рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Реферат Курсовая Конспект
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ - раздел Образование, Кодекс Республики Беларусь Об Образовании 13 Января 2011 Г. № 243-З...
КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ОБ ОБРАЗОВАНИИ
13 января 2011 г. № 243-З
Принят Палатой представителей 2 декабря 2010 года
Одобрен Советом Республики 22 декабря 2010 года
Изменения и дополнения:
Закон Республики Беларусь от 13 декабря 2011 г. № 325-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2011 г., № 140, 2/1877) <H11100325>;
Закон Республики Беларусь от 26 мая 2012 г. № 376-З (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2012 г., № 62, 2/1928) <H11200376>
ОГЛАВЛЕНИЕ
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
РАЗДЕЛ I. ОСНОВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 1. Основные термины, применяемые в настоящем Кодексе, и их определения
Статья 2. Основы государственной политики в сфере образования
Статья 3. Государственные гарантии прав в сфере образования
Статья 4. Отношения, регулируемые настоящим Кодексом
Статья 5. Субъекты и объекты образовательных отношений
ГЛАВА 2. ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ОБ ОБРАЗОВАНИИ И ЕГО ДЕЙСТВИЕ
Статья 6. Законодательство об образовании
Статья 7. Цели законодательства об образовании
Статья 8. Принципы законодательства об образовании
Статья 9. Действие законодательства об образовании во времени, в пространстве и по кругу лиц
Статья 10. Применение законодательства об образовании по аналогии
ГЛАВА 3. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 11. Система образования
Статья 12. Основное образование
Статья 13. Дополнительное образование
Статья 14. Специальное образование
Статья 15. Получение основного и дополнительного образования лицами с особенностями психофизического развития
Статья 16. Образовательные программы
Статья 17. Формы получения образования
Статья 18. Воспитание в системе образования
РАЗДЕЛ II. СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ГЛАВА 4. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Статья 19. Учреждения образования
Статья 20. Права и обязанности учреждений образования
Статья 21. Создание, реорганизация и ликвидация учреждений образования
Статья 22. Устав учреждения образования
Статья 23. Структура учреждения образования
Статья 24. Изменение вида учреждения образования
Статья 25. Управление учреждением образования
Статья 26. Полномочия руководителя учреждения образования
Статья 27. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
Статья 28. Права и обязанности организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
Статья 29. Государственная аккредитация учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, подтверждение государственной аккредитации
ГЛАВА 5. ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОБУЧАЮЩИХСЯ
Статья 30. Обучающиеся
Статья 31. Основные права обучающихся
Статья 32. Основные обязанности обучающихся
Статья 33. Законные представители несовершеннолетних обучающихся
Статья 34. Основные права законных представителей несовершеннолетних обучающихся
Статья 35. Основные обязанности законных представителей несовершеннолетних обучающихся
Статья 36. Социальная защита обучающихся
Статья 37. Принципы социальной защиты обучающихся
Статья 38. Меры социальной защиты обучающихся
Статья 39. Пользование учебниками и учебными пособиями
Статья 40. Обеспечение питанием
Статья 41. Охрана здоровья
Статья 42. Стипендии и другие денежные выплаты
Статья 43. Обеспечение одеждой, обувью и другими необходимыми средствами и предметами первой необходимости
Статья 44. Обеспечение местами для проживания в общежитиях
Статья 45. Обеспечение местами для проживания в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, гимназиях-интернатах, санаторных школах-интернатах, специальных общеобразовательных школах-интернатах, вспомогательных школах-интернатах, обеспечение питанием в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторных школах-интернатах, средних школах – училищах олимпийского резерва, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), вспомогательных школах (вспомогательных школах-интернатах), центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Статья 46. Предоставление кредита на льготных условиях для оплаты первого высшего образования
Статья 47. Транспортное обеспечение
Статья 48. Поддержка выпускников
Статья 49. Отпуска
ГЛАВА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ. ИНЫЕ РАБОТНИКИ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 50. Педагогические работники
Статья 51. Требования, предъявляемые к педагогическим работникам
Статья 52. Права педагогических работников
Статья 53. Обязанности педагогических работников
Статья 54. Иные работники учреждений образования
РАЗДЕЛ III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ГЛАВА 7. ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Статья 55. Возникновение образовательных отношений в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования
Статья 56. Возникновение образовательных отношений в иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
Статья 57. Общие требования к порядку приема лиц для получения образования в учреждение образования, организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования
Статья 58. Требования к порядку приема лиц для получения образования в иную организацию, к индивидуальному предпринимателю, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
Статья 59. Договоры в сфере образования
Статья 60. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета
Статья 61. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации на платной основе
Статья 62. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 63. Договор о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего)
Статья 64. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) на платной основе
Статья 65. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 66. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) на платной основе
Статья 67. Договор о переподготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 68. Договор о переподготовке рабочего (служащего) на платной основе
Статья 69. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 70. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) на платной основе
Статья 71. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 72. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) на платной основе
Статья 73. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 74. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) на платной основе
Статья 75. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
Статья 76. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) на платной основе
Статья 77. Договор о платных услугах в сфере образования
Статья 78. Изменение образовательных отношений
Статья 79. Прекращение образовательных отношений
Статья 80. Восстановление для получения образования
ГЛАВА 8. ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ
Статья 81. Общественные отношения, связанные с образовательными отношениями
Статья 82. Государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования
Статья 83. Распределение выпускников
Статья 84. Направление на работу выпускников
Статья 85. Перераспределение выпускников
Статья 86. Последующее направление на работу выпускников
Статья 87. Предоставление выпускникам права на самостоятельное трудоустройство
Статья 88. Возмещение в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего
ГЛАВА 9. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
Статья 89. Образовательный процесс
Статья 90. Язык обучения и воспитания. Изучение языков в учреждениях образования
Статья 91. Основные требования к организации образовательного процесса
Статья 92. Образовательные стандарты
Статья 93. Аттестация обучающихся
Статья 94. Научно-методическое обеспечение образования
Статья 95. Программно-планирующая документация воспитания
Статья 96. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи
Статья 97. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования
ГЛАВА 10. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБУЧЕНИИ
Статья 98. Документы об образовании
Статья 99. Документы об обучении
Статья 100. Юридическое значение документов об образовании, документов об обучении
Статья 101. Основания для выдачи документа об образовании, документа об обучении
Статья 102. Признание документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установление их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь
Статья 103. Дубликат документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении)
Статья 104. Порядок и основания отмены решения о выдаче лицу документа об образовании (документа об обучении)
РАЗДЕЛ IV. УПРАВЛЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ. КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 11. УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 105. Цели и принципы управления в сфере образования
Статья 106. Государственное управление в сфере образования
Статья 107. Компетенция Президента Республики Беларусь в сфере образования
Статья 108. Компетенция Правительства Республики Беларусь в сфере образования
Статья 109. Компетенция Министерства образования Республики Беларусь в сфере образования
Статья 110. Компетенция государственных органов, подчиненных и (или) подотчетных Президенту Республики Беларусь, Национальной академии наук Беларуси, республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, в сфере образования
Статья 111. Компетенция местных исполнительных и распорядительных органов в сфере образования
Статья 112. Лицензирование образовательной деятельности
Статья 113. Прогнозирование развития системы образования
Статья 114. Учет в сфере образования
Статья 115. Информационное обеспечение в сфере образования
Статья 116. Координационные и иные советы в сфере образования
Статья 117. Общественные объединения в сфере образования
ГЛАВА 12. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 118. Международное сотрудничество в сфере образования
Статья 119. Внешнеторговая деятельность в сфере образования
Статья 120. Получение образования в Республике Беларусь иностранными гражданами и лицами без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь
Статья 121. Академическая мобильность
Статья 122. Признание и установление соответствия периодов обучения, курсов высшего образования в организациях иностранных государств
Статья 123. Образовательная деятельность учреждений образования Республики Беларусь (их филиалов) на территории иностранных государств, организаций иностранных государств, международных организаций и межгосударственных образований (их филиалов) на территории Республики Беларусь
ГЛАВА 13. КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 124. Контроль за обеспечением качества образования
Статья 125. Самоконтроль за обеспечением качества образования
РАЗДЕЛ V. ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ГЛАВА 14. ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ
Статья 126. Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности
Статья 127. Возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность
Статья 128. Меры дисциплинарного взыскания
Статья 129. Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь
ГЛАВА 15. ПРИМЕНЕНИЕ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ
Статья 130. Презумпция невиновности обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности
Статья 131. Права обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, законного представителя несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности
Статья 132. Порядок применения мер дисциплинарного взыскания
Статья 133. Сроки применения мер дисциплинарного взыскания
Статья 134. Объявление решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся
Статья 135. Обжалование решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся
Статья 136. Порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания
РАЗДЕЛ VI. ФИНАНСИРОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 16. ФИНАНСИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 137. Финансирование учреждений образования, государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, программы развития системы образования, программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых
Статья 138. Приносящая доходы деятельность учреждений образования
ГЛАВА 17. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 139. Материально-техническая база учреждений образования
Статья 140. Развитие материально-технической базы учреждений образования
ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
РАЗДЕЛ VII. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 18. СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 141. Система дошкольного образования
Статья 142. Образовательная программа дошкольного образования
Статья 143. Образовательные стандарты дошкольного образования
Статья 144. Срок получения дошкольного образования
ГЛАВА 19. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 145. Учреждения дошкольного образования
Статья 146. Управление учреждением дошкольного образования
ГЛАВА 20. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 147. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования
Статья 148. Общие требования к приему лиц для получения дошкольного образования
Статья 149. Обучение и воспитание воспитанников в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
ГЛАВА 21. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 150. Система научно-методического обеспечения дошкольного образования
Статья 151. Учебно-программная документация образовательной программы дошкольного образования
РАЗДЕЛ VIII. ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 22. СИСТЕМА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 152. Система общего среднего образования
Статья 153. Образовательные программы общего среднего образования
Статья 154. Образовательные стандарты общего среднего образования
Статья 155. Срок получения общего среднего образования
ГЛАВА 23. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 156. Учреждения общего среднего образования
Статья 157. Управление учреждением общего среднего образования
ГЛАВА 24. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 158. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования
Статья 159. Общие требования к приему лиц для получения общего среднего образования
Статья 160. Получение общего среднего образования на дому
Статья 161. Обучение и воспитание учащихся в организациях здравоохранения
Статья 162. Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
ГЛАВА 25. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 163. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
Статья 164. Текущая и промежуточная аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
Статья 165. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
ГЛАВА 26. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 166. Система научно-методического обеспечения общего среднего образования
Статья 167. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования
РАЗДЕЛ IX. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 27. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 168. Система профессионально-технического образования
Статья 169. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
Статья 170. Образовательные программы профессионально-технического образования
Статья 171. Образовательные стандарты профессионально-технического образования
Статья 172. Срок получения профессионально-технического образования
ГЛАВА 28. УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 173. Учреждения профессионально-технического образования
Статья 174. Управление учреждением профессионально-технического образования
Статья 175. Ведущие учреждения профессионально-технического образования
Статья 176. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, с организациями – заказчиками кадров
Статья 177. Учебно-методические объединения в сфере профессионально-технического образования
ГЛАВА 29. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 178. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
Статья 179. Общие требования к приему лиц для получения профессионально-технического образования
Статья 180. Льготы при приеме лиц для получения профессионально-технического образования
Статья 181. Получение профессионально-технического образования на дому
ГЛАВА 30. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 182. Текущая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования
Статья 183. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования
ГЛАВА 31. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 184. Система научно-методического обеспечения профессионально-технического образования
Статья 185. Учебно-программная документация образовательных программ профессионально-технического образования
РАЗДЕЛ X. СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 32. СИСТЕМА СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 186. Система среднего специального образования
Статья 187. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования
Статья 188. Образовательные программы среднего специального образования
Статья 189. Образовательные стандарты среднего специального образования
Статья 190. Срок получения среднего специального образования
ГЛАВА 33. УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 191. Учреждения среднего специального образования
Статья 192. Управление учреждением среднего специального образования
Статья 193. Ведущие учреждения среднего специального образования
Статья 194. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, с организациями – заказчиками кадров
Статья 195. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования
ГЛАВА 34. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 196. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования
Статья 197. Общие требования к приему лиц для получения среднего специального образования
ГЛАВА 35. АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ, КУРСАНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 198. Текущая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования
Статья 199. Итоговая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования
ГЛАВА 36. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 200. Система научно-методического обеспечения среднего специального образования
Статья 201. Учебно-программная документация образовательных программ среднего специального образования
РАЗДЕЛ XI. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 37. СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 202. Система высшего образования
Статья 203. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
Статья 204. Образовательные программы высшего образования
Статья 205. Образовательные стандарты высшего образования
Статья 206. Срок получения высшего образования
ГЛАВА 38. УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 207. Учреждения высшего образования
Статья 208. Управление учреждением высшего образования
Статья 209. Ведущие учреждения высшего образования
Статья 210. Взаимодействие учреждений высшего образования с организациями – заказчиками кадров
Статья 211. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования
ГЛАВА 39. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 212. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
Статья 213. Общие требования к приему лиц для получения высшего образования
ГЛАВА 40. АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ, КУРСАНТОВ, СЛУШАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 214. Текущая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования
Статья 215. Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования
ГЛАВА 41. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 216. Система научно-методического обеспечения высшего образования
Статья 217. Учебно-программная документация образовательных программ высшего образования
РАЗДЕЛ XII. ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 42. СИСТЕМА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 218. Система послевузовского образования
Статья 219. Образовательные программы послевузовского образования
Статья 220. Срок получения послевузовского образования
Статья 221. Учреждения образования, организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования
ГЛАВА 43. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО УЧАСТНИКИ
Статья 222. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ послевузовского образования
Статья 223. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ послевузовского образования
ГЛАВА 44. АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТОВ, АДЪЮНКТОВ, ДОКТОРАНТОВ, СОИСКАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 224. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
Статья 225. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
ГЛАВА 45. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 226. Система научно-методического обеспечения послевузовского образования
Статья 227. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя), индивидуальный план работы докторанта (соискателя), программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам
РАЗДЕЛ XIII. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
ГЛАВА 46. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 228. Система дополнительного образования детей и молодежи
Статья 229. Образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи
Статья 230. Срок получения дополнительного образования детей и молодежи
ГЛАВА 47. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 231. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи
Статья 232. Управление учреждением дополнительного образования детей и молодежи
ГЛАВА 48. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 233. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
Статья 234. Общие требования к приему лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи
Статья 235. Получение дополнительного образования детей и молодежи на дому
Статья 236. Получение дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
Статья 237. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
ГЛАВА 49. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 238. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования детей и молодежи
Статья 239. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
РАЗДЕЛ XIV. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ
ГЛАВА 50. СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 240. Система дополнительного образования взрослых
Статья 241. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
Статья 242. Образовательные программы дополнительного образования взрослых
Статья 243. Образовательные стандарты переподготовки руководящих работников и специалистов
Статья 244. Срок получения дополнительного образования взрослых
ГЛАВА 51. УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 245. Учреждения дополнительного образования взрослых
Статья 246. Иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующие образовательные программы дополнительного образования взрослых
Статья 247. Управление учреждением дополнительного образования взрослых
Статья 248. Ведущие учреждения дополнительного образования взрослых
Статья 249. Учебно-методические объединения в сфере дополнительного образования взрослых
ГЛАВА 52. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 250. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
Статья 251. Получение дополнительного образования взрослых на дому
ГЛАВА 53. АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ, СТАЖЕРОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 252. Текущая аттестация слушателей при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых
Статья 253. Итоговая аттестация слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых
ГЛАВА 54. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 254. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования взрослых
Статья 255. Учебно-программная документация образовательных программ дополнительного образования взрослых
РАЗДЕЛ XV. СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 55. СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 256. Система специального образования
Статья 257. Образовательные программы специального образования
Статья 258. Образовательные стандарты специального образования
Статья 259. Срок получения образования лицами, осваивающими содержание образовательных программ специального образования
ГЛАВА 56. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 260. Учреждения образования, реализующие образовательные программы специального образования
Статья 261. Учреждения специального образования
Статья 262. Специальное дошкольное учреждение
Статья 263. Специальная общеобразовательная школа (специальная общеобразовательная школа-интернат)
Статья 264. Вспомогательная школа (вспомогательная школа-интернат)
Статья 265. Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Статья 266. Управление учреждением специального образования
Статья 267. Иные учреждения образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующие образовательные программы специального образования
ГЛАВА 57. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 268. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ специального образования
Статья 269. Общие требования к организации образовательного процесса для детей с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет
Статья 270. Общие требования к приему лиц с особенностями психофизического развития в учреждения образования для освоения содержания образовательных программ специального образования
Статья 271. Получение специального образования на дому
Статья 272. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития в организациях здравоохранения
Статья 273. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
Статья 274. Получение специального образования в учреждениях социального обслуживания
ГЛАВА 58. АТТЕСТАЦИЯ ЛИЦ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 275. Аттестация лиц с особенностями психофизического развития при освоении содержания образовательных программ специального образования
Статья 276. Особенности итоговой аттестации учащихся с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования
Статья 277. Особенности аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
ГЛАВА 59. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 278. Система научно-методического обеспечения специального образования
Статья 279. Учебно-программная документация образовательных программ специального образования
РАЗДЕЛ XVI. ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ
ГЛАВА 60. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ
Статья 280. Система работы по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
Статья 281. Государственная политика по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
Статья 282. Выявление и учет детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
Статья 283. Программы воспитания
ГЛАВА 61. УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ
Статья 284. Учреждения образования, реализующие программы воспитания, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении
Статья 285. Права и обязанности учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания
Статья 286. Управление воспитательно-оздоровительным учреждением образования, социально-педагогическим учреждением, специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно-воспитательным учреждением
ГЛАВА 62. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ЛИЦА, ОСВАИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ
Статья 287. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях
Статья 288. Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях
Статья 289. Лица, осваивающие программы воспитания, их права и обязанности
Статья 290. Воспитательный процесс
Статья 291. Научно-методическое обеспечение программ воспитания
Статья 292. Планирующая документация программ воспитания
РАЗДЕЛ XVII. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ГЛАВА 63. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 293. Признание утратившими силу некоторых законодательных актов и их отдельных положений
Статья 294. Приведение актов законодательства в соответствие с настоящим Кодексом
Статья 295. Вступление в силу настоящего Кодекса
ОБЩАЯ ЧАСТЬ
РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 1 ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 1. Основные термины, применяемые в настоящем Кодексе, и их определения
1.1. воспитание – целенаправленный процесс формирования духовно-нравственной и эмоционально ценностной сферы личности обучающегося; 1.2. выпускник – лицо, получившее образование в учреждении образования,… 1.3. каникулы – плановые перерывы для отдыха при получении образования в очной форме получения образования;Статья 2. Основы государственной политики в сфере образования
1.1. приоритета образования; 1.2. приоритета общечеловеческих ценностей, прав человека, гуманистического… 1.3. гарантии конституционного права каждого на образование;Статья 3. Государственные гарантии прав в сфере образования
2. Граждане Республики Беларусь имеют право на получение в государственных учреждениях образования, государственных организациях, реализующих… Категории лиц, которые получили среднее специальное, высшее образование за… 3. Второе и последующее профессионально-техническое, среднее специальное, высшее, послевузовское образование,…Статья 4. Отношения, регулируемые настоящим Кодексом
1.1. общественные отношения по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных… 1.2. общественные отношения, связанные с образовательными отношениями, целью… 2. К общественным отношениям в сфере образования в части, не урегулированной настоящим Кодексом, применяется…Статья 5. Субъекты и объекты образовательных отношений
2. Объектами образовательных отношений являются знания, умения, навыки, свойства и качества личности обучающихся.ГЛАВА 2 ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО ОБ ОБРАЗОВАНИИ И ЕГО ДЕЙСТВИЕ
Статья 6. Законодательство об образовании
1. Законодательство об образовании – система нормативных правовых актов, регулирующих общественные отношения в сфере образования, которая включает в себя Конституцию Республики Беларусь, настоящий Кодекс, иные акты законодательства.
2. Если международным договором Республики Беларусь установлены иные правила, чем те, которые содержатся в настоящем Кодексе, то применяются правила международного договора.
Статья 7. Цели законодательства об образовании
Целями законодательства об образовании являются обеспечение реализации конституционного права граждан на образование и регулирование общественных отношений в сфере образования.
Статья 8. Принципы законодательства об образовании
Законодательство об образовании основывается на следующих принципах:
соответствие Конституции Республики Беларусь;
соответствие общепризнанным принципам международного права;
обеспечение реализации права граждан на образование;
обеспечение доступности образования;
обеспечение качества образования;
установление ответственности за несоблюдение законодательства об образовании.
Статья 9. Действие законодательства об образовании во времени, в пространстве и по кругу лиц
1.1. после введения их в действие; 1.2. до введения их в действие в части прав и обязанностей, возникших после… 2. Настоящий Кодекс, иное законодательство, регулирующее общественные отношения в сфере образования, обязательны для…Статья 10. Применение законодательства об образовании по аналогии
2. При невозможности использования аналогии закона права и обязанности сторон в сфере образования определяются исходя из общих начал, смысла… 3. Не допускается применение по аналогии норм, ограничивающих права,…ГЛАВА 3 СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 11. Система образования
2. Целями образования являются формирование знаний, умений, навыков и интеллектуальное, нравственное, творческое и физическое развитие личности… 3. Компонентами системы образования являются: 3.1. участники образовательного процесса при реализации образовательных программ;Статья 12. Основное образование
2. Основное образование в Республике Беларусь включает в себя следующие уровни: 2.1. дошкольное образование; 2.2. общее среднее образование;Статья 13. Дополнительное образование
1. Дополнительное образование – обучение и воспитание обучающихся посредством реализации образовательных программ дополнительного образования.
2. Дополнительное образование подразделяется на следующие виды:
2.1. дополнительное образование детей и молодежи;
2.2. дополнительное образование взрослых.
Статья 14. Специальное образование
2. Специальное образование включает в себя создание специальных условий для получения специального образования на уровнях дошкольного, общего… Специальные условия для получения специального образования на уровнях… Коррекция физических и (или) психических нарушений – система психолого-педагогических, медицинских и социальных мер,…Статья 15. Получение основного и дополнительного образования лицами с особенностями психофизического развития
Коррекционно-педагогическая помощь – система педагогических мероприятий, организуемых для лиц, осваивающих содержание образовательной программы… 2. Получение профессионально-технического, среднего специального, высшего или… Специальные условия для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего или дополнительного…Статья 16. Образовательные программы
2. Образовательные программы основного образования – образовательные программы, реализация которых позволяет получить дошкольное, общее среднее,… 3. Образовательные программы дополнительного образования – образовательные… 4. Образовательные программы специального образования – образовательные программы, реализация которых позволяет…Статья 17. Формы получения образования
2. Очная форма получения образования – обучение и воспитание, предусматривающие постоянное личное участие обучающегося в регулярных учебных занятиях… Дневная форма получения образования – вид очной формы получения образования,… Вечерняя форма получения образования – вид очной формы получения образования, когда получение образования сочетается,…Статья 18. Воспитание в системе образования
2. Задачами воспитания являются: 2.1. формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания… 2.2. подготовка к самостоятельной жизни и труду;РАЗДЕЛ II СУБЪЕКТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ГЛАВА 4 УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИИ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Статья 19. Учреждения образования
1.1. учреждения дошкольного образования; 1.2. учреждения общего среднего образования; 1.3. учреждения профессионально-технического образования;Статья 20. Права и обязанности учреждений образования
2. Учреждение образования в соответствии с законодательством имеет право: 2.1. осуществлять образовательную деятельность; 2.2. формировать структуру и штатное расписание учреждения образования;Статья 21. Создание, реорганизация и ликвидация учреждений образования
2. Учредителями учреждений образования могут быть: 2.1. Президент Республики Беларусь, Правительство Республики Беларусь; 2.2. государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, Национальная академия…Статья 22. Устав учреждения образования
2. В уставе учреждения образования указываются: 2.1. наименование учреждения образования в соответствии с требованиями… 2.2. место нахождения;Статья 23. Структура учреждения образования
2. К обособленным подразделениям учреждения образования относятся филиал, представительство, иное обособленное подразделение. 3. К структурным подразделениям учреждения образования относятся библиотека,… 4. Структурное подразделение может создаваться как обособленное подразделение.Статья 24. Изменение вида учреждения образования
2. Решение об изменении вида учреждения образования принимается учредителем по собственной инициативе либо по инициативе учреждения образования при… 2.1. обоснования необходимости изменения вида учреждения образования; 2.2. соответствия учреждения образования критериям заявляемого вида;Статья 25. Управление учреждением образования
2. Непосредственное руководство учреждением образования осуществляет его руководитель, который назначается на должность и освобождается от должности… 3. Руководитель учреждения образования в деятельности по управлению этим… 4. Основным органом самоуправления учреждения образования является совет, возглавляемый руководителем учреждения…Статья 26. Полномочия руководителя учреждения образования
1.1. действует от имени учреждения образования без доверенности и несет ответственность за результаты его деятельности; 1.2. издает приказы, заключает договоры, выдает доверенности, открывает счета… 1.3. осуществляет прием и увольнение работников, утверждает их должностные инструкции.Статья 27. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
1. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, – научные организации, организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение послевузовского образования, подчиненные Национальной академии наук Беларуси, республиканским органам государственного управления и реализующие образовательные программы послевузовского образования, а также организации, уполномоченные Президентом Республики Беларусь на реализацию образовательных программ послевузовского образования и реализующие их.
2. Иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, – организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, образовательные программы специального образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи и (или) образовательные программы дополнительного образования взрослых, определяемые настоящим Кодексом.
3. Индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, – индивидуальные предприниматели, которые реализуют образовательную программу дошкольного образования, образовательные программы специального образования и (или) образовательные программы дополнительного образования взрослых, определяемые настоящим Кодексом.
4. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, осуществляют образовательную деятельность в соответствии с настоящим Кодексом, иными актами законодательства, их учредительными документами.
Статья 28. Права и обязанности организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
1. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, самостоятельны в осуществлении образовательной, научной, научно-технической деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования, подбору и расстановке педагогических работников в пределах, установленных законодательством.
2. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, имеют право в соответствии с законодательством:
2.1. осуществлять образовательную деятельность;
2.2. участвовать в научной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению образования;
2.3. осуществлять международное сотрудничество в сфере образования, в том числе внешнеторговую деятельность.
3. Иные права организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, их учредительными документами.
4. Организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, обязаны обеспечивать:
4.1. качество образования;
4.2. разработку и утверждение в установленном порядке структурных элементов научно-методического обеспечения соответствующего образования, его совершенствование;
4.3. материально-техническое обеспечение образовательного процесса в соответствии с установленными санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами;
4.4. создание безопасных условий при организации образовательного процесса;
4.5. моральное и материальное стимулирование обучающихся, педагогических работников;
4.6. ознакомление лиц (законных представителей несовершеннолетних) при зачислении со свидетельством о государственной регистрации, учредительными документами, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, а по их требованию – и с учебно-программной документацией;
4.7. патронат лиц с особенностями психофизического развития в течение двух лет после получения образования в иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, в соответствии с Положением о патронате лиц с особенностями психофизического развития;
4.8. содействие уполномоченным государственным органам в проведении контроля за обеспечением качества образования.
5. Иные обязанности организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, их учредительными документами.
Статья 29. Государственная аккредитация учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, подтверждение государственной аккредитации
1. Государственная аккредитация учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) – деятельность государственных органов по установлению соответствия образовательной деятельности учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) законодательству об образовании, содержания и качества предоставляемого образования требованиям образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ.
2. По итогам проведения государственной аккредитации учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) принимается решение об аккредитации учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) либо об отказе в аккредитации учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).
3. При наличии решения об аккредитации учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) оно считается аккредитованным и ему выдается сертификат (сертификаты) о государственной аккредитации.
4. Решением об аккредитации учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) устанавливается право учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) на выдачу выпускникам (лицам, освоившим содержание образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов) документов об образовании.
5. Государственная аккредитация учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, проводится:
5.1. на соответствие заявленному виду – для учреждений общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, а также для учреждений дополнительного образования взрослых, реализующих образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, и (или) образовательную программу повышения квалификации руководящих работников и специалистов;
5.2. по каждой специальности – для специальностей, по которым реализуются образовательные программы среднего специального образования, образовательные программы высшего образования, образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование;
5.3. по профилю образования, направлению образования – для профилей образования, направлений образования, по которым реализуется образовательная программа повышения квалификации руководящих работников и специалистов в иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.
6. Государственная аккредитация учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, осуществляется:
6.1. на соответствие заявленному виду – в течение первого года после создания учреждения образования или изменения его вида, но не позднее чем за четыре месяца до завершения подготовки первых выпускников;
6.2. по специальности, по которой реализуется образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием, образовательная программа высшего образования I ступени, обеспечивающая получение квалификации специалиста с высшим образованием и интегрированная с образовательными программами среднего специального образования, – на третьем году первой подготовки по этой специальности;
6.3. по специальности, по которой реализуются образовательная программа высшего образования II ступени, формирующая знания, умения и навыки научно-педагогической и научно-исследовательской работы и обеспечивающая получение степени магистра, образовательная программа высшего образования II ступени с углубленной подготовкой специалиста, обеспечивающая получение степени магистра, образовательные программы среднего специального образования, образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование, образовательная программа переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное образование, – не позднее чем за четыре месяца до завершения первой подготовки (переподготовки) по этой специальности;
6.4. по профилю образования, направлению образования – до начала осуществления повышения квалификации по соответствующему профилю образования, направлению образования.
7. Учреждение образования, иная организация, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, обязаны подтверждать свою государственную аккредитацию.
8. Подтверждение государственной аккредитации проводится:
8.1. на соответствие заявленному виду, по профилю образования, направлению образования не реже одного раза в пять лет с даты получения соответствующего сертификата о государственной аккредитации;
8.2. по специальности одновременно с подтверждением государственной аккредитации на соответствие заявленному виду.
9. В случае неподтверждения государственной аккредитации учреждение образования (иная организация, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) лишается соответствующей государственной аккредитации.
10. Подтверждение государственной аккредитации является основанием для сохранения за учреждением образования (иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность) права на выдачу выпускникам (лицам, освоившим содержание образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов) документов об образовании.
11. Положение о порядке проведения государственной аккредитации учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, и подтверждения государственной аккредитации, образцы сертификатов о государственной аккредитации утверждаются Правительством Республики Беларусь.
ГЛАВА 5 ОБУЧАЮЩИЕСЯ, ЗАКОННЫЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ОБУЧАЮЩИХСЯ
Статья 30. Обучающиеся
аспирант (адъюнкт) – лицо, осваивающее содержание образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации… воспитанник – лицо, осваивающее содержание образовательной программы… докторант – лицо, осваивающее содержание образовательной программы докторантуры в дневной форме получения…Статья 31. Основные права обучающихся
1.1. получение образования в соответствии с образовательными программами; 1.2. перевод в другое учреждение образования, другую организацию, реализующую… 1.3. перевод для получения образования по другой специальности (направлению специальности, специализации), в том числе…Статья 32. Основные обязанности обучающихся
1.1. добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания; 1.2. заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и… 1.3. выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для обучающихся, правил проживания в…Статья 33. Законные представители несовершеннолетних обучающихся
1. Законными представителями несовершеннолетних обучающихся являются их родители, усыновители (удочерители), опекуны, попечители.
2. Законные представители несовершеннолетних обучающихся представляют права и законные интересы несовершеннолетних обучающихся в общественных отношениях в сфере образования без специальных полномочий.
Статья 34. Основные права законных представителей несовершеннолетних обучающихся
1.1. ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительными документами, специальным разрешением (лицензией) на… 1.2. участие в управлении учреждением образования; 1.3. защиту прав и законных интересов обучающихся;Статья 35. Основные обязанности законных представителей несовершеннолетних обучающихся
1.1. обеспечивать условия для получения образования и развития обучающихся; 1.2. уважать честь и достоинство других участников образовательного… 1.3. выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для обучающихся.Статья 36. Социальная защита обучающихся
2. Финансирование расходов на обеспечение социальной защиты обучающихся осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, а…Статья 37. Принципы социальной защиты обучающихся
Основными принципами социальной защиты обучающихся являются:
гарантированность со стороны государства получения образования, материального обеспечения, государственных социальных льгот, прав и гарантий;
адресность.
Статья 38. Меры социальной защиты обучающихся
1.1. пользование учебниками и учебными пособиями; 1.2. обеспечение питанием; 1.3. охрана здоровья;Статья 39. Пользование учебниками и учебными пособиями
1. Пользование учебниками и учебными пособиями обучающимися в учреждениях образования может быть платным и бесплатным.
2. Лица, осваивающие содержание образовательных программ дошкольного, общего среднего образования, на время получения образования обеспечиваются за плату учебниками, учебными пособиями учреждениями образования, иными организациями, индивидуальными предпринимателями, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность. Размер такой платы и порядок ее взимания устанавливаются Правительством Республики Беларусь.
Бесплатное пользование учебниками и учебными пособиями устанавливается для:
учащихся санаторных школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных учреждений и специальных лечебно-воспитательных учреждений;
лиц с особенностями психофизического развития;
детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;
детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов с детства;
лиц, осваивающих содержание образовательной программы дошкольного образования и страдающих онкологическими заболеваниями или больных туберкулезом;
обучающихся из семей, которые в соответствии с законодательством получают государственные пособия на детей старше трех лет;
обучающихся из семей, в которых один или оба родителя являются инвалидами I или II группы;
обучающихся, являющихся членами семей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3, пункте 10 и подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 14 июня 2007 года «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 147, 2/1336).
Для обучающихся из многодетных семей плата за пользование учебниками и учебными пособиями снижается на 50 процентов от установленной платы за пользование соответствующими учебниками и учебными пособиями.
3. Лица, осваивающие содержание образовательных программ профессионально-технического, среднего специального или высшего образования, на время получения образования обеспечиваются учебниками, учебными пособиями учреждениями образования бесплатно.
Статья 40. Обеспечение питанием
2. Организация питания обучающихся осуществляется в соответствии с законодательством юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями,… 3. Питание организуется в соответствии с требованиями санитарных норм, правил… 4. Обучающиеся обеспечиваются питанием за счет собственных средств, средств законных представителей несовершеннолетних…Статья 41. Охрана здоровья
2. Охрана здоровья обучающихся включает в себя: 2.1. оказание медицинской помощи; 2.2. определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий (занятий), продолжительности каникул;Статья 42. Стипендии и другие денежные выплаты
2. Стипендии подразделяются на следующие виды: 2.1. учебные; 2.2. аспирантам, докторантам;Статья 43. Обеспечение одеждой, обувью и другими необходимыми средствами и предметами первой необходимости
2. Обучающиеся по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских… 3. Обучающиеся, которые относятся к категории детей-сирот и детей, оставшихся…Статья 44. Обеспечение местами для проживания в общежитиях
2. Проживание в общежитии может быть платным и бесплатным. 3. В государственных учреждениях образования места для проживания в общежитиях… 3.1. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без…Статья 45. Обеспечение местами для проживания в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, гимназиях-интернатах, санаторных школах-интернатах, специальных общеобразовательных школах-интернатах, вспомогательных школах-интернатах, обеспечение питанием в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторных школах-интернатах, средних школах – училищах олимпийского резерва, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), вспомогательных школах (вспомогательных школах-интернатах), центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
1. Обучающиеся в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, гимназиях-интернатах, санаторных школах-интернатах, специальных общеобразовательных школах-интернатах, вспомогательных школах-интернатах на период обучения бесплатно обеспечиваются этими учреждениями образования местами для проживания.
