залах со своими… Я начал делать театральные передачи - о Тарасовой, о Степановой. Они подолгу лежали, шли нерегулярно. Взрывная волна…

Задание 3. Отметьте недочеты в строе предложений (нарушение связи между словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения и т.д.). Отредактируйте тексты.

1. Морфологический строй научно-популярной литературы имеет глагольный характер, динамичен, велико внимание к действию, более активна роль автора, его взаимосвязь с читателем, чем в научном стиле. 2. Студенты приняли участие и стали призерами областного смотра фольклорных коллективов художественной самодеятельности. 3. Солома, впитывая в себя ценные питательные соки, выделяемые в силосе при молочнокислом брожении, охотно доедается скотом. 4. Где проходила наша экспедиция, то были глухие места. 5. Необходимо знания и навыки, полученные учащимися в школе, впоследствии могли бы быть применены ими в жизни. 6. На шелкоткацкой фабрике установлено 500 новых станков, а также для выработки объемной полиэфирной нити.

Задание 4. Укажите случаи оправданного и неоправданного употребления глагольно-именных сочетаний. Сопоставьте простое глагольное сказуемое и глагольно-именное словосочетание (осуществляет контроль - контролирует); мотивируйте выбор одной из конструкций. При необходимости исправьте текст.

1. В коммерческих вузах идет занижение требований к подготовке специалистов. 2. В романе автором дается широкий показ разорения деревни. 3. Налоговая инспекция потребовала произвести опечатание склада. 4. Изготовление изделий из винипласта осуществляется обычно методом штамповки. 5. Придание дну канала нужного уклона обеспечивается поворотом рабочего органа. 6. Срубание кромок выполняют зубилом. 7. Прикосновение электрода к изделию достигается или прямым опусканием и последующим отводом электрода от изделия, или движением конца электрода в сторону, напоминающим движение при зажигании спичек. 8. Новосибирск является одним из самых крупных индустриальных и культурных центров России. 9. На следующем этапе осуществляется проведение заводских испытаний опытных образцов. 10. Обработка результатов испытаний проводится специалистами.

Задание 5. Напишите 10 – 15 неопределенно-личных предложений, которые используются в документах. В каких жанрах они употребляются?

Задание 6 /домашнее/. Отметьте недочеты в строе предложений (нарушение связи между словами, смещение конструкции, пропуск членов предложения и т.д.). Отредактируйте тексты.

1. Ставшая популярной вексельная программа банков она успешно работает уже на протяжении двух лет. 2. После недавнего теракта против мэрии Бордо премьер-министр перебросил на Корсику дополнительные отряды полиции и поручил главному специалисту по терроризму 53-летнему следователю Жан-Луи Брючьеру. 3. В целях недопущения вывода лома в отвалы и расходование его не по назначению начальникам участков проводить систематическое обследование предприятий. 4. «Оплата жилья и коммунальных услуг военнослужащими, проходящими военную службу по контракту, и проживающими совместно с ними членами их семей, гражданами, уволенными с воинской службы по достижении предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составит 20 лет и более, и проживающими совместно с ними членами их семей, а также членами семей военнослужащих, потерявших кормильца и имевших право на указанные льготы на день гибели (смерти) военнослужащих, производится в размере 50 процентов в соответствии с Федеральным законом «О внесении изменений и дополнений в статьи 15 и 23 Закона Российской Федерации «О статусе военнослужащих» (Постановление правительства РФ № 790). 5. В связи с обретением независимости Киргизию покинуло свыше … тысяч граждан. 6. На острове Врангеля, проезжая по холмистой равнине на вездеходе, нам вдруг попался огромный причудливо изогнутый бивень мамонта. 7. Как и пчелы, осы собирают с цветов нектар, прилетят на блюдечко с медом, от надкушенной спелой груши парочка ос оставит только чехол кожуры, выев всю мякоть, но в отличие от вегетарианцев-пчел ос привлекают мясо и рыба: они всегда предпочтут этот корм любому сладкому корму.

Практическое занятие №3

Нормы употребления определений и приложений в текстах документов

Основные понятия: определение, приложение. Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и анализ предложений.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Задание 1. Проанализируйте формы согласования определений и приложений и объясните, чем вызван выбор того или иного варианта. Отметьте случаи нарушения писателями современной литературной нормы.

1. Иванов был круглый сирота. 2. И над ней умирает луна - эта круглая сирота. 3. Благодарю, что вы моей хлеб-солью не презрели. 4. Я взглянул на полати и увидел черную бороду и два сверкающие глаза. 5. Два-три надгробных памятника стояло на краю дороги. 6. На них он выменял борзые три собаки. 7. Последние два слова были написаны крупным и размашистым, решительным почерком. 8. По платформе прохаживались жандарм и две молоденькие, чему-то смеявшиеся девушки. 9. Первые три года она только урывками наезжала в Заболотье. 10. Направо от двери были два окна, завешенные платками. 11. Он прошелся на гумно, скотный и конный дворы. 12. Вражду и плен старинный свой пусть волны финские забудут. 13. Ее великолепная шуба и шляпка не произвела никакого впечатления. 14. Можно себе представить, каким громовым ударом разразилось это письмо над моим отцом и матерью. 15. Замечено передвижение это с Нижегородской на Рязанскую, Тульскую и Калужскую дороги.

Задание 2 . Выберите правильную форму согласования определения, а также форму единственного - множественного числа определяемого слова в следующих предложениях; мотивируйте свой выбор.

1. Трудно иметь дело с человеком, если знаешь, что он (неисправимый – неисправимая) недотепа. 2. Три (огромных - огромные) здания выросли на пустыре. 3. Комната была разделена на две (неравные - неравных) части. 4. Пришлось стоять в очереди (целых - целые) два часа. 5. Открыто движение на (новой - новом) шоссе-магистрали. 6. (Первые - первых) два места разделили два гроссмейстера, (набравшие - набравших) по 12 очков из 17 возможных. 7. Ни та, ни другая (команда - команды) не забила гола.

Задание 3. Раскройте скобки, имена собственные поставьте в нужной форме; укажите возможные варианты.

1. Писательница Галина Николаева родилась в деревне (Усманка) Томской области. 2. Установлена прямая фототелеграфная связь между городами (Москва) и (Кемерово). 3. Дом отдыха построен близ реки (Истра). 4. Старинный русский город Звенигород стоит на (Москва-река). 5. Выставка картин испанских мастеров была организована в музее («Эрмитаж»). 6. Близ города (Крюков), за селом (Уклеево), начинается узкоколейная дорога, доходящая до озера (Краюхино). 7. В столице Чувашии, городе (Чебоксары), открылся новый драматический театр. 8. Первая группа туристов остановилась в гостинице («Москва»). 9. Много живописных мест вы найдете на реках (Дон) и (Северный Донец). 10. Всеобщее внимание привлекли события на острове (Кипр). 11. В Москву для ведения переговоров по вопросам экономического сотрудничества между Россией и (Республика Индия) прибыла делегация. 12. Поезд остановился на станции («Трикотажная»). 13. Один из московских универмагов находится на улице (Арбат). 14. Мы приближались к древнему городу (Афины). 15. Португальский лайнер «Санта Мария», направлявшийся из столицы страны (Лиссабон) в Америку, зашел на остров (Мадейра).

Задание 4. Устраните ошибки в согласовании определений и приложений, мотивируйте свою стилистическую правку.

1. Четыре только что выстроенные восьмиэтажные дома уже заселены. 2. Две недавно отремонтированных комнаты сдаются в наем. 3. Мне хочется прочитать исторические роман или повесть. 4. Мы живем на даче последних пять лет. 5. Прошедший год был для актера плодотворным: сыграно три новых роли. 6. Четыре девятиэтажные здания будут собраны целиком из крупных блоков. 7. Созданы новые программы для начальной и средней школ. 8. Сначала слышался веселые говор и хохот, а потом все стихло. 9. Престарелый отец и мать нуждаются в поддержке.

Задание 5. Проанализируйте формы согласования определений и приложений и объясните, чем вызван выбор того или иного варианта. Отметьте случаи нарушения писателями современной литературной нормы.

