рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Понятие о деятельности

Понятие о деятельности - Домашняя Работа, раздел Психология, Государственный Комитет Российской Федерациипо Высшему Образованиюсанкт-Пете...

Государственный комитет Российской Федерациипо высшему образованиюСанкт-Петербургский государственный электротехническийуниверситетКафедра психологииДомашняя работа на тему Понятие деятельности, структура деятельности.Студент Виноградов К.Ю. 6361 Санкт-Петербург05Виды деятельности. Игра.Учение.Труд.1Отношения между людьми осмысливаются в сюжетных играх. Коллективная сюжетно-ролевая играрасширяет круг общения ребенка.Учение.Учение- это процесс систематического овладевания знаниями, навыками, умениями,необходимыми в конечном счете для выполнения трудовой деятельности, длявоспитания гражданской зрелости.

Хорошо организованное обучение носитвоспитывающих характер. В процессе обучения формируется личность ученика еенаправленность, волевые черты характера, способность и т.д.Труд.Труд- деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта,удовлетворяющего материальные или духовные потребности людей.В трудовойдеятельности раскрываются человеческие сущностные силы . В труде раскрываютсяи формируются способности человека, его характер, личность в целом.Производство стимулирует познавательную активность личности, заставляетработающего совершенствовать знания, умения, навыки. 6Различаюттри генетически сменяющих друг друга и сосуществующих на протяжении всегожизненного пути вида деятельности игру, учение и труд. Они различаются поконечным результатам продукту деятельности , по организации, по особенностяммотивации.Основнымвидом деятельности человека является труд. Конечный результат труда - созданиеобщественно значимого продукта. Игра не создает общественно значимого продукта.В игре начинается формирование человека как субъекта деятельности, и в этом ееогромное, непреходящие значение.

Обучение является непосредственной подготовкойличности к труду, развивает ее умственно, физически, эстетически и лишь наконечном этапе освоения профессии связано с созданием материальных и культурныхценностей.

Труд - процесс создания человеком материальных и духовных ценностейобщества. Игра.Анализируяигру как вид деятельности, следует прежде всего выяснить ее природу.

Научныйанализ игровой деятельности показывает, что игра есть отражение ребенком миравзрослых, путь познания окружающего мира. Сразвитием ребенка игра изменяется.В первые два года жизни ребенок овладеваетдвижениями и действиями с окружающими предметами, что приводит к возникновениюфункциональных игр.Болеесложными являются конструктивные игры. В них ребенок что-то создает строитдом, печет пирожки.

В конструктивных играх дети осмысливают назначениепредметов и их взаимодействие.Функциональныеи конструктивные игры относятся к разряду манипулятивных, в них ребенокосваивает окружающий предметный мир, воссоздает его в доступных для негоформах.5Человекпо своей природе активен. Он является творцом и созидателем независимо от того,каким видом труда занимается.Без активности, выражающейся в деятельности,невозможно раскрытие богатства духовной жизни человека глубины ума и чувств,силы воображения и воли, способностей и черт характера.Деятельность- категория социальная.

Животным доступна лишь жизнедеятельность, проявляющаясякак биологическое приспособление организма к требованиям окружающей Среды. Длячеловека характерно сознательное выделение себя из природы, познание еезакономерностей и осознанное воздействие на нее.Содержаниемсознания становятся прежде всего те объекты или стороны познаваемойдеятельности, которые включены в деятельность.

Таким образом, содержание иструктура сознания оказываются связанными с деятельностью. Активность, какважнейшая характеристика психического отражения личности, закладывается иреализуется в предметной деятельности и затем становится психическим качествомчеловека.Формируясь в деятельности, сознание в ней и проявляется. Любойвид деятельности связан с движениями, независимо от того, будет ли этомускульно-мышечное движение руки при письме, при выполнении трудовой операциистаночником или движение речевого аппарата при произношении слов.Системадвижений, направленных на предмет с целью его присвоения или изменения,называется действием.

В отличие от движений, которые связаны с моторнойфункцией организма, действия изначально носят социальный характер они зависятот предметов, созданных предшествующими поколениями, с которыми сталкиваетсячеловек. Самыми простыми действиями являются предметные.Действия могут бытьнаправлены не только на предмет, но и на окружающих людей.

В психологииразличают физические 2 внешние, моторные действия с предметами и умственные внутренние, психические действия с психическими реальностями. Овладениеумственной деятельностью привод к тому, что, прежде чем приступить к внешнейдеятельности, направленной на достижение желаемой цели, человек планируетдействие в уме, оперируя образами и речевыми символами.Внешняя деятельностьнаправляется и контролируется умственной деятельностью.

Реализация умственногодействия вовне, в виде действий с предметами называется экстериоризацией.Внешняядеятельность контролируется внутренним планом действия. Человек сравниваетпроизводимое действие с запланированным, существующим в виде образов и мыслей.Совокупностьдействий, объединенных общей целью и выполняющих определенную общественнуюфункцию, составляет деятельность.Психологическая характеристика деятельности.Воснове деятельности лежит система движений и предметных действий,интегрированная в единый комплекс, необходимый для труда в любой областиобщественного производства.

Формирующаяроль деятельности раскрывается при сравнении психики людей, занятых в различныхобластях труда. В развитии психологической науки выделялись отрасли, которыеизучают психологическую специфику деятельности в данном виде труда.Знания,чувства, отношения личности регулируют движения и действия, направляютдеятельность в целом.Знания на различных уровнях отражения регулируютдеятельность.Человекв деятельности выступает как личность, движимая определенными мотивами ипреследующая намеченные цели. В качестве мотивов могут выступать потребности,мысли, чувства и другие психические образования.

Для осуществления деятельностинедостаточно внутренних побуждений. Необходимо иметь объект деятельности исоотносить побуждения с целями, которые желает достигнуть личность в результатедеятельности.Вформировании отношения человека к деятельности, в становлениимотивационно-целевой сферы исключительное значение имеет успех или неуспех вдеятельности, уровень притязания личности и уровень достижений.

Успех илинеудача влияют на последующую деятельность, преломляясь через особенностиличности. В одних случаях успех, поднимая человека в собственных глазах, мобилизируетсилы н достижение новых целей в работе, а в других - может вызватьсамоуспокоение. Уровень притязания - оценка человеком своих возможностей вдеятельности.В гармонически сформированной личности уровень притязанийсоответствует фактическим возможностям выполнения деятельности.

В притязанияхвыделяются мечты, идеалы, оценки человеком своих способностей, намечаютсяперспективные линии развития личности, ее деятельности.Науспех выполнения деятельности влияет состояние личности. Так, любой вид деятельностивызывает утомление. Утомление - естественное понижение работоспособностивследствие расхода энергетических ресурсов организма.Усталость - переживаниечеловеком утомления.Мотивыи цели деятельности, творчество, утомление в процессе деятельности тесносвязаны между собой и оказывают взаимное влияние.

Убеждения, взгляды, отношенияличности к деятельности определяют характер творческих поисков, возможностьпреодоления астенических переживаний ради общественных и личных целей, которыечеловек реализует в своем труде.4.

– Конец работы –

Используемые теги: Понятие, деятельности0.048

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Понятие о деятельности

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

Особые и экстремальные условия деятельности. Общие понятия. Характеристика деятельности в особых и экстремальных условиях. Экстремальные факторы внешних условий деятельности
ББК я С... Б А Смирнов Е В Долгополова... Оглавление...

Ответы к зачету по дисциплине Правоохранительные органы 1. Понятие правоохранительной деятельности государства. Понятие правоохранительных органов и их система
Понятие правоохранительной деятельности государства Понятие правоохранительных органов и их система... Предмет и система курса Правоохранительные органы РФ... Классификация правовых актов курса Правоохранительные органы РФ по содержанию и правовой силе...

Понятие информация используется в различных науках, при этом в каждой науке понятие информация связано с различными системами понятий
Слово информация происходит от латинского слова informatio что в переводе означает сведение разъяснение ознакомление... Понятие информация является базовым в курсе информатики однако невозможно... Понятие информация используется в различных науках при этом в каждой науке понятие информация связано с...

Музееведение как научная дисциплина. Классификация музеев. История музейного дела. Основные направления музейной деятельности. Современные технологии в музейной деятельности
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Поволжская государственная социально гуманитарная академия...

Результаты интеллектуальной деятельности: понятие, виды
Понятие и виды юридических фактов в гражданском праве... Понятие и виды сделок...

Понятие предпринимателя и предпринимательства. Признаки предпринимательской деятельности
Понятие предпринимателя и предпринимательства Признаки предпринимательской... Признаки предпринимательской деятельности... Самостоятельный характер...

Понятие права и правовой нормы. Виды и структура правовой нормы. Понятие и виды юридической ответственности
Там же, где закон владыка над правителями, а они его рабы, я усматриваю спасение государства и все блага какие только могут даровать государствам… Без издания законов и других НПА государство не могло бы управлять поведением… Правовое государство не нашло полной реализации ни в древности, ни в средние века, ни в новейшее время. Идея о…

Методология любой деятельности - это учение о структуре, логической организации, методах и средствах этой деятельности.
На сайте allrefs.net читайте: Методология любой деятельности - это учение о структуре, логической организации, методах и средствах этой деятельности....

Возникновение и развитие, понятие и признаки права. Понятие правосознания, основные функции, виды
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРАВА. В родовой общине или в племени действовали правила поведения или так называемые социальные нормы. Это были нормы… В процессе перехода от первобытности к государственной организации общества… ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВА. Как было сказано выше, право, как и государство, является продуктом общественного развития.…

ПОНЯТИЕ И ПРИЗНАКИ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕот октября г N П ПО ДЕЛУ О ПРОВЕРКЕ КОНСТИТУЦИОННОСТИ ЧАСТИ ПЕРВОЙСТАТЬИ... ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...

0.05
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам