Логика

 

Калининградский филиал Аккредитованного образовательного частного учреждения высшего профессионального образования   «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА»
«Логика» Методические указания и практические задания для студентов заочной формы обучения
По направлению подготовки (специальности) 030900 «Юриспруденция»

Калининград

Для студентов юридического факультета заочного отделения

 

Пояснительная записка

Цель и задачи изучения дисциплины.

Задачи дисциплины – научить студентов: - правильно строить свою аргументацию; - умению эффективно и корректно вести диалоги;

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Мышление как предмет изучения логики.

В ходе рассмотрения учебного материала темы целевой установкой считать усвоение студентами предмета логики, связи логического мышления с языком и…

Тема 2. Понятие.

Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Роль операции обобщения в формировании научных понятий. Операции ограничения и… В ходе изучения учебного материала темы основным считать усвоение обучающимися…

Тема 3. Суждение и норма.

Логическая характеристика вопросов. Вопрос как мысль особого типа. Вопросно-ответные ситуации в правовом признании. Логически корректные и логически… Понятие и сущность логических законов. Отличия законов мышления от законов… В ходе изучения темы основное внимание обратить на усвоение обучающимися сущности и содержания как формы мышления,…

Тема 4. Умозаключения (дедукция, индукция и аналогия).

Понятие индуктивного умозаключения. Связь индукции с опытными обобщениями. Виды индуктивных умозаключений: полная и неполная индукции. Полная… Понятие аналогии. Виды умозаключений по аналогии: аналогия свойств (предметов)… В ходе изучения темы целевой установкой считать усвоение обучающимися сущности и содержания дедуктивного умозаключения…

Тема 5. Доказательство и опровержение. Логические основы аргументации.

В ходе изучения учебного материала темы основным считать усвоение обучающимися форм развития знания: проблемы, гипотезы, судебно-следственной…

Тема 6. Гипотеза

Судебно-следственная версия. Специфика процесса выдвижения и доказательства судебно-следственных версий по сравнению с процессом доказательства… В ходе изучения учебного материала темы особое внимание уделить на усвоение…  

ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

2. Проблема истинности мысли. 3. Понятие как форма мышления. 4. Логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

№ 1

1. К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие понятия: «Завод, награда, озеро, учебник».

№ 2

1. Подберите понятия, находящиеся в отношении соподчинения к данным понятиям: «Спортивная игра, офицер, общественный транспорт».

№ 3

1. Определите вид суждения:

«Каждая страна имеет свой гимн»,

«Поэт в России больше, чем поэт»,

«Законность – неотъемлемая часть демократии».

№ 4

1. Дайте объединенную классификацию суждений А, Е, I, О : «Не все выдающиеся музыканты имели абсолютный слух», «Маршал Жуков – выдающийся полководец второй мировой войны»,

«В здоровом теле – здоровый дух».

№ 5

1. Установите вид сложного суждения:

«Дитя не плачет – мать не разумеет»,

«Облака бегут над морем / Крепнет ветер, зыбь черней»

№ 6

1. Сделайте вывод путем обращения: «Работники милиции принимают присягу».

№ 7

1.Определите, какие их перечисленных имен выражают общие, единичные и нулевые понятия: «первый космонавт», «русалка», «завод», «материя», «слушатель КЮИ МВД РФ», «автор повести «Печальный детектив», «мужество», «свобода», «юрист».

№ 8

1. Правильны ли следующие определения. Если нет, то какие ошибки в них допущены: «Преступление – общественно-опасное и противоправное деяние»; «Законность – соблюдение законности»; «Свидетель – человек, дающий свидетельские показания»; «Повторение – мать учения».

№ 9

1. Определите отношения между понятиями в схемах: («адвокат», «юрист», «прокурор»); («мастер спорта», «преступник»).

№ 10

1. Определите отношения между понятиями и изобразите их на круговых схемах: «орудие преступления», «огнестрельное оружие», «пистолет».

№ 11

1. Определите фигуру и модус силлогизма: «Некоторые юристы – адвокаты. Семенов – юрист. Семенов – адвокат».

№ 12

1. Правильно ли произведено ограничение понятий: а) машина-трактор-трактор «Беларусь», б) офицер-майор-сержант.

№ 13

1. Правильно ли выполнена операция деления: К ценным бумагам относятся акции и чеки.

№ 14

1. Обобщите понятия: «должностное преступление», «квадрат», «арест».

№ 15

1. Правильно ли произведено деление понятий: «Свидетели бывают знакомыми, незнакомыми и родственниками»?

№ 16

1. Разделите объемы данных понятий по избранному ими основанию : «Рынок, труд, школа».

№ 17

1. Проверьте правильность следующего умозаключения: «Если Иванов участник преступления, то он знал потерпевшего. Иванов знал потерпевшего. Следовательно, Иванов – участник преступления».

№ 18

1. Сделайте вывод путем превращения: «Некоторые предприятия нерентабельны».

№ 19

1. Укажите единичные и общие понятия, определите регистрирующие и собирательные понятия: «Ивановская область, декабрист, участники обороны Одессы, наука».

№ 20

1. Установите фигуру и модус простого силлогизма: «Все науки полезны. Логика – наука. Следовательно, она полезна».

№ 21

1. Сделайте вывод путем противопоставления предикату: «Все студенты сдают экзамены».

№ 22

1. Определите отношения между понятиями: «самолет, вертолет, ракета».

№ 23

1. Определите отношения между понятиями: «крупное яблоко, мелкое яблоко, яблоко, спелый фрукт».

№ 24

2. К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие: «живая природа, прокурор».

№ 25

1. К данным понятиям подберите подчиненные и подчиняющие: «служебный подлог, комедия».

№ 26

2. Проверьте правильность обобщения понятий «Москва – столица России».

№ 27

1. Проверьте правильность обобщения понятий: «организм – живая клетка».

№ 28

1. Проверьте правильность ограничения понятий: «правительство – кабинет министров».

№ 29

1. Проверьте правильность обобщения понятий «час – сутки».

№ 30

1. Подберите понятия противоположные и противоречащие данные «гармоничный, научный

 

РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

1. Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. – М.; Высшая школа, 1995.

2. Демидов И.В. Логика.- Учебное пособие для юристов. - М, 2000.

Дополнительная:

1. Алексеев Н.С., Макарова З.С. Ораторское искусство в суде. – Л.: ЛГУ, 1983.

2. Аристотель. Первая аналитика. Вторая аналитика// Сочинения: В 4 т. – М.: Мысль, 1983. – Т. 2.

3. Арно А., Николь П. Логика, или Искусство мыслить – М.: Наука, 1991.

4. Белнан Н., Стил Т. Логика вопросов и ответов. – М., 1981.

5. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. – М.: МГУ, 1989.

6. Гарднер М. А ну-ка догадайся! – М.: Мир, 1984.

7. Горский Д.П., Ивин А.А., Никифоров А.Л. Краткий словарь по логике. – М.: Просвещение, 1991.

8. Жожи А. Логические исследования. – М., 1964.

9. Жоль Н.И. Логика в лицах и символах. – М., 1993.

10. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М.: Просвещение, 1991.

11. Ивин А.А. По законам логики. – М., 1983.

12. Ивин А.А. Логика норм. – М., 1973.

13. Кайберг Г. Вероятность и индуктивная логика. – М.; Прогресс, 1978.

14. Ковальски Р. Логика в решении проблем. – М.: Наука, 1991.

15. Кнапп В., Герлах А. Логика в правовом сознании. – М., 1978.

16. Кэррол Л. История с узниками. – М.: Мир, 1983.

17. Кэррол Л. Логическая игра. – М.: Наука, 1991.

18. Логика и компьютер. – М.: Наука, 1990.

19. Логика: наука и искусство/ В.С. Меськов, О.Ю. Карпинский, О.В. Лященко, Я.В. Нерамко. – М.: Высшая школа, 1993.

20. Маковельский А.О. История логики. – М.: Наука, 1967.

21. Свинцов В.И. Логика. – М.: Высшая школа, 1987.

22. Смаллиан Р. Алиса в стране смекалки. – М.: Мир, 1987.

23. Смаллиан Р. Принцесса или тигр? – М.: Мир, 1985.

24. Треушников М.Н. Доказательства и доказывание в советском гражданском процессе. – М., 1982.

25. Уемов А.И. Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить. – и., 1988.

26. Бочаров В.А., Маркин В.И. Основы логики. – М.: Космополис, 1994.

27. Брюшинкин В.Н. Практический курс логики для гуманитариев. – М.: Новая школа, 1996.

28. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика как часть теории познания и научной методологии: Учебное пособие: в 2 кн. – М.: Наука, 1994.

29. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика с элементами эпистемологии и научной методологии: - Для студентов гуманитарных специальностей и преподавателей вузов. – М.: Интерпракс, 1994.

30. Гончаров С.С., Ершоа Ю.Л., Самохвалов К.Ф. Введение в логику и методологию науки. – М.: Интерпракс, 1994.

31. Логика. Логические основы общения/ В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, Б.И. Бартон и др. Учебное пособие. – М.: Наука, 1994.

32. Логика. Логические основы общения. Хрестоматия/ Сост. В.Ф. Берков, Я.С. Яскевич, И.И. Дубинин. – М.: Наука, 1994.

33. Логика и клиническая диагностика. Компьютерный практикум/ Д.В. Дмитриев, А.Е. Новодворский, В.А. Смирнов и др. Учебник для медицинских вузов. – М.: Наука, 1994.

34. Логика и клиническая диагностика: Теоретические основы/ В.А. Смирнов, А.М. Анисимов, Г.П. Арутюнов и др. Учебное пособие. – М.:Наука, 1994.

35. Федоров В.И., Джалиашвили З.О. Логика компьютерного диалога. – М.: ТОО «Онега», 1994.

36. Бузук Г.Л., Панов М.И. Логика в вопросах и ответах. – М., 1991.