1. За пустой околицей, за Донец-рекой вздрогнет и расколется полевой покой (Сурк.). 2. Поезд остановился у станции Злынка. 3. Придется ждать добрых полчаса. 4. Организация праздника проведена была и оформлена за три-четыре последних дня (Фурм.). 5. Вдали показались две высокие пальмы. 6. Захват заложников произошел в автобусе в городе Минеральные воды. 7. Полк дошел походным порядком до города Ровно (Шол.). 8. На острове Кипр можно отдыхать круглый год у моря. 9. Это случилось близ города Ниш. 10. Собрались атаманы за хутором Сестраковом. 11. Жестокие бои произошли у деревни Берестечко. 12. Детство мое прошло в местечке Ельск. 13. Намечены сроки визита в Москву президента южноамериканской республики Колумбия. 14. Всемирный экономический форум проходил на курорте Давос в Швейцарии. 15. Губернаторы штатов Нью-Йорк и Нью-Джерси, где живут много русских эмигрантов, требуют внести изменения в закон о пособиях (из газ.).

Задание 6 . Выберите правильную форму согласования определения, а также форму единственного - множественного числа определяемого слова в следующих предложениях; мотивируйте свой выбор.

1. Пятое и шестое (место - места) уже заняты. 2. Законопроект об изменениях в финансовой и налоговой (области - областях) был утвержден. 3. Студенты географического и исторического (факультета - факультетов) готовятся к экспедиции. 4. Нелегко было восстанавливать (разрушенную - разрушенные) промышленность и транспорт. 5. (Реставрированный - реставрированные) музей и картинная галерея открыты для посетителей. 6. Объявлен конкурс на решение (шахматного - шахматных) этюда и задачи. 7. Изобретатель сконструировал (специальный - специальные) генератор и двигатель, с помощью которых энергия падающей воды или паровых двигателей превращается в электроэнергию. 8. Занятия посещают (отстающий - отстающие) ученик и ученица.

 

Задание 7. Раскрывая скобки, выберите подходящую форму согласования определения; мотивируйте свой выбор.

1. Огромные перемены во всех областях жизни произошли (за последние полстолетие – за последние полстолетия) почти во всем мире. 2. Обращаюсь к вам, (дорогой – дорогая) профессор Павлова, с большой просьбой помочь мне в моем деле. 3. Квартира была разделена на две (неравные – неравных) части. 4. Дети просили рассказать им о рыбе ерше, (известном – известной) им по сказкам. 5. Трудно иметь дело с человеком, когда знаешь, что он (настоящий – настоящая) ханжа. 6. Три (огромные – огромных) здания были охвачены пламенем. 7. Пришлось дожидаться своей очереди (добрые – добрых) полчаса. 8. Открыто движение на (новом – новой) шоссе-магистрали. 9. (Первые – первых) два места разделили два гроссмейстера, (набравшие – набравших) по 12 очков из 17 возможных. 10. Две (старшие – старших) сестры окончили институт.

Задание 8 /домашнее/. Устраните ошибки в согласовании определений и приложений, мотивируйте свою стилистическую правку.

1. На пьедестал почета поднимаются спортсмены, занявшие первых три места. 2. Массовая печать, в частности газеты, надеется на помощь правительства. 3. Наш геоботанический отряд отъехал от поселка Тугая километров на восемьдесят. 4. Четыре остальных шахматных партии закончились вничью. 5. Маршрут похода протяженностью более двух тысяч километров пролегает по рекам Сейм, Десна, Днепр. 6. В русском языке различаются глаголы действительного и страдательного залогов, совершенного и несовершенного видов. 7. Война в Чечне в 1994-1996 годах нанесла огромный ущерб нашей экономике. 8. У станции Тайги мы пересели в вагон с дощечкой «Москва - Томск». 9. Застраиваются берега реки Ока от города Серпухов до городов Таруса и Алексин.

Практическое занятие №4

Нормы употребления однородных и обособленных членов предложения в текстах документов

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

 

Методические указания

1. В качестве однородных членов предложения не должны выступать слова, выражающие родовые и видовые понятия: Руководители предприятий должны… 2. Однородными членами предложения не могут быть слова, выражающие так… 3. В качестве однородных членов предложения нельзя употреблять слова, выражающие разноплановые, не связанные…

Задание 1. В приведенном ниже отрывке из «Рапорта командующего Северной группой Сибирской армии» белого генерала А.Н. Пепелева (от 21 июня 1919 г.) отметьте разнотипное оформление однородных членов предложения при рубрикации. Отредактируйте текст.

Будет упущен момент - Россия погибнет в волнах новой анархии.

Необходимо:

1) объявить торжественно о созыве Учредительного собрания по освобождении всей России…

2) немедленно и торжественно правительству объявить, что отныне по всей России земля будет принадлежать только тому, кто лично трудится на ней, и отойдет крестьянам без всяких выкупов и урезывания; ‹…›

4) объявить всеобщую трудовую повинность без различия классов и состояния;

5) призыв на военную службу интеллигенции без всяких льгот и отсрочек - все равно должны защищать свою Родину;

6) невоенных обложить военным налогом…

В армии необходимо:

1) назначение особого главнокомандующего штабом, который должен быть полевым, а не быть в Омске;

2) расследовать причину неудач на фронте;

3) упорядочить вопрос о комплектовании армии солдатами;

4) обеспечение семей призванных…

5) установление пенсий увечным воинам и семьям погибших в бою.

Задание 2. Укажите ошибки в сочетании однородных членов предложения и отредактируйте фразы.

1. В охотничьих угодьях ведется подготовка охотников для истребления волков и лиц, ответственных за проведение этого мероприятия. 2. Условия кредитования и валютных операций освещаются в специальных выпусках газеты, лекциях и брошюрах, докладах и журналах. 3. Необходимо обратить внимание не только на знания стажеров, но и их практические навыки. 4. Огромное помещение цирка будет универсальным: в нем можно будет проводить не только цирковые представления, но и устраивать большие концерты, спортивные соревнования, собрания, демонстрировать кинофильмы. 5. Наши выпускники должны быть профессионалами высокого класса, знающими не только свою узкую специальность, но и обладающими хорошими знаниями основополагающих отраслей науки. 6. За короткий срок в городе-спутнике построены не только новые школа, больница, а также драматический театр и библиотека. 7. Статистические данные приведены в ряде газетных публикаций: статья, корреспонденция, очерк, заметка. 8. В этой стране средства производства: земля, ее недра, фабрики и заводы, шахты и рудники, железнодорожный, водный и воздушный транспорт, банки, средства связи - принадлежат государству. 9. На некоторых стройках принят в эксплуатацию ряд зданий без подъездных путей, ведущих к этим зданиям и которые позволяли бы машинам подъезжать к ним от ближайшей магистрали. 10. Выступавшие в прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным.

Задание 3. Назовите ошибки, возникшие при употреблении причастных оборотов. Отредактируйте предложения, используя параллельные синтаксические конструкции.

1. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах медицинской науки. 2. Ничего другого, двигавшего бы дело вперед, никто из критиков проекта не предложил. 3. В таком же положении, как и жители Адрии, находились жители близлежащих селений и ферм, отрезанных наводнением и спасающиеся на крышах домов, угрожающих в любой момент обвалом. 4. Арестованный тревожился о семье, взятой под надзор полицией и которую он оставил без всяких средств к существованию. 5. В руках у режиссера кадры из новой кинокартины, снимающейся на студии «Мосфильм». 6. Существовавшее до сих пор положение в области использования электровозов не удовлетворяет уже возросшим требованиям транспорта. 7. Крестьяне знали, что в хозяйстве имеется свыше 40 тонн зерна, могущего быть отправленным на элеватор. 8. Направляемых студентов на практику необходимо снабдить подробной программой прохождения практики и тщательно разработанной специалистами инструкцией.

Задание 4. Замените причастные и деепричастные обороты параллельными синтаксическими конструкциями, сравните их с приведенными в упражнении и дайте стилистическую характеристику предложениям, которые вы считаете более уместными для выражения мысли в каждом конкретном случае.

1. Генерал Лебедь поделился своими мыслями о выходе страны из кризиса, основанными на силе закона. 2. Лебедь назвал примером для себя маршала Жукова, снискавшего любовь у народа и пребывавшего в опале у власть придержаших. 3. Жуков трижды повернул колесо истории: впервые - защитив советский Дальний Восток, разбив японские войска; затем - победив нацистов в декабре 1941 года под Москвой; в третий раз - казнив Берию в 1953 году холодным летом после смерти Сталина. 4. Свой первый американский вечер гость завершил в компании американского миллиардера Джорджа Сороса, известного филантропа, пожертвовавшего многие миллионы долларов на развитие науки, образования и демократических структур в странах бывшего соцлагеря. 5. Вторым был Джордж Буш, бывший президент США, явивший собой образец радушного и предупредительного хозяина. 6. На полуденном ланче присутствовал также генерал Брент Скоукрофт, бывший помощник Буша по национальной безопасности. 7. По отзывам с обеих сторон, ланч, устроенный в честь встречи с генералом А.И. Лебедем, прошел отлично. 8. Перед отлетом в Нью-Йорк генерал Лебедь посетил также Институт современных политических проблем, руководимый бывшим госсекретарем США Джеймсом Брейкером, проявившим живой интерес к встрече с гостем из России. 9. Примечательно издание, интервьюировавшее А.И. Лебедя, «Интеллектчуал кэпитол» -журнал без страниц, распространяющийся по сети Интернет и становящийся доступным практически мгновенно во всем мире.

Задание 5. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты предложений. Укажите ошибки, исправленные редактором (неоправданная замена спрягаемой формы глагола причастием или деепричастием при указании на главное действие, употребление действительного причастия в значении страдательного, неправильное образование причастных форм и другие недостатки стиля). В случае несогласия с редактором внесите коррективы в стилистическую правку.

1. Атомы устроены так, что один или несколько электронов могут быть сравнительно легко оторваны от атома.

1. Строение атомов таково, что один или несколько электронов могут легко оторваться.

2. Было положено начало процессу возвращения в руки перуанской нации ее природных богатств, десятилетиями расхищавшихся иностранными монополиями.

2. Начался процесс возвращения перуанскому народу природных богатств страны, которые десятилетиями расхищались иностранными монополиями.

3. Т. Новиков отлично защитил диплом, окончив заводской техникум.

3. Т. Новиков окончил заводской техникум, отлично защитив диплом.

4. Расположенная по соседству школа № 7 будет представлена на слете 20 учениками.

4. 20 учеников на слете представят соседнюю школу № 7.

5. Имеющиеся недостатки в этом деле вызывают необходимость распределения тиражей в соответствии с размещающимися кадрами на территории страны.

5. Чтобы устранить эти недостатки, необходимо при распределении тиражей учитывать размещение учебных заведений по стране.

6. Надев пальто, у меня явилась мысль, что, будучи членом приемной комиссии, мне придется сегодня задержаться до позднего вечера.

6. Надев пальто, я подумал, что как член приемной комиссии вынужден буду задержаться сегодня до позднего вечера.

Задание 6. Укажите ошибки в употреблении деепричастных оборотов, отредактируйте предложения, используя параллельные синтаксические конструкции.

1. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Нижнего Новгорода. 2. Употребление этих выражений и оборотов может быть уяснено путем наглядных примеров, взяв в качестве иллюстраций образцы художественной литературы. 3. Подъезжая к реке, мы остановили лошадей, соскочили на землю и, быстро раздевшись, бросились в воду. 4. Раньше для промера детали останавливали станок, в то время как теперь, пользуясь скобой особой системы, размер определяется за один прием на ходу станка. 5. Поднявшись вверх по Волге, баржа будет выгружена на причалах Ярославля. 6. От науки требуются такие советы, применив которые получился бы большой эффект в практической работе. 7. Прочитав вторично рукопись, мне думается, что она нуждается в серьезной доработке. 8. Затем Сергеев назначается начальником автобазы, работая в этой должности полтора года. 9. Все изложение в книге сделано предельно коротко, учитывая бюджет времени практического врача. 10. Приехав во Владивосток, молодой коммерсант на второй день был найден убитым.

Задание 7. Оцените употребление в речи отглагольных существительных. В случае необходимости предложите вариант правки текстов, используя параллельные синтаксические конструкции.

1. Завод не выполнил заказа вследствие неполучения необходимого сырья. 2. В целях реабилитации после операции больной использовал рекомендации врача и согласился провести месяц в доме отдыха. 3. Для соблюдения требования устранения отставания производства деталей намечены решительные меры. 4. С наступлением утра началась реализация программы освобождения заложников. 5. За неимением свободного времени редактор не сможет сегодня встретиться с автором. 6. При появлении первых симптомов болезни поможет экстренное лечение физиотерапевтическими методами. 7. В рукопись внесены исправления для устранения повторений. 8. Администрация завода предложила рабочим уйти в неоплаченный отпуск вследствие неполучения в срок необходимого сырья. 9. Непринятие надлежащих мер в условиях начинающихся заморозков не могло не привести к ухудшению роста подопытных растений. 10. Работу необходимо проводить в направлении выявления недостатков. 11. Следует уделить внимание развитию и использованию местных ресурсов для улучшения снабжения населения, для расширения и укрепления промышленной базы. 12. Принять такое решение Марчука заставило непредставление ему квартиры вопреки договоренности с администрацией завода. 13. Капитан английского королевского флота В. Холл, описывая свою службу и морские традиции, отмечал: «Каждое лицо, не исключая капитана, ступив на священное место, квартердек, притрагивается к головному убору. Ввиду того, что отдание уважения относится к месту, все те, кто имеет честь быть на квартердеке в это время, обязаны ответить тем же». 14. Признанием выдающихся полководческих способностей Г.К. Жукова является учреждение ордена и медали его имени, возведение ему памятника в центре Москвы и объявление 1996 года годом Жукова.

Задание 8. Отредактируйте предложения, используя параллельные синтаксические конструкции; упростите тяжеловесные, громоздкие предложения.

1. Автоматические приборы мартена показывают максимальную температуру, которая дозволена технологической инструкцией, которая была составлена техническим бюро. 2. Приведенные факты в книге свидетельствуют о больших успехах медицины в лечении самых страшных болезней. 3. Теряется драгоценное время в работе Государственной думы, слушая глупые разговоры безответственных депутатов. 4. Машина взорвана в самом центре Москвы, в нескольких шагах от Ильинки, поворотя от нее направо в первом переулке. 5. Безделье - это понятие относительное, а уж сидя дома, его не бывает! 6. Получив признание широких читательских масс, книга была переиздана, принеся автору и издателю немалую прибыль. 7. Прочитав рукопись, редактору показалось, что она нуждается в серьезной доработке. 8. Пройдя за 9 месяцев дрейфа свыше 250 км, льдина была покинута нами во главе с руководителем экспедиции Папаниным. 9. У вас не заболела голова, пытаясь понять всю эту абракадабру? 10. Мамонты были степными растительноядными животными и жили в период похолодания нашей планеты, когда приполярные воды были скованы льдом, когда языки ледников с севера достигали среднерусской равнины, когда зимы были малоснежными, сухими, морозными, когда древесная растительность выживала только по поймам рек, а северная граница лесов пролегала в субтропиках. 11. Министру связи Российской Федерации обеспечить представление льгот по оплате установки квартирных телефонов и абонентной плате за пользование ими, предусмотренных статьями 1 и 2 Федерального закона «О внесении изменений и дополнений в статьи 15 и 23 Закона Российской Федерации «О статусе военнослужащих», военнослужащим, проходящим военную службу по контракту, а также гражданам, уволенных с военной службы по достижению предельного возраста пребывания на военной службе, состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, общая продолжительность военной службы которых составляет 20 лет и более, и членам семей военнослужащих, потерявших кормильца и имевших право на указанные льготы на день гибели (смерти) военнослужащих. 12. Возмещение расходов, связанных с предоставлением льгот по оплате установки квартирных телефонов и абонентной плате за пользование ими, производить за счет средств федерального бюджета, выделяемым федеральным органом исполнительной власти, в которых военнослужащие (в том числе погибшие и умершие) и граждане, уволенные с военной службы, проходят (проходили) военную службу.

Задание 9. Сравните неотредактированный и отредактированный вариант, назовите ошибки, которые устранил редактор. В случае необходимости внесите исправления в отредактированный текст.

1. В одном из залов ресторана, который был недавно отремонтирован, возник пожар, который вовремя был потушен и который не нанес большого ущерба.

1. В одном из залов недавно отремонтированного ресторана возник пожар, который сумели быстро потушить, так что он не нанес большого ущерба.

2. Обе стороны выразили желание, Чтобы контакты между российскими и Чешскими деятелями науки и культуры получили бы свое дальнейшее развитие.

2. Обе стороны выразили желание и в дальнейшем развивать контакты между российскими и чешскими деятелями науки и культуры.

3. Не признавая критики по своему адресу, Иванов неизменно отвечал, что пусть бы другие лучше не вмешивались в его дела.

3. Не принимая критики в свой адрес, Иванов неизменно заявлял, что посторонним лучше не вмешиваться в его дела.

4. Работа была выполнена в течение пяти дней вместо предполагаемых шести.

4. Работа была выполнена за пять, а не за шесть дней, как предполагалось.

5. Поступающие письма внимательно изучаются и комментируются.

5. Поступающие в редакцию письма внимательно изучаются и комментируются.

6. На научно-методической конференции, которая была посвящена вопросам преподавания иностранных языков, был сделан ряд сообщений, которые содержали интересные данные о применении системы программированного обучения.

6. На научно-методической конференции, посвященной вопросам преподавания иностранных языков, был сделан ряд сообщений, содержавших интересные данные о применении системы программированного обучения.

7. Невозможно было удержать напора волн, нахлынувших на берег, сметая все на своем пути.

7. Невозможно было удержать напора волн, нахлынувших на берег и сметавших все на своем пути.

Задание 10. Укажите недочеты в построении предложения, в согласовании причастий и союзных слов в придаточных определительных, а также другие речевые ошибки. Устраните их, используя различные приемы стилистической правки и привлекая при этом параллельные синтаксические конструкции.

1. Лица, попытающиеся пройти ночью к причалу, встретятся с фактом негорения фонарей по пути всего следования к причалу. 2. Мы решились на публикацию этих материалов не потому, что разделяем взгляды опального генерала, а потому, что нас возмущает цензорская функция, которую самовольно возложила на себя нынешняя кремлевская команда, которая запретила показ этого интервью по ТВ, которое теперь находится в монопольном владении одной финансово-политической группы, которая полностью срослась с властными структурами, став еще и главным цензором РФ, от которого российская демократия должна себя защитить. 3. Дальневосточные лососи, представлявшие из себя один из наиболее ценнейших объектов рыбной промышленности, нуждаются в принятии неотложных мер по предотвращению своего уничтожения. 4. Никарагуа, с которой мы поддерживали дружественные отношения, подвергается мощному давлению, направленному на дестабилизацию правительства, которое вызывает страдания и человеческие жертвы. 5. На протяжении долгих тысячелетий здесь возникли прекрасные пещерные просторы: вода, протекающая расщелинами, была насыщена известью, из которой на сводах образовывались пещерные камни - сталактиты и сталагмиты. 6. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию в издательстве, заключившем с ним договор при первом издании рукописи, опубликованной в прошлом году, и сохранившем за собой права на все последующие издания произведения. 7. Очевидна необходимость выдвижения на первый план осуществления мероприятий по погашению задолженности зарплаты рабочим комбината. 8. Рабочие нашего отделения и после его отделения и обретения самостоятельности работают ниже своих возможностей, а неполучение зарплаты за последние три месяца не способствуют налаживанию производства. 9. По окончании ознакомления с экспонатами было разрешено их фотографирование. 10. При всем том в императрице Елизавете, не как в ее курляндской предшественнице, где-то там глубоко под толстой корой предрассудков, дурных привычек и испорченных вкусов еще жил человек, порой прорывавшийся наружу то в обете перед захватом престола никого не казнить смертию и в осуществившем этот обет указе 17 мая 1744 г., фактически отменившем смертную казнь в России, то в неутверждении свирепой уголовной части Уложения, составленной в Комиссии 1754 г. и уже одобренной Сенатом, с изысканными видами смертной казни, то в недопущении непристойных ходатайств Синода о необходимости отказаться от данного императрицей обета, то, наконец, в способности плакать от несправедливого решения, вырванного происками того же Синода (В.О. Ключевский. Исторические портреты и этюды).

Задание 11/домашнее/. Укажите ошибки в сочетании однородных членов предложения и отредактируйте фразы.

1. Сборная панель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям. 2. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и внедрения их в практику. 3. Мы не должны бояться трудностей, смело идти вперед, преодолевая все и всяческие трудности. 4. Эти сведения получены как из официальных, так и неофициальных источников. 5. Выступавшие в прениях, не возражая против основных положений доклада, однако считают его неполным. 6. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительские учреждения. 7. Была выделена специальная комиссия, которой было поручено координировать и руководить всеми работами. 8. Много критических замечаний и ценных предложений было внесено в ходе обсуждения вопроса. 9. В качестве материала для романа «Война и мир» Л.Н. Толстой использовал семейные архивы, мемуары, литературные источники и разные другие официальные документы. 10. В книге рассказывается также, какие допускаются удержания и вычеты из зарплаты и об оплате труда отдельных категорий работников.

 

Практическое занятие № 5

Правила координации сказуемого с подлежащим

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

 

Задание 1. Проанализируйте грамматическую координацию главных членов предложения в приведенных примерах. Какими соображениями вызван подбор той или иной формы? Возможны ли варианты в каждом конкретном предложении?

1. Большинство лиц, получивших письма, подозревая гнусность, их ко мне не пересылали. 2. В одном из флигелей его дома жили шестнадцать горничных. 3. По стенам навешано было весьма тесно и бестолково несколько картин. 4. Сколько людей поверили ей свои домашние задушевные тайны, плакали у ней на руках! 5. Деревня показалась ему довольно велика; два леса… были у ней справа и слева. 6. В углу, за карточным столом, сидело трое из генералов пикника: тучный, снисходительный и раздражительный. 7. Калитка заскрипела, несколько щенков дружно залаяли. 8. В санях сидело три мужика и баба. 9. В бараке стояло пять лошадей. 10. На сцене стояли две сдвинутые ученические парты. 11. Жил старик со своею старухой у самого синего моря. 12. Старик крестьянин с батраком шел, под вечер, леском. 13. И молча тешились забавой майор с научным стариком. 14. Нам домой скорей бы воротиться. - Но зачем идем мы и туда?.. Сладко нам и дома не забыться: встретит нас забота и нужда.

Задание 2. Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в следующих предложениях.

1. На выставке (экспонируется - экспонируются) более 30 различных моделей, каждая из которых - точная копия корабля. 2. На Аляске два года подряд осенью моржи срывались с крутого утеса и разбивались. (Погибли - погибло) 59 животных. 3. Когда колонна подошла к мосту, из «головы» раздался страшный взрыв… Ловушка захлопнулась, и нас стали методично расстреливать… Кто себя обнаруживал, отстреливался, (становился-становились) (жертвой -жертвами) снайперов. Кто не успел выпрыгнуть, (сгорел - сгорели) в машинах. 4. Еще в колонне (ехал - ехали) мужик гражданский и две женщины, они в Чечне искали своих детей. 5. Подавляющее большинство электората в этот день (отправилось - отправились) на свои дачные участки. 6. Большинство таких предприятий (отправило - отправили) своих рабочих в неоплачиваемые отпуска. 7. Мы отыскали бугор, давно облюбованный барсуками, в нем (красовалось - красовались) двадцать шесть нор и тропы к ним, по которым многие поколения барсуков уходили по ночам на охоту.

Задание 3. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.

1. Большинство горняков, получивших зарплату за первое полугодие, осталось неудовлетворенными компенсацией. 2. В Измайлове строятся десять 12-этажных домов. 3. Поздно вечером к амбару подкатило два грузовика, груженные мукой. 4. Несколько книг из библиотеки моего отца оказалось утерянными. 5. Операцию сделал молодой хирург Иванова Н.С., недавно защитившая кандидатскую диссертацию. 6. Вспоминаю с благодарностью тех, кто был моими друзьями в тяжелое время. 7. Никто, даже наиболее подготовленные спортсмены, участвовавшие в соревнованиях, не смог побить рекорд африканца. 8. Что скажут теперь те, кто оказался доверчивыми вкладчиками, отдавшими свои сбережения жуликам. 9. Не кто иной, как родители, в первую очередь ответствен за воспитание подростков. 10. Установка нового и реконструкция действующего оборудования ведутся одновременно.

Задание 4. Вместо точек вставьте нужные буквы, объясняя выбор формы координации главных членов предложения.

1. 22 различных решения был… принят… в Якутии по льготам и отсрочке платежей в федеральный ПФ. 2. Среди миллионного населения Чечни, согласно переписи 1989 года, русских было 290 тысяч. Из них 210 тысяч жил… в Грозном. Сегодня, по оценкам экспертов, в Грозном остал…сь не более 50 тысяч русских (сколько по всей республике - неизвестно). 3. По данным на 1 декабря 1996 года, в собственности граждан наход…тся 15 млн 200 тыс. легковых автомобилей, в то время как в 1990 году - только 8 млн 677 тыс. 4. Из 60 тыс. автомобильных мостов свыше трети наход…тся в аварийном состоянии. Свыше 11 процентов дорог федерального значения нужда…тся в реконструкции, и 655 процентов требу…т ремонта. Впрочем, эти цифры можно считать довольно условными, поскольку практически все автодороги страны нуждаются в ремонте. 5. Россия имеет самую плохую в мире сеть автомобильных дорог. Так, на тысячу кв. км площади приход…тся 24 км дорог, в то время как в Китае - 100 км, во Франции - 1549 км, а в Германии - 1775 км. Причем из 945 тыс. км российских дорог более трети не удовлетворя…т современным требованиям. 6. Не менее выразительны показатели обеспеченности населения дорогами. Если в России на один миллион жителей приход…тся около 4700 км дорог с твердым покрытием, то в Евросоюзе, к примеру, около десяти тысяч километров. Еще в восьмидесятые годы ежегодно строил…сь до 12 тыс. км новых дорог. В 1995 году был… построен… и реконструирован… 6,48 тыс. км российских дорог, из них 622 км - дорог федерального значения.

Задание 5. Вместо точек вставьте нужные буквы, объясняя выбор формы координации главных членов предложения.

Плохие дороги между тем не только низкая транспортная обеспеченность населения, но и угроза его безопасности. В 1994 году аварии на автодорогах унесли свыше 35 тыс. человеческих жизней, около 190 тыс. человек попал… на больничные койки. 7. Из 87,5 тыс. км магистральных дорог находится в удручающем состоянии из-за дефектных рельсов. Свыше 720 мостов и тоннелей уже отработал… свой срок службы. 8. Кое-какие мероприятия, правда, проводятся в отношении младшего и среднего офицерского состава. Как известно, им не выдают зарплату и не строят жилья (68 тысяч семей офицеров по-прежнему остро нужда…тся в жилой площади). В результате за последние три года из армии уволил…сь почти 50 тысяч офицеров, и половина должностей командиров взводов сейчас вакантн… 9. В Республике Коми двое юношей-призывников на обратном пути из военкомата в свой поселок Нившера подвергл…сь нападению стаи волков из 5 особей. 10. С начала года на постоянное местожительство в США выехал… около 2,5 тыс. москвичей, что примерно на 4% больше, чем в прошлом году. Около 1800 москвичей выехал… в ФРГ (на 18% больше, чем в прошлом году), 297 - в Канаду (на 70% больше). В то же время на 10% сократилось число выездов на постоянное местожительство в Израиль, которое составило 1128 человек.

Задание 6. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.

1. Живым организмам необходима одинаково как влага, так и тепло. 2. Каждый шорох, каждый вздох, каждый звук были слышны в напряженной тишине. 3. Студент или студентка должна прийти за справкой? 4. Каждая новая победа человеческого разума, каждое новое понятие, возникшее в процессе труда, закреплялось в труде. 5. В 1997 году на учительских курсах у нас прошли переподготовку 51 человек. 6. Вы и ваши помощники смогут справиться с этим непростым заданием. 7. Выставка-просмотр эскизов монумента открыт ежедневно, кроме понедельника. 8. Корректор Иванова нашел в рукописи немало орфографических и пунктуационных ошибок. 9. «Не в свои сани не садись» вышло в свет в 1853 году. 10. Село Погореловка расположена недалеко от райцентра.

Задание 7. Выберите правильную форму координации подлежащего и сказуемого в следующих предложениях.

1. Большинство барсучьих городков (служит - служат) животным десятки и сотни лет… Сколько человеческих селений за это время (сметено - сметены) временем, сколько всяких перемен на земле, а поколения барсуков живут-поживают в счастливо выбранном месте, где их ничто и никто (не тревожит - не тревожат). 2. Когда вода начнет убывать, рыбешка мечется в усыхающих лужах. Такие места (не преминет - не преминут) проведать медведь, волки и лисы, соблазнившись рыбным столом. 3. От множества следов по снегу может показаться: десяток росомах (бегали, бегало, бегал), но это следы одного одинокого зверя. 4. Американцы с помощью радиопередатчиков, укрепленных в ошейниках росомах, попытались проследить за перемещением зверей и их судьбой. Из двадцати пяти за короткое время восемнадцать (погибли - погибло), в пятнадцати случаях они стали (жертвой - жертвами) охоты.

Задание 8. Проанализируйте грамматическую координацию главных членов предложения в приведенных примерах. Какими соображениями вызван подбор той или иной формы? Возможны ли варианты в каждом конкретном предложении?

2. Встали и Воропаев с Корытовым. 2. Клычков с Чапаевым разъехались по флангам. 3. Сюда не проникали ни свет, ни жара. 4. Три молодых дерева растут перед входом в пещеру: липа, береза и клен. 5. Исчезла ревность и досада. Поднялся в поле треск и звон. 6. Каждое слово, каждая фраза резко, определенно, рельефно выражает у него [Гоголя] мысль. 7. В продолжение всей дороги ни тот, ни другой не упомянул даже имени Одинцовой. 8. Впереди шла Елена и Зоя с Инсаровым. 9. Не то туман, не то дым окутывал всю рощу. 10. Огромное число солдат, пользуясь остановкой и теснотой, возвращались назад от мостов. 11. Из карет поминутно вытягивались то стройная нога молодой красавицы, то гремучая ботфорта, то полосатый чулок и дипломатический башмак. 12. Те, кто были зачинщиками этих беспорядков и кто активно выступал, - арестованы. 13. Большая часть моих прежних привычек и вкусов не нравились ему. 14. Свадьба Наташи было последнее радостное событие в доме Ростовых.

Задание 9. Объясните формы согласования сказуемого с подлежащим, укажите возможные стилистические варианты.

1. В одном из флигелей его дома жили шестнадцать горничных. 2. Деревня показалась ему довольно велика; два леса были у ней справа и слева. 3. В углу, за карточным столом, сидело трое из генералов пикника, тучный, снисходительный и раздражительный. 4.За коляской бежали четыре пса. 5. В кабинете предгубисполкома, когда вышел чужой человек, над большим столом тесно сгрудились тринадцать. 6.Большинство лиц, получивших письма, подозревая гнусность, их ко мне не пересылали. 7. Сколько бы ребят не вступили на кривую дорожку правонарушений, если бы все мы перестали делить на хороших и «уличных».

Задание 10 /домашнее/. Допишите окончания, согласуя сказуемое с подлежащим.

1. Установлен… три новых всесоюзных рекорда по тяжелой атлетике. 2. Сорок два станка неумолчно гудел… и равномерно вздрагивал…3. Полмесяца прошл… с тех пор, как начались экзамены. 4. Еще несколько возможностей увеличить счет футбольной игры остал…сь неиспользован… 5. Много детей больн… был… гриппом. 6. Больше половины поступивших в институт был… хорошо подготовлен… по всем предметам. 7. За короткий период построен… и сдан… в эксплуатацию 51 промышленный объект. 8. Произошл… два неожиданных взрыва. 9. В результате наводнения несколько человек утонул…10. Многие из недавно открытых элементов уже хорошо исследованы, но почти столько же еще мало изучен… 11. Немало военных преступников нашл… себе после войны приют в разных странах мира. 12. Более пяти тысяч нитей основы натянут… на каждом станке.

Практическое занятие № 6

Порядок слов в деловой речи

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Методические указания

Расположение дополнений

При наличии нескольких дополнений прямое дополнение (существительное в винительном падеже) ставится, как правило, полсе сказуемого, затем косвенное.… Если хотят подчеркнуть дополнение, оно может: 1. Выноситься на первое место. Например: заместителю директора по финансам Райскому В.К. строго указать на…

Расположение определений

Несогласованное определение ставится после определяемого слова. Например, подпись руководителя, приказ директора, место составления. Распространенное определение ставится после слова, к которому оно относится, и… При сочетании согласованного и несогласованного определений первое обычно предшествует второму. Например, Актуальный…

Расположение обстоятельств

Обстоятельства образа действия (наречие на о,е), меры и степени, причины и цели ставятся обычно перед глаголом-сказуемым, если на них не падает… Обстоятельства образа действия, выраженные иначе, обычно стоят после…  

Задание 1. Дайте все варианты словорасположения. Выделите тему и рему в каждом из вариантов; определите изменения смысла; укажите, какой из вариантов имеет нейтральный характер и какие - экспрессивный.

Образец. Редактор прочитал рукопись; Рукопись прочитал редактор; Прочитал редактор рукопись.

1. Журналист отправился в командировку. 2. Сборник стихов вышел в издательстве «Айрис». 3. На день рождения мне подарили эту редкую книгу. 4. Минфин обещал не задерживать зарплату учителям. 5. Студенты получают стипендию своевременно.

Задание 2. В приводимых предложениях порядок слов имеет стилистически нейтральный характер. Проанализируйте актуальное членение этих предложений; измените порядок слов таким образом, чтобы он приобрел экспрессивный характер. Найдите фразовое ударение в полученных вариантах и объясните причины экспрессии.

1. В действиях сербских властей невозможно проследить никакой логики. 2. Вечером трехрядный полицейский кордон преградил путь сторонникам «Единства». 3. Вук Драшкович призвал своих сторонников на следующий день приходить в центр города с палками. 4. Самый лучший чай растет на Цейлоне. Цейлонский чай прославил ведущие мировые марки чая. 5. Создатель и владелец чайной марки «Дилма» отдал 45 лет жизни выращиванию, дегустированию и производству цейлонского чая.

Задание 3. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.

1. Села и рабочие поселки обслуживают кинопередвижки. 2. Стены украшают плакаты и флажки. 3. Текучесть кадров порождает невнимательное отношение администрации. 4. Обсуждался вопрос о подготовке к выборам Центральной избирательной комиссии. 5. В район приехал инструктор для подготовки специалистов по борьбе с сельскохозяйственными вредителями из местных жителей. 6. В стихотворениях употребляются обращения к неодушевленным предметам с целью повышения их выразительности и эмоциональности. 7. Иванов отказался со всеми студентами сдавать зимнюю сессию.

Задание 4. Сравните неотредактированный и отредактированный варианты предложений, назовите ошибки, исправленные редактором, в случае несогласия с редакторской правкой предложите свои варианты.

1. В плавании на 100 метров соревнования проводятся вольным стилем, брассом, на спине, баттерфляем.

1. Проводятся соревнования по плаванию на 100 метров вольным стилем, брассом, на спине, баттерфляем.

2. Начиная с 1912 года явилась возможность исследовать совокупности мельчайших кристаллических частиц, не улавливаемых под микроскопом, посредством рентгеновских лучей.

2. С открытием в 1912 году рентгеновских лучей появилась возможность исследовать мельчайшие кристаллические частицы, невидимые под микроскопом.

3. И.И. Лепехин писал, что в Тюмени ему не приходилось видеть больных цингой, потому, по его мнению, что там как взрослые, так и дети пили соки березы, сосны, ели.

3. И.И. Лепехин писал, что в Тюмени ему не приходилось видеть больных цингой, потому что там, по его мнению, как взрослые, так и дети пили соки березы, сосны, ели.

4. Основными методами воспитания ответственности у военнослужащих - это убеждение, личный пример, упражнение, поощрение.

4. Основными методами… являются убеждение, личный пример и т.д. Или: Основные методы воспитания ответственности у военнослужащих - это убеждение, личный пример и т.д.

5. На северо-востоке Азии мамонты, считают, держались дольше и исчезли примерно семь-восемь тысяч лет назад.

5. Как считают специалисты, на северо-востоке Азии мамонты удержались дольше и исчезли примерно семь-восемь тысяч лет назад.

6. Одним из самых объективных свидетельств происходивших в первые дни Крымской войны событий помимо массы официальных документов, зачастую противоречащих друг другу, являются воспоминания наиболее информированного военного чиновника Д.А. Милютина.

6. Воспоминания наиболее информированного военного чиновника Д.А. Милютина являются одним из самых достоверных свидетельств того, что происходило в первые дни Крымской войны, тем более что многие официальные документы противоречат друг Другу.

Задание 5. Укажите ошибки, связанные с нарушением порядка слов в предложении, исправьте их.

1. Кутузов, как показал Л. Толстой, находясь на поле боя, больше всего заботился о поддержании боевого духа в солдатах. 2. Вошла горничная с накрахмаленной на голове наколкой. 3. Газета назвала этот указ горькой пилюлей для сторонников «шоковой терапии», которая должна быть проглочена. 4. Можно без преувеличения сказать, что в столице садоводов и огородников миллионы. 5. Шестилетним деревенским мальчишкой он бежал босиком по распутице, чтобы увидеть вблизи севший самолет. 6. На этих лошадях скрылись преступники, следы от которых ведут в Ингушскую Республику. 7. Бурное обсуждение вызывает вопрос о способности президента управлять страной по медицинским показателям.

Задание 6. Проверьте порядок слов в предложениях с причастными оборотами. Отметьте ошибки, исправьте их.

1. Прочитанная лекция для студентов об истории банковского дела в России вызвала большой интерес.

2. Наша регулярно издаваемая с 1992 года газета пользуется популярностью.

3. Приведенные факты в докладе свидетельствуют о больших успехах предложенного Куимовым метода.

4. Намытая насыпь гидромеханизацией уплотнения не требует.

5. За оставленные вещи в коридоре администрация не отвечает.

6. Нельзя быть спокойным при виде уничтоженных лесов, загрязненных рек отходами производства.

Задание 7/домашнее/. Исправьте предложения, укажите основания правки.

1.Богданов отказался вместе со студентами сдавать экзамены в зимнюю сессию, ссылаясь на загруженность общественной работой. 2. Мы далеко еще не использовали всех возможностей нового мощного станка. 3. В это время в реках и водоемах области ловля рыбы запрещена всеми способами. 4. Предложено закрепить за как можно большим числом бригад лошадей и инвентарь. 5. Общественность широко готовится отметить пятидесятилетие литературной деятельности писателя.6. Обязать райторг вне очереди снабжать продуктами питания лиц, выезжающих на тушение пожара, согласно установленным нормам. 7. Сейчас эти изделия вырабатываются при в два раза меньшей затрате труда. 8. Усилена борьба со всякого рода нарушениями трудовой дисциплины со стороны администрации и общественных организаций завода. 9.Выделенных рабочих с участков управлением шахты на курсы начальники участков временно задержали. 10. Все от нас зависящие меры для повышения успеваемости в группах были приняты. 11. Местком не организовал, опираясь на профсоюзный актив, разъяснения всему коллективу важности проводимого мероприятия. 12. Прежде чем включать установку, необходимо снять все плакаты с надписью: «Не включать!» - работают люди», повешенные перед началом работы.

 

Теоретическое занятие

Сложные предложения в текстах ОДС

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Методические указания

Ошибки в сложных предложениях

а) в качестве однородных конструкций употребляются придаточное предложение и член простого предложения, например: «На производственном совещании… б)при общей подчиняющей части выступают в качестве однородных синтаксических… в)без должного основания используется различный порядок слов в соподчиненных придаточных предложениях, например: «К…

Смешение прямой и косвенной речи находит свое выражение в том, что придаточное предложение, образующее косвенную речь, сохраняет элементы прямой речи (формы личных местоимений и глаголов), например: Автор сгоряча заметил рецензенту, что как же вы можете не замечать того нового, что имеется в книге.

 

Практическое занятие № 7

Нормы употребления сложных предложений в текстах документов

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

 

Задание 1. Из данных простых предложений составьте все возможные типы сложных предложений, охарактеризуйте смысловые и стилистические их особенности.

1. Чернобыльцы объявили голодовку. Уже полгода им не выплачивают причитающиеся денежные средства. 2. Не высыхают слезы солдатских матерей. Они не могут узнать правду о судьбе пропавших без вести солдат. 3. Ильинична осталась в деревне с пятилетней внучкой. Две дочери и сын уехали на заработки в город. 4. Поля были не засеяны. Колхоз развалился, и некому было организовать посевную кампанию. 5. Леса окружали плотным кольцом деревушку. Малины и грибов всегда было вдоволь. 6. Россия медлит со вступлением в НАТО. Эта военная организация представляет собой потенциальную угрозу нашей безопасности. 7. На выборах губернатора в Курске убедительную победу одержал А.В. Руцкой. За него проголосовало большинство избирателей. 8. Елена Мавроди отстранена от участия в избирательной гонке кандидатов в депутаты от Тулы. Использованным ею способам привлечения на свою сторону избирателей дадут оценку судебные органы. 9. Наступила мертвая тишина. Казалось, все вокруг замерло в ожидании первых ударов грома. 10. У нас глубокая ночь. На другом континенте, в Америке, сейчас в разгаре рабочий день. 11. На зарплату старшего научного сотрудника нельзя содержать семью. Сохранить научные кадры в России - большая проблема. 12. Я люблю свою родину. Мне придется прожить остаток жизни вдали от России. 13. Нет пророка в своем отечестве. У нас называют писателей великими лишь после их смерти. 14. С трудом мы отыскали в горах эту хижину. В ней уже никого не было. 15. Утро вечера мудренее. Оставим этот разговор на завтра.

Задание 2. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.

1. На комбинате много сотрудников, хорошо показавших себя в труде и характер работы которых соответствует избранной специальности. 2. На совещании обсуждались вопросы улучшения качества продукции и нет ли возможности снизить ее себестоимость. 3. Докладчик выдвинул два положения: 1) все большее значение приобретает борьба с коррупцией; 2) роль в этом деле правоохранительных органов. 4. К числу достижений преподавательского коллектива колледжа следует отнести то, что в нем успешно проводится воспитательная работа, хорошо организованные внеклассные мероприятия, из года в год повышается успеваемость учащихся. 5. Главное, чему необходимо уделить внимание, это художественной стороне произведения. 6. Последнее, на чем следует остановиться, это на композиции романа. 7. Цитаты эти - неизвестно откуда автор их заимствовал. 8. Можно согласиться лишь с теми положениями доклада, где не содержится никаких внутренних противоречий.

Задание 3. Укажите недочеты, стилистические ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их. В случае необходимости упростите конструкцию, заменив сложное предложение простым.

6. Необходимо, чтобы знания и навыки, которые приобретают учащиеся в средней школе, могли бы быть впоследствии применены ими в жизни. 7. Очень важно, чтобы каждый воспитанник школы-интерната, покидая на длительное время свою семью и вступая в новый коллектив, нашел бы в этой школе свой второй дом. 8. Многие считают, что будто завод не в состоянии выполнить заказа. 9. Докладчик просил, чтобы ему была бы предоставлена возможность выступить на собрании слушателей первого и второго курсов отделения газетных работников. 10. Наша победа в Лилленхаммере - это фундаментальность отечественной системы высшего спортивного совершенствования и организационной деятельности, доведенная до высокой степени профессионализма: школа, детская спортивная школа, училище олимпийского резерва, школа высшего спортивного мастерства, сборная команда, и надо во весь голос сказать - этот задел кончается, потому что редкие талантливые имена - это не система, а «золотая рыбка», выловленная на наших просторах.

Задание 4. Укажите ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их.

9. Создалась обстановка, когда мало что благоприятствовало улучшению работы. 10. Условия для реализации мирных договоренностей были налицо, однако тем не менее добиться урегулирования конфликта до сих пор не удалось. 11. Студенты проходили практику в одном из цехов завода, который недавно был реконструирован. 12. В современной Болгарии сельское хозяйство настолько отличается от того, что было до второй мировой войны, как вообще вся экономика страны отличается от довоенной. 13. Укажите ту панацею, которая сможет спасти положение. 14. Было выражено пожелание, чтобы контакты, установившиеся между российскими и финскими партнерами, получили бы свое дальнейшее развитие. 15. Если бы эти предложения западных держав были бы приняты, ничего не изменилось бы, разве что была бы создана комиссия по инвентаризации вооружения. 16. Комиссия не приняла ряд объектов, на строительство которых были отпущены средства, которые, однако, были использованы не по назначению.

Задание 5. Укажите недочеты, стилистические ошибки в построении сложных предложений, отредактируйте их. В случае необходимости упростите конструкцию, заменив сложное предложение простым.

1. Вопрос к господину Закаеву, который не может не волновать россиян… 2. Вначале, когда я стала работать на трикотажной фабрике, мне было трудно, но мне помогли мои товарищи по работе, которые имеют больше знаний и опыта, которые дружески посоветовали мне учиться дальше, в школе рабочей молодежи, в которой я раньше занималась. 3. Комиссия осмотрела общежитие, которому в свое время было уделено много средств и внимания, которое находится в бывшем гараже. 4. Если бы эти мероприятия были бы проведены, эпидемия бы не разразилась. 5. Агапов вошел в контору с видом такого работника, полностью выполнившего поручения.

Задание 6 /домашнее/. Укажите стилистические ошибки и недочеты в построении сложных предложений, исправленные редактором. В случае необходимости предложите свои варианты стилистической правки.

1. В местностях, где объявлено чрезвычайное положение, начинает действовать особый режим: устанавливается определенный порядок въезда и выезда граждан, введено ограничение свободы их передвижения, запрещено проведение митингов, собраний, уличных шествий, демонстраций; ограничивается свобода печати и деятельности средств массовой информации, а также движение транспортных средств и разрешается их досмотр.

1. В местностях, где объявлено чрезвычайное положение, начинает действовать особый режим: устанавливается определенный порядок въезда и выезда граждан; вводится ограничение свободы их передвижения; запрещается проведение митингов, собраний, уличных шествий, демонстраций; ограничивается свобода печати и деятельности средств массовой информации, а также движение транспортных средств и разрешается их досмотр.

2. Администраторы, делая незначительные уступки рабочим, которые нисколько не улучшили их положение, стараются предотвратить забастовку.

2. Администраторы стараются предотвратить забастовку и делают незначительные уступки рабочим, нисколько не улучшающие их положение.

3. В двух последних главах автор начинает рассуждать, что бывают растения полезные и вредные, какие вещества ценные, а какие-то не нужно использовать в медицинских целях.

3. В двух последних главах автор начинает рассуждать, что бывают растения полезные и вредные, что одни вещества ценны, а другие не стоит использовать в медицинских целях.

 

Практическое занятие № 8

Синтаксические ошибки в тексте документов

Оснащение рабочего места: доска, раздаточный материал, учебник. Содержание и виды работ:опрос теоретического материала, беседа, чтение и… Отчет: выполненное практическое задание.

Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

Плещенко Т.П., Федотова Н.В., Чечет Р.Г. Основы стилистики и культуры речи. – Мн.: Тетра Системс, 1999.

Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высш. школ., 1989.

Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. –М.: Высш. школ., 1979.

Сенкевич М.П. Практическая стилистика и литературное редактирование. – М.: Высш. школ., 1980.

Задание 1. Укажите стилистические ошибки и недочеты в построении сложных предложений, исправленные редактором. В случае необходимости предложите свои варианты стилистической правки.

1. Итак, в 988 году владетельным князем Тьмутаракани стал Мстислав Владимирович; к тому времени это был крупный порт и важный стратегический пункт на юге России, через который проходили морские и сухопутные пути, по которым шли караваны киевских и новгородских купцов, которые были гружены мехом, медом и воском и которые направлялись на юг в Царьград или на восток в Ширван и Дербент, а оттуда везли на Русь золото, серебро, драгоценные камни и тонкие узорчатые ткани.

1. Итак, в 988 году Мстислав Владимирович стал владетельным князем Тьмутаракани. В то время это был крупный порт и важный стратегический пункт на юге России. Через него проходили морские и сухопутные пути, по которым караваны киевских и новгородских купцов, груженные мехом, медом и воском, направлялись на юг в Царьград или на восток в Ширван и Дербент, а оттуда везли на Русь золото, серебро, драгоценные камни и тонкие узорчатые ткани.

2. При неточном включении могут быть броски тока, превышающие 15-кратные от номинального тока генератора, который представляет опасность для механической целостности генератора, а также вызывают большие колебания с провалами напряжения.

2. При неточном включении генератора возникают броски тока, превышающие в пятнадцать раз номинальный ток машины, вызывающие колебания напряжения и его провалы. Это может нарушить механическую целостность генератора.

3. Название ресторана «Яр» было дано в соответствии с тем, что он находился на берегу речки Синички, которая в настоящее время, заключенная в трубы, протекает под землей.

3. Ресторан назвали «Яр», потому что он стоял над обрывом у крутого берега речки Синички (сейчас она заключена в трубы и протекает под землей).

Задание 2. Укажите ошибки в предложениях.

1. Круглов боялся всего нового и не угодить начальству. 2. Цель данного проекта – разработка новой модели компрессора, выяснение принципов его действия, описать технологию его изготовления. 3.Экспертизой было установлено о том, что отпечатки пальцев, обнаруженные при осмотре, принадлежат Симакиной Анастасии. 4.Для реализации своих преступных намерений Яров и Скопин задерживались в цехе после смены. 5. Баранова угрожала и оскорбляла вахтера корпуса.6. Глава администрации распределяет и урпавляет имуществом и финансами. 7. В работе дается краткая характеристика методики анализа статистических данных и описания судебной, а также следственной практики. 8. Муниципальные образования самостоятельно образуют и распоряжаются внебюджетными фондами. 9. Речь была встречена присутствующими шумными аплодисментами.

Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях.

1.Причиной отказа в страховой выплате могут быть умышленные действия лиц, заинтересованных в получении страховых выплат, направленных на наступление страхового события.2. Егор тревожился о семье, живущей в деревне и которую он оставил без средств к существованию.3. Детали, поступившие с завода запасных частей, иногда не отвечают требованиям контролеров. 4. Достигнута договоренность о ряде мер, возможно, открывающими путь к согласию. 5. Гарантийный срок составляет один месяц с даты приобретения обуви, указанной в гарантийном талоне. 6. На первом этапе вырабатываются альтернативные стратегии, позволяющие достичь поставленные цели.

Задание 4. Определите, правильно ли употреблены деепричастные обороты. Объясните ошибки, исправьте их.

1.Возвращаясь домой, меня застиг дождь. 2. Получив огнестрельное ранение, милиционер был спасен медиками. 3. Пользуясь компьютером, расчеты производятся быстро. 4. Подъезжая к КПП, мы остановились. 5. Меня не покидает чувство восхищения, узнав о ходе операции. 6. В этом турнире команда ветеранов, встречаясь с молодежью, проиграла. 7. Переходя улицу, нужно следить за сигналом светофора. 8. Проведя аудиторскую проверку, у нашей фирмы обнаружили недостачу.

Задание 5. Укажите недочеты в построении предложения, в согласовании причастий и союзных слов в придаточных определительных, а также другие речевые ошибки. Устраните их, используя различные приемы стилистической правки и привлекая при этом параллельные синтаксические конструкции.

1. Лица, попытающиеся пройти ночью к причалу, встретятся с фактом негорения фонарей по пути всего следования к причалу. 2. Мы решились на публикацию этих материалов не потому, что разделяем взгляды опального генерала, а потому, что нас возмущает цензорская функция, которую самовольно возложила на себя нынешняя кремлевская команда, которая запретила показ этого интервью по ТВ, которое теперь находится в монопольном владении одной финансово-политической группы, которая полностью срослась с властными структурами, став еще и главным цензором РФ, от которого российская демократия должна себя защитить. 3. Дальневосточные лососи, представлявшие из себя один из наиболее ценнейших объектов рыбной промышленности, нуждаются в принятии неотложных мер по предотвращению своего уничтожения. 4. Никарагуа, с которой мы поддерживали дружественные отношения, подвергается мощному давлению, направленному на дестабилизацию правительства, которое вызывает страдания и человеческие жертвы. 5. На протяжении долгих тысячелетий здесь возникли прекрасные пещерные просторы: вода, протекающая расщелинами, была насыщена известью, из которой на сводах образовывались пещерные камни - сталактиты и сталагмиты. 6. Писатель рассказал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию в издательстве, заключившем с ним договор при первом издании рукописи, опубликованной в прошлом году, и сохранившем за собой права на все последующие издания произведения. 7. Очевидна необходимость выдвижения на первый план осуществления мероприятий по погашению задолженности зарплаты рабочим комбината. 8. Рабочие нашего отделения и после его отделения и обретения самостоятельности работают ниже своих возможностей, а неполучение зарплаты за последние три месяца не способствуют налаживанию производства. 9. По окончании ознакомления с экспонатами было разрешено их фотографирование. 10. При всем том в императрице Елизавете, не как в ее курляндской предшественнице, где-то там глубоко под толстой корой предрассудков, дурных привычек и испорченных вкусов еще жил человек, порой прорывавшийся наружу то в обете перед захватом престола никого не казнить смертию и в осуществившем этот обет указе 17 мая 1744 г., фактически отменившем смертную казнь в России, то в неутверждении свирепой уголовной части Уложения, составленной в Комиссии 1754 г. и уже одобренной Сенатом, с изысканными видами смертной казни, то в недопущении непристойных ходатайств Синода о необходимости отказаться от данного императрицей обета, то, наконец, в способности плакать от несправедливого решения, вырванного происками того же Синода.

Задание 6 /домашнее/. Найдите ошибки в текстах приведенных ниже деловых документов.

1. Из-за несвоевременной оплаты Вами материалов не предоставляется возможным выполнить Ваш заказ в срок и новые поставки. Просим погасить задолженность. 2. Игорь Викторович! Ознакомившись с рекламой вашего центра, нас устравивает организация вашей деятельности и условия торговли. В связи с этим хочу вас осведомить о своем прибытии в первых числах следующего месяца. С уважением директор ТОО «Искра» Р.А.Родин. 3.Порядок проведения студенческих научных конференций необходимо изменить по следующим причинам: а) конференции должны готовиться заранее; б) с докладами, представляемыми на конференцию, должны знакомиться заранее ведущие преподаватели; в) следует назначить ответственных за проведение заседаний секций.

Задание 7. Устраните ошибки в согласовании определений и приложений, мотивируйте свою стилистическую правку.

1. Четыре только что выстроенные восьмиэтажные дома уже заселены. 2. Две недавно отремонтированных комнаты сдаются в наем. 3. Мне хочется прочитать исторические роман или повесть. 4. Мы живем на даче последних пять лет. 5. Прошедший год был для актера плодотворным: сыграно три новых роли. 6. Четыре девятиэтажные здания будут собраны целиком из крупных блоков. 7. Созданы новые программы для начальной и средней школ. 8. Сначала слышался веселые говор и хохот, а потом все стихло. 9. Престарелый отец и мать нуждаются в поддержке. 10. На пьедестал почета поднимаются спортсмены, занявшие первых три места. 11. Массовая печать, в частности газеты, надеется на помощь правительства. 12. Наш геоботанический отряд отъехал от поселка Тугая километров на восемьдесят. 13. Четыре остальных шахматных партии закончились вничью. 14. Маршрут похода протяженностью более двух тысяч километров пролегает по рекам Сейм, Десна, Днепр. 15. В русском языке различаются глаголы действительного и страдательного залогов, совершенного и несовершенного видов. 16. Война в Чечне в 1994-1996 годах нанесла огромный ущерб нашей экономике. 17. У станции Тайги мы пересели в вагон с дощечкой «Москва - Томск». 18. Застраиваются берега реки Ока от города Серпухов до городов Таруса и Алексин.

Задание 8. Оцените употребление в речи отглагольных существительных. В случае необходимости предложите вариант правки текстов, используя параллельные синтаксические конструкции.

1. Завод не выполнил заказа вследствие неполучения необходимого сырья. 2. В целях реабилитации после операции больной использовал рекомендации врача и согласился провести месяц в доме отдыха. 3. Для соблюдения требования устранения отставания производства деталей намечены решительные меры. 4. С наступлением утра началась реализация программы освобождения заложников. 5. За неимением свободного времени редактор не сможет сегодня встретиться с автором. 6. При появлении первых симптомов болезни поможет экстренное лечение физиотерапевтическими методами. 7. В рукопись внесены исправления для устранения повторений. 8. Администрация завода предложила рабочим уйти в неоплаченный отпуск вследствие неполучения в срок необходимого сырья. 9. Непринятие надлежащих мер в условиях начинающихся заморозков не могло не привести к ухудшению роста подопытных растений. 10. Работу необходимо проводить в направлении выявления недостатков. 11. Следует уделить внимание развитию и использованию местных ресурсов для улучшения снабжения населения, для расширения и укрепления промышленной базы. 12. Принять такое решение Марчука заставило непредставление ему квартиры вопреки договоренности с администрацией завода.

 

Список используемой литературы

1. Альбом форм Организационно-распорядительных документов. – Минск, 2006.

2. Бордович А.М., Гируцкий А.А., Чернышова Л.В. Сопоставительный курс русского и белорусского языков. – Мн.: Універсітэцкае, 1999.

3. Волынец Т.Н., Ратникова И.Э., Тихомирова Е.А. Русский язык. – Мн.: Новое знание, 2007.

4. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М.: Айрис-пресс, 1997.

5. Голуб И.Б. Упражнения по стилистике русского языка. – М.: Айрис-пресс, 1997.

6. Делопроизводство. Под редакцией Т.В.Кузнецовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2000.

7. Дускаева Л.Р., Протопопова О.В. Стилистика официально-деловой речи. – М.: «Академия», 2011.

8. Кирсанова М.В., Анодина Н.Н., Аксенов Ю.М. Деловая переписка. – М.: ИНФРА-М, 2003.

9. Кудряев В.А. Организация работы с документами. – М.: ИНФРА-М, 1998.

10. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум. – М.: Флинта, Наука, 1998.

11. Кушнерук С.П. Документная лингвистика. – М.: «Наука», 2010.

12. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. – М.: Высшая школа, 1982.

13. Розенталь Д.Э. Русский язык. Справочник-практикум. Практическая стилистика. – М.: Оникс 21 век, Мир и Образование, 2005.

14. Розенталь Д.Э. Справочник по русскому языку. Практическая стилистика. – М.: Мир и Образование, Оникс, 2006.

15. Рыбаков А.Е. Основы делопроизводства. – Мн.: РИПО, 2007.

16. Сенкевич М.П. Практическая стилистика русского языка и литературоне редактирование.- М.: Высшая школа, 1980.

17. Теория и практика референтской деятельнояти. Под редакцией О.Я. Гойхмана. – М.: ИНФРА-М, 1999.

18. Чечет Р.Г., Софронова И.Н. Тесты по стилистике и культуре речи. – Мн.: ТетраСистемс, 2004.