ЛОГИКА

Московский институт экономики, менеджмента и права

 

 

Кафедра истории и философии

 

 

Е.А. Полякова

ЛОГИКА

Конспект лекций

Москва 2008

 

Автор: Полякова Е.А., кандидат педагогических наук, доцент

 

Логика: Конспект лекций / Полякова Е.А. – М.; МИЭМП, 2008.,

 

 

Конспект лекций предназначен для студентов очной формы обучения и

заочной формы выходного дня всех специальностей. Печатается по

решению научно-методического совета Московского института

экономики, менеджмента и права.

 

 

© Полякова Е.А., 2008

© Московский институт экономики, менеджмента и права, 2008

 

 

Содержание

 

Введение……………………………………………………………………….6

Глава 1. Предмет, цель и основная задача логики как науки………………7

Логика как наука……………………………………………………..7

Особенности процесса познания……………………………………8

Форма мысли…………………………………………………………8

Глава 2. Роль языка……………………………………………………………9

Понятие языка ………………………………………………………9

Аспекты изучения языка…………………………………………….10

Виды языка (по происхождению)…………………………………..10

Имя – основная смысловая категория языка………………………11

Виды имен.…………………………………………………….. …...11

Глава 3.Основные законы логики……………………………………………12

Понятие логического закона………………………………………...12

Закон тождества……………………………………………………...13

Закон непротиворечия……………………………………………….13

Закон исключенного третьего………………………………………14

Закон достаточного основания……………………………………...14

Глава 4. Понятие………………………………………………………………15

Понятие как форма мышления……………………………………...15

Содержание и объем понятия……………………………………….16

Логические приемы формирования понятий………………………16

Виды понятий………………………………………………………...17

Отношения между понятиями………………………………………18

Логические операции с понятиями…………………………………21

Глава 5. Суждение…………………………………………………………….24

Суждение как форма мышления……………………………………24

Простые суждения…………………………………………………...25

Сложные суждения…………………………………………………..27

Отношений между простыми суждениями ………………………..28

Глава 6. Логика вопросов………………………………………………………30

Сущность и структура вопроса……………………………………….30

Виды вопросов…………………………………………………………31

Правила постановки простых и сложных вопросов…………………32

Глава 7. Умозаключение. Дедуктивные умозаключения……………………...33

Понятие умозаключения………………………………………………..34

Дедуктивное умозаключение…………………………………………..34

Непосредственные умозаключения……………………………………35

Опосредованные умозаключения. Простой категорический

силлогизм………………………………………………………………..36

Общие правила категорического силлогизма…… ..…………………39

Сокращенный силлогизм………………………………………………40

Сложный силлогизм и его виды……………………………………….41

Сложносокращенный силлогизм………………………………………41

Дедуктивные выводы из сложных суждений…………………………42

Глава 8. Индуктивное умозаключение………………………………………….47

Понятие индукции………………………………………………………47

Виды индукции………………………………………………………….48

Индуктивные методы установления причинных связей……………..50

Понятие вероятности……………………………………………………53

Глава 9. Умозаключение по аналогии……………………………………...54

Понятие аналогии………………………………………………….54

Виды аналогии: аналогия свойств и отношений………………...54

Виды аналогии по степени достоверности заключений………...55

Глава 10. Гипотеза и ее виды…………………………………………………….56

Понятие гипотезы………………………………………………………56

Виды гипотез……………………………………………………………56

Построение и опровержение гипотез………………………………….57

Глава 11. Логические основы теории аргументации……………………………58

Понятие аргументации…………………………………………………58

Состав аргументации…………………………………………………...59

Структура аргументации……………………………………………….60

Способы аргументации………………………………………………...61

Правила в доказательстве и опровержении…………………………...63

Ошибки в доказательстве и опровержении…………………………...63

Стратегия и тактика аргументации……………………………………64

Понятия о софизмах и логических парадоксах……………………… 67

Список литературы…………………………………………………………… …..68

 

 

Введение

Логика является обязательной дисциплиной в высших учебных заведениях, особенно на юридических специальностях. Необходимость изучения логики для специалистов всех направлений обусловлена тем, что любая наука, любой вид деятельности человека основываются на принципах и законах логического мышления.

Человек всегда стремился познать окружающий мир и самого себя. Для этого им были изобретены различные способы познания. Эффективное познание невозможно без логически правильного мышления.

Человек не рождается с развитым абстрактным мышлением. Это результат постоянной мыслительной деятельности. Изучение логики – один из наиболее эффективных способов развития абстрактного мышления.

Цель данного учебного пособия – оказание помощи в изучении логики студентам очной и заочной форм обучения, в понимании и освоении основных вопросов курса.

Задачами данного учебного пособия являются:

1. Развитее логической культуры студентов на основе обучения логическим операциям, развития абстрактного мышления, совершенствования логической памяти.

2. Знакомство с логическими принципами научного исследования, с такими его составляющими, как объяснение, определение, обобщение, классификация, доказательство, опровержение и т.д.

3. Обучение правилам аргументации, навыкам рационального убеждения в научной дискуссии.

В результате изучения данного курса студенты должны

1. знать:

- основные законы, приемы, формы и операции мышления;

- правила аргументации;

2. уметь:

- применять свои знания в мышлении;

- владеть навыками убеждения и научной дискуссии.

В основе данного учебного пособия лежат лекции, прочитанные в Сергиево-Посадском филиале МИЭМП на очном и заочном отделениях с 2004 – 2008 гг. Программа курса «Логика» составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

 

Предмет, цель и основная задача логики как науки

1. Логика как наука.

2. Особенности процесса познания.

3. Форма мысли.

 

Логика как наука

Основная цель логики – исследование того, как из одних утверждений можно выводить другие. Историю логики можно разделить на два основных этапа: 1-й: с момента возникновения до сер. 19 в. – это формальная, традиционная логика;

Особенности процесса познания

Познание может быть чувственным и отражать мир непосредственно и абстрактным – отражать мир опосредованно. Формами чувственного познания являются… Ощущение – это отражение отдельных свойств предметов или явлений материального… Восприятие – это целостное отражение внешнего материального мира, непосредственно воздействующего на органы чувств. …

Форма мысли

Структуру мысли, т.е. ее форму можно выразить при помощи символов. Выявим форму следующих мыслей: «все соловьи – птицы», «все жуки насекомые», «все…   Вопросы для самоконтроля:

РОЛЬ ЯЗЫКА

1. Понятие языка.

2. Аспекты изучения языка.

3. Виды языка (по происхождению.

4. Имя – основная смысловая категория языка.

5. Виды имен.

Понятие языка

Язык – это знаковая информационная система, выполняющая функцию формирования, хранения и передачи информации в процессе познания действительности и… Язык состоит из знаков.Знак – это любой чувственно воспринимаемый (зрительно)… Существуют:

Аспекты изучения языка

-синтаксическом; -семантическом; -прагматическом.

Виды языка

Естественные – это исторически сложившиеся в обществе звуковые (речь) и графические (письмо) информационные знаковые системы. Они возникли для… Искусственные – это вспомогательные знаковые системы, создаваемые на базе… Смешанные языки – их базой является естественный национальный язык, дополняемый символикой и условными обозначениями,…

Виды имен

1. простые – имена отдельных предметов. В простом имени нет частей, имеющих самостоятельный смысл. Например, «птица, компьютер, ручка». Сложные или… 2. Собственные – имена отдельных людей, событий, явлений. Например, «А.С.… 3. Имена предметов обозначают единичные предметы, явления, события или их множества. Исследования здесь могут быть как…

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ЛОГИКИ

1.Понятие логического закона.

2. Закон тождества.

3. Закон непротиворечия.

4. Закон исключенного третьего.

5. Закон достаточного основания.

Понятие логического закона

Логика выделяет 4 основных закона: -закон тождества; -закон непротиворечия (противоречия);

Закон тождества

Закон непротиворечия

Поэтому для правильного понимания закона непротиворечия необходимо иметь в виду следующее. Утверждая что-либо о каком-либо предмете, нельзя, не… 1) то же самое 2) о том же самом предмете,

Закон исключенного третьего

Закон исключенного третьего– устанавливает связь только между противоречащими друг другу высказываниями. Из двух противоречащих высказываний одно является истинным, другое – ложным, а третьего не дано.Например,«Человек или виновен, или не виновен», «Бабочка летает или не летает».

