рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Психология
- /
- ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
Реферат Курсовая Конспект
ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ - раздел Психология, ...
В. В. НАГАЕВ
ОСНОВЫ
СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
ЭКСПЕРТИЗЫ
Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальностям «Психология» и «Юриспруденция»
юн и т и
UNITY
Закон и право • Москва • 2000
ББК 88.4я73
Н16
Рецензенты:
кафедра психологии и педагогики Юридического института МВД Российской Федерации (нач. кафедры д-р юрид. наук, проф. Ю.В. Наумкш) и зав. кафедрой общей и юридической психологии Калужского государственного педагогического университета им. К.Э. Циолковского доц.В.Ф. Енгшычев
Нагаев В.В.
Закон и право, 2000. - 333 с. ISBN 5-238-00145-2.ББК 88.4я73
| ISBN 5-238-00145-2 |
Предисловие
В настоящее время трудно себе представить высококвалифицированное расследование, разбирательство в суде или в другом компетентном органе без привлечения знаний психологии. Вместе с тем пока относительно разработанными можно считать лишь несколько направлений использования таких знаний. Они находят непосредственное применение в основах профессиограмм работников юридических профессий; в оперативно-розыскной, следственной и судебной деятельности; частично — в перевоспитании лиц, совершивших преступления, и опосредованное — через экспертизы, консультации, участие специалиста-психолога в юрисдикции.
Однако надо отметить, что хотя подготовленность юристов в области психологии бесспорно возрастает, все же она отстает от потребности в использовании психологических знаний в уголовном и гражданском процессах. К тому же следует иметь в виду, что высокая профессиональная подготовленность одного человека одновременно в двух сложных самостоятельных и чрезвычайно объемных по информативности сферах — психологии и юриспруденции — практически невозможна, да в этом и нет необходимости, поскольку согласно законодательству можно, если требуется, привлекать специалистов, обладающих профессиональными знаниями в определенной области.
При расследовании и рассмотрении уголовного дела в суде могут возникнуть вопросы, разрешение которых в силу их узкой специализации и неправового характера может оказаться не под силу следователю и суду. В таких случаях привлекаются другие участники уголовного процесса — лица, обладающие знаниями, достаточными для квалифицированного решения возникшей проблемы, а именно - эксперты.
Современная теория уголовного процесса под экспертизой понимает деятельность, направленную на получение достоверных фактических данных, имеющих правовое значение для решения дела, полученных с использованием специальных познаний в науке, технике, искусстве и ремесле. В качестве эксперта может выступать любое лицо, обладающее необходимыми познаниями для дачи заключения (ст. 78 УПК РСФСР).
Психологические познания - это познания в области психологии, следовательно, в данном случае речь идет о специальных познаниях в науке. Профессиональными знаниями теории и методологии психологии, практическими навыками и умением проведения психологических исследований обладает только психолог, имеющий высшее психологическое образование и работающий по своей специальности. Однако, поскольку психология как наука имеет большое число специализаций, возникает вполне закономерный вопрос: может ли лицо, не имеющее дополнительной подготовки по судебной психологии, а соответственно и опыта экспертной работы, относиться к лицам, обладающим необходимыми психологическими познаниями для дачи экспертного заключения?
Это очень важное обстоятельство для лиц, назначающих экспертизу, так как в нормативных документах вопрос о критериях компетентности при производстве экспертиз не оговаривается. Следует, пожалуй, согласиться с мнением Ф.С. Сафуанова, полагающего, что лица, не являющиеся сотрудниками специализированных экспертных учреждений, могут проводить судебно-психологические экспертизы только в исключительных случаях. При этом обязательно должны учитываться их образование, специализация, стаж работы, опыт экспертной деятельности, наличие ученой степени и другие качества.
С начала 70-х годов, когда активно стала развиваться судебно-психологическая экспертиза как разновидность экспертного исследования, в научной литературе не умолкают споры относительно предмета данной экспертизы. Это объясняется тем, что пока до конца не проанализирована проблема профессионального приложения знаний специалиста-психолога в рамках экспертизы.
В современной науке и правоприменительной практике сложилось определенное понимание данного вопроса, которое заключается в следующем. Психическая деятельность человека отражает объективную реальность. Однако в силу ряда причин (возраст, состояние здоровья) этот процесс может проистекать с различными отклонениями. Для осуществления правосудия очень важно знать характер и степень подобных отклонений у лиц, чьи показания используются в качестве источников доказательств в уголовном судопроизводстве и в связи с этим требуют критической оценки и определения уровня их истинности.
Таким образом, предметом судебно-психологического исследования являются вопросы о деятельности лиц, индивидуальные психологические свойства которых не выходят за пределы нормы (особенности восприятия определенных явлений в данных условиях, способность адекватно их оценивать, особенности реагирования на экстремальные ситуации и т. п.).
Потребность в использовании психологических знаний в различных областях практики обусловила развитие прикладных отраслей психологии, каждая из которых изучает психику человека в конкретных условиях его жизни и деятельности. Психологические знания используются тогда, когда работник юриспруденции привлекает сведущее в психологии лицо, которое проводит профессиональное психологическое исследование указанных органом дознания, следователем, прокурором, адвокатом, судьей, судом объектов, дает им оценку, предоставляет обобщенное знание об этих объектах юристу, который затем использует полученные сведения в процессе разбирательства уголовного, гражданского или административного дела.
В связи с актуальными требованиями времени остро встает вопрос о создании в кратчайшие сроки действенной практической психологии, способной надежно диагностировать психологические качества людей, прогнозировать их поведение и при необходимости управлять ими на основе широкого внедрения в практику фундаментальных научных достижений. Имеется настоятельная потребность и в полном, достаточно глубоком анализе не только объективных, но и субъективных обстоятельств противоправного человеческого поведения. Поэтому психология все чаще получает «заказы» на специальные знания, необходимые для решения проблем и общего, и индивидуального характера.
Применение психологических знаний способствует правильному решению задач раскрытия и расследования преступлений и перевоспитания лиц, совершивших преступления. Судебно-психологические знания в правоохранительной деятельности используются по-разному и в первую очередь непосредственно работниками органов предварительного следствия, обеспечивая правильную диагностику личности, индивидуальный подход к человеку, выбор и применение адекватных ситуациям тактических приемов и решений.
Экспертное разрешение психологических вопросов, возникающих в следственной и судебной практике, предъявляет к эксперту-психологу много дополнительных требований: знания процессуального закона в части проведения процедуры экспертного исследования, специфических условий предварительного следствия и судебного разбирательства. Все это обязывает прокурорско-следственных работников оказывать организационно-практическую помощь институту психологической экспертизы.
Невозможность получения необходимой информации или точного ответа должна быть обоснована. Если однозначный ответ невозможен, то он может быть и вероятностным.
Подготовка высококвалифицированных юридических кадров требует изучения студентами-юристами основ судебно-психологической экспертизы (СПЭ) как в уголовном, так и в гражданском судопроизводстве. Курс юридической психологии позволяет студентам усвоить общие основы психологии и на этой основе — специальные проблемы судебно-психологических экспертиз, специфику проявления закономерностей психической деятельности в различных сферах юридической практики.
История становления судебно-психологической экспертизы
В предыстории судебно-психологической экспертизы как обособленной области научного знания можно выделить следующие этапы. Начало — середина XIX в. Психология как самостоятельная ветвь научного знания,… В это же время австрийский врач и анатом Ф. Галль заложил основы так называемой френологии. Он разработал своеобразную…Сущность и значение экспертизы
Обстоятельствами, при которых целесообразно назначить экспертизу, могут быть следующие: • необходимость получения объективного мнения специалиста, не… • конфликтная ситуация в сфере управления, осуществление властных полномочий, наличие спорных позиций по одному и…Цели и задачи судебно-психологической экспертизы
идентичные. Основная цель судебной экспертизы сводится к тому, чтобы на базе определенных… Как отмечает В.В. Романов [43, с. 80], «основная цель судебно-психологической экспертизы сводится к оказанию помощи…Противоправных действий.
Формы использования специальных психологических знаний в экспертизе
Специальными мы называем знания, не являющиеся общеизвестными, аккумулированными в житейском опыте каждого, способного разумно действовать… Следователю, судье часто приходится сталкиваться со свидетелями, которые не… Однако для установления истины по возбужденному делу необходимо знать не только о том, какие изменения происходят в…Участие специалиста-психолога; психологическая консультация.
В юриспруденции наиболее активно используется судебно-психологическая экспертиза, т.е. форма применения специальных психологических знаний, когда… В перечень проблем судебно-психологической экспертизы можно включить… Теория и практика психологической экспертизы носят объективный характер и отражают развитие теоретической и…Предмет и виды судебно-психологической экспертизы
Предмет судебно-психологической экспертизы
Понятия общий объект и общий предмет судебно-психологической экспертизы в целом совпадают с подобными понятиями общей психологии. Тем не менее в… Согласно одной из них «объектом психологии как науки (и, соответственно,… В практической (экспериментальной) психологии общий объект психологического исследования определяют иначе: либо как…Виды судебно-психологической экспертизы
В общей теории судебных экспертиз все судебные экспертизы подразделены на классы, роды, виды и разновидности. Согласно такой схеме… Практическая значимость приведенной классификации состоит в том, что в… Немаловажно иметь в виду, что на судебно-психологические экспертизы распространяются классификации, общие для всех…Специфика и порядок назначения судебно-психологической экспертизы
Экспертиза проводится, как правило, в особых, экстраординарных случаях, когда познаний лиц, ответственных за принятие решений в сфере социального и… экспертизу, могут быть следующие: • необходимость получения объективного, незаинтересованного решения;Компетенция судебно-психологической экспертизы
С точки зрения развития науки психологии и других смежных наук (психиатрии, педагогики и т.п.) компетенция эксперта-психолога ограничивается… С позиции иных отечественных психологов компетенция психологической экспертизы… На наш взгляд, под компетенцией психологической экспертизы следует понимать совокупность поставленных перед…Порядок назначения судебно-психологической экспертизы
В постановлении (определении) о назначении экспертизы обязательно должно указываться обоснование ее назначения. Особенно аргументированными должны… Кроме того, в постановлении (определении) должны содержаться и другие… Вопросы, поставленные перед экспертом-психологом, не должны выходить за рамки его профессиональной компетентности. В…Специфика назначения судебно-психологической экспертизы в стадии рассмотрения дела в суде
В судебном заседании решается вопрос: возможно ли проведение экспертизы при судебном разбирательстве дела либо необходимо возвратить дело на… Суд не вправе заменить определение о назначении экспертизы другими… В.Ф. Енгалычев и С.С. Шипшин [11, с.30—34], говоря о специфике назначения судебно-психологической экспертизы, пишут,…Этический аспект судебно-психологической экспертизы
Базисные принципы этики судебного эксперта-психолога совпадают с наиболее общими принципами практической психологии гуманизма, ответственности,… Взаимоотношение законности и этики законодательного регулирования…Права и обязанности лица (органа), назначающего экспертизу
1 — следователь; 2 — лицо, производящее дознание; 3 — прокурор;Права и обязанности эксперта
Круг лиц, проводящих дознание по уголовным делам, определен ст. 117 УПК РСФСР (милиция, командиры воинских частей, соединений и начальники военных… С.Н. Шишков пишет, что дознаватель вправе назначать СПЭ лишь по делам, по… По делам, по которым предварительное следствие обязательно, орган дознания лишь возбуждает уголовное дело и проводит…Права и обязанности эксперта-психолога
Проводить психологическую экспертизу следует при наличии общего основания к ее назначению, а выбор вида экспертизы зависит от специфики правовой… Итак, в первую очередь нужно знать основание, по которому назначена… Успешная деятельность эксперта-психолога зависит от обеспечения его необходимыми материалами. С этой целью закон…Права и обязанности подэкспертного (подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, свидетеля, потерпевшего)
Лицо, задержанное по подозрению в совершении преступления, или лицо, к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения, является… Потерпевшим признается лицо, которому преступлением нанесен моральный,… В качестве свидетеля для дачи показаний может быть вызвано любое лицо, которому могут быть известны какие-либо…Организация проведения судебно-психологической экспертизы
Судебно-психологическая экспертиза состоит из следующих этапов или стадий:
• участие эксперта в исследовании доказательств;
• выяснение обстоятельств, имеющих значение для заключения экспертов;
• проведение экспериментального исследования;
• составление заключения;
• оглашение заключения;
• допрос экспертов.
Этапы проведения психодиагностического исследования
• ознакомление с материалами дела; • изучение специальной литературы по предполагаемому направлению экспертизы; … • предварительное исследование испытуемого;Методические подходы к организации судебно-психологической диагностики
Возможности СПЭ ограничены современным уровнем развития психологии, ее диагностических методов и процессуальными требованиями. Пределы возможностей… Надо сказать, что не все психические явления охватываются конкретными… Экспертиза должна выполняться современными научно-психологическими методами. Результаты экспертного исследования…Анализ ситуации, приведшей к совершению противоправных действий.
• конфликтность; • неожиданность; • экстремальность;Последующее отношение субъекта к своим противоправным
Действиям.
Как правило, большинство обвиняемых сожалеют о случившемся (хотя нередко говорят о том, что испытали чувство облегчения, разрядки, освобождения от давления, вызванного действиями потерпевшего), легко рационализируют свое поведение, отмечают возможные выходы из сложившейся ситуации, не связанные с нарушением закона либо влекущие за собой значительно менее тяжкие последствия.
Некоторые общие положения для судебно-психологической экспертизы во всех видах юрисдикции
Для того чтобы определить общие пределы допустимости разрешаемого государством психологического исследования, необходимо обозначить принципы… Некоторые особенности судебно-психологической экспертизы можно показать на… 1. Действительная необходимость исследования для каждого отдельного случая. Это общее положение в рамках гражданского…Некоторые особенности судебно - психологической экспертизы в уголовном процессе
Как подчеркивалось выше, судебно-психологическая экспертиза есть профессиональное психологическое исследование подозреваемого, обвиняемого,… Следователь должен распознавать поводы и правильно формулировать вопросы для… В следственной практике и в юридической литературе имеет место необоснованное расширение возможностейСПЭ. Между тем…Поводы обязательного назначения СПЭ в уголовном процессе и постановка вопросов перед экспертом
I. Умственная отсталость несовершеннолетнего обвиняемого(на основании ст. 392 УПК РСФСР). СПЭ может быть назначена только после проведения… Признаками отставания в психическом развитии несовершеннолетнего являются: … 1) инфантильность поведения и мышления (несоответствие поступков и суждений возрастному уровню данного лица, их…Поводы факультативного (необязательного) назначения СПЭ в уголовном процессе
I. Установление авторства письменного документа по психологическим особенностям (психолого-лингвистическая экспертиза).Письменные документы… Письменный документ может быть составлен лицом не по своей воле, а по… Экспертиза таких признаков осуществляется экспертами-психолингвистами (или совместно психологами и филологами). В…Судебно - психологическая экспертиза эмоциональных состояний
Основные понятия аффективных процессов
Практически во всех видах судебно-психологической и психиатрической экспертизы выводы экспертов касаются юридических (психологических) критериев той или иной способности подэкспертного лица — например, способности свидетелей правильно воспринимать обстоятельства, имеющие значение для дела, и давать о них правильные показания. Когда наряду с юридическими определяются и вопросы патологии психики, это составляет предмет судебно-психиатрической экспертизы. Если речь не идет об отклонениях медицинского характера , то объект подвергается судебно-психологической экспертизе.
Однако существует такой вид судебно-психологической экспертизы, который не имеет аналогов в судебно-психиатрической практике. При данном виде экспертизы предметом исследования является не та или иная способность подэкспертного, оцениваемая с помощью юридического критерия, зафиксированного в уголовном законодательстве, а психологическое понятие — физиологический аффект обвиняемого.
В практике правоохранительных органов данный вид судебно-психологической экспертизы применяется наиболее часто. В уголовном праве физиологический аффект связывается с сильным душевным волнением, под которым понимается «такая дезорганизация психической деятельности, при которой человек не теряет полностью понимания ситуации и совершаемых им действий, но в значительной мере теряет над ними контроль» [20, с.85]. Если исходить из нововведений УК РФ, то понятие аффекта охватывает и такие эмоциональные состояния, которые не носят характера физиологического аффекта, но тем не менее существенно ограничивают свободу воли обвиняемого при совершении преступления «Отличие аффектов от эмоций не столько количественное, сколько качественное - если эмоции воспринимаются субъектом как состояния своего «я», аффекты — это состояния, возникающие помимо воли человека» [46, с.118].
В психологии и психиатрии выделяют аффекты трех видов:
1) физиологические;
2) физиологические на патологической основе;
3) патологические.
Разделение аффектов проводится по внешним проявлениям (которые детерминированы силой и спецификой протекания внутренних реакций) и по «почве», на которой они возникают.
Понятие «физиологический аффект» возникло в недрах психиатрии как альтернатива понятию «патологический аффект». Патологический аффект относится к болезненным расстройствам психической деятельности, т.е. является медицинским критерием невменяемости.
Физиологический аффект — это сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, имеющее «взрывной» характер, сопровождаемое резко выраженными двигательными и вегетативными проявлениями. Как правило, аффект дает неподчиненную сознательному волевому контролю разрядку в действии. Он возникает в случаях, когда имеется преднамеренная угроза ведущим жизненным ценностям человека, т.е. данному состоянию предшествует так называемая аффектогенная ситуация.
По мнению М.М. Коченова [24], существуют три механизма возникновения аффекта. Первый связан с тем, что аффект возникает вследствие накопления (аккумуляции) у человека отрицательных эмоциональных переживаний. В таком случае «пусковым механизмом» для развития аффективного состояния может стать незначительное отрицательное воздействие, ставшее, образно говоря, «последней каплей». Второй механизм — это реакция на одноразовое действие очень сильного раздражителя (оскорбления, угрозы, насилия). Третий механизм связан с оживлением ранее образовавшихся следов возбуждения, когда повторное действие раздражителя, вызывающего аффект, было как бы отсрочено на время — от нескольких минут до нескольких лет.
В.Ф. Енгалычев и С.С. Шипшин [11, с.86—90] рассматривают признаки физиологического аффекта следующим образом.
1. Внезапность возникновения. Некоторые следователи путают внезапность возникновения с кратковременностью аффекта. Это неверно. Аффект возникает внезапно не столько для окружающих, сколько для самого субъекта переживания, т.е. человек не собирается впадать в это состояние, не занимается самовзвинчиванием. Нет, аффект возникает спонтанно, против воли человека, как бы овладев им.
2. Для аффекта характерна взрывообразная динамика. Это значит, что за крайне малый временной промежуток (вплоть до долей секунды) состояние достигает высшей точки, т. е. происходит как бы качественный скачок на иной уровень энергетики, протекания психических процессов.
3. Кратковременность аффективного состояния. Аффект может исчисляться секундами и продолжаться минуты. Когда говорят, что «состояние душевного волнения продолжалось 15 минут и более, это, конечно, мягко говоря, преувеличение либо совершенно другое состояние.
4. Аффект характеризуется интенсивностью и напряженностью протекания. У человека происходит своего рода высвобождение всех его внутренних ресурсов (физических и психологических). В состоянии аффекта астеничный человек меланхолического темперамента может одним ударом выбить дубовую дверь, в прямом смысле уничтожить значительно превосходящего в силе соперника и т.д. При этом в дальнейшем, в ходе следственного эксперимента, он никогда не сможет повторить свой «подвиг» как бы ни старался.
5. Аффект дезорганизующе влияет на психическую деятельность. Дезорганизация затрагивает все стороны поведения человека, высшие психические функции. Это выражается в сужении сознания до пределов психотравмирующей ситуации, что на уровне восприятия приводит к его субъективизации, сужению объема, фрагментарности. На уровне мышления происходит утрата его гибкости, снижение качества мыслительных процессов, что приводит к осознанию только ближайших, а не конечных целей деятельности. Это, в свою очередь, обусловливает резкое снижение сознательного контроля над действиями и поведением в целом, нарушение целенаправленности, целесообразности и последовательности действий.
6. Аффект сопровождается возбуждением, стереотипной моторной активностью (это как раз то явление, нередко сбивающее следователей с толку, которые, учитывая множественность повреждений у потерпевшего, приходят к выводу, что преступление совершено с особой жестокостью. В аффекте возбуждение может провоцировать резкое усиление двигательной активности:
человек мечется, совершает много лишних беспорядочных движений, наносит множество ранений своей жертве (повреждения могут исчисляться многими десятками). При этом орудие преступления не всегда бывает адекватным: им может оказаться любой предмет, попавший в поле зрения. Все это указывает на резкое снижение качества протекания психических процессов, на рефессию, примитивизацию психической деятельности человека в состоянии аффекта.
7. В состоянии аффекта наблюдаются вегетативные сдвиги. Это проявляется в изменении частоты дыхания, интенсификации сердечной деятельности, покраснении или побледнении кожных покровов, пересыхании слизистой полости рта, изменении голоса и т. п. Нередко именно подобные проявления отмечают свидетели, которые видели обвиняемого в момент совершения преступления или сразу после него.
Далее авторы [11] пишут и о таких характерных для аффекта явлениях, как частичная амнезия на детали криминального события и астенический синдром. Многие следователи при рассмотрении дел об убийствах, совершенных в состоянии физиологического аффекта, сталкивались с тем, что обвиняемый не помнит ряд обстоятельств и деталей. Он, в частности, не может сказать, сколько ударов нанес потерпевшему (как правило, помнятся первые один-два удара), куда наносил удары, а также чем наносил. Очень часто обвиняемые не могут сказать, где и каким образом брали орудие преступления. Это является следствием дезорганизации психических процессов, в том числе памяти, вызываемой аффективным состоянием (а не только лишь желанием обвиняемого избежать ответственности).
Что касается астенического синдрома, то здесь следует отметить, что заключительной стадией эффекта является спад, который проявляется также в состоянии всех психических функций. Человек в постаффективном состоянии, как правило, проявляет заторможенность, безразличие, подавленность, слабость, упадок сил (в крайних проявлениях астенический синдром может вызвать рвоту, сон). Может наблюдаться и снижение адекватности поведения (например, женщина, совершившая убийство мужа, сбегает с места происшествия, оставляя в квартире вместе с трупом свою полуторагодовалую дочь).
Как видим, все перечисленные признаки свидетельствуют, что аффект — это предельное, экстремальное состояние, вызывающее резкие изменения в психической деятельности человека, что проявляется в его поведении и конкретных действиях. Следует помнить, что физиологический аффект не является патологическим эмоциональным состоянием (как патологический аффект), поскольку вызывает сужение сознания, а не помрачение его; не ликвидирует сознательный контроль над действиями и поведением, а тормозит его, значительно снижает его уровень. Образно говоря, физиологический аффект до определенного времени «оставляет хвостик, за который его можно ухватить». Это действительно так.
«Отменить» уже возникший аффект человек не в состоянии, однако скорректировать его протекание, канализировать направление агрессии он способен. Однако есть одно «но», которое, возможно, до определенного времени и зависит от большого количества внутренних факторов (силы личности, особенностей эмоционально-волевой сферы, уровня самоконтроля), а также от большого числа внешних факторов. К сожалению, приходится констатировать, что в подавляющем большинстве случаев человеку не удается воспользоваться этой возможностью при возникновении у него состояния физиологического аффекта.
Давая краткую характеристику физиологического аффекта, В.Ф. Енгалычев и С.С. Шипшин отмечают, что данное состояние возникает при наличии аффектогенной ситуации. Рассмотрим признаки такой ситуации.
1. Конфликтность. Она может порождаться высокой личностной значимостью психотравмирующего воздействия со стороны потерпевшего, насилием, угрозой жизни, здоровью, самоуважению, чести, достоинству (как самого обвиняемого, так и близких ему людей), недостатком информации о ситуации и способах ее разрешения. Конфликтность ситуации может быть вызвана как противоречиями в отношениях с окружающими (в частности, с потерпевшим), так и внутриличностными противоречиями (в случаях, когда у человека сталкиваются разнонаправленные мотивы и побуждения). Например, человеку приходится выбирать между двумя привлекательными решениями, требующими противоположных действий, или когда цель представляется привлекательной и в то же время непривлекательной; возможен также выбор между двумя в равной степени непривлекательными решениями. Нередко в жизни межличностные и внутриличностные конфликты сочетаются.
2. Внезапность.В данном случае речь идет о том, что ситуация обладает новизной, динамизмом, требует быстроты разрешения, однако человек не готов к этому, не имеет адекватных, подходящих способов действия.
3. Экстремальность. Это может быть обусловлено тем, что человек не имеет достаточной информации о ситуации и опыта решения возникающих необычных, новых для него проблем. Кроме того, как показывает практика, аффектогенным ситуациям свойственны быстротечность, наличие значительного количества помех, что влечет за собой дефицит времени для принятия решения и его реализации.
4. Реальность. Этот признак говорит о том, что аффектогенная ситуация должна быть реальной, а не воображаемой. М.М. Коченов призывает понимать данный тезис не столь прямолинейно, поскольку поведение потерпевшего может по-разному быть воспринято человеком в зависимости от его системы ценностей, функционального состояния в момент происшествия, настроения, предшествующих переживаний и т. д.
Таким образом, для возникновения состояния физиологического аффекта имеются два условия: необходимое и достаточное. Необходимым является аффектогенный характер ситуации. Отсутствие подобного условия исключает возможность возникновения аффекта. В то же время этого явно недостаточно: не каждая аффектогенная ситуация «порождает» аффект. Состояние станет физиологическим аффектом в том случае, когда будет включать в себя все вышеописанные свойственные для него признаки (либо их значительное количество). В противном случае мы будем иметь дело с другими психическими состояниями, способными существенно дезорганизовать психическую деятельность человека, однако имеющими отличные от аффекта динамику и содержание. К ним относятся психическая напряженность (стресс), фрустрация и растерянность.
Выделяют и такие виды эмоциональных состояний, как кумулятивный аффект, аффект на фоне алкогольного опьянения, эмоциональное возбуждение, оказывающее существенное влияние на сознание и поведение, и эмоциональное напряжение, в значительной мере воздействующее на сознание и поведение.
Кумулятивный аффект отличается от классического физиологического аффекта тем, что его первая фаза, в течение которой развивается длительная психотравмирующая ситуация, обусловливающая накопление эмоционального напряжения у обвиняемого, обычно растянута во времени. Этому могут способствовать и индивидуальные психологические особенности. Аффективный взрыв может наступить и после незначительного события — «последней капли». Вторая и третья фазы принципиально от физиологического аффекта не отличаются.
Аффект на фоне алкогольного опьянения характеризуется тем, что влияние алкогольной интоксикации на течение аффекта прослеживается на первой стадии возникновения эмоциональной реакции, когда события видятся в более «угрожающей» форме. Во второй и третьей фазах изменений не наблюдается. Средняя, особенно тяжелая степень алкогольного опьянения: у обвиняемого практически исключают квалификацию аффекта, так как его поведение детерминируется уже расстройствами психических процессов под влиянием алкоголя.
В.Ф. Енгалычев иС.С. Шипшин пишут, что очень важной является проблема соотношения физиологического аффекта и алкогольного опьянения. В следственной практике нередки случаи, когда обвиняемый совершает преступление в состоянии алкогольного опьянения и в то же время проявляет признаки аффективного состояния. Здесь следует обратить внимание на то, что собственно физиологический аффект в состоянии алкогольного опьянения возникнуть не может, поскольку алкоголь сам по себе вызывает дезорганизацию психической деятельности человека, т.е. в причинно-следственной цепи «аффектогенная ситуация — физиологический аффект» появляется новое звено — алкогольное опьянение. С одной стороны, оно облегчает возникновение аффективного или другого экстремального состояния, поскольку происходит дезорганизация процессов восприятия и мышления (выражающаяся в субъективизации восприятия и оценки ситуации, изменении темпа протекания психических процессов, снижении их продуктивности и т. п.). С другой стороны, алкогольная дезорганизация влияет на эмоционально-волевую сферу, на способность человека контролировать свои эмоции и действия, обусловливает двигательную расторможен-ность, что, в свою очередь, углубляет негативное влияние экстремальных психических состояний на сознание и психическую деятельность.
Учитывая это, следует признать, что в случаях, когда обвиняемый находится в легкой степени алкогольного опьянения и в то же время проявляет признаки аффективного состояния, мы сталкиваемся не с физиологическим аффектом, а с аномальным аффектом (не путать с патологическим!). Это понятие было введено И.А. Кудрявцевым для описания аффективных состояний у психопатических личностей. При наличии аномальной почвы подобные состояния в значительно большей степени дезорганизуют сознание и психическую деятельность, чем наблюдается в норме у здоровых людей, и потому, по мнению автора данной концепции, допускают дифференцирование судом «упречности и ответственности за совершенные в аффекте деяния» [28].
Аффект на фоне алкогольного опьянения, таким образом, является разновидностью аномального аффекта, поскольку алкогольное опьянение влечет за собой изменения функционирования человека на биологическом и психологическом уровнях, что как раз и служит той самой «аномальной почвой».