2. Обучающиеся в государственных школах-интернатах для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, санаторных школах-интернатах, средних школах – училищах олимпийского резерва, специальных общеобразовательных школах (специальных общеобразовательных школах-интернатах), вспомогательных школах (вспомогательных школах-интернатах), центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации на период обучения бесплатно обеспечиваются этими учреждениями образования питанием.
Питание обучающихся организуется по нормам с учетом вида учреждения образования, категорий обучающихся и в порядке, устанавливаемым Правительством Республики Беларусь.
Статья 46. Предоставление кредита на льготных условиях для оплаты первого высшего образования
Статья 47. Транспортное обеспечение
2. При организации бесплатного подвоза обучающихся в учреждениях общего среднего образования, проживающих в сельских населенных пунктах,… 3. Подвоз обучающихся в учреждениях дошкольного образования (в случае… 4. Подвоз обучающихся из числа лиц с особенностями психофизического развития в учреждениях дошкольного, общего…Статья 48. Поддержка выпускников
2. Выпускникам гарантируется предоставление первого рабочего места в соответствии с законодательством о труде путем распределения, а также путем… 3. Выпускникам, которым место работы предоставлено путем распределения,… 3.1. трудоустройство в соответствии с полученной специальностью (направлением специальности, специализацией) и…Статья 49. Отпуска
1.1. академический; 1.2. по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет; 1.3. для прохождения военной службы.ГЛАВА 6 ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ. ИНЫЕ РАБОТНИКИ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 50. Педагогические работники
Педагогическую деятельность могут осуществлять только физические лица на основании трудового или гражданско-правового договора, индивидуальные… 2. Педагогические работники, педагогическая деятельность которых направлена на… Педагогическая деятельность профессорско-преподавательского состава включает в себя учебную, воспитательную и…Статья 51. Требования, предъявляемые к педагогическим работникам
2. Педагогическую деятельность не могут осуществлять лица: 2.1. лишенные права заниматься педагогической деятельностью; 2.2. имеющие судимость;Статья 52. Права педагогических работников
1.1. защиту профессиональной чести и достоинства; 1.2. обеспечение условий для осуществления профессиональной деятельности; 1.3. творческую инициативу, свободу выбора педагогически обоснованных форм и методов обучения и воспитания, учебных…Статья 53. Обязанности педагогических работников
1.1. осуществлять свою деятельность на профессиональном уровне, обеспечивающем реализацию образовательных программ, программ воспитания; 1.2. соблюдать правовые, нравственные и этические нормы; 1.3. уважать честь и достоинство обучающихся и других участников образовательного процесса, воспитанников;Статья 54. Иные работники учреждений образования
1. К иным работникам учреждений образования относятся лица, осуществляющие административно-хозяйственные, инженерно-технические, производственные и иные вспомогательные функции.
2. Права и обязанности иных работников учреждений образования устанавливаются законодательством, уставами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждений образования, их трудовыми договорами.
РАЗДЕЛ III ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
ГЛАВА 7 ВОЗНИКНОВЕНИЕ, ИЗМЕНЕНИЕ И ПРЕКРАЩЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Статья 55. Возникновение образовательных отношений в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования
1. Основанием возникновения образовательных отношений в учреждении образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) является договор, а когда заключение договора не требуется, – решение его руководителя о приеме (зачислении) лица в учреждение образования (организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования).
2. Порядок возникновения образовательных отношений в учреждении образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, включает в себя:
2.1. представление документов, перечень и порядок представления которых установлены настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства;
2.2. проведение профессионально-психологического собеседования или тестирования по специальностям высшего образования, определяемым Президентом Республики Беларусь;
2.3. проведение профессионального отбора по специальностям высшего и среднего специального образования, определяемым Президентом Республики Беларусь;
2.4. проведение вступительных испытаний и (или) конкурса в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства;
2.5. рассмотрение руководителем либо приемной комиссией учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) представленных документов, а также результатов вступительных испытаний и (или) конкурса;
2.6. принятие решения приемной комиссией учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования) о приеме (зачислении) в учреждение образования (организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования) в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства;
2.7. заключение договора в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом;
2.8. издание приказа о приеме (зачислении) лица в учреждение образования (организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования), в том числе когда образовательные отношения возникают на основании договора.
3. Образовательные отношения в учреждении образования, осуществляющем подготовку кадров по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, возникают в порядке и на условиях, установленных законодательством о прохождении соответствующей службы.
Статья 56. Возникновение образовательных отношений в иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
1. Основанием для возникновения образовательных отношений в иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (у индивидуального предпринимателя, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), является договор, а когда заключение договора не требуется, – решение ее руководителя (индивидуального предпринимателя) о приеме (зачислении) лица в иную организацию, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (к индивидуальному предпринимателю, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность).
2. Порядок возникновения образовательных отношений в иной организации, у индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, включает в себя:
2.1. представление документов, перечень и порядок представления которых установлены настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства;
2.2. проведение вступительных испытаний и (или) конкурса в случаях, предусмотренных законодательством;
2.3. рассмотрение руководителем иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (индивидуальным предпринимателем, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), представленных документов, а также результатов вступительных испытаний и (или) конкурса;
2.4. заключение договора в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом;
2.5. издание приказа о приеме (зачислении) лица в иную организацию, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (к индивидуальному предпринимателю, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), в том числе когда образовательные отношения возникают на основании договора.
Статья 57. Общие требования к порядку приема лиц для получения образования в учреждение образования, организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования
1. В Республике Беларусь каждый имеет право обращаться для получения образования в любое учреждение образования, любую организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования, которые обязаны рассмотреть все кандидатуры в соответствии с установленной процедурой приема.
2. Прием лиц в учреждение образования, организацию, реализующую образовательные программы послевузовского образования, для получения образования осуществляется в рамках предельной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, если его наличие предусмотрено законодательством о лицензировании, а когда для осуществления образовательной деятельности наличие специального разрешения (лицензии) не требуется, – в соответствии с контрольными цифрами приема, с учетом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.
3. Контрольные цифры приема для получения общего среднего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов устанавливаются учредителями учреждений образования ежегодно.
4. Контрольные цифры приема для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего образования устанавливаются учредителями учреждений образования на основании сформированного государственными органами, подчиненными и (или) подотчетными Президенту Республики Беларусь, Национальной академией наук Беларуси, республиканскими органами государственного управления, иными государственными организациями, подчиненными Правительству Республики Беларусь, областными и Минским городским исполнительными комитетами заказа на подготовку специалистов, рабочих, служащих в результате прогнозирования потребностей в трудовых ресурсах, осуществляемого в порядке, определяемом Правительством Республики Беларусь. Контрольные цифры приема для получения высшего образования II ступени устанавливаются с учетом необходимости обеспечения конкурса при приеме лиц для получения послевузовского образования I ступени. Контрольные цифры приема для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего образования согласовываются с Министерством образования Республики Беларусь.
5. Контрольные цифры приема для получения послевузовского образования устанавливаются Государственным комитетом по науке и технологиям Республики Беларусь в соответствии с законодательством о планировании, финансировании и контроле за подготовкой научных работников высшей квалификации.
6. Прием лиц для получения образования по всем формам получения образования в рамках образовательной программы основного образования одного уровня (ступени) независимо от формы собственности и подчиненности учреждения образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, осуществляется в едином порядке, если иное не установлено законодательством.
7. В целях отбора лиц, наиболее подготовленных для освоения содержания образовательных программ, в случаях и порядке, предусмотренных настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства, проводятся конкурс, проверка способностей.
8. Прием лиц для получения послевузовского образования осуществляется в соответствии с правилами приема, утверждаемыми Президентом Республики Беларусь.
9. Прием лиц для получения высшего образования I ступени, среднего специального образования осуществляется в соответствии с правилами приема, утверждаемыми Президентом Республики Беларусь.
Прием лиц для получения высшего образования I ступени в учреждения высшего образования, находящиеся в подчинении органов государственной безопасности Республики Беларусь, осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и правилами приема, утверждаемыми Комитетом государственной безопасности Республики Беларусь.
Прием руководящих кадров, лиц, включенных в резервы руководящих кадров, для получения высшего образования I ступени в рамках государственного заказа в Академию управления при Президенте Республики Беларусь осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и правилами приема руководящих кадров, лиц, включенных в резервы руководящих кадров, в Академию управления при Президенте Республики Беларусь для подготовки, переподготовки и повышения квалификации в соответствии с государственным заказом, утверждаемыми Академией управления при Президенте Республики Беларусь по согласованию с Администрацией Президента Республики Беларусь.
10. Прием лиц для получения высшего образования II ступени, профессионально-технического образования осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и правилами приема, утверждаемыми Правительством Республики Беларусь.
11. Прием лиц для получения дошкольного, общего среднего, специального образования осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и в порядке, определяемом положением о соответствующем типе учреждения образования или его виде.
12. Прием лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи, дополнительного образования взрослых осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и в порядке, определяемом положением о соответствующем типе учреждения образования или его виде.
Прием лиц для получения дополнительного образования взрослых в рамках государственного заказа в Академию управления при Президенте Республики Беларусь осуществляется в соответствии с правилами приема руководящих кадров, лиц, включенных в резервы руководящих кадров, в Академию управления при Президенте Республики Беларусь для подготовки, переподготовки и повышения квалификации в соответствии с государственным заказом.
13. Прием лиц в воспитательно-оздоровительные учреждения образования осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом и в порядке, определяемом положением о воспитательно-оздоровительном учреждении образования или его виде.
14. Прием лиц в социально-педагогические, специальные учебно-воспитательные и специальные лечебно-воспитательные учреждения осуществляется в порядке, предусмотренном законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
15. Особенности приема лиц для получения образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь устанавливаются законодательством о прохождении соответствующей службы.
Статья 58. Требования к порядку приема лиц для получения образования в иную организацию, к индивидуальному предпринимателю, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность
1. В Республике Беларусь каждый имеет право обращаться для получения образования в любую иную организацию, к любому индивидуальному предпринимателю, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, которые обязаны рассмотреть все кандидатуры в соответствии с установленной процедурой приема.
2. Прием лиц в иную организацию, к индивидуальному предпринимателю, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, для получения образования осуществляется в рамках предельной численности обучающихся, предусмотренной специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, если его наличие предусмотрено законодательством о лицензировании, а когда для осуществления образовательной деятельности наличие специального разрешения (лицензии) не требуется, – в соответствии с контрольными цифрами приема, с учетом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.
3. Контрольные цифры приема для получения образования в иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов устанавливаются ее учредителем, а за счет средств иной организации, которой законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, – ее учредителем либо в порядке, установленном им. Контрольные цифры приема для получения образования у индивидуального предпринимателя, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, устанавливаются им самостоятельно.
4. В целях отбора лиц, наиболее подготовленных для получения образования, в случаях и порядке, предусмотренных настоящим Кодексом и (или) иными актами законодательства, проводятся конкурс, проверка способностей.
5. Прием лиц для получения дошкольного, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи, дополнительного образования взрослых в иную организацию, к индивидуальному предпринимателю, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, осуществляется в соответствии с настоящим Кодексом.
Статья 59. Договоры в сфере образования
2. Образовательные отношения возникают на основании: 2.1. договора о подготовке научного работника высшей квалификации за счет… 2.2. договора о подготовке научного работника высшей квалификации на платной основе;Статья 60. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета
2. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета заключается между государственным… 3. Существенными условиями договора о подготовке научного работника высшей… 3.1. предмет договора;Статья 61. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации на платной основе
2. Договор о подготовке научного работника высшей квалификации на платной основе заключается между учреждением образования (организацией,… 3. Существенными условиями договора о подготовке научного работника высшей… 3.1. предмет договора;Статья 62. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между государственным… 3. Существенными условиями договора о подготовке специалиста (рабочего,… 3.1. предмет договора;Статья 64. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) на платной основе
2. Договор о подготовке специалиста (рабочего, служащего) на платной основе заключается между учреждением образования и гражданином, а также… 3. Существенными условиями договора о подготовке специалиста (рабочего,… 3.1. предмет договора;Статья 65. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между… 3. Существенными условиями договора о переподготовке руководящего работника… 3.1. предмет договора;Статья 66. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) на платной основе
2. Договор о переподготовке руководящего работника (специалиста) на платной основе заключается между учреждением образования и гражданином, а также… 3. Существенными условиями договора о переподготовке руководящего работника… 3.1. предмет договора;Статья 67. Договор о переподготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о переподготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между государственным учреждением… 3. Существенными условиями договора о переподготовке рабочего (служащего) за… 3.1. предмет договора;Статья 68. Договор о переподготовке рабочего (служащего) на платной основе
2. Договор о переподготовке рабочего (служащего) на платной основе заключается между учреждением образования (иной организацией, которой в… 3. Существенными условиями договора о переподготовке рабочего (служащего) на… 3.1. предмет договора;Статья 69. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между… 3. Существенными условиями договора о повышении квалификации руководящего… 3.1. предмет договора;Статья 70. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) на платной основе
2. Договор о повышении квалификации руководящего работника (специалиста) на платной основе заключается между учреждением образования (иной… 3. Существенными условиями договора о повышении квалификации руководящего… 3.1. предмет договора;Статья 71. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между государственным… 3. Существенными условиями договора о повышении квалификации рабочего… 3.1. предмет договора;Статья 72. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) на платной основе
2. Договор о повышении квалификации рабочего (служащего) на платной основе заключается между учреждением образования (иной организацией, которой в… 3. Существенными условиями договора о повышении квалификации рабочего… 3.1. предмет договора;Статья 73. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между государственным… 3. Существенными условиями договора о профессиональной подготовке рабочего… 3.1. предмет договора;Статья 74. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) на платной основе
2. Договор о профессиональной подготовке рабочего (служащего) на платной основе заключается между учреждением образования (иной организацией,… 3. Существенными условиями договора о профессиональной подготовке рабочего… 3.1. предмет договора;Статья 75. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета
2. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) за счет средств республиканского (местного) бюджета заключается между государственным… 3. Существенными условиями договора о стажировке руководящего работника… 3.1. предмет договора;Статья 76. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) на платной основе
2. Договор о стажировке руководящего работника (специалиста) на платной основе заключается между учреждением образования (иной организацией, которой… 3. Существенными условиями договора о стажировке руководящего работника… 3.1. предмет договора;Статья 77. Договор о платных услугах в сфере образования
2. Существенными условиями договора о платных услугах в сфере образования являются: 2.1. предмет договора; 2.2. срок обучения;Статья 78. Изменение образовательных отношений
Если для возникновения образовательных отношений необходимо заключение договора, то решению руководителя учреждения образования (руководителя… 2. Образовательные отношения могут быть изменены в связи с: 2.1. изменением формы получения образования;Статья 79. Прекращение образовательных отношений
Если для возникновения образовательных отношений необходимо заключение договора, то при досрочном прекращении образовательных отношений по… 2. Образовательные отношения прекращаются: 2.1. в связи с получением образования;Статья 80. Восстановление для получения образования
1.1. не прошедших текущую аттестацию за первое полугодие (семестр) при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического,… 1.2. не завершивших освоение содержания образовательных программ среднего… 1.3. не завершивших освоение содержания образовательных программ послевузовского образования в связи с неутверждением…ГЛАВА 8 ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ОТНОШЕНИЯМИ
Статья 81. Общественные отношения, связанные с образовательными отношениями
Статья 82. Государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования
1.1. организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение образования; 1.2. организации, осуществляющие информационное обеспечение учреждений… 1.3. организации, осуществляющие координацию производственного, материально-технического и хозяйственного обеспечения…Статья 83. Распределение выпускников
2. Место работы путем распределения предоставляется в соответствии с полученной специальностью (направлением специальности, специализацией) и… высшее, среднее специальное, профессионально-техническое образование в дневной… среднее специальное или высшее образование I ступени, не менее половины срока обучения которых финансировалось за счет…Статья 84. Направление на работу выпускников
2. Выпускники, которые направлены на работу, обязаны отработать сроки обязательной работы при направлении на работу, установленные настоящим пунктом… Срок обязательной работы при направлении на работу для выпускников, получивших… Срок обязательной работы при направлении на работу для выпускников, получивших высшее образование I ступени на…Статья 85. Перераспределение выпускников
1.1. отказа нанимателя в приеме на работу выпускнику, направленному на работу в соответствии с заявкой этого нанимателя или договором о… 1.2. невозможности предоставления места работы в соответствии с полученной… 1.3. перевода молодого специалиста, молодого рабочего (служащего) с его согласия от одного нанимателя к другому (пункт…Статья 86. Последующее направление на работу выпускников
Основания для последующего направления на работу определяются Правительством Республики Беларусь. 2. Решение о последующем направлении на работу выпускников, получивших высшее… 3. Срок обязательной работы при последующем направлении на работу определяется сроком обязательной работы при…Статья 87. Предоставление выпускникам права на самостоятельное трудоустройство
2. Место работы при распределении, перераспределении, направлении на работу и последующем направлении на работу не предоставляется выпускнику: 2.1. которому место работы не может быть предоставлено в соответствии с… 2.2. получившему образование в вечерней или заочной форме получения образования, за исключением случая, когда ему…Статья 88. Возмещение в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего
1. Выпускники, которым место работы предоставлено путем распределения, направленные на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета, договором о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего) и не отработавшие установленный срок обязательной работы, а также лица, обучавшиеся или получившие образование по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, в случаях, предусмотренных законодательством о прохождении соответствующей службы, обязаны возместить в республиканский и (или) местные бюджеты средства, затраченные государством на их подготовку.