Само название закона выражает его смысл: дело обстоит так, как описывается в рассматриваемом высказывании, или так, как говорит его отрицание, и ни как иначе.

Закон достаточного основания

  Вопросы для самоконтроля: 1. Назовите основные законы логики.

ПОНЯТИЕ

1. Понятие как форма мышления.

2. Содержание и объем понятия.

3. Логические приемы формирования понятий.

4. Виды понятий.

5. Отношения между понятиями.

6. Логические операции с понятиями.

6.1. Определение понятий.

6.2. Деление понятий.

6.3. Ограничение и обобщение понятий.

Понятие как форма мышления

Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Все признаки предметов делятся на существенные и несущественные.Существенные –… Понятие–одна из основных форм научного познания. Понятия формирует наука.

Содержание и объем понятия

Каждое понятие имеет содержание и объем. Содержанием понятия называется совокупность существенных и общих признаков предмета, которая мыслится в данном понятии. Содержанием понятия «квадрат» будет совокупность двух существенных признаков: равносторонний прямоугольник. Объемом понятия называют совокупность предметов, которая мыслится в понятии. Объемом понятия квадрат будет множество всех квадратов.

Содержание и объем понятия находятся во взаимосвязи: определенному содержанию понятия соответствует свой определенный объем. Во взаимосвязи объема и содержания понятия прослеживается определенная закономерность, которая называется законом обратного отношения между содержанием и объемом понятия. Чем шире объем понятия, тем менее конкретным становится содержание, и наоборот, чем богаче содержание, тем уже объем данного понятия. Рассмотрим понятия «наука», «литература». Объем первого понятия включает в себя все существующие науки, а содержание его узко и неконкретно. Содержание второго понятия конкретно и богато по содержанию, но объем его включает в себя только одну науку.

Логические приемы формирования понятий

Сравнение – найти признаки сходства и различия. Устанавливает сходство и различие предметов. Анализ – Расчленение предмета на составляющие части, стороны, элементы.… Абстрагирование – отделение с помощью анализа существенных признаков предмета.

Виды понятий

По объему (количественная характеристика) понятия делятся на единичные, общие, пустые. Единичные понятия – это те понятия, в которых мыслится лишь один предмет,… Понятие, в котором мыслится множество предметов, называется общим.Например «революция», «преподаватель», «цунами».

Отношения между понятиями

По содержанию понятия делятся на сравнимые и несравнимые. Сравнимые – это понятия, которые имеют какие-то общие существенные признаки в… Несравнимые – это понятия, не имеющие в своем содержании ни одного общего признака. Например «студент» и «солнечное…

Логические операции с понятими

6.1.Определение понятия (дифиниция) – это логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Одна из основных задач определения – отличить и ограничить определяемый предмет от других.

Понятие, содержание, которого надо раскрыть, называется определяемым, а то понятие, посредством которого оно определяется, называется определяющим понятием. Например, «Треугольник – это многоугольник с тремя сторонами». В данном примере «треугольник» будет определяемым понятием, а «многоугольник с тремя сторонами» - определяющим.

Определения бывают:

1. явные и неявные;

2. явные понятия делятся на номинальные и реальные.

Явным называется определение, в котором объем определяемого понятия, будет равен объему определяющего понятия. Например, «Барометр – прибор для измерения атмосферного давления».

Признаки, на основе которых происходит выделение определяемого множества предметов из общего числа предметов, соответствующего родовому понятию, называются видовым отличием. При определении понятия может использоваться один или несколько видовых признаков.

Неявным называется определение, которое позволяет выяснить содержание незнакомого слова, выражающего понятие, через контекст. Например, «Я еще молодого за пояс заткну».

Номинальным называется явное определение, посредством которого, взамен описания какого-либо предмета вводится новый термин «имя». Например «валюта».

Реальным называется явное определение, в ходе которого реальный или абстрактный предмет выделяется из группы других предметов по некоторым отличительным признакам. Например, «Информатика – наука, предметом которой являются процессы и системы получения, хранения, передачи, распространения и использования и преобразования информации».

Правила определения понятий.

2. Определение не должно содержать круга. Например, «Оратор- человек, владеющий ораторским искусством». 3. Определение должно быть четким и ясным. Это значит, что смысл и объем… 6.2. Деление понятий– это распределение на группы тех предметов, которые мыслятся в исходном понятии. В операции…

СУЖДЕНИЕ

1. Суждение как форма мышления.

