рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы безопасности жизнедеятельности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы безопасности жизнедеятельности - раздел Науковедение, Западно-Казахстанский Государственный Университет Им. М...

Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова

 

«Утверждаю» директор педагогического института

 

______________ .

«______»_______________2013 г.

Кафедра «Биологии, экологии и теории обучения»

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

Основы безопасности жизнедеятельности

 

по кредитной технологии обучения

для студентов специальности

основы права и экономика, химия

 

Курс – 2

Семестр – 4

Количество кредитов - 2

Лекции – 15часов

Практические занятия – 15 часов

СРСП – 30 часов

СРС – 30 часов

Экзамен – в 4-м семестре

Всего – 90 часа

 

 

Уральск

Г.

1. Типовая учебная программа дисциплины

Программа курса составленак.с/х.н., доцентом Рустеновой Р.М на основании ГОСО РК и типовой учебной программы «Центральная нервная система человека и животных»

 

Рассмотрен на заседании кафедры Биологии, экологии и теории обучения

 

Протокол № от « » 2009г.

 

Зав. кафедрой ______________

 

Утвержден на заседании учебно-методического совета педагогического института

 

___________________ Протокол № ___ от «___»__________ 2009г.

 

Председатель УМС пединститута ______________

 

 

Западно-Казахстанский государственный университет им. М. Утемисова

 

«Утверждаю»

Директор института

_________

«____» _________________200_г..

 

 

Педагогический институт

Кафедра Биологии, экологии и теории обучения

ПРОГРАММА КУРСА (SILLABUS)

Основы безопасности жизнедеятельности

 

по кредитной технологии обучения

для студентов специальности

основы права и экономика, химия

 

 

Курс –1

Семестр – 2

Количество кредитов - 2

Лекции – 15 часов

Практические занятия – 15 часов

СРСП – 30 часов

СРС - 30

Экзамен – в 2 - м семестре

Всего –90часа

 

Уральск

Программа курса составлена: доцентомРустеновой Р.М.

на основании типовой программы «Безопасность жизнедеятельности»

для студентов университетов и педвузов, Алматы АГУ им. Абая 2001г.

 

 

Рассмотрена на заседании кафедры_______________________

Протокол № ___ от «___»__________ 2009г.

Зав. кафедрой ______________

 

Утвержден на заседании учебно-методического совета педагогического института

Протокол № ___ от «___»__________ 2009г.

Председатель УМС факультета _____________

 

2. Программа обучения по дисциплине – SYLLABUS

Данные о преподавателе:

Ергалиев А.С. – к. б. н., доцент.

Офис: Кафедра анатомии и физиологии человека и животных

Полный адрес: Достык 121

Рабочий телефон 50-35-49

Данные о дисциплине

Семестр состоит из 15 учебных недель и 2 недель сессии.

В неделю предполагается 2 кредит - часа, каждый кредит-час состоит из одного контактного часа (лекция, практика) и двух часов самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя (СРСП, СРС).

 

Занятия Время проведения Занятия Время проведения
Контактный час 1 (лекция 1) 50 мин. СРСП, СРС (практическое занятие) 5050 мин.
Контактный час 1 (практика) 50 мин. СРСП, СРС (практическое занятие) 5050 мин.

 

Краткое описание курса

 

Безопасность жизнедеятельности (БЖ) - это область, в которой изучаются опасности угрожающие человеку, закономерности их проявления и способы защиты от них.

При изучении курса «ОБЖ» Вы научитесь принимать во внимание опасности и заранее готовиться к встрече с ними. Оказывать первую доврачебную помощь. Поэтому каждый человек должен знать о своих способностях и быть готовым спокойно противостоять превратностям жизни.

Обеспечение безопасности деятельности реализуют в нашей стране службы: здравоохранения, Госсанэпиднадзора, пожарной охраны, подразделения ликвидации последствий чрезвычайной ситуации, службы ликвидации аварий в электросетях, трубопроводах, радиационной и химической защиты, милиция, прокурорский надзор и др.

 

Правила безопасности жизни:

1. Предвидеть опасность.

2. По возможности избегать ее.

3. При необходимости – действовать.

Цель курса

Целью программы данного курса является глубокое овладение слушателями знаний и методологий по изучению природных и техногенных катаклизмов, аварий, катастроф и прочих бедствий и их последствия, а также и правила поведения человека в сложившейся ситуации. Наиболее полное усвоение большинства вопросов, рассматриваемых в программе курса, предполагает наличие у студентов твердых знаний по резкому снижению необоснованной смертности вследствие тяжелого травматического, ожогового шока, терминальных состояний, утоплений, поражения электричеством, ресторанной смерти и многого другого.

Задачи курса

  Содержание курса: 1. Агентства гражданская оборона (ГО) и чрезвычайные ситуации (ЧС) как система мер по защите населения в мирное и…

Кредит час 1

Тема: Агентства гражданская оборона (ГО) и чрезвычайные ситуации (ЧС) как система мер по защите населения в мирное и военное время

1. История создания Го и ЧС. Законы РК в области ЧС.

2. Организационная структура агентств.

3. Основные принципы защиты населения и задачи агентств.

Литература:

1. Законы РК в области ЧС. Алматы 1999, Стр.31-35.

2.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 3-10.

3Конспект лекции

 

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к опросу на семинарском занятии:

1.Понятие о ЧС. Классификация и характеристика ЧС природного характера в зависимости от условий (причин) и их последствия.

2.ЧС геологического, метеорологического, гидрометеорологического. Природные пожары их характера и их классификация.

3.Понятие о ЧС техногенного характера. Обеспечение личной безопасности. Паника.

Литература:

Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» Стр. 47-85, 71-84..

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.33-73, 81-83.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 156-213.

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 71-91,151-177.

 

Кредит час 2

Семинарское занятие. Подготовиться к опросу 1. История создания Го и ЧС. Законы РК в области ЧС.

Кредит час 1

Тема: Очаг ядерного поражения

Содержание лекции:

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Правила безопасного поведения при радиационном заражении местности

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87

2. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 106-131

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр.11-16, 117-140

4. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160.

1 Тема СРСП: Ядерный очаг поражения

Индивидуальное занятие

Самостоятельно составить мини-доклад, использовать имеющиеся или изготовленные вами наглядности и изложить материал в устной форме:

1.Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики

2. Виды радиационного воздействия на людей, животных.

3. Основные причины, вызывающие аварии и катастрофы техногенного характера

4. Понятие об однократном и многократном облучении.

5 Йодная профилактика, цель и порядок проведения. Изготовление йодистого раствора в домашних условиях при отсутствии готовых препаратов йода. Поведения населения при проживании на местности с повышенным радиационным фоном.

6..Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

7 .Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

 

Литература:

1.Акимов Н.И, Ильин В.Г. ГО на объектах с/х производства стр.23-40

2.. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр.85-87

3.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22

4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» Стр.83-85, 153-160.

5.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-135

Кредит час 2.

Тема: Очаг ядерного поражения

Семинарское занятие. Подготовиться к опросу:

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

5. Электромагнитный импульс и его последствия.

Литература

1.Акимов Н.И, Ильин В.Г. ГО на объектах с/х производства стр.23-40

2.. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр.85-87

3..Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22

4..Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр. 11-16,117-135

5.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» Стр.83-85, 153-160.

.

Содержание СРСП:

Тема: Очаги химического поражения

1. Общая характеристика отравляющих веществ (ОВ).

2 Признаки обнаружения очага и действия в нем.

3.Фитоксиканты.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 87-88

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

 

1Неделя 3

Кредит час 1

Содержание лекции: 1.Бактериологическое (биологическое) оружие 2. Особенности, способы применения и обнаружении биологического оружия

Содержание СРСП

Написать рефераты и защитить по темам:

  1. Религиозная безопасность.
  2. Терроризм и правила поведения в этой ситуации.
  3. Захват заложников и правила поведения в этой ситуации.
  4. Экологическая безопасность.
  5. Экономическая безопасность.
  6. Социальная безопасность.
  7. Безопасность в быту и в городе.
  8. Автономное существование и правила поведения в этой ситуации.
  9. Аварии и катастрофы на предприятиях атомной энергетики.

Литература:

Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 174-183

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-165

3. Медицинская энциклопедия.

Кредит час 2

Тема:Очаги массового поражения

Содержание семинарского занятия

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.

4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.85-90

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 11-25

 

Неделя 4

Кредит час 1

Тема:Инженерная защита населения в условиях мирного и военного времени. Коллективные средства защиты.

Содержание лекции

1Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 96-97

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.174-179

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 35-39

 

Содержание СРСП:

1.Противорадиационное укрытие

2. Укрытия простейшего типа

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.97-98

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр179-181

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 39-4, 41-42

 

Кредит час 2

Тема: Коллективные средства защиты

Содержание семинарского занятия

1.Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.

5.Укрытия простейшего типа.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.96-108

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 177-181

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. стр. 35-41

 

Содержание СРС

Контрольная работа по теме: « Очаги поражения и действия населения»

1.Оповещение и информирование населения об опасностях возникающих в мирное и военное время – одно из средств защиты населения

2.Защита населения путем эвакуации

Литература:

1.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 171-174

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 63-69

 

Неделя 5

Кредит час 1

Тема:Индивидуальные средства защиты органов дыхания

Содержание лекции:

1. Противогазы, классификация, устройство, марки.

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-1)

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-100

2. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»», стр. 95-100

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 42-53

 

Содержание СРСП

1 Классификация индивидуальных средств защиты кожных покровов

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-1)

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-102

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56, 56-60

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.188-191

 

 

Кредит час 2

Тема: Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи

Содержание семинарского занятия

1. Противогазы, их классификация, устройство, марки.

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-1)

3 Классификация индивидуальных средств защиты кожных покровов

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-102

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 42-60

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.188-191

 

Содержание СРСП

1.Правила пользования и подборка масок противогазов - индивидуальных средств защиты органов дыхания.

2.Правила хранения и устранение повреждений в противогазе

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-100

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 46-49

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.181-187

 

Неделя6

Кредит час 1

Медицинские средства индивидуальной защиты

Содержание лекции

  1. Индивидуальная аптечка (АИ-2).Правила пользования
  2. Индивидуальный противохимический пакет: ИПП-9, ИПП-10, ИПП-8 и порядок пользования им.
  3. Перевязочный индивидуальный пакет. Правила пользования

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56, 56-60

 

Содержание СРСП:

Подготовиться к опросу: Медицинские средства индивидуальной защиты и порядок пользования ими.

1. Состав АИ-2 по гнездам (название препаратов, количество и доза приема)

2. Индивидуальный перевязочный пакет.

3.Индивидуальные противохимические пакеты

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 102-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 56-60

 

Кредит час 2

Тема: Радиационный очаг поражения.

Содержание семинарского занятия

1.Определение радиоактивного фона

2.Защита организма от облучения

3. Международные организации по проблемам от радиации

Литература:

1.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.131-135

2. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 92-95

 

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание

Написать доклады:

1.Искусственная и естественная радиация

2.Защита сельскохозяйственных животных и растений, продуктов питания, фуража и воды от заражения:

А) радиоактивными;

В) отравляющими веществами;

С) бактериальными средствами.

3.Разработать сценарий по темам:

1. Ядерный очаг поражения и действия населения в этой ситуации

2. Химический очаг поражения и действия населения в этой ситуации

3. Биологический очаг поражения и действия населения в этой ситуации

Литература:

1. . Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 102-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.198-200

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 56-60

 

Неделя 7

Кредит час 1

Тема: Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Содержание лекции

1.Понятия об авариях и катастрофах, причины их возникновения

2. Взрывы, пожары и их поражающие факторы

3. Сильнодействующие ядовитые вещества (СДЯВ), их классификация.

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 72-74.

Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.81-113

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.71-93

 

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание.

1.Создать ситуацию автономного существования и провести мероприятия необходимые для выхода из сложившейся обстановки

2.Резервные возможности человека – законспектировать самостоятельно.

Литература:

1. Н.А.Агаджанян, А.Ю.Катков. «Резервы нашего организма», из-во «Знание» М. 1990г.

2.Конспект лекции.

 

Кредит час 2

Содержание семинарского занятия

Тема: Очаги поражения и защита и действие населения в сложившейся обстановке

Первый контроль знаний. Тестовые задания. Устный опрос, беседы. Глоссарий

.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.85-96

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.153-167

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр.11-69

 

Содержание СРСП:

Тема:Первая медицинская помощь при СДЯВ

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к семинарскому занятию по следующим вопросам:

1.Первая медицинская помощь (ПМП) при СДЯВ в зависимости от их поражающего действия (общеядовитого, удушающего и общеядовитого, удущающего и нейротропного).

2.ПМП при отравлении солями тяжелых металлов мышьяка.

3. ПМП при ожогах химическими веществами

4.Общие меры ПМП при отравлении СДЯВ.

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.74-76.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности» Стр.108-114.

 

НЕДЕЛЯ 8

Кредит час 1

Тема: Основы медицинских знаний

Содержание лекции

1. Задачи первой медицинской помощи.

2. Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций и задачи ПМП.

3.Понятие об универсальной и индивидуальной аптечках.

4.Содержание и хранение индивидуальной аптечки.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.83-93.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

3. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 180-182

Содержание СРСП:

Аварии, катастрофы и их последствия

1. Поражающие факторы взрывов и пожаров и Ваши действия.

2. СДЯВ и их характеристика.

3.СДЯВ г. Уральска и его окрестностей

4. ПМП при отравлении СДЯВ

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 72-76.

2. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 108-114

 

Кредит час 2.

Тема: Основы медицинских знаний.

Содержание семинарского занятия:

1. Задачи первой медицинской помощи.

2.Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций и задачи ПМП.

3.Виды медицинских аптечек, их содержимое, использование и хранение.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.180 -182.

Содержание СРСП:

1.Классификация кровотечений

2. Оформить таблицу: «Виды кровотечений и их характеристики

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.126-127

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-329

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182-183

 

НЕДЕЛЯ 9

Кредит час 1

Тема: Кровотечения

Содержание лекции

1.Способы временной остановки артериального кровотечения

2. Места прижатия артерий к костным выступам

3.Техника наложения жгута и ошибки

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека», стр.126-129

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.212-215

3.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-333

4.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности», стр.183-187

 

 

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание

Тема:Кровотечения

Законспектировать:.

1.Понятия о методах и способах остановки кровотечения (временной и

окончательной).

2. Составить сценарий по теме: « Кровотечения и способы их остановки»

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр127-138.

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.212-216

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182 -183.

Кредит час 2

Семинарское занятие Подготовиться к опросу: 1. Классификация кровотечений

НЕДЕЛЯ 10

Кредит час 1

1.Классификация ран 2. Раневая инфекция Литература:

Кредит час 2

Тема: Понятие о повязке и перевязке

Содержание семинарского занятия:

1.Перевязочный материал.

2. Общие правила наложения повязок на голову, грудную клетку, бедро, голень, голеностопный сустав и на другие части тела.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.115-126

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 123-126

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.212-218

4. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности», Стр. 328-337,343-344.

5. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.195-199

 

Содержание СРСП.

Индивидуальное занятие

Законспектировать и подготовиться к опросу.

1.Черепно-мозговая травма. Медицинская помощь.

2. Создать ситуацию по теме: «Раны и оказание первой медицинской помощи»

3, Глоссарий по теме: «Раны»

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.99-103

Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.138.

Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.219-223.

Неделя11

Кредит час 1

Тема: Травмы опорно-двигательного аппарата

Содержание лекции:

1. Переломы их виды и классификация

2.Транспортная иммобилизация

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.139-163.

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.218-223.

Содержание СРСП: Индивидуальная работа

Законспектировать самостоятельно и подготовиться к опросу

1. Растяжения связок. Первая помощь (П.П.)

2. Вывихи, ушибы.

3. Ушибы (грудной клетки, живота, поясницы и т.д.). Первая помощь

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.155.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. стр. 136-138.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.227-228.

4.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 212-215.

 

Кредит час 2

Тема:ПП при травмах опорно-двигательного аппарата.

Содержание семинарского занятия

1. Опрос и отработка методов по оказанию ПП при вывихах ушибах, растяжениях.

2. Опрос: классификация, виды шин, правила и ошибки при наложении шин. Отработка приемов наложения шин

3. ПП при переломах верхней, нижней конечностей. Отработка методов.

4. ПП при переломе ключицы. Отработка методов.

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.139-164.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.. 131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр. 218-223.

4. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 338-343.

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.. 203-211.

Содержание СРСП:

1. ПП при переломах позвоночника

2. ПП при переломах таза

3 Синдром длительного сдавливания.

Создать ситуацию по теме: »Переломы – и первая медицинская помощь»

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.156-163.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 133-136.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр. 218-223

4. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 326,338-339.

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 203-212.

Неделя12

Кредит час 1

Содержание лекции 1. Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь оказание ПП.

Кредит час 2

Содержание семинарского занятия: Подготовиться к опросу на вопросы: 1. Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь

Кредит час 1

Содержание лекции 1. Классификация отравлений и признаки интоксикации 3. Оказание ПП помощи в зависимости от вида отравления

Кредит час2

Содержание семинарского занятия:

Тема: «Отравления» и ПП.

Классификация отравлений. Основные принципы оказания ПП при отравлениях.

2. ПП при укусах ядовитыми животными и насекомыми

3. ПП при отравлении ядовитыми растениями

5. Ботулизм. Признаки и ПП.

6. Признаки при отравлении угарным газом. ПП.

 

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.218-221.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.149-150.

3 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.300-304, 311-321.

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 258-260, 248-251.

 

 

Содержание СРСП

Индивидуальная работа

Написать рефераты и подготовиться к защите на темы:

1. Наркотическое отравление. Симптомы. ПП.

2. Алкогольное отравление. Симптомы. ПП.

3. Токсикомания Симптомы. ПП

 

Неделя14

Кредит час 1

Содержание лекции: 1.Понятие о биологической и клинической смерти 2.Способы восстановления работы сердца.

Кредит час 2

Содержание семинарского-практического занятия:

Тема: Первая реанимационная помощь

1.Понятие о биологической и клинической смерти

2.Способы восстановления работы сердца.

3. Искусственная вентиляция легких. Особенности и шибки ее проведения

4. Отработка приемов проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр. 11-44.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 114-116

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.205-208.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 278-279.

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 264-267

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к ответу на вопросы:

1.Инсульт.ПП

2Одышка, удушье (асфиксия). ПП

3. Утопление. Виды утопленников и ПП.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.191-192

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 143-144

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.237-239.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 289-292

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». 254-256, 282 -283.

 

Неделя15

Кредит час 1

Содержание лекции:

Тема: Первая помощь при наиболее частых тяжелых заболеваниях

1.Стенокардия. Инфаркт. ПП.

2. Обморок. Коллапс и ПП.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр. 178-183,184-188.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 322-324

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 275-277, 279-286

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к ответу на вопросы:

1. Кома ее виды и ПП

2. Дать понятия о стенокардии, Инфаркте. ПП.

3. Обморок. Коллапс и ПП.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр. 178-183,184-188.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 322-324

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 275-277, 279-286

Кредит час 2

Тема: Перенос и транспортировка пострадавшего.

Содержание лабораторного (практического) занятия

1. Последовательность при оказании первой помощи

2. Транспортировка пострадавшего

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.221-237.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 116-121

3Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 346-354

4.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 316-322

Содержание СРСП

Тема:»Медицина». Глоссарий

Ой рубежный контроль

Тестирование (Микроэкзамен № 2).

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине.

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплин

Основная литература

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека.

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях. 4.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности».

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности».

Дополнительная литература

1.Атаманюк В.Г. Гражданская оборона: Учебник. М., 1996

2.Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. – М., Зеркало, 1995

3.Действие населения в чрезвычайных ситуациях ( под редакцией Андреева А.М., М., 1992.

4. Законы Республики Казахстан в области чрезвычайных ситуаций. Алматы, 1999.

5.Зеккарди Д Энциклопедия экстренной медицинской помощи.- М. Крон-Пресс, 1998.

6. Зайцев А.П. Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и квалификация. – М., Библиотечка журнала «Военные знания» 1996.

7. Зайцев А.П. Помощь пострадавшим. Защитные меры., М., Библиотечка журнала «Военные знания» 1997.

КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.Тема: Агентства гражданская оборона (ГО) и чрезвычайные ситуации (ЧС) как система мер по защите населения в мирное и военное время. Цель:По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о… - знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания, учебы по защите…

Законы РК в области ЧС. Алматы 1999, Стр.31-35.

2.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 3-10.

3. Конспект лекций

 

2 ТЕМА: ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

Цель:По окончании изучения темы учащиеся должны: -иметь представление о факторах опасности и последствиях стихийных бедствий геологического, метеорологического, гидрологического характера, о природных пожарах, о массовых заболеваниях населения, животных растений.

Чрезвычайная ситуация (ЧС )–обстановка на определенной территории, возникшая в результате аварии, бедствия или катастрофы, которые повлекли или могут вовлечь гибель людей, ущерб их здоровью, окружающей средн и объектам хозяйствования, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятелности населения.

ЧС природного характера – ситуации вызванные стихийными бедствиями ( землетрясения, сели, лавины, наводнения и др.), природными пожарами, эпидемиями,эпизоотиями, эпифитоциями.

ЧС техногенного характера –вызванны промышленными, транспортными и другими авариями, пожарами (взрывами), авариями с ывбросом (угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) радиоактивных, и биологически опасных веществ, внезапным обрушением зданий и сооружений, прорывами плотин, авариями на электроэнергетических и коммуникационных системах жизнеобеспечения, очистных сооружениях.

Зона ЧС –определенная территиория, на которой объявлена ЧС. По масштабу распространения ЧС природного и техногенного характера подразделяются на : объектовы, местные, регинальные, глобальные

Авария– нарушение тенологического процесса, повреждение механизмов, оборудования и сооружений.

Бедствие – разрушительное явлнгие, вследствие которого возникла ЧС.

Стихийное бедствие – бедствие. Вследствие которого возникла ЧС.

Катастрофа– разрушительное явление. повлекшее ЧС регионального или глобального масштаба.

К природным опасностям относятся:литосферные(землетрясения, сели, лавины, наводнения и др.); гидросферные (наводнения); атмосферные (ветровое движение воздушных масс и другие опасные метеорологические явления).

3 ТЕМА: ОЧАГ ЯДЕРНОГО ПОРАЖЕНИЯ

Цель:по окончании изучения темы учащиеся должны:

- иметь представление о ядерном оружии его поражающих факторах;

- уметь правильно выбрать защиту от них;

- уметь правильно действовать при угрозе.

Ядерное ( атомное, термоядерное и нейтронное) оружие

– самое мощное по своим поражающим своиствам. Поражающее действие основановано на энергии, выделяющейся при ядерных взрывах. В зависимости от характера целей могут применяться воздушные, высотные, надводные, наземные, подводные и подземные ядерные взрывы

Поражающими факторами его являются: световое излучение, ударная волна, проникающая радиация,радиоактивное заражение местности и электромагнитный импульс.

Световое излучение – это поток лучистой энергии, исходящей из светящейся области ядерного взрыва, которая состоит из видимых, ультрафиолетовых и инфокрасных людей. Срок действия 8-2- сек (время свечения огненного шара) и способно вызывать ожоги, массовые пожары.

Защита – все виды защитных сооружений, сооружеия и предметы из гегорючих материалов и складки местности.

Ударная волна наиболее сильный поражающий фактор. Распространяется с большой скоростью во все стороны . Вызывает уничтожение людей и животных, разрушения зданий и сооружений, повреждение техники

Защита – убежища; противорадиационные укрытия значительно ослабляют его разрушительную силу. Складки местности могут служить защитой на достаточно удаленноой территории от эпицентра взрыва.

Проникающая радиация – поток гамма лучей. Нейтронов, исходящих в течение 15-25 сек в окружающую среду из зоны ядерного взрыва. Это достаточно, чтобы вызвать лучевую болезнь у незащищенных людей, животных.

Защита –убежища. Значительно ослабляют ее действие различные укрыти, сладки местностии местные предметы.

Радиоактивное заражение местности-выпадение радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва, как в районе взрыва, так и далеко за его пределами (от нескольктх сот и даже тысяч км).

Наибольшую опасность радиоактивные вещества предстапвляют в первые часы после выпадения. Так как в этот период их активность наиболее выока.

Защита – убежища и противорадиационные укрытия; от попадания радиоактивных веществ внутрь организма и на его поверхность – средства индивидуальной защиты.

Электромагнитный импульс ЭМИ)возникает в результате взаимодействия излучения, исходящего из зоны ядерного взрыва (гамма – квантов и нейтронов) с атомами окружающей среды. ЭМИ повреждает проводные и кабельные линии, аппаратуру. Особенно вредно ЭМИ влияет на работу связи, сигнализацию и управления.

Очагом ядерного поражения называется территория, в пределах которой в результате воздействия ядерного оружия произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и расьтений, разрушения и повреждения зданий и сооружений, пожары и радиоактивное заражение.

 

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87

2. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 106-131

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр.11-16, 117-140

4. Кирилова Г.Н. «Безопавсность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160.

 

4 Тема: Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики

Цель:

- иметь представление о радиационных факторах опасности ( при взрывах, авариях, при хранении изахоронениях ядерных отходов);

- уметь правильно действовать при угрозе.

Аварии могут возникать не толко на атомных электростанциях (АЭС), но и на других объектах, которые принято называть радиационнопасными.

Ионизирующее излучение, в частности радиоактивное, занимает особое место среди многочисленных факторов среды обитания человека, влияющих на его здоровье и жизнь.

Ионизирующее излучение представляет собой поток заряженных нейтральных частиц, а также электромагнитных волн. Различают альфа, бетта и гаамма излучения. Гамма излучение считают самым опасным для человека.

Глаавной характеристикой степени опасности ионизирующих излучений служит доза излучения: количество энергии ионизирующего излучения, поглощаемое 1 г вещества. Дозу излучения принято измерять в рентгенах. А для оценки последствий облучения человека различными видами излучений применяют специальную кдиницу измерения дозы облучения – бэр (биологический эквивалент рентгена).

Источникасми радиоактивного загрязнения относятся: урановая промышленность; ядерные реакторы разных типов; радиохимическая промышленность; места переработки и захоронения радиоактивных отходов; использование радионуклидов в народном хозяйстве; ядерные взрывы.

Различают искусственные и естественные источники ионизирующих излучений.

Искусственные –производства связанные с исследованием радиоактивных изотопов, атомные электростанции. Транспортные и научно-исследовательские ядерно-энергетические установки, специальные военные объекты, рентгеновская техника, а также бытовые излучатели от телевизоров, компьютера и т.д.

Дополнительное облучение человек получае во время полета в самолете, от устройства приборов, содержащих радий-226, тритий -3 и пр. для создания постоянного светосостава (часы, телефонные диски, компасы, светящиеся указатели); керамической и стеклянной посуды, содержащей уран и торий и т.д.

К естественным источникам ионизирующих излучений относятся космические излучения и естественные радиоактивные вещества, находящиесмя на поверхности и в недрах Земли, в атмосфере, воде, растениях и организмах всех живых существ, населяющих нашу планету. Естественный радиоактивный фонсоставляет 67, 6%. Один из наиболее распространенных источников радиации является тяжелый, не имеющий ни запаха, ни вкуса газ радон. Он просачивается через фундамент, накапливается в строй материалах , а потом постепенно высвобождается. Лучшая защита от него – хорошая вентиляция подвальных помещений и жилых комнат.

Источниками космического излучения являются звездные взрывы в галактике и солнечные вспышки.

 

Литература:

1.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-129

5 Тема: Биологический очаг поражения

Цель:иметь представление о биологических факторах опасности; -уметь правильно действовать при угрозе.

Бактериологическое оружие (биологическое) – это специальные боеприпасы и боевые приборы. Снаряженные биологическими средствами Это оружие предназначено для массового поражения живой силы. Поражающее действие его основано на использовании болезнетворных свойств микробов – возбудителей заболеваний людей, животных и сельскохозяйственных растений.

Болезнетворные микробы – это большая группа мельчайших живых существ, которые могут вызвать различные инфекционные заболевания (бактерии, вирусы, риккетсии грибки и их токсины).

Бактериальные средства вызывают различные особо опасные инфекционные заболевания: оспу, чуму, холеру, сибирскую язву, различные виды лихорадок, туляремию, бруцеллез и т.д.

Биологические средства являются источником инфекционных (заразных) болезней, поражающих людей, животных и растения.

Болезни, возбудитель которых один и тот же для животных и человека, вызывающие массовое их заболевание называются антропозоонозами.

Эпидемия - массовое инфекционное заболевание, распространившееся за короткое время на обширные территории. Если заболевания касаются животных, то это явление называется эпизоотия, для растений – эпифитотия. Если инфекционные заболевания распространяются на целые материки – пандемия.

Особенностью биологического оружия является:

- массовое заболевания, попадая в организм в ничтожных количествах 6 -12 микробных клеток чумы, 30-50 туляремии способны вызывать очаг заражения;

- контагиозность- способность передаваться от больного к здоровому человеку, животному;

-способность к быстрому воспроизведению (размножению ) среди организмов;

- длительность сохранения во внешней среде, после чего наступает вспышка инфекции;

- наличие латентного ( скрытого периода);

-трудность обнаружения возбудителя в обычной среде. Выявить возбудителя только в специальных лабораториях и определенными методами.