Обязанность по возмещению в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на подготовку специалиста (рабочего, служащего) на условиях целевой подготовки, солидарно несет организация – заказчик кадров, если соответствующий договор будет расторгнут с нарушением порядка, устанавливаемого Правительством Республики Беларусь.
2. Выпускники, работающие по распределению (перераспределению), а также выпускники, направленные (перенаправленные) на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета, приступившие к работе и не отработавшие установленный срок обязательной работы, освобождаются от возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на их подготовку, если они относятся к категории:
2.1. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц в возрасте от восемнадцати до двадцати трех лет, потерявших последнего из родителей в период получения соответствующего образования;
2.2. детей-инвалидов в возрасте до восемнадцати лет, инвалидов I или II группы, при невозможности предоставления путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы с учетом состояния их здоровья по месту жительства родителей, мужа (жены) или с их согласия иного имеющегося в наличии места работы;
2.3. лиц, имеющих одного из родителей, или мужа (жену) инвалида I или II группы, или ребенка-инвалида при невозможности предоставления путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы по месту жительства этих родителя, мужа (жены), ребенка-инвалида;
2.4. лиц, имеющих медицинские противопоказания к работе по полученной специальности (направлению специальности, специализации) и присвоенной квалификации при невозможности предоставления путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы с учетом состояния их здоровья;
2.5. беременных женщин, матерей (отцов), имеющих ребенка в возрасте до трех лет на дату принятия решения о перераспределении, последующем направлении на работу, при невозможности предоставления путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы по месту их жительства;
2.6. мужа (жены), жена (муж) которого работает и постоянно проживает на территории Республики Беларусь, при невозможности предоставления им путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы по месту жительства и (или) работы жены (мужа);
2.7. детей лиц, перечисленных в подпунктах 3.2, 3.4 и 3.7 пункта 3, пункте 10 и подпунктах 12.2 и 12.3 пункта 12 статьи 3 Закона Республики Беларусь «О государственных социальных льготах, правах и гарантиях для отдельных категорий граждан», при невозможности предоставления путем перераспределения, последующего направления на работу нового места работы по месту жительства родителей, мужа (жены) этих детей или с их согласия иного имеющегося в наличии места работы;
2.8. лиц, имеющих льготы в соответствии со статьей 18 Закона Республики Беларусь «О социальной защите граждан, пострадавших от катастрофы на Чернобыльской АЭС, других радиационных аварий».
3. Выпускники, работающие по распределению (перераспределению), а также выпускники, направленные (перенаправленные) на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета и приступившие к работе, освобождаются от возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на их подготовку, если трудовой договор с ними расторгнут в связи с:
3.1. ликвидацией организации, прекращением деятельности индивидуального предпринимателя, сокращением численности или штата работников (пункт 1 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления им нового места работы путем перераспределения, последующего направления на работу;
3.2. нарушением нанимателем законодательства о труде, коллективного или трудового договора (статья 41 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления им нового места работы путем перераспределения, последующего направления на работу;
3.3. несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие состояния здоровья, препятствующего продолжению данной работы (пункт 2 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления им нового места работы путем перераспределения, последующего направления на работу;
3.4. неявкой на работу в течение более четырех месяцев подряд вследствие временной нетрудоспособности (не считая отпуска по беременности и родам), если законодательством не установлен более длительный срок сохранения места работы (должности) при определенном заболевании (пункт 6 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления им нового места работы путем перераспределения, последующего направления на работу;
3.5. обстоятельствами, не зависящими от воли сторон (пункты 2 и 3 статьи 44 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления им нового места работы путем перераспределения, последующего направления на работу;
3.6. переходом на выборную должность (пункт 4 статьи 35 Трудового кодекса Республики Беларусь).
4. Выпускники, которым место работы предоставлено путем распределения, направленные на работу в соответствии с договором о подготовке научного работника высшей квалификации за счет средств республиканского бюджета, призванные на военную службу по призыву в Вооруженные Силы Республики Беларусь, другие войска и воинские формирования Республики Беларусь и уволенные с нее, освобождаются от возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на их подготовку.
5. Выпускники, направленные (перенаправленные) на работу в соответствии с договором о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего), освобождаются от возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на их подготовку, если они:
5.1. являются детьми-инвалидами в возрасте до восемнадцати лет, инвалидами I или II группы, при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы с учетом состояния их здоровья по месту жительства родителей, мужа (жены) или с их согласия иного имеющегося в наличии места работы;
5.2. имеют одного из родителей, или мужа (жену) инвалида I или II группы, или ребенка-инвалида, при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы по месту жительства этих родителя, мужа (жены), ребенка-инвалида;
5.3. имеют медицинские противопоказания к работе по полученной специальности (направлению специальности, специализации) и присвоенной квалификации, при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы с учетом состояния их здоровья.
6. Выпускники, направленные (перенаправленные) на работу в соответствии с договором о целевой подготовке специалиста (рабочего, служащего), освобождаются от возмещения в республиканский и (или) местные бюджеты средств, затраченных государством на их подготовку, если трудовой договор (контракт) с ними расторгнут в связи с:
6.1. ликвидацией организации, прекращением деятельности индивидуального предпринимателя, сокращением численности или штата работников (пункт 1 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы;
6.2. нарушением нанимателем законодательства о труде, коллективного или трудового договора (статья 41 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы;
6.3. несоответствием работника занимаемой должности или выполняемой работе вследствие состояния здоровья, препятствующего продолжению данной работы (пункт 2 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы;
6.4. неявкой на работу в течение более четырех месяцев подряд вследствие временной нетрудоспособности (не считая отпуска по беременности и родам), если законодательством не установлен более длительный срок сохранения места работы (должности) при определенном заболевании (пункт 6 статьи 42 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы;
6.5. обстоятельствами, не зависящими от воли сторон (пункты 2 и 3 статьи 44 Трудового кодекса Республики Беларусь), при невозможности предоставления путем последующего направления на работу нового места работы.
7. Порядок возмещения средств в республиканский и (или) местные бюджеты, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего, определяется Правительством Республики Беларусь, если иное не установлено Президентом Республики Беларусь.
8. Возмещение средств в республиканский и (или) местные бюджеты, затраченных государством на подготовку научного работника высшей квалификации, специалиста, рабочего, служащего, лицами, обучавшимися или получившими образование по специальностям (направлениям специальностей, специализациям) для Вооруженных Сил Республики Беларусь, других войск и воинских формирований Республики Беларусь, органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь, осуществляется в порядке, предусмотренном законодательством о прохождении соответствующей службы.
ГЛАВА 9 ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ПРОЦЕССУ
Статья 89. Образовательный процесс
1.1. принципов государственной политики в сфере образования; 1.2. образовательных стандартов; 1.3. достижений в области науки и техники, реализуемых в отраслях экономики и социальной сферы инновационных…Статья 90. Язык обучения и воспитания. Изучение языков в учреждениях образования
2. Право граждан на выбор обучения и воспитания на одном из государственных языков Республики Беларусь обеспечивается развитием сети учреждений… 3. При получении общего среднего образования, а также… 4. Обязательный для изучения иностранный язык определяется учредителем учреждения образования с учетом потребностей…Статья 91. Основные требования к организации образовательного процесса
обеспечение качества образования; компетентностный подход; охрана здоровья обучающихся;Статья 92. Образовательные стандарты
2. Образовательные стандарты основного образования обеспечивают преемственность его уровней (ступеней). 3. Образовательные стандарты обязательны для применения во всех учреждениях… 4. Порядок разработки и утверждения образовательных стандартов устанавливается настоящим Кодексом.Статья 93. Аттестация обучающихся
Текущая аттестация – определение соответствия результатов учебной деятельности обучающихся требованиям образовательных стандартов,… Промежуточная аттестация – определение соответствия результатов учебной… Итоговая аттестация – определение соответствия результатов учебной деятельности обучающихся требованиям…Статья 94. Научно-методическое обеспечение образования
2. Фундаментальные и прикладные научные исследования в сфере образования проводятся научными организациями, организациями, осуществляющими… 3. Научно-методическое обеспечение образования включает в себя, если иное не… 3.1. учебно-программную документацию образовательных программ;Статья 95. Программно-планирующая документация воспитания
2. Программа непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи определяет основные направления воспитания обучающихся и мероприятия по их… 3. Комплексная программа воспитания детей и учащейся молодежи разрабатывается… 4. Программа воспитательной работы учреждения образования (иной организации, индивидуального предпринимателя, которым…Статья 96. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи
2. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и оказание им психологической помощи осуществляются социально-педагогической и психологической…Статья 97. Экспериментальная и инновационная деятельность в сфере образования
2. Экспериментальная деятельность в сфере образования представляет собой процесс проверки результатов фундаментальных и прикладных научных… 3. Инновационная деятельность в сфере образования представляет собой процесс… 4. Перечень учреждений образования, на базе которых осуществляется экспериментальная и инновационная деятельность в…ГЛАВА 10 ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБРАЗОВАНИИ. ДОКУМЕНТЫ ОБ ОБУЧЕНИИ
Статья 98. Документы об образовании
2. Документами об образовании являются: 2.1. свидетельство об общем базовом образовании (свидетельство об общем… 2.2. аттестат об общем среднем образовании (аттестат об общем среднем образовании особого образца с награждением…Статья 99. Документы об обучении
2. Документами об обучении являются: 2.1. свидетельство о специальном образовании; 2.2. свидетельство о стажировке руководящих работников и специалистов;Статья 100. Юридическое значение документов об образовании, документов об обучении
Документ об образовании, документ об обучении являются необходимым условием для продолжения образования, основанием для трудоустройства и (или) прохождения аттестации в порядке экстерната. Документы об образовании с отличием, в том числе с золотыми медалями, документы об образовании особого образца с награждением золотыми (серебряными) медалями дают право на получение льгот, установленных законодательными актами.
Статья 101. Основания для выдачи документа об образовании, документа об обучении
2. Основанием для выдачи документа об образовании является решение государственной экзаменационной (аттестационной, квалификационной) комиссии… 3. Документы об обучении выдаются учреждениями образования, организациями,… 3.1. обучающимся, которые освоили содержание соответствующих образовательных программ, в том числе успешно прошли…Статья 102. Признание документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установление их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь
1. Признание документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установление их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь означают предоставление Республикой Беларусь обладателям этих документов тех же прав, что и обладателям документов об образовании Республики Беларусь.
2. Признание документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установление их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь осуществляются Министерством образования Республики Беларусь в соответствии с законодательством, в том числе международными договорами Республики Беларусь, с выдачей свидетельства.
3. Порядок признания документов об образовании, выданных в иностранных государствах, и установления их эквивалентности (соответствия) документам об образовании Республики Беларусь, образец свидетельства о признании документа об образовании, выданного в иностранном государстве, и установлении его эквивалентности (соответствия) документу об образовании Республики Беларусь утверждаются Правительством Республики Беларусь, если иное не установлено Президентом Республики Беларусь.
Статья 103. Дубликат документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении)
1. В случае утраты, приведения в негодность документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении) выдается его дубликат.
2. Дубликат документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении) имеет силу документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении).
3. Порядок выдачи дубликата документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении) определяется Президентом Республики Беларусь.
4. В случае утраты, приведения в негодность дубликата документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении) выдается дубликат документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении) в порядке, установленном для выдачи дубликата документа об образовании (приложения к нему, документа об обучении).
Статья 104. Порядок и основания отмены решения о выдаче лицу документа об образовании (документа об обучении)
1. Решение о выдаче лицу документа об образовании (документа об обучении) подлежит отмене в случае:
1.1. отсутствия на дату выдачи документа об образовании (документа об обучении) у организации, выдавшей документ об образовании (документ об обучении), специального разрешения (лицензии) на образовательную деятельность, если его наличие предусмотрено законодательством о лицензировании;
1.2. отсутствия на дату выдачи документа об образовании у организации, выдавшей документ об образовании, права на выдачу выпускникам (лицам, освоившим содержание образовательной программы повышения квалификации руководящих работников и специалистов) документов об образовании;
1.3. выдачи ранее лицу документа об образовании (документа об обучении), подтверждающего получение им соответствующего образования по той же специальности (направлению специальности, специализации, профессии);
1.4. отсутствия иных оснований для выдачи документа об образовании (документа об обучении).
2. Лицо, получившее документ об образовании (документ об обучении), может быть лишено этого документа по основаниям, предусмотренным пунктом 1 настоящей статьи. При этом документ об образовании (документ об обучении) изымается.
3. Отмена решения государственной экзаменационной (аттестационной, квалификационной) комиссии, решения руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), индивидуального предпринимателя, которому в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, о выдаче лицу документа об образовании (документа об обучении), а также изъятие документа об образовании (документа об обучении) производятся в судебном порядке.
4. Документ об образовании (документ об обучении), не выданный по основаниям, предусмотренным пунктом 1 настоящей статьи, а также документ об образовании (документ об обучении), изъятый в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи, подлежат уничтожению в порядке, устанавливаемом Правительством Республики Беларусь.
РАЗДЕЛ IV УПРАВЛЕНИЕ И МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ. КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 11 УПРАВЛЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 105. Цели и принципы управления в сфере образования
2. Управление в сфере образования осуществляется на принципах законности, демократии, гласности, учета общественного мнения и системности управления… 3. Целями управления в сфере образования являются: 3.1. проведение государственной политики в сфере образования;Статья 106. Государственное управление в сфере образования
Государственное управление в сфере образования осуществляют Президент Республики Беларусь, Правительство Республики Беларусь, государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, Национальная академия наук Беларуси, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, местные исполнительные и распорядительные органы в пределах их полномочий.
Статья 107. Компетенция Президента Республики Беларусь в сфере образования
Президент Республики Беларусь является гарантом реализации права граждан на образование, определяет государственную политику в сфере образования, гарантирует реализацию основных направлений государственной политики в сфере образования, обеспечение преемственности и взаимодействия государственных организаций в сфере образования и осуществляет иные полномочия в сфере образования, определяемые Конституцией Республики Беларусь, настоящим Кодексом и иными законодательными актами.
Статья 108. Компетенция Правительства Республики Беларусь в сфере образования
обеспечивает проведение государственной политики в сфере образования; осуществляет общее управление системой образования; определяет направления взаимодействия республиканских органов государственного управления, иных государственных…Статья 109. Компетенция Министерства образования Республики Беларусь в сфере образования
обеспечивает реализацию государственной политики в сфере образования; обеспечивает функционирование системы образования; обеспечивает организацию и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований, экспериментальной и…Статья 110. Компетенция государственных органов, подчиненных и (или) подотчетных Президенту Республики Беларусь, Национальной академии наук Беларуси, республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, в сфере образования
Государственные органы, подчиненные и (или) подотчетные Президенту Республики Беларусь, Национальная академия наук Беларуси, республиканские органы государственного управления, иные государственные организации, подчиненные Правительству Республики Беларусь, в сфере образования:
участвуют в разработке программы развития системы образования, работе межведомственных советов по разным направлениям в сфере образования;
участвуют в разработке образовательных стандартов, учебно-программной документации образовательных программ, Общегосударственного классификатора Республики Беларусь «Специальности и квалификации»;
разрабатывают отраслевые программы кадрового обеспечения, прогнозы потребностей отрасли в кадрах на основе программы социально-экономического развития Республики Беларусь;
организуют повышение квалификации, стажировку и переподготовку руководящих работников, специалистов, рабочих, служащих отрасли;
доводят до Министерства образования Республики Беларусь, учреждений образования, организаций, заинтересованных в подготовке специалистов, рабочих, служащих, количество мест для получения образования на условиях целевой подготовки;
осуществляют научно-методическое обеспечение образования;
обеспечивают предоставление первого рабочего места;
участвуют в формировании банка данных о документах об образовании;
осуществляют иные полномочия в сфере образования, определяемые настоящим Кодексом и иными актами законодательства.
Статья 111. Компетенция местных исполнительных и распорядительных органов в сфере образования
разрабатывают и вносят на утверждение в местные Советы депутатов программы развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического,… осуществляют управление в сфере образования на территории соответствующей… разрабатывают прогнозы потребностей в кадрах для соответствующей административно-территориальной единицы;Статья 112. Лицензирование образовательной деятельности
Образовательная деятельность лицензируется в соответствии с законодательством о лицензировании.
Статья 113. Прогнозирование развития системы образования
2. Прогнозными показателями в системе образования являются сеть учреждений образования, контингент обучающихся, организация образовательного… 3. Прогнозирование развития системы образования осуществляется на…Статья 114. Учет в сфере образования
2. Объектами учета в сфере образования являются: 2.1. учреждения образования, организации, реализующие образовательные… 2.2. государственные организации образования, обеспечивающие функционирование системы образования;Статья 115. Информационное обеспечение в сфере образования
2. Обмен информацией в сфере образования осуществляется на принципах открытости, объективности, комплексности. Ограничения по обмену информацией… 3. Информационное обеспечение в сфере образования включает в себя…Статья 116. Координационные и иные советы в сфере образования
2. Правительством Республики Беларусь, Министерством образования Республики Беларусь, иными государственными органами могут создаваться из числа…Статья 117. Общественные объединения в сфере образования
В целях социального становления, развития и самореализации обучающихся и педагогических работников, охраны и защиты их прав и законных интересов в соответствии с законодательством могут создаваться общественные объединения в сфере образования.
ГЛАВА 12 МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 118. Международное сотрудничество в сфере образования
2. Международное сотрудничество в сфере образования осуществляется на основе международных договоров Республики Беларусь, договоров, заключаемых… 3. Международное сотрудничество в сфере образования, в том числе…Статья 119. Внешнеторговая деятельность в сфере образования
Внешнеторговая деятельность в сфере образования включает в себя внешнюю торговлю в сфере образования и осуществляется в соответствии с договорами, заключаемыми между учреждением образования Республики Беларусь (иной организацией системы образования Республики Беларусь) и организацией иностранного государства (международной организацией, иностранным гражданином, лицом без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь).
Статья 120. Получение образования в Республике Беларусь иностранными гражданами и лицами без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь
Иностранные граждане и лица без гражданства, временно пребывающие или временно проживающие в Республике Беларусь, имеют право на получение образования в Республике Беларусь в соответствии с международными договорами Республики Беларусь и (или) договорами, заключаемыми между учреждением образования Республики Беларусь (иной организацией системы образования Республики Беларусь) и организацией иностранного государства (международной организацией, иностранным гражданином, лицом без гражданства, временно пребывающими или временно проживающими в Республике Беларусь), если иное не установлено настоящим Кодексом.
Статья 121. Академическая мобильность
2. Академическая мобильность достигается посредством реализации международных программ, международных договоров Республики Беларусь, договоров,… 3. Обмен осуществляется, как правило, на паритетной основе и носит временный…Статья 122. Признание и установление соответствия периодов обучения, курсов высшего образования в организациях иностранных государств
2. Признание и установление соответствия периодов обучения, курсов высшего образования в организациях иностранных государств осуществляются… 3. Порядок признания и установления соответствия периодов обучения, курсов…Статья 123. Образовательная деятельность учреждений образования Республики Беларусь (их филиалов) на территории иностранных государств, организаций иностранных государств, международных организаций и межгосударственных образований (их филиалов) на территории Республики Беларусь
1. Образовательная деятельность учреждений образования Республики Беларусь (их филиалов) на территории иностранных государств осуществляется в соответствии с законодательством иностранного государства, на территории которого они расположены, и законодательством Республики Беларусь, в том числе международными договорами Республики Беларусь.
2. Образовательная деятельность организаций иностранных государств, международных организаций и межгосударственных образований (их филиалов) на территории Республики Беларусь осуществляется в соответствии с законодательством Республики Беларусь, в том числе международными договорами Республики Беларусь.
ГЛАВА 13 КОНТРОЛЬ И САМОКОНТРОЛЬ ЗА ОБЕСПЕЧЕНИЕМ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 124. Контроль за обеспечением качества образования
1. Контроль за обеспечением качества образования – деятельность уполномоченных государственных органов по проверке соответствия образования образовательному стандарту, учебно-программной документации образовательных программ, образовательной деятельности требованиям законодательства.
2. Государственные органы, уполномоченные осуществлять контроль за обеспечением качества образования, его порядок и периодичность устанавливаются Президентом Республики Беларусь.
Статья 125. Самоконтроль за обеспечением качества образования
2. Порядок и периодичность проведения самоконтроля за обеспечением качества образования определяются руководителем учреждения образования…РАЗДЕЛ V ДИСЦИПЛИНАРНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ
ГЛАВА 14 ОСНОВАНИЯ ДЛЯ ПРИВЛЕЧЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ. МЕРЫ ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ
Статья 126. Основания для привлечения обучающихся к дисциплинарной ответственности
1.1. опоздания или неявки без уважительных причин на учебные занятия (занятия); 1.2. нарушения дисциплины в ходе образовательного процесса; 1.3. несоблюдения в период прохождения практики (производственного обучения) режима рабочего времени, определенного…Статья 127. Возраст, по достижении которого наступает дисциплинарная ответственность
2. К обучающемуся, совершившему дисциплинарный проступок и не достигшему к моменту его совершения возраста, с которого наступает дисциплинарная…Статья 128. Меры дисциплинарного взыскания
1.1. замечание; 1.2. выговор; 1.3. отчисление.Статья 129. Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь
Дисциплинарная ответственность обучающихся из числа военнослужащих, лиц начальствующего и рядового состава органов внутренних дел Республики Беларусь, Следственного комитета Республики Беларусь, органов финансовых расследований Комитета государственного контроля Республики Беларусь, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь устанавливается законодательством о прохождении соответствующей службы.
ГЛАВА 15 ПРИМЕНЕНИЕ МЕР ДИСЦИПЛИНАРНОГО ВЗЫСКАНИЯ
Статья 130. Презумпция невиновности обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности
2. Обучающийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, не обязан доказывать свою невиновность. Неустранимые сомнения в виновности…Статья 131. Права обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, законного представителя несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности
Обучающийся, привлекаемый к дисциплинарной ответственности, законный представитель несовершеннолетнего обучающегося, привлекаемого к дисциплинарной ответственности, имеют право:
знакомиться со всеми материалами, подтверждающими вину обучающегося, снимать с них копии;
давать пояснения и представлять доказательства либо отказаться от дачи пояснений;
быть заслушанными в ходе любого затрагивающего их интересы разбирательства, присутствовать на нем;
получить юридическую помощь в соответствии с законодательством;
ознакомиться с приказом о применении меры дисциплинарного взыскания и получить его копию;
обжаловать приказ о применении меры дисциплинарного взыскания.
Статья 132. Порядок применения мер дисциплинарного взыскания
2. До применения дисциплинарного взыскания руководитель учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского… 3. Отказ обучающегося дать объяснение в письменной форме не препятствует… 4. За каждый дисциплинарный проступок может быть применена только одна мера дисциплинарного взыскания.Статья 133. Сроки применения мер дисциплинарного взыскания
2. Меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся не могут быть применены позднее шести месяцев со дня совершения дисциплинарного проступка.Статья 134. Объявление решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся
2. Приказ руководителя учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации,… 3. В срок, установленный для объявления приказа о применении меры… 4. Учреждение образования (организация, реализующая образовательные программы послевузовского образования, иная…Статья 135. Обжалование решения о применении меры дисциплинарного взыскания к обучающемуся
Статья 136. Порядок снятия и погашения мер дисциплинарного взыскания
2. Руководитель учреждения образования (организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, которой в… 3. Досрочное снятие дисциплинарного взыскания оформляется приказом…РАЗДЕЛ VI ФИНАНСИРОВАНИЕ, МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
ГЛАВА 16 ФИНАНСИРОВАНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 137. Финансирование учреждений образования, государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, программы развития системы образования, программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых
1. Финансирование государственных учреждений образования, государственных организаций образования, обеспечивающих функционирование системы образования, программы развития системы образования, программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых осуществляется за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, средств учредителей, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.
2. Финансирование частных учреждений образования осуществляется за счет средств учредителей, средств, полученных от приносящей доходы деятельности, безвозмездной (спонсорской) помощи юридических лиц, индивидуальных предпринимателей и иных источников, не запрещенных законодательством.
3. Финансирование государственных учреждений образования осуществляется с учетом государственных минимальных социальных стандартов в области образования, реализации программы развития системы образования, программ развития дошкольного, общего среднего, профессионально-технического, среднего специального, высшего, специального образования, дополнительного образования детей и молодежи и дополнительного образования взрослых.
Статья 138. Приносящая доходы деятельность учреждений образования
2. Осуществление государственными учреждениями образования приносящей доходы деятельности не влечет снижения их финансирования за счет средств… 3. Оказание платных услуг в сфере образования не может осуществляться взамен… 4. Средства, полученные учреждениями образования от приносящей доходы деятельности, поступают в их самостоятельное…ГЛАВА 17 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 139. Материально-техническая база учреждений образования
2. Материально-техническую базу учреждений образования составляют земельные участки, здания, сооружения, оборудование, транспортные средства и иное… 3. В учреждении образования должны быть: 3.1. помещения, кабинеты, лаборатории, мастерские, площадки, снабженные мебелью, инвентарем, средствами обучения,…Статья 140. Развитие материально-технической базы учреждений образования
2. Государство поддерживает и развивает издательскую, полиграфическую деятельность, направленную на совершенствование научно-методического… 3. Развитие материально-технической базы учреждений образования осуществляется…ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ
РАЗДЕЛ VII ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 18 СИСТЕМА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 141. Система дошкольного образования
2. Ранний возраст – начальный этап физического, психического и социального развития личности ребенка от двух месяцев до трех лет. 3. Дошкольный возраст – этап физического, психического и социального развития… 4. Система дошкольного образования включает в себя:Статья 142. Образовательная программа дошкольного образования
2. Образовательная программа дошкольного образования реализуется в учреждениях дошкольного образования, социально-педагогических учреждениях,…Статья 143. Образовательные стандарты дошкольного образования
2. Разработку образовательных стандартов дошкольного образования организует Министерство образования Республики Беларусь совместно с организациями,… 3. Образовательные стандарты дошкольного образования утверждаются…Статья 144. Срок получения дошкольного образования
Срок получения дошкольного образования определяется законными представителями воспитанников. При этом срок освоения содержания образовательной программы дошкольного образования составляет до пяти лет десяти месяцев и может быть увеличен на один год по медицинским показаниям или по усмотрению законных представителей воспитанников.
ГЛАВА 19 УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 145. Учреждения дошкольного образования
2. Учреждения дошкольного образования могут быть следующих видов: 2.1. ясли; 2.2. ясли-сад;Статья 146. Управление учреждением дошкольного образования
2. Заведующий учреждением дошкольного образования назначается на должность и освобождается от должности его учредителем. 3. Основным органом самоуправления учреждения дошкольного образования является… 4. В учреждениях дошкольного образования создается педагогический совет и могут создаваться попечительский совет,…ГЛАВА 20 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 147. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования
1.1. в учреждениях образования; 1.2. в иных организациях, которым в соответствии с законодательством… 1.3. у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять…Статья 148. Общие требования к приему лиц для получения дошкольного образования
Для получения дошкольного образования в государственных учреждениях образования законный представитель воспитанника помимо документов, указанных в… Для получения дошкольного образования в санаторных группах частных учреждений… 2. Местные исполнительные и распорядительные органы осуществляют постановку на учет детей, нуждающихся в определении в…Статья 149. Обучение и воспитание воспитанников в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
2. Образовательный процесс в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждениями образования (иными организациями,…ГЛАВА 21 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 150. Система научно-методического обеспечения дошкольного образования
1.1. учебно-программную документацию образовательной программы дошкольного образования; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 151. Учебно-программная документация образовательной программы дошкольного образования
2. Учебные планы подразделяются на: 2.1. типовой учебный план дошкольного образования; 2.2. учебные планы учреждений образования (иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с…РАЗДЕЛ VIII ОБЩЕЕ СРЕДНЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 22 СИСТЕМА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 152. Система общего среднего образования
2. Система общего среднего образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы общего среднего образования;Статья 153. Образовательные программы общего среднего образования
1.1. образовательную программу начального образования; 1.2. образовательную программу базового образования; 1.3. образовательную программу среднего образования.Статья 154. Образовательные стандарты общего среднего образования
2. Образовательные стандарты общего среднего образования разрабатываются Министерством образования Республики Беларусь совместно с организациями,… 3. Образовательные стандарты общего среднего образования утверждаются…Статья 155. Срок получения общего среднего образования
1. Срок получения:
1.1. общего базового образования составляет девять лет;
1.2. общего среднего образования составляет одиннадцать лет (в вечерних школах, вечерних классах – двенадцать лет).
2. Сроки обучения на ступенях общего среднего образования составляют:
2.1. на I ступени – четыре года;
2.2. на II ступени – пять лет;
2.3. на III ступени – два года (в вечерних школах, вечерних классах – три года).
ГЛАВА 23 УЧРЕЖДЕНИЯ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 156. Учреждения общего среднего образования
2. Учреждения общего среднего образования могут быть следующих видов: 2.1. начальная школа; 2.2. базовая школа;Статья 157. Управление учреждением общего среднего образования
2. Руководитель учреждения общего среднего образования назначается на должность и освобождается от должности его учредителем. 3. Основным органом самоуправления учреждения общего среднего образования… 4. В учреждении общего среднего образования создается педагогический совет и могут создаваться попечительский совет,…ГЛАВА 24 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 158. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ общего среднего образования
1.1. в учреждениях образования; 1.2. на дому; 1.3. в организациях здравоохранения;Статья 159. Общие требования к приему лиц для получения общего среднего образования
2. В I класс принимаются лица, которым на 1 сентября соответствующего учебного года исполняется шесть и более лет. По желанию одного из законных… 3. Прием лиц для получения начального образования, базового образования,… Порядок приема лиц для получения начального образования, базового образования, среднего образования в…Статья 160. Получение общего среднего образования на дому
Перечень медицинских показаний для получения общего среднего образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики Беларусь. 2. Образовательный процесс для получения общего среднего образования на дому… 3. Решение о получении общего среднего образования на дому принимается отделом (управлением) образования местного…Статья 161. Обучение и воспитание учащихся в организациях здравоохранения
2. Образовательный процесс учащихся в организации здравоохранения организуется учреждением образования по месту нахождения организации… 3. Решение об обучении и воспитании учащегося в организации здравоохранения…Статья 162. Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
2. Обучение и воспитание учащихся в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуются учреждениями образования по месту нахождения…ГЛАВА 25 АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 163. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
2. Экстерн – учащийся, который полностью или частично освоил содержание образовательной программы базового образования или образовательной программы… 3. Экстернат – процедура итоговой аттестации учащегося, которая выражается в… 4. Результаты аттестации в порядке экстерната оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале, в том числе…Статья 164. Текущая и промежуточная аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
2. Промежуточная аттестация выражается в выставлении отметок за четверть с учетом результатов текущей аттестации. 3. Результаты текущей и промежуточной аттестации учащихся, за исключением… 4. Текущая и промежуточная аттестация учащихся I и II классов осуществляется на содержательно-оценочной основе,…Статья 165. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования
2. Итоговая аттестация по завершении учебного года выражается в выставлении отметок за год (годовых отметок) с учетом результатов промежуточной… 3. Итоговая аттестация по завершении обучения и воспитания на II и III… 4. Перечень учебных предметов, по которым проводятся выпускные экзамены, формы проведения выпускных экзаменов ежегодно…ГЛАВА 26 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 166. Система научно-методического обеспечения общего среднего образования
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ общего среднего образования; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 167. Учебно-программная документация образовательных программ общего среднего образования
2. Учебные планы подразделяются на: 2.1. типовой учебный план общего среднего образования; 2.2. учебные планы учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования;РАЗДЕЛ IX ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 27 СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 168. Система профессионально-технического образования
2. Система профессионально-технического образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы профессионально-технического образования;Статья 169. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
1. Участниками образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования являются учащиеся, законные представители несовершеннолетних учащихся, педагогические работники.
2. Учащимся на весь период получения профессионально-технического образования выдается билет учащегося, образец которого устанавливается Министерством образования Республики Беларусь.
Статья 170. Образовательные программы профессионально-технического образования
1.1. образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего); 1.2. образовательную программу профессионально-технического образования,… 1.3. образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации…Статья 171. Образовательные стандарты профессионально-технического образования
2. Разработку образовательных стандартов профессионально-технического образования организует Министерство образования Республики Беларусь и… 3. Образовательные стандарты профессионально-технического образования…Статья 172. Срок получения профессионально-технического образования
1.1. на основе общего базового образования без получения общего среднего образования или специального образования – от одного года до двух лет; 1.2. на основе общего базового образования с получением общего среднего… 1.3. на основе общего среднего образования – от одного года до двух лет.ГЛАВА 28 УЧРЕЖДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 173. Учреждения профессионально-технического образования
2. Учреждения профессионально-технического образования могут быть следующих видов: 2.1. профессионально-техническое училище; 2.2. профессиональный лицей;Статья 174. Управление учреждением профессионально-технического образования
2. Директор учреждения профессионально-технического образования назначается на должность и освобождается от должности его учредителем по… 3. Основным органом самоуправления учреждения профессионально-технического… 4. В учреждении профессионально-технического образования создается педагогический совет и может создаваться…Статья 175. Ведущие учреждения профессионально-технического образования
2. Статус ведущего учреждения профессионально-технического образования в системе профессионально-технического образования на республиканском уровне… Статус ведущего учреждения профессионально-технического образования в системе… 3. Статус ведущего учреждения профессионально-технического образования в системе профессионально-технического…Статья 176. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, с организациями – заказчиками кадров
1. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического образования, с организациями – заказчиками кадров осуществляется в целях обеспечения организаций, имеющих потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, рабочими с профессионально-техническим образованием, служащими с профессионально-техническим образованием.
2. Для осуществления взаимодействия организация, имеющая потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, заключает договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием или подает в учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования, заявку на подготовку рабочих, служащих.
3. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием заключается в случае, когда организация, имеющая потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, принимает на себя обязательства по организации производственного обучения учащихся, развитию материально-технической и социально-культурной базы учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования.
4. Существенными условиями договора о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием являются:
4.1. предмет договора;
4.2. количество лиц, заявляемое для подготовки в учреждении образования в целях последующего трудоустройства в организации – заказчике кадров, и сроки их обучения;
4.3. специальности, квалификации (профессии рабочих, должности служащих), по которым будет осуществляться подготовка;
4.4. порядок прохождения учащимися производственного обучения;
4.5. закрепление объектов и оборудования для прохождения производственного обучения;
4.6. участие в развитии материально-технической и социально-культурной базы учреждения образования;
4.7. стажировка педагогических работников учреждения образования в организации – заказчике кадров;
4.8. участие представителей организации – заказчика кадров в итоговой аттестации учащихся;
4.9. трудоустройство выпускников в организации – заказчике кадров.
5. Организация, заключившая договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, признается базовой организацией соответствующего учреждения образования.
Базовая организация имеет преимущественное право на удовлетворение своей потребности в рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием из числа выпускников соответствующего учреждения образования. При наличии нескольких базовых организаций удовлетворение потребностей в рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием осуществляется в порядке очередности, определяемой исходя из даты заключения соответствующих договоров.
6. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием заключается между учреждениями образования и организациями государственной формы собственности по согласованию с государственными органами (организациями), в подчинении которых они находятся, а между учреждениями образования и организациями частной формы собственности – по согласованию с их учредителями.
7. Заявка на подготовку рабочих, служащих – заказ организации, имеющей потребность в подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, направляемый в учреждение образования, реализующее образовательные программы профессионально-технического образования, на подготовку рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием в целях их последующего трудоустройства в этой организации.
8. В заявке на подготовку рабочих, служащих указываются:
8.1. количество лиц (по годам), заявляемое для подготовки;
8.2. профессии рабочих, должности служащих, по которым имеется потребность в подготовке.
9. Положение о базовой организации учреждения образования, реализующего образовательные программы профессионально-технического образования, примерная форма договора о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке рабочих с профессионально-техническим образованием, служащих с профессионально-техническим образованием, порядок его заключения и форма заявки на подготовку рабочих, служащих утверждаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.
Статья 177. Учебно-методические объединения в сфере профессионально-технического образования
2. Учебно-методические объединения в сфере профессионально-технического образования создаются по профилям образования, направлениям образования,… 3. В состав учебно-методических объединений в сфере… 4. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере профессионально-технического образования являются:ГЛАВА 29 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 178. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ профессионально-технического образования
1.1. в учреждениях образования; 1.2. на дому. 2. Образовательный процесс при реализации образовательных программ профессионально-технического образования…Статья 179. Общие требования к приему лиц для получения профессионально-технического образования
2. В заочной форме получения образования профессионально-техническое образование может быть получено только при освоении содержания образовательной… 3. Для получения профессионально-технического образования принимаются лица, у… 4. Для получения профессионально-технического образования по специальностям (направлениям специальностей,…Статья 180. Льготы при приеме лиц для получения профессионально-технического образования
1.1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; 1.2. дети-инвалиды, инвалиды I или II группы, которым в соответствии с… 1.3. лица, имеющие льготы в соответствии со статьей 18 Закона Республики Беларусь «О социальной защите граждан,…Статья 181. Получение профессионально-технического образования на дому
Перечень медицинских показаний для получения профессионально-технического образования на дому определяется Министерством здравоохранения Республики… 2. Образовательный процесс для получения профессионально-технического… 3. Решение о получении профессионально-технического образования на дому принимается учреждением образования,…ГЛАВА 30 АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 182. Текущая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования
2. Формами текущей аттестации являются: 2.1. опрос учащегося; 2.2. контрольная работа;Статья 183. Итоговая аттестация учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования
2. Итоговая аттестация осуществляется государственной квалификационной комиссией. 3. Итоговая аттестация учащихся по учебным предметам профессионального… 4. Учащиеся по медицинским и иным основаниям могут быть освобождены от выпускных экзаменов по учебным предметам…ГЛАВА 31 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 184. Система научно-методического обеспечения профессионально-технического образования
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ профессионально-технического образования; 1.2. учебные программы по учебным предметам; 1.3. программно-планирующую документацию воспитания;Статья 185. Учебно-программная документация образовательных программ профессионально-технического образования
2. Учебные планы подразделяются на: 2.1. типовые учебные планы по специальностям; 2.2. учебные планы учреждений образования, реализующих образовательные программы профессионально-технического…РАЗДЕЛ X СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 32 СИСТЕМА СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 186. Система среднего специального образования
2. Система среднего специального образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы среднего специального образования;Статья 187. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования
2. Учащимся на весь период получения среднего специального образования выдаются билет учащегося и книжка успеваемости учащегося, образцы которых… 3. Курсантам на весь период получения среднего специального образования…Статья 188. Образовательные программы среднего специального образования
1.1. образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со средним специальным… 1.2. образовательную программу среднего специального образования,… 1.3. образовательную программу среднего специального образования, обеспечивающую получение квалификации специалиста со…Статья 189. Образовательные стандарты среднего специального образования
2. Разработку образовательных стандартов среднего специального образования организует Министерство образования Республики Беларусь и осуществляет ее… 3. Образовательные стандарты среднего специального образования утверждаются…Статья 190. Срок получения среднего специального образования
1.1. на основе общего базового образования – от трех до четырех лет; 1.2. на основе общего среднего образования – от двух до трех лет; 1.3. на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием – от одного года до трех лет.ГЛАВА 33 УЧРЕЖДЕНИЯ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 191. Учреждения среднего специального образования
2. Учреждением среднего специального образования является колледж. 3. Основным структурным подразделением учреждения среднего специального…Статья 192. Управление учреждением среднего специального образования
2. Руководитель учреждения среднего специального образования назначается на должность и освобождается от должности его учредителем по согласованию с… 3. Основным органом самоуправления учреждения среднего специального… 4. В учреждении среднего специального образования создается педагогический совет и может создаваться попечительский…Статья 193. Ведущие учреждения среднего специального образования
2. Статус ведущего учреждения среднего специального образования в системе среднего специального образования на республиканском уровне… Статус ведущего учреждения среднего специального образования в системе… 3. Статус ведущего учреждения среднего специального образования в системе среднего специального образования на…Статья 194. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, с организациями – заказчиками кадров
1. Взаимодействие учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, с организациями – заказчиками кадров осуществляется в целях обеспечения организаций, имеющих потребность в подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, специалистами со средним специальным образованием, рабочими со средним специальным образованием.
2. Для осуществления взаимодействия организация, имеющая потребность в подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, заключает договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием или подает в учреждение образования, реализующее образовательные программы среднего специального образования, заявку на подготовку специалистов, рабочих.
3. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием заключается в случае, когда организация, имеющая потребность в подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, принимает на себя обязательства по организации прохождения практики учащимися и проведения с ними практических занятий, развитию материально-технической и социально-культурной базы учреждения образования, реализующего образовательные программы среднего специального образования.
4. Существенными условиями договора о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием являются:
4.1. предмет договора;
4.2. количество лиц, заявляемое для подготовки в учреждении образования в целях последующего трудоустройства в организации – заказчике кадров, и сроки их обучения;
4.3. специальности, квалификации, по которым будет осуществляться подготовка;
4.4. порядок прохождения учащимися, курсантами практики, проведения практических занятий;
4.5. закрепление объектов и оборудования для прохождения практики, проведения практических занятий;
4.6. участие в развитии материально-технической и социально-культурной базы учреждения образования;
4.7. стажировка педагогических работников учреждения образования в организации – заказчике кадров;
4.8. участие представителей организации – заказчика кадров в итоговой аттестации учащихся, курсантов;
4.9. трудоустройство выпускников в организации – заказчике кадров.
5. Организация, заключившая договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, признается базовой организацией соответствующего учреждения образования.
Базовая организация имеет преимущественное право на удовлетворение своей потребности в специалистах со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием из числа выпускников соответствующего учреждения образования. При наличии нескольких базовых организаций удовлетворение потребностей в специалистах со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием осуществляется в порядке очередности, определяемой исходя из даты заключения соответствующих договоров.
6. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием заключается между учреждениями образования и организациями государственной формы собственности по согласованию с государственными органами (организациями), в подчинении которых они находятся, а между учреждениями образования и организациями частной формы собственности – по согласованию с их учредителями.
7. Заявка на подготовку специалистов, рабочих – заказ организации, имеющей потребность в подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, направляемый в учреждение образования, реализующее образовательные программы среднего специального образования, на подготовку специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием в целях их последующего трудоустройства в этой организации.
8. В заявке на подготовку специалистов, рабочих указываются:
8.1. количество лиц (по годам), заявляемое для подготовки;
8.2. специальности, квалификации, по которым имеется потребность в подготовке.
9. Положение о базовой организации учреждения образования, реализующего образовательные программы среднего специального образования, примерная форма договора о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при подготовке специалистов со средним специальным образованием, рабочих со средним специальным образованием, порядок его заключения и форма заявки на подготовку специалистов, рабочих утверждаются Правительством Республики Беларусь или уполномоченным им органом.
Статья 195. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования
2. Учебно-методические объединения в сфере среднего специального образования создаются по направлениям образования, специальностям. 3. В состав учебно-методических объединений в сфере среднего специального… 4. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере среднего специального образования являются:ГЛАВА 34 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 196. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ среднего специального образования
2. Для учащихся, курсантов устанавливаются: 2.1. каникулы на протяжении учебного года продолжительностью не менее 2… 2.2. летние каникулы продолжительностью не менее 6 календарных недель.Статья 197. Общие требования к приему лиц для получения среднего специального образования
2. Прием лиц для получения среднего специального образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям), которые указаны в… 3. Для организации приема лиц для получения среднего специального образования… 4. Прием лиц для получения среднего специального образования осуществляется в соответствии с Правилами приема лиц для…ГЛАВА 35 АТТЕСТАЦИЯ УЧАЩИХСЯ, КУРСАНТОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 198. Текущая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования
2. Формами текущей аттестации являются: 2.1. опрос учащегося, курсанта; 2.2. контрольная работа;Статья 199. Итоговая аттестация учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования
2. Итоговая аттестация осуществляется государственной квалификационной комиссией. 3. Итоговая аттестация проводится в одной из следующих форм: 3.1. защита дипломного проекта;ГЛАВА 36 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 200. Система научно-методического обеспечения среднего специального образования
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ среднего специального образования; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 201. Учебно-программная документация образовательных программ среднего специального образования
2. Учебные планы подразделяются на: 2.1. типовые учебные планы по специальностям (направлениям специальностей); … 2.2. типовые учебные планы по специализациям;РАЗДЕЛ XI ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 37 СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 202. Система высшего образования
2. Система высшего образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы высшего образования;Статья 203. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
2. Студентам на весь период получения высшего образования выдаются студенческий билет и зачетная книжка, образцы которых устанавливаются… Курсантам, слушателям на весь период получения высшего образования выдается… 3. Виды педагогической, научной деятельности, а также соотношение численности студентов и…Статья 204. Образовательные программы высшего образования
1.1. образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую получение квалификации специалиста с высшим образованием; 1.2. образовательную программу высшего образования I ступени, обеспечивающую… 1.3. образовательную программу высшего образования II ступени, формирующую знания, умения и навыки…Статья 205. Образовательные стандарты высшего образования
2. Разработку образовательных стандартов высшего образования организует Министерство образования Республики Беларусь и осуществляет ее совместно с… 3. Образовательные стандарты высшего образования утверждаются Министерством…Статья 206. Срок получения высшего образования
2. Срок получения высшего образования I ступени по наиболее сложным специальностям, определяемым Правительством Республики Беларусь, может быть… 3. Срок получения высшего образования I ступени в вечерней или заочной форме… 4. Срок получения высшего образования I ступени лицами, получающими высшее образование и обучающимися по…ГЛАВА 38 УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ С ОРГАНИЗАЦИЯМИ – ЗАКАЗЧИКАМИ КАДРОВ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 207. Учреждения высшего образования
2. Учреждения высшего образования могут быть следующих видов: 2.1. классический университет; 2.2. профильный университет (академия, консерватория);Статья 208. Управление учреждением высшего образования
2. Руководитель государственного учреждения высшего образования назначается на должность и освобождается от должности в порядке, определяемом… 3. Руководитель частного учреждения высшего образования назначается на… 4. Непосредственное руководство институтом без права юридического лица осуществляет его директор.Статья 209. Ведущие учреждения высшего образования
2. Статус ведущего учреждения высшего образования в системе образования может быть предоставлен учреждению высшего образования в целях дальнейшего… Статус ведущего учреждения высшего образования в системе высшего образования… 3. Статус ведущего учреждения высшего образования в отрасли может быть предоставлен учреждению высшего образования в…Статья 210. Взаимодействие учреждений высшего образования с организациями – заказчиками кадров
2. Для осуществления взаимодействия организация, имеющая потребность в подготовке специалистов с высшим образованием, заключает договор о… 3. Договор о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком… 4. Существенными условиями договора о взаимодействии учреждения образования с организацией – заказчиком кадров при…Статья 211. Учебно-методические объединения в сфере высшего образования
2. В состав учебно-методических объединений в сфере высшего образования могут входить педагогические и научные работники учреждений высшего… 3. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере высшего… 3.1. участие в разработке и совершенствовании образовательных стандартов высшего образования;ГЛАВА 39 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 212. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ высшего образования
2. Для студентов, курсантов, слушателей устанавливаются: 2.1. каникулы на протяжении учебного года продолжительностью не менее 2… 2.2. летние каникулы продолжительностью не менее 4 календарных недель.Статья 213. Общие требования к приему лиц для получения высшего образования
2. Прием лиц для получения высшего образования I ступени по специальностям, которые указаны в Правилах приема лиц для получения высшего образования… 3. Прием лиц для получения высшего образования I ступени по специальностям… 4. Для организации приема лиц для получения высшего образования в учреждении высшего образования создается приемная…ГЛАВА 40 АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ, КУРСАНТОВ, СЛУШАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 214. Текущая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования
2. Формами текущей аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательной программы высшего образования I ступени,… 2.1. курсовой проект (курсовая работа); 2.2. зачет (дифференцированный зачет);Статья 215. Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшего образования
2. Итоговая аттестация осуществляется государственной экзаменационной комиссией. 3. К итоговой аттестации допускаются студенты, курсанты, слушатели, полностью… 4. Итоговая аттестация студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательной программы высшего…ГЛАВА 41 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 216. Система научно-методического обеспечения высшего образования
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ высшего образования; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 217. Учебно-программная документация образовательных программ высшего образования
2. Учебные планы подразделяются на: 2.1. типовые учебные планы по специальностям (направлениям специальностей); … 2.2. учебные планы учреждений высшего образования по специальностям (направлениям специальностей, специализациям);РАЗДЕЛ XII ПОСЛЕВУЗОВСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 42 СИСТЕМА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 218. Система послевузовского образования
2. Система послевузовского образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы послевузовского образования;Статья 219. Образовательные программы послевузовского образования
1.1. образовательную программу аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающую получение научной квалификации «Исследователь»; 1.2. образовательную программу докторантуры. 2. Образовательная программа аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающая получение научной квалификации «Исследователь»,…Статья 220. Срок получения послевузовского образования
Срок получения послевузовского образования составляет:
в дневной форме получения образования – не более трех лет;
в заочной форме получения образования – не более четырех лет;
в форме соискательства – не более пяти лет.
Статья 221. Учреждения образования, организации, реализующие образовательные программы послевузовского образования
1.1. классический университет, профильный университет (академия, консерватория), институт; 1.2. академия последипломного образования, институт повышения квалификации и… 1.3. организации, осуществляющие научно-методическое обеспечение послевузовского образования, подчиненные…ГЛАВА 43 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО УЧАСТНИКИ
Статья 222. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ послевузовского образования
2. Для аспирантов (адъюнктов), осваивающих образовательную программу аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающую получение научной квалификации… 3. Образовательный процесс при реализации образовательных программ… 4. Образовательный процесс при реализации образовательных программ послевузовского образования осуществляется в…Статья 223. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ послевузовского образования
2. Аспирантам (адъюнктам, докторантам, соискателям) на весь период получения послевузовского образования выдается удостоверение, образец которого… 3. Научный руководитель – специалист, назначаемый руководителем учреждения… 4. Научный консультант – специалист, назначаемый руководителем учреждения образования (организации, реализующей…ГЛАВА 44 АТТЕСТАЦИЯ АСПИРАНТОВ, АДЪЮНКТОВ, ДОКТОРАНТОВ, СОИСКАТЕЛЕЙ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 224. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
1. Аспиранты, адъюнкты, докторанты, соискатели при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проходят текущую аттестацию.
2. Формами текущей аттестации аспирантов, адъюнктов, соискателей при освоении содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», являются:
2.1. отчет аспиранта (адъюнкта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы;
2.2. кандидатский экзамен по специальной дисциплине.
3. Формой текущей аттестации докторантов, соискателей при освоении содержания образовательной программы докторантуры является отчет докторанта (соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
4. Текущая аттестация в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы проводится по итогам полугодия и учебного года аттестационными комиссиями на основании представления научного руководителя (научного консультанта) и отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
5. Результатом текущей аттестации в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы является утверждение или неутверждение отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы. Положительным результатом текущей аттестации является утверждение отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
6. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, соискателей в форме кандидатского экзамена по специальной дисциплине проводится экзаменационными комиссиями.
7. Результаты текущей аттестации аспирантов, адъюнктов, соискателей в форме кандидатского экзамена по специальной дисциплине оцениваются отметками в баллах по десятибалльной шкале. Положительными являются отметки не ниже 4 (четырех) баллов.
8. Текущая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.
Статья 225. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования
1. Аспиранты, адъюнкты, докторанты, соискатели при завершении освоения содержания образовательных программ послевузовского образования проходят итоговую аттестацию.
2. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в форме отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы и осуществляется государственной аттестационной комиссией.
3. Результатом итоговой аттестации аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования является утверждение или неутверждение отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы. Положительным результатом итоговой аттестации является утверждение отчета аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) о выполнении индивидуального плана работы.
4. Итоговая аттестация аспирантов, адъюнктов, докторантов, соискателей при освоении содержания образовательных программ послевузовского образования проводится в порядке, определяемом Президентом Республики Беларусь.
ГЛАВА 45 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 226. Система научно-методического обеспечения послевузовского образования
2. Научно-методическое обеспечение послевузовского образования при освоении образовательной программы докторантуры включает в себя индивидуальные… 3. Научно-методическое обеспечение послевузовского образования осуществляют: … 3.1. учреждения образования, реализующие образовательные программы послевузовского образования;Статья 227. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя), индивидуальный план работы докторанта (соискателя), программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам
1. Индивидуальный план работы аспиранта (адъюнкта, соискателя) предусматривает мероприятия по освоению содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь», сроки их выполнения, включая:
1.1. подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук;
1.2. подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени кандидата наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.
