Требования по усвоению курса - раздел Философия, Введение в педагогическую деятельность в сфере Выпускник Должен Обладать Следующими Общекультурными Компетенциями (Ок):...
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК-1);
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
· сущность и специфику различных видов профессиональной педагогической деятельности учителя ФК в образовательных учреждениях общего среднего, а также начального, среднего и высшего профессионального образования,
· содержанием будущей профессиональной деятельности в сфере физической культуры, разновидности этой деятельности, блоки учебных дисциплин, которые позволят им реализовать эту деятельность,
· роль дисциплин психолого-педагогического блока в профессиональном становлении специалиста по физической культуре и спорту,
· предмет, функции педагогической науки, ее категориальный аппарат, основные направления педагогических исследований, методы их осуществления в образовательных учреждениях различных типов,
· историю возникновения и развития института образования и педагогической науки.
В результате изучения курса студент долженуметь:
· работать с научной литературой – проводить аннотирование, цитирование, конспектирование и реферирование, рецензирование, комментирование.
· проводить методики педагогической диагностики и самодиагностики, анализировать и обобщать полученные результаты.
· выявлять и анализировать проблемные ситуации в практической деятельности специалиста по ФК,
· формулировать и решать педагогические задачи.
Формы отчетности: устная и письменная. В ходе изучения курса студенты выполняют следующие виды текущих зачетных мероприятий:
-подготовка и защита устных и письменных сообщений (докладов) на темы, предлагаемые преподавателем;
-проведение диагностических методик и анализ результатов самодиагностики;
-анализ и решение педагогических задач по алгоритму;
-выполнение тематических тестов.
В завершение изучения курса студенты сдают устный зачет.
Оборудование и средства наглядности:
Учебные фильмы с условиями педагогических ситуаций в работе учителя ФК, тренера, специалиста по АФК и рекреации и DVD-проигрыватель;
Схемы: «Функции-роли учителя»,
«Роли учителя в интерпретации В. Леви»,
«Спектр педагогических специальностей»,
«Перспективы педагогической профессии»,
«Компоненты педагогической направленности личности учителя».
(Примечание: Все указанные схемы приведены в приложении 1)
Текстовый раздаточный материал: психологический словарь, статья В. А. Сухомлинского «Что такое призвание к труду учителя и как оно формируется», таблица «Требования к квалификации по разрядам труда учителя», схема «Модель образа личности учителя», Магнитная доска; Тесты и анкеты для практикума (содержатся в приложениях).
(Примечание: иной текстовый раздаточный материал может быть выбран преподавателем вуза в соответствии с целями занятия, с содержанием образования в конкретной физкультурно-педагогической специальности)
Все темы данного раздела:
Пояснительная записка
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрОО ВПО по направлению «Педагогическое образование», профилю подготовки «Физическая культура».
Тематический план курса
Таблица 1
№ п/п
Название темы
Количество часов
Аудит
Тема 1. История и направления современного развития физкультурно-педагогического образования
Цель изучения темы:
- сформировать представления о системе образовательных учреждений физкультурно-педагогического образования, определить содержание современного физкультурно-пе
Сущность и основные виды педагогической деятельности в сфере физической культуры.
Цель изучения раздела: - познакомить студентов с сущностью и структурой всех видов педагогической деятельности, осуществляемой учителем ФК в образовательных учреждениях среднего общего, а
Тема 3. Профессиональный рост специалиста в системе физкультурно-педагогического образования
Цель изучения темы: - ознакомить студентов с путями построения профессиональной карьеры в образовательных учреждениях различных типов; раскрыть для них этапы построения профессионального
Тема 3 Профессиональное становление специалиста в сфере физической культуры
Занятие 9. Профессиональные требования к специалисту по физической культуре. Пути построения профессиональной карьеры
Цели занятия:
Когнитивная:
Текст для ранжирования
«Квалификационная категория – это соответствующий нормативным критериям уровень квалификации, профессионализма и продуктивности учительского и управленческого труда, обеспечивающих работнику возмож
Как совершенствовать педагогический процесс?
1. Совершенствовать личность учителя – передатчика информации:
o менять внешний вид учителя;
o развивать технику речи;
o совершенствовать культуру речи;
o развив
История развития физической культуры как области общественной жизни
1.Назовите теорию происхождения физической культуры, в которой утверждается, что физические упражнения и игры имеют культовое происхождение (1 балл).
История развития физкультурно-педагогического образования в России
16. Дополните фразу, запишите ее в рабочую тетрадь: «Учитель — профессия и должность в системе ________ и профессионального образования, подразумевающая особую _______ функцию, сос
Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
26. Назовите уровень в структуре образовательных учреждений, к которому относится детско-юношеская спортивная школа:
а) общего образования; б
Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
36. Назовите учебную дисциплину, способствующую формированию у студентов умений понимания общественных ценностей смысла жизни. (1 балл)
37. Назовит
Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
51. Дополните фразу: «Педагогическая деятельность в сфере физической културы — это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является: ____, ____, ____, ____, _
Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
71.Выберите требования к педагогическому процессу в сфере физической культуры и спорта, которые должен соблюдать учитель физической культуры:
а) обще педагогические законо
Значение педагогических исследований в формировании специалиста в сфере физической культуры
81. Выберите из перечня неверные требования к организации наблюдения.
а) выделение объектов наблюдения,
б) постановка, задач наблюдения,
в) предсказание
Профессиональные требования к специалисту в сфере физической культуры
91. Перечислите категории требований работодателей к личности и деятельности молодых специалистов в сфере физической культуры, спорта и молодежной политики. (4 балла)
Мотивация педагогической деятельности, формирование педагогической направленности специалиста по физической культуре
106. Составьте фразу из фрагментов, ответ запишите в виде последовательности букв (например а-б-в).
а) …мотив – это...,
б) … какую-либо потребность, а также – мат
Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
116. Укажите возраст, в котором вы впервые осознали себя как оптант, ответ обоснуйте, приведя признаки этой профессиональной фазы (2 балла).
117. Р
История развития физической культуры как области общественной жизни
1.Теория магии.
2. а) выполняет функцию подготовки детей к труду, г) является всеобщим,
3. «Книга тренинга», автор Киккули являе
История развития физкультурно-педагогического образования в России
16. «Учитель — профессия и должность в системе общего и профессионального образования, подразумевающая особую социальную функцию, со
Структура физкультурно-педагогического образования в современной России
26. в. ДЮСШ и СДЮШОР входят в систему учреждений начального физкультурного образования.
27. Курсы повышения квалификации в институте развития образования,
Предметная подготовка специалистов в сфере физической культуры. Роль психолого-педагогического цикла в физкультурно-педагогическом образовании
36. Философия
37. Информатика, математика и экономика.
38. б, в – русский язык и культура речи, а также иностранный язык.
Сущность педагогической деятельности специалиста по физической культуре
51. «Педагогическая деятельность в сфере ФК — это вид профессиональной деятельности, содержанием которой является: обучение, воспитание, оздоровление, физическое
Краткая характеристика профессиональной деятельности педагога по физической культуре в образовательных
61. Конструктивной называют мыслительную деятельность по проектированию знаний, умений,
Закономерности, принципы и правила педагогического процесса в сфере физической культуры
71. д –все указанные требования
72. г, д – одновременно и комплексно.
73. Данный вопрос не имеет одного правильного ответа. Пока
В, д – предсказание результатов наблюдения и скорость их регистрации.
82.Указанный разговор можно отнести к методу опроса, а, конкретнее, к методу беседы по плану.
83. Это выборочное, скрытое, невключенное наблюдение.
В, д – ответственность и честность.
93.1-б, 2-г, 3-в, 4-а.
94. Этот вопрос не имеет единственного правильного ответа. Верные ответ может быть выбран из следующего перечня: «Физическая культу
Формирование профессионально важных качеств личности специалиста по физической культуре в ходе получения им профильного образования
116. Данный вопрос не имеет одного правильного ответа, в ответ на данный вопрос студент должен указать возраст, в котором он впервые задумался о выборе профессии и остановился на п
А, г; 2 – д,е; 3 – б, в.
124. «Доминантные качества специалиста по физической культуре повышают качество работы специалиста по физической культуре и спорту, негативные ка
Физическое воспитание
Рис 9. Взаимосвязь видов образования
Несоответствие Осознание несоответствия
Диагностическая профессиограмма учителя
Показатели
Признаки проявления качеств
ярко проявляются
проявляются
слабо проявляются
очень сла
Новости и инфо для студентов