Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.А. ШОЛОХОВА Дипломная работа КРИЗИС СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ И ДЕТИ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Выполнила Лебедева Ольга Валерьевна, студентка психологического факультета V года обучения Научный руководитель Чудова Наталья Владимировна, кандидат психологических наук, доцент Москва 2002 Содержание Введение 3 Глава I. Семейные отношения и их влияние на развитие личности подростка 1. Особенности развития личности в подростковом возрасте 2. Влияние семейных отношений на развитие личности подростка . 3. Развитие личности подростков в неполных и смешанных семьях . 24 Глава II. Исследование особенностей развития автономии и индивидуации подростков в неполных и смешанных семьях 1. Методика исследования 2. Анализ исследованных случаев 32 Случай 33 Случай 2 . 36 Случай 3 . .39 Случай 4 . .42 Случай 5 . .3. Особенности взаимоотношений в исследуемых семьях и их влияние на развитие автономии и индивидуации подростков 49 Итоги исследования 50 Заключение .51 Литература . 52 Введение Данная работа посвящена исследованию особенностей личностного развития подростков в семьях, переживающих кризис взаимоотношений.

Работа состоит из двух глав и итогов исследования.

В первой главе представлен обзор литературы, посвященной проблемам развития личности подростков, а также особенностям взаимоотношений в семьях, переживающих кризис, и влияния этих отношений на детей-подростков.

В качестве важнейшего аспекта развития личности подростка многие авторы - как классические, так и современные - рассматривают проблему автономии и индивидуации.

Развитие автономии и индивидуации подростка может нарушаться в условиях кризиса семьи. В частности, у подростков, переживших развод родителей, может формироваться слишком раннее, чрезмерное стремление к автономии, независимости от родителей, самостоятельности, что, в свою очередь, может приводить к дальнейшим конфликтам в семье. Некоторые авторы отмечают, что подросткам с нездоровой, нефункциональной индивидуацией свойственны обособленность, уход в себя, импульсивное поведение, отторжение от семьи и общественных норм и потенциальная склонность к суициду.

Также установлено, что чем меньше в семье происходит конфликтов, тем больше подростки продвигаются по направлению к психологической зрелости, т.е. развитию автономии и индивидуации. На основе анализа литературы была сформулирована следующая гипотеза исследования. Если обследуемая семья является неполной или смешанной т.е. в ней имеется только один родитель либо один из родителей является приемным и в семейных отношениях наблюдаются конфликты, то у детей-подростков из этой семьи будут наблюдаться нарушения в развитии автономии и индивидуации. Таким образом, задача данного исследования - изучить особенности развития автономии и индивидуации подростков в неполных и смешанных семьях, переживающих кризис взаимоотношений.

Вторая глава содержит изложение и обсуждение результатов исследования особенностей развития автономии и индивидуации подростков в неполных и смешанных семьях. Исследование проводилось на материале неполных и смешанных семей, т.е. семей, в которых имеется только один родитель либо один из родителей является приемным.

Всего было изучено 5 семей. Основным эмпирическим материалом в данной работе служили результаты бесед с родителями и их детьми, кроме этого проводилось тестирование детей использовался детский вариант личностного опросника Р. Кеттела. Были проанализированы особенности взаимоотношений в обследованных семьях, влияние семейных отношений на развитие автономии и индивидуации у детей-подростков, а также выделены общие черты в развитии автономии и индивидуации подростков.

Основные результаты представлены в итогах исследования см. стр. 50 .

Глава I. Семейные отношения и их влияние на развитие личности подростка

Глава I. Семейные отношения и их влияние на развитие личности подростка 1.

Особенности развития личности в подростковом возрасте

При переходе от детства к зрелости подросток нуждается в определенной ... Cobb 1995 , в процессе индивидуации подростки должны избавиться от одн... Подросткам не нужно отвергать старые взаимоотношения или перенимать со... Grotevant, C. Cobb, 1995 .

Влияние семейных отношений на развитие личности подростка

Столин, 1989 и др В. Вулканическая семья, в которой эмоциональная атмосфера пульсирует межд... Доминирующая гиперпротекция - выражается в чрезмерной опеке, мелочном ... В таких случаях родитель идет на мировую или путем ответной агрессии ф... 3.

Развитие личности подростков в неполных и смешанных семьях

Чтобы восстановить самоуважение, пострадавшее в результате распада сем... Сыновья, оставшиеся без отцов, активнее принимают на себя роль главы с... Giles-Sims Crosbie-Burnett 1989 установили, что если подросток воспиты... Одно из проведенных исследований было посвящено оценке отношений подро... Часто между детьми разных супругов возникает острая конкуренция. Иногд...

Глава II. Исследование особенностей развития автономии и индивидуации подростков в неполных и смешанных семьях

Глава II. Исследование особенностей развития автономии и индивидуации подростков в неполных и смешанных семьях 1.

Методика исследования

Методика исследования. Исследование проводилось на материале неполных и смешанных семей, т. В процессе беседы экспериментатор вел подробный протокол. Леонгарда 1981 , который считает, что анализ особенностей личности чел... 3.

Анализ исследованных случаев

Результаты тестирования сына. После развода родителей Андрей сильно переживал из-за ухода отца, несм... Также, по наблюдению матери и по словам самого Андрея, в последние год... Мать же более эмоциональна, общительна. Важная задача в воспитании сын... 3.

Особенности взаимоотношений в исследуемых семьях и их влияние на развитие автономии и индивидуации подростков

Особенности взаимоотношений в исследуемых семьях и их влияние на разви... Не смотря на то, что каждый из представленных выше пяти случаев имеет ... Как показывают данные бесед, в исследованных семьях сложились конфликт... В поведении подростков присутствует некоторый негативизм, упрямство, с...

Итоги исследования

2. Проведено экспериментальное исследование особенностей развития автоном... семей, где имеется только один родитель либо один из родителей являетс... Интересно получить данные о тех конкретных формах, развития автономии ... Это окажет неоценимую услугу консультативной практике - будет понятно,...

Литература

Литература 1. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М. Прогресс, 1995. 2. Александровская Э.М Гильяшева И.Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела. М. Фолиум, 1995. 3. Захаров А.И. Психологические факторы формирования неврозов у детей. Автореф. дис. Л 1991. 4. Ковалев С.В. Психология семейных отношений.

М. Педагогика, 1987. 5. Леонгард К. Акцентуированные личности. Киев, 1981. 6. Личко А.Е.Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л. Медицина,1983. 7. Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб. Питер, 2000. 8. Сатир В. Как строить себя и свою семью. М. Педагогика-Пресс, 1992. 9. Семья в психологической консультации. Под ред. Бодалева А.А Столина В.В. М. Педагогика, 1989. 10. Семья и формирование личности. Под ред. Бодалева А. А. М. Мысль, 1987. 11. Соколова Е.Т Чеснова И.Г. Зависимость самооценки подростка от отношения к нему родителей.

Вопросы психологии, 1986, 2. 12. Спиваковская А.С. Как быть родителями. М. Педагогика, 1986. 13. Спиваковская А.С. Профилактика детских неврозов. М. МГУ, 1988. 14. Тарнавский Ю.Б. Срыва можно избежать неврозы, их лечение и профилактика. М. Медицина, 1990. 15. Франкл В. Человек в поисках смысла. М. Прогресс, 1990. 16. Фромм Э. Бегство от свободы. М. Прогресс, 1990. 17. Фромм Э. Иметь или быть. М. Прогресс, 1996. 18. Фромм Э. Человек для себя. Минск Коллегиум, 1992. 19. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. М. Прогресс, 1993. 20. Эйдемиллер Э.Г. Роль внутрисемейных отношений в развитии психопатий и психопатоподобных расстройств в подростковом возрасте.

Автореф. дис Л 1976. 21. Эйдемиллер Э.Г Юстицкий В.В. Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях. Обнинск, 1992. 22. Эйдемиллер Э.Г Юстицкий В.В. Семейная психотерапия. М. Медицина, 1990. 23. Эриксон Э. Детство и общество.

Обнинск, 1993. 24. Юнг К. Конфликты детской души. М. Канон, 1995. 25. Юнг К. Психология бессознательного. М. Канон, 1994. 26. Cobb N.J. Adolescence Continuity, Change, and Diversity. 2d ed. 1995. Mayfield Publishing Company. California. Рецензия на дипломную работу студентки факультета психологии МГОПУ Лебедевой Ольги Валерьевны Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста Елизаров Андрей Николаевич, кандидат психологических наукДипломная работа Лебедевой Ольги Валерьевны представляет собой явление довольно редкое среди студенческих научных работ.

Способность к качественному анализу является вершиной развития психолога. Метод исследования с помощью клинической беседы, если он проводится опытным специалистом, является наиболее точным и глубоким методом психологического исследования, дающим наиболее ценные и значимые результаты. Однако доступен он далеко не многим.

Это объясняется тем, что использование этого метода предполагает, прежде всего, наличие у экспериментатора глубоких, существующих в актуальной форме знаний в виде развернутой системы представлений относительно изучаемых психических явлений, умение переводить информацию с языка бытийных категорий на научный язык, и наоборот. Поэтому многие студенты с недоумением смотрят, когда им предлагаешь взяться за деятельность, связанную с качественным анализом. Использование опросника и коэффициента корреляции выглядит для них более понятным.

Лебедева Ольга Валерьевна не только взяла на себя труд исследования особенностей влияния внутрисемейных отношений на развитие личности ребенка подросткового возраста с помощью метода клинической беседы и последующего качественного анализа ее результатов, но и успешно решила эту задачу. Ее описания консультативных случаев лаконичны, ясны, последовательны, логичны. Она явно обладает высокими способностями к логическому мышлению, рациональному анализу.

Хотим выразить благодарность научному руководителю студентки - Чудовой Натальи Владимировне за то, что она не стала ломать студентку, подгонять ее работу под бездушную и достаточно мало информативную форму сбора эмпирических данных, сложившуюся в эпоху критикуемого на данный момент позитивизма. Большинство наиболее значимых, наиболее используемых сейчас в практике оказания психологической помощи результатов психологии XX столетия были получены в результате применения методов качественного анализа см например, работы Фрейда, Адлера, Юнга, Фромма и других. Проблему мы видим в том, что большинство современных студентов к качественному анализу пока не готовы.

Считаем, что осуществленное Лебедевой Ольгой Валерьевной исследование закладывает основы для получения в дальнейшем очень значимых результатов см. заключение работы. Выражаем желание, чтобы Лебедева Ольга Валерьевна и в дальнейшем продолжила разрабатывать эту тему в том направлении, о котором заявлено в заключении.

Считаем возможным, рекомендовать оценку отлично. 22 апреля 2002 года.