2. Индивидуальный план работы докторанта (соискателя) предусматривает мероприятия по освоению содержания образовательной программы докторантуры, сроки их выполнения, включая:
подготовку материалов для публикации в научных, научно-технических и иных изданиях в целях апробации результатов, полученных при подготовке квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук;
подготовку квалификационной научной работы (диссертации) на соискание ученой степени доктора наук в виде специальной рукописи и автореферата для проведения ее предварительной экспертизы.
Иные требования к содержанию индивидуального плана работы аспиранта (адъюнкта, докторанта, соискателя) и порядок его утверждения определяются Президентом Республики Беларусь.
3. Программа-минимум кандидатского экзамена по специальной дисциплине является техническим нормативным правовым актом и определяет цели и задачи изучения соответствующей специальной дисциплины, ее содержание, основные требования к результатам учебной деятельности аспиранта (адъюнкта, соискателя) при освоении содержания образовательной программы аспирантуры (адъюнктуры), обеспечивающей получение научной квалификации «Исследователь».
Программы-минимумы кандидатских экзаменов по специальным дисциплинам разрабатываются учреждениями образования, организациями, реализующими образовательные программы послевузовского образования, по согласованию с вышестоящими республиканскими органами государственного управления, Национальной академией наук Беларуси и утверждаются Высшей аттестационной комиссией Республики Беларусь.
РАЗДЕЛ XIII ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
ГЛАВА 46 СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 228. Система дополнительного образования детей и молодежи
2. Система дополнительного образования детей и молодежи включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательной… 2.2. образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи;Статья 229. Образовательная программа дополнительного образования детей и молодежи
1.1. техническому; 1.2. спортивно-техническому; 1.3. туристско-краеведческому;Статья 230. Срок получения дополнительного образования детей и молодежи
Срок получения дополнительного образования детей и молодежи определяется учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по соответствующему профилю.
ГЛАВА 47 УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 231. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи
2. Учреждения дополнительного образования детей и молодежи могут быть следующих видов: 2.1. центр (дворец); 2.2. детская школа искусств.Статья 232. Управление учреждением дополнительного образования детей и молодежи
2. Директор учреждения дополнительного образования детей и молодежи назначается на должность и освобождается от должности его учредителем. 3. Основным органом самоуправления учреждения дополнительного образования… 4. В учреждениях дополнительного образования детей и молодежи создается педагогический совет и могут создаваться…ГЛАВА 48 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 233. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
1. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи может быть организован:
1.1. в учреждениях образования;
1.2. в иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность;
1.3. на дому;
1.4. в санаторно-курортных и оздоровительных организациях.
2. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи организуется по учебным годам.
Структура учебного года определяется учреждением образования (иной организацией, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующим образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, с учетом требований санитарных норм, правил и гигиенических нормативов.
3. Освоение образовательных областей, тем, учебных предметов, учебных дисциплин осуществляется на базовом, повышенном уровнях.
Базовый уровень изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины – изучение содержания образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины, которое является обязательным при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по определенному направлению деятельности соответствующего профиля.
Повышенный уровень изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины – изучение содержания образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины, которое включает в себя базовый уровень изучения образовательной области, темы, учебного предмета или учебной дисциплины с углублением их содержания.
4. Учащиеся учреждений образования (за исключением детских школ искусств), иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, изучают образовательные области, темы, учебные предметы, учебные дисциплины на базовом уровне, а также с учетом мнения их законных представителей исходя из склонностей, желаний и состояния здоровья могут изучать образовательные области, темы, учебные предметы, учебные дисциплины на повышенном уровне в пределах количества учебных часов, установленного учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи. Учащиеся детских школ искусств изучают образовательные области, темы, учебные предметы, учебные дисциплины на повышенном уровне.
5. Основной формой организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи является занятие (урок).
6. Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в учреждениях образования (за исключением детских школ искусств), иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, осуществляется в объединениях по интересам или индивидуально.
Образовательный процесс при реализации образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи в детских школах искусств осуществляется в группах и (или) индивидуально.
7. Объединение по интересам создается из числа детей и молодежи на основе общего интереса к конкретному направлению деятельности. К объединениям по интересам относятся кружок, клуб, секция, студия, мастерская, лаборатория, оркестр, хор, ансамбль, театр, научное общество учащихся и иные объединения. Объединения по интересам могут быть одновозрастными и разновозрастными. Объединения по интересам могут создаваться для работы с переменным составом учащихся.
8. Наполняемость объединения по интересам первого года обучения составляет от 12 до 15 учащихся, второго и последующих годов обучения – не менее 8 учащихся. При обучении лиц в возрасте от двух до шести лет наполняемость объединения по интересам составляет от 8 до 10 учащихся.
9. Наполняемость группы составляет от 10 до 12 учащихся, а при обучении в детской школе искусств менее 100 учащихся – от 3 до 6 учащихся.
10. Учредитель учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующего образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, может устанавливать меньшую наполняемость объединения по интересам, группы.
11. В случаях, предусмотренных учебно-программной документацией образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи, объединение по интересам, группа могут делиться на подгруппы.
12. Образовательный процесс осуществляется индивидуально на основании решения руководителя учреждения образования (иной организации, которой в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность), реализующего образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, в соответствии с индивидуальной программой дополнительного образования детей и молодежи.
Статья 234. Общие требования к приему лиц для получения дополнительного образования детей и молодежи
2. Прием лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по спортивно-техническому,… 3. Прием лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного… 4. Прием лиц для освоения содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи по…Статья 235. Получение дополнительного образования детей и молодежи на дому
2. Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи на дому организуется учреждением образования, реализующим… 3. Решение о получении дополнительного образования детей и молодежи на дому… 4. Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи на дому определяется положением об…Статья 236. Получение дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
2. Образовательный процесс для получения дополнительного образования детей и молодежи в санаторно-курортных и оздоровительных организациях… 3. Порядок организации получения дополнительного образования детей и молодежи…Статья 237. Аттестация учащихся при освоении содержания образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
2. Формы, порядок оценки результатов учебной деятельности и проведения текущей и итоговой аттестации учащихся при освоении содержания…ГЛАВА 49 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ
Статья 238. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования детей и молодежи
1.1. учебно-программную документацию образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 239. Учебно-программная документация образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи
1.1. типовые программы дополнительного образования детей и молодежи; 1.2. типовые учебные планы детских школ искусств; 1.3. типовые учебные программы детских школ искусств;РАЗДЕЛ XIV ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЗРОСЛЫХ
ГЛАВА 50 СИСТЕМА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 240. Система дополнительного образования взрослых
2. Система дополнительного образования взрослых включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы дополнительного образования взрослых;Статья 241. Участники образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
2. Слушателям, осваивающим содержание образовательной программы переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих высшее образование,…Статья 242. Образовательные программы дополнительного образования взрослых
1.1. образовательную программу повышения квалификации руководящих работников и специалистов; 1.2. образовательную программу переподготовки руководящих работников и… 1.3. образовательную программу переподготовки руководящих работников и специалистов, имеющих среднее специальное…Статья 243. Образовательные стандарты переподготовки руководящих работников и специалистов
2. Разработку образовательных стандартов переподготовки руководящих работников и специалистов организует Министерство образования Республики… 3. Образовательные стандарты переподготовки руководящих работников и…Статья 244. Срок получения дополнительного образования взрослых
2. Срок получения дополнительного образования взрослых при освоении содержания образовательной программы стажировки руководящих работников и… 2.1. в очной форме получения образования – до пяти месяцев; 2.2. в заочной форме получения образования – до восьми месяцев.ГЛАВА 51 УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ В СФЕРЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 245. Учреждения дополнительного образования взрослых
2. Учреждения дополнительного образования взрослых могут быть следующих видов: 2.1. академия последипломного образования; 2.2. институт повышения квалификации и переподготовки;Статья 246. Иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующие образовательные программы дополнительного образования взрослых
1. Иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, могут реализовывать следующие образовательные программы дополнительного образования взрослых:
1.1. образовательную программу стажировки руководящих работников и специалистов;
1.2. образовательную программу специальной подготовки, необходимой для занятия отдельных должностей;
1.3. образовательную программу повышения квалификации рабочих (служащих);
1.4. образовательную программу переподготовки рабочих (служащих);
1.5. образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих);
1.6. образовательную программу обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов);
1.7. образовательную программу обучения в организациях;
1.8. образовательную программу совершенствования возможностей и способностей личности.
2. В иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, по решению Правительства Республики Беларусь может реализовываться образовательная программа повышения квалификации руководящих работников и специалистов.
3. Индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, могут реализовывать следующие образовательные программы дополнительного образования взрослых:
3.1. образовательную программу обучающих курсов (лекториев, тематических семинаров, практикумов, тренингов, офицерских курсов и иных видов обучающих курсов);
3.2. образовательную программу совершенствования возможностей и способностей личности.
Статья 247. Управление учреждением дополнительного образования взрослых
2. Руководитель учреждения дополнительного образования взрослых назначается на должность и освобождается от должности учредителем учреждения… 3. Основным органом самоуправления учреждения дополнительного образования… 4. В учреждении дополнительного образования взрослых может создаваться попечительский совет.Статья 248. Ведущие учреждения дополнительного образования взрослых
2. Статус ведущего учреждения дополнительного образования взрослых в отрасли предоставляется Министерством образования Республики Беларусь на…Статья 249. Учебно-методические объединения в сфере дополнительного образования взрослых
2. Учебно-методические объединения в сфере дополнительного образования взрослых создаются по профилям образования, направлениям образования,… 3. В состав учебно-методических объединений в сфере дополнительного… 4. Основными функциями учебно-методических объединений в сфере дополнительного образования взрослых являются:ГЛАВА 52 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 250. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ дополнительного образования взрослых
2. Образовательный процесс при реализации образовательной программы профессиональной подготовки рабочих (служащих) в специальных общеобразовательных… 3. Образовательный процесс при реализации образовательной программы… 4. Наполняемость учебных групп, в которых обучение и воспитание осуществляются за счет средств республиканского и…Статья 251. Получение дополнительного образования взрослых на дому
Перечень медицинских показаний для получения дополнительного образования взрослых на дому определяется Министерством здравоохранения Республики… Перечень специальностей, квалификаций для получения дополнительного… 2. Образовательный процесс для получения дополнительного образования взрослых на дому организуется учреждением…ГЛАВА 53 АТТЕСТАЦИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ, СТАЖЕРОВ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 252. Текущая аттестация слушателей при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых
2. Формы текущей аттестации и порядок оценки результатов учебной деятельности слушателей при освоении содержания образовательной программы… 3. Формы текущей аттестации и порядок оценки результатов учебной деятельности… 4. Порядок проведения текущей аттестации слушателей при освоении содержания образовательных программ дополнительного…Статья 253. Итоговая аттестация слушателей, стажеров при освоении содержания образовательных программ дополнительного образования взрослых
2. Формы итоговой аттестации и порядок оценки результатов учебной деятельности слушателей при освоении содержания образовательной программы… 3. Формы итоговой аттестации и порядок оценки результатов учебной деятельности… 4. Итоговая аттестация стажеров проводится в форме защиты отчета о результатах стажировки.ГЛАВА 54 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЗРОСЛЫХ
Статья 254. Система научно-методического обеспечения дополнительного образования взрослых
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ дополнительного образования взрослых; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 255. Учебно-программная документация образовательных программ дополнительного образования взрослых
учебно-тематические планы; учебные программы повышения квалификации. Учебно-тематический план устанавливает последовательность освоения содержания образовательной программы повышения…РАЗДЕЛ XV СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ГЛАВА 55 СИСТЕМА СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 256. Система специального образования
2. Система специального образования включает в себя: 2.1. участников образовательного процесса при реализации образовательных… 2.2. образовательные программы специального образования;Статья 257. Образовательные программы специального образования
1.1. образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования; 1.2. образовательную программу специального образования на уровне общего… 1.3. образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной…Статья 258. Образовательные стандарты специального образования
2. Образовательная программа специального образования на уровне дошкольного образования включает в себя образовательные стандарты дошкольного… 3. Разработку образовательных стандартов специального образования организует… 4. Образовательные стандарты специального образования утверждаются Министерством образования Республики Беларусь.Статья 259. Срок получения образования лицами, осваивающими содержание образовательных программ специального образования
1. Срок получения образования лицом, осваивающим содержание образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, соответствует сроку получения дошкольного образования и на основании заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации может быть увеличен на срок от одного года до двух лет.
2. Срок получения образования лицом, осваивающим содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования, зависит от возможности освоения ее содержания, структуры и степени тяжести его физических и (или) психических нарушений и составляет для получения:
2.1. общего базового образования – от девяти до десяти лет;
2.2. общего среднего образования – от одиннадцати до двенадцати лет;
2.3. общего среднего образования в вечерних школах, вечерних классах – от двенадцати до тринадцати лет.
3. Сроки обучения лиц с особенностями психофизического развития на ступенях общего среднего образования составляют:
3.1. на I ступени – от четырех до пяти лет;
3.2. на II ступени – пять лет;
3.3. на III ступени – два года (в вечерних школах, вечерних классах – три года).
4. Срок получения образования лицом, осваивающим содержание образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, зависит от его познавательных возможностей и составляет:
4.1. в первом отделении вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) – от десяти до двенадцати лет;
4.2. во втором отделении вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната), в центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации – девять лет.
ГЛАВА 56 УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 260. Учреждения образования, реализующие образовательные программы специального образования
К учреждениям образования, реализующим образовательные программы специального образования, относятся:
учреждения специального образования;
иные учреждения образования, реализующие образовательные программы специального образования.
Статья 261. Учреждения специального образования
2. Учреждения специального образования могут быть следующих видов: 2.1. специальное дошкольное учреждение; 2.2. специальная общеобразовательная школа (специальная общеобразовательная школа-интернат);Статья 262. Специальное дошкольное учреждение
2. К специальным дошкольным учреждениям относятся: 2.1. специальный ясли-сад; 2.2. специальный детский сад;Статья 265. Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации
Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации обеспечивает создание комплексной системы психолого-медико-педагогической помощи лицам с… Государственный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации… 2. В государственном центре коррекционно-развивающего обучения и реабилитации создается…Статья 266. Управление учреждением специального образования
2. Руководитель учреждения специального образования назначается на должность и освобождается от должности его учредителем по согласованию с… 3. Основным органом самоуправления учреждения специального образования… 4. В учреждении специального образования создается педагогический совет и могут создаваться попечительский совет,…Статья 267. Иные учреждения образования, иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующие образовательные программы специального образования
1. К иным учреждениям образования, иным организациям, индивидуальным предпринимателям, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующим образовательные программы специального образования, относятся:
1.1. учреждения дошкольного образования;
1.2. учреждения общего среднего образования;
1.3. детские дома;
1.4. специальные учебно-воспитательные учреждения;
1.5. специальные лечебно-воспитательные учреждения;
1.6. образовательно-оздоровительные центры;
1.7. иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность;
1.8. индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.
2. Иные организации, индивидуальные предприниматели, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, могут реализовывать образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью при условии реализации ими образовательной программы дошкольного образования.
3. В учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего среднего образования, иных организациях, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательные программы специального образования, осуществляются интегрированное обучение и воспитание.
Интегрированное обучение и воспитание – организация специального образования, при которой обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития осуществляются одновременно с лицами, не относящимися к лицам с особенностями психофизического развития.
4. В учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего среднего образования, иных организациях, у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательные программы специального образования, число лиц с особенностями психофизического развития не должно составлять более 20 процентов от общего числа обучающихся.
ГЛАВА 57 ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 268. Общие требования к организации образовательного процесса при реализации образовательных программ специального образования
1.1. в учреждениях образования; 1.2. в иных организациях, которым в соответствии с законодательством… 1.3. у индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять…Статья 269. Общие требования к организации образовательного процесса для детей с особенностями психофизического развития в возрасте до трех лет
Статья 270. Общие требования к приему лиц с особенностями психофизического развития в учреждения образования для освоения содержания образовательных программ специального образования
Прием лиц с особенностями психофизического развития в учреждения образования для освоения содержания образовательных программ специального образования осуществляется на основании заключения государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации и в порядке, установленном для приема лиц в учреждения образования для освоения содержания образовательной программы дошкольного образования, образовательных программ общего среднего образования.
Статья 271. Получение специального образования на дому
2. Образовательный процесс для получения специального образования на дому организуется государственным учреждением образования по месту жительства… 3. Решение о получении специального образования на дому принимается отделом… 4. Порядок организации получения специального образования на дому определяется Министерством образования Республики…Статья 272. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития в организациях здравоохранения
2. Образовательный процесс для лиц с особенностями психофизического развития в организации здравоохранения организуется учреждением образования по… 3. Решение об обучении и воспитании лиц с особенностями психофизического…Статья 273. Обучение и воспитание лиц с особенностями психофизического развития в санаторно-курортных и оздоровительных организациях
2. Образовательный процесс в санаторно-курортных и оздоровительных организациях организуется учреждениями образования, направляющими такие группы.Статья 274. Получение специального образования в учреждениях социального обслуживания
2. Образовательный процесс для получения специального образования в учреждении социального обслуживания организуется учреждением образования по… 3. Решение о получении специального образования в учреждении социального… 4. Порядок организации получения специального образования в учреждении социального обслуживания определяется…ГЛАВА 58 АТТЕСТАЦИЯ ЛИЦ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПРИ ОСВОЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 275. Аттестация лиц с особенностями психофизического развития при освоении содержания образовательных программ специального образования
2. Текущая и промежуточная аттестация учащихся с особенностями психофизического развития I–III классов, срок обучения которых на I ступени общего… 3. Порядок проведения аттестации учащихся при освоении содержания…Статья 276. Особенности итоговой аттестации учащихся с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования
1. Учащиеся с нарушением слуха, тяжелыми нарушениями речи вместе с другими выпускными экзаменами сдают экзамен по русскому или белорусскому языку в зависимости от языка обучения и воспитания.
