УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ, ЧИТАТЬ И ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ

Федеральное агентство по образованию

 

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Санкт-Петербургский государственный горный институт им. Г.В. Плеханова (технический университет)

 

А.И.МИХЕЕВ, И.Г.ГЕРАСИМОВА

 

УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ,

ЧИТАТЬ И ГОВОРИТЬ

ПО-АНГЛИЙСКИ

    САНКТ-ПЕТЕРБУРГ

Михеев А.И.

М 695. Учимся анализировать, читать и говорить по-английски: Учеб. пособие / А.И.Михеев, И.Г.Герасимова. Санкт-Петербургский государственный горный институт (технический университет). СПб, 2005. 74 с.

ISBN 5-94211-214-2

УДК 802.0 (075.80)

ББК 81.2 Англ.

 

ISBN 5-94211-214-2

© Санкт-Петербургский горный институт им. Г.В.Плеханова, 2005 г.

 

Предисловие

 

Данное пособие предназначено для студентов 1-2 курсов технических вузов дневных, вечерних и заочных факультетов, ранее изучавших английский язык, но имеющих перерыв в занятиях и значительный пробел в знаниях, а также для тех обучающихся, кто утратил грамматические навыки и навыки чтения и говорения.

Пособие содержит основные грамматические положения, знания которых необходимо для успешного выполнения предлагаемых заданий, и грамматические упражнения, охватывающие наиболее сложные темы грамматики английского языка: многофункциональные глаголы have, be, do и их употребление; многофункциональные слова it, this, that, these, those, one и их употребление и структура английского предложения.

Все задания, различные тесты, которые следуют за теоретическими извлечениями и предваряют или сопровождают специальные тексты, содержат тренировочные упражнения, целью которых является многократное закрепление изучаемого грамматического явления в наиболее характерных контекстах его употребления. Структурно пособие построено в порядке нарастания трудностей.

Тексты пособия заимствованы, в основном, из оригинальной английской и американской научно-популярной и технической литературы. Часть текстов сокращена и адаптирована в учебных целях.

Важную обучающую функцию в процессе самостоятельного и заочного обучения выполняет контроль. Поэтому после каждого урока, объединенного общей грамматической темой, предлагаются вопросы для самоконтроля, а также задания тестового характера. Повторение грамматического материала по вопросам и выполнение обзорных и итоговых упражнений призваны способствовать успешному выполнению соответствующих контрольных работ и экзаменационных тестов.

Повторение грамматики

Overview of grammar

 

UNIT 1. Многофункциональные глаголы have, be, do

Употребление глагола have (has; had, had)   Функция Примеры 1. Смысловой глагол со…  

Упражнения

I.Fill in the gaps with the correct form of the verb to have (to). Translate the sentences into Russian. 1. My friend … a lot of English, Canadian and American technical journals. 2. You … (show) your graduation paper to your scientific advisor tomorrow.

Упражнения

I.Fill in the gaps with the correct form of the verb to be. Translate the sentences into Russian. 1. The meeting … to take place at 2.15 p.m. at our department in room 3515. … 2. Jane … a second year postgraduate student.

Упражнения

I.Fill in the gaps with the correct form of the verb to do. Translate the sentences into Russian. 1. … trouble till trouble troubles you (not to trouble). 2. Easier said than … .

UNIT 2. Многофункциональные слова it, this, that, these, those, one

 

Упражнения

I.Fill in the gaps with an appropriate word that you think fits best according to the meaning. Read the sentences given below. Comment on the… 1. … is easy to discuss this problem, as … very simple. 2. This PC belongs to the third generation. … should be replaced by a new one.

Упражнения

I.Read the following sentences and comment on different meanings of the words this, that, these, those used in them. Translate the sentences into… 1. “– Is this big money?” “– Yes, it’s a very big sum of money.” 2. This way, please. Watch out! There’s a car coming. This long.

Упражнения

1. St. Petersburg is one of the world’s most beautiful cities. 2. If one wants to subscribe to this newspaper one can do it not only at the… 3. Two heads are better than one.

UNIT 3. Структура английского предложения

В английском языке нет развитой системы падежей, поэтому твердый порядок слов и строевые слова (артикли, предлоги, вспомогательные глаголы и т.д.)… Сложное предложение состоит из двух или нескольких предложений, каждое из…

Порядок слов в простом повествовательном предложении

 

Порядок слов в отрицательном предложении

Порядок слов в вопросительном предложении

Auxiliary verb Подлежащее Subject Смысловой глагол Notional verb Остальные члены предложения Other members of a…   Порядок слов в альтернативном вопросе (это разновидность…   Порядок слов в разделительном вопросе (“не так ли”, “не правда ли”) Disjunctive…

Порядок слов в сложносочиненном предложении

Сложносочиненное предложение – это сложное предложение, состоящее из двух или нескольких простых предложений. Структура данного предложения такая…   Подлежащее Subject Сказуемое Predicate …  

Порядок слов в сложноподчиненном предложении

Сложноподчиненное предложение – это сложное предложение, состоящее из главного предложения (где есть подлежащее, сказуемое и другие члены…

Порядок слов в сложноподчиненном предложении

Упражнения

I.Read the following sentences. Comment on the type of sentences and translate them into Russian. 1. Listen to me, please! 2. Experience is the best teacher.