Способы применения бактериологического оружия: трансмиссионный, диверсионный, аэрозольный.

Началом применения бактериологического оружия могут быть признаки:

- менее резкий, не свойственный для обычных боеприпасов звук разрыва бомб, снарядов, мин;

- образование при разрывах боеприпасов облака дыма или тумана;

- появление за самолетом противника темных полос, которые постепенно рассеиваются и оседают на землю в виде мелких капель;

- наличие в местах глухих разрывов боеприпасов капель жидкости или порошкообразного порошка на почве, растительности и других предметов;

- наличие на местности остатков бомб и снарядов с поршневидными и иными устройствами для создания облаков аэрозолей;

- наличие насекомых и грызунов в местах падения авиационных бомб и контейнеров;

- падеж и заболевание животных;

- наличие необычных для данной местности скопления насекомых и грызунов.

Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения, населенных пунктов, подвергшихся непосредственному воздействию бактериальных средств, проводят комплекс противоэпидемиологических и санитарно-гигиенических мероприятий. Это: экстренная профилактика. Обсервация и карантин, санитарная обработка населения, дезинфекция зараженных объектов. При необходимости производят дезинсекцию (уничтожение насекомых) и дератизацию (уничтожение грызунов).

Очагом биологического поражения называется территория, в пределах которой в результате воздействия биологического оружия произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений.

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 89-90

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»», стр.216-233

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

.4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-167

6 Тема: ОЧАГИ ХИМИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ

 

Химическое оружие – оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ. К нему относят боевые отравляющие вещества и средства их применения.

Признаки применения химического оружия:

-темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю;

Маслянистые пятна на листьях. Грунте. Зданиях. А также возле воронок разорвавшихся бомб, снарядов;

- изменение естественной окраски растительности (побурение зеленых листьев);

-люди ощущают раздражение носоглотки, глаз, ощущения тяжести в груди.

Основу химического оружия составляют отравляющие вещества (ОВ). Это химические соединения, поражающие людей и животных, заражающие воздух, почву, источники воды, здания, сооружения, транспорт, различную технику, продукты питания и корм для животных.

По характеру воздействия на организм ОВ делятся на группы:

- нервно-паралитического действия (ВИ-ИКС, зарин, зоман);

- кожно-нарывного действия (иприт, люизит);

-удушающего действия (фосген);

-психохимического действия (диэтиламид лизергиновой кислоты, БИ-Зед) ;

-раздражающего действия (хлорацетофенон, СИ-Эс, адамсит. дифенилхлорарсин).

 

Фитоксиканты- это химические соединения, применявшиеся в 1961-1975гг американцами во Вьетнаме для уничтожения растительности.

В качестве фитоксикантов они использовали гербициды (средства борьбы с сорняками ) и дефолианты ( вещества, вызывающие опадание листьев с деревьев). Около 43% всей вьетнамской территорий подвергали в то время заражению этими веществами. В результате применения фитоксикантов последовали не только гибель значительной части лесов и полей, но и поражение почти двух миллионов жителей.

В зависимости от метода уничтожения сорняков фитоксиканты подразделяются на дефолианты вызывают опадение листьев) и десиканты ( высушивают листья и стебли).

Гербициды могут обладать либо избирательным действием, либо сплошным действием. Кокодиловая кислота уничтожает посевы риса. Пиклорам оказывает губительное действие на бобовые виды растений, а на злаковые растения оказывает незначительное губительное действие.

Выше названные вещества представляют собой белый ( чуть желтоватый) кристаллический порошок, реже – жидкость, образующую в соединении с водой стойкую эмульсию. Обладая общеядовитым свойством, они весьма опасны для человека.

Территория, в пределах которой в результате воздействия химического оружия или СДЯВ произошли массовые поражения людей, животных, растений называется химическим очагом поражения.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 87-88

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

 

7. Тема: Инженерная защита населения в условиях мирного и военного времени.

 

Коллективные средства защиты

Все защитные сооружения ГО подразделяются на убежища и противорадиационные укрытия. Отдельную группу составляют простейшие укрытия. Убежища ГО -0 это специально построенные сооружения, обеспечивающие защиту… Защитные свойства убежищ обеспечиваются необходимой прочностью ограждающих конструкций и входов, специальным…

Таблица 1.

Определение размера маски противогаза ГП-4у

Высота лица, мм Требуемый размер маски 99-109 1 109-119 2

Определение размера шлема-маски противогаза ГП-5

 

Результат измерений, см Требуемый размер

До 63.0 Нулевой

63.5-65,0 1

66,0-68,0 2

68,5-70,5 3

71 и более 4

 

Противогаз носят на левом боку. Для перевода противогаза в «боевое» положение нужно закрыть глаза и затаить дыхание, вынуть противогаз из сумки, взять шлем-маску так, чтобы большие пальцы рук были с наружной ее стороны подвести шлем маску к подбородку и натянуть на голову, после чего сделать выдох и открыть глаза. Снимают противогаз в той же последовательности, что и противогаз ГП-4у.

В некоторых случаях, возможно, придется пользоваться общевойсковыми фильтрующими противогазами. Общий принцип защитного действия и правила пользования ими примерно такие же, как у гражданского противогаза.

Изолирующие противогазы

Изолирующие противогазы ИП-4, ИП-46 или кислородные изолирующие приборы: КИП-5, КИП-7, КИП-8 полностью изолируют органы дыхания человека от наружного воздуха. Дыхание осуществляется за счет наличия кислорода поступающего из кислородного баллона или его высвобождения из регенеративного патрона. Данные противогазы используются при высоких концентрациях ОВ, недостатке содержания воздуха в окружающей среде, высоких концентрациях оксида углерода, и наличия аммиака.

Противогазы КИП-5, КИП-7 , КИП-8 работают со сжатым кислородом, а ИП-4, ИП-46, ИП-46 м с химически связанным кислородом.

Хранение и сбережение противогазов

Противогаз необходимо оберегать от сильных ударов. После дождя коробку и лицевую часть следует тщательно вытереть, высушить сумку и лишь после этого… Особенно бережно нужно обращаться с выдыхательными клапанами. Если в них… При хранении отверстие в дне противогазовой коробки рекомендуется закрыть резиновой пробкой, а горловину – специальным…

ХАРАКТЕРА

-иметь представление о факторах опасности и их последствиях; -умеь оказатьпервую доврачебную помощи в сложившейся обстановке Современное… национальной, а иногда и глобальной (мировой) катастрофы.

Опасности аварий и катастроф

Транспортные аварии (катастрофы) могут быть двух видов (происходящие на производственных объектах, не связанные непосредственно с перемещением… Пожары и взрывы – самые распространенные чрезвычайные события в современном… Аварии с выбросами (угрозой выброса) опасных сильнодействующих веществ (СДЯВ) в процессе их производства, хранение,…

Основные причины, вызывающие аварии и катастрофы

Техногенного характера

К основным причинам, вызывающим аварии и катастрофы техногенного характера относятся: -износ технологического оборудования, транспортных средств и основных… -недостаточный выпуск и низкий уровень качества приборов обнаружения и контроля опасных и вредных факторов, а также…

Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях

Для обеспечения личной безопасности и безопасности членов семьи на случай возникновения чрезвычайной ситуации техногенного характере необходимо: -Выяснить в территориальном органе Управления по делам гражданской обороны и… -По каждому виду реально возможных, в вашей местности чрезвычайных ситуаций нужно выяснить, какую потенциальную…

Веществ (СДЯВ)

 

Предприятия, использующие в производственных процессах опасные химические вещества, потенциально опасны для населения, проживающего рядом и окружающей природной средой, так на них могут возникнуть аварийные ситуации, при которых возможен выброс в атмосферу токсических продуктов.

В промышленности и сельском хозяйстве используют десятки тысяч различных химических соединений. Общий перечень производимых и используемых химических соединений в странах СНГ включает около 70 тысяч наименований, из которых примерно 3-5 тыс. получили широкое распространение.

Все опасные химические вещества подразделяются на четыре класса: чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные и мало опасные.

Сильнодействующее ядовитое вещество- химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных целях, которое при разливе или выбросе может привести к заражению воздуха с поражающими концентрациями.

Опасность ядовитых сильнодействующих веществ для людей состоит в их способности при попадании в сравнительно небольших количествах через органы дыхания в организм нарушать его нормальную жизнедеятельность, вызывать болезненные различные состояния, а при определенных условиях - летальный исход (смерть). При нахождении людей в непосредственной близости от источника заражения возможно их поражение через кожные покровы. Степень и характер нарушения нормальной жизнедеятельности организма (поражения) зависят от особенностей механизма токсического действия того или иного сильнодействующего ядовитого

вещества, его агрегатного состояния, концентрации паров в воздухе и продолжительности их воздействия на организм.

 

Характеристика некоторых сильнодействующих ядовитых веществ

 

ХЛОР – зеленовато-зеленый газ, с резким удушливым запахом. Тяжелее воздуха. Застаивается в нижних этажах зданий, в низинах. Применяют для хлорирования воды, для получения пластмасс, инсектицидов, растворит

елей, дезинфицирующих, отбеливающих и моющих средств, В производстве глицерина, окиси этилена и др., в металлургии – для хлорирующего обжига руд цветных металлов.

При отравлении хлором необходимо применить гражданские противогазы всех типов, камеры защитные детские. Из подручных средств могут быть использованы ватно-марлевые повязки, шарфы, платки, предварительно смоченные 2%-м раствором питьевой соды или водой. Простейшие средства защиты кожи, накидка.

Очередность действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и немедленно вынести из опасной зоны;

-освободить от одежды, стесняющей дыхание, создать покой;

-при попадании на кожу обмыть водой. При появлении ожогов наложить повязку;

-транспортировать такого пораженного только в положении лежа;

-при остановке дыхания сделать искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот», если не повреждена лицевая часть;

-теплое питье.

Сернистый ангидрид – бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха. Применяют как сырье для получения серной кислоты; для отбеливания целлюлозы, шерсти, шелка, сахара, как консервант: в качестве хладагента; в некоторых производствах органической химии; для дезинфекции.

Токсическое действие. Раздражает дыхательные пути, вызывая спазм бронхов. При неблагоприятных условиях может вызвать массовое отравление населения. Однократное вдыхание очень высоких концентраций приводит к одышке, синюхе и расстройству сознания. Острые отравления со смертельным исходом редки. При отравлении у людей наблюдается

сильная боль в носу, чихание, кашель; при более длительном воздействии наблюдается рвота.

Ваши действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и вынести на свежий воздух;

-освободить от стесняющей одежды;

ингаляция кислорода, промывание глаз, носа, полоскание 2%-м раствором соды;

-тепло на область шеи;

-теплое молоко с боржоми, с содой, маслом, йодом.

АММИАК – бесцветный газ, с резким удушливым запахом, легче воздуха. Проникает в верхние этажи зданий. Применяют для производства азотной кислоты, нитрата и сульфата аммония, жидких удобрений (аммиакатов), мочевины, соды, в органическом синтезе, при хранении ткани, светокопирование, в качестве хладагента в холодильниках, при серебрении зеркал.

Токсическое действие. Сильно раздражает органы дыхания, глаза, кожу.

Признаки отравления: учащенное сердцебиение, нарушение частоты пульса, насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, тошнота, нарушение координации движений, бредовое состояние. При вдыхании высоких доз

концентраций возможен смертельный исход.

Защита. Гражданские противогазы, ватно-марлевые повязки, шарфы, платки. Предварительно смоченные водой или 5%-м раствором лимонной кислоты.

Ваши действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и немедленно вынести из опасной зоны;

-дать вдыхать теплые водяные пары (лучше с добавлением уксуса или нескольких кристаллов лимонной кислоты). Тщательно промыть глаза водой;

при попадании на кожу обильно обмыть водой. При появлении ожогов наложить повязку;

-при остановке дыхания сделать искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот», если не повреждена лицевая часть.

УГАРНЫЙ ГАЗ (оксид углерода) не имеет цвета и запаха. Массивное, одномоментное, поступление оксида углерода в атмосферу, происходит во время степных и лесных пожаров, в гаражах, ангарах при работе двигателей на холостом ходу и в случае нарушения правил пользования отопительными системами.

В химической промышленности источником его образования являются установки каталитического крекинга; может выделяться при производстве синтетических волокон и т.д.В быту источниками его нередко становиться неполное сгорание топлива в печах, неисправность газопроводов и газовой аппаратуры, пожары, а также табачный дым. При пожарах отравление им бывает причиной гибели людей в 50% случаев.

Токсическое действие. Различают три степени отравления: легкая, средняя и тяжелая.

При легкой степени отравления, развивается при воздействии относительно невысоких концентраций яда, у человека начинает сильно болеть и кружиться голова, шумит в ушах, темнеет в глазах, ухудшается слух. Он ощущает «пульсацию височных артерий», тошноту, иногда рвоту, мышечную слабость. Пульс и дыхание учащаются. Повышается кровяное давление. Отмечаются непроизвольные сухожильные рефлексы, теряется ориентировка во времени и пространстве. Пораженные угарным газом люди могут совершать не мотивированные поступки.

При тяжелой степени отравления человек теряет сознание, у него развивается гипертонус мышц туловища и конечностей. Особенно выражен тонус мышц и лица. Появляются судороги. Кожные покровы и слизистые оболочки приобретают ярко-розовый цвет.

Защита. Гражданские противогазы с гопкалитовым патроном (комплект дополнительного патрона–КДП) или изолирующие противогазы (при высоких концентрациях оксида углерода). Кроме того, в опасной зоне применяют защитные костюмы, резиновые сапоги и перчатки.

Ваши действия:

- надеть на пострадавшего противогаз, вывести (вынести) его из зоны заражения, согреть, дать вдыхать с ватки нашатырный спирт, а при остановке или нарушении дыхания использовать искусственную вентиляцию легких.

 

Уровни поражающих факторов химического заражения.

Скорость распространения и формы

Зона химического заражения – территория или акватория, в пределах которой распространены (или куда привнесены) опасные химические вещества в… Первая зона- наиболее опасная из-за повышенной концентрации сильнодействующих… Вторая зона – менее опасная: концентрация сильнодействующих ядовитых веществ здесь примерно на 2-3 порядка меньше…

Последствия аварий на химически опасных объектах

Ваши действия: На открытом воздухе: если ли вы попали под непосредственное воздействие газа или -жидкости, надо прикрыть нос и рот носовым платком, шарфом…

Загрязнение вод

В реки и моря сбрасываются огромные количества неочищенных органических отходов, удобряя в избытке вводу, которая затрачивает очень много кислорода… Отводные каналы арыки от рек и озер питают поля и скот. Поверхностная вода… Чтобы бороться с загрязнением в масштабе страны, нужные строгие законы, обязывающие устанавливать строгий контроль за…

Загрязнение воздуха

Основные источники этой высокой опасности – промышленные предприятия, энергетические объекты, автомобильный транспорт. О чистом воздухе (азот, кислород и небольшой процент прочих газов) приходится… - двуокись углерода – газ, накапливаясь в атмосфере, сокращает содержание кислорода в воздухе, а это приводит к…

Основы медицинских знаний

Следует подчеркнуть, что в соответствии с мнением специалистов в области оказания первой помощи необходимо: -передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает… -до оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и…

КРОВОТЕЧЕНИЯ

Кровотечение – истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении… Причины, вызывающие кровотечение того или иного вида (внутреннее и наружное) различны. Наружное кровотечение…

ТРАВМЫ

Цель:правильно распознать вид травмы и выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при переломах, ушибах, и вывихах; освоить приемы иммобилизации

Травма –нарушение целости тканей и органов тела в результате внешнего воздействия, сопровождающихся большим или меньшим нарушением их функций.

Травмы могут быть механическими,термическими, химическим, психическими, специфическими и смешанными.

Они классифицируются по степени сложности:легкой степени, среднеЙ степени, тяжелой степени и крайнетяжелой степени.

Рана –это нарушение целости кожи и слизистых оболочек.Характерными признаками раны являются:

-потеря или повреждение покровной ткани;

-кровотечение;

-боль.

При любой ране самая большая опасность для организма тится в кровотечении и в инфицировании ран.

Чаще всего инфицирование происходит гноеродными бактериями, реже иными микробами. Чрезвычайно опасно инфицирование раны палочками столбняка. Попадающими в рану из земли, пыли, помета. В таких случаяхъ возникает столбняк.

Газовая гангрена возникает при заражении раны микробами, размножающимися в инфицированных ранах без доступа воздуха.

Инфицированные раны могут быть возбудителями бешенства, СПИДа и др. болезней.

Различают резаные, колытые, рубленные, ушибленные, размозженные , рваные, огнестрельные, укушенные, отравленные и т.п. раны

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.126-127

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-329

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182-184

ПЕРЕЛОМ КОСТЕЙ -это нарушение их целости (полное или частичное). Переломы по происхождению бывают врожденные (внутриутробные), патологические и травматические, огнестрельные (оскольчатые или пулевы). В зависимости от целостности ткани: полные и частичные. В завмсимости от плоскости излома: поперечные, косые, продольные, винтообразные, клиновидные, оскольчатые. Переломы, при которых образуются только два отломка-единичные, а если много – множественнные. В зависимости от полноты перелома (частичные – надломы, трещины; и полные). Полные переломы могут быть без смещения и со смещением отломков.Переломы при которых целостность кожи не нарушена – закрытыепереломы и наоборот.

Признаки перелома:

-резкая боль. Усивающаяся при осевой нагрузке;

- поное выпадение функции органа;

- укорочение органа. При открытых передломах:

-в области перелома открытая рана;

-кровотечение;

-крепитация при движении.

 

Транспортная иммобилизацияобеспечивает неподвижносить поврежденной части тела. Что приводит к уменьшению боли и предупреждает усиление травматического шока.Временную иммобилизацию проводят. Как правило. При помощи стандартных шин а при их отсутствии подручными материалами (доски, ппалки, фанера, картон, свернутые журналы, линейки, общие тетради ,лыжные палки, зонтики, весла, и прочее.

Если под руками нет ничего подходящего для проведения иммобилизации. То можноприбинтовать поврежденную конечность к здоровой части тела.

Принципы транспортной иммобилизации:

-шина обязательно должна охватывать два сустава (выше и ниже места перелома);

-при иммобилизации конечности необходимо такое положение, при котором конечность меньше всего травмируется;

-при открытых переломах вправление отломков не производят, накладывают стерильтную повязку на место повреждения, и конечность фиксируют в том положении, в каком она находится в момент повреждения;

- при закрытых переломах снимать одежду с пострадавшего не следует;

- нельзя накладывать шину на голое тело. Необходимо подложить под нее мягкую прокладку (вата, полотенце. Ткань);

- во время перекладывания больного с носилок поврежденную конечность должен поддерживать помошник.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.139-163.

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.218-223.

 

Ушиб, растяжение, разрвы связок, вывих – при этих травмах могут быть повреждены не только кожные покровы, но и глубоко расположенные органы грудной клетки, и полости живота.

Типичные признаки:

- боль, усивающаяся при движении;

- припухлость тканей (отек);

- -кровоподтек.

Помощь при ушибах:

-наложить холод на место ушиба и тугую повязку; обеспечить поой поврежденной конечности;

-доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Растяжение связокчаще всего случаются на конечностях – в плечевом и голеностопном суствах.

Типичные признаки:

-боль при малейшем движении;

- ограничение подвижности, припухлость;

незначительный кровоподтек, превращающийся затем в синяк.

Помощь при растяжениях:

-наложить холод на поврежденное место и тугую повязку;

-обеспечить поврежденной конечности покой и придать возвышенное положение;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Разрыв тканей, мышц и т.д. вызываетбыстрое механическое воздействие на них.

Типичные признаки разрыва связок:

-резкая боль, не рпозволяющая делать движения;

-поврежденный сустав быстро увеличивается в размере (опухает).

Типичные признаки разрыва мышц: пострадавший испытывает внезапнуюболь, в месте разрыва на коже появляется западение (вмятина), ниже которого заметно впячивание;

-появляется припухлость;

- изменяется цвет кожи( становится синей);

- пострадавший не может пошевелить конечностью.

Помощь при разрывах:

-наложить холод на поврежденное место и тугую повязку;

-обеспечить поврежденной конечности покой;

-дать обезболивающее средство;

- придать возвышенное положение;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Вывих– смещение костей относительно друг друга в области сустава.

Типичные признаки:

-заметны изменения формы сустава;

- необычное положение конечности, изменение ее длины;

- пострадавший испытывает боль в суставе. Невозможность движения в нем.

Помощь:обеспечить поврежденной конечности покой

-наложить тугую повязку;

- дать обезболивающее средство;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Недопустимо самостоятельно вставлять смещенные кости на место.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.139-163.

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.218-223.

 

ТЕРМИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ

Ожог – повреждение тканей вызываемое действием высокой температуры, химических веществ, отравляющих веществ, молнией, током, под действием солнечных… Степени ожога:1-я – покраснение кожи; 2-я – появление пузырей на коже,… Тяжесть поврежденияобычно определяет величина поверхности тела, пораженная ожогом, независимо от степени ожога.…

ОТРАВЛЕНИЯ

Отравление-болезненное сотояние, вызванное попавшим в организм ядовитым веществом. Если яд в организм попадает через: желудочно-кишечный… Бытовые отравлениявстречаются в повседневной жизни (угарным или горючим… Пищевые отравления- в результате употребления недоброкачественных и несвежих продуктов: рыбы, мяса, ядовитых грибов,…

Бутулизм ( пищевая токсико-инфекция).

Отравления грибами.

Заболевание токсико-инфекционной природы. Возбудитель ботулизма широко распространен в природе. Его постоянно обнаруживают в почве, иле озер и… Возбудителем ботулизма является строго анаэробная палочка, способная… В течение 5 часов он рарушается при воздействии активного хлора, щелочей. Всасывание ботулотоксина происходит уже в…

УКУСЫ И НАПАДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ

  Укусы опасны в основном для людей, испытывающих аллергию на яд укусившего его… Общие признаки укуса насекомых сначала не выразительны, на коже образуется едва заметная ранка. Однако через несколько…

РЕАНИМАЦИЯ

Слово реанимацияот латинского «ре» - снова, анемаре – оживляю. Реанимация- это комплекс мероприятий напрвавленных на восстановление утраченных… Предагонияхарактеризуется заторможенностью, бледностью. Частым поверхностным… Агониясознание отсутствует. Пульс нитевидный, давление не определяется, дыхание частое. Судорожное. Человек…

ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ИНФАРКТЕ МИОКАРДА И СТЕНОКАРДИИ

Инфаркт миокардаразвивается чаще в результате коронаротробоза, который ведет к образованию ишемического очага некроза. Реже возникновение инфаркта… Оказание помощии: -снять боль 1-2 мл 50% раствором анальгина, покой;

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Цель.Довести до сведения очащихся: о вреде табакокурения, алкоголизма наркомании и токсикомании;

- об оказании помощи при их отравлениях

 

Табакокурение и его влияние на здоровье

Листья табака содержат белки, углеводы, аммиак, азот, никотин, смолы. Эфирные масла, мышьяк, никель, свинец кадмий, хром и т.д. Табачный дым представляет собой аэрозоли. Состоящие из жидких и твердых… Признаки отравления: головокружение, кашель, тошнота.,горечь во рту. Иногда к ним присоединяется слабость,…

Алкоголизи и его влияние на здоровье

 

Алкоголизм– это болезнь, которая развивается постепенно. Люди начинают пить по рразным причинам

Стадии алкоголизма: доалкогольная, пороговая. критическая, хроническая.

Помощь при алкогольном отравлени:

-если человек без сознания. Очистите пальцем его рот, не вызывая рвоту. Иначе рвотная масса попадетв горло и он захлебнется;

- растегните стягиввающую одежду. Чтобы воздух поступал в легкие;

-проверьте положение языка, не запал ли он и не зогородили путь в дыхательное горло;

- уложите на живот и пверните голову в сторону.

Если эти действия не помогли привести пьяного в чувство. Необходимо вызвать скорую помощь.

 

Наркомания и оксикомания.

- психичекая зависимость; - физическая зависимость. Выражением которой являетсято. Что прекращение… - изменение чувствительности к наркотику (толерантность.

Глоссарий

 

А..

Аварийная ситуация. Аварийно-восстановительные работы в чрезвычайной ситуации. Аварийно-спасательное формирование. Авария. Автономное существование. Агония. Адаптация. Адекватный. Адсорбция Адсорбент. Акклиматизация человека. Аккумулировать. Алкоголизм. Аллергия. Антидоты. Антисептика. Антисептические средства. Антропогенные опасности. Аритмия. Асфиксия. Атомная станции (АС) Аэрозоли.

Б.

Бактерии. Безопасность. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность населения в чрезвычайных ситуациях. Биологическая авария. Биологическая безопасность. Болезнью Ботулизм. Боязнь. Буря (шторм).

В.

Валежный пожар. Вентиляция легких искусственная. Верховой пожар. Взрыв. Взрывоопасное вещество Вирусы. Вихрь. Водоток (водный поток) Водохранилище. Возбудитель инфекционной болезни. Возгораемость. (горючесть). Воля. Воспламенение. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Вулкан. Вулканическое землетрясение.. Вулканическое извержение. Выживание. Выносливость.

Г.

Газовое оружие. Гематома. Геморраргия. Генетический. Геноцид. Гербициды. Гигиена. Гидродинамическая авария. Гипертермия. Гололед. Горная болезнь. Горючий газ. Град. Гражданская оборона (ГО). Гроза.

Д.

Депрессия. Диагноз. Диоксид углерода (СО2). Диоксин. Дискомфорт.. Дозиметрические приборы (дозиметры). Дозиметрический контроль. Дорожно-транспортное происшествие )ДТП). Дренаж.

Ж.

Жгут кровоостанавливающий. Жизнедеятельность. Жизнеобеспечение.

З.

Заболеваемость населения. Загорание. Загородная зона. Затопление. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Защитное сооружение. Землетрясение. Зона бедствия. Зона биологического заражения. Зона временного отселения. Зона заражения. Зона затопления. Зона катастрофического затопления. Зона пожаров. Зона радиоактивного загрязнения. Зона химического заражения. Зона чрезвычайной ситуации.

И.

Избыточное давление во фронте ударной волны. Излучение электромагнитное. Изоляция инфекционных больных. Иммобилизация. Иммунитет. Инсекциды. Инсульт, Инфаркт. Инфекционный. Источник техногенной чрезвычайной ситуации. Источник чрезвычайной ситуации.

К

.Карантин. Катастрофа. Клиническая смерть. Коллапс. Кома, Комиссия по чрезвычайным ситуациям (ЧС). Критические органы. Кромка лесного пожара. Крушение поезда. Курение.

Л.

Лава. Лавина. Лавиноопасная территория. Латентный. Лейкемия. Лесной пожар. Ливень. Ликвидация чрезвычайной ситуации. Литосфера. Литосферные опасности. Локализация пожара. Лучевая болезнь.

М.

Магнитуда землетрясения. Маска. Медицинское средство индивидуальной защиты (МСИЗ). Молния. Мутация. МЧС Казахстана.

Н.

Наказание. Наркомании. Наркотики. Нейротропный. Неосторожность. Неотложные работы в чрезвычайной ситуации. Несчастные случаи. Низовой пожар. Никотин. Нуклид.

О.

Обвал. Обезвоживание организма. Обеззараживание. Обеззараживание питьевой воды. Обеспечение безопасности. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях. Обеспечение биологической безопасности. Обеспечение пожарной безопасности. Обеспечение сейсмической безопасности. Облучение организма. Обсервация. Обучение населения действия в чрезвычайной ситуации. Общественная опасность. Огнезащита. Огнетушащее вещество. Ожог. Озоновый слой. Окружающая среда. Опасное биологическое вещество. Опасное гидрологическое явление. Опасное метеорологическое явление. Опасное природное явление. Опасное химическое вещество. Опасность. Опасность в чрезвычайной ситуации. Опасные вещества. Опасный груз. Опасный фактор пожара. Оповещение о чрезвычайной ситуации. Оползень. Опьянение. Органы обеспечения безопасности. Особо опасная инфекция. Отжиг (пуск встречного огня). Отравление. Очаг землетрясения. Очаг поражения.

П.

Паводок. Паника. Паралич. Парниковый (оранжерейный ) эффект. Атмосферы. Патогенный. Патология. Первая врачебная помощь. Первая медицинская помощь (ПМП).Перегревание организма. Пестицид. Питьевой режим человека. Пищевое отравление. План эвакуации при пожаре. Площадь затопления. Подготовка к чрезвычайным ситуациям. Подземный, или торфяной пожар. Подтопление. Пожарная безопасность. Пожарная опасность в лесу. Пожаровзрывоопасный объект. Половодье. Природная чрезвычайная ситуация. Природно-техногенная катастрофа. Природный пожар. Прогноз землетрясения. Промышленная авария. Противогаз. Противолавинная защита. Противооползневая защита. Противопожарное мероприятие. Противорадиационное укрытие (ПРУ). Противоселевая защита. Противоэпидемический режим. Противоэпизоотические мероприятия Профилактика. Пульс. Пункт управления РКЧС Пыльная буря. Пьянство.

Р.

Радиационная авария. Радиационной опасный объект. Радиационное загрязнение. Радиационный контроль. Радиометрический контроль. Радиус поражения. Разведка в зоне чрезвычайной ситуации. Район чрезвычайного положения. Рана. Реанимация. Режим. Режим радиационной защиты. Режим функционирования РКЧС. Респиратор. Речной сток. Риск. Рихтера шкала. Русло реки.

С.

Санитарная обработка. Санитарная очистка в зоне чрезвычайной ситуации. Санитарно- защитная зона. Санитарно- эпидемиологическая служба. Санпропускник. Сапрофиты. Сейсмическая безопасность. Сейсмическая волна. Сейсмическая служба. Сейсмическая станция. Сейсмическая шкала. Сейсмический цикл. Сейсмичность. Сейсмограф. Сейсмоопасная область. Сейсмостойкость зданий и сооружений. Селеопасная территория. Сель (селевой поток). Сердечная недостаточность. Сибирская язва. Сигнал оповещения о чрезвычайной ситуации. Силы и средства РКЧС. Симптомы. Синдром. Система оповещения о чрезвычайных ситуациях РКЧС. Скорость подъема уровня воды. Смертность. Смерть. Смерч. Смог. Современное средство поражения. Солнечная радиация. Солнечный удар. Спасатель. СПИД. Средство индивидуальной защиты (СИЗ). Средство коллективной защиты населения. Степной пожар. Стихийное бедствие. Сток. Страх. Страхование. Стресс. Суицид.

Т.

Тепловой удар. Техногенная чрезвычайная ситуация. Техносфера. Токсин. Токсичность. Тонус. Торфяной пожар. Травма. Травматизм. Травматический. Транспортная авария. \Требование пожарной безопасности. Тропосфера. Тротил. Тротиловый эквивалент. Туляремия.. Туман. Тушение лесного пожара. Тяжелые металлы.

У.

Убежище. Угроза безопасности. Укрытие населения в средствах коллективной защиты. Ультрафиолетовое излучение. Ураган. Утомление. Утопление. Ущерб от пожара.

Ф.

Фактор экстремальный. Футшток.

Х.

Химическая авария. Химическая опасность. Химически опасный объект (ХОО). Химическое заражение. Хлорирование воды. Холере.

Ц.

Циклон. Цунами.

Ч.

Чернобыльская авария. Чрезвычайная ситуация (ЧС). Чрезвычайное положение. Чума.

Ш.

Шаровая молния. Шкала Рихтера. Шква. Шок. Шторм. Штраф. Шум (акустический). Шумозащита.

Э.

Эвакуация людей при пожаре. Эвакуация населения. Экзогенный. Экологическое бедствие. Экология. Экстремальная ситуация. Экстренная медицинская помощь в чрезвычайной ситуации. Электрические травмы. Элетрический удар. Электробезопасность. Электротравма. Энзоотия. Эпидемиологическая обстановка. Эпидемиологический надзор. Эпидемический очаг. Эпидемия. Эпизоотическая обстановка. Эпизоотический очаг. Эпицентр. Эпицентр землетрясения.

Ю.

Юндро. Юнеп. (Программа ООн по окружающей среде) ЮНИСЕФ . Юридическая ошибка.

Я.

Ядерный реактор (атомный реактор). Ядовитые растения. Ядохимикаты. Яды. Ящур.

  1. Планы семинарских (практических) занятий
  Тема Содержание Семинарского занятия   Неделя   Литература
                                    Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени. Ядерный очаг поражения ОЧАГИ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНЫЕ СРЕДСТВА ЗАЩИТЫ Индивидуальные средства защиты органов дыхания Радиационный очаг поражения     Очаги поражения, защита и действия населения в сложившейся обстановке   ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ     КРОВОТЕЧЕНИЯ     Повязки. перевязки     ТЕМА ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА   ТЕРМИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ И ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ   ОТРАВЛЕНИЯ И ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ     ПЕРВАЯ РЕАНИМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ   Транспортировка пострадавших     1. История создания Го и ЧС. 2.Законы РК в области ЧС. 3. Организационная структура агентств. 4. Основные принципы защиты населения и задачи агентств. 5. Экстремальные ситуации в природе, их разновидность 6. Экстремальные ситуации в городе   1.Общая характеристика очага ядерного поражения 2.Поражающие факторы ядерного взрыва 3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт. 4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь. 5.Электромагнитный импульс и его последствия. 1.Общая характеристика очага ядерного поражения 2.Поражающие факторы ядерного взрыва 3.Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты. 4.Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия 1.Классификация защитных сооружений 2. Убежища, их назначения, общее устройство 3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах. 4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей. 5.Укрытия простейшего типа.     1.Противогазы, их классификация, устройство, марки. 2.Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1,ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-4)     1.Определение радиационного фона 2.Защита организма от облучения 3. Международные организации по проблемам от радиации     ПЕРВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, КОЛЛОКВИУМ Гражданская оборона (ГО) как система мер по защите населения в военное время. История создания ГО. 1.Основные принципы населения и задачи ГО. 2.Современные средства поражения (ядерное, химическое, биологическое оружие) и их поражающие факторы. 3.Фитоксиканты. 4.Защита населения от поражающих факторов (противорадиационная, противохимическая и противобактериологическая). 5.Средства коллективной защиты (убежища, противорадиационные укрытия, щели, погреба, подвалы, ямы т.п.). 6.Оповещение и информирование населения об опасностях мирного и военного времени. Эвакуация. 7.Средства индивидуальной защиты населения (противогазы, респираторы, противопыльная тканевая маска, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера). 8.Медицинские средства защиты (аптечка АИ-2, индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10, индивидуальный перевязочный пакет) и прпавила пользования ими. 9.Чрезвычайные ситуации природного характера (наводнения, землетрясения, бури, смерчи, ураганы, обледенения, снежные лавины, заносы, оползни, сели, пожары). 10.Аварии и катастрофы и их последствия. 11.Сильнодействующие ядовитые вещества. классификация, скорость распространения, признаки отравления, первая помощь. 12Пожары, взрывы и их поражающие факторы. 13.Правила поведения при пожарах. Техника безопасности. Паника и пути ее преодоления. 14.Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики. характеристика зон радиационного заражения. 15.Источники ионизирующих излучений. 16.Воздействие радиационных излучений на людей, животных, растений, продукты питания. 17.Правила безопасного поведения при радиационных авариях. 18.Защита населения при радиационных авариях. 19Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (международная таблица сигналов бедствия, способы риентировки на местности, добыча огня, обеспечение водой и пищей, оборудование временного жилища     11 Задачи первой медицинской помощи. 2.Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций и задачи ПМП. 3.Виды медицинских аптечек, их содержимое, использование и хранение.   Подготовиться к опросу: 1. Классификация кровотечений 2. Методы и способы временной остановки артериального кровотечения 3.Техника наложения жгута и ошибки. 4. Места прижатия артерий к костным выступам 5.Отработка методов остановки кровотечений . 1.Перевязочный материал 2.Ощие правила наложения повязок на голову, грудную клетку, бедро, голень, голеностопный сустав и др. части тела   1. ПП при переломах верхней, нижней конечностей. Отработка методов. 2. ПП при переломе ключицы. 3.Отработка методов.   1.Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь оказание ПП. 2.Отморожения. Степени отморожения, ПП. 3.Ожоги химическими веществами. ПП. 4.Ожог глаз. ПП.   1.Классификация отравлений. Основные принципы оказания ПП при отравлениях. 2.ПП при укусах ядовитыми животными и насекомыми 3.ПП при отравлении ядовитыми растениями 4.Ботулизм. Признаки и ПП. 5.Признаки при отравлении угарным газом. ПП.     1.Понятие о биологической и клинической смерти 2.Способы восстановления работы сердца 3. искусственная вентиляция легких 4. Отработка приемов проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких   1.Последовательность при оказании первой помощи 2.Отработка способов транспортировки пострадавшего 3.Глоссарий                                             3. Стр.31-35. 4. стр. 5-7, 11-14, 14-15, 47-85. 5. Стр.33-73, 81-83. 6. стр. 20-22,156-213. 7. тр.3-5 4. стр. 85-87 5. стр.83-85, 153-160 6. стр. 20-22 7., стр. 11-16, 117-125 ..   4. стр.85-90 7. стр. 11-25     4.стр.96-108 5.стр.177-181 7.,стр. 35-41     4.стр. 98-102 5. стр.188-191 7. стр. 42-60     4. стр. 92.95 6. стр.131-135     4.стр. 85-96 5.стр.153-167 7.стр.11-69     4.Стр108-113. 7. Стр.180 -182     4.стр126-129. 6.стр.212-216 стр.328-333 7.стр.182 -183.     4.стр.138 7.стр.219-223   4.Стр.. 131-138 5.Стр. 218-223. 6.Стр. 338-343. 7. Стр.203-211.   4.Стр.138-140,141-142 6.Стр. 298-300, 292-298 7. Стр.240- 242   . 4.Стр.149-150. Стр.300-304, 311-321. 7.Стр.258-260, 248.     4.Стр. 114-116 5.Стр. 205-208 6 Стр. 278-279 7. Стр. 264-267     4.Стр. 116-121 6.Стр. 346-354 7.Стр. 316-322    

 

Методические разработки для семинарских и практических занятий

 

1. ТЕМА. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

Цель: Ознакомить учащихся о предназначении и задачах ГО РК в области защиты населения от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении опасностей возникающих в мирное время (аварии, катастрофы и природные катаклизмы)

2.Знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания и постоянной работы по защите населения при ведении военных действий или вследствие этих действий

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность в данном районе.

Методические рекомендации

При изучении темы целесообразно иметь структурную схему ГО территориального, местного или объектового уровня

При подготовке к занятиям, а также для закрепления знаний слушателями использовать наглядности по данной теме, учебные пособия, учебники.

Основное содержание темы

1. История создания Го и ЧС.

2.Законы РК в области ЧС.

3. Организационная структура агентств.

4. Основные принципы защиты населения и задачи агентств.

5. Экстремальные ситуации в природе, их разновидность

6. Экстремальные ситуации в городе

Вопросы для проверки:

1.асскажите об истории создания в нашей стране системы ГО.

2. Назовите основные задачи ГО.

3. С какой целью создаются службы ГО

4. Назовите органы управления по делам ГО и чрезвычайным ситуация

5.Какие силы входят в состав ГО

6. Каково предназначение гражданских организации ГО

7. Какие право и обязанности в области ОО возложены на граждан РК.

Раздаточный материал:

При подготовке к занятиям, а также для закрепления знаний слушателями использовать наглядности по данной теме, учебные пособия, учебники.

Литература:

1. Законы РК в области ЧС. Алматы 1999, Стр.31-35.

2. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр. 5-7, 11-14, 14-15, 47-85.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.33-73, 81-83.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22,156-213.

2. Тема: Ядерный очаг поражения

Цель: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о современном ядерном средстве поражения.

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия и примеры со ссылками на историю применения ядерного оружия в1945г. в городах Хиросимы и Нагасаки.

Методические рекомендации раздаточный материал

1.Главное внимание уделить разъяснению поражающих свойств ядерного оружия.

2.Усвоить, что при ядерном взрыве действуют четыре поражающих фактора: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, и радиоактивное заражение.

3.Пояснить физическую сущность поражающих факторов лучше путем сравнения с такими явлениями: ударной волны с ураганом большой силы, светового излучения с видимым излучением солнца, проникающей радиацией с рентгеновскими лучами

Раздаточный материал

В качестве наглядного пособия использовать таблиц по ГО, на которых показано действие поражающих факторов ядерного взрыва

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

5. Электромагнитный импульс и его последствия.

Вопросы для проверки:

a. Дайте определение и характеристику ядерного оружия

b. Назовите его поражающие факторы

c. Какой параметр определяет поражающее действие светового излучения

d. В результате чего может развиться лучевая болезнь

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87

2.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 20-22

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 11-16, 117-125

.4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160.

 

3.Тема: ОЧАГИ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ

Цель: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о современных очагах поражения и об их поражающих факторах (ядерном, химическом и бактериологическом)

Форма проведения: рассказ с демонстрацией плакатов, таблиц, отдельных фрагментов учебного кинофильма; вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность на какой-то определенной местности, примеры.

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.

4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия

Вопросы для проверки:

1. Что такое химическое оружие.

2. Дайте определение химических отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют

3. Что понимают под бактериологическим оружием

4. Назовите способы применения бактериологического оружия.

5. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств

6. Назовите основные современные средства поражения

  1. В чем заключается принцип действия боеприпасов объемного взрыва. Какие виды зажигательных средств вы знаете. Что необходимо применять попадания огнесмеси на одежду человека

Методические рекомендации

Дать учащимся понятие о химическом, бактериологическом и ядерном оружии.

1. Рассказать о группах ОВ и их воздействии на организм человека

2. Усвоить пути проникновения отравляющих веществ в организм

Раздаточный материал

Литература: 1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.85-90 2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 11-25

Содержание семинарского занятия

1.Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.

5.Укрытия простейшего типа.

Вопросы для проверки:

1. Что понимают под средствами коллективной защиты

2. Как они классифицируются по защитным свойствам

3. Дайте определение и характеристику убежищ. Противорадиационных укрытий и укрытий простейшего типа.

4. Какие помещения в убежище относятся к основным и вспомогательным.

5. Что может быть приспособлено под радиационное укрытие. В чем разница между таким простейшими укрытиями, как открытая и перекрытая щелью Расскажите о порядке размещения и правилах поведения людей в убежище

6. Для чего и когда проводится герметизация дома (квартиры)

Методические рекомендации.

1.Целесообразно проводить занятия в оборудованном убежище (ПРУ или другом защитном сооружении), которое предназначено для укрытия.

2.Разъяснить какие элементы определяют его защитные свойства, если есть возможность показать общее устройство

3. Изучить инструкцию по эксплуатации защитных сооружений и организовать подготовку материального обеспечения.

4. Ознакомить с порядком заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях

Раздаточный материал: наглядные пособия, таблицы по Го, кинофильмы (Убежища, укрытия и правила пользования ими).

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.96-108

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 177-181

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. стр. 35-41

 

Методические разработки для семинарских и практических занятий

 

1. ТЕМА. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

Цель: 1. Ознакомить учащихся о предназначении и задачах ГО РК в области защиты населения от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении опасностей возникающих в мирное время (аварии, катастрофы и природные катаклизмы)

2.Знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания и постоянной работы по защите населения при ведении военных действий или вследствие этих действий

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность в данном районе.

Основное содержание темы

1. История создания Го и ЧС.

2.Законы РК в области ЧС.

3. Организационная структура агентств.

4. Основные принципы защиты населения и задачи агентств.

5. Экстремальные ситуации в природе, их разновидность

6. Экстремальные ситуации в городе

Методические рекомендации, раздаточные материалы

  Вопросы для проверки: 1. Расскажите об истории создания в нашей стране системы ГО.

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

5. Электромагнитный импульс и его последствия.

Вопросы для проверки:

a. Дайте определение и характеристику ядерного оружия

b. Назовите его поражающие факторы

c. Какой параметр определяет поражающее действие светового излучения

d. В результате чего может развиться лучевая болезнь

Методические рекомендации раздаточный материал

1.Главное внимание уделить разъяснению поражающих свойств ядерного оружия.

2.Усвоить, что при ядерном взрыве действуют четыре поражающих фактора: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, и радиоактивное заражение.

3.Пояснить физическую сущность поражающих факторов лучше путем сравнения с такими явлениями: ударной волны с ураганом большой силы, светового излучения с видимым излучением солнца, проникающей радиацией с рентгеновскими лучами

Раздаточный материал

Литература: 1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87 2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.

4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия

Вопросы для проверки:

8. Что такое химическое оружие.

9. Дайте определение химических отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют

10. Что понимают под бактериологическим оружием

11. Назовите способы применения бактериологического оружия.

12. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств

13. Назовите современные основные средства поражения

7. В чем заключается принцип действия боеприпасов объемного взрыва. Какие виды зажигательных средств вы знаете. Что необходимо применять попадания огнесмеси

на одежду человека

8. Назовите пути проникновения иприта, ВИ-Икс в организм человека

9. Назовите группы отравляющих веществ, находящихся на вооружении армий.

Методические рекомендации

3. Рассказать о группах ОВ и их воздействии на организм человека 4. Усвоить пути проникновения отравляющих веществ в организм Раздаточный материал:

Содержание семинарского занятия

1.Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.

5.Укрытия простейшего типа.

Вопросы для проверки:

7. Что понимают под средствами коллективной защиты

8. Как они классифицируются по защитным свойствам

3.Дайте определение и характеристику убежищ. Противорадиационных укрытий и укрытий простейшего типа.

4.Какие помещения в убежище относятся к основным и вспомогательным.

5.Что может быть приспособлено под радиационное укрытие. В чем разница между таким простейшими укрытиями, как открытая и перекрытая щель Расскажите о порядке размещения и правилах поведения людей в убежище

6.Для чего и когда проводится герметизация дома (квартиры)

Методические рекомендации.

2.Разъяснить какие элементы определяют его защитные свойства, если есть возможность показать общее устройство 3. Изучить инструкцию по эксплуатации защитных сооружений и организовать… 4. Ознакомить с порядком заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях

Содержание семинарского занятия

1. Противогазы, их классификация, устройство, марки.

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-4)

Вопросы для проверки:

1.Расскажите о предназначении и устройстве фильтрующего противогаза ГП-5 или ГП-7

2.Чем отличаются противогазы ГП-7 от ГП-7В и ГП-7ВМ

3.Как подобрать размер лицевой части противогаза ГП-5 или ГП-7

4.Расскажите о правилах надевания противогаза на детей

5.Дл чего предназначены камеры защитные детские и как ими пользоваться

5.Для чего предназначены респираторы

6.Какие простейшие средства защиты могут применяться населением для защиты органов дыхания.

7. Для чего предназначены средства защиты кожи.

8. Назовите простейшие средства защиты кожи и расскажите о правилах пользования ими

9.Назовите наиболее распространенные изолирующие и фильтрующие средства защиты кожи, коротко охарактеризуйте их.

Методические рекомендации, раздаточные материалы.

2.Изучая индивидуальные средства защиты кожи, целесообразно показать слушателям подготовленные заранее различные защитные костюмы и комбинезоны,… 3.Для того чтобы научить слушателей подбирать и подгонять детский противогаз,… Материальное обеспечение: противогазы ГП-5, ГП-7; защитная детская камер, ватно-марлевая повязка, противопыльная…

Медицинские средства индивидуальной защиты

 

Цель:Знать индивидуальные способы защиты от оружия массового поражения, при авариях на объектах; их устройство, правила применения, хранения.

Форма проведения: практическое занятие с показом и отработкой приемов пользования медицинскими средствами защиты (индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9)

Содержание семинарского занятия

1..Ознакомление с комплектованием АИ-2 (название препаратов, количество и доза

приема).

2.Медицинские средства индивидуальной защиты ИПП-9, ИПП-10, ИПП) и порядок пользования ими.

3.Индивидуальный перевязочный пакет. Порядок пользования.

 

Вопросы для проверки:

1.Значение само- и взаимопомощи

2.Способы и основные правила само- и взаимопомощи

 

Методические рекомендации:

1.Особое внимание нужно обратить на приобретение обучаемыми твердых практических навыков правильного применения медицинских средств индивидуальной защиты (АИ-2 , ИПП-8, 9,), шприц-тюбика). .

2..Изучение каждого вида медицинских средств индивидуальной защиты начинают с объяснения их назначения и показа приемов пользования ими.

Материальное обеспечении: индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, комплект плакатов.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56,

 

ОЧАГИ ПОРАЖЕНИЯ. ЗАЩИТА и ДЕЙСТВИЯ НАЕЛЕНИЯ В СЛОЖИВШЕЙСЯ ОБСТАНОВКЕ

Цель: ПЕРВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, КОЛЛОКВИУМ

Форма проведения:тестирование,фронтальный опрос, разгадывание кроссворда

 

Вопросы для проведения коллоквиума и разгадывания кроссвордов

1.Гражданская оборона (ГО) как система мер по защите населения в военное время. История создания ГО. Основные принципы населения и задачи ГО.

2.Современные средства поражения (ядерное, химическое, биологическое оружие) и их поражающие факторы.

3.Фитоксиканты.

4.Защита населения от поражающих факторов (противорадиационная, противохимическая и противобактериологическая).

5.Средства коллективной защиты (убежища, противорадиационные укрытия, щели, погреба, подвалы, ямы т.п.).

6.Оповещение и информирование населения об опасностях мирного и военного времени. Эвакуация.

7.Средства индивидуальной защиты населения (противогазы, респираторы, противопыльная тканевая маска, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера).

8.Медицинские средства защиты (аптечка АИ-2, индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10, индивидуальный перевязочный пакет) и правила пользования ими.

9.Чрезвычайные ситуации природного характера (наводнения, землетрясения, бури, смерчи, ураганы, обледенения, снежные лавины, заносы, оползни, сели, пожары).

10.Аварии и катастрофы и их последствия.

11.Сильнодействующие ядовитые вещества. классификация, скорость распространения, признаки отравления, первая помощь.

12Пожары, взрывы и их поражающие факторы.

13.Правила поведения при пожарах. Техника безопасности. Паника и пути ее преодоления.

14.Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики. характеристика зон радиационного заражения.

15.Источники ионизирующих излучений.

16.Воздействие радиационных излучений на людей, животных, растений, продукты питания.

17.Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

18.Защита населения при радиационных авариях.

19.Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (международная таблица сигналов бедствия, способы ориентировки на местности, добыча огня, обеспечение водой и пищей, оборудование временного жилища)

Методические рекомендации:

1.По окончании изучения темы слушатели должны иметь представление о современных средствах поражения (ядерное, химическое, бактериологическое) и от их поражающих факторов;

2.Знать способы защиты от оружия массового поражения.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-96

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.153-167

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр.11-69

 

8.Тема: ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

Цель: 1.научить учащихся основным правилам и приемам оказания само- и взаимопомощи при ранениях

2.Знать общие правила оказания первой медицинский помощи в неотложных ситуациях;

3.уметь выполнять приемыоказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ранениях, приемы остановки кровотечения и наложения повязок на раны.

Форма проведения:

практические занятия, рассказ с практическим показом приемов оказания помощи пострадавшим, пояснение, вопрос, обсуждение, ваш собственный метод, создание ситуации.

Методические рекомендации:

1.При изучении этого вопроса учащиеся должны получить четкое представление об общих правилах оказания первой медицинской помощи пострадавшим и их выполнения.

2.Особое внимание необходимо акцентировать, что в условиях экстренной ситуации, когда нет уверенности в своих действиях, нужно быстрее вызвать «скорую помощь».

3. Особое внимание необходимо акцентировать на определенных юридических аспектах.

4.Работу проводить в парах, слушателям объяснить ситуацию как можно полнее: не то, что должно произойти, а что уже произошло и кто оказывает помощь пострадавшему.

 

Содержание семинарского занятия:

1. Задачи первой медицинской помощи.

2.Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций и задачи ПМП.

3.Виды медицинских аптечек, их содержимое, использование и хранение.

4.Понятие о ране и видах кровотечений.

Вопросы для проверки:

1.Значение само- и взаимопомощи

2.Способы и основные правила само- и взаимопомощи

3. Применение индивидуальной и универсальной аптечек

4. Раневая инфекция. Распознавание и профилактика

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.180 -182.

 

9 ТЕМА: КРОВОТЕЧЕНИЯ

Цель:уметь выполнять приемы первой помощи при кровотечениях в зависимости от его вида.

Форма проведения:

1. Изучая этот вопрос целесообразно организовать практические занятия в парах. 2.Создание произошедшей ситуации.

Работа в парах дает возможность отрабатывать приемы остановки кровотечения на живом человеке. Один изображает пострадавшего, другой оказывает первую помощь. Затем они меняются местами, для того чтобы каждый мог попрактиковаться

3..Отработка методов остановки кровотечений

 

Методические рекомендации.

!.В целях более реальной картины травмы можно нанести быстрым наложением макияжа:

-дыхательная недостаточность (основа, белый/ серый карандаш на лицо, голубой – вокруг губ);

- боль в груди (основа, белый/ серый карандаш на лицо, глицерин на лоб);

-кровотечение (искусственная кровь в месте повреждения);

- большие раны (основа черный карандаш на кожу, пластилин (сделать разрез в пластилине), искусственная кровь);

- инородное тело в ране (при имитации больших ран вставить предмет в пластилин);

Работа с «живым пострадавшим» очень важна, но при этом нужно обязательно соблюдать меры безопасности, что не причинить вреда объекту первой помощи. Это необходимо повторять обучающимся .

2.На занятиях целесообразно отработать приемы остановки артериального кровотечения на голени и верхней конечности пальцевым прижатием и наложением жгута на плечо.

3.Оценка учащегося зависит от правильности выполненного задания по остановке кровотечения.

Материальное обеспечение: пакет перевязочный медицинский, бинты, жгуты, подручный материал для наложения повязок, жгутов, закруток

Подготовиться к опросу:

1. Классификация кровотечений

2. Методы и способы временной остановки артериального кровотечения

3.Техника наложения жгута и ошибки.

4. Места прижатия артерий к костным выступам

5. Создание ситуации

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.127-139

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр126-129.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.212-216

4.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-333

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182 -183.

10 ТЕМА: ПОВЯЗКИ НЕКОТОРЫХ ОРГАНОВ, ЧАСТЕЙ ТЕЛА

Цель:Освоить правила наложения повязок в зависимости от пораженной части тела

Форма проведения:опрос, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, отработка приемов, собственный метод.

Вопросы:

1.Перевязочный материал и его свойства

2.Ощие правила наложения повязок на голову, грудную клетку, бедро, голень, голеностопный сустав и др. части тела

.

Методические рекомендации

- нельзя касаться поверхности раны руками, так как коже рук особенно много микробов; -перевязочный материал, которым закрывают рану, должен быть стерильным при его… -ни в коем случае нельзя промывать рану водой или другими жидкостями, так как при этом предпочтительно белого…

ТЕМА ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Цель:правильно выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при переломах, ушибах, и вывихах; освоить приемы иммобилизации с применением табельных и подручных средств; знать приемы транспортировки и переноски пострадавших

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:создание ситуации, работа в парах с последующей сменой мест (для практических навыков)

Содержание занятия

1. Классификация переломов, признаки

2.. Оказание само и взаимопомощи в зависимости от вида перелома

5 Оказание помощи при закрытом и открытом переломе

.6. Синдром длительного сдавливания, оказание помощи

7.Особенности транспортировки в зависимости от места и вида перелома

8 Способы иммобилизации

9. Правила проведения иммобилизации

 

Методические рекомендации

При наложении шины следует обеспечить неподвижность по крайне мере двух суставов: одного выше места перелома, другого ниже места перелома. А при… Шины, как правило, накладывают поверх одежды и обуви. При переломе костей… При переломе костей голени накладывают две шины с наружной и внутренней поверхности от середины бедра до пятки. Шины…

Содержание занятия

1. Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь

оказание ПП.

2. Отморожения. Степени отморожения, ПП.

3. Ожоги химическими веществами. ПП.

4.Ожог глаз. ПП.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.138-140,141-142

2. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 298-300, 292-298

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.240- 242

1. Признаки теплового и солнечного ударов. ПП

Методические рекомендации и раздаточный материал

Пострадавшим красным карандашом наметить границы ожога первой степени; красный карандаш, вазелин тонкая бумажная салфетка используется для имитации… Раздаточный материал: 1.бинты, индивидуальный перевязочный пакет, вата, марля, подручный материал,

Содержание занятия

Классификация отравлений. Основные принципы оказания ПП при отравлениях.

2. ПП при укусах ядовитыми животными и насекомыми

3. ПП при отравлении ядовитыми растениями

7. Ботулизм. Признаки и ПП.

Признаки при отравлении угарным газом. ПП.

Общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях: осмотр места происшествия; первичный осмотр пострадавшего; вызов «скорой… Раздаточный материал: наглядные пособия, плакаты, рисунки, соответствующая… Литература:

Вопросы семинарского занятия

1.Понятие о биологической и клинической смерти

2.Способы восстановления работы сердца

3. Искусственная вентиляция легких

Вопросы для проверки

4. По каким признакам можно определить начало клинической смерти

5. Правила и условия проведения непрямого массажа сердца

6. При каких признаках биологической смерти не приступают к реанимации.

7. Как определить отсутствие дыхания, пульса на сонной артерии

8. Что нужно сделать, прежде. Чем приступить к искусственному дыханию.

9. Как можно определить отсутствие сознания у пострадавшего.

10. Как проверить реакцию зрачков на свет

11. В чем заключается техника проведения искусственной вентиляции легких.

12. Для чего проводится непрямой массаж сердца.

7.Отработка приемов проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких

 

Методические рекомендации:

Следует подчеркнуть, что в соответствии с мнением специалистов в области оказания первой помощи необходимо:

-передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает опасность;

До оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и пульса;

-обязательно вызвать «скорую помощь» для получения квалифицированной медицинской помощи;

- до прибытия «скорой помощи; не прекращать оказывать помощь пострадавшему, если он находится в критическом состоянии.

Необходимо четко сориентироваться, если пострадавший находится в сознании, то сначала нужно получить его разрешение на оказание первой помощи. Исключение делается только в случае с детьми, если рядом нет их родителей. Если пострадавший отказал в разрешении на помощь, не надо пытаться этого делать, однако следует по возможности находиться рядом, попросив кого-нибудь вызвать скорую помощь. Если пострадавший находится без сознания или не в состоянии ответить по причине болезни или полученной травмы, можно предположить, что согласие получено.

Материальное обеспечение: манекен для имитации экстренных реанимационных мероприятий на пострадавшем, простынь, кушетка, бинт.

Литература:

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.114-116.

3 Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях»,

Стр.278-279

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.264-267.

 

15 ТЕМА: Транспортировка пострадавших

Цель:

1.Быстрая доставка к местам оказания медицинской помощи и лечения

2.освоить методы транспортировки пострадавших в зависимости от характера ранения, состояния пострадавшего, наличия средств, для выноса и количества пораженных.

.

Форма проведения: практические занятия, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, собственный метод

Содержание семинарского занятия

1. Последовательность при оказании первой помощи

2. Виды и способы транспортировки

Вопросы для проверки:

1.Переноска пораженных и больных без применения носилок.

2.Переноска пораженных и больных с помощью рук одним или двумя носильщиками

3.Носилки из подручных средств и их изготовление

4. Правила транспортировки в зависимости от травмы

5. Отработка способов транспортировки пострадавшего

3.Глоссарий

Методические рекомендации:

1.Передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает опасность.

2..Соблюдать правила транспортировки.

3.Неприспособленность транспорта, плохие дороги, изменение скорости, направления движения на крутых поворотах и спусках . неблагоприятное положение транспортируемого, нарушение правил погрузки и разгрузки и другие причины способствуют дополнительным травмам и могут вызвать шок

Материальное обеспечение: носилки стандартные, подручные средства, лямки

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.221-237.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 116-121

3 .Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 346-354

4.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 316-322

Политика выставления оценки

В течение семестра проводится два рубежных контроля на 7 неделе и на 15 неделе. Максимальный показатель успеваемости студента по рубежным контролям… В конце каждого семестра проводится промежуточная аттестация по учебной… Максимальный показатель успеваемости по промежуточной аттестации (ПА), т.е. экзамену составляет 40%.

Знания, умения и навыки студентов оцениваются следующим образом

Оценка
по буквенной системе в баллах в %-ном содержании по традиционной системе
А 4,0 95 – 100   Отлично
А- 3,67 90 – 94
В 3,33 85 – 89   Хорошо
В 3,0 80 – 84
В- 2,67 75 – 79
С 2,33 70 – 74     Удовлетворительно
С 2,0 65 – 69
С- 1,67 60 – 64
Д 1,33 55 – 59
Д 1,0 50 – 54
F 0 - 49 Неудовлетворительно

 

Политика и процедуры

Требования к студентам: Получение хорошего балла по курсу невозможно без постоянной работы. Это… В случае невыполнения предъявляемых требований общая сумма баллов в конце семестра снижается. Гражданская оборона…

Контрольные вопросы для оценки знаний 15 недели

 

  1. Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций
  2. Травмы и их классификация
  3. Раны их классификация и первая домедицинская помощь.
  4. Повязки и правила их наложения.
  5. Кровотечения, классификация, методы и способы их остановки.
  6. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
  7. Черепно-мозговые травмы и первая помощь.
  8. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота и области тазового пояса
  9. Шок. Классификация, первая помощь
  10. Спортивные травмы.
  11. Влияние температурных факторов на организм человека и первая помощь.
  12. Электротравмы, симптомы и первая помощь.
  13. Укусы насекомыми, нападение животных. Признаки отравления, первая помощь.
  14. Понятие об утоплении, утопленниках и первая помощь.
  15. Классификация отравлений, признаки и первая помощь.
  16. Понятие о биологической и клинической смерти.
  17. Реанимация.
  18. Иные заболевания и состояния. Нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи (кома, коллапс, обморок, асфиксия, одышка, синдром укачивания и пр.).
  19. Инфекционные заболевания и их профилактика.
  20. Основы здорового образа жизни.
  21. Правила и способы транспортировки пострадавших.

 

Вопросы для сдачи экзамена

 

  1. Гражданская оборона (ГО) как система мер по защите населения в военное время. История создания ГО.
  2. Основные принципы населения и задачи ГО
  3. Современные средства поражения (ядерное, химическое и биологическое оружие) и их поражающие факторы
  4. Фитоксиканты.
  5. Защита населения от поражающих факторов (противорадиационная, противохимическая и противобактериологическая).
  6. Средства коллективной защиты: убежища классификация и правила их заполнения.
  7. Средства коллективной защиты: противорадиационные укрытии, щели, погреба, подвалы, ямы и т.д.
  8. Оповещение и информирование населения об опасностях мирного и военного времени. Эвакуация ее виды .
  9. Средства индивидуальной защиты населения: противогазы их классификация, правила пользования.
  10. Средства индивидуальной защиты населения: респираторы их классификация; противопыльная тканевая маска, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера. Правила пользования.
  11. Медицинские средства защиты.
  12. Аптечка АИ-2 ее содержимое и правила пользования.
  13. Индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10; Индивидуальный перевязочный пакет и правила пользования ими.
  14. Чрезвычайные ситуации природного характера: наводнения классификация, оповещение и правила поведения.
  15. Чрезвычайные ситуации природного характера: землетрясения классификация, оповещение и правила поведения.
  16. Чрезвычайные ситуации природного характера: бури их классификация, оповещение и правила поведения.
  17. Чрезвычайные ситуации природного характера: смерчи, ураганы их характеристика и правила поведения.
  18. Чрезвычайные ситуации природного характера: обледенения, снежные лавины, заносы и правила поведения.
  19. Чрезвычайные ситуации природного характера: оползни, сели и правила поведения.
  20. Чрезвычайные ситуации природного характера: пожары, классификация и правила поведения.
  21. Виды аварий на химически опасных объектах
  22. Аварии и катастрофы и их последствия.
  23. Сильнодействующие ядовитые вещества. Классификация, скорость распространения, признаки отравления, первая помощь.
  24. Сильнодействующие ядовитые вещества окрестности г. Уральска, признаки отравления, первая помощь.
  25. Источники ионизирующих излучений
  26. Пожары, взрывы и их поражающие факторы.
  27. Правила поведения при пожарах. Техника безопасности. Паника и пути ее преодоления.
  28. Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики. Характеристика зон радиационного заражения.
  29. Источники ионизирующих излучений.
  30. Воздействие радиоактивных излучений на людей, животных, растений, продукты питания.
  31. Правила безопасного поведения при радиационных авариях.
  32. Защита населения при радиационных авариях.
  33. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: международная таблица сигналов бедствия,.
  34. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: способы ориентировки на местност
  35. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: добыча огня
  36. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: обеспечение водой и пищей
  37. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: оборудование временного жилища
  38. Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования: первая медицинская помощь естественными дарами природы.
  39. Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций
  40. Травмы и их классификация
  41. Раны их классификация и первая медицинская помощь.
  42. Повязки и правила их наложения.
  43. Кровотечения, классификация, методы и способы их остановки.
  44. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата
  45. Черепно-мозговые травмы и первая помощь.
  46. Первая медицинская помощь при травмах груди, живота и области тазового пояса
  47. Шок. Классификация, первая помощь
  48. Спортивные травмы.
  49. Влияние температурных факторов на организм человека и первая помощь.
  50. Электротравмы, симптомы и первая помощь.
  51. Укусы насекомыми. Признаки отравления, первая помощь.
  52. Нападение животных. Признаки отравления, первая помощь.
  53. Понятие об утоплении, утопленниках и первая помощь.
  54. Спасение и первая помощь тонущему, провалившемуся под лед, полынью пострадавшему.
  55. Классификация отравлений, общие признаки интоксикации и первая помощь.
  56. Ботулизм. Признаки интоксикации и первая помощь.
  57. Отравление грибами. Признаки интоксикации и первая помощь
  58. Понятие о биологической и клинической смерти.
  59. Реанимация.
  60. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи: кома ее причины, разновидности.
  61. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи: коллапс его причины проявления.
  62. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи: обморок, асфиксия, одышка, синдром укачивания их причины возникновения.
  63. Инфекционные заболевания и их профилактика.
  64. Классификация микроорганизмов их особенность в распространении инфекции.
  65. Основы здорового образа жизни: табакокурение, признаки отравления. Стадии никотиновой зависимости.
  66. Основы здорового образа жизни: алкоголизм, его стадии, признаки отравления помощь
  67. Основы здорового образа жизни: алкоголизм, признаки похмельного синдрома, помощь.
  68. Основы здорового образа жизни: наркомания, признаки наркотического отравления, помощь
  69. Основы здорового образа жизни: токсикомания основные признаки, причины физической зависимости, помощь.
  70. Болезни, передаваемые половым путем: сифилис, возбудитель, признаки, периоды течения инфекции.
  71. Болезни, передаваемые половым путем: гонорея, возбудитель. пути заражения, признаки заболевания. Профилактика
  72. Правила и способы транспортировки пострадавших.
  73. Переломы, их классификация, транспортная иммобилизация.
  74. Синдром длительного сдавливания.

 

Темы рефератов

 

График выполнения и сдачи заданий по дисциплине.

Карта учебно-методической обеспеченности дисциплин

Глоссарий

 

А..

Аварийная ситуация. Аварийно-восстановительные работы в чрезвычайной ситуации. Аварийно-спасательное формирование. Авария. Автономное существование. Агония. Адаптация. Адекватный. Адсорбция Адсорбент. Акклиматизация человека. Аккумулировать. Алкоголизм. Аллергия. Антидоты. Антисептика. Антисептические средства. Антропогенные опасности. Аритмия. Асфиксия. Атомная станции (АС) Аэрозоли.

Б.

Бактерии. Безопасность. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность населения в чрезвычайных ситуациях. Биологическая авария. Биологическая безопасность. Болезнью Ботулизм. Боязнь. Буря (шторм).

В.

Валежный пожар. Вентиляция легких искусственная. Верховой пожар. Взрыв. Взрывоопасное вещество Вирусы. Вихрь. Водоток (водный поток) Водохранилище. Возбудитель инфекционной болезни. Возгораемость. (горючесть). Воля. Воспламенение. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ). Вулкан. Вулканическое землетрясение.. Вулканическое извержение. Выживание. Выносливость.

Г.

Газовое оружие. Гематома. Геморраргия. Генетический. Геноцид. Гербициды. Гигиена. Гидродинамическая авария. Гипертермия. Гололед. Горная болезнь. Горючий газ. Град. Гражданская оборона (ГО). Гроза.

Д.

Депрессия. Диагноз. Диоксид углерода (СО2). Диоксин. Дискомфорт.. Дозиметрические приборы (дозиметры). Дозиметрический контроль. Дорожно-транспортное происшествие )ДТП). Дренаж.

Ж.

Жгут кровоостанавливающий. Жизнедеятельность. Жизнеобеспечение.

З.

Заболеваемость населения. Загорание. Загородная зона. Затопление. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Защитное сооружение. Землетрясение. Зона бедствия. Зона биологического заражения. Зона временного отселения. Зона заражения. Зона затопления. Зона катастрофического затопления. Зона пожаров. Зона радиоактивного загрязнения. Зона химического заражения. Зона чрезвычайной ситуации.

И.

Избыточное давление во фронте ударной волны. Излучение электромагнитное. Изоляция инфекционных больных. Иммобилизация. Иммунитет. Инсекциды. Инсульт, Инфаркт. Инфекционный. Источник техногенной чрезвычайной ситуации. Источник чрезвычайной ситуации.

К

.Карантин. Катастрофа. Клиническая смерть. Коллапс. Кома, Комиссия по чрезвычайным ситуациям (ЧС). Критические органы. Кромка лесного пожара. Крушение поезда. Курение.

Л.

Лава. Лавина. Лавиноопасная территория. Латентный. Лейкемия. Лесной пожар. Ливень. Ликвидация чрезвычайной ситуации. Литосфера. Литосферные опасности. Локализация пожара. Лучевая болезнь.

М.

Магнитуда землетрясения. Маска. Медицинское средство индивидуальной защиты (МСИЗ). Молния. Мутация. МЧС Казахстана.

Н.

Наказание. Наркомании. Наркотики. Нейротропный. Неосторожность. Неотложные работы в чрезвычайной ситуации. Несчастные случаи. Низовой пожар. Никотин. Нуклид.

О.

Обвал. Обезвоживание организма. Обеззараживание. Обеззараживание питьевой воды. Обеспечение безопасности. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях. Обеспечение биологической безопасности. Обеспечение пожарной безопасности. Обеспечение сейсмической безопасности. Облучение организма. Обсервация. Обучение населения действия в чрезвычайной ситуации. Общественная опасность. Огнезащита. Огнетушащее вещество. Ожог. Озоновый слой. Окружающая среда. Опасное биологическое вещество. Опасное гидрологическое явление. Опасное метеорологическое явление. Опасное природное явление. Опасное химическое вещество. Опасность. Опасность в чрезвычайной ситуации. Опасные вещества. Опасный груз. Опасный фактор пожара. Оповещение о чрезвычайной ситуации. Оползень. Опьянение. Органы обеспечения безопасности. Особо опасная инфекция. Отжиг (пуск встречного огня). Отравление. Очаг землетрясения. Очаг поражения.

П.

Паводок. Паника. Паралич. Парниковый (оранжерейный ) эффект. Атмосферы. Патогенный. Патология. Первая врачебная помощь. Первая медицинская помощь (ПМП).Перегревание организма. Пестицид. Питьевой режим человека. Пищевое отравление. План эвакуации при пожаре. Площадь затопления. Подготовка к чрезвычайным ситуациям. Подземный, или торфяной пожар. Подтопление. Пожарная безопасность. Пожарная опасность в лесу. Пожаровзрывоопасный объект. Половодье. Природная чрезвычайная ситуация. Природно-техногенная катастрофа. Природный пожар. Прогноз землетрясения. Промышленная авария. Противогаз. Противолавинная защита. Противооползневая защита. Противопожарное мероприятие. Противорадиационное укрытие (ПРУ). Противоселевая защита. Противоэпидемический режим. Противоэпизоотические мероприятия Профилактика. Пульс. Пункт управления РКЧС Пыльная буря. Пьянство.

Р.

Радиационная авария. Радиационной опасный объект. Радиационное загрязнение. Радиационный контроль. Радиометрический контроль. Радиус поражения. Разведка в зоне чрезвычайной ситуации. Район чрезвычайного положения. Рана. Реанимация. Режим. Режим радиационной защиты. Режим функционирования РКЧС. Респиратор. Речной сток. Риск. Рихтера шкала. Русло реки.

С.

Санитарная обработка. Санитарная очистка в зоне чрезвычайной ситуации. Санитарно- защитная зона. Санитарно- эпидемиологическая служба. Санпропускник. Сапрофиты. Сейсмическая безопасность. Сейсмическая волна. Сейсмическая служба. Сейсмическая станция. Сейсмическая шкала. Сейсмический цикл. Сейсмичность. Сейсмограф. Сейсмоопасная область. Сейсмостойкость зданий и сооружений. Селеопасная территория. Сель (селевой поток). Сердечная недостаточность. Сибирская язва. Сигнал оповещения о чрезвычайной ситуации. Силы и средства РКЧС. Симптомы. Синдром. Система оповещения о чрезвычайных ситуациях РКЧС. Скорость подъема уровня воды. Смертность. Смерть. Смерч. Смог. Современное средство поражения. Солнечная радиация. Солнечный удар. Спасатель. СПИД. Средство индивидуальной защиты (СИЗ). Средство коллективной защиты населения. Степной пожар. Стихийное бедствие. Сток. Страх. Страхование. Стресс. Суицид.

Т.

Тепловой удар. Техногенная чрезвычайная ситуация. Техносфера. Токсин. Токсичность. Тонус. Торфяной пожар. Травма. Травматизм. Травматический. Транспортная авария. \Требование пожарной безопасности. Тропосфера. Тротил. Тротиловый эквивалент. Туляремия.. Туман. Тушение лесного пожара. Тяжелые металлы.

У.

Убежище. Угроза безопасности. Укрытие населения в средствах коллективной защиты. Ультрафиолетовое излучение. Ураган. Утомление. Утопление. Ущерб от пожара.

Ф.

Фактор экстремальный. Футшток.

Х.

Химическая авария. Химическая опасность. Химически опасный объект (ХОО). Химическое заражение. Хлорирование воды. Холере.

Ц.

Циклон. Цунами.

Ч.

Чернобыльская авария. Чрезвычайная ситуация (ЧС). Чрезвычайное положение. Чума.

Ш.

Шаровая молния. Шкала Рихтера. Шква. Шок. Шторм. Штраф. Шум (акустический). Шумозащита.

Э.

Эвакуация людей при пожаре. Эвакуация населения. Экзогенный. Экологическое бедствие. Экология. Экстремальная ситуация. Экстренная медицинская помощь в чрезвычайной ситуации. Электрические травмы. Элетрический удар. Электробезопасность. Электротравма. Энзоотия. Эпидемиологическая обстановка. Эпидемиологический надзор. Эпидемический очаг. Эпидемия. Эпизоотическая обстановка. Эпизоотический очаг. Эпицентр. Эпицентр землетрясения.

Ю.

Юндро. Юнеп. (Программа ООн по окружающей среде) ЮНИСЕФ . Юридическая ошибка.

Я.

Ядерный реактор (атомный реактор). Ядовитые растения. Ядохимикаты. Яды. Ящур.

 

 

КОНСПЕКТЫ ЛЕКЦИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

1.Тема: Агентства гражданская оборона (ГО) и чрезвычайные ситуации (ЧС) как система мер по защите населения в мирное и военное время. Цель:По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о… - знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания, учебы по защите…

Законы РК в области ЧС. Алматы 1999, Стр.31-35.

2.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 3-10.

3. Конспект лекций

 

2 ТЕМА: ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА

Цель:По окончании изучения темы учащиеся должны: -иметь представление о факторах опасности и последствиях стихийных бедствий геологического, метеорологического, гидрологического характера, о природных пожарах, о массовых заболеваниях населения, животных растений.

Чрезвычайная ситуация (ЧС )–обстановка на определенной территории, возникшая в результате аварии, бедствия или катастрофы, которые повлекли или могут вовлечь гибель людей, ущерб их здоровью, окружающей средн и объектам хозяйствования, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятелности населения.

ЧС природного характера – ситуации вызванные стихийными бедствиями ( землетрясения, сели, лавины, наводнения и др.), природными пожарами, эпидемиями,эпизоотиями, эпифитоциями.

ЧС техногенного характера –вызванны промышленными, транспортными и другими авариями, пожарами (взрывами), авариями с ывбросом (угрозой выброса) сильнодействующих ядовитых веществ (СДЯВ) радиоактивных, и биологически опасных веществ, внезапным обрушением зданий и сооружений, прорывами плотин, авариями на электроэнергетических и коммуникационных системах жизнеобеспечения, очистных сооружениях.

Зона ЧС –определенная территиория, на которой объявлена ЧС. По масштабу распространения ЧС природного и техногенного характера подразделяются на : объектовы, местные, регинальные, глобальные

Авария– нарушение тенологического процесса, повреждение механизмов, оборудования и сооружений.

Бедствие – разрушительное явлнгие, вследствие которого возникла ЧС.

Стихийное бедствие – бедствие. Вследствие которого возникла ЧС.

Катастрофа– разрушительное явление. повлекшее ЧС регионального или глобального масштаба.

К природным опасностям относятся:литосферные(землетрясения, сели, лавины, наводнения и др.); гидросферные (наводнения); атмосферные (ветровое движение воздушных масс и другие опасные метеорологические явления).

3 ТЕМА: ОЧАГ ЯДЕРНОГО ПОРАЖЕНИЯ

Цель:по окончании изучения темы учащиеся должны:

- иметь представление о ядерном оружии его поражающих факторах;

- уметь правильно выбрать защиту от них;

- уметь правильно действовать при угрозе.

Ядерное ( атомное, термоядерное и нейтронное) оружие

– самое мощное по своим поражающим своиствам. Поражающее действие основановано на энергии, выделяющейся при ядерных взрывах. В зависимости от характера целей могут применяться воздушные, высотные, надводные, наземные, подводные и подземные ядерные взрывы

Поражающими факторами его являются: световое излучение, ударная волна, проникающая радиация,радиоактивное заражение местности и электромагнитный импульс.

Световое излучение – это поток лучистой энергии, исходящей из светящейся области ядерного взрыва, которая состоит из видимых, ультрафиолетовых и инфокрасных людей. Срок действия 8-2- сек (время свечения огненного шара) и способно вызывать ожоги, массовые пожары.

Защита – все виды защитных сооружений, сооружеия и предметы из гегорючих материалов и складки местности.

Ударная волна наиболее сильный поражающий фактор. Распространяется с большой скоростью во все стороны . Вызывает уничтожение людей и животных, разрушения зданий и сооружений, повреждение техники

Защита – убежища; противорадиационные укрытия значительно ослабляют его разрушительную силу. Складки местности могут служить защитой на достаточно удаленноой территории от эпицентра взрыва.

Проникающая радиация – поток гамма лучей. Нейтронов, исходящих в течение 15-25 сек в окружающую среду из зоны ядерного взрыва. Это достаточно, чтобы вызвать лучевую болезнь у незащищенных людей, животных.

Защита –убежища. Значительно ослабляют ее действие различные укрыти, сладки местностии местные предметы.

Радиоактивное заражение местности-выпадение радиоактивных веществ из облака ядерного взрыва, как в районе взрыва, так и далеко за его пределами (от нескольктх сот и даже тысяч км).

Наибольшую опасность радиоактивные вещества предстапвляют в первые часы после выпадения. Так как в этот период их активность наиболее выока.

Защита – убежища и противорадиационные укрытия; от попадания радиоактивных веществ внутрь организма и на его поверхность – средства индивидуальной защиты.

Электромагнитный импульс ЭМИ)возникает в результате взаимодействия излучения, исходящего из зоны ядерного взрыва (гамма – квантов и нейтронов) с атомами окружающей среды. ЭМИ повреждает проводные и кабельные линии, аппаратуру. Особенно вредно ЭМИ влияет на работу связи, сигнализацию и управления.

Очагом ядерного поражения называется территория, в пределах которой в результате воздействия ядерного оружия произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и расьтений, разрушения и повреждения зданий и сооружений, пожары и радиоактивное заражение.

 

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87

2. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 106-131

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр.11-16, 117-140

4. Кирилова Г.Н. «Безопавсность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160.

 

4 Тема: Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики

Цель:

- иметь представление о радиационных факторах опасности ( при взрывах, авариях, при хранении изахоронениях ядерных отходов);

- уметь правильно действовать при угрозе.

Аварии могут возникать не толко на атомных электростанциях (АЭС), но и на других объектах, которые принято называть радиационнопасными.

Ионизирующее излучение, в частности радиоактивное, занимает особое место среди многочисленных факторов среды обитания человека, влияющих на его здоровье и жизнь.

Ионизирующее излучение представляет собой поток заряженных нейтральных частиц, а также электромагнитных волн. Различают альфа, бетта и гаамма излучения. Гамма излучение считают самым опасным для человека.

Глаавной характеристикой степени опасности ионизирующих излучений служит доза излучения: количество энергии ионизирующего излучения, поглощаемое 1 г вещества. Дозу излучения принято измерять в рентгенах. А для оценки последствий облучения человека различными видами излучений применяют специальную кдиницу измерения дозы облучения – бэр (биологический эквивалент рентгена).

Источникасми радиоактивного загрязнения относятся: урановая промышленность; ядерные реакторы разных типов; радиохимическая промышленность; места переработки и захоронения радиоактивных отходов; использование радионуклидов в народном хозяйстве; ядерные взрывы.

Различают искусственные и естественные источники ионизирующих излучений.

Искусственные –производства связанные с исследованием радиоактивных изотопов, атомные электростанции. Транспортные и научно-исследовательские ядерно-энергетические установки, специальные военные объекты, рентгеновская техника, а также бытовые излучатели от телевизоров, компьютера и т.д.

Дополнительное облучение человек получае во время полета в самолете, от устройства приборов, содержащих радий-226, тритий -3 и пр. для создания постоянного светосостава (часы, телефонные диски, компасы, светящиеся указатели); керамической и стеклянной посуды, содержащей уран и торий и т.д.

К естественным источникам ионизирующих излучений относятся космические излучения и естественные радиоактивные вещества, находящиесмя на поверхности и в недрах Земли, в атмосфере, воде, растениях и организмах всех живых существ, населяющих нашу планету. Естественный радиоактивный фонсоставляет 67, 6%. Один из наиболее распространенных источников радиации является тяжелый, не имеющий ни запаха, ни вкуса газ радон. Он просачивается через фундамент, накапливается в строй материалах , а потом постепенно высвобождается. Лучшая защита от него – хорошая вентиляция подвальных помещений и жилых комнат.

Источниками космического излучения являются звездные взрывы в галактике и солнечные вспышки.

 

Литература:

1.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-129

5 Тема: Биологический очаг поражения

Цель:иметь представление о биологических факторах опасности; -уметь правильно действовать при угрозе.

Бактериологическое оружие (биологическое) – это специальные боеприпасы и боевые приборы. Снаряженные биологическими средствами Это оружие предназначено для массового поражения живой силы. Поражающее действие его основано на использовании болезнетворных свойств микробов – возбудителей заболеваний людей, животных и сельскохозяйственных растений.

Болезнетворные микробы – это большая группа мельчайших живых существ, которые могут вызвать различные инфекционные заболевания (бактерии, вирусы, риккетсии грибки и их токсины).

Бактериальные средства вызывают различные особо опасные инфекционные заболевания: оспу, чуму, холеру, сибирскую язву, различные виды лихорадок, туляремию, бруцеллез и т.д.

Биологические средства являются источником инфекционных (заразных) болезней, поражающих людей, животных и растения.

Болезни, возбудитель которых один и тот же для животных и человека, вызывающие массовое их заболевание называются антропозоонозами.

Эпидемия - массовое инфекционное заболевание, распространившееся за короткое время на обширные территории. Если заболевания касаются животных, то это явление называется эпизоотия, для растений – эпифитотия. Если инфекционные заболевания распространяются на целые материки – пандемия.

Особенностью биологического оружия является:

- массовое заболевания, попадая в организм в ничтожных количествах 6 -12 микробных клеток чумы, 30-50 туляремии способны вызывать очаг заражения;

- контагиозность- способность передаваться от больного к здоровому человеку, животному;

-способность к быстрому воспроизведению (размножению ) среди организмов;

- длительность сохранения во внешней среде, после чего наступает вспышка инфекции;

- наличие латентного ( скрытого периода);

-трудность обнаружения возбудителя в обычной среде. Выявить возбудителя только в специальных лабораториях и определенными методами.

Способы применения бактериологического оружия: трансмиссионный, диверсионный, аэрозольный.

Началом применения бактериологического оружия могут быть признаки:

- менее резкий, не свойственный для обычных боеприпасов звук разрыва бомб, снарядов, мин;

- образование при разрывах боеприпасов облака дыма или тумана;

- появление за самолетом противника темных полос, которые постепенно рассеиваются и оседают на землю в виде мелких капель;

- наличие в местах глухих разрывов боеприпасов капель жидкости или порошкообразного порошка на почве, растительности и других предметов;

- наличие на местности остатков бомб и снарядов с поршневидными и иными устройствами для создания облаков аэрозолей;

- наличие насекомых и грызунов в местах падения авиационных бомб и контейнеров;

- падеж и заболевание животных;

- наличие необычных для данной местности скопления насекомых и грызунов.

Для предотвращения распространения инфекционных заболеваний среди населения, населенных пунктов, подвергшихся непосредственному воздействию бактериальных средств, проводят комплекс противоэпидемиологических и санитарно-гигиенических мероприятий. Это: экстренная профилактика. Обсервация и карантин, санитарная обработка населения, дезинфекция зараженных объектов. При необходимости производят дезинсекцию (уничтожение насекомых) и дератизацию (уничтожение грызунов).

Очагом биологического поражения называется территория, в пределах которой в результате воздействия биологического оружия произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений.

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 89-90

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»», стр.216-233

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

.4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-167

6 Тема: ОЧАГИ ХИМИЧЕСКОГО ПОРАЖЕНИЯ

 

Химическое оружие – оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ. К нему относят боевые отравляющие вещества и средства их применения.

Признаки применения химического оружия:

-темные полосы, которые тянутся за самолетом, оседая на землю;

Маслянистые пятна на листьях. Грунте. Зданиях. А также возле воронок разорвавшихся бомб, снарядов;

- изменение естественной окраски растительности (побурение зеленых листьев);

-люди ощущают раздражение носоглотки, глаз, ощущения тяжести в груди.

Основу химического оружия составляют отравляющие вещества (ОВ). Это химические соединения, поражающие людей и животных, заражающие воздух, почву, источники воды, здания, сооружения, транспорт, различную технику, продукты питания и корм для животных.

По характеру воздействия на организм ОВ делятся на группы:

- нервно-паралитического действия (ВИ-ИКС, зарин, зоман);

- кожно-нарывного действия (иприт, люизит);

-удушающего действия (фосген);

-психохимического действия (диэтиламид лизергиновой кислоты, БИ-Зед) ;

-раздражающего действия (хлорацетофенон, СИ-Эс, адамсит. дифенилхлорарсин).

 

Фитоксиканты- это химические соединения, применявшиеся в 1961-1975гг американцами во Вьетнаме для уничтожения растительности.

В качестве фитоксикантов они использовали гербициды (средства борьбы с сорняками ) и дефолианты ( вещества, вызывающие опадание листьев с деревьев). Около 43% всей вьетнамской территорий подвергали в то время заражению этими веществами. В результате применения фитоксикантов последовали не только гибель значительной части лесов и полей, но и поражение почти двух миллионов жителей.

В зависимости от метода уничтожения сорняков фитоксиканты подразделяются на дефолианты вызывают опадение листьев) и десиканты ( высушивают листья и стебли).

Гербициды могут обладать либо избирательным действием, либо сплошным действием. Кокодиловая кислота уничтожает посевы риса. Пиклорам оказывает губительное действие на бобовые виды растений, а на злаковые растения оказывает незначительное губительное действие.

Выше названные вещества представляют собой белый ( чуть желтоватый) кристаллический порошок, реже – жидкость, образующую в соединении с водой стойкую эмульсию. Обладая общеядовитым свойством, они весьма опасны для человека.

Территория, в пределах которой в результате воздействия химического оружия или СДЯВ произошли массовые поражения людей, животных, растений называется химическим очагом поражения.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 87-88

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

 

7. Тема: Инженерная защита населения в условиях мирного и военного времени.

 

Коллективные средства защиты

Все защитные сооружения ГО подразделяются на убежища и противорадиационные укрытия. Отдельную группу составляют простейшие укрытия. Убежища ГО -0 это специально построенные сооружения, обеспечивающие защиту… Защитные свойства убежищ обеспечиваются необходимой прочностью ограждающих конструкций и входов, специальным…

Таблица 1.

Определение размера маски противогаза ГП-4у

Высота лица, мм Требуемый размер маски 99-109 1 109-119 2

Определение размера шлема-маски противогаза ГП-5

 

Результат измерений, см Требуемый размер

До 63.0 Нулевой

63.5-65,0 1

66,0-68,0 2

68,5-70,5 3

71 и более 4

 

Противогаз носят на левом боку. Для перевода противогаза в «боевое» положение нужно закрыть глаза и затаить дыхание, вынуть противогаз из сумки, взять шлем-маску так, чтобы большие пальцы рук были с наружной ее стороны подвести шлем маску к подбородку и натянуть на голову, после чего сделать выдох и открыть глаза. Снимают противогаз в той же последовательности, что и противогаз ГП-4у.

В некоторых случаях, возможно, придется пользоваться общевойсковыми фильтрующими противогазами. Общий принцип защитного действия и правила пользования ими примерно такие же, как у гражданского противогаза.

Изолирующие противогазы

Изолирующие противогазы ИП-4, ИП-46 или кислородные изолирующие приборы: КИП-5, КИП-7, КИП-8 полностью изолируют органы дыхания человека от наружного воздуха. Дыхание осуществляется за счет наличия кислорода поступающего из кислородного баллона или его высвобождения из регенеративного патрона. Данные противогазы используются при высоких концентрациях ОВ, недостатке содержания воздуха в окружающей среде, высоких концентрациях оксида углерода, и наличия аммиака.

Противогазы КИП-5, КИП-7 , КИП-8 работают со сжатым кислородом, а ИП-4, ИП-46, ИП-46 м с химически связанным кислородом.

Хранение и сбережение противогазов

Противогаз необходимо оберегать от сильных ударов. После дождя коробку и лицевую часть следует тщательно вытереть, высушить сумку и лишь после этого… Особенно бережно нужно обращаться с выдыхательными клапанами. Если в них… При хранении отверстие в дне противогазовой коробки рекомендуется закрыть резиновой пробкой, а горловину – специальным…

ХАРАКТЕРА

-иметь представление о факторах опасности и их последствиях; -умеь оказатьпервую доврачебную помощи в сложившейся обстановке Современное… национальной, а иногда и глобальной (мировой) катастрофы.

Опасности аварий и катастроф

Транспортные аварии (катастрофы) могут быть двух видов (происходящие на производственных объектах, не связанные непосредственно с перемещением… Пожары и взрывы – самые распространенные чрезвычайные события в современном… Аварии с выбросами (угрозой выброса) опасных сильнодействующих веществ (СДЯВ) в процессе их производства, хранение,…

Основные причины, вызывающие аварии и катастрофы

Техногенного характера

К основным причинам, вызывающим аварии и катастрофы техногенного характера относятся: -износ технологического оборудования, транспортных средств и основных… -недостаточный выпуск и низкий уровень качества приборов обнаружения и контроля опасных и вредных факторов, а также…

Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях

Для обеспечения личной безопасности и безопасности членов семьи на случай возникновения чрезвычайной ситуации техногенного характере необходимо: -Выяснить в территориальном органе Управления по делам гражданской обороны и… -По каждому виду реально возможных, в вашей местности чрезвычайных ситуаций нужно выяснить, какую потенциальную…

Веществ (СДЯВ)

 

Предприятия, использующие в производственных процессах опасные химические вещества, потенциально опасны для населения, проживающего рядом и окружающей природной средой, так на них могут возникнуть аварийные ситуации, при которых возможен выброс в атмосферу токсических продуктов.

В промышленности и сельском хозяйстве используют десятки тысяч различных химических соединений. Общий перечень производимых и используемых химических соединений в странах СНГ включает около 70 тысяч наименований, из которых примерно 3-5 тыс. получили широкое распространение.

Все опасные химические вещества подразделяются на четыре класса: чрезвычайно опасные, высоко опасные, умеренно опасные и мало опасные.

Сильнодействующее ядовитое вещество- химическое вещество, применяемое в народнохозяйственных целях, которое при разливе или выбросе может привести к заражению воздуха с поражающими концентрациями.

Опасность ядовитых сильнодействующих веществ для людей состоит в их способности при попадании в сравнительно небольших количествах через органы дыхания в организм нарушать его нормальную жизнедеятельность, вызывать болезненные различные состояния, а при определенных условиях - летальный исход (смерть). При нахождении людей в непосредственной близости от источника заражения возможно их поражение через кожные покровы. Степень и характер нарушения нормальной жизнедеятельности организма (поражения) зависят от особенностей механизма токсического действия того или иного сильнодействующего ядовитого

вещества, его агрегатного состояния, концентрации паров в воздухе и продолжительности их воздействия на организм.

 

Характеристика некоторых сильнодействующих ядовитых веществ

 

ХЛОР – зеленовато-зеленый газ, с резким удушливым запахом. Тяжелее воздуха. Застаивается в нижних этажах зданий, в низинах. Применяют для хлорирования воды, для получения пластмасс, инсектицидов, растворит

елей, дезинфицирующих, отбеливающих и моющих средств, В производстве глицерина, окиси этилена и др., в металлургии – для хлорирующего обжига руд цветных металлов.

При отравлении хлором необходимо применить гражданские противогазы всех типов, камеры защитные детские. Из подручных средств могут быть использованы ватно-марлевые повязки, шарфы, платки, предварительно смоченные 2%-м раствором питьевой соды или водой. Простейшие средства защиты кожи, накидка.

Очередность действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и немедленно вынести из опасной зоны;

-освободить от одежды, стесняющей дыхание, создать покой;

-при попадании на кожу обмыть водой. При появлении ожогов наложить повязку;

-транспортировать такого пораженного только в положении лежа;

-при остановке дыхания сделать искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот», если не повреждена лицевая часть;

-теплое питье.

Сернистый ангидрид – бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха. Применяют как сырье для получения серной кислоты; для отбеливания целлюлозы, шерсти, шелка, сахара, как консервант: в качестве хладагента; в некоторых производствах органической химии; для дезинфекции.

Токсическое действие. Раздражает дыхательные пути, вызывая спазм бронхов. При неблагоприятных условиях может вызвать массовое отравление населения. Однократное вдыхание очень высоких концентраций приводит к одышке, синюхе и расстройству сознания. Острые отравления со смертельным исходом редки. При отравлении у людей наблюдается

сильная боль в носу, чихание, кашель; при более длительном воздействии наблюдается рвота.

Ваши действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и вынести на свежий воздух;

-освободить от стесняющей одежды;

ингаляция кислорода, промывание глаз, носа, полоскание 2%-м раствором соды;

-тепло на область шеи;

-теплое молоко с боржоми, с содой, маслом, йодом.

АММИАК – бесцветный газ, с резким удушливым запахом, легче воздуха. Проникает в верхние этажи зданий. Применяют для производства азотной кислоты, нитрата и сульфата аммония, жидких удобрений (аммиакатов), мочевины, соды, в органическом синтезе, при хранении ткани, светокопирование, в качестве хладагента в холодильниках, при серебрении зеркал.

Токсическое действие. Сильно раздражает органы дыхания, глаза, кожу.

Признаки отравления: учащенное сердцебиение, нарушение частоты пульса, насморк, кашель, резь в глазах и слезотечение, тошнота, нарушение координации движений, бредовое состояние. При вдыхании высоких доз

концентраций возможен смертельный исход.

Защита. Гражданские противогазы, ватно-марлевые повязки, шарфы, платки. Предварительно смоченные водой или 5%-м раствором лимонной кислоты.

Ваши действия:

-надеть на пострадавшего противогаз и немедленно вынести из опасной зоны;

-дать вдыхать теплые водяные пары (лучше с добавлением уксуса или нескольких кристаллов лимонной кислоты). Тщательно промыть глаза водой;

при попадании на кожу обильно обмыть водой. При появлении ожогов наложить повязку;

-при остановке дыхания сделать искусственное дыхание, лучше методом «рот в рот», если не повреждена лицевая часть.

УГАРНЫЙ ГАЗ (оксид углерода) не имеет цвета и запаха. Массивное, одномоментное, поступление оксида углерода в атмосферу, происходит во время степных и лесных пожаров, в гаражах, ангарах при работе двигателей на холостом ходу и в случае нарушения правил пользования отопительными системами.

В химической промышленности источником его образования являются установки каталитического крекинга; может выделяться при производстве синтетических волокон и т.д.В быту источниками его нередко становиться неполное сгорание топлива в печах, неисправность газопроводов и газовой аппаратуры, пожары, а также табачный дым. При пожарах отравление им бывает причиной гибели людей в 50% случаев.

Токсическое действие. Различают три степени отравления: легкая, средняя и тяжелая.

При легкой степени отравления, развивается при воздействии относительно невысоких концентраций яда, у человека начинает сильно болеть и кружиться голова, шумит в ушах, темнеет в глазах, ухудшается слух. Он ощущает «пульсацию височных артерий», тошноту, иногда рвоту, мышечную слабость. Пульс и дыхание учащаются. Повышается кровяное давление. Отмечаются непроизвольные сухожильные рефлексы, теряется ориентировка во времени и пространстве. Пораженные угарным газом люди могут совершать не мотивированные поступки.

При тяжелой степени отравления человек теряет сознание, у него развивается гипертонус мышц туловища и конечностей. Особенно выражен тонус мышц и лица. Появляются судороги. Кожные покровы и слизистые оболочки приобретают ярко-розовый цвет.

Защита. Гражданские противогазы с гопкалитовым патроном (комплект дополнительного патрона–КДП) или изолирующие противогазы (при высоких концентрациях оксида углерода). Кроме того, в опасной зоне применяют защитные костюмы, резиновые сапоги и перчатки.

Ваши действия:

- надеть на пострадавшего противогаз, вывести (вынести) его из зоны заражения, согреть, дать вдыхать с ватки нашатырный спирт, а при остановке или нарушении дыхания использовать искусственную вентиляцию легких.

 

Уровни поражающих факторов химического заражения.

Скорость распространения и формы

Зона химического заражения – территория или акватория, в пределах которой распространены (или куда привнесены) опасные химические вещества в… Первая зона- наиболее опасная из-за повышенной концентрации сильнодействующих… Вторая зона – менее опасная: концентрация сильнодействующих ядовитых веществ здесь примерно на 2-3 порядка меньше…

Последствия аварий на химически опасных объектах

Ваши действия: На открытом воздухе: если ли вы попали под непосредственное воздействие газа или -жидкости, надо прикрыть нос и рот носовым платком, шарфом…

Загрязнение вод

В реки и моря сбрасываются огромные количества неочищенных органических отходов, удобряя в избытке вводу, которая затрачивает очень много кислорода… Отводные каналы арыки от рек и озер питают поля и скот. Поверхностная вода… Чтобы бороться с загрязнением в масштабе страны, нужные строгие законы, обязывающие устанавливать строгий контроль за…

Загрязнение воздуха

Основные источники этой высокой опасности – промышленные предприятия, энергетические объекты, автомобильный транспорт. О чистом воздухе (азот, кислород и небольшой процент прочих газов) приходится… - двуокись углерода – газ, накапливаясь в атмосфере, сокращает содержание кислорода в воздухе, а это приводит к…

Основы медицинских знаний

Следует подчеркнуть, что в соответствии с мнением специалистов в области оказания первой помощи необходимо: -передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает… -до оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и…

КРОВОТЕЧЕНИЯ

Кровотечение – истечение крови из кровеносных сосудов при нарушении… Причины, вызывающие кровотечение того или иного вида (внутреннее и наружное) различны. Наружное кровотечение…

ТРАВМЫ

Цель:правильно распознать вид травмы и выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при переломах, ушибах, и вывихах; освоить приемы иммобилизации

Травма –нарушение целости тканей и органов тела в результате внешнего воздействия, сопровождающихся большим или меньшим нарушением их функций.

Травмы могут быть механическими,термическими, химическим, психическими, специфическими и смешанными.

Они классифицируются по степени сложности:легкой степени, среднеЙ степени, тяжелой степени и крайнетяжелой степени.

Рана –это нарушение целости кожи и слизистых оболочек.Характерными признаками раны являются:

-потеря или повреждение покровной ткани;

-кровотечение;

-боль.

При любой ране самая большая опасность для организма тится в кровотечении и в инфицировании ран.

Чаще всего инфицирование происходит гноеродными бактериями, реже иными микробами. Чрезвычайно опасно инфицирование раны палочками столбняка. Попадающими в рану из земли, пыли, помета. В таких случаяхъ возникает столбняк.

Газовая гангрена возникает при заражении раны микробами, размножающимися в инфицированных ранах без доступа воздуха.

Инфицированные раны могут быть возбудителями бешенства, СПИДа и др. болезней.

Различают резаные, колытые, рубленные, ушибленные, размозженные , рваные, огнестрельные, укушенные, отравленные и т.п. раны

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.126-127

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-329

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182-184

ПЕРЕЛОМ КОСТЕЙ -это нарушение их целости (полное или частичное). Переломы по происхождению бывают врожденные (внутриутробные), патологические и травматические, огнестрельные (оскольчатые или пулевы). В зависимости от целостности ткани: полные и частичные. В завмсимости от плоскости излома: поперечные, косые, продольные, винтообразные, клиновидные, оскольчатые. Переломы, при которых образуются только два отломка-единичные, а если много – множественнные. В зависимости от полноты перелома (частичные – надломы, трещины; и полные). Полные переломы могут быть без смещения и со смещением отломков.Переломы при которых целостность кожи не нарушена – закрытыепереломы и наоборот.

Признаки перелома:

-резкая боль. Усивающаяся при осевой нагрузке;

- поное выпадение функции органа;

- укорочение органа. При открытых передломах:

-в области перелома открытая рана;

-кровотечение;

-крепитация при движении.

 

Транспортная иммобилизацияобеспечивает неподвижносить поврежденной части тела. Что приводит к уменьшению боли и предупреждает усиление травматического шока.Временную иммобилизацию проводят. Как правило. При помощи стандартных шин а при их отсутствии подручными материалами (доски, ппалки, фанера, картон, свернутые журналы, линейки, общие тетради ,лыжные палки, зонтики, весла, и прочее.

Если под руками нет ничего подходящего для проведения иммобилизации. То можноприбинтовать поврежденную конечность к здоровой части тела.

Принципы транспортной иммобилизации:

-шина обязательно должна охватывать два сустава (выше и ниже места перелома);

-при иммобилизации конечности необходимо такое положение, при котором конечность меньше всего травмируется;

-при открытых переломах вправление отломков не производят, накладывают стерильтную повязку на место повреждения, и конечность фиксируют в том положении, в каком она находится в момент повреждения;

- при закрытых переломах снимать одежду с пострадавшего не следует;

- нельзя накладывать шину на голое тело. Необходимо подложить под нее мягкую прокладку (вата, полотенце. Ткань);

- во время перекладывания больного с носилок поврежденную конечность должен поддерживать помошник.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.139-163.

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.218-223.

 

Ушиб, растяжение, разрвы связок, вывих – при этих травмах могут быть повреждены не только кожные покровы, но и глубоко расположенные органы грудной клетки, и полости живота.

Типичные признаки:

- боль, усивающаяся при движении;

- припухлость тканей (отек);

- -кровоподтек.

Помощь при ушибах:

-наложить холод на место ушиба и тугую повязку; обеспечить поой поврежденной конечности;

-доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Растяжение связокчаще всего случаются на конечностях – в плечевом и голеностопном суствах.

Типичные признаки:

-боль при малейшем движении;

- ограничение подвижности, припухлость;

незначительный кровоподтек, превращающийся затем в синяк.

Помощь при растяжениях:

-наложить холод на поврежденное место и тугую повязку;

-обеспечить поврежденной конечности покой и придать возвышенное положение;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Разрыв тканей, мышц и т.д. вызываетбыстрое механическое воздействие на них.

Типичные признаки разрыва связок:

-резкая боль, не рпозволяющая делать движения;

-поврежденный сустав быстро увеличивается в размере (опухает).

Типичные признаки разрыва мышц: пострадавший испытывает внезапнуюболь, в месте разрыва на коже появляется западение (вмятина), ниже которого заметно впячивание;

-появляется припухлость;

- изменяется цвет кожи( становится синей);

- пострадавший не может пошевелить конечностью.

Помощь при разрывах:

-наложить холод на поврежденное место и тугую повязку;

-обеспечить поврежденной конечности покой;

-дать обезболивающее средство;

- придать возвышенное положение;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Вывих– смещение костей относительно друг друга в области сустава.

Типичные признаки:

-заметны изменения формы сустава;

- необычное положение конечности, изменение ее длины;

- пострадавший испытывает боль в суставе. Невозможность движения в нем.

Помощь:обеспечить поврежденной конечности покой

-наложить тугую повязку;

- дать обезболивающее средство;

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Недопустимо самостоятельно вставлять смещенные кости на место.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.139-163.

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр.131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.218-223.

 

ТЕРМИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ

Ожог – повреждение тканей вызываемое действием высокой температуры, химических веществ, отравляющих веществ, молнией, током, под действием солнечных… Степени ожога:1-я – покраснение кожи; 2-я – появление пузырей на коже,… Тяжесть поврежденияобычно определяет величина поверхности тела, пораженная ожогом, независимо от степени ожога.…

ОТРАВЛЕНИЯ

Отравление-болезненное сотояние, вызванное попавшим в организм ядовитым веществом. Если яд в организм попадает через: желудочно-кишечный… Бытовые отравлениявстречаются в повседневной жизни (угарным или горючим… Пищевые отравления- в результате употребления недоброкачественных и несвежих продуктов: рыбы, мяса, ядовитых грибов,…

Бутулизм ( пищевая токсико-инфекция).

Отравления грибами.

Заболевание токсико-инфекционной природы. Возбудитель ботулизма широко распространен в природе. Его постоянно обнаруживают в почве, иле озер и… Возбудителем ботулизма является строго анаэробная палочка, способная… В течение 5 часов он рарушается при воздействии активного хлора, щелочей. Всасывание ботулотоксина происходит уже в…

УКУСЫ И НАПАДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ

  Укусы опасны в основном для людей, испытывающих аллергию на яд укусившего его… Общие признаки укуса насекомых сначала не выразительны, на коже образуется едва заметная ранка. Однако через несколько…

РЕАНИМАЦИЯ

Слово реанимацияот латинского «ре» - снова, анемаре – оживляю. Реанимация- это комплекс мероприятий напрвавленных на восстановление утраченных… Предагонияхарактеризуется заторможенностью, бледностью. Частым поверхностным… Агониясознание отсутствует. Пульс нитевидный, давление не определяется, дыхание частое. Судорожное. Человек…

ПЕРВАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ИНФАРКТЕ МИОКАРДА И СТЕНОКАРДИИ

Инфаркт миокардаразвивается чаще в результате коронаротробоза, который ведет к образованию ишемического очага некроза. Реже возникновение инфаркта… Оказание помощии: -снять боль 1-2 мл 50% раствором анальгина, покой;

ОСНОВЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Цель.Довести до сведения очащихся: о вреде табакокурения, алкоголизма наркомании и токсикомании;

- об оказании помощи при их отравлениях

 

Табакокурение и его влияние на здоровье

Листья табака содержат белки, углеводы, аммиак, азот, никотин, смолы. Эфирные масла, мышьяк, никель, свинец кадмий, хром и т.д. Табачный дым представляет собой аэрозоли. Состоящие из жидких и твердых… Признаки отравления: головокружение, кашель, тошнота.,горечь во рту. Иногда к ним присоединяется слабость,…

Алкоголизи и его влияние на здоровье

 

Алкоголизм– это болезнь, которая развивается постепенно. Люди начинают пить по рразным причинам

Стадии алкоголизма: доалкогольная, пороговая. критическая, хроническая.

Помощь при алкогольном отравлени:

-если человек без сознания. Очистите пальцем его рот, не вызывая рвоту. Иначе рвотная масса попадетв горло и он захлебнется;

- растегните стягиввающую одежду. Чтобы воздух поступал в легкие;

-проверьте положение языка, не запал ли он и не зогородили путь в дыхательное горло;

- уложите на живот и пверните голову в сторону.

Если эти действия не помогли привести пьяного в чувство. Необходимо вызвать скорую помощь.

 

Наркомания и оксикомания.

- психичекая зависимость; - физическая зависимость. Выражением которой являетсято. Что прекращение… - изменение чувствительности к наркотику (толерантность.

Методические разработки для семинарских и практических занятий

 

1. ТЕМА. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

Цель: Ознакомить учащихся о предназначении и задачах ГО РК в области защиты населения от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении опасностей возникающих в мирное время (аварии, катастрофы и природные катаклизмы)

2.Знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания и постоянной работы по защите населения при ведении военных действий или вследствие этих действий

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность в данном районе.

Методические рекомендации

При изучении темы целесообразно иметь структурную схему ГО территориального, местного или объектового уровня

При подготовке к занятиям, а также для закрепления знаний слушателями использовать наглядности по данной теме, учебные пособия, учебники.

Основное содержание темы

1. История создания Го и ЧС.

2.Законы РК в области ЧС.

3. Организационная структура агентств.

4. Основные принципы защиты населения и задачи агентств.

5. Экстремальные ситуации в природе, их разновидность

6. Экстремальные ситуации в городе

Вопросы для проверки:

1.асскажите об истории создания в нашей стране системы ГО.

2. Назовите основные задачи ГО.

3. С какой целью создаются службы ГО

4. Назовите органы управления по делам ГО и чрезвычайным ситуация

5.Какие силы входят в состав ГО

6. Каково предназначение гражданских организации ГО

7. Какие право и обязанности в области ОО возложены на граждан РК.

Раздаточный материал:

При подготовке к занятиям, а также для закрепления знаний слушателями использовать наглядности по данной теме, учебные пособия, учебники.

Литература:

1. Законы РК в области ЧС. Алматы 1999, Стр.31-35.

2. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр. 5-7, 11-14, 14-15, 47-85.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.33-73, 81-83.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22,156-213.

2. Тема: Ядерный очаг поражения

Цель: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о современном ядерном средстве поражения.

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия и примеры со ссылками на историю применения ядерного оружия в1945г. в городах Хиросимы и Нагасаки.

Методические рекомендации раздаточный материал

1.Главное внимание уделить разъяснению поражающих свойств ядерного оружия.

2.Усвоить, что при ядерном взрыве действуют четыре поражающих фактора: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, и радиоактивное заражение.

3.Пояснить физическую сущность поражающих факторов лучше путем сравнения с такими явлениями: ударной волны с ураганом большой силы, светового излучения с видимым излучением солнца, проникающей радиацией с рентгеновскими лучами

Раздаточный материал

В качестве наглядного пособия использовать таблиц по ГО, на которых показано действие поражающих факторов ядерного взрыва

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

5. Электромагнитный импульс и его последствия.

Вопросы для проверки:

a. Дайте определение и характеристику ядерного оружия

b. Назовите его поражающие факторы

c. Какой параметр определяет поражающее действие светового излучения

d. В результате чего может развиться лучевая болезнь

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87

2.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 20-22

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 11-16, 117-125

.4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160.

 

3.Тема: ОЧАГИ МАССОВОГО ПОРАЖЕНИЯ

Цель: По окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о современных очагах поражения и об их поражающих факторах (ядерном, химическом и бактериологическом)

Форма проведения: рассказ с демонстрацией плакатов, таблиц, отдельных фрагментов учебного кинофильма; вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность на какой-то определенной местности, примеры.

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.

4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия

Вопросы для проверки:

14. Что такое химическое оружие.

15. Дайте определение химических отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют

16. Что понимают под бактериологическим оружием

17. Назовите способы применения бактериологического оружия.

18. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств

19. Назовите основные современные средства поражения

  1. В чем заключается принцип действия боеприпасов объемного взрыва. Какие виды зажигательных средств вы знаете. Что необходимо применять попадания огнесмеси на одежду человека

Методические рекомендации

Дать учащимся понятие о химическом, бактериологическом и ядерном оружии.

5. Рассказать о группах ОВ и их воздействии на организм человека

6. Усвоить пути проникновения отравляющих веществ в организм

Раздаточный материал

Литература: 1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.85-90 2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 11-25

Содержание семинарского занятия

1.Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.

5.Укрытия простейшего типа.

Вопросы для проверки:

9. Что понимают под средствами коллективной защиты

10. Как они классифицируются по защитным свойствам

11. Дайте определение и характеристику убежищ. Противорадиационных укрытий и укрытий простейшего типа.

12. Какие помещения в убежище относятся к основным и вспомогательным.

13. Что может быть приспособлено под радиационное укрытие. В чем разница между таким простейшими укрытиями, как открытая и перекрытая щелью Расскажите о порядке размещения и правилах поведения людей в убежище

14. Для чего и когда проводится герметизация дома (квартиры)

Методические рекомендации.

1.Целесообразно проводить занятия в оборудованном убежище (ПРУ или другом защитном сооружении), которое предназначено для укрытия.

2.Разъяснить какие элементы определяют его защитные свойства, если есть возможность показать общее устройство

3. Изучить инструкцию по эксплуатации защитных сооружений и организовать подготовку материального обеспечения.

4. Ознакомить с порядком заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях

Раздаточный материал: наглядные пособия, таблицы по Го, кинофильмы (Убежища, укрытия и правила пользования ими).

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.96-108

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 177-181

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. стр. 35-41

 

Методические разработки для семинарских и практических занятий

 

1. ТЕМА. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени.

Цель: 1. Ознакомить учащихся о предназначении и задачах ГО РК в области защиты населения от опасностей возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении опасностей возникающих в мирное время (аварии, катастрофы и природные катаклизмы)

2.Знать функции и задачи территориальных и объектовых органов управления ГО в местах проживания и постоянной работы по защите населения при ведении военных действий или вследствие этих действий

Форма проведения: вопросы и ответы, дискуссия со ссылками на конкретную деятельность в данном районе.

Основное содержание темы

1. История создания Го и ЧС.

2.Законы РК в области ЧС.

3. Организационная структура агентств.

4. Основные принципы защиты населения и задачи агентств.

5. Экстремальные ситуации в природе, их разновидность

6. Экстремальные ситуации в городе

Методические рекомендации, раздаточные материалы

  Вопросы для проверки: 1. Расскажите об истории создания в нашей стране системы ГО.

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

4.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

5. Электромагнитный импульс и его последствия.

Вопросы для проверки:

a. Дайте определение и характеристику ядерного оружия

b. Назовите его поражающие факторы

c. Какой параметр определяет поражающее действие светового излучения

d. В результате чего может развиться лучевая болезнь

Методические рекомендации раздаточный материал

1.Главное внимание уделить разъяснению поражающих свойств ядерного оружия.

2.Усвоить, что при ядерном взрыве действуют четыре поражающих фактора: ударная волна, световое излучение, проникающая радиация, и радиоактивное заражение.

3.Пояснить физическую сущность поражающих факторов лучше путем сравнения с такими явлениями: ударной волны с ураганом большой силы, светового излучения с видимым излучением солнца, проникающей радиацией с рентгеновскими лучами

Раздаточный материал

Литература: 1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-87 2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.83-85, 153-160

Основное содержание темы

1. Общая характеристика очага ядерного поражения

2. Поражающие факторы ядерного взрыва

3. Общая характеристика отравляющих веществ. Фитоксиканты.

4. Способ применения и признаки обнаружения бактериологического оружия

Вопросы для проверки:

21. Что такое химическое оружие.

22. Дайте определение химических отравляющих веществ и расскажите, как их классифицируют

23. Что понимают под бактериологическим оружием

24. Назовите способы применения бактериологического оружия.

25. По каким характерным признакам можно определить применение противником бактериальных средств

26. Назовите современные основные средства поражения

7. В чем заключается принцип действия боеприпасов объемного взрыва. Какие виды зажигательных средств вы знаете. Что необходимо применять попадания огнесмеси

на одежду человека

8. Назовите пути проникновения иприта, ВИ-Икс в организм человека

9. Назовите группы отравляющих веществ, находящихся на вооружении армий.

Методические рекомендации

7. Рассказать о группах ОВ и их воздействии на организм человека 8. Усвоить пути проникновения отравляющих веществ в организм Раздаточный материал:

Содержание семинарского занятия

1.Классификация защитных сооружений

2. Убежища, их назначения, общее устройство

3. Порядок заполнения и правила поведения людей в убежищах.

4.Противорадиационные укрытия, их назначение, устройство, порядок заполнения и правила поведения людей.

5.Укрытия простейшего типа.

Вопросы для проверки:

15. Что понимают под средствами коллективной защиты

16. Как они классифицируются по защитным свойствам

3.Дайте определение и характеристику убежищ. Противорадиационных укрытий и укрытий простейшего типа.

4.Какие помещения в убежище относятся к основным и вспомогательным.

5.Что может быть приспособлено под радиационное укрытие. В чем разница между таким простейшими укрытиями, как открытая и перекрытая щель Расскажите о порядке размещения и правилах поведения людей в убежище

6.Для чего и когда проводится герметизация дома (квартиры)

Методические рекомендации.

2.Разъяснить какие элементы определяют его защитные свойства, если есть возможность показать общее устройство 3. Изучить инструкцию по эксплуатации защитных сооружений и организовать… 4. Ознакомить с порядком заполнения и правилами поведения людей в защитных сооружениях

Содержание семинарского занятия

1. Противогазы, их классификация, устройство, марки.

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-4)

Вопросы для проверки:

1.Расскажите о предназначении и устройстве фильтрующего противогаза ГП-5 или ГП-7

2.Чем отличаются противогазы ГП-7 от ГП-7В и ГП-7ВМ

3.Как подобрать размер лицевой части противогаза ГП-5 или ГП-7

4.Расскажите о правилах надевания противогаза на детей

5.Дл чего предназначены камеры защитные детские и как ими пользоваться

5.Для чего предназначены респираторы

6.Какие простейшие средства защиты могут применяться населением для защиты органов дыхания.

7. Для чего предназначены средства защиты кожи.

8. Назовите простейшие средства защиты кожи и расскажите о правилах пользования ими

9.Назовите наиболее распространенные изолирующие и фильтрующие средства защиты кожи, коротко охарактеризуйте их.

Методические рекомендации, раздаточные материалы.

2.Изучая индивидуальные средства защиты кожи, целесообразно показать слушателям подготовленные заранее различные защитные костюмы и комбинезоны,… 3.Для того чтобы научить слушателей подбирать и подгонять детский противогаз,… Материальное обеспечение: противогазы ГП-5, ГП-7; защитная детская камер, ватно-марлевая повязка, противопыльная…

Медицинские средства индивидуальной защиты

 

Цель:Знать индивидуальные способы защиты от оружия массового поражения, при авариях на объектах; их устройство, правила применения, хранения.

Форма проведения: практическое занятие с показом и отработкой приемов пользования медицинскими средствами защиты (индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9)

Содержание семинарского занятия

1..Ознакомление с комплектованием АИ-2 (название препаратов, количество и доза

приема).

2.Медицинские средства индивидуальной защиты ИПП-9, ИПП-10, ИПП) и порядок пользования ими.

3.Индивидуальный перевязочный пакет. Порядок пользования.

 

Вопросы для проверки:

1.Значение само- и взаимопомощи

2.Способы и основные правила само- и взаимопомощи

 

Методические рекомендации:

1.Особое внимание нужно обратить на приобретение обучаемыми твердых практических навыков правильного применения медицинских средств индивидуальной защиты (АИ-2 , ИПП-8, 9,), шприц-тюбика). .

2..Изучение каждого вида медицинских средств индивидуальной защиты начинают с объяснения их назначения и показа приемов пользования ими.

Материальное обеспечении: индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, комплект плакатов.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56,

 

ОЧАГИ ПОРАЖЕНИЯ. ЗАЩИТА и ДЕЙСТВИЯ НАЕЛЕНИЯ В СЛОЖИВШЕЙСЯ ОБСТАНОВКЕ

Цель: ПЕРВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, КОЛЛОКВИУМ

Форма проведения:тестирование,фронтальный опрос, разгадывание кроссворда

 

Вопросы для проведения коллоквиума и разгадывания кроссвордов

1.Гражданская оборона (ГО) как система мер по защите населения в военное время. История создания ГО. Основные принципы населения и задачи ГО.

2.Современные средства поражения (ядерное, химическое, биологическое оружие) и их поражающие факторы.

3.Фитоксиканты.

4.Защита населения от поражающих факторов (противорадиационная, противохимическая и противобактериологическая).

5.Средства коллективной защиты (убежища, противорадиационные укрытия, щели, погреба, подвалы, ямы т.п.).

6.Оповещение и информирование населения об опасностях мирного и военного времени. Эвакуация.

7.Средства индивидуальной защиты населения (противогазы, респираторы, противопыльная тканевая маска, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера).

8.Медицинские средства защиты (аптечка АИ-2, индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, ИПП-10, индивидуальный перевязочный пакет) и правила пользования ими.

9.Чрезвычайные ситуации природного характера (наводнения, землетрясения, бури, смерчи, ураганы, обледенения, снежные лавины, заносы, оползни, сели, пожары).

10.Аварии и катастрофы и их последствия.

11.Сильнодействующие ядовитые вещества. классификация, скорость распространения, признаки отравления, первая помощь.

12Пожары, взрывы и их поражающие факторы.

13.Правила поведения при пожарах. Техника безопасности. Паника и пути ее преодоления.

14.Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики. характеристика зон радиационного заражения.

15.Источники ионизирующих излучений.

16.Воздействие радиационных излучений на людей, животных, растений, продукты питания.

17.Правила безопасного поведения при радиационных авариях.

18.Защита населения при радиационных авариях.

19.Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования (международная таблица сигналов бедствия, способы ориентировки на местности, добыча огня, обеспечение водой и пищей, оборудование временного жилища)

Методические рекомендации:

1.По окончании изучения темы слушатели должны иметь представление о современных средствах поражения (ядерное, химическое, бактериологическое) и от их поражающих факторов;

2.Знать способы защиты от оружия массового поражения.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 85-96

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.153-167

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр.11-69

 

8.Тема: ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

Цель: 1.научить учащихся основным правилам и приемам оказания само- и взаимопомощи при ранениях

2.Знать общие правила оказания первой медицинский помощи в неотложных ситуациях;

3.уметь выполнять приемыоказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ранениях, приемы остановки кровотечения и наложения повязок на раны.

Форма проведения:

практические занятия, рассказ с практическим показом приемов оказания помощи пострадавшим, пояснение, вопрос, обсуждение, ваш собственный метод, создание ситуации.

Методические рекомендации:

1.При изучении этого вопроса учащиеся должны получить четкое представление об общих правилах оказания первой медицинской помощи пострадавшим и их выполнения.

2.Особое внимание необходимо акцентировать, что в условиях экстренной ситуации, когда нет уверенности в своих действиях, нужно быстрее вызвать «скорую помощь».

3. Особое внимание необходимо акцентировать на определенных юридических аспектах.

4.Работу проводить в парах, слушателям объяснить ситуацию как можно полнее: не то, что должно произойти, а что уже произошло и кто оказывает помощь пострадавшему.

 

Содержание семинарского занятия:

1. Задачи первой медицинской помощи.

2.Категории болезней характерные для чрезвычайных ситуаций и задачи ПМП.

3.Виды медицинских аптечек, их содержимое, использование и хранение.

4.Понятие о ране и видах кровотечений.

Вопросы для проверки:

1.Значение само- и взаимопомощи

2.Способы и основные правила само- и взаимопомощи

3. Применение индивидуальной и универсальной аптечек

4. Раневая инфекция. Распознавание и профилактика

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.180 -182.

 

9 ТЕМА: КРОВОТЕЧЕНИЯ

Цель:уметь выполнять приемы первой помощи при кровотечениях в зависимости от его вида.

Форма проведения:

1. Изучая этот вопрос целесообразно организовать практические занятия в парах. 2.Создание произошедшей ситуации.

Работа в парах дает возможность отрабатывать приемы остановки кровотечения на живом человеке. Один изображает пострадавшего, другой оказывает первую помощь. Затем они меняются местами, для того чтобы каждый мог попрактиковаться

3..Отработка методов остановки кровотечений

 

Методические рекомендации.

!.В целях более реальной картины травмы можно нанести быстрым наложением макияжа:

-дыхательная недостаточность (основа, белый/ серый карандаш на лицо, голубой – вокруг губ);

- боль в груди (основа, белый/ серый карандаш на лицо, глицерин на лоб);

-кровотечение (искусственная кровь в месте повреждения);

- большие раны (основа черный карандаш на кожу, пластилин (сделать разрез в пластилине), искусственная кровь);

- инородное тело в ране (при имитации больших ран вставить предмет в пластилин);

Работа с «живым пострадавшим» очень важна, но при этом нужно обязательно соблюдать меры безопасности, что не причинить вреда объекту первой помощи. Это необходимо повторять обучающимся .

2.На занятиях целесообразно отработать приемы остановки артериального кровотечения на голени и верхней конечности пальцевым прижатием и наложением жгута на плечо.

3.Оценка учащегося зависит от правильности выполненного задания по остановке кровотечения.

Материальное обеспечение: пакет перевязочный медицинский, бинты, жгуты, подручный материал для наложения повязок, жгутов, закруток

Подготовиться к опросу:

1. Классификация кровотечений

2. Методы и способы временной остановки артериального кровотечения

3.Техника наложения жгута и ошибки.

4. Места прижатия артерий к костным выступам

5. Создание ситуации

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.127-139

2 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр126-129.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.212-216

4.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-333

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182 -183.

10 ТЕМА: ПОВЯЗКИ НЕКОТОРЫХ ОРГАНОВ, ЧАСТЕЙ ТЕЛА

Цель:Освоить правила наложения повязок в зависимости от пораженной части тела

Форма проведения:опрос, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, отработка приемов, собственный метод.

Вопросы:

1.Перевязочный материал и его свойства

2.Ощие правила наложения повязок на голову, грудную клетку, бедро, голень, голеностопный сустав и др. части тела

.

Методические рекомендации

- нельзя касаться поверхности раны руками, так как коже рук особенно много микробов; -перевязочный материал, которым закрывают рану, должен быть стерильным при его… -ни в коем случае нельзя промывать рану водой или другими жидкостями, так как при этом предпочтительно белого…

ТЕМА ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Цель:правильно выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при переломах, ушибах, и вывихах; освоить приемы иммобилизации с применением табельных и подручных средств; знать приемы транспортировки и переноски пострадавших

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ:создание ситуации, работа в парах с последующей сменой мест (для практических навыков)

Содержание занятия

1. Классификация переломов, признаки

2.. Оказание само и взаимопомощи в зависимости от вида перелома

5 Оказание помощи при закрытом и открытом переломе

.6. Синдром длительного сдавливания, оказание помощи

7.Особенности транспортировки в зависимости от места и вида перелома

8 Способы иммобилизации

9. Правила проведения иммобилизации

 

Методические рекомендации

При наложении шины следует обеспечить неподвижность по крайне мере двух суставов: одного выше места перелома, другого ниже места перелома. А при… Шины, как правило, накладывают поверх одежды и обуви. При переломе костей… При переломе костей голени накладывают две шины с наружной и внутренней поверхности от середины бедра до пятки. Шины…

Содержание занятия

1. Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь

оказание ПП.

2. Отморожения. Степени отморожения, ПП.

3. Ожоги химическими веществами. ПП.

4.Ожог глаз. ПП.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.138-140,141-142

2. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 298-300, 292-298

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.240- 242

1. Признаки теплового и солнечного ударов. ПП

Методические рекомендации и раздаточный материал

Пострадавшим красным карандашом наметить границы ожога первой степени; красный карандаш, вазелин тонкая бумажная салфетка используется для имитации… Раздаточный материал: 1.бинты, индивидуальный перевязочный пакет, вата, марля, подручный материал,

Содержание занятия

Классификация отравлений. Основные принципы оказания ПП при отравлениях.

2. ПП при укусах ядовитыми животными и насекомыми

3. ПП при отравлении ядовитыми растениями

8. Ботулизм. Признаки и ПП.

Признаки при отравлении угарным газом. ПП.

Общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях: осмотр места происшествия; первичный осмотр пострадавшего; вызов «скорой… Раздаточный материал: наглядные пособия, плакаты, рисунки, соответствующая… Литература:

Вопросы семинарского занятия

1.Понятие о биологической и клинической смерти

2.Способы восстановления работы сердца

3. Искусственная вентиляция легких

Вопросы для проверки

4. По каким признакам можно определить начало клинической смерти

5. Правила и условия проведения непрямого массажа сердца

6. При каких признаках биологической смерти не приступают к реанимации.

7. Как определить отсутствие дыхания, пульса на сонной артерии

8. Что нужно сделать, прежде. Чем приступить к искусственному дыханию.

9. Как можно определить отсутствие сознания у пострадавшего.

10. Как проверить реакцию зрачков на свет

11. В чем заключается техника проведения искусственной вентиляции легких.

12. Для чего проводится непрямой массаж сердца.

7.Отработка приемов проведения непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции легких

 

Методические рекомендации:

Следует подчеркнуть, что в соответствии с мнением специалистов в области оказания первой помощи необходимо:

-передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает опасность;

До оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и пульса;

-обязательно вызвать «скорую помощь» для получения квалифицированной медицинской помощи;

- до прибытия «скорой помощи; не прекращать оказывать помощь пострадавшему, если он находится в критическом состоянии.

Необходимо четко сориентироваться, если пострадавший находится в сознании, то сначала нужно получить его разрешение на оказание первой помощи. Исключение делается только в случае с детьми, если рядом нет их родителей. Если пострадавший отказал в разрешении на помощь, не надо пытаться этого делать, однако следует по возможности находиться рядом, попросив кого-нибудь вызвать скорую помощь. Если пострадавший находится без сознания или не в состоянии ответить по причине болезни или полученной травмы, можно предположить, что согласие получено.

Материальное обеспечение: манекен для имитации экстренных реанимационных мероприятий на пострадавшем, простынь, кушетка, бинт.

Литература:

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.114-116.

3 Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях»,

Стр.278-279

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.264-267.

 

15 ТЕМА: Транспортировка пострадавших

Цель:

1.Быстрая доставка к местам оказания медицинской помощи и лечения

2.освоить методы транспортировки пострадавших в зависимости от характера ранения, состояния пострадавшего, наличия средств, для выноса и количества пораженных.

.

Форма проведения: практические занятия, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, собственный метод

Содержание семинарского занятия

1. Последовательность при оказании первой помощи

2. Виды и способы транспортировки

Вопросы для проверки:

1.Переноска пораженных и больных без применения носилок.

2.Переноска пораженных и больных с помощью рук одним или двумя носильщиками

3.Носилки из подручных средств и их изготовление

4. Правила транспортировки в зависимости от травмы

5. Отработка способов транспортировки пострадавшего

3.Глоссарий

Методические рекомендации:

2.Передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает опасность.

2..Соблюдать правила транспортировки.

3.Неприспособленность транспорта, плохие дороги, изменение скорости, направления движения на крутых поворотах и спусках . неблагоприятное положение транспортируемого, нарушение правил погрузки и разгрузки и другие причины способствуют дополнительным травмам и могут вызвать шок

Материальное обеспечение: носилки стандартные, подручные средства, лямки

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.221-237.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 116-121

3 .Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 346-354

4.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 316-322

 

 

Материалы для самостоятельной работы учащихся (СРСП)

Неделя 1

1.СРСП Тема: Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях техногенного характера

Цель: По окончании изучаемой темы учащиеся должны:

- иметь представление о факторах опасности и последствиях аварий с выбросом радиоактивных и аварийно химически опасных веществ, пожаров и взрывов в жилых, общественных зданиях и на промышленных предприятиях, аварий на опасных гидродинамических объектах, транспортных аварий;

- знать способы оповещения о чрезвычайных ситуациях техногенного характера;

- уметь правильно действовать при заблаговременном оповещении о чрезвычайных ситуациях техногенного характера, при их внезапном возникновении и окончании.

Форма проведения:составить конспект, «мозговая атака», показ, пояснение, обсуждение

Задание № 1.

Ответьте на вопросы:

1.Понятие о ЧС техногенного характера. Обеспечение личной безопасности.

2. Паника

3 Дайте определение аварии и катастрофы

4. Какие потенциально опасные объекты расположены в вашем городе, районе.

5.Расскажите о реальных авариях и катастрофах, происшедших в вашей области, городе, районе, и причинах их возникновения.

6.Назовите заблаговременные меры по предупреждению и защите от ЧС техногенного характера.

Задание № 2.

На химическом предприятии произошел выброс аммиака. Облако зараженного воздуха распространяется на юго-восток, в строну поселка Евдакимово, расположенного в 4 км от комбината и Иринино (в12 км). Скорость ветра составляет 2 м/сек. Определите, за какое время облако зараженного воздуха дойдет до названных населенных пунктов. Какие меры защиты должно принять население. Дайте характеристику аммиаку, его токсическим свойствам. Расскажите порядок оказания первой медицинской помощи при отравлении им.

Методические рекомендации :

-При подготовке к занятию необходимо учитывать местные особенности и потенциальную опасность объектов, расположенных в регионе (районе, городе).

- Отрабатывая с учащимися практические действия населения при оповещении о ЧС техногенного характера, во время и после их возникновения использовать плакаты из комплектов « Правила поведения при ЧС техногенного характера», «Правила поведения в аварийных ситуациях на транспорте».

Раздаточный материал :

Индивидуальные средства защиты органов дыхания ( гражданские противогазы ГП-5; ГП-7). Простейшие средства защиты кожи; комплект плакатов: « Правила поведения при ЧС техногенного характера», «Правила поведения в аварийных ситуациях на транспорте».

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» Стр. 71-84..

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.33-73, 81-83.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 156-213.

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 71-91.

 

 

СРСП

Тема: «Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования»

Цель занятия:

-доказать, что активная деятельность, при вынужденном автономном существовании обеспечит не только выживание, но и сохранит жизнь;

-научить учащихся методам выживания в экстремальных ситуациях

Форма проведения:мини-доклады, презентация

Задание №1:

Ответьте на вопросы

1.Основные причины вынужденного автономного существования и первоочередные действия потерпевших бедствие.

2. Устройство жилища.

3. Обеспечение продуктами питания и водой.

4.Назовите основные источники пищи в условиях выживания, среды.

5.Почему пища и вода являются основными факторами при длительном выживании в условиях автономного выживания.

6. Какие функции выполняет костер, как выбрать место для костра и правильно развести его.

7. Первая медицинская помощь в аварийных условиях (когда нельзя позвонить по «03»)

8. Ориентирование на местности, подача сигнала и выход к населенным местам.

 

Задание № 2.

Выполните тест

2. Вы испытываете сильный голод и поймали гусеницу. Ваши действия: а) съедите сырой. В пожарите, с) не будите, есть, д) будите копить, чтобы… 3. Потребность человека в воде при умеренных физических нагрузках в сутки… 4. Укажите, какие лекарственные растения используются для остановки кровотечения и обезвреживания ран: а)…

Индивидуальное занятие

Цель занятия:

-по окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о силе ударной волны ее последствия и как защитить себя и животных;

-знать о последствиях от воздействия проникающей радиации и радиоактивного заражения местности (лучевой болезни).

Форма проведения:вопрос, обсуждение, показ, пояснение

Задания №1

Самостоятельно составить мини-доклад, использовать имеющиеся или изготовленные вами наглядности и изложить материал в устной форме:

1.Характеристика и воздействие ударной волны на людей, животных, растительность, ландшафт, обитателей водоемов. Меры защиты.

2. Лучевая болезнь. Степени с периоды.

Методические рекомендации:

При изучении данной темы необходимо обратить внимание на то, что в зависимости от степени разрушения зданий и сооружений, обусловленных воздействием воздушной ударной волны, в очаге ядерного поражения выделяют 4 зоны: (полных, сильных, средних, слабых), а общее внешнее гамма-облучение на радиоактивном следе вызывает у животных и людей лучевую болезнь, которая в зависимости от мощности взрыва, величины дозы и продолжительности облучения может быть разной тяжести.

 

Литература:

1.Акимов Н.И, Ильин В.Г. ГО на объектах с/х производства стр.23-40

2.. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр.

3..Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22

4..Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-135

5.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» Стр.83-85, 153-160.

 

2. Тема СРСП:Характеристика зон (очагов радиационного заражения) при ядерных взрывах и особенности заражения при авариях на объектах атомной энергетики и поведение людей

Цель:

-по окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о факторах опасности и последствиях аварий с выбросом радиоактивных веществ;

-знать способы оповещения о ЧС техногенного характера;

- уметь правильно действовать при заблаговременном оповещении о ЧС техногенного характера, при их внезапном возникновении и окончании.

 

Форма проведения:вопрос, обсуждение, «мозговая атака», ваш собственный метод.

Задания №1:

Самостоятельно составить мини-доклад, использовать имеющиеся или изготовленные вами наглядности и изложить материал в устной форме:

1.Безопасность жизнедеятельности в случае аварии на объектах атомной энергетики

2. Виды радиационного воздействия на людей, животных.

3. Основные причины, вызывающие аварии и катастрофы техногенного характера

4. Понятие об однократном и многократном облучении.

5 Йодная профилактика, цель и порядок проведения. Изготовление йодистого раствора в домашних условиях при отсутствии готовых препаратов йода. Поведения населения при проживании на местности с повышенным радиационным фоном.

 

Задания №2 Вопросы для проверки полученных учащимися знаний:

1Что представляет собой ионизирующее излучение. Его виды

2.Дайте определение понятия «критические органы» и их группы. Какие дозы облучения могут вызвать лучевую болезнь.

3.Расскажитье о действии населения по сигналу оповещения при авариях на АЭС

4. Как нужно действовать при получении сигнала об эвакуации.

5. Расскажите о правилах радиационной безопасности при движении по загрязненной местности.

6. Перечислите средства защиты органов дыхания и расскажите, как нужно использовать их в зоне радиоактивного загрязнения (заражения).

7. Что такое йодная профилактика? Для чего она нужна и как ее проводят? Как приготовить водный раствор йода?

 

Задания №3

Мозговая атака»:Управление ГОЧС передало сообщение об аварии на АЭС. Жителям рекомендуют покинуть свои квартиры и прийти на сборный пункт для эвакуации в безопасную зону. Родители находятся на работе. Вы располагаете временем 1,5 часа. Ваши действия и последовательность.

Раздаточный материал:

Индивидуальные средства защиты органов дыхания; простейшие средства защиты кожи: йод для приготовления йодного раствора; комплект плакатов: « Правила поведения при ЧС техногенного характера».

Литература

Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-135

 

Неделя 3

Тема 1-2 СРСП: Биологический очаг поражения

Цель:

По окончании изучения темы слушатели должны:

- иметь представление о современных средствах поражения (бактериологическое оружие) и о его поражающем факторе:

-знать способы защиты.

Форма проведения:обсуждение, показ, пояснение, вопрос, дискуссия.

Методические рекомендации:

-готовясь к презентации, целесообразно подобрать материалы из истории применения оружия массового поражения:

-при подготовке к занятиям, а также для закрепления знаний использовать материалы учебника.

Индивидуальное задание №1:

презентация по темам:

1.Чума, пути передачи, скрытый период и продолжительность заболевания.

2. Сибирская язва, скрытый период и продолжительность заболевания.

3. Холера, скрытый период и продолжительность заболевания.

4. Натуральная оспа, скрытый период и продолжительность заболевания.

5. Сыпной тиф, скрытый период и продолжительность заболевания.

6.Туляремия, скрытый период и продолжительность заболевания.

7 Желтая лихорадка, скрытый период и продолжительность заболевания.

8 Оспа, скрытый период и продолжительность заболевания.

9. Ящур, скрытый период и продолжительность заболевания.

10 Лихорадка скалистых гор , скрытый период и продолжительность заболевания.

11. Туляремия, скрытый период и продолжительность заболевания

12 Бруцеллез, скрытый период и продолжительность заболевания

13. Сап, скрытый период и продолжительность заболевания

14 . Заболевания растений (ржавчина злаковых; фитофтороз, рак картофеля).

Литература:

1.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-165

2. Медицинская энциклопедия

 

Задание № 2

Вопросы для проверки полученных учащимися знаний

1.Бактериологическое (биологическое) оружие

2. Особенности, способы применения и обнаружении биологического оружия

3.Мероприятия, направленные для предотвращения распространения инфекции

Задание №3.

Составить кроссворд (сканворд) по темам: «Очаги поражения» и «Аварии техногенного характера».

Раздаточный материал: плакаты, таблицы, схемы.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 89-90,174-183

2 .Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-167

3. Медицинская энциклопедия.

4.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»», стр.216-233

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

6 . Акимов Н.И., Ильин В.Г. «Гражданская оборона на объектах с/х производства» стр.52-55

 

Неделя 4

1-2. Темы СРСП: Мероприятия ГО и ЧС по защите населения. Коллективные средства защиты.

Цель:

Знать способы защиты: (индивидуальной и коллективной ); оповещение и информирование и эвакуация населения в мирное и военное время,

Форма проведения:

Рассказ, обсуждение,выступление с мини-докладом,конспектом,использование наглядного материала, иллюстрации.

Методические рекомендации: Занятия следует проводить методом рассказа, используя таблицы по ГО и отдельные кадры диафильма, кинофильма.

-В ходе занятия преподаватель должен добиться, чтобы учащиеся твердо запомнили, как надо действовать по соответствующим сигналам.

- Перед началом занятий целесообразно экипировать двух обучаемых, на которых в ходе занятий показывать подготовку к эвакуации. Во время занятий основное внимание уделить разъяснению конкретных действий населения при эвакуации.

- если представляется возможность, к занятию привлекается звено обслуживания убежищ и укрытий, которое отрабатывает учебные вопросы согласно своему плану и одновременно обеспечивает занятие с учебной группой.

 

Задание №1:

Законспектировать и изложить на занятии в устной форме :

1.Противорадиационное укрытие

2. Укрытия простейшего типа

3.Противорадиационная защита населения.

4.противохимическая защита населения.

5.Бактериологическая защита населения.

6.Оповещение и информирование населения об опасностях возникающих в мирное и военное время

7.Защита населения путем эвакуации

8.Правила безопасного поведения при радиационном, химическом и биологическом заражении.

108- 114, 290-291.

Задание №2. Ответьте на вопросы:

  1. Дайте определение понятия «оповещение»». Что означает сигнал «Внимание всем ! »;
  2. Какими способами осуществляют оповещение.
  3. В каком порядке проводят оповещение населения.

4.. Какие существуют сигналы оповещения населения в военное время.»

5 Противорадиационные укрытия их назначение, планировка. Устройство.

6 Простейшие укрытия.

7. В чем заключается разница между эвакуацией и рассредоточением?

8.Назовите основные способы эвакуации?

9.Что должны взять с собой граждане при объявлении об эвакуации?

10. Какие мероприятия должны проводить граждане в доме при объявлении об эвакуации?

Раздаточный материал:

-комплект плакатов: «Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. ГО;

-запись сигналов оповещения о ЧС в мирное время и об опасности, возникающих при ведении военных действий;

-средства индивидуальной защиты;

-вещи, продукты питания и документы, которые берут собой эвакуируемые, - один комплект;

-рюкзак, сумка или чемодан, подготовленные для эвакуации.

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.97-98

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр 171-174,179-181108- 114, 290-291.

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 33-35, 39-42, 108- 114, 290-291.

 

Неделя 5

1. Тема СРСП

Индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожных покровов.Правила пользования и подборка масок противогазов - индивидуальных средств защиты органов дыхания и классификация индивидуальных средств защиты кожных покровов

Цель:

Научить учащихся пользоваться средствами индивидуальной защиты органов дыхания, изготавливать простейшие средства, и приспосабливать бытовую и производственную одежду для защиты от радиоактивных и отравляющих веществ

Форма проведения:

практическое занятие с показом и отработкой приемов пользования средствами индивидуальной защиты органов дыхания, изготовление простейших средств защиты и приспособления бытовой одежды для защиты от радиоактивных веществ

Методические рекомендации:

Изучение каждого вида средств индивидуальной защиты следует начинать с объяснения их назначения, устройства и показа приемов пользования ими, после чего провести практическую тренировку. При знакомстве с простейшими средствами защиты органов дыхания, необходимо использовать образцы противопыльной тканевой маски, ватно-марлевой повязки и выкройки, обучая группу практически изготавливать маски и повязки.

Изучая индивидуальные средства кожи, целесообразно показать слушателям подготовленные заранее различные защитные костюмы и комбинезоны, используемые в промышленности. Способы приспособления повседневной одежды и обуви для защиты кожи на ранее приготовленном комплекте одежды и обуви.

.

Задание№1. Учебные вопросы:

1.Типы фильтрующих противогазов, их устройство

2. Определени6е требуемого роста лицевой части противогаза. Подготовка маски (шлема-маски), сборка, проверка и укладка противогазов.

3. Пользование противогазом.

4. Применение бытовой одежды и обуви для защиты от радиоактивных веществ.

5 Повышение защитных свойств бытовой одежды для защиты от отравляющих веществ.

6. Ознакомление со специальной защитной одеждой

Задание№2. Домашнее задание:

1Самостоятельно изготовить ватно-марлевую повязку и отработать приемы ее надевания

2.Измерить окружность лицевой части и определить номер противогаза соответствующий вашему промеру.

 

Задание №3. Вопросы для закрепления, изученного материала:

1. Как подобрать нужный рост маски (шлема-маски) противогаза.

2. Как проверить собранный противогаз на герметичность

3.. Как надо действовать по команде «ГАЗЫ»?

4. Как провести герметизацию обычной одежды для защиты от радиоактивных веществ?

5. Как подготовить обычную одежду для защиты от отравляющих веществ.

6.Какие вы знаете специальные средства защиты кожи?

7.Классификация индивидуальных средств защиты кожных покровов

Раздаточный материал:

Противогазы: ГП-4, ГП-5, ГП-7: Линейки и бумажные ленты с нанесенными на них делениями. Защитный костюм (комбинезон), сапоги резиновые, перчатки защитные; таблицы по ГО.

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-102

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 46-49,53-56, 56-60

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.181-191

.

2. ТЕМА СРСП:

Контрольная работа:

Очаги поражения и индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи

Обзор ЧС в РК., дальнем и ближнем зарубежье

Форма проведения: Фронтальный опрос, тестовые задания и выпуск стенгазеты по ЧС. Методические рекомендации:

Задание №2.

Сделать выпуск стенгазеты: »ЧС и МЫ» по обзору ЧС в РК., дальнем и ближнем зарубежье за истекший период.

Задание №3.На основании вопросов 7,9, 19, 22, 25 составьте тесты с пятью ответами, в том числе один должен быть правильным.

Раздаточный материал:Чистые листы бумаги, авторучки.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-102

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.188-191

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 42-60

Неделя 6

 

1-Темы СРСП:

Индивидуальное задание (презентация с соответствующим оформлением и изложением материала) по теме:

Защита сельскохозяйственных животных и растений, продуктов питания, фуража и воды от заражения:

а) радиоактивными;

в) отравляющими веществами;

с) бактериальными средствами.

Цель:дать основные способы защиты сельскохозяйственных животных и растений, продуктов питания, фуража и воды от заражения

Форма проведения:

презентация с соответствующим оформлением и изложением материала по вышеназванной теме, обсуждение рефератов:

Методические рекомендации:

Этот вопрос темы особенно тщательно изучается с учащимися, проживающими в сельской местности.

Время, запланированное на изучение этого вопроса городским учащимся, отводится для углубленной проработки других вопросов темы по усмотрению преподавателя.

При подготовке к занятия, а также для закрепления знаний учащимися используются материалы лекций, учебников и учебных пособий.

Задание№1. Вопросы презентации:

1.Особенности эвакуации и перегона, животных по загрязненной территории.

2. Защита животных от инфекционных заболеваний.

3 Способы защиты с/х растений при радиоактивном заражении, заражении грибками, вирусами, бактериями и порядок уборки урожая на загрязненных территориях

4 Способы защиты продуктов питания и воды от заражения радиоактивными, отравляющими и бактериологическими средствами.

5. Как обеззаразить продукты питания, оказавшиеся зараженными после выпадения радиоактивных и химических осадков.

 

Задание №2.Вопросы для проверки полученных учащимися знаний:

1. Назовите способы защиты животных от радиоактивного и химического заражения.

2.Для чего проводится ветеринарная обработка животных , и какими способами.

3. Какие вы знаете способы защиты продуктов питания и воды от заражения радиоактивными, отравляющими веществами и бактериальными средствами

4. Назовите наиболее распространенные заболевания с/х растений.

5. Какие должны проводиться мероприятия по снижению ущерба от инфекционных заболеваний с/х растений.

 

Задание №3.Оформите таблицу: »Режим защиты и содержание животных в зонах радиоактивного загрязнения». Акимов Н.И., Ильин В.Г. «Гражданская оборона на объектах с/х производства» стр.174.

Раздаточный материал:иллюстрации, таблица, стенды и пр.

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 102-103

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.198-200

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 56-60

4.Акимов Н.И., Ильин В.Г. «Гражданская оборона на объектах с/х производства» 166-212

2. Тема СРСП 6

Медицинские средства индивидуальной защиты и порядок пользования ими.

Форма проведения: объяснение, показ Методические рекомендации: При изучении каждого вида средств индивидуальной защиты следует начать с объяснения их назначения, устройства и показа…

Сильно действующие ядовитые вещества (СДЯВ).

Цель:По окончании изучения темы учащиеся должны: - иметь представление о факторах опасности и последствиях аварийно химически опасных веществ (АХОВ), пожаров и взрывов в жилых, общественных зданиях и на промышленных предприятиях, аварий на гидродинамически опасных объектах, транспортных аварий:

- знать способы оповещения о ЧС техногенного характера:

- уметь правильно действовать при заблаговременном оповещении и ЧС техногенного характера, при внезапном возникновении и окончании.

Форма проведения: вопрос, обсуждение, показ. пояснение, «мозговая атака».

Методические рекомендации:

- в начале занятиядать понятие об аварийно химически опасном веществе, какую потенциальную опасность они могут представлять;

-затем разъяснить классификацию по группам аварийно химических веществ, в зависимости от характера их воздействия на организм человека: вещества преимущественно общеядовитого действия; вещества, обладающие удушающим и общеядовитым действием; нейротропные вещества, обладающие удушающим и нейротропным действием; вещества, обладающие удушающим и нейротропным действием; метаболические яды.

- представить характеристику наиболее распространенных СДЯВ: хлор, аммиак, сернистый ангидрид фосген, сероводород окись этилена хлорциан и др.;

-поставить в известность о СДЯВ в данной местности и назвать заблаговременные меры по предупреждению и защите от них.

 

Задание№1. Содержание основного материала:

1. Понятие об аварийно химически опасном веществе,

2. Классификацию по группам аварийно химических веществ, в зависимости от характера их воздействия на организм человека

3. Характеристика наиболее распространенных СДЯВ.

4. Основные мероприятия по защите населения и персонала при авариях на химически оп

5.Уровни поражающих факторов химических веществ. Скорость их распространения

Задание №2Вопросы для проверки полученных слушателями знаний.

  1. Порядок действия населения при оповещении об авариях с выбросом АХОВ.

2. Действие населения при отсутствии средств индивидуальной защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии.

3. Правила безопасного поведения населения при движении по зараженной местности и после выхода из зоны заражения, а также при подозрении на поражение АХОВ.

4.Особенности действия населения при авариях на железнодорожных и автомобильных магистралях при перевозке опасных грузов

5. Неотложная помощь при поражении АХОВ при поступлении АХОВ через дыхательные пути; при попадании АХОВ на кожу; при поступлении АХОВ через рот.

6. Назовите свойства веществ, которые позволяют использовать химические соединения в качестве химического оружия.

Задание №3.

1.Семья ваших знакомых переехала на новое место жительства и проживает в городе, основу производства в котором составляет химическая промышленность. Подумайте и ответьте:

-какие меры безопасности вы можете посоветовать заранее, принять вашим знакомым на случай возникновения техногенной ЧС?

-что необходимо сделать, услышав предупредительный сигнал «Внимание всем»!?

- что следует сделать. Покидая жилище в случае химической аварии?

2. На окраине города находится большой хладокомбинат. На нем произошла авария с утечкой СДЯВ. Населению микрорайона, находящегося рядом с комбинатом, предложено эвакуироваться. Маршрут эвакуации проходит по зараженной местности. Подумайте и ответьте:

- какие действия следует выполнить жителям микрорайона до убытия на пункт сбора?

-какие правила необходимо выполнять при движении по местности, зараженной СДЯВ?

- как следует поступать, если нет средств индивидуальной защиты, рядом нет убежища и невозможно покинуть район аварии?

Раздаточный материал:комплект плакатов «Правила поведения в ЧС техногенного характера», средства защиты органов дыхания и кожи.

Задание 4 .Глоссарий по теме: Сильно действующие ядовитые вещества (СДЯВ).

 

 

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр. 72-74.

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.81-113

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.92-108

 

НЕДЕЛЯ 8

Индивидуальное задание

1.Тема СРСП «Резервные возможности человека».

Цель:рассмотреть свойства и качества человеческого организма, которые в обыденной жизни как бы дремлют и проявляются лишь в экстремальных состояниях.

Форма проведения:семинар – диспут, вопросы

Методические рекомендации:

-семинар-диспут желательно начать с физиологических функций, норм человеческого организма;

- после этого переходить к изложению о способности организма (психического и физиологического) достигнутого тренировками;

- познать пределы допустимых отклонений различных функций организма при изменениях внешней или внутренней среды.

Задание №1. Написать мини-доклады:

1.Дыхание – синоним жизни.

2. Пределы выносливости

3.Учитесь властвовать собой

4.Здоровье наше богатство

5.Слово о голодании или правильно ли мы питаемся.

Задание №2 Вопросы для закрепления темы:

1.На какие подсистемы можно разбить систему функциональных резервов организма

2.К чему может привести малоподвижный образ жизни.

3.К каким последствиям приводит переедание.

4.Значение воды в жизнедеятельности человека и его организме

6. Можно ли повысить устойчивость организма к охлаждению и для чего это необходимо.

7.Правильно ли мы дышим

 

Задание 3.Обзор ЧС в РК., дальнем и ближнем зарубежье

Раздаточный материал:рисунки, таблицы, схемы.

Литература:

1. Н.А.Агаджанян, А.Ю.Катков. «Резервы нашего организма», Изд-во «Знание» М. 1990г.

2.Конспект лекции, Интернет

 

2.Тема СРСП: Категории болезней характерные для ЧС, лекарственные препараты

Цель:

-знать общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях и ухода за больными;

-уметь: выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, ранениях, приемы остановки кровотечения.

Форма проведения:составление конспекта,показ, пояснение, оформление таблицы: «Виды кровотечений и их характеристики», обсуждение, ваш собственный метод

Методические рекомендации :

-при изучении вопроса: «Методы окончательной остановки кровотечений» учащиеся должны получить четкое представлении о том, что этот прием осуществляется только специалистами и только в лечебном учреждении.

-знать способы окончательной остановки кровотечения для познания, а не применения их.

- знать и уметь своевременно применить содержимое индивидуальной аптечки; использовать нетрадиционные (растительные) лекарственные средства;

-особое внимание акцентировать о применении индивидуальной аптечки.

.

Задание№1.Составить конспект: «Понятие о методах и способах временной остановки кровотечений»

Задание № 2. «Мозговая атака».Придумайте сценарий по теме: »Кровотечения и способы их остановки», указав на их признаки и оказать соответствующую помощь вашему пострадавшему

Задание 3. Подготовить сообщения реферативного характера: 1.Понятие об индивидуальной аптечке.

2.Нетрадиционные лекарственные (растительные) средства, используемые для оказания первой до медицинской помощи – Реферат

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 108-113, 126-127

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-329

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 180-182

 

НЕДЕЛЯ 9

Индивидуальное задание

1.Тема СРСП Кровотечения и способы его остановки

Цель:уметь выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ранениях, приемы остановки кровотечения и наложения повязок на раны.

Форма проведения: работа в парах с соблюдением мер безопасности

Методические рекомендации:

Работа проводится в парах, что дает возможность отрабатывать приемы на живом человеке. Учащимся постоянно напоминается о соблюдении мер безопасности. В целях более реальной картины травмы ее можно нанести быстрым наложением макияжа: румяна для ран; черный карандаш - для создания иллюзии глубокой раны: искусственная кровь в месте повреждения.

 

Задание №1.

1.Отработка способов временной остановки кровотечения: наложение давящей повязки, жгутов стандартных и из подручных средств, жгута-закрутки, пальцевое прижатие сосуда, придание возвышенности конечности, максимальное сгибание и разгибание, сдавливание сосуда кулаком

2. Отработка техники наложения жгута и ошибки при его использовании.

3. Симптомы при паренхиматозном кровотечении. Помощь.

 

Задание №2. Групповая презентация по теме:

Остановка кровотечений в зависимости от ситуации предложенной преподавателем:

У пострадавшего:

-кровь алого цвета истекает в области плечевого сустава;

-кровь истекает из носа и ушей, открытая рана головы:

- кровь темно-вишневого цвета вытекает из раны в области предплечья;

бледный вид, тошнота рвота, при отхаркивании кровь алого цвета, пенистая;

-кровь темно-вишневого цвета равномерно растекается по голени;

- бледный вид, тошнота, рвота, слабость, боль отдает в левое плечо;

Определите вид кровотечения и окажите соответствующую помощь

Задание №3.Глоссарий по теме травмы.

 

Раздаточный материал:пакет перевязочный -5 шт. на группу, бинты узкие и широкие -10 шт., жгуты (ленточные, трубчатые, матерчатые) по одному на два учащихся, подручный материал для наложения повязок, жгутов, закрутки.

Литература:

2.Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности человека стр. 122-138

1.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности», стр.187-189

 

2. Тема СРСП:Шок и шоковое состояние.

Цель:

-дать понятие о шоковом состоянии и его происхождении и фазах;

-освоить приемы выведения пострадавшего из шокового состояния

Форма проведения:показ, пояснение, обсуждение, вопрос

Методические рекомендации:

-особое внимание необходимо акцентировать, что в первую очередь оказание первой помощи должна быть пострадавшему, находящемуся в состоянии шока.

-далее необходимо устранить боль, оградить пострадавшего от дополнительных травм.

- не использовать грелку для согрева, так как она забирает кровь от жизненно важных органов.

- не давать пить, что может снизить эффект анестезии.

Задание №1.Учебные вопросы

  1. В каких случаях наступает травматический шок
  2. Назовите причины травматического шока
  3. Назовите признаки, по которым можно определить стадию шока.
  4. Перечислите очередность оказания первой медицинской помощи при травматическом шоке
  5. Какие еще вы знаете виды шока, причины их возникновения
  6. Почему нельзя согревать пострадавшего грелками и не давать питье

Задание №2.Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при травматическом шоке:

А. срочно послать за медицинской помощью

В. остановить кровотечение

С.устранить действие травмирующего фактора

D.дать пострадавшему обезболивающее средство

Е.осторожно придать травмированному человеку произвольное положение, в случае рвоты голову повернуть набок

F.проверить наличие дыхания и пульса, при их отсутствии начать реанимацию (искусственное дыхание и массаж сердца)

G.придать ногам пострадавшего возвышенное положение, если они не повреждены

H.провести иммобилизацию места повреждения.

.Раздаточный материал:источники литературы указаны ниже

Литература

1.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.189 -190,233.

2.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр. 96-98,138-139.

 

НЕДЕЛЯ 10

1. Тема СРСП

Раны и общие правила наложения повязок

-получить четкое представление, что при любой ране самая большая опасность для организма таится в кровотечении и инфицировании раны; -уметь: выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при кровотечениях… - освоить основные правила наложения повязок;

Задание №1 Учебный материал

1. Понятие ране, перевязке

2. Повязки, их виды и назначение.

3. Правила наложения повязок

4.Ранневая инфекция

Задание №2 Вопросы для проверки полученных учащимися знаний.

1. Каковы правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

2. Свойства перевязочного материала

3. Подручный перевязочный материал

4. Индивидуальный перевязочный пакет

5. Правило наложения бинтовой повязки

6. Виды повязок и места их наложения

7. Причины, виды, признаки, раневой инфекции

8. Особенности наложения повязок в зимнее время на открытой местности

9. Отработка приемов и способов наложения повязок

Задание №3 «Мозговая атака»

1.Ваш сокурсник, выходя из здания университета, упал и поцарапал руку. Вам необходимо:

-определить вид повреждения и ответить в чем состоит отличие закрытых повреждений от открытых;

ответить, что такое рана, какие общие признаки ранения и чем они различаются между собой;

-ответить, как и в каком порядке, вы будите оказывать первую медицинскую помощь однокурснику;

2. Как оказать правильно помощь при глубоком и обширном ранении? Выберите из предлагаемых вариантов ваши дальнейшие действия и определите их очередность:

дать пострадавшему успокаивающее лекарство, продезинфицировать рану, измерить температуру, остановить кровотечение, наложить стерильную повязку доставить пострадавшего в травматологический пункт, перед отправкой в травматологический пункт дать пострадавшему обезболивающее средство.

3.В результате автомобильной аварии мужчина получил рану волосистой части головы. При осмотре в теменной области слева обнаружена рана размером 3х5 см, обильное кровотечение. Перечислите объем необходимой первой медицинской помощи. Какую повязку и как целесообразно наложить пострадавшему?

4. Во время игры в футбол молодой человек получил рану локтевого сустава. При осмотре на задней поверхности правого локтевого сустава обнаружена рана размером 2,5 х 1,0 см. слегка кровоточащая, поверхностная. Перечислите объем необходимой первой медицинской помощи. Какую повязку нужно наложить пострадавшему.

4. Создать в письменном виде две ситуации и принять соответствующие меры по оказанию помощи пострадавшему.

Раздаточный материал:бинты широкие и узкие. индивидуальный перевязочный паке, вата, марля. подручный материал для наложения повязок

 

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 122 -126.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.195-203

 

2. Тема СРСП.

Индивидуальное задание.

Групповая презентация по наложению повязок и перевязок (по заданию преподавателя в зависимости от места и характера ран).

Цель:

Закрепление пройденного материала по темам:Кровотечения (способы и методы его остановки) , раны и общие правила наложения повязок.

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: рассказ с практическим показом приемов оказания само- и взаимопомощи при ранениях

Методические рекомендации:

- на занятиях закрепляются приемы остановки артериального кровотечения на голени. голове, шеи, и верхней конечности пальцевым прижатием и наложением жгута на плечо;

- после этого учащиеся накладывают повязки в зависимости от травмы пострадавшего, таким образом закрепляются приемы по применению наложения повязок.

- после выполнения задания, учащиеся свой результат показывают преподавателю с последующим объяснением: почему и как. Преподаватель указывает на ошибки, недостатки ели таковые есть и ставит оценку.

-работа проводится в парах.

Задания №1.Проверочные работы

1.Окажите первую медицинскую при носовом кровотечении

2. Водитель автомобиля сильно повредил руку чуть выше локтевого сустава, видна глубокая рана, из которой вытекает кровь алого цвета пульсирующей струей.

3. У пострадавшего кровь темного цвета вытекает из раны непрерывно. спокойно

4. Раны на руке и ноге поверхностные. в одном месте торчит осколок стекла. Кровь темного цвета не пульсирует. вытекает из ран непрерывно и спокойно.

5 Рана на пальце небольшая и неглубокая, кровь сочится по всей поверхности раны и ее трудно остановить

6 Царапина руки. Определите вид повреждения. Окажите соответствующую помощь.

  1. Носовое кровотечение. Назовите причины и окажите помощь
  2. Открытая рана локтевого сустава, кровь алого цвета вытекает пульсирующей струей. Окажите соответствующую помощь Укажите вид повязки. которую вы используете
  3. Травма кисти. Кровь истекает равномерно по всей поверхности кисти. Определите вид кровотечения и окажите соответствующую помощь. Назовите вид повязки.

10.Открытая рана на коленном суставе Кровь темного цвета стекает вниз по голени . Окажите соответствующую помощь.

11. Скальпированная рана. Окажите соответствующую помощь

12. Из раны ниже колена медленной струей вытекает темного цвета кровь. Определите вид повреждения и назовите его признаки, окажите соответствующую помощь.

13. Повреждена стопа. Кровь алого цвета истекает пульсирующей струей по всей поверхности. Окажите соответствующую помощь

14. Открытая рана бедра. Кровь темного цвета сочится по всей поверхности. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

15. Открытая рана плеча. Кровь алого цвета сочится по всей поверхности. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

16. Кровотечение из ушей и носа. Назовите причины и окажите помощь

17. Открытая рана подбородка. Кровь алого цвета сочится по всей поверхности. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

18. Рана на груди. Кровь алого цвета сочится по всей поверхности. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

19. Рана на предплечье. Кровь алого цвета истекает пульсирующей струей. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

20. Оторван кончик указательного пальца. Определите вид кровотечения и повязки. Окажите соответствующую помощь

Раздаточный материал:бинты широкие и узкие, индивидуальный перевязочный паке, вата, марля, подручный материал для наложения повязок, жгуты. бриллиантовая зелень. настойка йода.

Задание 2..Обзор ЧС в РК., дальнем и ближнем зарубежье с оформлением стенгазеты

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности Человека. Стр. 123-126

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.212-218

3. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности», Стр. 328-337,343-344.

4. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.195-203

5.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.115-126

 

Неделя11

1. Тема СРСП

Переломы костей и иммобилизация

-знать общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях; - уметь: выполнять приемы оказания первой медицинской помощи переломах, ушибах…  

Задание №1

  1. Отличие закрытого перелома в отличии от открытого и ПП
  2. Классификация переломов
  3. Обеспечение неподвижности – ее сущность
  4. Классификация стандартных шин
  5. Подручный материал для проведения иммобилизации
  6. Правила наложения шин
  7. Какие суставы надо фиксировать при переломе плеча
  8. Какие суставы надо фиксировать при переломе бедра
  9. Как накладывают шины при переломе костей предплечья
  10. Как накладывают шины при переломе костей голени
  11. Как провести иммобилизацию, если отсутствуют стандартные и подручные шины
  12. Общие признаки перелома
  13. Чем опасны открытый и закрытый переломы
  14. Последовательность иммобилизации при открытом закрытом переломах
  15. Синдром длительного сдавливания. Чем он опасен. Оказание помощи при синдроме длительного сдавливания.
  16. Признаки закрытых травмах (при ушибах. вывихах. разрывах ,растяжениях) и первая помощь
  17. Травмы головы и оказание помощи
  18. Травмы груди, живота и области тазового пояса и оказание помощи
  19. Перелом ребер, признаки перелома и оказание помощи
  20. Переломы позвоночника и оказание первой помощи

Задание №2. «Мозговая атака»Создайте ситуацию происшествия и окажите своевременную помощь.

 

Задание№3выполните тестовое задание:

Определите последовательность оказания первой медицинской помощи при:

  1. ушибах:

а. наложить на место ушиба тугую повязку

вобеспечить пострадавшему человеку покой

с наложить на место ушиба холод

д.доставить пострадавшего в лечебное учреждение

2. растяжении:

а. обеспечить поврежденной конечности покой

в.придать поврежденной конечности возвышенное положение

д. наложить холод

наложить на поврежденную конечность тугую повязку

е. доставить пострадавшего в лечебное учреждение

При вывихах

в.дать пострадавшему обезболивающее средство, с. обеспечить поврежденной конечности покой д. доставить пострадавшего в лечебное учреждение

Задание №1 Основное содержание вопроса

1.Ожоги химическими веществами:

- кислотами, первая помощь;

-щелочами, первая помощь;

-солями тяжелых металлов, первая помощь;

2.Ожог глаз, первая помощь.

3.Оказание само- и взаимопомощи во время пожара.

Задание № 2. Вопросы для проверки полученных слушателями знаний:

  1. Понятие об ожоге. Термические ожоги
  2. Характеристика степеней ожога
  3. Первая медицинская помощь при ограниченном, обширном ожоге Химические ожоги и их особенности
  4. Первая медицинская помощь при химических ожогах (кислотой, щелочью, солями тяжелых металлов)

Задание № 3. Отработка навыков оказания первой медицинской помощи утопающему.

Раздаточный материал:красный карандаш, вазелин. тонкая бумажная салфетка, жженая пробка, кушетка.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.139-140

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.230-231

3. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 295-296

4.Рустенова Р.М.«Безопасность жизнедеятельности». Стр.240

5. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.214-216.

 

2 Тема СРСП

Индивидуальное задание

Презентация: «Основы здорового образа жизни» - » Живи и дай жить другим»:

Цель:

- по окончании изучения темы учащиеся должны иметь представление о негативных последствиях алкоголизма, токсикомании, наркомании, курении.

-знать способы оказания первой помощи при: передозировки спиртными напитками; наркотическими веществами; отравлении токсическими веществами.

-иметь представление о факторах опасности и последствиях при ведении беспорядочной половой жизни.

Методические рекомендации:

- изучая со студентами этот вопрос, целесообразно привести статистику последствий употребления алкоголизма, токсикомании, наркомании, курении.

-изучить и знать:

- возбудителей и инкубационный период венерических заболеваний;

-пути передачи и профилактику меры безопасности венерических заболеваний;

- работу оформить в виде стендов, таблиц, плакатов, схем, наглядных пособий.

Форма проведения:круглый стол, обсуждение, вопрос, показ.

Задание №2. Написать мини-доклад и провести «круглый стол»:

  1. Табакокурение и его влияние на здоровье
  2. Алкоголизм, его стадии и влияние на состояние организма
  3. Наркотическое отравление, признаки и оказание первой помощи
  4. Токсикомания, и ее последствия
  5. Наркомания и СПИД рядом живут
  6. Болезни, передаваемые половым путем. Профилактика:
  7. Сифилис;
  8. Гонорея;
  9. Хламидиоз;
  10. Грибковые заболевания, трихомониаз, гарднерелез
  11. Генитальный герпес и генитальные бородавки (кондиломы)
  12. СПИД и его профилактика

Задание №2 Контрольные вопросы

1. Назовите негативное влияние на организм человека курения

  1. Что такое пассивный курильщик
  2. Какие полезные советы вы могли бы дать своему другу, подруге, которые решили бросить курить
  3. Какие стадии физической и психической зависимости курильщика от табака
  4. Какие системы организма больше всего страдают от организма
  5. Что означают стадии алкоголизма
  6. Симптомы алкогольного отравления и первая помощь
  7. Какие полезные советы вы могли бы дать своему другу, подруге, которые решили бросить пить
  8. Назовите основные признаки наркомании, токсикомании и соответствующую помощь
  9. При каких венерических заболеваниях страдает иммунитет, а не половые органы
  10. Каким путем передается сифилис
  11. Вырабатывается ли иммунитет после перенесенного заболевания гонореей.
  12. Почему возбудителя хламидиоза трудно обнаружить
  13. Последствия генитального герпеса и кондилом
  14. Пути передачи ВИЧ
  15. Периоды ВИЧ
  16. Профилактика СПИДа

 

Раздаточный материал:наглядности, схемы, табличный материал, буклеты

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.66-83

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 142-143

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.234-236

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 298-300

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 242-247

 

Неделя 13

1. Тема СРСП: Отравления

Индивидуальное занятие

Цель:

-иметь представления о путях проникновения ядов в организм и их действии.

- уметь правильно оказывать первую медицинскую помощь при отравлениях

Форма проведения: составление и изложение материала конспекта, вопрос, обсуждение, показ, пояснение.

Методические рекомендации:

-готовясь к занятиям, необходимо учитывать местные особенности и потенциальную опасность отравлений ядами химических веществ, пищевыми продуктами, газами;

- уметь распознавать признаки отравлений и оказывать соответствующую помощь

Задание №1. Заслушать сообщения основного вопроса:

1. Ботулизм. Признаки отравления. ПП.

2. Отравления грибами. Признаки отравления. ПП.

3. ПП при отравлениях растениями (белена черная, дурман и др. растениями)

4.Поражения некоторыми животными ядами (змей, каракурта, скорпиона, тарантула) и насекомых (пчел, ос). ПП.

5 Отравление газами (угарным, углекислым, светильным). ПП

6. Отравление химическими веществами (бензином, растворителями, ртутью). ПП

Задание №2 Контрольные вопросы

1.Дайте классификацию отравлений

2.Способы выведения яда из организма

3.Общие и местные признаки интоксикации

4.Возбудитель ботулизма, первые признаки и последствия

5.Помощь при пищевых отравлениях

6. Признаки поражения угарным газом

7 Места отравлений светильным и углекислым газами

8. Признаки отравления бензином

9.Какое действие на организм оказывают растворители

10.Какие органы повреждаются при отравлении ртутью

Раздаточный материал:активированный уголь, марганцевокислый калий; методические указание, конспект, учебная литература, если есть манекен, кушетка

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.218-221

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 149-150

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 300-304, 311-321

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 248-251,258-260

 

.

2. Тема СРСП. Утопление и поражение электрическим током, молнией. Первая помощь.

Цель:

-уметь определять признаки обнаружения места утонувшего;

-освоить методику извлечения пострадавшего из водоема;

-освоить методику оказания первой помощи утопленнику.

-дать понятие об электротравме и ее последствиях;

-уметь выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при острых и неотложных состояниях (поражении электрическим током): обмороке, потере сознания, головокружении, при остановке дыхания, развития клинической смерти

Форма проведения:написание конспекта, вопрос, обсуждение, показ, ваш метод

Методические рекомендации:

-запомнить и знать, что принципиально каждого утопленника следует считать только мнимо мертвым, и поэтому необходимо немедленно принять меры по оживлению и не прекращать до тех пор, пока не появятся трупные признаки или не прибудет медицинский работник

-освоить самому меры предосторожности при спасении утопающего;

- при подготовке к занятию необходимо освоить очередность оказания помощи утопающему.

-заслушать изложение материала об электротравме и ее последствиях;

-организовать практические занятия в парах;

-выбрать пострадавших и объяснить, как будут развиваться события. признаки и симптомы, которые будет имитировать «пострадавший»

-в целях более реальной картины травмы можно применить макияж.-

Задание №1. Написать минидоклады (сообщения) и изложить в устной форме материал темы:

1.Утопление. Виды утопленников.

2.Первая помощь утопающему на берегу.

3.Меры предосторожности при спасении утопающего

4. Оказание помощи пострадавшему при извлечении из полыньи.

5.Самопомощь при попадании в полынью.

6.Понятие об электротравме. Воздействие электрического тока на организм человека;

7.Причины и признаки поражения человека электрическим током.

8.Первая медицинская помощь при поражении электрическом током:

обмороке, потере сознания, головокружении, при остановке дыхания, развития клинической смерти;

  1. Основные способы прекращения действия на пострадавшего электрическим током. 11.Профилактика электротравме.

Задание №2. Вопросы для проверки полученных студентами знаний:

  1. Как воздействует электрический ток на организм человека
  2. Какие вы знаете способы прекращения действия на пострадавшего электрического тока
  3. Каковы причины и признаки проявления электротравм
  4. Чем усиливается действие электрического тока
  5. Какие меры предосторожности нужно соблюдать при оказании помощи пострадавшему от электрического тока
  6. Как действует молния на организм человека, если она ударила вблизи. Помощь.

7.Понятие об утоплении.

8..Основные принципы несчастных случаев на воде

9.Способы извлечения утопающего из воды

10.Первая медицинская помощь при утоплении

11.Профилактика несчастных случаев на воде

Задание №3 Отработка навыков оказания первой медицинской помощи при поражении электрическим током, утоплении

Раздаточный материал:методические указания, конспект, учебная литература, если есть манекен, кушетка

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 144

2.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр300-304; 311-321

2.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.254-260 , 248-251

Неделя 14

1.Тема СРСП: Искусственная вентиляция легких

Цель:

- знать общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях и ухода за больными;

-уметь проводить реанимационные мероприятия - искусственную вентиляцию легких и оказывать первую медицинскую помощь при отсутствии дыхания.

Форма проведения:практические занятия, рассказ с практическим показом, пояснение, вопрос, обсуждение, ваш собственный метод.

Методические рекомендации:

-необходимо четко сориентироваться, если пострадавший находится в сознании, то сначала нужно получить его разрешение на оказание первой помощи. Исключение делается только в случае с детьми, если рядом нет их родителей. Если пострадавший отказал в разрешении на помощь, не надо пытаться этого делать, однако следует по возможности находиться рядом, попросив кого-нибудь вызвать скорую помощь. Если пострадавший находится без сознания или не в состоянии ответить по причине болезни или полученной травмы, можно предположить, что согласие получено.

-до оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и пульса;

-обязательно вызвать «скорую помощь» для получения квалифицированной медицинской помощи;

- до прибытия «скорой помощи; не прекращать оказывать помощь пострадавшему, если он находится в критическом состоянии.

Задание №1: Основное содержание

Составить конспект

  1. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Каллистова;
  2. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Говарда,
  3. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Сильвестра
  4. Искусственная вентиляция легких. Особенности и шибки ее проведения

Задание №2:Вопросы для проверки полученных учащимися знаний:

1.Как определить отсутствие дыхания

2.В чем заключается техника проведения искусственной вентиляции легких

3. Что надо сделать, прежде чем приступить к искусственному дыханию

4. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Калистова

5. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Говарда

6. Техника проведения искусственной вентиляции легких методом Сильвестра

Задание №3.Отработка последовательности и техники проведения искусственной вентиляции методами: Каллистова, Говарда, Сильвестра.

 

Материальное обеспечение:желательно иметьманекен для имитации экстренных реанимационных мероприятий на пострадавшем, простынь, кушетка, бинт.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 114-116

2. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 279-287

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 264-267

 

Раздаточный материал:конспект, методический материал, кушетка, марлевые салфетки

Литература:

1.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.277-279

 

2. Тема СРСП. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи (инсульт, одышка, удушье (асфиксия), синдром укачивания, если что-то попало в горло).

Индивидуальное задание. Деловая игра.

Цель:

-знать причины и симптомы возникновения инсульта, одышки, удушья (асфиксия), синдром укачивания, если что-то попало в горло).

-уметь оказать соответствующую помощь

Форма проведения: рассказ, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, «мозговая атака» ваш собственный метод.

Методические рекомендации:

-при изучении этого вопроса учащиеся должны получить четкое представление о происхождении заболеваний: инсульт, одышка, удушье (асфиксия), синдром укачивания, если что-то попало в горло, чтобы оказать соответствующую помощь;

- знать общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях и ухода за больным;

-уметь оказывать первую медицинскую помощь при острых и неотложных ситуациях – инсульт, одышка, удушье (инсульт, асфиксия), синдром укачивания, если что-то попало в горло).

Работа проводится в паре.

Задание №1. Самостоятельно законспектировать

Основное содержание:

1.Одышка, удушье (асфиксия), первая помощь.

2. Синдром укачивания, первая помощь.

3. Если что-то попало в горло, первая помощь.

4.Инсульт, признаки первая медицинская помощь

 

Задание №2.Вопросы для закрепления материала

1.Что понимают под асфиксией. Симптомы.

2. Причины возникновения асфиксию. Первая помощь.

3.Первая помощь при попадании чего-либо в горло или дыхательные пути до приезда «03»

4. Что понимают под синдромом укачивания. Причина и методы устранения этого синдрома

5. В чем разница оказания первой помощи при инсульте и инфаркте

6.В каких случаях возникает острая сердечная недостаточность

7.Назовите причины инсульта

8.Какие осложнения в организме вызывает инсульт, и какие могут быть последствия

9.Назовите симптомы инсульта

10.В какой последовательности надо оказывать первую медицинскую помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте

11.Чем отличается «течение» стенокардии от инфаркта

Задание№3 «мозговая атака»

1.У одного из ваших знакомых появилась сильная головная боль, тошнота, головокружение, одна сторона тела стала менее чувствительной, наблюдается асимметрия зрачков.

Определите: а). что произошло с вашим знакомым; в). как правильно оказать ему первую медицинскую помощь.

2. Для оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности необходимо:

а) обложить пострадавшего грелками, дайте воды;

в) дать пострадавшему валидол, нитроглицерин ( под язык) или корвалол.

с) побрызгать на лицо и шею пострадавшего прохладной водой, дать понюхать нашатырный спирт;

д) придать пострадавшему удобное полусидящее положение, на лоб холод и обеспечить приток свежего воздуха и вызвать «03».

3.Создать ситуацию и приступить к оказанию помощи при следующих состояниях:

а).Одышка, удушье (асфиксия).

в). Синдром укачивании.

с). Если что-то попало в горло,

д). Инсульте

Раздаточный материал:конспект, методический материал, кушетка, марлевые салфетки, нашатырный спирт.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.191-192

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 143-144

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.237-239.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 289-292

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». 254-256, 282 -284, 287.

Неделя15

Тема СРСП. Иные заболевания и состояния, нуждающиеся в оказании первой медицинской помощи (кома, коллапс, обморок)

Цель:

-знать причины и симптомы возникновения;

-уметь оказать соответствующую помощь;

Форма проведения:

рассказ, показ, пояснение, вопрос, обсуждение, «мозговая атака» ваш собственный метод.

Методические рекомендации:

-при изучении этого вопроса учащиеся должны получить четкое представление о происхождении заболеваний: кома, коллапс, обморок.

Цель:

чтобы оказать соответствующую помощь;

- знать общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях и ухода за больным;

-уметь оказывать первую медицинскую помощь при острых и неотложных ситуациях – кома, коллапс, обморок. Работа проводится в паре.

Задание №1. Самостоятельно законспектировать

Основное содержание:

  1. Кома ее виды и первая медицинская помощь
  2. Обморок, причины обморочного состояния. Первая медицинская помощь
  3. Коллапс, причины этого состояния и первая медицинская помощь

Задание №2.Вопросы для закрепления материала

1.Что понимают под коматозным состоянием

2.Какие виды ком вы знаете

3 Симптомы диабетической комы и первая медицинская помощь

4 Предвестники обморочного состояния

5 Признаки обморока и оказание первой медицинской помощи

6. Охарактеризуйте стадии бессознательного состояния

7. Какому состояния по механизму возникновения и функциональным расстройствам близок коллапс.

8. Причины коллапса, признаки и первая медицинская помощь.

Литература:

1.Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.151-152

2.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 279-283

Тема СРСП

Цель: Итоговая оценка знаний учащихся Форма проведения:тестирование. Методика проведения: фронтальная проверка знаний, при которой учитывается требования по тестированию:

Материалы для контроля знаний

1.При каких видах кровотечений необходимо придать возвышенное положение: а) артериальном б) капиллярном

Корпус 4, аудитория 215

 

 

E. Тема

Форма проведения: практическое занятие с показом и отработкой приемов пользования медицинскими средствами защиты (индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9)

 

 

Индивидуальные средства защиты органов дыхания

Цель:Знать индивидуальные способы защиты от оружия массового поражения, при авариях на объектах; их устройство,

правила применения, хранения и устранения неисправностей .

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: практическое занятие с показом и отработкой приемов пользования средствами индивидуальной защиты органов дыхания, изготовления простейших средств защиты.

Методические рекомендации

Изучение каждого вида средств индивидуальной защиты следует начинать с объяснения их назначения, устройства, и показания приемов ими, после чего провести практическую тренировку. При знакомстве с простейшими средствами защиты органов дыхания, необходимо использовать образцы противопыльной тканевой маски, ватно-марлевой повязки и выкройки, обучая группу практически изготавливать маски и повязки.

Изучая индивидуальные средства защиты кожи, целесообразно показать слушателям подготовленные заранее различные защитные костюмы и комбинезоны, используемые в промышленности. Способы приспособления повседневной одежды и обуви для защиты кожи демонстрируются на заранее подготовленном комплекте одежды и обуви.

Для того чтобы научить слушателей подбирать и подгонять детский противогаз, детские защитные камеры КЗД-4, КЗД-6 и пользоваться ими, то вместо ребенка в возрасте до полутора лет можно заменить куклой.

Содержание семинарского занятия

1. Противогазы, их классификация, устройство, марки.

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: респираторы, ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-4)

Вопросы для проверки:

1.Расскажите о предназначении и устройстве фильтрующего противогаза ГП-5 или ГП-7

2.Чем отличаются противогазы ГП-7 от ГП-7В и ГП-7ВМ

3.Как подобрать размер лицевой части противогаза ГП-5 или ГП-7

4.Расскажите о правилах надевания противогаза на детей

5.Дл чего предназначены камеры защитные детские и как ими пользоваться

5.Для чего предназначены респираторы

6.Какие простейшие средства защиты могут применяться населением для защиты органов дыхания.

7. Для чего предназначены средства защиты кожи.

8. Назовите простейшие средства защиты кожи и расскажите о правилах пользования ими

9.Назовите наиболее распространенные изолирующие и фильтрующие средства защиты кожи, коротко охарактеризуйте их.

Раздаточный материал: противогазы ГП-5, ГП-7; защитная детская камер, ватно-марлевая повязка, противопыльная тканевая маска, респираторы

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-102

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.188-191

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 42-60

 

 

6 Тема: Медицинские средства защиты

 

Цель:Знать индивидуальные способы защиты от оружия массового поражения, при авариях на объектах; их устройство, правила применения, хранения.

Материальное обеспечении:;индивидуальная аптечка АИ-2; индивидуальные противохимические пакеты ИПП-8, ИПП-9, комплект плакатов.

Особое внимание нужно обратить на приобретение обучаемыми твердых практических навыков правильного применения медицинских средств индивидуальной защиты (АИ-2 ИПП-8, шприц-тюбика). Изучение каждого вида медицинских средств индивидуальной защиты начинают с объяснения их назначения и показа приемов пользования ими

 

Содержание семинарского занятия

 

1.Ознакомление с комплектованием АИ-2 (название препаратов, количество и доза приема).

1. Медицинские средства индивидуальной защиты ИПП-9, ИПП-10, ИПП) и порядок пользования ими.

2. Индивидуальный перевязочный пакет. Порядок пользования.

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56,

 

 

F. ОЧАГИ ПОРАЖЕНИЯ. ЗАЩИТА и ДЕЙСТВИЯ НАЕЛЕНИЯ В СЛОЖИВШЕЙСЯ ОБСТАНОВКЕ

ПЕРВЫЙ КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ, КОЛЛОКВИУМ

1.Основные принципы населения и задачи ГО. 2.Современные средства поражения (ядерное, химическое, биологическое оружие) и… 3.Фитоксиканты.

Методические рекомендации

- нельзя касаться поверхности раны руками, так как коже рук особенно много микробов; -перевязочный материал, которым закрывают рану, должен быть стерильным при его… -ни в коем случае нельзя промывать рану водой или другими жидкостями, так как при этом предпочтительно белого…

ТЕМА ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ТРАВМАХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА

Цель:правильно выполнять приемы оказания первой медицинской помощи при переломах, ушибах, и вывихах; освоить приемы иммобилизации с применением табельных и подручных средств; знать приемы транспортировки и переноски пострадавших

Методические рекомендации

При наложении шины следует обеспечить неподвижность по крайне мере двух суставов: одного выше места перелома, другого ниже места перелома. А при… Шины, как правило, накладывают поверх одежды и обуви. При переломе костей… При переломе костей голени накладывают две шины с наружной и внутренней поверхности от середины бедра до пятки. Шины…

Содержание лабораторного занятия

1. ПП при переломах верхней, нижней конечностей. Отработка методов.

2. ПП при переломе ключицы. Отработка методов.

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.139-164.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.. 131-138

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр. 218-223.

4. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 338-343.

5.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.. 203-211.

12.ТЕМА: ТЕРМИЧЕСКИЕ ТРАВМЫ И ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ

Цель:освоить оказание первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях, тепловом и солнечном ударах

Методические рекомендации

При подготовке к занятиям целесообразно выбрать пострадавших и объяснить, как будет развиваться ситуация, признаки и симптомы, которые будет имитировать »пострадавший» В целях более реальной картины травмы ее можно нанести быстрым наложением макияжа.

Пострадавшим красным карандашом наметить границы ожога первой степени; красный карандаш, вазелин тонкая бумажная салфетка используется для имитации ожога второй степени; черным карандашом создать иллюзию ожога третьей степени; жженую пробку от бутылки использовать как доказательство обугливания при ожоге третьей степени).

Содержание занятия

1. Термические ожоги, степени ожогов, ожоговая болезнь

оказание ПП.

2. Отморожения. Степени отморожения, ПП.

3. Ожоги химическими веществами. ПП.

10. Ожог глаз. ПП.

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.138-140,141-142

2. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 298-300, 292-298

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.240- 242

1. Признаки теплового и солнечного ударов. ПП

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Питербург, 2003 г. Стр.66-83

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 142-143

 

13 ТЕМА: ОТРАВЛЕНИЯ И ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ

Цель:научиться распознавать виды отравлений; оказание первой доврачебной помощи при таких ситуациях.

Методические рекомендации.

Общие правила оказания первой медицинской помощи в неотложных ситуациях: осмотр места происшествия; первичный осмотр пострадавшего; вызов «скорой помощи»; вторичный осмотр пострадавшего. Комплекс обязательных мероприятий приоказании первой медицинской помощи пострадавшему, их объем и последовательность проведения.

Содержание занятия

Классификация отравлений. Основные принципы оказания ПП при отравлениях.

2. ПП при укусах ядовитыми животными и насекомыми

3. ПП при отравлении ядовитыми растениями

11. Ботулизм. Признаки и ПП.

12. Признаки при отравлении угарным газом. ПП.

 

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.218-221.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.149-150.

3 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.300-304, 311-321.

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 258-260, 248.

 

14. ТЕМА: ПЕРВАЯ РЕАНИМАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ

Цель:проводить реанимационные мероприятия: непрямой массаж сердца, искусственную вентиляцию легких, а также оказывать первую медицинскую помощь при остановке сердца и отсутствии дыхания.

Методические рекомендации.

Материальное обеспечение: манекен для имитации экстренных реанимационных мероприятий на пострадавшем, простынь, кушетка.

Следует подчеркнуть, что в соответствии с мнением специалистов в области оказания первой помощи необходимо:

-передвигать пострадавшего только в том случае, если его жизни угрожает опасность;

До оказания помощи обеспечить проходимость дыхательных путей пострадавшего, проверить у него наличие дыхания и пульса;

-обязательно вызвать «скорую помощь» для получения квалифицированной медицинской помощи;

- до прибытия «скорой помощи; не прекращать оказывать помощь пострадавшему, если он находится в критическом состоянии.

Необходимо четко сориентироваться, если пострадавший находится в сознании, то сначала нужно получить его разрешение на оказание первой помощи. Исключение делается только в случае с детьми, если рядом нет их родителей. Если пострадавший отказал в разрешении на помощь, не надо пытаться этого делать, однако следует по возможности находиться рядом, попросив кого-нибудь вызвать скорую помощь. Если пострадавший находится без сознания или не а состоянии ответить по причине болезни или полученной травмы, можно предположить, что согласие получено.

 

15 ТЕМА: Транспортировка пострадавших

Цель:освоить методы транспортировки пострадавших в зависимости от характера ранения, состояния пострадавшего, наличия средств для выноса и количества пораженных.

Материальное обеспечение: носилки стандартные, подручные средства, лямки.

Содержание семинарского занятия

1. Последовательность при оказании первой помощи

2. Отработка способов транспортировки пострадавшего

3.Глоссарий

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.221-237.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 116-121

3 .Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 346-354

4.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 316-322

 

 

Материалы для самостоятельной работы обучаемых (СРО)

Неделя 1

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к опросу на семинарском занятии:

1.Понятие о ЧС. Классификация и характеристика ЧС природного характера в зависимости от условий (причин) и их последствия.

2.ЧС геологического, метеорологического, гидрометеорологического. Природные пожары их характера и их классификация.

3.Понятие о ЧС техногенного характера. Обеспечение личной безопасности. Паника.

Литература:

Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» Стр. 47-85, 71-84..

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.33-73, 81-83.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 156-213.

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 71-91,151-177.

Содержание СРСП:

Законспектировать и подготовиться к ответу по теме: «Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования»

1.Основные причины вынужденного автономного существования и первоочередные действия потерпевших бедствие.

2. Устройство жилища.

3. Обеспечение продуктами питания и водой.

4. Первая медицинская помощь в аварийных условиях (когда нельзя позвонить по «03»)

5. Ориентирование на местности, подача сигнала и выход к населенным местам.

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека». Стр

2. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности». Стр.

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 141-149

 

Неделя 2

Содержание СРСП:

1.Характеристика и воздействие ударной волны на людей животных, растительность, ландшафт.

2.Проникающая радиация. Лучевая болезнь.

3. Электромагнитный импульс и его последствия.

Литература:

1.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности»» стр. 20-22

2. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека» стр.

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности» стр.117-129

.4.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях» Стр.83-85, 153-160.

Содержание СРСП:

Тема: Очаги химического поражения

1. Общая характеристика отравляющих веществ (ОВ).

2 Признаки обнаружения очага и действия в нем.

3.Фитоксиканты.

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 87-88

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности», стр. 16-21

 

Неделя 3

Содержание СРСП:

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

Написать рефераты по темам и подготовиться к их защите:

1.Чума, пути передачи, скрытый период и продолжительность заболевания. профилактика

2. Сибирская язва, скрытый период и продолжительность заболевания, профилактика

3. Холера, скрытый период и продолжительность заболевания, профилактика

4. Натуральная оспа, скрытый период и продолжительность заболевания. Профилактика

5. Сыпной тиф, скрытый период и продолжительность заболевания, профилактика

6..Туляремия, скрытый период и продолжительность заболевания, профилактика

7. Желтая лихорадка, скрытый период и продолжительность заболевания, профилактика

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 174-183

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.164-165

3. Медицинская энциклопедия.

Содержание СРСП

Написать рефераты и защитить по темам:

  1. Наркомания. Ее последствия и профилактика.
  2. Табакомания, ее последствия и профилактика
  3. Токсикомания, ее последствия и профилактика
  4. Венерические заболевания, течение, профилактика
  5. СПИД. История возникновения, течение, профилактика.
  6. Религиозная безопасность.
  7. Терроризм и правила поведения в этой ситуации.
  8. Захват заложников и правила поведения в этой ситуации.
  9. Экологическая безопасность.
  10. Экономическая безопасность.
  11. Социальная безопасность.
  12. Безопасность в быту и в городе.
  13. Автономное существование и правила поведения в этой ситуации.
  14. Аварии и катастрофы на предприятиях атомной энергетики.

 

Неделя 4

Содержание СРСП:

1.Противорадиационное укрытие

2. Укрытия простейшего типа

Литература:

1.Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр.97-98

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр179-181

3.Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 39-4, 41-42

Содержание СРС

Контрольная работа по теме: « Очаги поражения и действия населения»

1.Оповещение и информирование населения об опасностях возникающих в мирное и военное время – одно из средств защиты населения

2.Защита населения путем эвакуации

Литература:

1.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр. 171-174

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 63-69

 

Неделя 5

Содержание СРСП

1 Классификация индивидуальных средств защиты кожных покровов

2. Простейшие средства защиты органов дыхания: ПТМ-1, ватно-марлевая повязка, детская защитная камера (ДЗК-1)

 

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 101-102

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 53-56, 56-60

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.188-191

 

Содержание СРСП

1.Правила пользования и подборка масок противогазов - индивидуальных средств защиты органов дыхания.

2.Правила хранения и устранение повреждений в противогазе

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 98-100

2. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 46-49

3. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.181-187

 

Неделя6

Содержание СРСП:

Подготовиться к опросу: Медицинские средства индивидуальной защиты и порядок пользования ими.

1. Состав АИ-2 по гнездам (название препаратов, количество и доза приема)

2. Индивидуальный перевязочный пакет.

3.Индивидуальные противохимические пакеты

Литература:

1. Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 102-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.191-193

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 56-60

 

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание

Написать доклады:

1.Искусственная и естественная радиация

2.Защита сельскохозяйственных животных и растений, продуктов питания, фуража и воды от заражения:

А) радиоактивными;

В) отравляющими веществами;

С) бактериальными средствами.

3.Разработать сценарий по темам:

1. Ядерный очаг поражения и действия населения в этой ситуации

2. Химический очаг поражения и действия населения в этой ситуации

3. Биологический очаг поражения и действия населения в этой ситуации

Литература:

1. . Исанов К.Ш. «Обеспечение безопасности человека», стр. 102-103

2. Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.198-200

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности, стр. 56-60

Неделя 7

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание.

1.Создать ситуацию автономного существования и провести мероприятия необходимые для выхода из сложившейся обстановки

2.Резервные возможности человека – законспектировать самостоятельно.

Литература:

1. Н.А.Агаджанян, А.Ю.Катков. «Резервы нашего организма», из-во «Знание» М. 1990г.

2.Конспект лекции.

 

Содержание СРСП:

Тема:Первая медицинская помощь при СДЯВ

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к семинарскому занятию по следующим вопросам:

1.Первая медицинская помощь (ПМП) при СДЯВ в зависимости от их поражающего действия (общеядовитого, удушающего и общеядовитого, удушающего, и нейротропного).

2.ПМП при отравлении солями тяжелых металлов мышьяка.

3. ПМП при ожогах химическими веществами

4.Общие меры ПМП при отравлении СДЯВ.

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.74-76.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности» Стр.108-114.

 

НЕДЕЛЯ 8

Содержание СРСП:

Аварии, катастрофы и их последствия

1. Поражающие факторы взрывов и пожаров и Ваши действия.

2. СДЯВ и их характеристика.

3.СДЯВ г. Уральска и его окрестностей

4. ПМП при отравлении СДЯВ

Литература:

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 72-76.

2. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 108-114

 

Содержание СРСП:

1.Классификация кровотечений

2. Оформить таблицу: «Виды кровотечений и их характеристики

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.126-127

2.Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.328-329

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182-183

 

НЕДЕЛЯ 9

Содержание СРСП:

Индивидуальное задание

Тема: Кровотечения

Законспектировать

1.Понятия о методах и способах остановки кровотечения (временной и

окончательной).

2. Составить сценарий по теме: « Кровотечения и способы их остановки»

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр127-138.

1 Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр108-113.

2.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», стр.212-216

3.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.182 -183.

Кредит час 2

Содержание СРСП:

Составить конспект:

1.Классификация травм

2.Шок и шоковое состояние при кровопотере. Медицинская помощь.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр. 96-98,138-139.

2.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.189 -190,233.

 

НЕДЕЛЯ 10

Содержание СРСП:

1.Первая медицинская помощь при ранениях груди и живота и области тазового пояса.

2. Оказание первой медицинской помощи при большой и незначительной открытых ранах

Литература:

1. Богоявленский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.103-118

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. 130-131

3. Приходько Н.Г. «. «Безопасность жизнедеятельности», стр.344-346

4. Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.194-195, 224-225

 

Кредит час 2

Содержание СРСП.

Индивидуальное занятие

Законспектировать и подготовиться к опросу.

1.Черепно-мозговая травма. Медицинская помощь.

2. Создать ситуацию по теме: «Раны и оказание первой медицинской помощи»

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.99-103

Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр.138.

Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр.219-223.

Неделя11

Содержание СРСП:

Законспектировать самостоятельно

1. Растяжения связок. Первая помощь (П.П.)

2. Вывихи, ушибы.

3. Ушибы (грудной клетки, живота, поясницы и т.д.). Первая помощь

Литература:

1. Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.155.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности

Человека. Стр. стр. 136-138.

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.227-228.

4.Рустенова Р.М., «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 212-215.

 

Кредит час 2

Содержание СРСП:

Индивидуальная работа

2. ПП при переломах таза 3 Синдром длительного сдавливания. Создать ситуацию по теме:»Переломы – и первая медицинская помощь»

Кредит час 2

1. Контрольная работа по теме: «Травмы и оказание первой помощи» Законспектировать: 1. Признаки теплового и солнечного ударов. ПП

Кредит час2

Содержание СРСП

Индивидуальная работа

Написать рефераты и подготовиться к защите на темы:

1. Наркотическое отравление. Симптомы. ПП.

2. Алкогольное отравление. Симптомы. ПП.

3. Токсикомания Симптомы. ПП

 

Неделя14

Содержание СРСП:

Искусственная вентиляция легких:

1. Методы Каллистова, Говарда, Сильвестра

Литература:

1. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 114-116

2. Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 279-287

3. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 264-267

 

Кредит час 2

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к ответу на вопросы:

1.Одышка, удушье (асфиксия). ПП

2. Утопление. Виды утопленников и ПП.

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр.191-192

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр. 143-144

3.Кирилова Г.Н. «Безопасность и защита населения в чрезвычайных ситуациях», Стр.237-239.

4.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 289-292

5. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». 254-256, 282 -283.

 

Неделя15

Содержание СРСП

Самостоятельно законспектировать и подготовиться к ответу на вопросы:

1. Кома ее виды и ПП

2. Дать понятия о стенокардии, Инфаркте. ПП.

3. Обморок. Коллапс и ПП.

 

Литература:

1.Богоявлинский И.Ф.»Оказание первой медицинской, первой реанимационной помощи на месте происшествия и в очагах чрезвычайных ситуаций», Санкт-Петербург, 2003 г. Стр. 178-183,184-188.

2. Исанов К.Ш. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. Стр.

3.Приходько Н.Г. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 322-324

4. Рустенова Р.М. «Безопасность жизнедеятельности». Стр. 275-277, 279-286

Кредит час 2

Содержание СРСП

Ой рубежный контроль

Тестирование (Микроэкзамен № 2)

 

Материалы для контроля знаний

1.При каких видах кровотечений необходимо придать возвышенное положение: а) артериальном б) капиллярном

– Конец работы –

Используемые теги: Учебно-методический, Комплекс, дисциплины, основы, безопасности, жизнедеятельности0.084

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Основы безопасности жизнедеятельности

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ по дисциплине EUR 1106 - Экология и устойчивое развитие ООД 1 Учебно-методическое пособие по дисциплине Экология и устойчивое развитие / – Астана: Изд-во ЕНУ
Евразийский национальный университет им Л Н Гумилева... Кафедра Управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Дисциплины Теория и практика связей с общественностью: правовые основы связей с общественностью
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Сыктывкарский государственный университет...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ Дисциплина Информатика
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования... ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ сервиса ПВГУС...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Информатика Раздел «Основы информационной культуры»
Краткий конспект лекций... Методические материалы для лабораторных занятий... Методические рекомендации по СРСП и СРС... Для студентов специальности 050703 – «Информационные системы»...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Наименование дисциплины: Философия
Утверждено на заседании Ученого совета факультета Финансы протокол от апреля г Декан факультета Финансы... Тематика курсовых работ не... Тестовые задания...

Учебно-методический комплекс дисциплины Основы экономической теории
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ СТАЛИ И СПЛАВОВ...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Основы общей психологии
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования...

План-конспект поурочных занятий по дисциплине: Основы безопасности жизнедеятельности
Государственное бюджетное образовательное учреждение... Среднего профессионального образования... Челябинский энергетический колледж им С М Кирова...

Учебно-методический комплекс по дисциплине Основы информационных технологий
Международный университет МИТСО... Кафедра экономики и менеджмента...

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебной дисциплины Основы маркетинга
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Ростовский государственный экономический университет РИНХ...

0.051
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам