Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду

ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ МОСКОВСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АКАДЕМИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАФЕДРА "ЕДИНОБОРСТВ, РЕКРЕАЦИИ И ТУРИЗМА" КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА На тему: "Особенности организации физкультурно-оздоровительной работы в детском саду" Выполнил: студент дневного отделения IV курса VI группы тренерского факультета Научный руководитель: доцент Воронеж – 2001 г. СОДЕРЖАНИЕ: Введение … 3 Глава I. Методика физкультурно-оздоровительной работы в детских садах …. 1. Физические упражнения в режиме дня …. 2. Физкультурные занятия, подвижные игры и физические упражнения на прогулке … … 6 1.3. Утренняя гимнастика … 4. Физические упражнения после сна (дневного) … 5. Физкультминутки … 6. Средства физкультуры в перерывах между общеобразовательными занятиями …. 7. Физкультурный досуг, физкультурные праздники, дни здоровья … 8. Задания на дом … 13 Глава II. Цель, задачи, методы и организация исследования ……… 14 Глава III. Обсуждение исследовательской работы … 20 Заключение … 42 Вывод … 43 Библиография … 44 ВВЕДЕНИЕ В семье растет ребенок Родители хотят видеть его здоровым, умным, сильным. Основа этих качеств закладывается в детстве. "В каких бы условиях не воспитывался ребенок, ему необходимы средства для своевременного и правильного развития движений: просторное помещение, пособия и предметы, побуждающие его к действию, подвижные игры, музыкальные занятия, а так же специальные занятия физической культурой". [К.Д. Губерт, М.Л. Рысс, 1981 г.] Поэтому большое внимание развитию силы, ловкости, выносливости детей уделяется в детском саду. "Не случайно в программе воспитания и обучения детей в нем вопрос здоровья стоит на первом месте". [Программа воспитания в детском саду. 1992 г.] Здорового ребенка невозможно представить себе неподвижным, хотя сейчас мало подвижных детей. Основными средствами физического воспитания маленьких детей является правильное питание, широкое использование естественных факторов природы, хороший гигиенический уход, четко организованный режим дня, методически правильное проведение режимных процессов (кормления, сна, туалета), создание благоприятных условия для разнообразной деятельности и прежде всего для движений ребенка.

С момента рождения нормально развивающийся ребенок стремится к движениям. Вначале эти движения беспорядочны.

Однако постепенно они начинают приобретать более координированный характер.

Движения оказывают всестороннее влияние на организм человека, и это влияние неизмеримо выше для растущего организма.

Физическое воспитание детей для меня наиболее актуально.

В своей работе, хочу показать, что более профессионально подобранные физические упражнения для определенного возраста, способствуют лучшему и быстрому физическому совершенствованию. Активные движения повышают устойчивость ребенка к заболеваниям, вызывают мобилизацию защитных сил организма, повышают деятельность лейкоцитов.

Физические упражнения способствуют развитию у детей умственных способностей, восприятия, мышления, внимания, пространственных и временных представлений. Необходимая двигательная активность способствует улучшению питания тканей, формированию скелета, правильной осанки и повышению иммунитета к заболеваниям.

А в целом вырабатывает у ребенка с раннего возраста культурно- гигиенические навыки. Работа мозга неотделима от работы физической, это доказано многими ученными античности и современности. Заключение в пользу движения, здорового образа жизни и как следствие здоровое население.

Глава I. Методика физкультурно-оздоровительной работы в детских садах

Глава I. Методика физкультурно-оздоровительной работы в детских садах 1.

Физические упражнения в режиме дня

1968 г.] При выборе формы и типа занятий должны учитываться различные ... Одежда детей в этом случае лишь облегчается, они не переодеваются в фи... Осокина 1978 г.] В содержание подвижной игры могут быть включены разли... [Е.Л. "Физкультминутка может сопровождаться текстом связанным или не связанн...

Средства физкультуры в перерывах между общеобразовательными занятиями

Синяков, 1990 г.] Для самостоятельного действия детям предлагаются ска... Он включает в свое содержание уже знакомые детям подвижные игры, эстаф... Иногда полезно его провести, объединив детей разного возраста. [Т.П. Во все периоды года дни здоровья сопровождаются эстафетами, подвижными...

Задания на дом

Домашние задания используют с целью выработки правильной техники движе... Неодинаковые двигательно-волевые возможности детей требуют индивидуаль... На втором этапе, когда осуществлялось усвоение учебного материала и вы... Подробное и последовательное изложение техники выполнения упражнения с... Развитию ловкости способствует выполнение знакомых движений в новых со...

Глава III. Обсуждение исследовательской работы

Бег проводится парами по команде взрослого, а время пересечения финишн... 3. Фиксируется время и расстояние. 2. Наличие замаха.

Библиография

Библиография 1. Аракелян О.Г Карманова Л.В. Ежедневные физические упражнения в старшей группе детского сада. Армянская ССР, 1980 – 145 с ил. 2. Адашкевич Э.И. Баскетбол для дошкольников. М.: "Просвещение". 1983 – 130 с. 3. Арагофская Э.И Резанова В.Д. Физиология и физкультура. М.: "Просвещение". 1968 – 215 с ил. 4. Вавилова Е.Н. Учите прыгать, бегать, лазить, метать.

М.: "Просвещение". 1983 – 174 с ил. 5. Веселая З.А. Игра принимает всех. Минск, Полымя. 1985 – 58 с ил. 6. Гришин В.Т. Игры с мячом и ракеткой. М.: "Просвещение". 1982 г. – 112 с ил. 7. Губерт К.Д Рысс М.Г. Гимнастика и массаж в раннем возрасте / Пособие для воспитателя. М.: "Просвещение". 1981 – 230 с ил. 8. Гуссмов А.Х. Физкультурно-оздоровительная группа. М.: "ФиС". 1987 – 190 с ил. 9. Ермак А.А. Организация физкультурного досуга.

М.: "Просвещение". 1978 – 130 с ил. 10. Иванов С.М. Врачебный контроль и лечебная физкультура. Мед 1976 – 102 с ил. 11. Кенеман А.В Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. М.: "Просвещение". 1985 – 201 с ил. 12. Коларевой З.И. Физиология высшей нервной деятельности ребенка. 1968 – 130 с ил. 13. Лайзане С.П. Физическая культура для малышей. М.: "ФиС". 1978 – 118 с ил. 14. Лескова Г.П Ноткина Н.А. Влияние физкультминутки на физическое состояние и умственную работоспособность детей.

М.: "ФиС". 1983 – 120 с. 15. Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры. М.: "Просвещение" 1986 – 175 с ил. 16. Минских Е.М. Игры и развлечения в группе продленного дня. М.: "Просвещение". 1984 – 202 с ил. 17. Мушкова Е.Л. Гимнастика с детьми до 7 лет. Мед 1974 – 76 с ил. 18. Бекина С.И Ломова Т.П Соковникова Е.Н. Музыка и движения. М.: "Просвещение". 1983 – 104 с ил. 19. Осокина Т.И. Как научить детей плавать. М.: "Просвещение". 1985 – 86 с ил. 20. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. М.: "Просвещение". 1978 – 170 с ил. 21. Осокина Т.И Тимофеева Е.А Фурмина Л.С. Игры и развлечения детей на воздухе.

М.: "Просвещение". 1981 – 190 с ил. 22. Фонарева М.И. Развитие движений ребенка-дошкольника. М.: "Просвещение". 1971 – 107 с ил.