UNIT 4. Образец теста. Испытай себя

Sample Test. Test yourself

  № п/п Вопросы Варианты ответов 2. Natural gas is believed to be of … origin. 1. igneous …  

UNIT 5. Упражнения на повторение лексико-грамматического материала

Vocabulary and grammar. Revision

I. Which of the sentences on the right are answers to the questions on the left? Choose the answer that matches each question.   1. What is she doing? 2. What does she do? 3. When…  

UNIT 6. Блок чтения

Special Field Reading

 

Read the following texts and answer the questions.

 

Mineral Resources of Great Britain

Northumberland [n :θmberlend] – Нортумберленд Yorkshire [‘j :k∫i∂] – Йоркшир Nottinghamshire [‘n tiŋæm∫i∂] – Ноттингемшир

Mineral Resources of the USA

Kansas [‘kænz∂s] – Канзас Birmingham [‘bз:miŋ∂m] – Бермингэм Pittsburgh [‘pitsbз:g] – Питтсбург

Aluminium: its history

Before you read the text, discuss in groups what you know about aluminium and see if you can guess the missing words. Then find the answers to the…   1. Aluminium has the following advantages – this metal is …, … and … .

Water

 

Water is one of the _1_ of all substances, and without it life would be impossible. The seas and oceans cover about seven tenths of the Earth’s surface but water is also _2_ in the soil, in the atmosphere and in all living things. More than half of the human body consists of water, which also forms a large part of the food we eat, _3_ vegetables and fruit. Man can live as long as ninety days or more without food, but we _4_ live long without water.

Water exists as a substance in three states: ice, which melts at 0 degree Centigrade; liquid water and steam? The latter is formed when water boils at 100 degrees Centigrade. Water _5_ from other liquids in that it expands when cooled from 0^o Centigrade, contracts when heated from 0^o Centigrade to 4^o Centigrade, and reaches its maximum _6_ at 4^o Centigrade. No other liquid possesses this property.

_7_ water is rarely found in nature. This is because water is able to dissolve so many substances from the air, the soil and the rocks. The saltiness of sea water is caused by the mineral substances _8_ are dissolved from the Earth’s surface by rivers and carried down to the sea. The Sun’s heat causes the surface sea water to evaporate, or change into _9_, why the seas are so much more salty than rivers _10_ into them.

1. A. common D. the commonest

B. more common E.much common

C. most common

2. A. container D. uncontainable

B. containing E.containable

C. contained

3. A. special D. specialized

B. especially E.specializing

C. especial

4. A. could D. will be able

B. were able to E.can

C. can’t

5. A. different D. difference

B. differs E.differing

C. indifferent

6. A. density D. densest

B. dense E.densities

C. denser

7. A. Purity D. Purifying

B. Impure E.Pure

C. Purely

8. A. which D. where

B. what E.while

C. whose

9. A. vaporise D. vaporization

B. vapour E.vaporising

C. vaporiser

10. A. flowed D. will flow

B. flowing E.was flowed

C. flows

 

Answer the following questions:

 

1. How much water is there in the human body?

2. What are the three states of water?

3. What causes the saltiness of water?

 

* * *

Read the text and answer the questions.

 

What is the difference between surface water and ground water?

Lakes, rivers, reservoirs, streams, swamps and any other natural storage basin contain surface water. These areas are all open to the sky and… Ground water on the other hand is that fresh water (from rain, melting snow or… Sometimes vegetation draws water from the saturated zone upwards to its roots. Too, the water can become trapped deep…

Prospecting

Prospecting – разведка, разведочные работы Deposit (n) – месторождение, залежь Lead (n) – свинец

Ключ к тестy Test Yourself

  …  

Содержание

Предисловие................................................................................... 3

Повторение грамматики............................................................... 4

UNIT 1. Многофункциональные глаголы have, be, do.............. 4

Употребление глагола have (has; had, had)............................. 4

Употребление глагола be (am, is, are; was, were; been)........... 7

Употребление глагола do (does; did, done)............................ 12

UNIT 2. Многофункциональные слова it, this, that, these, those, one 15

UNIT 3. Структура английского предложения........................ 30

Порядок слов в простом повествовательном предложении 31

Порядок слов в отрицательном предложении...................... 31

Порядок слов в вопросительном предложении.................... 31

Порядок слов в сложносочиненном предложении.............. 35

Порядок слов в сложноподчиненном предложении............ 35

UNIT 4. Образец теста. Испытай себя....................................... 42

UNIT 5. Упражнения на повторение лексико-грамматического материала 49

UNIT 6. Блок чтения.................................................................... 55

Ключ к тестy Test Yourself.......................................................... 73