Речи

Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины «Русский язык и культура речи»
Самостоятельная работа студентов при изучении дисциплины Русский язык и культура речи методические рекомендации...

1. Пояснительная записка
2. Русская речь сегодня
3. Специфика устной и письменной речи
4. Объясните значение фразеологизмов.
5. Напишите числительные прописью.
6. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
7. Текст и его структура. Типы и стили текста.
8. Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания; определите, к какому стилю относится текст.
9. Словари и справочники
10. Ковиной А.А.
11. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предлагаемое пособие разработано для развития навыков опосредованного перевода и устной речи слушателей программы дополнительного профессионального образования «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации»
ОТ АВТОРОВ... Предлагаемое пособие разработано для развития навыков опосредованного перевода и устной речи слушателей программы дополнительного профессионального...

1. CONTENTS
2. ABOUT THE AUTHOR
3. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
4. Match one of the following adjectives to each description.
5. Pictures
6. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
7. Sun and Moon
8. Find the English equivalents to the following words or phrases and use them in the sentences of your own.
9. Life of Ma Parker
10. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
11. Marriage a la Mode
12. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
13. Miss Brill
14. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
15. Her First Ball
16. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
17. Match one of the following adjectives to each description.
18. Speak on or write an essay about your assessment of the story and your impressions of it.
19. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
20. The Fly
21. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
22. The Tiredness of Rosabel
23. Comprehension Check
24. Speak on or write an essay about your assessment of the story and your impressions of it.
25. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.
26. Put in the missing prepositions.
27. Pension Seguin
28. Match the following definitions in the left column with the words in the right column.
29. Late at Night
30. Comprehension Check
31. Sixpence
32. Match the following definitions in the left column with the words in the right column. Find sentences with these words in the story.

КУЛЬТУРА РЕЧИ
КУЛЬТУРА РЕЧИ... УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ... МИЧУРИНСК...

1. ЧТО ТАКОЕ ЯЗЫК
2. ЧТО ТАКОЕ РЕЧЬ
3. РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
4. НЕВЕРБАЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ОБЩЕНИЯ
5. СТИЛИ РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
6. КОМПОНЕТЫ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ. ПОНЯТИЕ НОРМЫ
7. СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
8. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
9. Попробуйте построить по тому же плану словарную статью снег.
10. Непонимание значения слова
11. Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики в контексте и с неточным словоупотреблением.
12. Употребление синонимов, омонимов, антонимов
13. Составьте предложения, в которых бы реализовались различные значения многозначных слов.
14. Многословие
15. Исправьте речевые ошибки. Назовите вид многословия.
16. Употребление клише и штампов
17. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
18. Укажите родовые формы существительных, которые употреблены неправильно. Исправьте предложения.
19. Именительный падеж множественного числа.
20. Родительный падеж множественного числа.
21. Склонение имен и фамилий
22. Особенности образования и употребления имен существительных, являющихся названиями лиц
23. Объясните ошибки в употреблении имен собственных. Исправьте предложения.
24. Употребление количественных числительных.
25. Употребление собирательных числительных.
26. Употребление дробных числительных.
27. Употребление личных местоимений.
28. Употребление определительных, указательных и неопределенных местоимений.
29. ПРАВИЛЬНО ОБРАЗУЙТЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА бежать
30. Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления форм времени и наклонения глагола. Исправьте предложения.
31. СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА
32. ОБЩЕНИЕ КАК СЛОЖНЫЙ КОММУНИКАТИВНЫЙ ПРОЦЕСС
33. Типы общения
34. ПРИНЦИПЫ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАЦИИ
35. Прочитайте тексты. Охарактеризуйте описанные в них виды общения.
36. ОСНОВЫ ОРАТОРСКОГО МАСТЕРСТВА
37. ВИДЫ РЕЧИ
38. ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
39. Приветствия и прощания
40. Поздравление
41. Выражение благодарности
42. Совет, предложение
43. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЩЕНИЯ КАК ФОРМУЛЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА
44. Какие выражения вы употребляете, чтобы
45. ЭТИКЕТ ТЕЛЕФОННОГО РАЗГОВОРА
46. ЛИЧНЫЕ ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВЫЕ
47. Завершение разговора
48. Существуют определенные стандарты поведения сотрудников по телефону.
49. СЛОВАРИ

Серова Т. О. Русский язык и культура речи. Учебно-методический комплекс
Данный учебно методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... РЕКОМЕНДОВАНО Учебно методическим советом КИУЭС Протокол от Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры...

1. Задачи курса
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
3. ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
4. К ЭКЗАМЕНУ (ЗАЧЕТУ)
5. Дополнительная
6. Словари и справочники
7. Книжная и разговорная формы литературного языка
8. ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ ДИАЛЕКТЫ
9. Карта диалектных зон
10. ЯЗЫКОВАЯ НОРМА
11. ОРФОЭПИЧЕСКАЯ НОРМА
12. МОРФОЛОГИЧЕСКАЯ НОРМА
13. СИНТАКСИЧЕСКАЯ НОРМА
14. ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОРМА
15. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СТИЛЯ
16. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
17. CЕМИНАР № 2
18. СЕМИНАР № 3
19. СЕМИНАР№ 5
20. ЗАДАНИЯ
21. Контрольные работы
22. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
23. Тема 3. Лексическая норма.
24. Словари и справочники

КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ
Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей... КОРРЕКЦИЯ...

1. Итоги коррекционно-развивающего обучения в средней группе
2. Итоги коррекционно-развивающего обучения в старшей группе
3. Итоги коррекционно-развивающего обучения в подготовительной группе

Нейман Л.В., Богомильский М.Р. Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи
В учебнике рассматриваются строение и функции органов слуха и речи в норме и... Учебник предназначен для студентов высших и средних педагогических учебных заведений...

1. Часть первая. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНА СЛУХА
2. Часть вторая. АНАТОМИЯ, ФИЗИОЛОГИЯ И ПАТОЛОГИЯ ОРГАНОВ РЕЧИ
3. Гортань
4. Трахея, бронхи и легкие
5. Грудная клетка и диафрагма
6. Дыхание
7. Голосообразование (фонация)
8. Образование звуков речи (артикуляция)
9. Основные этапы развития произносительной стороны речи у ребенка
10. Исследование органов речи
11. Заболевания наружного носа и носовой полости
12. Заболевания полости рта
13. Заболевания глотки
14. Заболевания гортани
15. Профилактика нарушений голоса и речи у детей

КУЛЬТУРА РУССКОЙ РЕЧИ
Учебник для вузов... Bibl tikva ru... Содержание Вводная глава Краткие сведения из истории Современная...

