рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Как выполнить контрольную работу по старославянскому языку

Как выполнить контрольную работу по старославянскому языку - раздел Образование, М.м.шитькова ...

М.М.Шитькова

Как выполнить контрольную работу по старославянскому языку

  Как обозначить позиции редуцированных ъ, ь?. 3 Чем отличаются редуцированные гласные ы, ŭ от редуцированных ъ и ь?. 6

Определите, в какой – сильной или слабой – позиции находились редуцированные гласные.

2. Найдите слоговой плавный.

3. Определите, в каких словах конечный согласный звук является мягким, а в каких – полумягким.

4. Объясните, почему наблюдаются чередования.

5. Какие русские слова соответствуют старославянским?

6. Определите у имен существительных тип склонения.

7. Определите у глаголов класс, спряжение, наклонение, временную форму.

Как обозначить позиции редуцированных ъ, ь?

  Ъ и ь отличались от гласных полного образования тем, что могли произноситься в… Сильных позиций у редуцированных ъ и ь существовало две, слабых – три.

Чем отличаются редуцированные гласные ы, и от редуцированных гласных ъ и ь?

Гласные ы, и становятся редуцированными в позиции перед [j] (йотом), в остальных положениях они остаются обычными ы, и. 1. пити, высокъ – обычные гласные ы, и; 2. пии ( «пей»), мы ( «мо’ю») - редуцированные ы, и.

Добрыjь] – ы редуцированный в сильной позиции, так как находится в слоге перед следующим слогом с редуцированным в слабой позиции.

Как найти слоговой плавный?

На их слоговость в старославянских текстах указывают стоящие после p и л буквы ъ и ь: прьстeнь [про-стень] – перстень, срьдьцe [сро-дьце] – сердце,… Самую большую трудность при поиске слоговых плавных р и л представляет наличие… Как же быть? Как найти слоговой плавный? Если посмотреть на слова типа прьстъ, млъва, то при сравнении с написанием…

Как определить твердость, мягкость, полумягкость согласных в старославянском языке?

1. Твердые: a) собственно твердые (перед гласным непереднего ряда); b) полумягкие (перед гласным переднего ряда);

Как объяснить чередования?

дорога – дорожка (чередуются согласные в корне); россказни – рассказ (чередуются гласные в приставке); времена – время (чередуется сочетание гласного и согласного ен с я (то есть со звуком а после мягкого [м’а]);

Каковы фонетические отличия старославянизмов и русизмов?

  Дифтонгическое сочетание *el, находящееся между двумя согласными (*melko), в… Фонетическим отличием в данном случае будет являться присутствие в слове неполногласного сочетания (лh) у…

Как определить тип склонения старославянского существительного?

В период существования старославянского языка такая зависимость еще не сформировалась, и тип склонения определялся, как и в праславянский период, по…   Таких типов склонения выделялось шесть. Основа могла заканчиваться на:

Как определить класс старославянского глагола?

Классом называют группу глаголов, изменяющихся (спрягающихся) по одной общей модели. В старославянской грамматике выделяют пять классов глаголов. Класс старославянского глагола принято описывать по форме основы настоящего времени и этимологическому суффиксу, на который оканчивалась эта основа в праславянский период. Такой суффикс обычно называют темой(тематическим гласным), а классы глаголов, содержащих эту тему – тематическими.

Суффиксов (тем) существовало два:

1. е||о (в 1 лице единственного числа, в 3 лице множественного числа ) – у глаголов I, II, III классов;

2. и – у глаголов IV класса.

После изменения внешнего облика слова (вследствие ряда фонетических процессов, произошедших в праславянский период) темы е, и вошли в состав окончания. Например: молиши( молишь), рeYeши(речешь).

У нескольких глаголов тема отсутствовала, эти глаголы имели чистую основу и назывались нетематическими.

 

I класс – тема е||о; мог@, можeши (*mogon => *mogQ)

II класс – тема е||о, основа содержит суффукс н@ (поп); толкн@ти, толкнeши

III класс – тема е||о, причем тема осложнена j; мазати - маж@, маж@тъ (*mazjon => mažQ)

IV класс – тема и; любиши

V класс – нетематические глаголы

Как же всё-таки мы будем определять класс у встретившегося в тексте глагола?

