Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры - раздел Философия, Введение в педагогическую деятельность в сфере 81. Выберите Из Перечня Неверные Требования К Организации На...
81. Выберите из перечня неверные требования к организации наблюдения.
а) выделение объектов наблюдения,
б) постановка, задач наблюдения,
в) предсказание ожидаемых результатов наблюдения,
г) обработка полученных данных,
д) скорость регистрации наблюдаемых событий,
е) все указанные требования указаны верно. (2 балла)
82.Укажите, к какому методу педагогического исследования относится разговор классного руководителя с родителями ученика о видах семейного физического воспитания. (2 балла)
83.Установите название и характеристики метода педагогического исследования, описанного в следующей ситуации: «Учитель физкультуры проводит отбор в сборную старшеклассников по волейболу по их скоростным качествам, сам находясь во время игры на скамейке запасных» (3 балла)
84.Назовите вид эксперимента, который проводит тренер, изолировав одного из спортсменов для диагностики его готовности к соревнованиям и давая ему отдельные задания, отличные от других воспитанников спортивной секции, выбрав нужный вид (виды) из приведенного перечня:
а) лабораторный, б) естественный, в) констатирующий, г) формирующий.
(2 балла)
85. Выберите из перечня методы исследования, которые необходимо использовать для решения проблемы учета разницы росто-весовых показателей баскетболистов при расстановке их на игровой площадке, и обоснуйте свой выбор:
а) литературный обзор, б) психологическое тестирование, в) наблюдение,
г) опрос, д) эксперимент (3 балла)
86. Перечислите функции педагогического исследования в вузе, дайте им определение. (3 балла)
87. Расположите в нужном порядке этапы педагогического исследования в сфере физической культуры, ответ представьте в виде последовательности букв:
а) проведение эксперимента, б) постановка цели исследования, в) поиск проблемы, г) математическая обработка результатов, д) литературный обзор.
(5 баллов)
88. Приведите три примера методов педагогического исследования, которые тренер должен применить для решения следующей проблемы: «Перед началом соревнований у ведущего спортсмена легкоатлетической сборной вдруг резко снизилась мотивация к занятиям спортом, он начал пропускать тренировки», ответ обоснуйте. (3 балла)
89. Установите соответствие видов педагогического эксперимента и их характеристик, ответ представьте в виде сочетаний цифра-буква или цифра-буквы:
1.Естественный. 2. Лабораторный. 3. Констатирующий. 4.Формирующий.
а) вводит развивающее педагогическое воздействие,
б) о его проведении учащиеся знают,
в) позволят установить состояние педагогической проблемы на практике,
г) проводится в специально созданных условиях,
д) о его проведении учащиеся не знают. (5 баллов)
90. Выдерите цели проведения педагогического исследования учителем физкультуры в школе:
а) совершенствование планирования педагогической деятельности,
б) совершенствование собственных спортивных результатов,
в) оптимизация выбора методов обучения и воспитания,
г) оптимизация оценки результатов своей работы,
д) все указанные ответы верны. (3 балла)
Все темы данного раздела:
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОО ВПО по направлению «Педагогическое образование», профилю подготовки «Физическая культура».
Требования по усвоению курса
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
Тематический план курса
Таблица 1
№ п/п
Название темы
Количество часов
Аудит
Тема 1. История и направления современного развития физкультурно-педагогического образования
Цель изучения темы:
- сформировать представления о системе образовательных учреждений физкультурно-педагогического образования, определить содержание современного физкультурно-пе
Сущность и основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры.
Цель изучения раздела: - познакомить студентов с сущностью и структурой всех видов педагогической деятельности, осуществляемой учителем ФК в образовательных учреждениях среднего общего, а
Тема 3. Профессиональный рост специалиста в системе физкультурно-педагогического образования
Цель изучения темы: - ознакомить студентов с путями построения профессиональной карьеры в образовательных учреждениях различных типов; раскрыть для них этапы построения профессионального
Тема 3 Профессиональное становление специалиста в сфере физической культуры
Занятие 9. Профессиональные требования к специалисту по физической культуре. Пути построения профессиональной карьеры
Цели занятия:
Когнитивная:
Текст для ранжирования
«Квалификационная категория – это соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности учительского и управленческого труда, обеспечивающих работнику возмож
Как совершенствовать педагогический процесс?
1. Совершенствовать личность учителя – передатчика информации:
o менять внешний вид учителя;
o развивать технику речи;
o совершенствовать культуру речи;
o развив
История развития физической культуры как области общественной жизни
1.Назовите теорию происхождения физической культуры, в которой утверждается, что физические упражнения и игры имеют культовое происхождение (1 балл).
История развития физкультурно-педагогического образования в России
16. Дополните фразу, запишите ее в рабочую тетрадь: «Учитель — профессия и должность в системе ________ и профессионального образования, подразумевающая особую _______ функцию, сос
Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
26. Назовите уровень в структуре образовательных учреждений, к которому относится детско-юношеская спортивная школа:
а) общего образования; б
Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
36. Назовите учебную дисциплину, способствующую формированию у студентов умений понимания общественных ценностей смысла жизни. (1 балл)
37. Назовит
Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
51. Дополните фразу: «Педагогическая деятельность в сфере физической културы — это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является: ____, ____, ____, ____, _
Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
71.Выберите требования к педагогическому процессу в сфере физической культуры и спорта, которые должен соблюдать учитель физической культуры:
а) обще педагогические законо
Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры
91. Перечислите категории требований работодателей к личности и деятельности молодых специалистов в сфере физической культуры, спорта и молодежной политики. (4 балла)
Мотивация педагогической деятельности, формирование педагогической направленности специалиста по физической культуре
106. Составьте фразу из фрагментов, ответ запишите в виде последовательности букв (например а-б-в).
а) …мотив – это...,
б) … какую-либо потребность, а также – мат
Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
116. Укажите возраст, в котором вы впервые осознали себя как оптант, ответ обоснуйте, приведя признаки этой профессиональной фазы (2 балла).
117. Р
История развития физической культуры как области общественной жизни
1.Теория магии.
2. а) выполняет функцию подготовки детей к труду, г) является всеобщим,
3. «Книга тренинга», автор Киккули являе
История развития физкультурно-педагогического образования в России
16. «Учитель — профессия и должность в системе общего и профессионального образования, подразумевающая особую социальную функцию, со
Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
26. в. ДЮСШ и СДЮШОР входят в систему учреждений начального физкультурного образования.
27. Курсы повышения квалификации в институте развития образования,
Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
36. Философия
37. Информатика, математика и экономика.
38. б, в – русский язык и культура речи, а также иностранный язык.
Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
51. «Педагогическая деятельность в сфере ФК — это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является: обучение, воспитание, оздоровление, физическое
Краткая характеристика профессиональной деятельности педагога по физической культуре в образовательных
61. Конструктивной называют мыслительную деятельность по проектированию знаний, умений,
Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
71. д –все указанные требования
72. г, д – одновременно и комплексно.
73. Данный вопрос не имеет одного правильного ответа. Пока
В, д – предсказание результатов наблюдения и скорость их регистрации.
82.Указанный разговор можно отнести к методу опроса, а, конкретнее, к методу беседы по плану.
83. Это выборочное, скрытое, невключенное наблюдение.
В, д – ответственность и честность.
93.1-б, 2-г, 3-в, 4-а.
94. Этот вопрос не имеет единственного правильного ответа. Верные ответ может быть выбран из следующего перечня: «Физическая культу
Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
116. Данный вопрос не имеет одного правильного ответа, в ответ на данный вопрос студент должен указать возраст, в котором он впервые задумался о выборе профессии и остановился на п
А, г; 2 – д,е; 3 – б, в.
124. «Доминантные качества специалиста по физической культуре повышают качество работы специалиста по физической культуре и спорту, негативные ка
Физическое воспитание
Рис 9. Взаимосвязь видов образования
Несоответствие Осознание несоответствия
Диагностическая профессиограмма учителя
Показатели
Признаки проявления качеств
ярко проявляются
проявляются
слабо проявляются
очень сла
Новости и инфо для студентов