1. Краткие сведения из истории
2. Современная теоретическая концепция культуры речи
3. Основные признаки культуры речи как языковедческой дисциплины
4. Понятие разговорной речи и ее особенности
5. Прагматика и стилистика разговорной речи. Условия успешного общения
6. Коммуникативные цели, речевые стратегии, тактики и приемы
7. Жанры речевого общения
8. Этика речевого общения и этикетные формулы речи
9. Роды и виды ораторской речи
10. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка
11. Функционально-смысловые типы речи
12. Структура ораторской речи
13. Подготовка речи и выступление
14. Споры в Древней Греции
15. Споры в современном обществе
16. Спор как форма организации человеческого общения
17. Уловки в споре
18. Кодекс аргументатора
19. Кодекс оппонента
20. Основные лингвистические черты специального языка
21. Средства выражения специальных реалий, категорий, понятий
22. Стилевые и жанровые особенности научного стиля
23. Норма в терминологии
24. Унификация, стандартизация, кодификация терминов. Понятие о гармонизации терминов и терминосистем
25. Общая характеристика официально-делового стиля
26. Текстовые нормы делового стиля
27. Языковые нормы: составление текста документа
28. Динамика нормы официально-деловой речи
29. Устная деловая речь: деловой телефонный разговор
30. Общая характеристика средств массовой информации
31. Информационное поле и информационная норма в СМИ
32. Прагматика и риторика дискурса в периодическойпечати. Сфера субъекта и выражение оценки
33. Средства речевой выразительности
34. Парантеза – самостоятельное, интонационно и графически выделенное высказывание, вставленное в основной текст и имеющее
35. Парцелляция – в письменном тексте отделение точкой одного или нескольких последних слов высказывания для привлечения
36. Л.К. Граудина, Е.И. Ширяев
37. Полилоги Беседы ненаправленной стратегии
38. Диалоги
39. Рассказ-воспоминание
40. Письма, записки, поздравления
41. Дневниковые записи
42. II. Ораторская речь
43. Социально-политическая речь
44. Судебная речь
45. Духовная (церковно-богословская) речь
46. III. Дискутивно-полемическая речь
47. IV. Научный стиль речи
48. Мода на иностранные слова
49. Вместо заключения
50. Фаталист» и проблема Востока и Запада в творчестве Лермонтова
51. О Хлестакове
52. Постановка проблемы
53. Постановка проблемы и определение речевых жанров
54. Христианское решение проблемы свободы
55. Б.П. Вышеславцев
56. V. Официально-деловая речь
57. ДОВЕРЕННОСТЬ
58. ЗАЯВЛЕНИЕ
59. ЗАЯВЛЕНИЕ О защите чести и достоинства
60. СПРАВКА
61. Деловые (служебные) письма
62. О возмещении убытков
63. ДОКЛАДНАЯ ЗАПИСКА
64. VI. Язык средств массовой информации
65. Г.П. Федотов
66. А.К. Ехалов
67. М.П. Любимов
68. ИЗ ДОНЕСЕНИЙ АГЕНТУРНОЙ ГРУППЫ ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕСТАБИЛИЗАЦИИ ОБЩЕСТВА
69. Л. Лиходеев
70. В. Войнович

Определите часть речи нижеследующих слов и переведите их. Выделите словообразовательные суффиксы и префиксы. Подчеркните словообразовательные суффиксы и префиксы в тех словах, в которых они есть; переведите словосочетания.
Факультет заочного обучения... Кафедра Иностранных языков... КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА...

1. Переведите предложения.
2. Переведите предложения и определите функцию и значение глаголов to be, to have, to do.
3. Выделите в предложениях сказуемые, определите видовременную форму глаголов в активном залоге и укажите их инфинитив. Переведите предложения.
4. Выделите в предложениях сказуемые, определите видовременную форму глаголов в страдательном залоге и укажите их инфинитив. Переведите предложения.
5. Выделите в предложениях сказуемые, определите видовременную форму и залог глаголов; укажите инфинитив. Переведите предложения.
6. Уголовный закон в США. Виды преступлений.

По изучению дисциплины Русский язык и культура речи
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Челябинский государственный университет...

1. ТемаОсновные качества речи. Точность.
2. ТемаОсновные качества речи. Чистота речи.
3. ТемаОсновные качества речи. Богатство и выразительность.
4. Любимая мать-отчизна
5. Рекомендации при работе с литературой
6. Рекомендации при подготовке к рубежному контролю.

Тема 1. Понятие о культуре речи. Правильность, понятность и выразительность речи
Данное требование так же как и предыдущее предъявляется к разным текстам не одинаково жестко Художественные тексты по определению должны быть... Домашнее задание... Упростите текст используя приемы описанные в лекции...

1. Тема 1. Понятие о культуре речи. Правильность, понятность и выразительность речи.
2. Основные средства упрощения текста.
3. Тема 2. Языковая норма. Ее роль в становлении литературного языка.
4. Тема 3. Язык как средство коммуникации и передачи информации. Языковые уровни. Языковые нормы и их нарушения на разных уровнях языка.
5. Тема 4. Стили русского языка. Цели языкового общения и факторы, определяющие успешность коммуникации.
6. Тема 5. Научный стиль.
7. Тема 2. Публицистический стиль.
8. Характерные черты

Тема 1. Понятие о культуре речи. Правильность, понятность и выразительность речи
Данное требование так же как и предыдущее предъявляется к разным текстам не одинаково жестко Художественные тексты по определению должны быть... Домашнее задание... Упростите текст используя приемы описанные в лекции...

1. Тема 1. Понятие о культуре речи. Правильность, понятность и выразительность речи.
2. Основные средства упрощения текста.
3. Тема 2. Языковая норма. Ее роль в становлении литературного языка.
4. Тема 3. Язык как средство коммуникации и передачи информации. Языковые уровни. Языковые нормы и их нарушения на разных уровнях языка.
5. Тема 4. Стили русского языка. Цели языкового общения и факторы, определяющие успешность коммуникации.
6. Тема 5. Научный стиль.
7. Тема 2. Публицистический стиль.
8. Характерные черты

П 18 Стихи для развития речи
УДК ББК П... Художник Е С Пылко... Парамонова Л Г П Стихи для развития речи СПб КАРО ДЕЛЬТА БИНОМ с ил Коррекционная педагогика...

1. УДК376:811.161.1 ББК 74.3
2. ГЛАГОЛЫ
3. НАРЕЧИЯ
4. ЕДИНСТВЕННОЕ И МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
5. СОГЛАСОВАНИЕ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ С СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ В РОДЕ И ЧИСЛЕ
6. СОГЛАСОВАНИЕ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ С ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ

Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Прочвещение, 1981. - 256 с
Бородич А М Методика развития речи детей М Прочвещение с... Оглавление... Предмет методики развития речи детей...

1. Сущность методики и ее методологическая основа
2. Связь методики с другими науками
3. Методы научного исследования
4. Становление методики развития речи детей как науки
5. Развитие методики в советский период
6. Задачи развития речи
7. Программа развития речи в детском саду
8. Средства осуществления программы развития речи в детском саду
9. Методы и приемы развития речи
10. Развитие функций и форм речевого общения
11. Разговор с детьми как метод формирования диалогической речи
12. Формирование разговорной речи в беседе
13. Общие вопросы методики обучения рассказыванию
14. Приемы обучения рассказыванию
15. Методика обучения пересказу
16. Структура занятия по пересказу
17. Приемы обучения пересказу
18. Рассказывание по восприятию
19. Описание игрушек
20. Описание натуральных предметов
21. Обучение рассказам по картинам
22. Дидактические игры на описание наглядного материала
23. Рассказывание по памяти
24. Дидактические игры на описание объекта по памяти
25. Рассказывание по воображению
26. Придумывание рассказов об игрушке
27. Придумывание рассказа по картине
28. Придумывание рассказа на предложенный сюжет
29. Руководство связной речью детей в повседневной жизни
30. Методическая работа с воспитателями
31. Методика развития словаря
32. Лично-бытовые ориентировки
33. Приемы словарной работы
34. Занятия, способствующие обогащению словаря
35. Занятия, содействующие закреплению и активизации словаря
36. Проведение словарной работы в разных видах деятельности детей
37. Методическая работа с воспитателями
38. Методы и приемы обучения грамматически правильной речи
39. Занятия по формированию морфологической стороны речи
40. Упражнения на совершенствование синтаксической стороны речи
41. Упражнения на словообразование
42. Работа над совершенствованием грамматической стороны речи детей вне занятий
43. Методическая работа с воспитателями
44. Воспитание звуковой культуры речи
45. Методы и приемы формирования звуковой культуры речи
46. Формирование правильного произношения звуков
47. Выработка дикции
48. Работа над словопроизношением, ударением и орфоэпией
49. Формирование темпа речи и качеств голоса
50. Воспитание выразительности речи
51. Формирование речевого слуха
52. Воспитание речевого дыхания
53. Методическая работа с воспитателями
54. Задачи детского сада по ознакомлению детей с художественной литературой
55. Методика чтения произведений на занятиях
56. Построение занятия
57. Приемы формирования восприятия произведений
58. Методика заучивания стихотворений
59. Формы работы с книгой вне занятий
60. Чтение и рассказывание детям
61. Зрелища, развлечения
62. Самостоятельная деятельность детей
63. Методическая работа с воспитателями
64. Подготовка детей к усвоению грамоты
65. Из истории методов обучения грамоте
66. Основные направления советской методики обучения грамоте
67. Программные требования школы и детского сада
68. Значение и виды планирования работы по развитию речи
69. Календарное планирование работы по развитию речи
70. Вопросы для выборочного анализа календарного плана по развитию речи
71. Роль заведующей в организации работы по развитию речи детей
72. Создание условий для правильного развития речи
73. Требования к речи взрослых
74. Речь воспитателя как фактор развития речи детей
75. Пособия по развитию речи
76. Формы методической работы по развитию речи детей
77. Контроль и методическая помощь
78. Повышение квалификации воспитателей
79. Пропаганда знаний по развитию речи детей среди родителей
80. Работа методиста и инспектора отделов народного образования
81. Тематическая проверка детских садов
82. Программа педагогических училищ по методике развития речи
83. Учебные пособия по методике развития речи и выразительному чтению
84. Типы уроков по развитию речи
85. Приемы активизации учащихся
86. Внеурочная работа преподавателя методики развития речи
87. Предметная комиссия во методике развития речи

МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ ДОШКОЛЬНИКОВ
М М АЛЕКСЕЕВА В И ЯШИНА... МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЯ РОДНОМУ ЯЗЫКУ... Учебное пособие Для студентов средних...

1. Предмет методики развития речи и задачи курса
2. Предмет методики развития речи и задачи курса
3. Роль родного языка и речи в развитии ребенка
4. Функциональные характеристики родного языка
5. Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике
6. Развитие методики в России
7. Цель и задачи развития речи детей
8. Развитие словаря.
9. Принцип обогащения мотивации речевой деятельности.
10. Программа развития речи
11. Средства развития речи
12. Методы и приемы развития речи
13. Понятие словарной работы и ее значение
14. Общие вопросы методики словарной работы
15. Подбери посудудля куклы».
16. Методы словарной работы
17. Методика словарной работы в возрастных группах
18. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей
19. В морфологии.
20. В словообразовании.
21. В синтаксисе.
22. Исправление грамматических ошибок.
23. Методика формирования морфологической стороны речи
24. Средний дошкольный возраст.
25. Старший дошкольный возраст.
26. Методика формирования синтаксической стороны речи
27. Методика формирования способов словообразования
28. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка
29. Формы работы по воспитанию звуковой культуры речи
30. Этапы обучения правильному звукопроизношению
31. Методика обучения звукопроизношению на занятиях Четвертый год жизни
32. Пятый год жизни
33. Формирование звуковой выразительности речи
34. Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка
35. Обучение диалогической речи в процессе повседневного общения
36. Беседа как метод обучения диалогической речи
37. Приемы обучения рассказыванию
38. Пересказ литературных произведений
39. Рассказывание по игрушкам
40. Виды занятий по игрушкам.
41. Рассказывание по картине
42. Рассказывание из опыта
43. Творческое рассказывание
44. Связные высказывания типа рассуждений
45. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка
46. Методика художественного чтения и рассказывания детям
47. Методика заучивания стихотворении
48. Построение занятия по заучиванию стихотворения.
49. Использование художественной литературы вне занятий
50. Сущность подготовки к обучению грамоте
51. Ознакомление со словом
52. Ознакомление со словесным составом предложений
53. Ознакомление со слоговым строением слова
54. Ознакомление со звуковым строением слова
55. Подготовка к обучению письму

Развитие речи у аутичных детей
Развитие речи у аутичных детей... Лариса Геннадьевна Нуриева Развитие речи у аутичных детей...

1. Основные этапы работы
2. Первый этап. Первичный контакт
3. Второй этап. Первичные учебные навыки
4. Роль мамы на занятии
5. Организация занятий и рабочего места
6. Работа над опорными коммуникативными навыками
7. Четвертый этап. Обучение чтению
8. Глобальное чтение
9. Виды работ
10. Виды работ
11. Виды работ
12. Виды работ
13. Комплексные упражнения
14. Тренинг с использованием запахов
15. Этапы тренинга
16. Развитие артикуляторного праксиса
17. Приемы массажа
18. Особенности работы над структурой простого предложения
19. Формирование грамматического строя речи
20. I уровень. Словосочетания, состоящие из существительного и прилагательного
21. II уровень. Словосочетания, состоящие из существительного, прилагательного и числительного
22. Простое распространенное предложение
23. III уровень. Формирование словообразования существительных
24. IV уровень. Формирование словоизменения прилагательных
25. V уровень. Формирование словообразования глаголов
26. Приемы работы над расширением фразы, над естественным звучанием речи
27. Умение возразить собеседнику
28. Будущее время
29. Кто что умеет (не умеет) делать
30. Как уточнить, о чем идет речь
31. Как уточнить с помощью местоимений, о чем идет речь
32. Как выразить необходимость совершить действие
33. Как выразить просьбу, разрешение или запрещение совершить действие
34. Как сказать, что кто-то к кому-нибудь часто ходит
35. Как сказать, что ты можешь (не можешь) что-либо сделать
36. Как сравнить предметы, состояния
37. Как сказать, что кто-либо умеет делать все (ничего)
38. Формирование монологической речи
39. План рассказа по сюжетной картинке
40. План описательного рассказа
41. Организация занятий с детьми в возрасте 2,5-3 лет
42. Послесловие

Глава I Теоретические основы методики развития речи
Оглавление... Предисловие... Глава I Теоретические основы методики развития речи...

1. Предмет методики развития речи и задачи курса
2. Научные основы методики развития речи и ее связь с другими науками
3. Роль родного языка и речи в развитии ребенка
4. Методы исследования в методике развития речи
5. Вопросы развития речи детей в зарубежной педагогике
6. Развитие методики в России
7. Цель и задачи развития речи детей
8. Методические принципы развития речи
9. Программа развития речи
10. Средства развития речи
11. Методы и приемы развития речи
12. Понятие словарной работы и ее значение
13. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
14. Общие вопросы методики словарной работы
15. Методика словарной работы в возрастных группах
16. Грамматический строй родного языка, значение его усвоения для речевого развития детей
17. Особенности усвоения детьми грамматического строя русского языка
18. Пути формирования грамматической стороны речи у детей
19. Методика формирования морфологической стороны речи
20. Методика формирования синтаксической стороны речи
21. Методика формирования способов словообразования
22. Понятие звуковой культуры речи, ее значение для развития личности ребенка
23. Особенности усвоения звуковой стороны речи дошкольниками
24. Формы работы по воспитанию звуковой культуры речи
25. Этапы обучения правильному звукопроизношению
26. Методика обучения звукопроизношению на занятиях
27. Формирование звуковой выразительности речи
28. Понятие связной речи и ее значение для развития ребенка
29. Особенности развития связной речи в дошкольном детстве
30. Обучение диалогической речи в процессе повседневного общения
31. Беседа как метод обучения диалогической речи
32. Приемы обучения рассказыванию
33. Пересказ литературных произведений
34. Рассказывание по игрушкам
35. Рассказывание по картине
36. Рассказывание из опыта
37. Творческое рассказывание
38. Связные высказывания типа рассуждений
39. Роль детской художественной литературы в формировании личности и речевом развитии ребенка
40. Особенности восприятия детьми литературных произведений
41. Методика художественного чтения и рассказывания детям
42. Методика заучивания стихотворений
43. Использование художественной литературы вне занятий
44. Сущность подготовки к обучению грамоте
45. Ознакомление со словом
46. Ознакомление с предложением
47. Ознакомление со словесным составом предложений
48. Ознакомление со слоговым строением слова
49. Ознакомление со звуковым строением слова
50. Подготовка к обучению письму

Конспект лекций Раздел 1. Культура речи: аспекты и критерии
Конспект лекций... Раздел Культура речи аспекты и критерии... Тема Язык как средство общения План темы Цели и задачи курса Русский язык и культура речи Коммуникативно речевая компетенция личности Основные положения теории речевой...

1. Коммуникативно-речевая компетенция личности
2. Основные положения теории речевой коммуникации
3. Контекст (или ситуация)
4. Функции языка, формы и типы речи
5. Нормы русского литературного языка
6. Для устной и письменной речи
7. Русский речевой этикет
8. Национальный язык и его разновидности
9. Функциональные стили речи (назначение, сфера употребления, конструктивные и языковые особенности)
10. Назначение, сфера функционирования, конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи
11. Составление личных документов (заявления, доверенности, расписки, объяснительной записки)
12. Приемы компрессии информации в научном тексте.
13. Признаки научного стиля
14. Подстили и жанры научной речи
15. Жанры научной литературы
16. Приемы компрессии информации в научном тексте
17. Номер (журнал).
18. Цитирование

Понятие о языке и речи. Основные функции языка
Понятие о языке и речи Основные функции языка... Понятие об основных и дополнительных формах существования языка Разнообразие... Литературный язык как высшая форма существования национального языка Основные черты литературного языка...

1. Литературный язык как высшая форма существования национального языка. Основные черты литературного языка, характеристика его носителей
2. Стили современного языка
3. Территориальные диалекты наряду с литературным языком являются основной разновидностью языка.
4. Особенности северных и южных русских диалектов.
5. Просторечие как ненормативная форма существования национального языка.

Части речи как грамматические классы слов. Принципы классификации ч.р. Система ч.р. в русском языке
Части речи грамматические классы слов характеризующиеся совокупностью следующих признаков наличием общего категориального значения... Категориальное значение общее значение слов каждой группы которой обладают... Морфологические категории род число падеж вид время наклонение и т д МП образец модель словоизменения...

1. Сущ. общего рода. Особенности употребления существительных типа врач, инженер. Существительные, не имеющие родового значения.
2. Категория падежа имен сущ. Средства и способы выражения грамматического значения падежа.
3. Основная грамматическая функция падежа. Значения падежей. Вопрос о количестве падежей в рус. языке.
4. Полная и краткая форма качественных прилагательных. Семантические, стилистические, грамматические различия полных и кратких форм.
5. Степени сравнения качественных прилагательных.
6. Субстантивация имен прилагательных.
7. Субстантивация прилагательных м.р.
8. Субстантивация прилагательных ж.р.
9. Количественные числительные
10. Склонение и особенности синтаксического употребления количественных числительных
11. Собирательные числительные
12. Дробные числительные
13. Вопрос о порядковых числительных. Сходство и различие между порядковыми числительными и именами прилагательными.
14. Лексико-грамматические разряды местоимений, их семантические и морфологические особенности.
15. Морфологическая парадигма глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола (в широком смысле).
16. Морфологическая парадигма глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола
17. Инфинитив как исходная форма морфологической парадигмы глагола.
18. Основы глагола и их роль в образовании глаг. форм.
19. Спряжение как изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени изъявительного наклонения.
20. Правило А.А. Зализняка о правописании безударных гласных в основе инфинитива и в окончаниях личных форм глагола.
21. Видовая пара. Вопрос о чистовидовых приставках. Одновидовые глаголы. Способы глагольного действия.
22. Двувидовые глаголы. Особенности их контекстуального употребления. Представление двувидовых глаголов в словарях русского языка.
23. Повелительное наклонение глагола. Образование форм повелительного наклонения. О формах пов.н., употребляющихся вне ситуации обращения к собеседнику.
24. Категория времени
25. Значение и образование форм настоящего и будущего времени глагола.
26. Категория лица глагола. Глаголы с неполной личной парадигмой. Безличные глаголы.
27. Адъективация как процесс, представленный в формах действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.
28. Деепричастие как неспрягаемая форма глагола. Образование причастий сов. и несов. вида. Адвербиализация.
29. Наречие. Разряды наречий по значению. Морф. и синт. признаки наречий. Образование наречий. Адвербиализация.
30. Модальные слова и их место в морфологической системе русского языка. Междометия и звукоподражания.

Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов на русском языке
Учреждение образования Минский государственный политехнический колледж... Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов на русском языке...

1. Синтаксические нормы официально-делового стиля
2. Синтаксический уровень ОДС
3. Нормы употребления словосочетаний со связью управление в текстах документов. Нанизывание одинаковых падежей как речевой недочет
4. Методические указания
5. Нормы употребления словосочетаний со связью управление в текстах документов
6. Нормы употребления односоставных предложений в текстах документов
7. Методические указания
8. Я потом все говорю совершенно по-другому
9. Нормы употребления определений и приложений в текстах документов
10. Нормы употребления однородных и обособленных членов предложения в текстах документов
11. Методические указания
12. Правила координации сказуемого с подлежащим
13. Порядок слов в деловой речи
14. Методические указания
15. Расположение дополнений
16. Расположение определений
17. Расположение обстоятельств
18. Сложные предложения в текстах ОДС
19. Методические указания
20. Ошибки в сложных предложениях
21. Нормы употребления сложных предложений в текстах документов
22. Синтаксические ошибки в тексте документов

КУРСОВАЯ РАБОТА Мужской и женский язык в разговорной речи
КАФЕДРА ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ... КУРСОВАЯ РАБОТА Мужской и женский язык в... Введение...

1. Мужской и женский язык в разговорной речи
2. Гендерная лингвистика
3. История лингвистических исследований влияния фактора пола на язык
4. Характеристика мужских особенностей речи
5. Характеристика женских особенностей речи
6. Исследование особенностей разговорной речи представителей двух гендерных групп

Лексическая тема: По родному краю. Здравницы Казахстана. Грамматическая тема: Функционально-смысловые типы речи.
Специальность Общая медицина... Кафедра русского языка... Методические рекомендации...

1. II. Вы знаете, как собрать юрту?
2. Пришёл, увидел, победил.
3. X. Контроль.

ФП, 1 курс РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ
РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ... Г Н Большакова... ЛИТЕРАТУРА Введенская Л А Павлова Л Г Кашаева Е Ю Русский язык и культура речи Л А Введенская...

1. СЛОВАРИ И СПРАВОЧНИКИ
2. Орфоэпия: акцентологические и собственно произносительные нормы
3. Лексические нормы. Использование фразеологизмов
4. Основные функциональные стили русского литературного языка
5. Научный стиль
6. Официально-деловой стиль и особенности делового общения. Типы документов и особенности их оформления
7. Речевая деятельность: этика общения и условия успешной коммуникации. Вербальное и невербальное общения. Коммуникативные качества хорошей речи.
8. Античный риторический канон
9. Виды и жанры ораторской речи по цели высказывания
10. Логические методы изложения материала
11. Аргументация
12. Темы для выступления
13. Пути повышения грамотности письменной речи. Нормы орфографии и пунктуации
14. Определите стиль и тип речи

Части речи – группы слов, объединенных на основе
Морфоло гия от др греч форма и учение раздел науки о языке... Части речи группы слов объединенных на основе... общего грамматического значения...

1. Оно мое – средний род.
2. Род несклоняемых существительных
3. Имя существительное может быть любым членом предложения.

Основные направления: техника речи, актерское мастерство, ораторское искусство
Коммуникативный центр РЕЗОНАНС... Основная целькоммуникативного центра РЕЗОНАНС помочь Вам постичь искусство грамотного использования своего голоса и...

1. Действует система рейтинга и поощрения за успеваемость. Фото- и видеоотчеты, сертификаты.

П. СЕРГЕИЧ Искусство речи на суде
О... стоверяют что он был задержан на месте преступления с поличным Если при... Соблюдайте уважение к достоинству лиц выступающих в процессе Избегайте предположений о самом себе и о присяжных...

1. Искусство речи на суде
2. ЮРИДИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ДЕЯНИЯ
3. Речь К. К. Арсеньева в защиту Данилова по делу о святотатстве в Александро-Невской лавре. Судебный вестник, 1867.
4. Квинт., V, 13165.
5. ПАФОС ФАКТОВ

Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи
Настоящее пособие выполнено в соответствии с требованиями Типовой программы по... Пособие включает темы по морфологии глагол классификация глаголов глаголы с двойными формами модальные глаголы в...

1. Einteilung der Verben
2. M u s t e r d e r A n a l y s e
3. Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
4. Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
5. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
6. Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
7. Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
8. VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
9. M u s t e r d e r A n a l y s e
10. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
11. Sprechen Sie zu zweit.
12. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
13. II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
14. SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
15. M u s t e r d e r A n a l y s e
16. Bilden Sie die Infinitive.
17. A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
18. Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
19. Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
20. Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
21. A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
22. Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
23. M u s t e r d e r A n a l y s e
24. Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
25. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
26. DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
27. M u s t e r d e r A n a l y s e
28. Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
29. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
30. II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
31. Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
32. M u s t e r d e r A n a l y s e
33. Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
34. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
35. Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
36. III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
37. Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv
38. M u s t e r d e r A n a l y s e
39. Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
40. Sprechen Sie zu zweit.
41. Beantworten Sie die Fragen bejahend.
42. Präpositionalobjekt
43. Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
44. B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
45. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
46. M u s t e r d e r A n a l y s e
47. Lesen Sie den Sprachscherz.
48. Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
49. M u s t e r d e r A n a l y s e
50. Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
51. B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
52. Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
53. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
54. Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
55. A. Beantworten Sie die Fragen.
56. Das Stativ
57. M u s t e r d e r A n a l y s e
58. Beantworten Sie die Fragen.
59. Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
60. Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
61. Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
62. Uuml;bersetzen Sie.
63. III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
64. Bildung und Bedeutung der Partizipien
65. M u s t e r d e r A n a l y s e
66. Bilden Sie Partizipien.
67. Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
68. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
69. Partizipialgruppen
70. M u s t e r d e r A n a l y s e
71. Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
72. A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
73. A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
74. Substantivierung DER Partizipien
75. M u s t e r d e r A n a l y s e
76. Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
77. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
78. Bilden Sie Minidialoge.
79. III. Ordnen Sie richtig zu.
80. BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
81. DER IRREALE WUNSCHSATZ
82. M u s t e r d e r A n a l y s e
83. Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
84. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
85. DER POTENTIALE KONJUNKTIV
86. M u s t e r d e r A n a l y s e
87. Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
88. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
89. B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
90. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
91. M u s t e r d e r A n a l y s e
92. Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
93. Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
94. Uuml;bersetzen Sie.
95. Erfinden Sie die folgende Situation.
96. Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
97. Der optative und der imperativische Konjunktiv
98. M u s t e r d e r A n a l y s e
99. Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
100. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
101. Das Modalwort
102. M u s t e r d e r A n a l y s e
103. Uuml;bersetzen Sie.
104. DIE PARTIKEL
105. M u s t e r d e r A n a l y s e
106. Erweitern Sie die folgenden Texte.
107. Uuml;bersetzen Sie.
108. Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
109. I. Nennen Sie die fehlende Information.
110. DIE INTERJEKTION
111. M u s t e r d e r A n a l y s e
112. Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
113. Lesen Sie die Meldung.
114. D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
115. II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
116. Seite 73
117. Seite 161
118. Seite 201

ЯЗЫК И РЕБЕНОК. ЛИНГВИСТИКА ДЕТСКОЙ РЕЧИ
С Н ЦЕЙТЛИН... ЯЗЫК И РЕБЕНОК... ЛИНГВИСТИКА ДЕТСКОЙ РЕЧИ...

1. Цейтлин С.Н.
2. ЛИНГВИСТИКА ДЕТСКОЙ РЕЧИ
3. ЯЗЫКОВЫЕ ПРАВИЛА И ИХ УСВОЕНИЕ ДЕТЬМИ
4. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. — Л., 1974. — С. 35.
5. Косериу Э. Синхрония, диахрония и история // Новое в лингвистике. — М., . - Вып. III. — С. 237.
6. ДЕТСКИЙ ЛЕПЕТ
7. Здесь и далее первая цифра обозначает числ третья — число дней.
8. ЯЗЫК ЖЕСТОВ
9. КАК МАТЬ ГОВОРИТ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ
10. ИМИТАЦИЯ И ЕЕ РОЛЬ В УСВОЕНИИ ЯЗЫКА
11. РАЗНЫЕ ПУТИ ОСВОЕНИЯ ЯЗЫКА
12. НАЧАЛЬНЫЙ ДЕТСКИЙ ЛЕКСИКОН
13. Андрюша А.
14. Просит что-нибудь.
15. Таня К.
16. ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ СЛОВ В РЕЧИ МАЛЕНЬКОГО РЕБЕНКА
17. Низя, азя (с жестом), аи-аи
18. Низя, азя (с жестом), аи-аи
19. ОВЛАДЕНИЕ ЗВУКОВОЙ ОСНОВОЙ РЕЧИ
20. КОСИ — косточка ДАНЯЙ - догоняй ГАЗИН — магазин
21. УСВОЕНИЕ МОРФОЛОГИИ
22. УСВОЕНИЕ КАТЕГОРИИ ЧИСЛА
23. ОВЛАДЕНИЕ ПАДЕЖАМИ
24. Преды сшллст «зсшюрилуеппыи ридигельпыи, а не
25. СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
26. УСВОЕНИЕ КАТЕГОРИИ РОДА
27. Существительные существительные
28. ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В РЕЧИ РЕБЕНКА
29. Цейтлин
30. УСВОЕНИЕ КАТЕГОРИИ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
31. ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАГОЛЬНЫХ ФОРМ
32. УСВОЕНИЕ ГЛАГОЛЬНОГО ВИДА
33. УСВОЕНИЕ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ
34. Мы опираемся на теоретическую концепцию каузативности, изложенную в мо-н°графии «Типология каузативных конструкций» (1969).
35. УСВОЕНИЕ КАУЗАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ
36. ВИДЫ ИННОВАЦИЙ
37. КОНСТРУИРОВАНИЕ НОВЫХ СЛОВ
38. Посмотрюсь.
39. Велосипедист
40. Колготки
41. Свирепый сенокосилка
42. Шахматы шифоньер экскаватор якут
43. РАСШИРЕНИЕ И СУЖЕНИЕ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ
44. СЛОВЕСНЫЕ ЗАМЕНЫ
45. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ПРОИЗВОДНЫХ СЛОВ
46. УСВОЕНИЕ ПЕРЕНОСНЫХ ЗНАЧЕНИЙ СЛОВ
47. ОВЛАДЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЕЙ
48. Средь бела дня на босу ногу сложа руки сломя голову
49. ОВЛАДЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКИМИ КОНСТРУКЦИЯМИ
50. Средь бела дня на босу ногу сложа руки сломя голову
51. ОВЛАДЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКИМИ КОНСТРУКЦИЯМИ
52. Субъект — время — предикат — прямой объект — объект-отпра­витель — локатив*.
53. Подробный перечень синтаксем русского языка можно найти в «Синтаксичес­ком словаре» Г.А.Золотовой.
54. МАЛЕНЬКИЕ ЛИНГВИСТЫ
55. ПЕРЕКОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕКСТОВ
56. Взяли мы домой.
57. УСВОЕНИЕ ГРАМОТЫ
58. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
59. Лингвистика детской речи

Искусство речи на суде
Вместо предисловия... Глава I О слоге... Чистота слога...

1. Искусство речи на суде
2. Вместо предисловия
3. Чистота слога
4. О точности слога
5. Богатство слов
6. Знание предмета
7. Сорные мысли
8. О пристойности
9. Простота и сила
10. О благозвучии
11. Метафоры и сравнения
12. Антитеза
13. Другие риторические обороты
14. Общие мысли
15. Поиски истины
16. Картины
17. О непрерывной работе
18. Характеристика
19. Житейская психология
20. О мотиве
21. Юридическая оценка деяния
22. Нравственная оценка преступления
23. О творчестве
24. Художественная обработка
25. О допросе свидетелей
26. О достоверности свидетельских показаний
27. О разборе свидетельских показаний
28. Об экспертизе
29. Некоторые правила диалектики
30. Probatio
31. Преувеличение
32. Повторение
33. О недоговоренном
34. Возможное и вероятное
35. О здравом смысле
36. О нравственной свободе оратора
37. Рассудок и чувство
38. Чувства и справедливость
39. Пафос как неизбежное, законное и справедливое
40. Искусство пафоса
41. Пафос фактов
42. Письменная работа и импровизация
43. О внимании слушателей
44. Несколько слов обвинителю
45. Несколько слов защитнику

Пороховщиков П.С. Искусство речи на суде. - Тула, издательство "Автограф", 2000 г. Воспроизводится по изданию 1910 г
Главная задача книги это исследование судебного говорения и установление его... Книга адресована студентам юридических вузов а также прокурорам и адвокатам...

1. Вместо предисловия
2. Чистота слога
3. О точности слога
4. Богатство слов
5. Знание предмета
6. Сорные мысли
7. О пристойности
8. Простота и сила
9. О благозвучии
10. Метафоры и сравнения
11. Антитеза
12. Другие риторические обороты
13. Общие мысли
14. Поиски истины
15. Картины
16. О непрерывной работе
17. Характеристика
18. Житейская психология
19. О мотиве
20. Юридическая оценка деяния
21. Нравственная оценка преступления
22. О творчестве
23. Художественная обработка
24. О допросе свидетелей
25. О достоверности свидетельских показаний
26. О разборе свидетельских показаний
27. Об экспертизе
28. Некоторые правила диалектики
29. Probatio
30. Преувеличение
31. Повторение
32. О недоговоренном
33. Возможное и вероятное
34. О здравом смысле
35. О нравственной свободе оратора
36. Рассудок и чувство
37. Чувства и справедливость
38. Пафос как неизбежное, законное и справедливое
39. Искусство пафоса
40. Пафос фактов
41. Письменная работа и импровизация
42. О внимании слушателей
43. Несколько слов обвинителю
44. Несколько слов защитнику

Тема: Синтаксическая работа в системе развития речи
Тема Синтаксическая работа в системе развития речи... План... Методика работы над словосочетанием...

1. Методика работы над словосочетанием
2. Работа над предложением.
3. Упражнения с предложениями
4. Творческие
5. Методика работы над предложением
6. Вечером
7. Ознакомление с пунктуацией
8. Преподаватель Белозерова Т.В.

Методы развития речи учащихся
Цель познакомить студентов с научными основами методики развития речи...

1. I. Из истории развития методики развития речи
2. II. Психолого-лингвистические основы развития речи учащихся
3. III. Методы развития речи учащихся
4. IV. Требования к речи учащихся

Психолингвистический анализ порождения и восприятия речи
На сайте allrefs.net читайте: Психолингвистический анализ порождения и восприятия речи...

1. Психолингвистическая теория порождения речи, разработанная в Московской психолингвистической школе.

Жинкин Н.И. Механизмы речи
На сайте allrefs.net читайте: Жинкин Н.И. Механизмы речи...

1. МЕХАНИЗМ ПРИЕМА РЕЧИ
2. КРАТКАЯ СВОДКА ОСНОВНЫХ ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ЭЛЕМЕНТАХ МЕХАНИЗМА РЕЧИ
3. ВЗАИМООТНОШЕНИЕ ДВУХ ЗВЕНЬЕВ МЕХАНИЗМА РЕЧИ – СОСТАВЛЕНИЯ СЛОВА ИЗ ЗВУКОВ И СООБЩЕНИЯ ИЗ СЛОВ

Развитие устной и письменной речи учащихся /Под ред. В.В.Давыдова, Т.А.Нежновой
На сайте allrefs.net читайте: Развитие устной и письменной речи учащихся /Под ред. В.В.Давыдова, Т.А.Нежновой. - М.: ИНТОР, 1998. - 112 с....

1. И МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ
2. ПРОИЗВОЛЬНОСТЬ (ОСОЗНАННОСТЬ) ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
3. Затрачиваемого одним испытуемым
4. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Русский язык и культура речи
На сайте allrefs.net читайте: "Русский язык и культура речи"

1. Литературный язык, как основы культуры речи
2. Понятие о литературном языке.
3. Акцентологические нормы (нормы ударения)
4. Основные тенденции в развитии ударения
5. Культура использования взамствованных слов

Развитие речи у аутичных детей
На сайте allrefs.net читайте: "Развитие речи у аутичных детей"

1. Развитие речи у аутичных детей в рамках поведенческой терапии
2. Первичное обследование речи
3. Начальный этап обучения пониманию речи
4. Начальный этап обучения экспрессивной речи.
5. Дальнейшее развитие речи.

ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ
На сайте allrefs.net читайте: " ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ"

1. МЫШЛЕНИЕ ПРИ РЕЧЕВЫХ МОТОРНЫХ ПОМЕХАХ
2. ЭЛЕКТРОМИОГРАФИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ФУНКЦИЯ И ПОЛЕ РЕЧИ И ЯЗЫКА В ПСИХОАНАЛИЗЕ
На сайте allrefs.net читайте: "ФУНКЦИЯ И ПОЛЕ РЕЧИ И ЯЗЫКА В ПСИХОАНАЛИЗЕ"

1. СУБЪЕКТА В ТЕХНИКЕ ПСИХОАНАЛИЗА
2. Лихтенберг
3. Leaning together

Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
На сайте allrefs.net читайте: "Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи"

1. Формирование грамматического строя в онтогенезе.
2. Понятие общее недоразвитие речи.
3. Уровни речевого развития.
4. Характеристика детей с общим недоразвитием речи.
5. Особенности грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи.
6. Цели и задачи исследования
7. Организация исследования
8. Методика исследования
9. График № 1. Общий речевой профиль контрольной и экспериментальной групп по результатам констатирующего эксперимента.
10. Основные направления и методические подходы к коррекции грамматического строя речи
11. Маленькое слово на появляется тогда, когда пред­мет находится наверху.

Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи
На сайте allrefs.net читайте: "Формирование грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи"

1. Формирование грамматического строя в онтогенезе.
2. Понятие общее недоразвитие речи.
3. Уровни речевого развития.
4. Характеристика детей с общим недоразвитием речи.
5. Особенности грамматического строя у детей с общим недоразвитием речи.
6. Цели и задачи исследования
7. Организация исследования
8. Методика исследования
9. График № 1. Общий речевой профиль контрольной и экспериментальной групп по результатам констатирующего эксперимента.
10. Основные направления и методические подходы к коррекции грамматического строя речи
11. Маленькое слово на появляется тогда, когда пред­мет находится наверху.

ГРАММАТИКА. ЧАСТИ РЕЧИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
На сайте allrefs.net читайте: "ГРАММАТИКА. ЧАСТИ РЕЧИ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ"

1. ЧАСТИ РЕЧИ
2. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
3. КАТЕГОРИЯ ЧИСЛА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
4. КАТЕГОРИЯ ПАДЕЖА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
5. Прочтите и запомните наиболее употребительные суффиксы и префиксы существительных
6. Образуйте существительные от данных слов, используя словообразовательные суффиксы
7. Образуйте сложные существительные от двух или более слов
8. Переведите на английский язык, обращая внимание на способы выражения падежных отношений
9. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
10. УПОТРЕБЛЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ
11. УПОТРЕБЛЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННОГО АРТИКЛЯ
12. ОТСУТСТВИЕ АРТИКЛЯ
13. Объясните наличие или отсутствие артиклей перед существительными в следующих предложениях
14. Заполните пропуски артиклями, где это необходимо
15. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
16. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
17. Прочтите и запомните основные словообразовательные суффиксы и префиксы прилагательных
18. Переведите следующие предложения
19. Ответьте на вопросы
20. Поставьте прилагательные в скобках в нужной по смыслу форме
21. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
22. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
23. ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
24. УКАЗАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
25. ВОЗВРАТНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
26. ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
27. НЕОПРЕДЕЛЕННЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
28. Переведите следующие предложения на русский язык, обращая внимание на формы и значения местоимений
29. Заполните пропуски местоимениями
30. Переведите на английский язык
31. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
32. ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ ДАТЫ
33. ДРОБНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
34. Переведите на английский язык
35. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
36. ГЛАГОЛЫ ТО BE, TO HAVE (HAVE GOT)
37. To have
38. Запомните следующие словосочетания с глаголом to be, употребите их в предложениях
39. Поставьте общие вопросы к следующим утверждениям и дайте на них краткие ответы
40. Ответьте на вопросы
41. Задайте специальные вопросы своему собеседнику, используя предложенные вопросительные слова
42. Упражнения
43. Дополните ответы в отрицательной форме
44. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
45. Indefinite (Simple) Tenses
46. Употребление Present Indefinite
47. Употребление Past Indefinite
48. Употребление Future Indefinite
49. Проанализируйте употребление времен в следующих предложениях
50. Употребите следующие предложения в 3-м лице единственного числа Present Indefinite Tense, обращая внимание на чтение окончаний -s, -еs
51. Поставьте вопросы к выделенным словам
52. Continuous Tenses (Длительные времена)
53. Проанализируйте времена сказуемого в следующих предложениях
54. Поставьте глагол в the Past и the Future Continuous, употребив соответствующие индикаторы времени
55. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
56. Ответьте на вопросы о планируемых действиях в будущем
57. Переведите предложения, употребив the Present Continuous для выражения планируемого действия в будущем
58. Perfect Tenses (Совершенные времена)
59. Past Perfect и Future Perfect
60. Упражнения
61. Ответьте на вопросы
62. Преобразуйте предложения, употребив the Past и the Future Perfect
63. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
64. Perfect Continuous Tenses
65. Упражнения
66. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму
67. ФОРМ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ
68. The Present Indefinite
69. The Present Continuous
70. The Present Perfect
71. The Present Perfect Continuous
72. Упражнения
73. Дополните следующие предложения, выбрав соответствующие обстоятельства времени из правой колонки
74. Раскройте скобки, употребив формы Present Indefinite или Present Continuous
75. Раскройте скобки, употребив формы Present Perfect и Present Perfect Continuous
76. Раскройте скобки, употребляя Present Indefinite, Present Continuous, Present Perfect, Present Perfect Continuous Tenses
77. ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ
78. The Past Indefinite
79. The Past Continuous
80. The Past Perfect
81. The Past Perfect Continuous
82. The Past Continuous
83. Выберите из правой колонки те формы глагола, которые необходимо употребить при переводе следующих предложений
84. Раскройте скобки, употребив одно из прошедших времен (Past Indefinite или Past Continuous)
85. Раскройте скобки, употребляя Past Indefinite, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous Tenses
86. БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ
87. The Future Indefinite
88. The Future Continuous
89. The Future Perfect
90. The Future Perfect Continuous
91. The Future Perfect Continuous
92. Раскройте скобки, употребив формы Future Indefinite или Future Continuous
93. Раскройте скобки, употребив формы Future Perfect или Future Perfect Continuous
94. Обзорные упражнения
95. Раскройте скобки, употребив
96. Раскройте скобки, употребив Present Perfect или Past Indefinite
97. Раскройте скобки, употребив нужную видовременную форму глагола
98. Употребите глаголы, данные в скобках, в нужной видовременной форме
99. Употребите соответствующие формы глаголов в следующих предложениях
100. Переведите
101. МОДАЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ
102. То have (to)
103. To be (to)
104. Should, ought (to)
105. Упражнения
106. Ответьте на вопросы
107. Дополните предложения, употребляя модальные глаголы или их эквиваленты в утвердительной или отрицательной форме
108. Переведите
109. СТРАДАТЕЛЬНЫЙ ЗАЛОГ
110. The Passive Voice
111. The Passive Voice
112. НА РУССКИЙ ЯЗЫК
113. The Active Voice The Passive Voice
114. Переведите на русский язык
115. Образуйте форму инфинитива страдательного залога по модели
116. Преобразуйте следующие предложения из страдательного залога в действительный. Введите носителя действия, где это необходимо.
117. Употребите глаголы в нужной видовременной форме
118. Переделайте предложения, употребив глагол в страдательном залоге
119. Поставьте глагол в скобках в нужной видовременной форме
120. СОГЛАСОВАНИЕ ВРЕМЕН
121. НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА
122. ИНФИНИТИВ
123. Упражнения
124. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму инфинитива
125. ПРИЧАСТИЕ
126. Упражнения
127. Объедините следующие предложения, употребив нужную форму причастия
128. ГЕРУНДИЙ
129. Упражнения
130. Вставьте нужный по смыслу предлог
131. Употребите одну из форм причастия, герундия и инфинитива
132. НАРЕЧИЕ
133. Упражнения
134. Выберите нужную форму прилагательного или наречия
135. Переведите на английский язык
136. ПРЕДЛОГ
137. Предлоги места
138. Предлоги времени
139. Переведите следующие предложения сначала на русский язык, а затем снова на английский, уделяя внимание употреблению предлогов
140. Заполните пропуски предлогами в позиции после глаголов
141. Заполните пропуски нужными по смыслу предлогами
142. Переведите следующие предложения
143. Упражнения
144. ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ЕГО СТРУКТУРА
145. Структура вопросительных предложений
146. Структура отрицательных предложений
147. Определите способы выражения подлежащего и сказуемого в следующих предложениях
148. Определите безличные предложения из числа приведенных ниже
149. Проанализируйте построение общих вопросов и кратких ответов на них
150. Прочитайте и запомните модель построения вопросов к подлежащему

Основы искусства речи
На сайте allrefs.net читайте: "Основы искусства речи"

1. ВНЕШНИЙ ОБЛИК ОРАТОРА
2. ВНЕШНОСТЬ
3. ВЫРАЖЕНИЕ ЛИЦА
4. КОНТАКТ СО СЛУШАТЕЛЯМИ
5. СУЩНОСТЬ И НАЗНАЧЕНИЕ ЖЕСТА
6. ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ЖЕСТАМИ

Культура разговорной речи
Быть современным - значит и в области устной речи исходить из норм, принятых в настоящее время, а тот, кто своей речью стремится воздействовать на… Если какое-то из звеньев акта общения будет нарушено, то оно будет не… В основе своей они сходны, иначе нельзя было бы прочитанное пересказать, а сказанное записать. Если в письменной речи…

Культура речи
Умение четко и ясно выражать свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей,… Культурой речи важно владеть всем, кто по роду своей деятельности связан с… Нормативный аспект культуры речи считается одним из важнейших, он предполагает знание литературных норм и умение их…

Изобразительно-выразительные средства в речи телеведущего Л. Парфенова
Интересной и достаточно необычной является форма подачи авторской оценки: она словно растворена в описании, так что высказывания собственной позиции… Цель работы - выявление языковых приемов и средств выражения авторской позиции… Работа проведена на материале десяти программ «Намедни» цикла «1961-1991 наша эра», общая продолжительность которого…

А.С.Шишков и проблемы культуры русской речи
А в современные учебники А.С. Шишков попадает как автор не очень удачных попыток найти русские аналогии заимствованным словам типа «галоши» -… Я нахожу оный весьма полезным, первое потому, что сличение, какое делает… Второе, что отовсюду можем мы яснее увидеть, как много заблуждаются те из нас, которые, не вникая в силу и богатство…

Искусство речи
Первую оценку человеку мы даем по тому, как он говорит. Речь определяет человека.Практически любой человек, который интересуется йогой, восточной… В жизни такого человека не может быть места для физических недомоганий,… Умение говорить и слушать очень серьезно изучают во всех бизнес-школах. Даже в криминальном мире, чтобы подняться в…

Культура нашей речи – роскошь или целесообразность?
Лучше – английским, немецким и французским» [1]. Итак, на уровне массового сознания перспектива намечена: как можно больше иностранных языков,… В конце концов, ставший анекдотическим поручик Ржевский бегло лопотал… Может, и нет никакой проблемы – все у нас с языками благополучно, и на какой-то зарубежный год языков нечего…

Принципы убеждающей речи
Принцип 1. Вы скорее убедите аудиторию, если сможете конкретно и четко выразить то, во что должны поверить слушатели или что они должны сделать Ваша… Я хочу, чтобы мои слушатели пришли на спектакль, поставленный студентами… Так, фраза: «Я думаю, что важно быть в хорошей физической форме» представляет собой мнение, отражающее позитивную…