Пользуемся своими знаниями современного русского языка и рассуждаем следующим образом:

1. Нетематических глаголов всего пять – быти, дати, "сти, вhдhти, имhти (быть, дать, есть, ведать, иметь). Они относятся к V классу;

2. Вспоминаем глаголы II спряжения (в современном русском языке личные окончания содержат и, -ишь, -ит, -им, -ите , 3 лицо множественного числа - ат (ят), в старославянском языке соответственно -иши, -итъ, -имъ, -ите, 3 лицо множественного числа – атъ (>тъ)). Только глаголы II спряжения имели тему и, следовательно, глаголы II спряжения относятся к IV классу: молиши, любиши, испоуститъ, творитъ;

3. Если глагол I спряжения, а его основа содержит суффикс -н@- (-ну-) – толкн@ти, сохън@ти, то перед нами глагол II класса;

4. Если глагол не отвечает перечисленным выше требованиям, то образуем форму первого лица единственного числа настоящего времени (или простого будушего) и ищем j[10]:

а) или в чистом виде (после гласной перед окончанием на него указывает йотированная буква) – Yита,би, р@гатъ, ископатъ,

б) или в финальном мягком согласном перед окончанием (мягкий согласный – результат йотовой палатализации: маж@ (*mazjon);

5. I класс ничем не маркирован, он определяется методом исключения (зъвати - зов@, зовеши; решти - рек@, речеши; Это глаголы 1-го спряжения, у них нет суффикса- н@-, йотированных букв в окончаниях 1 –го лица ед.числа и 3-го лица мн. числа, нет в перечисленных окончаниях и результатов йотовой палатализации).

6. См. учебные пособия:

7. А.И.Горшков. Курс старославянского языка. М, 1994, § 123-124, с. 78-79.

8. А.М.Камчатнов. Старославянский язык. Курс лекций. Издание 5-е, исправленное и дополненное, М, 2009, с. 96-97, http://imwerden.de/cat/modules.php?name=books&pa=showbook&pid=822

 

Как определить спряжение глагола в старославянском языке?

Основных типов в старославянском языке, как и в современном русском языке, два. Принято выделять глаголы первого и второго спряжения. Сравним: …   Показателем 1 спряжения является наличие - е - в окончаниях большинства форм, - @ - в третьем лице множественного…

Гыбн@ - 1-е лицо единственного числа от глагола гыбн@ти, 2-е лицо – гыбнеши (формы 1-го и 2-го лица можно уточнить по словарю старославянского языка). В окончании 2-го лица присутствует е, значит, перед нами глагол I спряжения.

 

всакъ иже слышитъ словеса мо" си и сътворить " оуподоблю и м@жоу м@дроу. (из Остромирова евангелия)

слышитъ, сътворить – глаголы стоят в форме 3-го лица единственного числа, в окончании и, следовательно, данные глаголы относятся к глаголам II спряжения;

оуподоблю – оуподобити (глагольный суффикс –и-), 2-е лицо – оуподобиши. В окончании и, поэтому данный глагол II спряжения.

Оучителю iд@ по тебh hможе колиждо iдеши. (из Зографского евангелия)

iд@, iдеши – в окончании 2-го лица мы видим е, значит, данный глагол I спряжения.

лиси hзвины iм@тъ. (из Зографского евангелия)

iм@тъ – имhти, глагол 5-го класса, следовательно, у данного глагола нетематическое спряжение.

къто сь естъ hко вhтри i море послоушатъ его. (из Зографского евангелия)

естъ – быти, глагол 5-го класса, нетематическое спряжение;

послоушатъ – 3-е лицо множественного числа, в окончании , глаголIспряжения.

Чтобы определить тип спряжения у глаголов, не стоящих в форме настоящего (простого будущего) времени, следует сначала их поставить в форму настоящего (простого будущего) времени. В случае затруднения необходимо обратиться к справочным таблицам, помещенным в учебных пособиях, или к словарю старославянского языка.

Как определить, в какой грамматической форме стоит глагол?

Наклонений было три (такие же существуют и в современном русском языке): изъявительное (ид@(иду), б@д@(буду), просихъ, прошаахъ, ~смь просилъ, бhхъ… Времен тоже три (настоящее, прошедшее, будущее), но временных форм… настоящее время – 1 форма;

Чем отличаются инфинитив и супин?

Супин обозначал цель действия и стоял при глаголе движения. Например: «… и посла и на сeла сво> пастъ свинии» (и послал его на свои пастбища пасти свиней)

Приложение.

Соответствие праславянских (и праиндоевропейских) звуков, записанных латиницей, современным звукам в русской транскрипции:

ā а долгое n н
ă а краткое v в
ō о долгое s с
ŏ о краткое z з
ū и долгое p п
ŭ и краткое b б
ī у долгое t т
ĭ у краткое d д
ē е долгое k к
ĕ е краткое g г
ê широкое е, ä (h) h х
ъ ъ j j
ь ь ž ж
у ы š ш
е½ е носовое (¤) с ц
Q о носовое (@) č ч
u, i неслогообразующие элементы дифтонгов
r р st’ шт’
l л žd’ жд’
m м p0, l0, m0, n0 слоговые согласные

Как «прочитать» старославянские буквы?

s [д’з’] - зело i [и] - ижеи Ž [г’] - гервь

История гласных.

1) В результате утраты количественного признака (гласные перестали различаться по долготе-краткости) образовалось восемь гласных звуков, в том числе… 2) После разрушения дифтонгов, нарушающих закон открытого слога, на их месте в… Дифтонгические сочетания также нарушали закон открытого слога и вследствие этого претерпели изменения. Дифтонгические…

История согласных.

[1] Буквенное обозначение носового гласного в кириллице. [2] В сильных позициях редуцированные гласные артикуляционно приближаются к… [3]В транскрипции их принято обозначать ро, ло. .

– Конец работы –

Используемые теги: Выполнить, контрольную, работу, старославянскому, языку0.082

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Как выполнить контрольную работу по старославянскому языку

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Билет 1. Понятие старославянского языка. Судьба старославянской традиции в славянском мире. Значение ССЯ для русского литературного языка
Билет Склонение существительных с древнейшими основами на согласный и на Происхождение чередований в основах И Билет Склонение... Билет Происхождение ССЯ Деятельность Константина Кирилла и Мефодия И... Билет Грамматическая противопоставленность личных и неличных местоимений Склонение личных и возвратного...

Организационный этап выполнения курсовой работы 2.1 Примерная тематика курсовой работы . 3 Основной этап выполнения курсовой работы 3.1.1 Назначение и место ученого предмета дисциплины
стр Введение... Введение Реформирование национальной системы высшего образования связанное с введением нового перечня специальностей общегосударственного классификатора...

Два объекта истории русского языка: живой язык диалектный и литературный язык
Новые общественные функции приобретает русский язык по мере сложения новой исторической общности советского народа он становится межнациональным... Современный период... Горшкова Хабургаев ИГРЯ...

Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе
Придавая большое значение вопросам функционирования родного языка и обучения ему, нельзя допускать недооценки русского языка как средства общения. В совершенствовании преподавания русского языка в национальной школе, в… Хорошо организованная и систематическая внекласс¬ная работа дает возможность, с одной стороны, за¬креплять знания и…

Понятие литературный язык. Место литературного языка среди других форм существования языка
Литературный язык это язык государственных и культурных учреждений школьного обучения радио и телевидения науки публицистики художественной... Современный литературный язык многофункционален Он используется в различных... Основные сферы использования литературного языка телевидение и кино наука и образование печать и радио...

Контрольная работа МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Для самостоятельной работы и к выполнению контрольной работы для студентов заочного обучения всех специальностей
Информатика... Контрольная работа... Для направлений бакалавриата Землеустройство и кадастры...

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. ОБЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДИКИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
Учебник подготовлен коллективом авторов... гл канд искусствовед наук проф Т В Шеляг гл д р... наук проф П Д Павленок...

Контрольная работа № 1 Для правильного выполнения заданий контрольной работы №1 необходимо изучить следующие разделы курса английского языка
Для правильного выполнения заданий контрольной работы необходимо изучить следующие разделы курса английского языка... видовременные формы глагола в действительном залоге... а Present Past Future Indefinite tense...

Понятие воспитательной работы. Роль и место воспитательной работы в системе работы с кадрами
Это, в свою очередь, требует повышения уровня воспитательной работы с личным составом, выделения приоритетов в системе воспитания личного состава,… Вместе с тем в современных условиях принимаемые меры воспитательного… Коллегия МВД России на заседании 23 декабря 1998 г рассмотрев состояние работы с кадрами в системе кадровой политики…

Задания для выполнения контрольной работы и лабораторной работы для самостоятельной работы студентов Менеджмент и маркетинг
На сайте allrefs.net читайте: "Задания для выполнения контрольной работы и лабораторной работы для самостоятельной работы студентов Менеджмент и маркетинг"

0.037
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам