рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Приклади практично – творчих завдань

Приклади практично – творчих завдань - раздел Искусство, Початковий курс історії хореографічного мистецтва Для Виконання Учнями Хореографічних Шкіл Та Хореографічних Відділень Шкіл Мис...

для виконання учнями хореографічних шкіл та хореографічних відділень шкіл мистецтв на заняттях з «Початкового курсу історії хореографічного мистецтва»

„Творимо виставу”. Виконується вже з перших занять першого року навчання. Мета: включення дітей у цілісну образність мистецтва. Ця педагогічна ідея, яка надалі послідовно буде розвиватися, поступово ускладнюючись. Наприклад, тема «Осінь»:

- назвати живописні кольори, які „підбираємо” для втілення теми „Осінь”;

- описати словами настрій мелодій, які співзвучні образному складу „осінньої теми”;

- підібрати рухи, пластику, міміку, які б відобразили конкретний настрій;

- послухати вірш на «осінню» тему (вірш має бути коротеньким, легко запам’ятовуватися для того. щоб учні могли одразу ж декламувати поетичні рядки і краще відчути їх виразність. Наприклад, Л.Костенко „Осінні хмари, сірі, як слони”);

- послухати „Осінню пісню” П.Чайковського та „Осінню картину” В.Івасюка (або інші, за вибором) і поміркувати, який з цих творів більш образно відповідає настрою поезії;

- уважно розглянути декілька репродукцій творів живопису на „осінню” тему і обрати ту, що найбільше відповідає настрою поезії та музики

- уявити, що картина (...) – своєрідна декорація, в якій під час звучання музики (...) актор (учень) декламує вірш. Інший актор (учень) втілює враження від поезії, музики та живопису – пластикою.

- описати костюми читця та танцівника (а, можливо, і намалювати).

Завершальним кроком колективного виконання завдання є пропозиція викладача виконати дійство, яке було створено.

Результат – ознайомлення з поняттями художній образ”, види мистецтва

„Афіша” - скласти текстову афішу до концертного виступу свого колективу, вказуючи представників усіх професій, які створюють виставу. Мета – досягти розуміння учнями балету як синтезу мистецтв.

„Афіша” (варіант). До текстової афіші можна запропонувати створити кольоровий плакат – афішу, сюжет, вибір кольорів якої відповідали б образу вистави. Подібні завдання можна періодично повторювати і відносно вистав професійних театральних колективів, які переглядаються дітьми.

„Перетворюємо казку на п’єсу”:

– розповідаємо казку – на вибір учнів. Бажано, щоб текст був коротенький і добре відомий усім. При читанні звертаємо увагу на виразність інтонації, що допомагає перевтілитись у персонажів;

– розповідаємо казку з ілюстрацією подій (пластична ілюстрація з пошуком характерного жесту та міміки);

– розігруємо „в особах” (слово + пластика);

– „збагачуємо” сценарій іншими дійовими особами, додатковими подіями, сценами тощо.

– підбираємо костюми, грим, музичний ряд (можна дати варіанти), створюємо ескізи декорацій.

 

„Запрошуємо героїв казки на сцену!”(як такий, що розвиває попереднє завдання):

-„Якби (ПЕРСОНАЖ) був героєм балету” : уявляємо, описуємо словами та демонструємо найхарактерніші пластичні інтонації кожного персонажа; підбираємо музичні характеристики, імпровізуємо танець.

-„Якби (ПЕРСОНАЖ) співав в опері” (уявляємо та описуємо словами інтонаційний склад, мелодизм, темпоритм, тембр тощо для музичної (вокальної) характеристики кожного персонажа казки – п’єси;

-Створюємо ескізи гриму та костюмів для персонажів казки – опери та казки – балету.

У виконанні цього завдання на практиці осягаються особливості не просто опери й балету як різновидів театру, а специфіка акторської гри, костюму, декорацій.

„Герої картини на театральній сцені ”:

- розглядаємо картину, спонукаємо дітей до висловлення вражень відносно сюжету, характеру персонажів ;

 

- підбираємо для „ дійових осіб ” характерні мовленнєві та пластичні інтонації;

 

- створюємо міні – п’єсу або танцювальний діалог, звертаючи увагу (пропонуючи можливі сюжетні ситуації) на те, що відбувалося з героями картини (вже – п’єси) перед зображеним на ній моментом, і на те, як можуть розвиватися події далі;

 

визначаємось у пошуках відповідного характерам героїв музичного матеріалу (гіпотетично описуємо словами характерну музичну інтонацію).

 

„ Логічні ряди ”:

- Поєднуємо слова у групи і даємо назву кожній групі слів. Наприклад: арена, картина, актор, акробат, монтаж, кадр, живопис, натюрморт, симфонія, пісня, оркестр, екран, жонглер, фокус, фільм…

- До кожної групи слів діти повинні додати по 1 -2, що відповідають змісту.

Подібні завдання виконуються дуже швидко, краще на слух. Вони спрямовується на виявлення орієнтування учнів у видах мистецтва (музика, образотворче мистецтво, театр, кіно, цирк, телебачення). Аналогічні завдання можуть включати зміст будь якої теми з курсу будь – якого розділу історії мистецтва.

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

Початковий курс історії хореографічного мистецтва

Державний методичний центр навчальних закладів культури і мистецтв України.. початковий курс.. сторії хореографічного мистецтва..

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Приклади практично – творчих завдань

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Для хореографічних шкіл
та хореографічних відділень початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладів (шкіл естетичного виховання)     автор - Комаров

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
1. Концептуальні засади програми: 1.1.Мета і завдання «Початкового курсу історії хореографічного мистецтва» у початкових спеціалізованих мистецьких навчальних закладах.

Діалог Сходу і Заходу
1 семестр Тема 1. Танець у театралізованих дійствах стародавніх цивілізацій Сходу (8 год.: 7+1) Тема 2. Античність – колиска європейської культури (8 год.: 7+1)

Рік. Розділ 4.Вітчизняний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст.
1 семестр Тема 1. Фольклорнівитоки українського балету (8 год.:7 + 1) Тема 2. Професійні джерела українського балетного театру (8 год.:7 + 1) 2 семестр

Організація змісту навчального матеріалу в програмі.
Інтегративний характер курсу та наскрізна орієнтація на культурологічно – контекстний підхід зумовлюють особливості організації змісту програми. Навчальний матеріал кожного розділу (року вивчення д

Особливості організації навчально-виховного процесу: педагогічні умови реалізації змісту
Обов’язковими педагогічними умовами, які мають забезпечити оптимальну реалізацію змісту програми, є такі: 1) забезпечення єдності та взаємозв’язку основних видів діяльності

Рекомендації щодо контролю успішності опанування змісту курсу
Розподіл годин на опанування змісту і контроль в програмі подається орієнтовно, оскільки форми контролю визначаються викладачем в залежності від конкретних умов навчально – виховного процесу.

Рік. Розділ 1 (Пропедевтичний): Балет як вид мистецтва
В результаті опанування розділу «Балет як вид мистецтва» учень: - має уявленняпро характерні особливості танцю як мистецтва, що синтезує мову різних мисте

Діалог Сходу і Заходу
В результаті опанування змісту розділу «Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу» учень: - має уявлення про походжен

Російський балет.
  В результаті опанування змісту розділу«Зарубіжна хореографія від витоків до початку ХХ ст.: російський балет» учень: - має уявленн

Рік. Розділ 4. Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.
В результаті опанування змісту розділу«Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.» учень: - має поглиблені знанняпро синкретизм обрядів як д

Рік.Розділ 5.Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.
  У результаті опанування змісту розділу«Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів»учень: - має поглиблені знанняпро сучас

Рік. Розділ 1.Балет як вид мистецтва
№ з/п Зміст навчального матеріалу Орієнтовна кількість годин 1 семестр Тема 1. Танець. Хореографія. Балет(8

Рік.Розділ 2: Зарубіжний балетний театр: від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу
№ з/п Зміст навчального матеріалу Орієнтовна кількість годин 1 семестр Тема 1. Танець у театралізованих дійс

Російський балет.
№ з/п Зміст навчального матеріалу Орієнтовна кількість годин 1 семестр Тема 1. Образний світ і лексика росій

Рік Розділ 4.Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.
№ з/п Зміст навчального матеріалу Орієнтовна кількість годин 1 семестр Тема 1. Фольклорні витоки українськог

РікРозділ 5.Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.
№ з /п Зміст навчального матеріалу Орієнтовна кількість годин 1 семестр Тема1.Експериментаторський дух ХХ ст

Зміст навчального матеріалу
(Скорочення: ХМ – хореографічне мистецтво;ММ – музичне мистецтво; ОМ – образотворче мистецтво, ТМ – театральне мистецтво; ЕМ – екранні мистецтва)

Від витоків до початку ХХ ст. Діалог Сходу і Заходу
Назва теми, кількість годин Зміст освіти Пізнавальний компонент Орієнтовні твори для сприймання та практично – творчого опрацювання

Російський балет.
Назва теми, кількість годин Зміст освіти Пізнавальний компонент Орієнтовні твори для сприймання та практично – творчого опрацювання

Рік.Розділ 4.Вітчизняний балетний театр від витоків до початку ХХ ст.
Назва теми, кількість годин Зміст освіти Пізнавальний компонент Орієнтовні твори для сприймання та практично – творчого опрацювання

Рік.Розділ 5. Хореографічна сучасність: Україна і світ - поліфонія стилів.
Назва теми, кількість годин Зміст освіти Пізнавальний компонент   Орієнтовні твори для сприймання та практично – творчого опр

Приклади тестів для підсумкового контролю якості освіти
* подаються типи завдань за їх складністю, зорієнтовані переважно на зміст розділу, присвячений українському мистецтву, які можуть слугувати прикладом для укладання тесту I рівень:

На підсумковому контрольному випробуванні
(білети для підсумкового контролю; завдання виконуються усно або письмово – на розсуд викладача) Білет містить два завдання: 1 – для перевірки теоретичних знань; 2 – практично – творче, в

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги