Приказ Минздрава РФ от 28 декабря 1998 г. N 383

 

Приказ Минздрава РФ от 28 декабря 1998 г. N 383

высших психических функций"   Организация специализированной помощи больным с нарушениями речи и других высших психических функций органического и…

Приложение 1

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение о логопеде

 

1. Общие положения

2. Обязанности

3. Права

4. Ответственность логопеда

 

Общие положения

1.1. Логопед - специалист с высшим педагогическим дефектологическим образованием по специальности логопедия, владеющий методами… 1.2. В своей работе руководствуется действующим законодательством Российской… 1.3. Подчиняется руководителю учреждения и его заместителю.

Обязанности

2.1. Проводит диагностическое обследование больных с нарушениями речи и других высших психических функций. 2.2. Совместно с врачом составляет индивидуальные программы медицинской и… 2.3. В соответствии с намеченными программами проводит индивидуальные и групповые занятия с больными.

Права

 

3.1. Принимает участие в совещаниях, научно-практических конференциях врачей и педагогических работников по профилю своей работы.

3.2. Участвует в работе общественных профессиональных организаций.

 

Ответственность логопеда

 

В случае нарушений прав граждан в области охраны здоровья, недобросовестного выполнения своих профессиональных обязанностей и нарушения педагогической этики несет ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

 

Руководитель Департамента

организации медицинской помощи

населению А.А.Карпеев

 

Приложение 2

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение

Об организации работы логопедического кабинета

1. Логопедический кабинет организуется в составе: территориальной поликлиники для детского, подросткового и взрослого населения;… 2. Логопедический кабинет обеспечивает специализированную… 3. Организационно-методическое руководство деятельностью логопедического кабинета осуществляется главным логопедом…

Приложение 3

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Примерный перечень

Оборудования логопедического кабинета

——————————————————————————————————————————————————————————————————————— | N п/п| Наименование оборудования |Количество | |——————|———————————————————————————————————————————————————|————————————|

Приложение 4

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение

Об организации работы дневного стационара для больных

С афазиями, дизартриями и логоневрозами

 

Дневной стационар для больных с дизартрией и афазией

1. Дневной стационар на 25 - 30 мест является структурным подразделением учреждения здравоохранения и предназначен для специализированной помощи… 2. Предназначен для лечения больных, которым по их состоянию не… 3. Режим посещений и продолжительность курса лечения назначается врачом соответственно соматическому состоянию…

Дневной стационар для больных с логоневрозами

1. Предназначен для комплексного лечения и реабилитации больных с логоневрозом (заиканием и др.). 2. Рассчитан на одновременное пребывание в течение дня 20 - 30 пациентов. Курс… 3. При дневном стационаре создаются также группы поддерживающей терапии для больных, прошедших полный курс лечения,…

Приложение 5

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение

Об организации работы стационарного отделения для лечения

Нарушений речи и других высших психических функций

 

1. Общие положения

2. Основные задачи

3. Порядок госпитализации и пребывания в отделении

4. Отчетность

 

Общие положения

1.1. Отделение является структурным подразделением Центра патологии речи и нейрореабилитации, многопрофильной больницы или другого… 1.2. Штаты персонала отделения утверждаются в установленном порядке. 1.3. Организационно-методическое руководство отделением для лечения нарушений речи и других высших психических функций…

Основные задачи

2.1. Отделение предназначено для обеспечения медицинских, медико-педагогических и медико-психологических мероприятий, направленных на… 2.2. Показаниями к комплексному восстановительному лечению в отделении…  

Порядок госпитализации и пребывания в отделении

3.1. Госпитализация пациента в отделение осуществляется добровольно (по его просьбе или с его согласия) в плановом порядке по направлению отборочной… 3.2. После прохождения отборочной комиссии пациенты вызываются на… 3.3. Пребывание пациентов в отделении регламентируется установленным в отделении правилами.

Отчетность

 

4.1. Заведующий отделением проводит анализ качества и эффективности проводимого в отделении восстановительного лечения и по его данным отчитывается перед администрацией лечебно-профилактического учреждения.

4.2. Ежегодный статистический отчет о работе отделения сопровождается составлением объяснительной записки.

 

Руководитель Департамента

организации медицинской помощи

населению А.А.Карпеев

 

Приложение 6

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение

Об организации работы стационара на дому для больных с нарушениями

Речи и других высших психических функций (с последствиями перенесенных

Церебральных инсультов и тяжелых черепно-мозговых травм)

1. Стационар на дому является структурным подразделением Центра патологии речи и нейрореабилитации, многопрофильной больницы или другого… 2. Стационар на дому обеспечивает проведение комплексных медицинских,… 3. Штаты персонала стационара на дому утверждаются в установленном порядке.

Приложение 7

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Положение

Об организации работы центра патологии речи и нейрореабилитации

1. Центр патологии речи и нейрореабилитации является либо лечебно-профилактическим учреждением, либо организуется в составе городской (областной,… 2. Штаты Центра утверждаются в установительном порядке. Руководство Центром,… 3. Научно-методическое руководство Центром осуществляется главным логопедом органа управления здравоохранением…

Приложение 8

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Штатные нормативы медицинского, педагогического и иного персонала

Учреждений и подразделений специализированной помощи больным

С нарушениями речи и других высших психических функций

1. Центры патологии речи и нейрореабилитации, специализированные стационарные отделения, в том числе дневные стационары для оказания помощи больным…   1.1. Врачебный персонал:

Приложение 9

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Программа подготовки на курсах тематического усовершенствования

Специалистов по патологии речи и нейрореабилитации

1. Введение 2. Основные принципы повышения квалификации специалистов, работающих в области патологии речи

Введение

 

Неуклонный рост числа взрослых с патологией речи сосудистого и травматического генеза, а также детей с аномалиями развития, и в первую очередь речевого, ставит вопрос оказания специализированной помощи в один ряд с важнейшими проблемами здравоохранения и образования. Дети с патологией речи (задержки речевого развития, общее недоразвитие речи, заикание, алалии, дислалии, трудности обучения грамоте - дизграфии и дислексии), а также взрослые больные с афазией, дизартрией, логоневрозами составляют значительный процент популяции. Данные контингенты больных нуждаются, как правило, в комплексном лечении и реабилитации с широким использованием современных достижений науки и практики. Такой подход предполагает не только наличие у специалистов, принимающих участие в лечебно-реабилитационном процессе высокого профессионализма, но также достаточную их ориентацию в смежных областях знания. Между тем, существующая система их подготовки практически не способна обеспечить потребности учреждений здравоохранения и образования в квалифицированных кадрах. Дефектологи не получают в вузах достаточного объема и качества знаний по психологии, нейропсихологии, основам неврологии, психиатрии и др. Психологи, в свою очередь, мало ориентированы в вопросах специальной педагогики, врачи практически не знакомы с основами нейропсихологии и дефектологии.

Такое положение является следствием обучения специалистов в отрыве от клинической базы, дающей возможность получать знания применительно к конкретным видам патологии речи и на практике освоить методы терапии и реабилитации пациентов. Обеспеченность квалифицированными специалистами лечебно-профилактических и образовательных учреждений в стране недостаточна, что также приводит к невозможности оказания своевременной и эффективной помощи указанному контингенту детей и взрослых в требуемом объеме.

Стихийное проведение разного рода курсов, семинаров, а также "институтов", дающих лишь фрагментарные знания в области патологии речи, только усложняют создавшееся положение. Подобный способ решения проблем подготовки кадров заключает в себе реальную опасность, так как зачастую ведет к дискредитации профессии.

Решением проблемы должна стать система организации процесса последипломного обучения в учреждениях, имеющих необходимую клиническую базу, где специалисты разного профиля получают современные сведения из разных областей знания, позволяющие им работать на более высоком профессиональном уровне.

Полипрофессиональный подход к проблеме последипломного образования требует наличия скоординированной программы, сочетающей в себе современные достижения науки и практики с оптимальной методологией преподавания.

 

Основные принципы повышения квалификации специалистов,

Работающих в области патологии речи

Система повышения квалификации в области патологии речи и нейрореабилитации сочетает в себе современные теоретические, практические, клинические и… Учебный процесс направлен на развитие творческой активности обучающихся. Форма… Учебные программы направлены на:

Общая структура повышения квалификации специалистов и основные

Методические приемы, рекомендуемые при обучении

Последипломная подготовка проводится в три этапа: 1) повышение квалификации специалистов по общим проблемам патологии речи и нейрореабилитации; 2)… В процессе обучения используются лекции, семинары, коллоквиумы, практические… Учебный материал рассчитан на освещение современных отечественных и зарубежных научных достижений в области патологии…

Образовательный минимум последипломной подготовки специалистов

Общая продолжительность обучения, включая стажировку, 590 часов (440 часов аудиторного курса и 150 часов на рабочем месте). Аудиторный курс обучения состоит из 6 циклов (продолжительностью 72 часа… 1. Современные проблемы патологии речи и нейрореабилитации.

Обоснование содержания циклов повышения квалификации

Тема первого цикла "Современные проблемы в области патологии речи и нейрореабилитации" обусловлена необходимостью повышения знаний… Патология речи у детей выделяется в отдельный цикл, что связано не только с ее… В цикле "Афазии и дизартрии" особое внимание уделяется тем видам речевой патологии, которые проявляются в…

Циклы повышения квалификации

Специфика системы повышения квалификации специалистов, работающих в области патологии речи и нейрореабилитации, заключается в том, что они… Необходимость постоянного пополнения профессиональных знаний обусловлена…  

Приложение 10

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Организация специализированной службы

Больным с патологией речи

(Методические рекомендации)   Нарушения речи и других высших психических функций являются одной из наиболее часто встречающихся форм патологии среди…

Организация специализированной службы

Специализированная помощь больным, страдающим нарушениями речи и других высших психических функций, осуществляется учреждениями здравоохранения и… В системе здравоохранения специализированная помощь оказывается в Российской… Лечение в основном осуществляется в детских поликлиниках. Сеть учреждений, где может получить помощь взрослое…

Рекомендации по созданию специализированной службы

Существующая сеть логопедических кабинетов в учреждениях здравоохранения главным образом направлена на обслуживание детского населения. Число… Реализация даже наиболее простого комплекса (логопед + психиатр или логопед +… Специализированная служба помощи больным с патологией речи должна обеспечить:

Приложение 11

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Нормы нагрузки логопедов учреждений здравоохранения РФ

Расчетные нормы нагрузки логопедов устанавливаются: 1. Для взрослых пациентов: 1.1. При индивидуальной работе с больными, имеющими тяжелые расстройства (афазии, дизартрии, дислексии, дисграфии,…

Приложение 12

кприказуМинздрава РФ

От 28 декабря 1998 г. N 383

 

Нормы

Нагрузки врачей-психиатров учреждений и подразделений

Специализированной помощи больным с нарушениями речи

И других высших психических функций

 

Расчетная норма нагрузки врача-психиатра устанавливается - 1 посещение в час.

 

Руководитель Департамента

организации медицинской помощи

населению А.А.Карпеев