Социализация личности

Содержание Содержание 1 Понятие личности. Личность и общество 2 Личность и основные факторы ее развития 4 Социализация личности 5 Этапы социализации 5 Групповой опыт 6 Уникальный индивидуальный опыт 11 Социальные роли 13 Процесс обучения социальным ролям 14 Предписанные и достигаемые статусы и роли 15 Литература 22 Понятие личности.

Личность и общество Что такое личность? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, необходимо прежде всего, провести разграничение понятий «человек», «индивид», «личность». Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и спо­собностей. Это понятие подчеркивает наличие в мире такой особой ис­торически развивающейся общности, как человеческий род (homo sapiens), человечество, которое отличается от всех иных материаль­ных систем только ему присущим способом жизнедеятельности.

Бла­годаря этому способу жизнедеятельности, человек на всех этапах ис­торического развития, во всех точках земного шара остается тождест­венным самому себе, сохраняет определенный онтологический статус. Итак, существует человечество как специфическая матери­альная реальность. Но человечество как таковое самостоятельно не существует. Живут и действуют конкретные люди. Существование отдельных представителей человечества выражается понятием «ин­дивид». Индивид – это единичный представитель человеческого ро­да, конкретный носитель всех социальных и психологических черт человечества: разума, воли, потребностей, интересов и т. д. Понятие «индивид» в этом случае употребляется в значении «конкретный че­ловек». При такой постановке вопроса не фиксируются как особенно­сти действия различных биологических факторов (возрастных осо­бенностей, пола, темперамента), так и различия социальных условий жизнедеятельности человека.

Однако полностью абстрагироваться от действия этих факторов невозможно.

Очевидно, что существуют большие различия между жизнедеятельностью ребенка и взрослого человека, человека первобытного общества и более развитых истори­ческих эпох. Чтобы отразить конкретно-исторические особенности развития человека на различных уровнях его индивидуального и исторического развития, наряду с понятием «индивид» используют и понятие «личность». Индивид в данном случае рассматривается как отправной момент для формирования личности от исходного состояния для онто- и филогенеза человека, личность – итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств.

Личность является объектом изучения ряда гуманитарных наук, прежде всего, философии, психологии и социологии. Философия рассматривает личность с точки зрения ее положения в мире как субъекта деятельности, познания и творчества. Психология изучает личность в качестве устойчивой целостности психических про­цессов, свойств и отношений: темперамента, характера, способностей, волевых качеств и т.д. Социологический же подход выделяет в личности социально-типическое.

Основная проблематика социологической теории личности связа­на с процессом формирования личности и развития ее потребностей в не­разрывной связи с функционированием и развитием социальных общностей, изучением закономерной связи личности и общества, личности и группы, регуляции и саморегуляции социального поведения личности. Социология в целом содержит множество теорий личности, которые отличаются друг от друга кардинальными методологическими установками.

Личность как субъект социальных отношений, прежде всего, характеризуется автономностью, определенной степенью независи­мости от общества, способной противопоставить себя обществу. Лич­ная независимость сопряжена с умением властвовать над собой, а это, в свою очередь, предполагает наличие у личности самосознания, т. е. не просто сознания, мышления и воли, а способность к самоана­лизу, самооценке, самоконтролю.

Самосознание личности трансформируется в жизненную по­зицию. Жизненная позиция представляет собой принцип поведе­ния, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах личности, готовности к действию. Значение мировоззренческих и ценностно-нормативных факторов в жизни личности разъясняет диспозиционная теория саморегуляции социального поведения личности. Зачинателями этой теории были американские социоло­ги Т. Знанецкий и Ч. Томас, в советской социологии эту теорию ак­тивно разрабатывал В.А. Ядов. Диспозиционная теория позволяет установить связи между социологическим и социально-психологи­ческим поведением личности.

Диспозиция личности означает предрасположенность личности к определенному восприятию ус­ловий деятельности и к определенному поведению в этих условиях. Диспозиции делят на высшие и низшие. Высшие регулируют об­щую направленность поведения. Они включают в себя: 1) концеп­цию жизни и ценностные ориентации; 2) обобщенные социальные установки на типичные социальные объекты и ситуации; 3) ситуа­тивные социальные установки как предрасположенность к воспри­ятию и поведению в данных конкретных условиях, в данной пред­метной и социальной среде.

Низшие – поведение в определенных сферах деятельности, направленности поступков в типичных си­туациях. Высшие личностные диспозиции, будучи продуктом об­щих социальных условий и отвечая наиболее важным потребнос­тям личности, потребностям гармонии с обществом, активно воз­действуют на низшие диспозиции.

Проблема изучения личности в социологии является одной из центральных, поскольку каждый социолог для понимания сущности социальных явлений, системы взаимосвязей людей в обществе обязан понять, что движет поступками каждого кон­кретного человека. Индивидуальное поведение, таким образом. представляет собой основу понимания жизни всей социальной группы или общества. В отличие от психологии социология сразу пытается дать ответы на вопросы о социальном поведении личности, пред­ставить личность во всем многообразии социальных связей.

В связи с этим в ходе изучения личности в контексте социальных связей необходимо дать ответы на вопросы о формировании лич­ности в социальном окружении, месте, занимаемом личностью в социальном пространстве, включенности личности в социаль­ные группы, восприятии личностью культурных норм, отклоне­ниях от этих культурных норм.

Личность и основные факторы ее развития

На формирование личности определенное влияние ока­зывают биологические... Эти факторы в полной мере проявляются в про­цессе социализации личност... Личность и основные факторы ее развития. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соот... Основные факторы, оказывающие влияние на формирование лично­сти, делят...

Социализация личности

Социализация личности

Этапы социализации

Смелзеру, необходимо действие трех фактов: ожидания, изменения поведен... Обособление личности сначала от физического мира, а затем от социально... Все дальней­шее формирование человека как личности – это построение со... Мы, например, часто поддержи­ваем приятные высказывания о себе, которы... Определяя возможность формирования личности, «Я»-образа на основании з...

Уникальный индивидуальный опыт

Почему дети, выросшие в одной семье, так сильно отличаются друг от дру... Психоаналитики утверждают, что некоторые инциденты, происшедшие в ходе... Впоследствии этот эпизод повлиял на общение ставшей взрослой женщины с... Каждый человек не только складывает инциденты и события, происшедшие с... Таким образом, если групповой опыт мо­жет быть сходен или даже одинако...

Социальные роли

Только немногие нормы принимаются все­ми членами общества, принятие бо... Нормы культуры усваиваются в основном через обучение ро­лям. Таким образом, социализация как процесс обучения общепринятым спо­соба... Однако практически не бывает такого положения, когда личность полность... Каждый индивид может иметь большое число статусов, и окружающие вправе...

Процесс обучения социальным ролям

Дети играют в игрушки, «разыгрывают» представ­ления, помогают отцу и м... Очевидно, что внутреннее «Я» личности не ос­тается неизменным в резуль... Участ­вуя в психодраме, муж, например, на определенное время может взя... Так постепенно, в ходе ролевого обучения формируется поведение личност... Личность и роль, которую она играет, связаны с не­которыми психологиче...

Предписанные и достигаемые статусы и роли

Так, в Пакистане до­машняя прислуга традиционно представлена лицами му... Каждое общество имеет обы­чаи, традиции и нормы, относящиеся к исполне... Родители юноши или девушки пребывают в неопределенности от­носительно ... Социальная позиция, которая закрепляется через индивидуальный выбор и ... Достигнутый индивидом статус требует от него осуществлять выбор не тол...

Литература

Литература 1.Борисова Л.Г Солодова Г.С. Социология личности. Новосибирск, 1997 2.Радугин А.А Радугин К.А. Социология: курс лекций. – М.: 1997 3.Социология. Словарь-справочник. – М.: 1990 4.Тощенко Ж.Т. Социология. Общий курс. – М.: 1999 5.Фролов С. С. Социология: Учебник для высших учебных заведений. – М.: 1998 6.Ядов В.А. Диспозиционная концепция личности // Социальная психология. – Л 1979.