2. Простые суждения.

2.1. Виды простых суждений, зависящие от объема субъекта.

2.2. Виды простых суждений, зависящие от содержания предиката.

2.3. Объединенная классификация простых суждений.

3. Сложные суждения.

3.1. Виды сложных суждений.

4. Отношения между простыми суждениями.

 

Суждение как форма мышления

Всякое суждение выражается в форме предложения, но это не означает, что они полностью совпадают. Суждение выражается чаще всего повествовательным… Связи и отношения выражаются в суждении посредством утверждения или отрицания.… Всякое суждение может быть либо истинным, либо ложным. Существуют суждении, истинность или ложность которых очевидна…

Виды суждений. Простые суждения

Простое суждение – это суждение, которое выражает связь двух понятий или выражено одним понятием, когда второе подразумевается. Например, «Кража –… Сложное суждение – это суждение, состоящее из нескольких простых суждений.… 2.1. В зависимости от объема субъекта простые суждения бывают:

Сложные суждения

- соединительные (конъюнктивные); - разделительные (дизъюнктивные); - условные или импликативные;

Отношения между простыми суждениями

Сравнимые суждения делятся на совместимые и несовместимые. Совместимые суждения выражают одну и ту же мысль полностью или частично.… - эквивалентность;

ЛОГИКА ВОПРОСОВ

1.Сущность и структура вопроса.

2. Виды вопросов.

2.1. По семантике вопросов;

2.2. По функции вопросов;

2.3. По структуре вопросов.

3. Правила постановки простых и сложных вопросов.

 

Сущность и структура вопроса

Вопрос имеет определенную структуру. Ее составляют два основных элемента: - предпосылка или базис – это исходная информация, неполноту или… - операторывопроса, которые указывают на эту неполноту или неопределенность. Они выражены вопросительными словами…

Виды вопросов

- семантики; - функций; - структуры.

Правила постановки простых и сложных вопросов

1) Вопрос должен быть корректным. Он должен иметь правильную формулировку по форме и по содержанию. Нельзя использовать провокационные и неясные… 2) Формулировка вопроса должна быть краткой и понятной. Объемные и сложные… 3) Вопрос должен быть простым. Если вопрос является сложным, то его лучше разбить на простые, особенно если части…

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ.

ДЕДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

2. Дедуктивное умозаключение. 3. Непосредственные умозаключения. 4. Опосредованные умозаключения. Простой категорический силлогизм.

Понятие умозаключения

Умозаключение – форма мышления, в которой из одного или нескольких суждений на основании определенных правил вывода получается новое суждение, с… В зависимости от направленности логического следования мысли умозаключения… - дедуктивные;

Дедуктивное умозаключение

Дедуктивное умозаключение – умозаключение, у которого между посылками и заключением имеется отношение логического следования. В дедуктивном умозаключении происходит логически необходимым переход от общего знания к частному. Отличительная особенность такого умозаключения в том, что оно от истинных посылок всегда ведет к истинным заключениям. Например,

Все преступления наказуемы

Кража – это преступление

Кража – наказуема.

В зависимости от количества посылок дедуктивные умозаключения делятся на

- непосредственные – в них одна посылка;

- опосредованные – в них две посылки.

Непосредственные умозаключения

умозаключения, делаемые из одной посылки, являющейся категорическим суждением. К ним в традиционной логике относятся следующие: - превращение; - обращение;

Опосредованные умозаключения.

Простой категорический силлогизм

Простой категорический силлогизм является опосредованным умозаключением. Простой категорический силлогизм – это вид дедуктивного умозаключения,… Понятия, входящие в состав силлогизма называют терминами силлогизма. Больший… Все граждане РФ (М) имеют право на образование (Р)

Общие правила категорического силлогизма

Правила терминов. 1. В силлогизме должно быть только три термина. При нарушении этого правила… Риск – благородное дело.

Сокращенный силлогизм (энтимема)

Энтимема, т.е. в уме, в мыслях. В сокращенном силлогизме пропущена одна из посылок или заключение. Например:

Все студенты изучают философию

Иванов изучает философию.

Пропущена меньшая посылка «Иванов – студент»

 

Сложный силлогизм и его виды

Спорт укрепляет здоровье. Гимнастика – это спорт. Гимнастика укрепляет здоровье.

Сложно сокращенный силлогизм

Сорит – это сложный силлогизм. В таком силлогизме в каждом, начиная со второго простого силлогизма, опущена одна из посылок. Например:   Все продукты, содержащие витамины, полезны.

Дедуктивные выводы из сложных суждений

К дедуктивным выводам из сложных суждений относятся:

- чисто условные умозаключения;

- условно-категорические умозаключения;

- чисто разделительные умозаключения;

- разделительно-категорические;

- условно-разделительные (лемматические) умозаключения.

9.1.Чисто условным называется такое опосредованное умозаключение, в котором обе посылки являются условными суждениями. Условным называется суждение, имеющее структуру: «Если а, то b». Структура чисто условного умозаключения такая:

Если а, то b.

Если b,то с.

Если а, то с.

Например:

Если регулярно заниматься, то уровень знаний повысится.

Если уровень знаний повысится, то легче будет сдать экзамен.

Если регулярно заниматься, то легче будет сдать экзамен.

9.2.Условно-категорическим называется такое дедуктивное умозаключение, в котором одна из посылок представляет собой условное суждение, а другая – простое категорическое суждение. Оно имеет два правильных модуса, в которых заключение с необходимостью следует из посылок.

1. Утверждающий модус (modus ponens). Его формула:

Если а, то b.

а .

b

Например:

Если регулярно заниматься, то уровень знаний повысится.

Ты должен регулярно заниматься. .

Уровень твоих знаний повысится.

2. Отрицающий модус (modus tollens). Его формула:

Если а, то b.

Не b.

Не а.

Например:

Если лицо совершило преступление, то оно привлекается к уголовной

ответственности.

Иванов не привлекается к уголовной ответственности. .

Значит, Иванов не совершил преступление.

Условно-категорическое умозаключение может давать не только достоверное заключение, но и вероятное. Существует два вероятных модуса.

1. Его формула:

Если а, то b.

b .

Вероятно, а.

Например:

Если человек болен, то он отсутствует на работе.

Иванов отсутствует на работе .

Вероятно, Иванов болен.

Заключение будет вероятным, потому что человек может отсутствовать на работе не только по причине болезни.

2. Формула второго вероятного модуса:

Если а, то b.

Не а .

Вероятно, не b.

Например:

Если человек признался в совершении кражи, то он – преступник.

Иванов не признался в совершении кражи .

Вероятно, данный человек не преступник.

9.3.В чисто разделительном умозаключении обе (или) все посылки являются разделительными суждениями. Формула чисто разделительного суждения:

S есть А или В, или С.

А есть или А1, или А2 .

S есть или А1, или А2, или В, или С.

Например:

Предложения бывают простыми или сложными.

Сложные предложения бывают сложносочиненными или

сложноподчиненными .

Предложения бывают простыми или сложносочиненными, или сложноподчиненными.

9.4.В разделительно-категорическом умозаключении одна посылка – разделительное суждение, а другая – простое категорическое суждение. Этот вид умозаключения имеет два модуса.

1. Утверждающе-отрицающий (ponendo tollens). Например:

Преступление бывает раскрытым или нераскрытым.

Это преступление является нераскрытым .

Это преступление не является раскрытым.

2. Отрицающе-утверждающий (tollendo ponens). Например:

Преступление совершил Иванов, Петров или Сидоров.

Преступление не совершали ни Иванов, ни Петров.

Значит, преступление совершил Сидоров.

9.5.Условно-разделительное (лемматические) умозаключение – это такое дедуктивное умозаключение, в котором одна посылка состоит из двух или большего числа условных суждений, а другая является разделительным суждением. В зависимости от числа членов в разделительной посылке это умозаключение может быть дилеммой, трилеммой или полилеммой.

Дилемма – условно-разделительное умозаключение, в котором одна посылка состоит из двух условных суждений, а другая является разделительным суждением, содержащим две альтернативы.

Различают два вида дилемм: конструктивную (созидательную) и деструктивную (разрушающую), каждая из которых делится на простую и сложную.