Психическая напряженность
Психическая напряженность может быть обусловлена стрессогенными факторами внешнего и внутреннего порядка. К внешним факторам следует отнести:… неопределенность ситуации. Внутренние факторы включают: субъективную оценку воздействия как опасного, угрожающего здоровью, жизни, социальному статусу, ведущим мотивам…Фрустрация
Субъективные переживания в состоянии фрустрации, как и при аффекте, прежде всего связаны с эмоцией гнева. Гнев вызывает сильное напряжение,… Фрустрация вызывает существенную дезорганизацию психической деятельности. Это… Фрустрационное поведение отличается как от аффективного, так и от стрессового (обусловленного психической…Юридическое значение экспертизы эмоциональных состояний
В новом Уголовном кодексе, вступившем в действие с 1 января 1997 г., содержится ряд изменений, значимых для практики судебно-психологической и… В названии статей 107 и 113 УК РФ понятие «сильное душевное волнение»… При квалификации сильного душевного волнения (аффекта) суд значительно чаще опирается на заключение психологической…Формулировка вопросов, выносимых на экспертизу физиологического аффекта
Основной вопрос судебно-следственных органов, решаемый при данном виде судебно-психологической экспертизы, — это, «находился ли обвиняемый… Утвердительный ответ на данный вопрос возможен при экспертом установлении… С позиции уголовного законодательства юридически значимыми могут быть признаны такие эмоциональные состояния…Психологические механизмы физиологического аффекта. Оценка по стадиям аффективного процесса
Б.В. Сидоров указывает, что, возникнув как эмоция, аффективный процесс стремительно развивается в аффективное состояние, обусловливая динамику… 1. Начало аффекта — появление эмоций, эмоциональная напряженность. У… 2. Основной период — аффективное состояние («собственно аффект») — характеризуется двумя основными признаками:…Убийство, совершенное в состоянии аффекта
Обладая свойствами доминанты, аффект тормозит не связанные с ним психические процессы и навязывает тот или иной стереотипный способ «аварийного»… Другая важная регулирующая функция аффекта состоит в образовании… В практике описаны случаи, когда нарушения сознания могут привести к неспособности впоследствии вспомнить отдельные…Характер убийства, совершенного в состоянии аффекта
Издевательство и тяжкое оскорбление, т.е. более опасное, чем то, о котором говорится в ст. 130 УКРФ, являются оценочными категориями. Но их… К иным противоправным деяниям следует отнести кражу, вымогательство… К аморальному безнравственному поведению потерпевшего относятся супружеская измена, развратные действия с детьми и…Аффект и мотив ревности
Вместе с тем в ревности как мотиве человеческого поведения много личных моментов. Иногда для ревности есть повод, иногда она плод фантазии и… Вопрос о квалификации преступлений против личности, совершенных в состоянии… Обычно данный вопрос рассматривается только применительно к ситуации конфликта между супругами. Вместе с тем такой…Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних
Понятие психологической экспертизы несовершеннолетних
В науке возрастной психологии существовали и существуют различные теории подросткового возраста, поскольку он отличается динамикой, обусловленной… В данной теме мы будем ориентироваться на точку зрения законодателя, имеющего… По гражданскому законодательству полная дееспособность, т.е. способность осуществлять самостоятельно свои права, нести…Особенности психологических способностей несовершеннолетних давать показания по делу
Внимание, восприятие, память, мышление, речь несовершеннолетнего отличаются не только количественными, но и нередко качественными параметрами. По… Точка зрения о недоверии сейчас подвергается аргументированному сомнению.… 1) склонность несовершеннолетних к фантазированию;Психологические особенности несовершеннолетнего, имеющие значение для уголовного судопроизводства
1) общие психофизические особенности несовершеннолетнего в возрасте 14—17 лет; 2) типологические черты психологии личности несовершеннолетнего… 3) типологические особенности психологии, связанные с процессуальным положением несовершеннолетнего обвиняемого…Юридическое значение судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних
Очевидно, что приведенная формулировка изначально была ориентирована только на проведение судебно-психологической экспертизы несовершеннолетнего,… Однако на практике таких случаев оказалось очень мало, поскольку подавляющее… психическим и психофизическим инфантилизмом, органическими поражениями головного мозга, олигофренией и др. Именно…Особенности судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых, подозреваемых
В одних регионах превалирует мнение о ведущей роли психиатров в данном виде экспертиз, в других устоялась точка зрения, что участие в экспертизе… Осознание несовершеннолетним своих действий включает в себя правильное…Формулировки вопросов судебно-следственных органов экспертам
М.В. Костицкий возражает данной точке зрения, полагая, что нельзя быть здоровым психически с психическим недоразвитием, поэтому к предмету данных… Кроме того, некоторые авторы к задачам, поставленным перед психологами в… Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних обвиняемых с отставанием в психическом развитии, не связанным с…Основные принципы и критерии производства судебно-психологической экспертизы по делам несовершеннолетних
1. «Психологический возраст» — определенный период развития личности несовершеннолетних, охватывающий хронологические промежутки времени и… 2. Учет всей совокупности личностных и интеллектуальных особенностей, взятых в… Диагностика возрастного периода еще не дает полного ответа на вопрос о мере способности несовершеннолетних руководить…План исследования и методики.
2. Общая осведомленность, ориентация в практической сфере, в специальных областях — серии специальных вопросов и проективных ситуаций. 3. Характерологические свойства: • особенности эмоционального реагирования (тесты, опросники);Судебно-психологическая экспертиза по делам против половой неприкосновенности и фактам сексуального насилия
К преступлениям против личности относятся преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности. Половые преступления… Надо отметить, что сексуальные отношения регулируются в основном не уголовным… Уголовное право содержит уголовные нормы, такие, как запрет на совершение противоправных деяний в сфере общественных…Требования к материалам, представляемым на экспертизу
Общий план экспертного исследования личности потерпевшей
Согласно Комментариям к новому УК РФ перед СПЭ может ставиться задача определения психического состояния потерпевшей в период совершения в… Здесь следует остановиться на таких категориях, как понимание характера… а) отношения своих мотивов и целей в сложившейся ситуации с мотивами и целями посягателя;Психологические особенности понимания потерпевшей характера и значения совершаемых с ней действий
Понимание значения действий обвиняемого с точки зрения возможных последствий требует достаточного развития личностных структур. Нравственный аспект… Следует отметить, что формальная осведомленность потерпевшей о внешней… 1. Осознание на ранних этапах угрожающего характера ситуации, возможного ее развития по признакам поведения…Особенности исследования личности обвиняемого в ходе судебно-психологической экспертизы
Установлено, что человек чаще не столько сознает, сколько приписывает причины поведения другому лицу, опираясь на собственный опыт. Искаженная… Как пишут В.Л. Васильев и И.И. Мамайчук [4], важно выяснить у жертвы, как… Важным дополнением к криминологическому анализу является экспертное психологическое исследование, в ходе которого…Судебно-психологическая экспертиза в ситуациях группового изнасилования
5) заведомо несовершеннолетней; 6) повлекшее по неосторожности смерть потерпевшей; 7) повлекшее по неосторожности причинение тяжкого вреда здоровью… Под группой лиц понимаются два или более лиц, принимающих участие в… Если на женщину совершает нападение группа лиц, из которых только один подлежит уголовной ответственности, а…Социально-психологическая оценка суицидного поведения
И его судебно-психологическая экспертиза
Кривая самоубийств в 90-е годы резко пошла вверх: увеличение за 1990—1994 гг. составило 1,6 раза (с 39,1 тыс. чел. до 61,9 тыс. чел.). Некоторое… Вообще говоря, число самоубийств в конкретных регионах статистически… Какие причины чаще толкают людей на самоубийство:экономические или все-таки глубоко личные?Некоторые концепции формирования суицидов
Психопатологическая концепция исходит из предположения о том, что все самоубийцы — душевнобольные люди, а суицидальные действия — проявления острых… Психологическая концепция отражает крайнюю точку зрения, согласно которой в… Фрейд рассматривал самоубийства как проявление инстинкта смерти, который может выражаться агрессией и как частный…Суицидальная настроенность
Иногда после неожиданного травмирующего известия или непосредственного присутствия при трагической гибели близкого человека почти тотчас же… Психогенно обусловленная суицидальная настроенность может появиться у… Нередки суицидальные попытки у лиц, находящихся в состоянии тяжелого алкогольного или наркоманийного опьянения…Психолого-правовая оценка доведения человека до самоубийства
Преступление, предусмотренное ст. 110 УК РФ, представляет значительную общественную опасность. Помимо того что оно посягает на безопасность жизни… Объект рассматриваемого преступления — общественные отношения, обеспечивающие… Объективная сторона преступления выражается преимущественно в активных действиях по доведению лица до самоубийства…Основные признаки состава преступления, т.е. доведения до самоубийства
угрозы; жестокое обращение с потерпевшим и систематическое унижение его человеческого достоинства. Угрозы могут касаться различных сторон жизни потерпевшего. Таковы, например,… Жестокое обращение означает систематичность безжалостного, грубого отношения виновного к потерпевшему. По своему…Посмертная экспертиза, ее особенности и значение
На основании исследования содержащихся в деле данных о личности, психическом состоянии и их динамике эксперты должны решить две основные задачи: … • имелось ли у лица, по следственной версии (предположительно) покончившего… • каковы причины развития этого состояния.Комплексные психолого-психиатрические экспертизы по факту самоубийства
Как показывает практика, одной из ситуаций, когда назначается такая экспертиза, является предположительный вывод следователя или суда о… Исходя из этого предпочтительнее назначать КСППЭ при наличии доказанности… Предметом КСППЭ по факту самоубийства является психическое состояние подэкспертного, предшествовавшее самоубийству.…Судебно - психологическая экспертиза в гражданском процессе
Основания для назначения судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе
Действующий ГПК не содержит специальных правил, регулирующих особенности назначения и производства судебно-психологической экспертизы. Вместе с тем… необходимость специальных познаний в области психологической науки с целью… Однако этого недостаточно для назначения экспертизы в каждом конкретном случае, необходимо выявить еще и специальное…Обстоятельства и поводы к назначению судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе
Поводы различаются применительно к различным видам психологических экспертиз и играют вспомогательную роль по сравнению с основаниями назначения… Данные о характерологических особенностях, присущих данной личности… Поводами к назначению такого рода экспертизы могут выступать и данные об особых условиях восприятия (например,…Компетенция судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве
• установление степени понимания подэкспертным лицом содержания заключенных им сделок, его способности принимать осознанные, транзитивные (с учетом… • выявление у дееспособного субъекта непатологических психических аномалий,… • установление психологической совместимости супругов, возможности снятия эпизодических конфликтов;Этапы, методы и процедуры судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве
• предварительное исследование материалов дела, ознакомление с объектом исследования; • выяснение обстоятельств, дающих возможность проводить экспертное… • осуществление экспериментального исследования или длительного наблюдения, использование психодиагностических…Формулирование вопросов эксперту. Заключение эксперта-психолога
Заключение эксперта-психолога не имеет заранее установленной доказательственной силы. Суды вправе отклонить экспертное заключение, дав соответствующую мотивировку в своем постановлении. Объективно доказательственная сила экспертного заключения зависит от его содержания и фактической основы. Качество судебно-психологической экспертизы зависит от правильной постановки вопросов для экспертного разрешения. При назначении судебно-психологической экспертизы могут быть поставлены следующие вопросы [12].
• Находилось ли лицо при соответствующих обстоятельствах в состоянии физиологического (непатологического) аффекта? Если да, то как отразилось это состояние на способности лица в этих условиях осознавать свое поведение и руководить им?
• Находилось ли лицо в другом эмоционально-конфликтном состоянии и как это состояние повлияло на его возможность отдавать отчет в своих действиях и руководить ими?
• Для психологической характеристики несовершеннолетнего важно выяснить, не характеризуется ли он отставанием в психическом развитии, умственной непатологической отсталостью?
• Не характеризуется ли лицо какими-либо аномалиями эмоционально-волевой и интеллектуальной сферы? Если да, то как могли эти особенности его психики повлиять на осознание им своих действий и его способность руководить ими?
В отношении свидетелей перед экспертом-психологом могут
быть поставлены такие вопросы.
• Могло ли лицо с учетом его индивидуально-психологических особенностей в определенных условиях правильно воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства (дается перечень конкретных обстоятельств)?
• Обладает ли лицо необходимым уровнем сенсорной чувствительности для восприятия раздражителя (указывается, какого) в имевшей место ситуации (дается описание ситуации)? При нарушении чувствительности тех или иных органов у данного лица выясняется возможность его ком-пенсаторной чувствительности. Выясняется также способность лица правильно воспринимать значимые для дела обстоятельства в зависимости от уровня его внушаемости. При выяснении сущности межличностных конфликтов представляется возможным выявление эмоциональных особенностей личности, ее доминирующих установок, иерархии ведущих мотивов.
Для выявления психорегуляционных особенностей индивида при его взаимодействии с техникой могут быть поставлены следующие вопросы (по М.И. Еникееву).
• Находилось ли лицо в каком-либо конфликтном эмоциональном состоянии (стрессе, аффекте, фрустрации) во время интересующего суд события (указывается конкретное событие)?
• Как могло отразиться это состояние на его способности сознательно руководить своими действиями?
• Могло ли лицо действовать соответственно требованиям ситуации?
• Каковы особенности психомоторных реакций данного лица?
• Не превышают ли требования ситуации психофизиологические возможности данного лица?
Для постановки определенных вопросов эксперту-психологу суд должен иметь общие основания. Он должен быть способным к первичной элементарной ориентации в психических особенностях индивида. У суда должны возникнуть обоснованные сомнения в адекватности поведения соответствующего субъекта гражданского процесса. Суд должен четко дифференцировать ситуации, требующие назначения психологической, а не психиатрической экспертизы.
Психические аномалии не следует смешивать с психопатологическими явлениями. Патологические изменения психики связаны с общей личностной деформацией и являются предметом психиатрического исследования. Если говорить о психологических аномалиях, то они связаны лишь с неадекватностью поведения в отдельных ситуациях и с временной неадекватностью в экстремальных ситуациях.
Эксперт-психолог выявляет индивидуально-психологическую значимость ситуации, соответствие ее требований психическим возможностям данного индивида.
В случае кратковременных психических расстройств может
быть назначена комплексная психолого-психиатрическая экспертиза.
Необходимость назначения судебно-психологической экспертизы зависит и от конкретной нормы права. Психологический элемент, содержащийся в этой норме, должен иметь самостоятельное значение. На основании этого критерия выделяются следующие группы гражданских дел, при рассмотрении которых возможна судебно-психологическая экспертиза (по М.И. Еникееву):
1) дела о признании недействительными сделок, заключение которых связано с пороками воли;
2) дела по спорам о праве на воспитание детей и по другим делам, связанным с личными, семейными отношениями;
3) дела о причинении вреда гражданином, не способным понимать значения своих действий или руководить ими, о возмещении вреда при решении вопроса о грубой или простой неосторожности как потерпевшего, так и причинителя, дела по регрессивным искам о возмещении вреда.
Если участниками вышеуказанных категорий дел являются несовершеннолетние (в случае их самостоятельного участия в процессе) и лица с сенсорными нарушениями, то назначение судебно-психологической экспертизы обязательно.
Рассмотрим некоторые судебно-психологические проблемы, возникающие в пределах трех вышеозначенных категорий гражданских дел.
Как отмечалось, в гражданском праве предусмотрен ряд психологических оснований признания судом недействительности
сделок:
• неспособность дееспособного субъекта понимать значение своих действий или руководить ими в момент совершения сделки;
• заблуждение, обман, насилие, угроза, злонамеренное соглашение представителя одной стороны с другой стороной, стечение тяжелых обстоятельств.
Все указанные психические состояния называются в юриспруденции «пороком воли», обозначающим неполноценность волевой регуляции правозначимого поведенческого акта, неспособность субъекта осознавать значения совершаемых действий и руководить ими. Однако среди вышеуказанных психологических факторов указаны явления разного порядка. Одни из них являются причиной волевой деформации, другие — следствием.
Нарушение волевой, сознательной саморегуляции имеет двойственный характер: оно происходит либо как несоответствие воли (цели) волеизъявлению, ее внешнему выражению, либо как неадекватное формирование самой цели — психической модели желаемого результата. В последнем случае дефектна интеллектуальная сторона волевой регуляции. В сделке, совершенной под влиянием заблуждения, воля и волеизъявление субъекта совпадают, однако при этом происходит неадекватное отражение условий формирования цели.
Понятие о цели формируется искаженно, под влиянием ошибочных представлений о ней. Здесь при полной сохранности процессуальной стороны сознательной регуляции деформирована ее содержательная сторона — искажены включенные в процесс сознательной регуляции представления и понятия, приводящие к неадекватному формированию психической модели будущего результата.
Разделение в доктрине гражданского права интеллектуального и волевого признаков с позиций научной психологии необоснованно. Способность руководить своими действиями всецело зависит от способности субъекта понимать их значение. Свобода воли, ее неограниченность означают возможность действовать со знанием дела.
Деформации волевой регуляции субъекта могут быть вызваны как внутренними, так и внешними причинами. Причины такой деформации индивидуальны. В сложной системе звеньев волевой регуляции может быть нарушено лишь одно какое-либо звено (неадекватность мотивации, нетранзитивность решений, дефектность программирования системы действий, дефектность исполнительских механизмов, неправильность итоговой оценки достигнутого результата).
Наличие «порока воли» нельзя установить без выявления конкретного механизма волевой деформации у данного индивида. Все невротические, истерические, астенические типы личности проявляют склонность к сужению сознания (снижению его интеллектуального потенциала в психически напряженных ситуациях). Причиной заблуждения могут быть и повышенная внушаемость (суггестивность), и неадекватная антиципация (неправильное предположение и разное понимание объема содержания и объема используемых в межличностной коммуникации понятий), и ошибки восприятия, обусловленные сенсорной недостаточностью, и прямой обман контрагента.
Наличие «порока воли» устанавливает суд, однако свое решение он принимает на основе доказательств, в частности материалов судебно-психологической экспертизы. Поводом для назначения последней служат обоснованные сомнения в возможностях стороны правильно воспринимать существенные элементы сделки при ее совершении.
Принятие субъектом решения в ситуации его обмана контрагентом вообще нельзя отнести к категории явлений, обозначаемых термином «порок воли». Обман — это умышленное введение в заблуждение другой стороны, сознательное создание у нее неправильных представлений об обстоятельствах действительности посредством передачи ей ложной информации. Здесь существен мотив сокрытия обманывающей стороной своих истинных намерений. Только выявление мотива поведения позволяет в данной ситуации правильно квалифицировать противоправное поведение стороны, установить форму вины — умысел или неосторожность.
Вина, мотив, цели правозначимого поступка являются предметом юридического исследования и оценки. Однако психологический механизм мотивации поведения может быть всесторонне выяснен лишь при помощи специалиста-психолога. Его заключение особенно необходимо для разрешения вопроса: не находилось ли лицо под влиянием психического насилия другой стороны при совершении сделки? В судах нередки разбирательства дел о признании недействительным завещания ввиду того, что в момент его составления на завещателя оказывалось психологическое воздействие, что заинтересованное лицо недобросовестно воспользовалось физической беспомощностью завещателя. Суды не всегда проверяют данное обстоятельство, хотя оно имеет юридическое значение: будучи установленным, оно может стать основанием для квалификации этой односторонней сделки. Поэтому при отсутствии данных о психопатологическом состоянии завещателя должна быть назначена судебно-психологическая экспертиза (при наличии данных — комплексная психолого-психиатрическая экспертиза).
Психологическая компетентность необходима при решении дел, связанных с защитой интересов ребенка. Судебный спор по этой категории дел возникает, если имеется предположение о нарушении прав ребенка на воспитание, а также в случае неисполнения или ненадлежащего исполнения родителями своих обязанностей. При этом необходимо достоверное установление личностных качеств родителей, их подлинных взаимоотношений и отношения к ребенку.
С 10-летнего возраста ребенка решающее значение придается его желанию, искренность которого также должна быть установлена в экспертном порядке. Конфликтная обстановка в семье порождает у ребенка негативные эмоциональные состояния — чувство подавленности, страха, замкнутости, ситуативной антипатии. Дети могут находиться в состоянии повышенной внушаемости, запуганности. Для выявления их подлинного отношения к каждому из родителей необходима специальная работа психолога.
Ряд оснований для лишения родительских прав (жестокое обращение, оказание вредного влияния) имеет психологическое содержание, и соответствующие обстоятельства подлежат судебно-психологическому экспертному исследованию. Утверждения относительно отрицательного влияния на детей могут стать доказательствами лишь на основе соответствующего исследования. Суд должен воздерживаться от социально стереотипных суждений, не поддаваться внешним впечатлениям, эффектам первичности и статусного ореола.
Судебно-психологическая экспертиза может быть назначена по делам, возникшим вследствие деликтов, гражданских правонарушений, по делам, связанным с возмещением ущерба, вытекающим из обязательственных правоотношений. Во всех этих случаях встает вопрос о вине и мере юридической ответственности участников материального правоотношения, которое стало предметом судебного разбирательства.
Закон обязывает возместить вред, причиненный и без вины, но установление вины необходимо при рассмотрении дел, возникших вследствие нарушения или ненадлежащего исполнения обязательств виновного в причинении вреда. Но и во всех иных случаях закон предполагает, а суд обязан дать дифференцированную оценку поведению и причинителя вреда, и потерпевшего. От этого зависит объем гражданско-правовой ответственности. При грубой неосторожности потерпевшего причинитель вреда освобождается от обязанности возместить вред.
В результате большинства аварий причиняется, как правило, значительный материальный ущерб. Лицу, осуществлявшему управление повышенным источником опасности, предъявляется регрессивный иск, удовлетворение которого зависит от виновности действовавшего в этих условиях лица. Во многих случаях оператор (субъект, управляющий техникой) оказывается не в состоянии овладеть ситуацией, принять адекватные решения и совершить действия, предотвращающие аварию. Авария может произойти как в силу небрежности, недостаточной компетентности, так и из-за превышения требований ситуации над психофизиологическими возможностями индивида.
При судебном рассмотрении дел этой категории неизбежно возникает вопрос о виновности оператора. Решение данного вопроса невозможно без выяснения индивидуально-типологических регуляционных особенностей индивида. Адекватность принимаемых решений в нестандартной ситуации зависит от интеллектуальных, психодинамических и профессиональных качеств индивида. Установление вины, причастность психофизиологических возможностей субъекта к деликту могут быть доказаны лишь на основе экспертного психологического исследования.
В гражданско-правовой доктрине принято положение, что юридической оценке подлежат только сознательные действия субъекта.
Однако, по данным современной научной психологии, более половины актов человеческого поведения организуется на подсознательном, стереотипном уровне. Решить проблемы взаимосвязи сознательного и подсознательного в сложном акте человеческого поведения в ряде случаев могут только высококвалифицированные специалисты в области поведенческой психологии. В повседневной жизни значительная часть людей слабо экстраполирует все существенные последствия своего поведения. Лица с акцентуированными характерами, с пограничными психическими аномалиями имеют устойчивые личностные дефекты психической саморегуляции. Специалист в области человеческой психологии становится в наше время носителем тех специальных знаний и методов исследования, которые подлежат широкому использованию в судопроизводстве.
Установленные экспертом-психологом обстоятельства могут быть связаны с искомым обстоятельством непосредственно и опосредованно. В зависимости от этого экспертное заключение становится источником прямых или косвенных доказательств.
Заключение судебно-психологической экспертизы излагается письменно в требуемом законом порядке. В нем выделяются три части: вводная, исследовательская и заключительная. В водной части указываются: время и место составления заключения;
краткие сведения об эксперте (фамилия, имя, отчество, образование, ученая степень и звание, занимаемая должность); правовое основание для проведения судебно-психологической экспертизы (название процессуального документа, должностного лица, назначившего экспертизу, время и место составления процессуального документа). Здесь же указываются время и место проведения экспертизы, а также лица, присутствовавшие при ее проведении. Затем называются фамилия, имя, отчество подэкспертного лица, его процессуальный статус и приводятся вопросы, поставленные эксперту. Эксперт не вправе менять формулировки вопросов.
Судебно-психологическая экспертиза может быть проведена лишь при желании лица, на которое она направлена. Поэтому во вводной части экспертного заключения указывается позиция подэкспертного лица.
Наиболее полно должна быть представлена исследовательская часть экспертного заключения. Здесь находят отражение задачи исследования, все использованные методы, методики и процедуры. (В приложении должны быть представлены протоколы исследований.) Могут быть также приведены формулы, графики, схемы, диаграммы, таблицы, итоговые показатели тестовых исследований (например, данные соответствующих профилей по MMPI). В исследовательской части экспертного заключения можно выделить аналитическую и синтетическую части. В последней описываются результаты экспериментального исследования.
Заключительная часть экспертного заключения содержит ответы на поставленные вопросы, которые являются выводами проведенного исследования. Ответы должны быть ясными, четкими, не допускающими двусмысленного толкования. Если не представляется возможным дать точный ответ, то об этом указывается в заключении.
В случаях, когда для получения ответа на поставленные вопросы требуются знания из смежных отраслей науки, в заключении дается соответствующее предложение (назначить комплексную медико-психологическую, психолого-психиатрическую, психолого-техническую экспертизу). При надобности указывается необходимость проведения экспертизы в стационарных условиях.
В заключениях комплексных экспертиз содержатся сведения о том, какие исследования проведены совместно и раздельно. Результаты по этим исследованиям приводятся раздельно. Если заключительные ответы даются раздельно, то каждый ответ подписывается соответствующим специалистом. Эксперт-психолог не вправе давать ответы на юридические вопросы (о виновности отдельных лиц, правдивости их поведения, о дееспособности и вменяемости отдельных лиц, причинах правонарушений).
Заключение судебно-психологической экспертизы должно предоставлять возможность повторной проверки ее выводов, если материалы экспертизы оказываются для суда недостаточно убедительными. Заключение СПЭ подлежит судебной оценке. Для получения разъяснений и дополнений возможен допрос эксперта в суде, результаты которого фиксируются в протоколе судебного заседания, а затем подписываются судьей и экспертом. Заключение экспертизы оценивается по внутреннему убеждению суда, но «На определенном правовом основании (ст. 56 ГПК РСФСР). При этом определяются научная обоснованность и достоверность экспертного заключения. Если суд признает экспертное заключение Обоснованным и достоверным, этот документ становится источником прямых или косвенных доказательств.
Заключение СПЭ не имеет преимуществ перед другими источниками доказательств. Оно оценивается не только судьями, но и другими участниками процесса, которые при несогласии с "выводами экспертизы могут ходатайствовать перед судом о назначении повторной или дополнительной экспертизы.
При проведении экспертного исследования должны строго соблюдаться права личности. Методы и приемы исследования не могут сопровождаться психическим и физическим принуждением. При этом должны быть соблюдены все процессуальные права участника гражданского процесса (ст. 30 ГПК РСФСР).
Подэкспертное лицо вправе заявить отвод назначенному эксперту и просить суд принять названную им кандидатуру эксперта, а также ходатайствовать перед судом об оглашении экспертного заключения в закрытом судебном заседании.
Назначая судебно-психологическую экспертизу, суд разъясняет подэкспертному лицу цели экспертизы и ее значение для правильного разрешения дела. Судебно-психологическая экспертиза не может проводиться принудительно.
Проблема судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе остается пока еще мало разработанной. Отсутствует по существу ее кадровое обеспечение. Перед Министерством юстиции стоит неотложная задача — обеспечить все необходимые виды экспертного обслуживания гражданского судопроизводства, организовать подготовку судебно-психологических экспертных кадров, создать требуемую для этого систему экспертных учреждений.
Обязательное назначение судебно-психологической экспертизы зависит от субъектов конкретного судебного процесса, а именно, если по определенным категориям гражданских дел сторонами или участниками являются несовершеннолетние лица, а также лица с сенсорными нарушениями (слепые, глухие, немые, слабовидящие, тугоухие).
ГПК допускает принудительное направление на судебно-психологическую экспертизу (ст. 260). В данном случае определенно ограничиваются права личности, и такое ограничение возможно лишь при наличии достаточных данных о душевной болезни или слабоумии гражданина и только в том случае, если лицо явно уклоняется от экспертизы. В законе подчеркивается, что принудительное направление на экспертизу — не правило, а исключение, которым суд может, но не обязан воспользоваться.
Судебно-психологическая экспертиза в судах по спорам о праве на воспитание детей
При рассмотрении гражданских дел, связанных с защитой прав и интересов несовершеннолетних детей, больше всего допускается ошибок. Связаны они чаще… В соответствии с действующим законодательством к спорам о праве на воспитание… • о воспитании детей после расторжения брака между родителями (ст. 24 СК РФ);Споры между родителями о месте проживания детей (ст.ст. 24. 65 СК РФ)
Обычно выявление мнения ребенка поручается органам опеки и попечительства при составлении ими заключения (в рамках ч. 2 ст. 42 ГПК РСФСР). Мнение… В случаях, когда суд пытается решить вопрос о передаче на воспитание ребенка…Спор между родителями о порядке участия в воспитании ребенка отдельно проживающего родителя
• выявить причины, по которым стороны не соблюдают (или одна из сторон нарушает) установленный органом опеки и попечительства порядок участия в… • установить, какой порядок участия такого родителя в воспитании будет… Каждая сторона считает, что только она действительно любит ребенка и именно к ней он привязан. Это можно проверить…Дела о лишении родительских прав (ст. 69 СК РФ)
Лишение родительских прав применяется на практике как крайняя мера, поэтому в законодательстве четко сформулированы основания для ее применения: … • уклонение родителей от выполнения обязанностей по воспитанию детей; • злоупотребление родительскими правами;Дела, связанные с отменой усыновления по основаниям ст.ст. 140, 141 СК РФ
Отмена усыновления возможна при отсутствии вины усыновителя На первое место здесь выдвигаются собственно психологические факторы, которым… Это лишь часть дел, возникающих из брачно-семейных отношений, при судебном… психологические элементы.Судебно-психологическая экспертиза по
Делам о моральном вреде
Хотя в дальнейшем, с 90-х годов, институт морального вреда становится одним из институтов гражданского законодательства, это обстоятельство остается… 18.1. Определение понятия «моральный вред» Под вредом в гражданском праве понимаются неблагоприятные изменения в охраняемом законом благе, которое может быть…Правовой регламент судебно-психологической экспертизы по делам о моральном вреде
Моральный вред в уголовном процессе. Правом на компенсацию морального вреда пользуются только лица, понесшие физические или нравственные страдания… Мало кто будет отрицать огромный психологический стресс, испытываемый людьми,… Под моральным вредом в уголовном судопроизводстве, подлежащим материальной компенсации, понимаются физические и…Судебная оценка морального вреда
Уголовно-процессуальным, Гражданско-процессуальным и Гражданским кодексами. Экспертиза проводится по желанию истца либо ответчика, и соответственно… Согласно ст.ст. 151, 1101 ГК РФ размер компенсации морального вреда… Размер компенсации не входит в предмет доказывания. Предмет доказывания — совокупность юридических фактов, образующих…Последствия морального вреда (медико-психологические, социально-моральные)
Указанные негативные явления могут выражаться различным образом, в зависимости от индивидуальных особенностей потерпевшего, социальной и моральной… Важно учитывать, что многие из нарушенных личных прав невосстановимы. Так,… Однако экономические правонарушения — хищение, уничтожение имущества и др. — тоже воздействуют на личность…Судебно-психологическая экспертиза по делам о моральном вреде
На разрешение данного вида экспертизы наши специалисты рекомендуют ставить следующие вопросы [11, с. 156,157]. 1. Имеются ли, а если имеются, то каковы индивидуально-психологические… 2. В какой мере отразились действия и высказывания ответчика на основных показателях психического состояния и…Критерии и метод оценки размера морального вреда
Проблема отсутствия точно сформулированных критериев оценки размера компенсации морального вреда и общего метода количественной оценки его размера… В ст. 151 ГК РФ законодатель устанавливает ряд критериев, которые должны… иные заслуживающие внимания обстоятельства.Особенности психологической экспертизы по делам административных правонарушений
Административный процесс охватывает широкую сферу деятельности, связанную с разрешением разнообразных вопросов управленческого,… С возрастанием сложности процессуального производства и его значения для… В специальной литературе вопрос об использовании специальных познаний в административной юрисдикции поднимался…Компетенция психологической экспертизы по делам об административных правонарушениях
• установление физиологического аффекта или другого особого эмоционального состояния субъекта в момент совершения административного деликта; • определение психологической возможности свидетеля и потерпевшего правильно… • определение интеллектуального развития несовершеннолетнего, соответствия его достигнутому возрасту; установление…Общие требования и правила оформления заключения судебно-психологической экспертизы
Таким образом, заключение эксперта — это мотивированный ответ на поставленные вопросы, к которому он пришел на основании своих специальных знаний,… Заключению экспертизы уделено значительное внимание в процессуальном… С.Н. Шишков [60, с. 8—9] отмечает, что в перечне доказательств по уголовным и гражданским делам упоминаются…Комплексные экспертизы с участием психолога
Возникновение комплексных экспертиз представляет собой закономерный результат научно-технического прогресса, естественный и необходимый процесс,… Если для получения ответа на поставленные вопросы необходимо привлечение… В ходе развития научных знаний дифференциация и интеграция наук диалектически взаимосвязаны: первый процесс…Комплексная медико-психологическая экспертиза
В данном случае объекты изучения в базовых науках соотносятся как часть и целое; в психологии — это психика человека, в медицине — здоровье… С предметом комплексной медико-психологической экспертизы тесно связана ее… Нормативные акты, регулирующие назначение и производство экспертизы, рассчитаны на большое число случаев и являются…Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза
Судебно-психиатрическая и судебно-психологическая экспертизы в общей классификации экспертных наук относятся к одному классу и рассматриваются в… Специфику предмета судебно-психиатрической экспертизы образуют устанавливаемые… Специфику предмета судебно-психологической экспертизы составляют фактические данные о результатах влияния на психику…Комплексная психолого-сексологическая экспертиза
Как и при судебно-психиатрической экспертизе, при КПСЭ эксперты компетентны оценивать нозологическую природу и степень выраженности психических… (реакций). Возможность одновременного учета перечисленных психологических причин (обстоятельств) и сопутствующих им…Комплексная психолого-искусствоведческая экспертиза печатных изданий эротического и порнографического содержания
За искусственным распадением воображения не всегда следует возможность полового удовлетворения нормальным путем. Как правило, в таких ситуациях под… Порнографическая продукция — это натуралистические, циничные изображения… На наш взгляд, любая деятельность в торговле секс-продукцией должна лицензироваться и осуществляться только в…Судебно-психологическое исследование фонограмм и видеозаписей
Данная программа отсеивает все имеющиеся искусственные наслоения на аудиопленке. При экспертизе видеопленки на дополнительную пленку записываются… Поскольку подобная экспертиза находится в основном в компетенции органов… Основными направлениями для проведения данной экспертизы служат сопоставления голосовых сообщений в органы МВД, ФСБ о…Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза (по В.Ф. Енгалычеву и С.С. Шипшину)
1. Учитывая уровень интеллектуального развития, особенности устной и письменной речи, индивидуально-психологические особенности и конкретные… 1. Содержатся ли в исследуемом тексте признаки какого-либо необычного… Данная экспертиза проводится комплексно экспертами-психологами и экспертами-автороведами (лингвистами). В ходе…Приложение
Планы семинарских, практических занятий по судебно-психологической экспертизе
Тема 1. Предмет, задачи, и виды судебно-психологической экспертизы
— психологическая консультация, психологическая экспертиза, — участие специалиста-психолога в суде. 2. Сущность и значение судебно-психологических экспертиз:Тема 2. Основные требования к организации проведения судеб-но-психологической экспертизы
2. Права и обязанности эксперта-психолога. 3. Права и обязанности подэкспертного (потерпевшего, подозреваемого,… 4. Организация проведения судебно-психологической экспертизы.Тема 3. Судебно-психологическая экспертиза физиологического аффекта
2. Судебно-психологическая экспертиза физиологического аффекта (сильного душевного волнения). Оценка по стадиям аффективного процесса. 2 7. Классический физиологический аффект. 2.2. Кумулятивный аффект.Тема 4. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних
2. Определение признаков отставания в психическом развитии, не связанного с психическим заболеванием, или иных аномалий психического развития… 3. Учитывая состояние психического развития, определить, мог ли… 4. Учитывая уровень психического развития несовершеннолетнего и особенности исследуемой ситуации, в какой мере…Тема 6. Посмертная Судебно-психологическая экспертиза
2. Основные признаки состава этого преступления: 2.1. Жестокое обращение с потерпевшим,, 2.2. Систематическое унижение его человеческого достоинства, систематическая травля, клевета.Тема 7. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском процессе и по делам административных правонарушений
2. Судебно-психологическая экспертиза в связи с защитой свободы, чести и достоинства. 3. Судебно-психологическая экспертиза по делам о моральном вреде. 3.1. Определение понятия «Моральный вред».Тема 8. Комплексные судебно-психологические экспертизы
1. Комплексные экспертизы с участием психолога и правила оформления заключения.
2. Комплексная психолого-медицинская экспертиза.
3. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза.
4. Комплексная психолого-сексологическая экспертиза.
5. Комплексная психолого-педагогическая экспертиза.
6. Комплексная психолого-искусствоведческая экспертиза.
7. Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза.
Литература
1. Абрамцев А.А., Посадков Ф.И. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе // Юрист. 1997. № 4.
2. Бехтерев В.М. Об экспериментальном психологическом исследовании преступников. — СПб. 1902.
3. Бюллетень Верховного Суда РФ., 1995. № 3.
4. Васильев В.Л., Мамайчук И.И. Анализ личности несовершеннолетних жертв половых преступлений // Вопросы психологии. 1993. № 1.
5. Виноградов И. В. Экспертиза на предварительном следствии. — М. 1987.
6. Выготский С.Л. История развития высших психических функций. Собр. соч. Т. 3. - М.: 1984.
7. Гинзбург М.Р. Сформированность личностной идентичности как показатель успешной социализации в стадии подросткового и юношеского возраста //Мир психологии. 1998. № 1.
8. Горшенин Л. Подросток, характер, проблемы //Воспитание школьников. 1994. № 3.
9. Грошевой Ю.М. Психологическая экспертиза на предварительном следствии // Криминалистика и судебная экспертиза. — Киев: 1970. Вып. 7.
10. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Методические указания к практическим занятиям по курсу «Судебно-психологическая экспертиза». — Калуга — Обнинск — Москва: 1997.
11. Енгалычев В.Ф., Шипшин С.С. Судебно-психологическая экспертиза. Методическое руководство. — Калуга — Обнинск — Москва: 1997.
12. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. — М.: 1996.
13. Ениколопов С.М. Проблемы судебно-психологической экспертизы личности // Сб. Вопросы судебно-психологическаой экспертизы. 1978.
14. Епихин А.Ю. Особенности рассмотрения отдельных категорий уголовных дел и проверки законности ареста. — Сыктывкар: 1998.
15. Исаенко В. Использование возможностей судебно-психологической экспертизы // Законность. 1998. № 10.
16. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. — М.: 1983.
17. Колмаков П.А. Правовое регулирование принудительных мер медицинского характера. — Сыкт. ГУ, 1999.
18. Комментарий к Уголовному кодексу РФ, Особенная часть. — М.: 1996.
19. Конышева Л.А., Коченов М.М. Использование следователем психологических познаний при расследовании дел об изнасилованиях несовершеннолетних. — М.: 1989.
20. Костицкий М.В. Судебно-психологическая экспертиза.— Львов:
1987.
21. Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу: — М.: 1980.
22. Коченов М.М. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза (к постановке проблемы) // Вопросы борьбы с преступностью. — М.: 1978. Вып. 29.
23. Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних. — М.: 1971.
24. Коченов М.М. Теоретические основы судебно-психологической экспертизы. — М.: 1991.
25. Коченов М.М., Николаева В.В. Судебно-психологическая экспертиза соматических больных // Сб. Вопросы судебно-психологической экспертизы. 1978.
26. Крыгин Е.В. Экспертиза в административном процессе. — Киев:
1976.
27. Крыгин Е.В. Криминалистическая экспертиза в административном процессе. — Харьков: 1982.
28. Кудрявцев И.А. Судебно-психолого-психиатрическая экспертиза. - М.: 1998.
29. Леонтьев А.А., Шахнарович А. М., Батов В.И. Речь в криминалистике и судебной психологии. — М.: 1977.
30. Лосев Д.М. Тактические особенности допроса несовершеннолетних обвиняемых с учетом их психологии. — Саратов: 1982.
31. Лупинская П.А. Уголовный процесс. — М.: 1995.
32. Лупинская П.А. Уголовно-процессуальное право РФ. — М.: 1997.
33. Мамин Н.С. О моральном вреде // Государство и право. 1993. № 3.
34. Морозова М.В. Психологический аспект экспертизы способности малолетних и несовершеннолетних давать показания по уголовным делам //Психологический журнал. 1997. Т. 18. № 4.
35. Научно-практический комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу / Под общей редакцией В.М. Лебедева. — М.: 1997.
36. Ноколаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. — М.: 1987.
37. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. — М.: Роспедагентство, 1996.
38. Осипова Н.Р. Судебно-психологическая экспертиза малолетних свидетелей // Актуальные вопросы судебно-психологической экспертизы. — М.: 1978.
39. Пашкевич П.Ф. Объективная истина в уголовном судопроизводстве. — М.: 1961.
