Экология и устойчивое развитие ООД

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Евразийский национальный университет им. Л.Н. Гумилева

 

Кафедра «Управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды»

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

 

 

по дисциплине «EUR 1106 - Экология и устойчивое развитие» ООД 1

для студентов специальностей: «Международные отношения – 050202,5В020200», «Регионоведение – 050505,5В050500», «Востоковедение – 050209,5В020900», «Тюркология – 5В021200», «История философии - 050210»

 

 

Астана

Составитель-Кобетаева Н.К. к.б.н., старший преподаватель кафедры «Управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды» Евразийского национального университета им. Л.Н. Гумилева.

 

 

Данное учебно-методическое пособие по дисциплине «Экология и устойчивое развитие», разработанное в соответствии с типовым и рабочим учебным планами, позволяет студенту получить общие сведения о направленности учебного курса, содержит учебную программу и учебно-методические материалы по дисциплине. Определяет содержание самостоятельной работы студентов в аудиторное и внеаудиторное время, позволяет активизировать познавательную и творческую деятельность студентов и обеспечить взаимосвязь учебного и исследовательского процессов.

 

 

Учебно-методическое пособие по дисциплине «Экология и устойчивое развитие» / – Астана: Изд-во ЕНУ, 2011. 128 с.

 

Содержание

 

1.	Силлабус
2.	Глоссарий
3.	Краткий конспект лекций
4.	Список литературы и источников по темам учебного курса
5.	Задания для самостоятельной работы обучающихся с определением трудоемкости и методические рекомендации по их выполнению
6.	Планы проведения практических (семинарских) занятий и методические рекомендации по подготовке к ним
7.	Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению

Силлабус

1. Данные о преподавателе:

Хусаинов М.Б., к. с.-х. н., ст. преподаватель кафедры «Международная кафедра управления и инжиниринга в сфере охраны окружающей среды» ЕНУ им. Л.Н. Гумилева, ФЕН.

Рабочий телефон: 60-58.

 

Название учебной дисциплины

Экология и устойчивое развитие. EUR 1106. 2 кредита

 

Время и место проведения учебной дисциплины

  4. Пререквизиты (Prerequisite). Для эффективного усвоения содержания… Постреквизиты (Postrequisite): «Основы безопасности жизнедеятельности», «Экономика природопользования», «Экологическое…

Характеристика учебной дисциплины

Назначение учебной дисциплины

 

Цель изучения учебной дисциплины

 

Задачи учебной дисциплины

• основные закономерности, определяющие взаимодействия живых организмов со средой обитания; • распространение и динамику численности организмов, структуру сообществ и их динамику;

Содержание учебной дисциплины

Курс общей экологии даёт представление о закономерностях в природных системах, о связи между организмом и средой их обитания. Он охватывает проблемы отношения человека как биосоциального существа к его природной и искусственной среде, проблемы загрязнения, использования и истощения природных ресурсов, сохранения природного равновесия, решения локальных и глобальных экологических проблем.

 

План изучения учебной дисциплины

Список основной и дополнительной литературы

6.1 Список основной литературы: 1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда, М,… 2. Шилов И.А. Экология. М: Высшая школа, 2001.

Контроль и оценка результатов обучения

Виды контроля (текущий, промежуточный, итоговый).

Рубежные контроли (7, 14 неделя), итоговый контроль

Формы контроля.

Реферат, опрос (устный, письменный), тест, коллоквиум

 

Политика учебной дисциплины

На занятия необходимо приходить без опозданий, отключать мобильные телефоны и аудио устройства. Во время занятия запрещается шуметь и разговаривать… Также предусмотрена сдача СРС, СРСП и защита индивидуальной исследовательской… а) первый раздел должен включать формулировку и обоснование выбранной темы, целей и задач исследования, краткий обзор…

Глоссарий

Автотрофы– организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических соединений (как правило, из СО2 и Н2О) при участии световой энергии Адаптация– приспособление организма к определенным условиям среды за счет… Акклиматизация – приспособление организмов к новым или изменяющимся условиям существования, в которых они проходят все…

Список литературы и источников по темам учебного курса

Тема: Введение. Экология и краткий обзор ее развития

 

Основная литература:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС», 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

2. Экология. Под ред. Денисова В.В, Ростов-на-Дону: МарТ, 2002.

 

Тема: Экология особи — аутэкология

 

Основная литература:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС», 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

 

Дополнительная литература:

 

1. Маглыш С.С. Общая экология: учеб. Пособие – Гродно: ГрГУ, 2001.

2. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

 

Тема: Экологические факторы и их классификация

 

Основная литература:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС», 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

2. Лебедева М. И., Анкудимова И. А. Экология: Учеб.пособие. Тамбов: Изд-во Тамб. гос. техн. ун-та, 2002.

3. Экология. Под ред. Денисова В.В, Ростов-на-Дону: МарТ, 2002.

 

Тема: Экология популяций – демэкология

 

Основная литература:

1. Ильин В.И.. Экология, М., «Перспектива», 2007.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учебник для вузов – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

2. Степановских А.С. Экология: Учебник для вузов. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.

3. Одум Ю. Экология. – М.: Мир, 1986.- Т. 1,2.

 

Тема: Экология сообществ — синэкология

 

Основная литература:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС», 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

4. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды. – М.:

Колос, 1999.

2. Одум Ю. Экология. – М.: Мир, 1986.- Т. 1,2.

3. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учебник для вузов – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

 

Тема: Закономерности организации экосистем

 

Основная литература:

1. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС», 2003.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

4. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Одум Ю. Экология. – М.: Мир, 1986.- Т. 1,2.

2. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология: учебник для вузов – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

 

Тема: Биосфера и ее устойчивость

 

Основная литература:

1. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.

3. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

4. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии, Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

 

Дополнительная литература:

1. Вернадский В.И. «Философские мысли натуралиста», М., «Наука», 1988.

2. Вернадский В.И. «Живое вещество», М., «Наука», 1969 г.

3. Ермолаев Б.В. Основные Положения о ноосфере. Единство биосферы и человека. - М., 1999.

 

Тема: Концепция Устойчивого развития.

 

Основная литература:

1. Марфенин Н.Н. Концепция «устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-Данильяна В.И., Степанов С.А. - М.: Изд-во МНЭПУ, 2002.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

3. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

4. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

5. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

1. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л.., Рандерс Й., Беренс В.В. Ш. Пределы роста. Москва: МГУ, 1991.

2. Хартия "Города Европа на пути к устойчивому развитию" (Ольборгская хартия, Дания, 1994)

3. Семенова Л.Н. Устойчивое развитие. Учебное пособие. Алматы: Фонд"XXI век", 1997.

4. Доклад конференции ООН по окружающей среде и устойчивому развитию, Рио-де-Жанейро, 1992. Том 1, Нью-Йорк, 1993.

5. Рамочная конвенция ООН по изменению климата, 1992.

6. Киотский пртокол, 1993, 1997.

7. Конвенция о биоразнообразии. 1992.

 

Тема: Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития

 

Основная литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.

3. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

4. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

5. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

1. Арустамов Э.А., Левакова И.В., Баркалова Н.В, Экологические основы природопользования. М.: 2001.

2. Экология. Под ред. Денисова В.В, Ростов-на-Дону: МарТ, 2002.

3. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие – М.: Высш. шк., 2005.

 

Тема: Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере

 

Основная литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Новиков Ю.В. Экология, окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.

3. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

4. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

5. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

1. Гутенев В.В., Денисов К.В., Камышев А.П., Москаленко А.П., Нагибеда Б.А., Осадчий C.Ю., Хорунжий Б.И. Промышленная экология, М., «МapT», 2007.

2. Экология. Под ред. Денисова В.В, Ростов-на-Дону: МарТ, 2002.

3. Рамочная конвенция ООН по изменению климата, 1992.

4. Киотский пртокол, 1993, 1997.

5. Конвенция о биоразнообразии. 1992.

6. Агроэкология / Под ред В.А. Черникова и А.И. Чекереса. М.: Колос, 2000.

7. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды. – М.: Колос, 1999.

8. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие – М.: Высш. шк., 2005.

 

Тема: Социально-экологические проблемы современности и устойчивое развитие

 

Основная литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

4. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

1. Маркович Д. Социальная экология. Москва «РУДН», 1998.

2. Медоуз Д.Х., Медоуз Д.Л., Рандерс Й., Беренс В.В. Ш. Пределы роста. Москва: МГУ, 1991.

3. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие – М.: Высш. шк., 2005.

 

Тема: Охрана природы и устойчивое развитие

 

Основная литература:

1. Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2. Никаноров А.М., Хорунжая Т.А.. «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.

3. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

4. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

1. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

2. Концепция экологического образования Республики Казахстан. Астана, 2002.

3. Концепция экологической безопасности Республики Казахстан. Астана, 2002.

4. Экологический кодекс РК, Астана 2007 г.

5. Шокаманов Ю., Макажанова А. и др. Человеческое развитие в Казахстане. UNDP Kazakhstan. Хрестоматия. Алматы: S-Print. 2006

6. Шокаманов Ю., Макажанова А. и др. Человеческое развитие в Казахстане. UNDP Kazakhstan. Практикум. Алматы: S-Print. 2006

 

Тема: Актуальные экологические проблемы устойчивого развития Республики Казахстан

 

Основная литература:

1. Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.

2. Колумбаева С.Ж., Бильдебаева Р.М. Общая экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.

 

Дополнительная литература:

3.

1. Доклады Министерства охраны окружающей среды РК «О состоянии природой среды РК» 2000-2007 гг.

2. Экологический кодекс РК, Астана, 2007.

3. Концепция экологической безопасности Республики Казахстан. Астана, 2002.

4. Павлов А.Н. Экология: рациональное природопользование и безопасность жизнедеятельности. Учеб. Пособие – М.: Высш. шк., 2005.

5. Банников А.Г. и др. Основы экологии и охрана окружающей среды. – М.: Колос, 1999.

Задания для самостоятельной работы обучающихся с определением трудоемкости и методические рекомендации по их выполнению

Методические рекомендации по СРО

Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся включают в себя самостоятельную подготовку студентов к СРС (18 ч.), к СРСП (24 ч.),… Самостоятельная работа студентов по курсу призвана, не только закреплять и… При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в учебниках…

Задания для самостоятельной работы обучающихся

Тематический план СРС

Тематический план СРСП

СРСП №1 (1 час)

Цель: изучить основные понятия экологии и устойчивого развития, ознакомиться с основными учеными, внесшими вклад в развитие экологии.   Задание 1. Ответьте на следующие вопросы:

СРСП №2 (1 час)

Тема: Основные среды обитания, заселенные живыми организмами

Цель: ознакомиться с основными средами обитания и уровнями организации жизни

 

Контрольные вопросы

1. Основные уровни организации жизни?

2. Что такое среда обитания и какие среды заселены организмами?

3. Почему следует говорить о зависимости живых существ не только от окружающей среды, но и об их влиянии на нее?

4. Что способствует выживанию вида?

5. Почему некоторые организмы впадают в состояние анабиоза? В чем экологический смысл этого процесса?

6. Отличие теории абиогенеза от теории от теории биогенеза.

7. Как называются организмы, обитающие в в одной среде

8. Экологические группы гидробионтов

9. Растения, обитатели водной среды.

10. Гидатофиты

11. Гидрофиты

12. Гигрофиты

13. Экологические группы растений по отношения к свету

14. Группы животных по отношению к температурному режиму

15. Что такое фотопериодизм

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

 

СРСП №3. (2 часа)

Цель: изучить виды экологических факторов, особенности абиотических факторов   Контрольные вопросы:

СРСП № 4 (2 часа)

Цель:свойства популяций, числовые и динамические характеристики, ознакомииться с основными таксонами.   Вопросы:

СРСП № 5 (2 часа)

Цель: изучить компоненты экосистемы и их характеристики, ознакомиться со значением биотических факторов на организм. Контрольные вопросы: 1. Что такое биотические факторы?

СРСП № 6 (2 часа)

Тема: Законы образования экосистемы

Цель:Изучить компоненты и объекты экосистемы, обмен энергии в экосистеме.

 

Контрольные вопросы

1. Что изучает синэкология?

2. Что такое экосистема и какие виды экосистем выделяют?

3. Что такое гомеостаз экосистемы?

4. Пищевые цепи и пищевые сети в экосистеме.

5. Экологические сукцессии, основные виды сукцессий.

6. Экологические пирамиды.

7. Продуценты.

8. Консументы.

9. Редуценты.

10. Обмен энергии и процессы, происходящие в экосистеме.

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

СРСП № 7 (2 часа)

Цель: Строение биосферы, круговорот биогенных элементов и поток энергии в биосфере.   Контрольные вопросы:

СРСП №8 (2 часа)

Цель:изучить концепцию устойчивого развития, концепцию экологической безопасности, доклад «Наше общее будущее» 1. Концепция «Устойчивого развития» 2. Образование Римского клуба, основные цели и задачи.

СРСП №9 (1 час)

Цель:изучить место и роль общественных объединений в развитии экологии и устойчивого развития.   1. Место и роль общественных объединений, политических партий, СМИ в развитии экологии и устойчивого развития.

СРСП №10 (2 часа)

Цель:ознакомиться с основными группами природных ресурсов, изучить аспекты и теоретические основы охраны окружающей среды.   1. Биологические ресурсы и безопасность продукции.

СРСП №11 (2 часа)

Цель:изучить основные виды антропогенных факторов и их влияние на окружающую среду, ознакомиться с международными конвенциями и соглашениями. 1. Роль Казахстана в международном экологическом единстве. 2. Антропоцентризм и экоцентризм.

СРСП №12 (2 часа)

Цель:ознакомиться с современными экологическими проблемами (изменение климата, кислотные дожди, уменьшение биоразнообразия и т.д.), изучить основные…   1. Глобальное изменение климата.

СРСП №13 (1 час)

Цель:изучить социально-экологические аспекты устойчивого развития, проблемы урбанизации, энергетический кризис, демографические изменения.   1. Энергетический кризис и пути его решения.

СРСП №14 (1 час)

Цель:изучить принципы и методы охраны окружающей среды, ознакомиться с заповедными территориями Республики Казахстан.   1. Биосферные резерваты

СРСП №15 (1 час)

Цель:ознакомиться с актуальными экологическими проблемами Республики Казахстан, изучить виды эколгического мониторинга, антиядерное движение…   1. Методы и критерии оценки качества окружающей среды.

Тематика рефератов

Предлагаемые темы рефератов: 1. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере 2. Моделирование в экологии. Работы Римского клуба

Планы проведения практических (семинарских) занятий и методические рекомендации по подготовке к ним

 

Методические указания для практических занятий

Практическое занятие будет проводиться по прослушанной теме лекции. Ниже приводится структура проведения практических занятий: ответы на основные…

Планы проведения практических занятий

 

Практическое занятие №1

Тема: Экология как теоретическая база охраны природы и рационального природопользования

Цель: изучить содержание науки экологии, основные принципы охраны природы и рационального природопользования, охарактеризовать историю становления экологии как науки.

 

Задание 1. Раскройте содержание науки экологии, разъясните актуальность науки, выявите различия объектов исследования экологии и биологии.

Задание 2. Из приведенных данных постройте схему соответственно каждому разделу

ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА

СОЦИАЛЬНАЯ ЭКОЛОГИЯ

БИОЭКОЛОГИЯ

ЭКОЛОГИЯ

Экология систематических групп

Системная экология

Палеоэкология

Историческая экология

Экология народонаселения

Географическая экология

Экология животных, растений, грибов, микроорганизмов и т.п.

Экология индивидов, сообществ, биоценозов, глобальная.

Экология социальных групп

Экология атмосферы, гидросферы, литосферы

Экология крайнего севера, тропических зон, высокогорий, островов и т.п.

Экология сред

Экология человека

Экология культуры

Геоэкология

Космическая экология

 

 

Схема 1. Разделы экологии

Задание 3. Прочитав нижеследующий материал, охарактеризуйте взаимосвязь экологии с другими областями биологии. Для этого в схеме 2, напротив каждой стрелки укажите соответствующую область науки.

 

	Экология
Биология развития
Бактериология
Орнитология
Ботаника
Энтомология и т. д.
Генетика
Молекулярная биология

Схема 2. «Слоеный пирог» биологии (по Одуму, 1975).

Задание 4. Установите взаимосвязь между направлениями прикладной экологии (схема 3).

ПРИКЛАДНАЯ ЭКОЛОГИЯ

Экологический мониторинг

Природопользования

Атмосферы, гидросферы, литосферы, Биомониторинг и т.п.

ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ

Медицинская экология (канцерогенеза)

Технологическая, санитарно-производственная, инженерно-строительная, экономическая и т.п.

Экология экстремальных ситуации

 

 

 

 

Схема 3. Взаимосвязь между направлениями прикладной экологии

 

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

Практическое занятие №2

Тема: Приспособление организмов к окружающей среде

Цель: ознакомиться с основными видами приспособления к окружающей среде.

 

Задание 1. Рассмотрите трех представителей животного мира: наземное млекопитающее, птицу, рыбу. При этом:

а) отметьте особенности внешнего строения предлагаемых животных, связанные со средой обитания;

б) из курса биологии вспомните, какие особенности внутреннего строения этих организмов можно рассматривать как приспособление к определенной среде обитания.

Задание 2. Рассмотрите трех представителей растительного мира: ксерофит (кактус, алоэ), гидрофит (элодея), гигрофит – живущий при повышенной влажности почвы и воздуха (папоротник, монстера). При этом:

а) отметьте особенности внешнего строения, характерные для этих растений;

б) из курса биологии вспомните, какие особенности внутреннего строения предлагаемых растений связаны с условиями обитания.

Задание 3. Выпишите названия 6-8 видов животных и растений, которые в вашей местности: а) многочисленны; б) малочисленны

Задание 4. Три основных способа приспособления организмов к неблагоприятным условиям среды: подчинение, сопротивление и избегание этих условий. К какому способу можно отнести:

а) осенние перелеты птиц с северных мест гнездования в южные районы зимовок;

б) зимнюю спячку бурых медведей;

в) активную жизнь полярных сов зимой при температуре - 40 ^оС;

г) переход бактерий в состояние спор при понижении температуры;

д) нагревание тела верблюда днем с +37 ^оС до +41^оС и остывание его к утру до +35 ^оС;

е) нахождение человека в бане при температуре в +100 ^оС, при этом его внутренняя температура остается прежней +36,6 ^оС;

ж) переживание кактусами в пустыне жары в +80 ^оС;

Задание 5. Температура тела песца остается постоянной (+38,6 °С) при колебаниях температуры окружающей среды в диапазоне от –80 °С до +50 °С. Перечислите приспособления, которые помогают песцу удерживать постоянную температуру тела.

Задание 6. Бактерии способны очень быстро размножаться. Каждые полчаса путем деления из одной клетки образуются две. Если одну бактерию поместить в идеальные условия с обилием пищи, то за сутки ее потомство должно составить 281474976710 700 клеток. Такое количество бактерий заполнит 0,25-литровый стакан. Какое время должно пройти, чтобы бактерии заняли объем 0,5 л?

а) одни сутки

б) двое суток;

в) один час;

г) полчаса.

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

Практическое занятие №3

Тема: Влияние экологических факторов на организм

Цель: изучить экологические факторы и их виды, механизмы влияния абиотических факторов на организм

Задание 1.Объясните и составьте таблицу.

Распределение характерной растительности в зависимости от влажности и температуры

Задание 3. Распределите перечисленные факторы среды по трем категориям – абиотические, биотические и антропогенные: хищничество, вырубка лесов,… Задание 4.Выберите фактор, который можно считать ограничивающим в предлагаемых… 1. Для растений в океане на глубине 6000 м: вода, температура, углекислый газ, соленость воды, свет.

Практическое занятие №4

Тема: Виды жизнедеятельности популяционных видов и их основные критерии.

Цель:изучить основныеформы жизнедеятельности видов и их главные критерии, ознакомиться с простыми видами расчета плотности и численности популяции.

Задание 1. Ответьте на вопросы:

1. Основные характеристики популяции.

2. Ареал распространения (пространственные распространения).

3. Динамика популяций.

4. Статистические показатели популяции.

5. Теория Мальтуса о росте популяции по геометрической прогрессии.

6. Индекс Линкольна.

7. Демографический состав популяции.

8. Этологический состав популяции.

9. Методы измерения популяции: косвенный метод, прямой метод контроля, фотосъемка, поставка клейма (знака) и метод обратной охоты.

10. Популяционный диморфизм и полиморфизм

Задание 2. Популяции, вид, их критерии, статистические и динамические показатели – привести пример.

Задание 3. Плотность популяции. Представьте себе, что вы живете в горах и являетесь одним из 200 людей, которые живут на площади в 1000 км². Разделите число людей на число квадратных километров. Плотность населения составит 2 человека на 10 км². Можно также вычислить, какая площадь приходится на одного человека. В нашем примере это будет 1000:200=5 км² на человека.

а) Предположим, что население большого города 7 млн. человек, а площадь 300 км². Какова плотность населения на 1 км²?

б) Вы можете использовать эту формулу, чтобы вычислить плотность населения в вашей аудитории, доме, квартире.

Моя аудитория ______________ кв.м.

Количество студентов плюс преподаватель __________ чел.

Аудитории вмещает _________ человек на 1 кв. м.

Задание 4. Ознакомившись с рисунком, сравните рождаемость в развитых и развивающихся странах в исторической перспективе и ответьте на вопросы:

1. Почему предполагают, что в будущем 90 % населения будет жить в бедности?

2. Почему возникла проблема сдерживания роста народонаселения?

3. Чем вызвано ослабление сопротивления среды?

4. Каким образом человек сумел снизить сопротивление среды?

5. Ослабевает ли сопротивление среды при снижении плотности населения?

Миллиарды

11

10

9 Народонаселение мира

8

7

6

Развивающиеся страны

3 2 1

Развитые страны

1750 1800 1850 1900 1950 2000 2050 2100

Рис 1. Рождаемость в развитых и развивающихся странах

 

Задание 5. Напишите глоссарий о распространении популяции.

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

Практическое занятие №5

 

Тема: Биотические взаимоотношения организмов в биоценозе

Цель: изучить определения биотических отношений сложных наземных систем, их видов и их значение на организм.

 

Задание 1.Составьте таблицу виды биотических взаимоотношений и их характеристика

Виды биотческих взаимоотношений	Краткая характеристика

Задание 2.Взаимодействие двух организмов теоретически можно представить в виде парных комбинаций символов +, - и 0, где + обозначает улучшение положения для организмов; - его ухудшение и 0 - отсутствие значимых изменений при взаимодействии.

Поставьте напротив предложенных типов биотических взаимодействий соответствующую пару символов.

Хищничество ______________________________________________

Симбиоз ___________________________________________________

Паразитизм ________________________________________________

Конкуренция _______________________________________________

Нейтрализм ________________________________________________

Нахлебничество ____________________________________________

Квартирантство ____________________________________________

Аменсализм _______________________________________________

Задание 3.Назовите типы биотических отношений, которые могут проявляться при взаимодействии пары организмов: а) корова – человек; б) рыба прилипала – акула; в) муха ктырь – комнатная муха; г) лось – белка; д) ель – гусеница сибирского шелкопряда.

Задание 4.Приведите примеры конкуренции организмов за свет.

Задание 5.Экологическая ниша, принцип Гаузе.

Задание 6.Доминантные и малочисленные виды и их роль в биоценозе.

Задание 7.Значение аллелопатия, микориза и антибиоза.

 

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

 

Практическое занятие №6.

Тема: Круговорот основных биогенных элементов в экосистеме

Цель:изучить состав биосферы, круговорот основных биогенных элементов в экосистеме, ознакомиться с основными видами экосистем и их особенностями.

 

Задание 1.

 

Схема 1. «Слепая» схема модели биогеоценоза

Перед вами «слепая» схема модели биогеоценоза (схема 1), разработанной академиком В.Н.Сукачевым. Для воссоздания исходной модели впишите в пустые ячейки термины из представленного ниже перечня компонентов биогеоценоза. Продумайте соподчиненность предлагаемых понятий:

- атмосфера;

- растительность (фитоценоз)

- почвогрунт;

- гидрологические условия;

- экотоп (косные, неживые компоненты биогеоценоза);

- биоценоз;

- горные породы;

- животный мир (зооценоз);

- грибы (микоценоз);

- микроорганизмы (микробиоценоз)

Задание 2. Заполните таблицу «Компоненты экосистемы»

Неорганические вещества	Органические вещества	Климат	Продуценты	Консументы	Редуценты

Задание 3. Заполните по представленным компонентам (углекислый газ атмосферы, растения, травоядные животные, использование человеком топлива, бактерии и грибы, карбонатные породы, хищники, влияние вулканов) данную схему «Круговорот углерода в природе»

 

Круговорот углерода в природе

 

Задание 4.Заполните пустые прямоугольники в схеме 5 названиями видов животных так, чтобы получилась схема пищевой сети лесного биоценоза.

 

 

Схема 5. Пищевая сеть лесного биоценоза

 

Задание 5. Дайте описание водной экосистемы и экосистемы суши

Название экосистемы	Географическое расположение	Климат	Растительный мир	Животный мир

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

Практическое занятие №7.

Тема: Биосфера и ее устойчивость

Цель:изучить состав биосферы, круговорот основных биогенных элементов в экосистеме, ознакомиться с основными видами экосистем и их особенностями.

 

Контрольные вопросы:

1.Что такое биосфера и другие слои Земли: ядро, мантия, педосфера, литосфера, атмосфера, гидросфера?

2.Что понимал В.И.Вернадский под живыми организмами и их основными свойствами?

3.Назовите основные единицы структуры биосферы.

4.Основные типы составляющей. биосферы Земли

5.Границы биосферы.

6. Биосфера и космос. Рассеивание солнечной энергии.

7.Основные биохимические функции живых существ.

8.Энергетика биосферы.

9.Круговорот веществ в биосфере. ( круговороты углерода, азота, фосфора, серы, кислорода, воды).

10.Эволюция биосферы. 4 закона англ.ученого Б.Коммонера.

11.Что такое «Ноосфера», возникновение термина.

12.Антопогенные экологические кризисы

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

 

Практическое занятие №8.

Тема: Концепция устойчивого развития

Цель:ознакомиться с концепцией устойчивого развития, декларацией ООН по охране окружающей среды, моделью устойчивого общества.

 

1. Возникновение термина «Устойчивое развитие».

2. Римский клуб, труды Медоуза и Форрестера. (Границы возрастания, 1972).

3. Первая декларация конференции ООН по охране окружающей среды (Стокгольм 1972). Рио-де-Жанейро 1992.

4. Иоханнесбург 2002 международный саммит.

5. Хартия устойчивого развития Европейских стран (Ольборг, Дания 1994).

6. Факторы или аспекты устойчивого развития.

1.Экологические.

2.Экономические (развитие экономической системы).

3.Социалные (сельское хозяйство, права человека, демография).

7. Модель устойчивого общества, принципы его его функционирования.

8. Киотский протокол (Япония).

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

 

Практическое занятие №9

Тема: Стратегия и принципы устойчивого развития

Цель:изучить основные уровни устойчивого развития, ознакомиться с Всемирными природоохранными организациями.

 

1. Уровни развития устойчивого развития – локальный, региональный, национальный, международный, всемирный.

2. Факторы дающие возможность определения уровня устойчивого развития.

3. Цели, обязанности, сфера реализации, проекты международных организаций обеспечивающих устойчивое развитие. Стратегии «Человек и биосфера», «Человек и окружающая среда» таких организации как ГРИНПИС, МАГАТЭ, WWF, МСОП, ВМО, МОТ, ФАО, ВОЗ, МЮО, МЭС, ЮНИДО, ЮНЕСКО, Невада-Семипалатинск, Природа.

4. Научно-теоретические основы действий международных организаций.

5. Проблема обеспечения человечества природными ресурсами.

6. Международные экологические маркировки.

7. Место и роль общественных объединений, политических партий, СМИ в развитии экологии и устойчивого развития.

8. Стратегические направления и экологическая политика в развитии стратегии устойчивого развития и ее принципов.

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

Практическое занятие №10

Тема: Рациональное использование природных ресурсов

Цель:ознакомиться с основными группами природных ресурсов, изучить аспекты и теоретические основы охраны окружающей среды.

Задание 1. Рассмотрите следующие вопросы

1. Оптимизация окружающей среды, теоретические основы использования природы.

2. Описание природных ресурсов Земли: литосферы, гидросферы, атмосферы.

3. Классификация природных ресурсов: исчерпаемые, неисчерпаемые, возобновимые, невозобновимые.

4. Биологические ресурсы и безопасность продукции.

5. Рациональное использование природных ресурсов, малоотходная и безотходная технология.

6. Использование альтернативных и экологически чистых источников энергии, как компонентов устойчивого развития общества.

7. Аспекты охраны природы:

1. Экономические аспекты

2. Оздоровительно-гигиенические аспекты

3. Воспитательные аспекты

4. Эстетические аспекты

5. Научно-ознакомительные .

 

 

Задание 2. Распределите по категориям следующие природные ресурсы: рыбы, растения, солнечная энергия, энергия ветра, уголь, атмосферный воздух, птицы, нефть, океанические воды, пресная вода, почва, железо, медь, никель, природный газ, пищевая соль, лес, солнечные лучи, млекопитающие, жемчуг.

Природные ресурсы
Невозобновимые	Возобновимые	Космические	Климатические	Водные

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

Практическое занятие № 11

Тема: Воздействие антропогенных факторов на неустойчивость биосферы

Цель:изучить основные виды антропогенных факторов и их влияние на окружающую среду, ознакомиться с международными конвенциями и соглашениями.

 

Задание 1. Рассмотрите следующие вопросы

1. Антропогенная нагрузка на окружающую природную среду, связанная с развитием цивилизации.

2. Роль природы в развитии человеческого общества. История развития общества и природы, основные этапы: биогенные, аграрные, производственные, информационные.

3. Международные конвенции и соглашения, связанные с мировыми глобальными проблемами, определение их значения.

4. Роль Казахстана в международном экологическом единстве.

5. Антропоцентризм и экоцентризм.

6. Антропогенная нагрузка, антропогенный фактор, качество окружающей среды.

7. Тенденция изменения окружающей среды под воздействием антропогенных факторов.

 

Задание 2. Используя учебники и материалы, заполните таблицу с указанием международных организаций в сфере охраны природы и выполнямые ими функции:

 

Международные организации в сфере охраны природы и выполнямые ими функции

  Литература 1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

Практическое занятие №12

Тема: Современные экологические проблемы

Цель:ознакомиться с современными экологическими проблемами (изменение климата, кислотные дожди, уменьшение биоразнообразия и т.д.), изучить основные виды загрязнения окружающей среды, рассмотреть сооружения, предназначенные для биологической очистки сточных вод.

1. Влияние экологических факторов на здоровье человека. Заболевания, вызваннные негативным воздействием экологических факторов.

2. Биогеохимические эндемии. Болезни миномата, итай-итай, сатуризм.

3. Физическое, химическое, биологическое загрязнение окружающей среды и экологическо-генетические последствия.

4. Эвтрофикация воды. Элементы, ускоряющие эвтрофикацию.

5. Аэротенк, метантенк, биофильтры, биорезервуары.

6. Глобальное изменение климата.

7. Уменьшение озонового слоя.

8. Кислотные дожди.

9. Опустынивание, деградация почв.

10. Уменьшение биологического разнообразия.

11. Загрязнение мирового океана, причины и следствия.

 

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

Практическое занятие №13

Тема: Социально-экологические аспекты устойчивого развития.

Цель:изучить социально-экологические аспекты устойчивого развития, проблемы урбанизации, энергетический кризис, демографические изменения.

1. Социально-экологический кризис и устойчивое развитие.

2. Демографические изменения и изменения их качества.

3. Планирование семьи.

4. Проблема урбанизации. Бедность и неравность дохода.

5. Энергетический кризис и пути его решения.

6. Проблема нерационального использования природных ресурсов. Ресурсный кризис.

7. Изменение генофонда, рост общей агрессивности среды, воздействие на живые организмы.

8. Война и терроризм, экологические последствия. Военно-производственный комплекс и среда обитания.

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

Практическое занятие № 14

Тема: Охрана природы и устойчивое развитие

Цель:изучить принципы и методы охраны окружающей среды, ознакомиться с заповедными территориями Республики Казахстан.

1. Принципы и методы охраны окружающей среды

2 .Заповедники Республики Казахстан.

3. Ботанические сады, зоологические сады.

4. Эндемики.

5. Биосферные резерваты

6. Красная книга и ее роль в сохранении биологического разнообразия.

7. Основы рационального природопользования как необходимое условие перехода к устойчивому развитию.

8. Экологическое образование, экологическое сознание, экологическое воспитание, экологическая культура, экологическое просвещение.

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

 

Практическое занятие №15

Тема: Актуальные экологические проблемы Республики Казахстан

Цель:ознакомиться с актуальными экологическими проблемами Республики Казахстан, изучить виды экологического мониторинга, антиядерное движение «Невада-Семипалатинск»

1. Основные экологические аспекты устойчивого развития Республики Казахстан.

2. Процесс дестабилизации природы РК, причины возникновения и следствия.

3. Социально-экологические проблемы Арала.

4. Ядерные испытания и их воздействие на человечество.

5. Военно-испытательные полигоны, находящися на территории Казахстана. Антиядерное движение «Невада-Семипалатинск».

6. Методы и критерии оценки качества окружающей среды.

7. Экологический мониторинг, принципы его организации. Химический, физический, биологический мониторинг.

8. Законы РК по охране окружающей среды.

9. Экологическое образование и воспитание насления РК.

10. Обеспечение устойчивого развития РК. Концепция, стратегия и механизм обеспечения устойчивого развития РК. Астанинская декларация.

 

Литература

1) Бродский А.К. Краткий курс экологии. – СПб.: Изд-во С-Петербургского университета, 2000.

2) Николайкин Н.И. и др. Экология. – М.: Дрофа, 2003.

3) Шилов И. А. Экология. – М.: Высшая школа, 1997.

4) Христофорова Н.К. Основы экологии. Владивосток: Дальнаука, 1999.

5) Трушина Т.П. Экологические основы природопользования. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

6) Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. Ростов н/Д, 2000.

7) Гальперин М.В. Общая экология. – М: Форум: Инфра – М, 2006.

8) http//www.human-ecology.ru/

Материалы для текущего, рубежного и итогового контроля и методические рекомендации по их выполнению

Текущий контроль успеваемости –это систематическая проверка знаний обучающихся в соответствии с учебной программой, проводимая преподавателем на… Цель текущего контроля – систематическая проверка понимания и усвоения… Методы текущего контроля: устный контроль (опрос, беседа, доклад, чтение текста, сообщение на заданную тему и др.);…

Развернуть

Открыть в широком формате