2. Итоговая аттестация учащихся с нарушением слуха по русскому или белорусскому языку проводится в форме письменного экзамена (изложение).
3. При проведении выпускных экзаменов в устной форме для учащихся с нарушением слуха второго отделения специальной общеобразовательной школы (специальной общеобразовательной школы-интерната) по их желанию разрешается использовать ответы в письменном виде.
4. Итоговая аттестация учащихся с тяжелыми нарушениями речи по русскому или белорусскому языку проводится в форме письменного экзамена (диктант или изложение) в зависимости от вида речевых нарушений учащихся.
Статья 277. Особенности аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью
1. Учащиеся второго отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) и центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации проходят только текущую аттестацию. Текущая аттестация этих учащихся осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности, без выставления отметок.
2. Итоговая аттестация учащихся первого отделения вспомогательной школы (вспомогательной школы-интерната) проводится в форме выпускного экзамена по трудовому обучению.
ГЛАВА 59 НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Статья 278. Система научно-методического обеспечения специального образования
1.1. учебно-программную документацию образовательных программ специального образования; 1.2. программно-планирующую документацию воспитания; 1.3. учебно-методическую документацию;Статья 279. Учебно-программная документация образовательных программ специального образования
1.1. учебные планы специального образования; 1.2. программы специального образования. 2. К учебным планам специального образования относятся:РАЗДЕЛ XVI ПОДДЕРЖКА ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ
ГЛАВА 60 СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ПОДДЕРЖКЕ ДЕТЕЙ, ДОСТИГШИХ ВЫСОКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ В УЧЕБНОЙ И ОБЩЕСТВЕННОЙ РАБОТЕ, ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ, ДЕТЕЙ, НАХОДЯЩИХСЯ В СОЦИАЛЬНО ОПАСНОМ ПОЛОЖЕНИИ, И ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОСОБЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ
Статья 280. Система работы по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
1. Поддержка детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, – комплекс мер, устанавливаемых государством и направленных на развитие интеллектуальных, творческих способностей, лидерских качеств детей, укрепление их здоровья.
2. Дети, достигшие высоких показателей в учебной и общественной работе, – лица в возрасте от шести до восемнадцати лет, хорошо успевающие в учебной деятельности, либо награжденные по итогам районных (городских), областных (Минской городской), республиканских и (или) международных олимпиад, конкурсов, турниров, фестивалей, конференций, симпозиумов, других образовательных мероприятий, спортивных соревнований, либо участвующие в работе органов самоуправления учреждения образования, молодежных и детских общественных объединений.
3. Дети, нуждающиеся в оздоровлении, – лица в возрасте от шести до восемнадцати лет.
4. Поддержка детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, – комплекс мер, устанавливаемых государством и направленных на защиту прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания.
5. Признание детей находящимися в социально опасном положении, нуждающимися в особых условиях воспитания осуществляется в соответствии с законодательством о профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
6. Система работы по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, включает в себя:
6.1. определение и реализацию государственной политики по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания;
6.2. выявление и учет детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания;
6.3. принятие и реализацию программы воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе;
6.4. принятие и реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении;
6.5. принятие и реализацию программы воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении;
6.6. принятие и реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания;
6.7. создание учреждений образования, специализирующихся на реализации программ воспитания, и развитие сети таких учреждений;
6.8. организацию образовательного процесса в учреждениях образования, специализирующихся на реализации программ воспитания, и воспитательного процесса в учреждениях образования;
6.9. научно-методическое обеспечение программ воспитания;
6.10. координацию взаимодействия республиканских органов государственного управления, иных государственных организаций, подчиненных Правительству Республики Беларусь, местных исполнительных и распорядительных органов, иных организаций по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в рамках их компетенции.
Статья 281. Государственная политика по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
1. Государственная политика по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, и детей, нуждающихся в оздоровлении, – система социальных, правовых и иных мер, устанавливаемых государством и направленных на создание оптимальных условий для активизации созидательной деятельности детей, их самореализации и укрепления здоровья.
2. Государственная политика по поддержке детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, – система социальных, правовых и иных мер, устанавливаемых государством и направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих попаданию несовершеннолетних в обстановку, представляющую опасность для их жизни или здоровья либо не отвечающую требованиям к их воспитанию или содержанию, либо повлекших совершение несовершеннолетними преступлений или иных антиобщественных действий, а также на реабилитацию несовершеннолетних, попавших в социально опасное положение, и несовершеннолетних, нуждающихся в особых условиях воспитания.
Статья 282. Выявление и учет детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания
Выявление и учет детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, находящихся в социально опасном положении, и детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, осуществляются в соответствии с законодательством.
Статья 283. Программы воспитания
2. Программы воспитания подразделяются на: 2.1. программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и… 2.2. программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении;ГЛАВА 61 УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ИНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРЫМ В СООТВЕТСТВИИ С ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВОМ ПРЕДОСТАВЛЕНО ПРАВО ОСУЩЕСТВЛЯТЬ РЕАЛИЗАЦИЮ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ОЗДОРОВЛЕНИИ
Статья 284. Учреждения образования, реализующие программы воспитания, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении
1. К учреждениям образования, реализующим программы воспитания, относятся учреждения образования, специализирующиеся на реализации программ воспитания, и иные учреждения образования, реализующие программы воспитания.
2. К учреждениям образования, специализирующимся на реализации программ воспитания, относятся:
2.1. воспитательно-оздоровительные учреждения образования;
2.2. социально-педагогические учреждения;
2.3. специальные учебно-воспитательные учреждения;
2.4. специальные лечебно-воспитательные учреждения.
3. Воспитательно-оздоровительное учреждение образования – учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи.
4. Воспитательно-оздоровительные учреждения образования могут быть следующих видов:
4.1. образовательно-оздоровительный центр;
4.2. оздоровительный лагерь.
5. Образовательно-оздоровительный центр – воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, детей, нуждающихся в оздоровлении, оказывает содействие оздоровительным лагерям в осуществлении научно-методического обеспечения образования, научно-методического обеспечения программ воспитания и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха.
6. Оздоровительный лагерь – воспитательно-оздоровительное учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, создает условия для проживания и питания детей, нуждающихся в оздоровлении, и расположено на территории, пригодной для организации оздоровления и отдыха.
7. Социально-педагогическое учреждение – учреждение образования, которое реализует программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательную программу дошкольного образования, образовательные программы специального образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи.
8. Социально-педагогические учреждения могут быть следующих видов:
8.1. социально-педагогические центры;
8.2. детские дома;
8.3. детские деревни (городки).
9. Социально-педагогический центр – социально-педагогическое учреждение, которое реализует программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, координирует деятельность иных учреждений образования в пределах административно-территориальной единицы по выявлению и учету детей, находящихся в социально опасном положении, их социально-педагогической реабилитации и оказанию им психологической помощи, осуществляет разработку и координацию выполнения индивидуальных планов защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, оказывает психологическую и социально-педагогическую помощь законным представителям обучающихся и предназначено для временного проживания (не более шести месяцев) и социальной реабилитации детей в возрасте от трех до восемнадцати лет, находящихся в социально опасном положении, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, до их возвращения в семью или определения их дальнейшего жизнеустройства.
10. Детский дом – социально-педагогическое учреждение, которое реализует программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательную программу дошкольного образования, образовательные программы специального образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи и предназначено для проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от трех до восемнадцати лет, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающихся в учреждениях образования в дневной форме получения образования.
11. Детская деревня (городок) – социально-педагогическое учреждение, которое реализует программу воспитания и защиты прав и законных интересов детей, находящихся в социально опасном положении, образовательную программу дошкольного образования и предназначено для проживания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от одного года до восемнадцати лет, в котором обязанности по их обучению и воспитанию выполняют его работники (родители-воспитатели). В детской деревне (городке) также могут проживать в отделении постинтернатной адаптации лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обучающиеся в учреждениях образования в дневной форме получения образования.
12. Специальное учебно-воспитательное учреждение – учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего), образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих) и создается с соблюдением принципа раздельного содержания, обучения и воспитания лиц разного пола.
13. Специальные учебно-воспитательные учреждения могут быть следующих видов:
13.1. специальные школы закрытого типа;
13.2. специальные профессионально-технические училища закрытого типа.
14. Специальная школа закрытого типа – специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи и создается для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до пятнадцати лет.
15. Специальное профессионально-техническое училище закрытого типа – специальное учебно-воспитательное учреждение, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего), образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих) и создается для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет. Для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до четырнадцати лет в специальном профессионально-техническом училище закрытого типа создаются отделения.
16. Специальное лечебно-воспитательное учреждение – учреждение образования, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего), образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), создается с соблюдением принципа раздельного содержания, обучения и воспитания лиц разного пола и осуществляет лечение воспитанников с особенностями психофизического развития, а также страдающих заболеваниями, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь, воспитанников, состоящих в порядке, установленном законодательством, на наркологическом учете.
17. Специальные лечебно-воспитательные учреждения могут быть следующих видов:
17.1. специальные лечебно-воспитательные школы закрытого типа;
17.2. специальные лечебно-воспитательные профессионально-технические училища закрытого типа.
18. Специальная лечебно-воспитательная школа закрытого типа – специальное лечебно-воспитательное учреждение закрытого типа, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, осуществляет лечение воспитанников с особенностями психофизического развития, а также страдающих заболеваниями, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь, воспитанников, состоящих в порядке, установленном законодательством, на наркологическом учете, и создается для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до пятнадцати лет.
19. Специальное лечебно-воспитательное профессионально-техническое училище закрытого типа – специальное лечебно-воспитательное учреждение, которое реализует программу воспитания детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, образовательные программы общего среднего образования, образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего), образовательную программу профессионально-технического образования, обеспечивающую получение квалификации рабочего (служащего) и общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, образовательную программу дополнительного образования детей и молодежи, образовательную программу профессиональной подготовки рабочих (служащих), осуществляет лечение воспитанников с особенностями психофизического развития, а также страдающих заболеваниями, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь, воспитанников, состоящих в порядке, установленном законодательством, на наркологическом учете, и создается для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет. Для детей, нуждающихся в особых условиях воспитания, в возрасте от одиннадцати до четырнадцати лет в специальном лечебно-воспитательном профессионально-техническом училище закрытого типа создаются отделения.
20. В специальные лечебно-воспитательные учреждения, специальные учебно-воспитательные учреждения не могут быть помещены несовершеннолетние, имеющие заболевания, препятствующие их содержанию, обучению и воспитанию в этих учреждениях, перечень которых утверждается Министерством здравоохранения Республики Беларусь.
21. К иным учреждениям образования, реализующим программы воспитания, относятся учреждения дошкольного, общего среднего, специального, профессионально-технического, среднего специального, высшего образования.
22. Иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, – организации, которые реализуют программу воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении.
Статья 285. Права и обязанности учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания
1. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания самостоятельны в деятельности по реализации и научно-методическому обеспечению программ воспитания, подбору и расстановке кадров в пределах, установленных законодательством.
2. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания имеют право:
2.1. реализовывать программы воспитания;
2.2. участвовать в научной деятельности, деятельности по научно-методическому обеспечению программ воспитания;
2.3. осуществлять международное сотрудничество, в том числе внешнеторговую деятельность.
3. Иные права учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, учредительными документами этих учреждений и организаций.
4. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, при реализации программ воспитания обязаны обеспечивать:
4.1. совершенствование научно-методического обеспечения программ воспитания;
4.2. разработку и утверждение в установленном порядке структурных элементов научно-методического обеспечения программ воспитания;
4.3. материально-техническое обеспечение воспитательного процесса в соответствии с установленными санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами;
4.4. подбор, прием на работу и расстановку кадров, повышение их квалификации;
4.5. моральное и материальное стимулирование воспитанников, педагогических работников;
4.6. разработку и принятие правил внутреннего распорядка для воспитанников;
4.7. создание безопасных условий при организации воспитательного процесса;
4.8. создание условий для организации питания, а в случаях, предусмотренных настоящим Кодексом, и для проживания воспитанников.
5. Иные обязанности учреждений образования, иных организаций, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы воспитания детей, нуждающихся в оздоровлении, устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, учредительными документами этих учреждений и организаций.
Статья 286. Управление воспитательно-оздоровительным учреждением образования, социально-педагогическим учреждением, специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно-воспитательным учреждением
1. Непосредственное руководство воспитательно-оздоровительным учреждением образования (социально-педагогическим учреждением, специальным учебно-воспитательным учреждением, специальным лечебно-воспитательным учреждением) осуществляет его директор.
2. Директор воспитательно-оздоровительного учреждения образования (социально-педагогического учреждения, специального учебно-воспитательного учреждения, специального лечебно-воспитательного учреждения) назначается на должность и освобождается от должности его учредителем.
3. Органом самоуправления воспитательно-оздоровительного учреждения образования (социально-педагогического учреждения, специального учебно-воспитательного учреждения, специального лечебно-воспитательного учреждения) является совет, возглавляемый его директором.
4. В воспитательно-оздоровительном учреждении образования (социально-педагогическом учреждении, специальном учебно-воспитательном учреждении, специальном лечебно-воспитательном учреждении) создается педагогический совет и может создаваться попечительский совет.
ГЛАВА 62 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ОБРАЗОВАНИЯ, СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, СПЕЦИАЛЬНЫХ ЛЕЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ. ЛИЦА, ОСВАИВАЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММ ВОСПИТАНИЯ
Статья 287. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях
1. Образовательный процесс в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях организуется в соответствии с требованиями, предъявляемыми к организации образовательного процесса при реализации соответствующих образовательных программ, и с учетом особенностей, предусмотренных настоящей статьей.
2. Образовательный процесс в образовательно-оздоровительных центрах осуществляется в классах, которые формируются с учетом возраста детей, языка обучения и изучаемого иностранного языка. Наполняемость класса не должна превышать 25 учащихся. Классы открываются и закрываются на протяжении учебного года.
3. Сроки итоговой аттестации воспитанника специального учебно-воспитательного учреждения, специального лечебно-воспитательного учреждения могут быть перенесены его директором по согласованию с Министерством образования Республики Беларусь.
4. Образовательный процесс в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях направлен на исправление и социальную реабилитацию воспитанников, организуется с учетом их индивидуальных особенностей, специальных условий воспитания и включает в себя производительный труд.
Организация образовательного процесса в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях при реализации образовательных программ общего среднего образования осуществляется в соответствии с учебными планами этих учреждений образования, разрабатываемыми ими на основе типового учебного плана средней школы, в котором за счет количества учебных часов на проведение факультативных занятий определяется количество учебных часов на организацию производительного труда.
5. Наполняемость классов (учебных групп) в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях не должна превышать 14 учащихся. Классы (учебные группы) формируются с учетом уровня основного образования воспитанников, открываются и закрываются на протяжении учебного года.
Классы (учебные группы) в специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях могут делиться на группы (подгруппы) в случаях и порядке, определяемых соответственно положением о специальном учебно-воспитательном учреждении или его виде, положением о специальном лечебно-воспитательном учреждении или его виде.
Статья 288. Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях
Научно-методическое обеспечение образования в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования, социально-педагогических учреждениях, специальных учебно-воспитательных учреждениях, специальных лечебно-воспитательных учреждениях определяется научно-методическим обеспечением образования соответствующего уровня основного образования и (или) вида дополнительного образования.
Статья 289. Лица, осваивающие программы воспитания, их права и обязанности
2. Воспитанники воспитательно-оздоровительных учреждений образования пользуются правами, предусмотренными настоящим Кодексом для лиц, осваивающих… 3. Воспитанники социально-педагогических учреждений дополнительно к правам,… 4. Воспитанники специальных учебно-воспитательных учреждений, специальных лечебно-воспитательных учреждений в…Статья 290. Воспитательный процесс
2. Учреждения образования, иные организации, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять реализацию программы… 3. Воспитательный процесс организуется на основе: 3.1. государственной политики по поддержке детей, достигших высоких показателей в учебной и общественной работе, и…Статья 291. Научно-методическое обеспечение программ воспитания
1.1. планирующую документацию программ воспитания; 1.2. методическую документацию программ воспитания; 1.3. учебно-методические пособия;Статья 292. Планирующая документация программ воспитания
2. План воспитательной работы с детьми, нуждающимися в оздоровлении, устанавливает цели, задачи, формы, методы работы и мероприятия по работе с… 3. План воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей,… 4. План воспитательной работы и защиты прав и законных интересов детей, нуждающихся в особых условиях воспитания,…РАЗДЕЛ XVII ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
ГЛАВА 63 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Статья 293. Признание утратившими силу некоторых законодательных актов и их отдельных положений
1. Закон Республики Беларусь от 29 октября 1991 года «Об образовании» (Ведамасцi Вярхоўнага Савета Рэспублiкi Беларусь, 1991 г., № 33, ст. 598). 2. Закон Республики Беларусь от 22 марта 1995 года «О внесении изменений и… 3. Раздел IV Закона Республики Беларусь от 3 мая 1996 года «О внесении изменений и дополнений в некоторые…Статья 294. Приведение актов законодательства в соответствие с настоящим Кодексом
подготовить и внести в установленном порядке предложения о приведении законодательных актов в соответствие с настоящим Кодексом; привести решения Правительства Республики Беларусь в соответствие с настоящим… обеспечить приведение республиканскими органами государственного управления, подчиненными Правительству Республики…Статья 295. Вступление в силу настоящего Кодекса
Президент Республики Беларусь А.Лукашенко– Конец работы –
Используемые теги: Общая, часть0.058
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ОБЩАЯ ЧАСТЬ
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.747 сек.
Новости и инфо для студентов