40. Петелин Б. Роль экспертизы в установлении мотивов преступления// Советская юстиция. 1976. № 13.
41. Печершкова Т.П., Гульдан В.В. Актуальные вопросы комплексной психолого-психиатрической экспертизы // Психологический журнал. 1985. Т. 6, № 1.
42. Рахунов Р.Д. Свидетельские показания в советском уголовном процессе. — М.: 1955.
43. Романов В.В. Юридическая психология. — М.: 1998.
44. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. — М.: 1970.
45. Сафин Н.Ш. Допрос несовершеннолетнего. — Казань: 1990.
46. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе. — М.: 1998.
47. Сафуанов Ф.С. Психолого-психиатрическая экспертиза несовершеннолетнего обвиняемого // Российская юстиция. 1997. № 7.
48. Сафуанов Ф.С. Психолого-психиатрическая экспертиза по факту самоубийства// Российская юстиция. 1995. № 12.
49. Сахнова Т.В. Зачем суду психолог? — М.: 1990.
50. Сахнова Т.В. Основы судебно-психологической экспертизы по гражданским делам. — М.: 1997.
51. Сборник постановлений пленумов Верховного Суда СССР и РСФСР (РФ) по уголовным делам. — М.: 1997.
52. Селиванов Н.А. Спорные вопросы судебной экспертизы // Социалистическая законность. 1978. № 5. С. 65.
53. Сидоров Б. В. Аффект и его уголовно-правовое и криминологическое значение. — Казань: 1978.
54. Синягин Ю.В., Соловьев О. С. Судебно-психологическая экспертиза по делам об изнасиловании. — М.: 1993.
55. Строгович М. С. Материальная истина и судебные доказательства в советском уголовном процессе. — М.: 1955.
56. Студеникина М.С. Административная ответственность. — М.: 1990.
57. Терентьев Е.И. Бред ревности. — М.: 1991.
58. Уголовно-процессуальный кодекс РСФСР (с приложением постатейно систематизированных материалов на 1 декабря 1995 г.) / Под ред. Н.М. Кипнис, 1996.-
59. УПК: комментарий / Под ред. В.М. Лебедева.- М.: СПАРК, 1995.
60. Шишков С.Н. Судебно-психологическая экспертиза. Учеб. по-соб. - М.: 1996.
61. Экменчи А. О судебно-психологической экспертизе // Советская юстиция. 1968. № 6.
62. Эрделевский A.M. Критерии и метод оценки размера компенсации морального вреда // Государство и право. 1997. № 4.
63. Эрделевский A.M. Моральный вред: соотношение с другими видами вреда // Российская юстиция. 1998. № 6.
64. Эрделевский. A.M. Ответственность за причинение морального вреда // Российская юстиция. 1994. № 7.
65. Ярошевский М.Г. История психологии. — М.: 1988, с. 238.
Содержание
Предисловие......................................................................................................................................................................................................... 4
1. История становления судебно-психологической экспертизы................................................................................................... 6
2. Сущность и значение экспертизы............................................................................................................................................ 10
3. Цели и задачи судебно-психологической экспертизы........................................................................................ 13
4. Формы использования специальных психологических знаний в экспертизе............................. 15
5. Предмет и виды судебно-психологической экспертизы.................................................................................... 18
5.1. Предмет судебно-психологической экспертизы......................................................................................................................... 18
5.2. Виды судебно-психологической экспертизы............................................................................................................................... 19
6. Специфика и порядок назначения судебно-психологической экспертизы..................................... 23
6.1. Компетенция судебно-психологической экспертизы.............................................................................................................. 23
6.2. Порядок назначения судебно-психологической экспертизы............................................................................................... 26
6.3. Специфика назначения судебно-психологической экспертизы в стадии рассмотрения дела в суде............. 28
6.4. Этический аспект судебно-психологической экспертизы..................................................................................................... 29
7. Права и обязанности лица (органа), назначающего экспертизу.................................................................. 30
8. Права и обязанности эксперта...................................................................................................................................................... 32
8.1. Права и обязанности эксперта-психолога..................................................................................................................................... 35
9. Права и обязанности подэкспертного (подозреваемого, обвиняемого, подсудимого, свидетеля, потерпевшего).................................................................................................................................................................... 37
10. Организация проведения судебно-психологической экспертизы......................................................... 41
10.1. Этапы проведения психодиагностического исследования............................................................................................... 41
10.2. Методические подходы к организации судебно-психологической диагностики.................................................. 43
11. Некоторые общие положения для судебно-психологической экспертизы во всех видах юрисдикции........................................................................................................................................................................................................ 47
12. Некоторые особенности судебно - психологической экспертизы в уголовном процессе 49
12.1. Поводы обязательного назначения СПЭ в уголовном процессе и постановка вопросов перед экспертом 51
12.2.Поводы факультативного (необязательного) назначения СПЭ в уголовном процессе.......................................... 53
13. Судебно - психологическая экспертиза эмоциональных состояний................................................. 58
13.1. Основные понятия аффективных процессов.............................................................................................................................. 58
13.2. Психическая напряженность.............................................................................................................................................................. 62
13.3. Фрустрация.................................................................................................................................................................................................. 63
13.4. Юридическое значение экспертизы эмоциональных состояний..................................................................................... 64
13.5. Формулировка вопросов, выносимых на экспертизу физиологического аффекта................................................. 65
13.6. Психологические механизмы физиологического аффекта. Оценка по стадиям аффективного процесса 66
13.7. Убийство, совершенное в состоянии аффекта........................................................................................................................... 67
13.8. Характер убийства, совершенного в состоянии аффекта.................................................................................................... 68
13.9. Аффект и мотив ревности..................................................................................................................................................................... 69
14. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.................................................................. 70
14.1. Понятие психологической экспертизы несовершеннолетних........................................................................................... 70
14.2. Особенности психологических способностей несовершеннолетних давать показания по делу................... 71
14.3. Психологические особенности несовершеннолетнего, имеющие значение для уголовного судопроизводства..................................................................................................................................................................................................................................... 72
14.4. Юридическое значение судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних......................................... 73
14.5. Особенности судебно-психологической экспертизы несовершеннолетних обвиняемых, подозреваемых 75
14.6. Формулировки вопросов судебно-следственных органов экспертам............................................................................ 75
14.7. Основные принципы и критерии производства судебно-психологической экспертизы по делам несовершеннолетних....................................................................................................................................................................................... 82
15. Судебно-психологическая экспертиза по делам против половой неприкосновенности и фактам сексуального насилия........................................................................................................................................................ 85
15.1. Требования к материалам, представляемым на экспертизу............................................................................................... 90
15.2. Общий план экспертного исследования личности потерпевшей..................................................................................... 90
15.3. Психологические особенности понимания потерпевшей характера и значения совершаемых с ней действий..................................................................................................................................................................................................................................... 93
15.4. Особенности исследования личности обвиняемого в ходе судебно-психологической экспертизы.............. 94
15.5. Судебно-психологическая экспертиза в ситуациях группового изнасилования.................................................... 95
16. Социально-психологическая оценка суицидного поведения............................ 97 и его судебно-психологическая экспертиза........................................................................................................................................................... 97
16.1. Некоторые концепции формирования суицидов...................................................................................................................... 98
16.2. Суицидальная настроенность......................................................................................................................................................... 100
16.3. Психолого-правовая оценка доведения человека до самоубийства.......................................................................... 101
16.4. Основные признаки состава преступления, т.е. доведения до самоубийства........................................................ 101
16.5. Посмертная экспертиза, ее особенности и значение........................................................................................................... 102
16.6. Комплексные психолого-психиатрические экспертизы по факту самоубийства................................................ 104
17. Судебно - психологическая экспертиза в гражданском процессе....................................................... 107
17.1. Основания для назначения судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе....................... 107
17.2. Обстоятельства и поводы к назначению судебно-психологической экспертизы в гражданском процессе 107
17.3. Компетенция судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве................................ 109
17.4. Этапы, методы и процедуры судебно-психологической экспертизы в гражданском судопроизводстве. 109
17.5. Формулирование вопросов эксперту. Заключение эксперта-психолога.................................................................... 111
17.8. Спор между родителями о порядке участия в воспитании ребенка отдельно проживающего родителя... 118
17.9. Дела о лишении родительских прав (ст. 69 СК РФ)................................................................................................................. 119
17.10. Дела, связанные с отменой усыновления по основаниям ст.ст. 140, 141 СК РФ.................................................. 120
18. Судебно-психологическая экспертиза по делам о моральном вреде............................................... 120
18.1. Определение понятия «моральный вред».................................................................................................................................... 120
18.2. Правовой регламент судебно-психологической экспертизы по делам о моральном вреде............................. 121
18.3. Судебная оценка морального вреда............................................................................................................................................. 122
18.4. Последствия морального вреда (медико-психологические, социально-моральные)........................................... 123
18.5. Судебно-психологическая экспертиза по делам о моральном вреде.......................................................................... 123
18.6. Критерии и метод оценки размера морального вреда.......................................................................................................... 124
19. Особенности психологической экспертизы по делам административных правонарушений....................................................................................................................................................................................................................................... 127
19.1. Компетенция психологической экспертизы по делам об административных правонарушениях............... 129
20. Общие требования и правила оформления заключения судебно-психологической экспертизы........................................................................................................................................................................................................ 131
21. Комплексные экспертизы с участием психолога............................................................................................... 135
21.1. Комплексная медико-психологическая экспертиза............................................................................................................ 140
21.2. Комплексная психолого-психиатрическая экспертиза..................................................................................................... 142
21.3. Комплексная психолого-сексологическая экспертиза...................................................................................................... 148
21.4. Комплексная психолого-искусствоведческая экспертиза печатных изданий эротического и порнографического содержания.............................................................................................................................................................. 153
21.5. Судебно-психологическое исследование фонограмм и видеозаписей..................................................................... 155
21.6. Комплексная психолого-лингвистическая экспертиза (по В.Ф. Енгалычеву и С.С. Шипшину)...................... 157
Приложение...................................................................................................................................................................................................... 159
Литература......................................................................................................................................................................................................... 161
– Конец работы –
Используемые теги: основы, судебно-психологической, экспертизы0.06
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ОСНОВЫ СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.161 сек.
Новости и инфо для студентов