ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ

РАЗДЕЛ

ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ ПСИХОЛОГИЮ

ПЛАН изучаемых тем:

1. Понятие психологии. Этапы становления психологии как науки.

2. Структура психологии. Принципы психологии как науки.

3. Взаимосвязь психологии с другими науками.

4. Предмет, задачи и методы психологии как науки.

5. Понятие психики. Структура психики.

6. Взаимодействие психики и ВНД.

7. Идеалисты и материалисты о психике.

8. Развитие психики в животном мире.

9. Характеристика человеческого сознания. Сознание и бессознательное.

1 Тема: Понятие психологии. Этапы становления психологии как науки.

Все науки условно можно разделить на точные и гуманитарные. Общую задачу гуманитарных наук хорошо сформулировали древние греки, написав на одном из храмов «Познай самого себя».

Человек познаёт свою историю происхождения. Язык, нравы, биологическую природу. Человечество как бы создаёт коллективный автопортрет. В этом ему помогает одна из гуманитарных наук - психология.

Лучший учитель психологии - сама жизнь. Это знакомая незнакомка. Каждый человек -психолог. Мы усваиваем мимику, жесты, определяем настроение. Но житейские знания приблизительны и расплывчаты. Однако, житейская предобразованность очень полезна. Накопленный запас наблюдений постепенно включается в систему научных понятий. И этот сплав теоретических знаний и практических выводов может стать прочным фундаментом настоящей психологической образованности.

Психология - наука о душе. По-древнегречески «псюхе» - душа, «логос» - слово, наука. Возникла 2500 лет назад в Греции.

На современном этапе ПСИХОЛОГИЮ понимают как НАУКА о психике человека и животных. Она изучает психические процессы, свойства человека, закономерности их проявления и развития.

ЭТАПЫ СТАНОВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ:

1. Психология как наука о душе.

Такое определение было дано более 2000 лет назад. Наличием души пытались объяснить все непонятные явления в жизни человека. Основателем психологии считается Аристотель, который написал трактат «О душе».

2. Психология как наука о сознании.

Возникает в 17 веке в связи и развитием естественных наук. Способность думать, чувствовать, желать назвали сознанием. Основным методом изучения считают наблюдение человека за самим собой и описание фактов.

3. Психология как наука о поведении.

Возникает в 20 веке. Задачей психологии является наблюдение за тем, что можно непосредственно увидеть, а именно, поведение, поступки, реакции человека. Мотивы, вызывающие эти поступки, не учитывались.

4. Психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики.
Сформировалась на базе философии диалектического материализма. Основой современной психологии является теория отражения.

Теория отражения- От прямого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике - таков путь познания истины.

2 Тема: Основные принципы психологии.

1.ДЕТЕРМИНИЗМ ( предопределение предыдущими событиями) - психика определяется образом
жизни и изменяется с изменением внешних условий.

2. ЕДИНСТВО СОЗНАНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - сознание и деятельность находятся в
непрерывном единстве. Сознание образует внутренний план деятельности человека.

3. РАЗВИТИЕ(генетический)–выражается: 1. Психика постоянно изменяется, как количественно, так и качественно; 2. Характеристика психического явления возможна при одновременном выяснении его особенностей в данный момент, истории его возникновения и перспективы его изменений.

Т.о. психика может быть правильно понята, если она рассматривается в непрерывном развитии как процесс и результат деятельности.

Исходя из этих принципов, строится СТРУКТУРА (отрасли) ПСИХОЛОГИИ.

ОБЩАЯ психология изучает закономерности возникновения, функционирования и развития психики. Развивается на основе достижений всех отраслей, в тоже время обогащает и направляет их общей теорией.

СОЦИАЛЬНАЯ психология изучает психические явления в процессе взаимодействия людей в коллективе ( подотрасли: психология группы, коллектива, семьи, управления, общения, этнопсихология и др.).

ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ изучает психологические особенности личности (психология характера, темперамента, способностей, одаренности..).

ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА изучает психологические особенности деятельности человека в различных сферах общественной деятельности (педагогическая, медицинская, юридическая, космическая, военная, спорта, торговли, инженерная, рекламы и др).

ВОЗРАСТНАЯ психология изучает психическое развитие личности в процессе жизни (подотрасли: психология младенческого возраста, психология раннего возраста, дошкольного возраста, младшего школьника, подростка, юношеского возраста, молодости, зрелости, старости).

СПЕЦИАЛЬНАЯ психология изучает отклонения в развитии психики (сурдопсихология, дефектология, олигофренопсихология, тифлопсихология, логопедия, патопсихология).

СРАВНИТЕЛЬНАЯ психология изучает психику животных (зоопсихология).

3 Тема: Взаимосвязь психологии с другими науками.

Место психологии в системе научных знаний определяется тем, что психология связывает общественные науки, философские и естественные.

1. ЕСТЕСТВЕННЫЕ науки (биология, физиология, химия, физика и т.д.) помогают в изучении
структуры физиологических и биологических процессов мозга, лежащих в основе психики.

2. КИБЕРНЕТИКА - в изучении процессов психической саморегуляции человеческой личности.

3. СОЦИОЛОГИЯ - в решении задач социальной психологии, в изучении роли психологии в социальном прогрессе.

4. ПЕДАГОГИКА - в решении задач обучения и воспитания, формирования личности человека.

5. ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ - в разработке технических средств для исследования психики, а также оптимальных условий деятельности человека в условиях технического прогресса.

4 Тема: Предмет, задачи и методы психологии.

ПРЕДМЕТОМ ПСИХОЛОГИИ является: 1) Закономерности возникновения, развития и проявления психики и сознания человека; 2) Ориентировочная деятельность субъекта.

ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ:

1. Формирование представлений о психике человека.

2. Изучение и объяснений всех психических явлений.

3. Раскрытие закономерностей, которые лежат в основе возникновения, формирования и
развития психики.

4. Использование знаний закономерностей психической жизни для формирования высоких
моральных качеств.

5. Установление связей между физиологическими и психическими законами.

6. Разработка и применение новых методов и приёмов изучения личности человека
МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ:

МЕТОД - способ познания. С его помощью выявляются существенно важные факты, закономерности и механизмы психики.

ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ: НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТ.

НАБЛЮДЕНИЕ - систематическое, целенаправленное прослеживание психики человека в

определённых условиях.

- ЖИТЕЙСКОЕ наблюдение - ограничивается регистрацией фактов. Носит случайный,
неорганизованный характер.

- НАУЧНОЕ наблюдение - требует постановки чёткой цели и планирования. Факты подробно
записываются, затем анализируются. Характерен переход от описания фактов к их объяснениям.

- СПЛОШНОЕ наблюдение - наблюдение за личностью в целом.

- ВЫБОРОЧНОЕ наблюдение - наблюдение за проявлением отдельных качеств и свойств;

- ИНТРОСПЕКЦИЯ - самонаблюдение, наблюдение за собой.

- РЕТРОСПЕКЦИЯ - наблюдение за собой в прошлом.

ЭКСПЕРИМЕНТ - активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт. Задача эксперимента заключается в выявлении зависимости психики от внешних и внутренних условий.

- ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ проводится в естественных, обычных условиях, включает
элементы наблюдений, дополнительные действия экспериментатора. Часто включён в игровую,
трудовую, учебную деятельность незаметно для испытуемого. Исследователь сам вызывает явление,
которое будет изучаться.

- ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ протекает в специальных условиях, используется специальная
аппаратура, действия испытуемого определяются инструкцией. Строгий контроль всех влияющих
факторов.

- ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ - планомерное формирование требуемого психического
процесса или качества личности (обучающий, воспитывающий)

В формирующий эксперимент входят:

1) констатирующий эксперимент - это фиксация первичного уровня развития чего-либо (по структуре психики)

2) контрольный эксперимент - выяснение сдвигов в развитии, формировании того качества или свойства (процесса, состояния) над которым велась работа.

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ (КОСВЕННЫЕ) МЕТОДЫ:

1. СОЦИОМЕТРИЯ- метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической
совместимости.

2. АНКЕТА - опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.

3. БЕСЕДА - прямое или косвенное получение сведений путём речевого общения.

4. ИНТЕРВЬЮИРОВАНИЕ - сбор информации, полученной в виде ответов на поставленные
вопросы.

5. БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД - определение влияния окружающей среды на развитие личности.
Близнецам создают различные условия и ведут наблюдение за развитием личности.

6. АНАЛИЗ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - изучение личности по изобразительной деятельности (рисункам, аппликации, лепке, по письму и т.д.)

7. МОДЕЛИРОВАНИЕ - 1) исследование психики при помощи реальных или идеальных моделей ситуаций; 2) метод воспроизводит определённую психическую деятельность с целью её исследования путём имитации жизненных ситуаций в лабораторной обстановке.

8. БИОГРАФИЧЕСКИЙ МЕТОД - изучение личности по имеющимся документам её биографии.

9. ТЕСТ - стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается
попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом.

Тема: Понятие психики. Структура психики.

действительность и на основе формируемого при этом психического образа целесообразно регулировать деятельность субъекта и его поведение. ДУША - понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его… Психика имеет уникальное свойство - она может отражать окружающий мир. Благодаря этому возможно познание.

РАЗДЕЛ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Понятие деятельности. 2. Структура деятельности. 3. Знания, умения, навыки.