В простой конструктивной дилемме в первой (условной) посылке утверждается, что из двух различных оснований вытекает одно и то же следствие. Во второй посылке (дизъюнктивном суждении) утверждается, что одно или другое из этих оснований истинно. В заключении утверждается следствие. Схема такого суждения:

Если а, то b, если с, то b.

а или с .

b

Например:

Если я пойду через речку по мосту, меня могут заметить; если я пойду

через речку вброд, меня тоже могут заметить.

Я могу идти через речку по мосту или вброд .

Меня могут заметить.

В сложной конструктивной дилемме условная посылка содержит два основания и два следствия. Разделительная посылка утверждает оба возможных основания. Схема сложной конструктивной дилеммы:

Если а, то b, если с, то d.

а или с .

b или d

Например:

Если студент подготовился к экзамену, то он сдаст его, если студент не

подготовился к экзамену, то не сдаст.

Студент может либо подготовиться, либо не подготовиться к экзамену.

Следовательно, он сдаст или не сдаст экзамен.

В простой деструктивной дилемме условная посылка содержит одно основание, из которого вытекает два возможных следствия. Разделительная посылка отрицает оба следствия, а заключение отрицает основание.

Схема простой деструктивной дилеммы:

Если а, то b, если а, то с.

не b или не c .

не а.

Например:

Если я совершу преступление, то меня осудят и посадят в тюрьму.

Я не хочу, чтобы меня осудили и посадили в тюрьму .

Я не совершу преступление.

В сложной деструктивной дилемме условная посылка содержит два основания и два следствия. Разделительная посылка отрицает оба следствия, а заключение отрицает оба основания.

Схема сложной деструктивной дилеммы:

Если а, то b, если с, то d.

Не b или не d .

Не а или не с.

Например:

Если преступная неосторожность характеризуется наличием предвидения

общественно опасных последствий, то она представляет собой

самонадеянность; если преступная неосторожность характеризуется

непредвидением общественно опасных последствий, то она является

небрежностью.

Но преступная неосторожность – или самонадеянность, или небрежность.

Следовательно, преступная неосторожность или не характеризуется

наличием предвидения общественно опасных последствий или не

характеризуется непредвидением общественно опасных последствий.

 

Вопросы для самоконтроля.

2. Какое умозаключение называется дедуктивным? 3. Назовите виды непосредственных умозаключений. В чем их особенности? 4. Назовите виды опосредованных умозаключений. В чём их особенности?

ИНДУКТИВНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ

1.Понятие индукции.

2.Виды индукции.

2.1. Полная индукция.

2.2. Неполная индукция и ее виды.

3. Индуктивные методы установления причинных связей.

3.1. Метод сходства.

3.2. Метод различия.

3.3. Совмещенный метод сходства и различия.

3.4. Метод сопутствующих изменений.

3.5. Метод остатков.

4. Понятие вероятности.

 

Понятие индукции

Иванов хорошо знает логику, Петров хорошо знает логику, Сидоров хорошо знает логику,

Виды индукции

2.1. Полной индукцией называется такое умозаключение, в котором общее заключение обо всех элементах класса предметов делается на основании… Иванов хорошо знает логику, Петров хорошо знает логику,

Индуктивные методы установления причинных связей.

- метод сходства; - метод различия; - соединенный метод сходства и различия;

Понятие вероятности

Объективная вероятность – понятие, характеризующее количественную меру возможности появления некоторого события при определенных условиях. Этот вид… Субъективная вероятность позволяет анализировать особенности субъективной… Для повышения степени вероятности выводов посредством индукции через анализ и отбор фактов необходимо выполнить…

УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ ПО АНАЛОГИИ

1. Понятие аналогии.

2. Виды аналогии: аналогия свойств и отношений.

3. Виды аналогии по степени достоверности заключений.

 

Понятие аналогии

Предмет А обладает свойствами а, в, с, е, р Предмет В обладает свойствами а, в, с Вероятно, предмет В обладает свойствами е, р.

Виды аналогии по степени достоверности заключений

1. Строгая аналогия, в которой вывод будет обязательно правильным. Например: если 3 угла одного треугольника равны 3-м углам другого треугольника,… 2. Нестрогая аналогия – дает вероятное заключение. Для повышения степени… 3. Ложная аналогия возникает, если нарушаются правила нестрогой аналогии. Такая аналогия дает ложное заключение.…

Понятие гипотезы

Виды гипотез

Общая гипотеза – это научно обоснованное предположение о законах и закономерностях природных и общественных явлений и закономерностях психической… Частная гипотеза – это научно обоснованное предположение о происхождении и… Единичная гипотеза – это научно обоснованное предположение о происхождении и закономерностях единичных фактов,…

Построение и опровержение гипотез

- выделение группы фактов, которые не укладываются в прежние теории или гипотезы и должны быть объяснены новой гипотезой; - формулировка гипотезы; - выведение из данной гипотезы всех вытекающих из неё следствий;

Вопросы для самоконтроля

1. Чем отличается гипотеза от предположения?

2. Назовите виды гипотез.

3. Перечислите этапы построения гипотез.

4. Назовите способы подтверждения гипотез.

5. В чем суть опровержения гипотез?

 

ЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕОРИИ АРГУМЕНТАЦИИ

1. Понятие аргументации.

2. Состав аргументации;

3. Структура аргументации;

4. Способы аргументации:

4.1. Обоснование;

4.2. Критика;

5. Правила в доказательстве и опровержении;

6. Ошибки в доказательстве и опровержении;

7. Стратегия и тактика аргументации.

8. Понятия о софизмах и логических парадоксах.

Понятие аргументации

Аргументация возникла в Древне Греции (5-6 вв. до н.э.). Видными ораторами античности были Перикл, Лисий, Ликург, Демосфен и другие. Большой вклад в… Доказательство – это логический прием, обосновывающий истинность какого-либо… Доказательство связано с аргументацией, но они не тождественны.

Состав аргументации

Пропонент – это участник, выдвигающий и отстаивающий определенное положение. Пропонент может выражать свою личную позицию или выражать коллективное… Оппонент – выражающий несогласие с позицией пропонента. Аудитория – это третий коллективный субъект процесса аргументации. Т.к. и пропонент и оппонент видят главную цель…

Структура аргументации

а1, а2, а3 Т Тезис – это выдвинутое пропонентом суждение, которое он обосновывает в… В качестве тезиса могут выступать теоретические положения науки, которые. складываются из одного, нескольких или целой…

Правила в доказательстве и опровержении

- тезис должен быть ясно, точно и однозначно сформулирован. - тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего процесса… По отношению к аргументам можно сформулировать следующие правила:

Логическая ошибка в доказательствах и опровержениях

- выдвижение неясного, неточного, двусмысленного тезиса. - Подмена тезиса. Суть этой ошибки заключается в том, что тезис умышленно или… - «Потеря тезиса» - это потеря в ходе рассуждения первоначальной мысли.

Стратегия и тактика аргументации

- простую; - сложную. Простая стратегия выглядит очевидной. Однако следование ей требует определенных навыков у участников процесса…

Понятие о софизмах и логических парадоксах

Сидящий встал. Кто встал, тот стоит . Следовательно, сидящий стоит.

Список литературы

 

 

1. Бузук Г.Л. Логика: учебное пособие для студентов высших учебных

заведений. – МИЭМП, 2004. – 73 с.

2. Гетманова А.Д. Логика: учеб. Для студентов вызов / А.Д. Гетманова. – 12-е

изд., стер. – Москва: Омега-Л, 2007. – 416 с.

3. Ивин А.А. Логика: Элементарный курс: Учебное пособие – М.: Гардарики,

2001. – 224 с.

4. Ивин А.А. Практическая логика: Задачи и упражнения. – М.: Просвещение,

1996. – 128 с.

5. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика: Учебник для юридических вузов. –

изд. 5-е, перераб. и доп. – М.: Юристъ, 2007. – 256 с.

6. Логика: Учеб. Пособие / В.Е. Толпыкин, Т.В., Толпыкина. – М.:

Издательство Московского психологосоциального института; Воронеж:

Издательство НПО «МОДЭК», 2004. – 224 с. (Серия «Библиотека

студента»).

7. Солодухин О.А. Логика: экзаменационные ответы. Серия «Сдаем экзамен», - Ростов н/Д: «Феникс», 2002. – 352 с.

8. Сальников А.Н. Логика: конспект лекций. – М.: «Приор-издат», 2007. – 112 с.