Узнает простые картинки в книге

Узнает простые картинки в книге 1 г. 6 мес.

Тянет в рот только съедобное 1 г. 6 мес.

Может выполнить поручение из 1 действия 1 г. 6 мес.

Различает «один» и «много» 1 г. 11 мес.

Различает «большой» и «маленький» 1 г. 11 мес.

Показывает все части тела 2 г.

Частично заполняет доску Сегена путем проб и
ошибок 2 г.

Выполняет поручения из 2-3 взаимосвязанных
действий (подойди к шкафу, возьми куклу,
принеси мне) 2 г. 6 мес.

Укладывает в нужные ячейки доски Сегена
фигуры, кроме треугольника 2 г. 6 мес.

Подбирает цвета по образцу (синий к синему) 2 г. 6 мес.

Классификация на 2 группы (по цвету, форме) 3 г.

Классификация на 3-4 группы:

По геометрической форме 3 г. 6 мес.

По цвету (3-4 группы) 3 г. 6 мес.

Легко заполняет доску Сегена 4 г.

Выполняет простую классификацию картинок (4-5 групп)
С помощью 4 г.

Самостоятельно 4 г. 6 мес.

Понятия «больше», «выше», «шире», «длин­-
нее», «равные», «одинаковые» 5 лет
Вербальный интеллект:

Исключение предметов (тест 4-й лишний), объ­-
яснить затрудняется 5 лет
Отгадывает загадки, используя накопленный опыт 5 лет
Исключение предметов (тест 4-й лишний) с
опорой на функциональные

и категориальные свойства объектов 6 лет

6 лет 6 мес. 7 лет 11 мес. -1 г. 11мес. -1 г.

Сравнение понятий с использованием катего­-
риальных обобщений 6-7 лет
Способность целостного восприятия объекта напр.:
«Кто нарисовал этого слона?». 6 лет

Самостоятельно

Способен разделять объекты на классы и под­классы

Конструирование

Пытается ставить кубик на кубик. Использует рот, локоть, одну из рук для со­хранения двух взятых игрушек и,… Строит простые сооружения из кубиков

Эмоции, коммуникация

Через некоторое время после «заигрывания» исследователя с ребенком у последнего появля­ется ответная улыбка, «ротовое внимание» Смеется в голос. На эмоциональный контакт с исследователем ребенок отвечает активной улыбкой … В ответ на общение с исследователем ребенок дает выраженный «комплекс оживления» «Комплекс оживления» проявляется…

Самообслуживание

Помогает одевать себя (подает руку, ногу) Пьет из чашки, не проливая Снимает простые предметы одежды (варежки, шапку)

Игра

Простые манипуляции

Кратковременно (до 20 сек.) фиксирует взгляд на игрушке.

Ребенок несколько минут наблюдает за игруш­кой.

Играет своими ручками перед туловищем. Рассматривает вложенную в руку игрушку. Активизация рук при попадании игрушки в поле зрения ребенка.

Протягивает руки к игрушке, ощупывает ее. Занятия с игрушкой - доминирующая, эмоцио­нально окрашенная форма деятельности

Подолгу играет с подвешенными игрушками. Щупает, царапает, тянет, пищит игрушками, гремит погремушками, стучит, бросает

Предпочитает играть с людьми.Подражая их действиям

Хватает, кидает, толкает игрушки, любит слу­шать музыку, пританцовывает

Усвоение условных действий с игрушками и предметами

Играет с несколькими игрушками, поднимая и ставя их друг около друга, одевает кольца на штырь

Играет с песком, водой, наливными игрушками, кубиками

Играет самостоятельно, если рядом взрослый Любит тянуть, перетаскивать игрушки

7 мес

 

8 мес

 

 

9 мес.

12 мес.

12 мес.

12 мес

1 г. 3 мес.

1 г. 4 мес.

1 г. 5 мес.

1 г. 8 мес. 1 г. 10 мес 1 г. 10 мес.

2г.

Зг.

Зг.

 

4г.

4 г. 6 мес.

 

5-6 лет

 

5 мес.

1 г.

1 г. 6 мес

1 г. 10 мес 1 г. 11 мес

2 г
2г.

2г.

2 г. 6 мес

2 г. 6 мес Зг Зг.

4 г 4г. 5л

1 мес.

2 мес.

3 мес.
3 мес.

 

3 мес.

4 мес.

5 мес.

 

5 мес.

5 мес

6 мес.

9 мес.

 

1 г. 1 мес.

1 г. 3 мес.

1 г. 6 мес.

Тянет руки, чтобы взяли на руки.

6 мес.

Строит простые структуры из блоков

1 г. 9 мес.