СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКА В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ

СОДЕРЖАНИЕ Введение.Глава 1. Научно-теоретические основы общения. 1.1 Понятие и виды общения 1.2 Роль общения в жизни подростка. 1.3 Влияние общения со сверстниками на становление личности подростка. Глава 2. Влияние общения на становление личности подростка. 2.1 Изучение особенностей взаимоотношений в подростковом коллективе. 2.2 Изучение влияния общения на становление личности подростка Заключение. Список использованных источников.

Приложения. ВВЕДЕНИЕ Подростковый возраст занимает особое место в жизни человека, представляя собой период становления личности. Главное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослой жизни. Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические новообразования, закладываются основы сознательного поведения. Особенности развития подростков описаны в работах Л.И. Божович В.В. Давыдова, Т.В. Драгуновой, И.В. Дуровиной, А.Н. Марковой.

Д.И. Фельдштейна, Д.Б. Эльконина и д.р. 3, 4, 13, 14, 18, 20, 24, 25, 27, 28, 30, 31, 33 Известно, что к началу подросткового возраста учебная деятельность имеет свое ведущее значение в психологическом развитии учащихся. Ведущим видом деятельности, по мнению Драгуновой Т.В Кона Н.С. и др становится общение. 4, 8, 11, 13, 14, 15, 17 Человек - существо социальное. Включенность личности в общественные отношения обуславливает тезис о первостепенной роли социального общения в этом процессе. Подростковый возраст традиционно считается самым трудным в воспитательном отношении.

Чаще всего трудности подросткового возраста связывают с половым созреванием. В решении сложных задач воспитания личности значительная роль принадлежит изучению умения личности общаться. На наш взгляд, развитие организаторских и коммуникативных качеств очень важно именно в подростковом возрасте.

В подростковом возрасте наблюдается высокая потребность в общении среди подростков, наряду с низкими коммуникативными и организаторскими навыками. Поэтому, для того чтобы в будущем личность была всесторонне развита, необходимо развивать навыки общения. Значение общения в жизни подростков огромно и продолжает расти, от него все в большей мере зависят успешность профессиональной деятельности, активность в общественной жизни и, наконец, личное счастье каждого. Общение - основа межличностных отношений, которые являются наиболее приоритетным видом общения у подростков.

Таким образом, одна из главных тенденций переходного возраста - переориентация общения с родителями, учителями, вообще со старшими, на более или менее равных по положению. Роль эмоциональной функции общения проявляется в двух аспектах в приобретении опыта эмоциональных отношений с людьми и в развитии эмоционального приятия окружающей действительности. Общение со сверстниками очень важный специфический канал информации позволяющий часть информации по вопросам пола подросток получать от сверстников, поэтому их отсутствие может задержать его психосексуальное развитие или предать ему нездоровый характер. Это специфический вид межличностных отношений.

Положение принципиального равенства детей-сверстников делает эту сферу отношений особенно привлекательной для подростка это положение соответствует этическому содержанию возникающего у подростка чувства собственной взрослости. Происходящие в начале подросткового возраста специфические сдвиги в развитии определяют принципиальное сходство у подростков новых потребностей, стремлений, переживаний, требований к отношениям с взрослыми и товарищами.

Это способствует развитию отношений со сверстниками вглубь. У подростка формируются ценности, которые больше понятны и близки сверстнику, чем взрослым. Общение с взрослыми уже не может целиком заменить общения со сверстниками. Сознание групповой принадлежности, товарищеской взаимопомощи дает чувство эмоционального благополучия и устойчивости.

Хотя общение подростков часто бывает эгоистичным, а потребность в самовыявлении, раскрытии своих переживаний - выше интереса к чувствам и переживаниям другого. Принимая, во внимание все вышесказанное, темой своего исследования мы выбрали проблему особенностей общения подростков их влияния на становление личности. Объектом исследования является общение как ведущая деятельность подростков. Предметом исследования - влияние общения подростков со сверстниками на становление их личности.

Цель курсового исследования - выявить характерные особенности межличностного общения в подростковом возрасте и его влияние на становление личности подростков. Задачи 1 анализ теоретического материала по проблеме общения в подростковом возрасте 2 диагностика влияния общения на становление личности подростков 3 анализ и обобщение результатов исследования. Гипотеза курсового исследования Если подростки большую часть своего времени проводят, общаясь со сверстниками, то именно это общение оказывает решающее влияние на становление их личности.

Методы исследования наблюдение, беседа, эксперимент. ГЛАВА I

Научно-теоретические основы общения

Научно-теоретические основы общения . 1.1

Понятие и виды общения

Контакт между людьми осуществляется посредством языка и речи. Такой вид общения приводит к появлению разного рода подростковых компа... Большей частью эти мотивы переплетаются и не осознаются 6 . При этом общность держится в первую очередь не внутренними связями, а ... Обособленные группы сверстников в подростковом возрасте становятся бол...