НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________/Волосникова Л.М./

_________ _____________2011 г

НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020100.62 « Химия»

Профиль подготовки « Неорганическая химия и химия координационных соединений»

Форма обучения очная

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ______________/Хритохин Н.А./

«____»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры неорганической и физической химии _________________2011года. Протокол № ____________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 59 стр.

Зав. кафедрой ____________________/Андреев О.В./

«____»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК химического отделения ИМЕНИТ _______________2011года. Протокол № ________

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _________________/Глухих И.Н./

«____»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Федорова С.А./

«____»_____________2011 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Химическое отделение ИМЕНИТ

Кафедра неорганической и физической химии

    НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Пояснительная записка

Цель обучения: формирование у студентов представления об анализе свойств химических…  

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Материал, излагаемый в курсе «Неорганическая химия», является базовым для ряда профессиональных дисциплин учебного плана (аналитическая химия,…  

Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной дисциплины

- общекультурных: ОК-6 – использование основных законов естественнонаучных дисциплин в… ОК-9– владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имение навыков…

Структура и трудоемкость дисциплины.

Контроль перечисленных знаний, навыков и умений осуществляется с помощью нескольких форм. Для текущего контроля предусмотрены контрольные работы и коллоквиумы. Итоговый контроль осуществляется посредством:

Тематический план

Таблица 1

Наименование темы	Недели семестра	Лекции (кол-во часов)	Лабораторные занятия (кол-во часов)	Самостоятельная работа (кол-во часов)	Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
Модуль 1
1. Вещества	1-2
2. Атомно-молекулярные представления в химии	3-4
3. Электронные представления в химии	5-6
Всего
Модуль 2
1. Основы теории химических процессов	7-8
2. Классы неорганических соединений
Всего
Модуль 3
1. Электролиты	10-14
2. Окислительно-восстановительные процессы	15-18
Всего
Модуль 4
1. Химия координационных соединений	19-21
Всего
Модуль 5
1. Химия непереходных элементов	22-29
Всего
Модуль 6
1. Химия переходных элементов	30-36
Всего
Итого (часов, баллов)

 

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Планирование самостоятельной работы студентов

Таблица 3 № Модули и темы Виды СРС Неделя семестра Объем часов Кол-во баллов обязательные …

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
Теоретические основы неорганической химии	Химия непереходных элементов	Химия переходных элементов
	Аналитическая химия	+	+	+
	Физическая химия	+	+	+
	Химическая технология	+	+	+

Содержание дисциплины

Модуль 1

Тема 1. Вещества

Физические и химические свойства веществ, их разделение, выделение, очистка и идентификация. Химические реактивы, чистота, степени градации. Измерение количеств веществ, единицы (массовые, объемные, мольные).

Смеси. Растворы, классификация, химический состав, составляющие, приготовление. Способы выражения химического состава растворов, расчеты. Растворимость. Факторы, влияющие на растворимость.

 

Тема 2. Атомно-молекулярные представления в химии

Стехиометрия химических взаимодействий. Атомно-молекулярное учение (Дальтон). Атомные, молекулярные и формульные массы. А.е.м. (у.е.). Моль. Число Авогадро. Валентность. Эквивалент. Нормальность. Стехиометрические законы и их современное содержание. Химические элементы, символы. Химические формулы.

 

Тема 3. Электронные представления в химии

Теория Бора. Энергетический уровень. Главное квантовое число. Радиус стационарной орбиты для одноэлектронного атома. Энергия электрона на… Квантовомеханическое описание объектов микромира. Корпускулярно-волновой… Атомные радиусы. Тенденции изменения атомных радиусов в горизонтальных и вертикальных рядах периодической системы. d-…

Тема 1. Основы теории химических процессов

Второй и третий законы термодинамики. Энтропия. Определение направления самопроизвольного протекания и движущей силы химических процессов. Энергия… Представление о химической кинетике. Скорость химической реакции, средняя и… Зависимость скорости реакции от температуры. Представление о теории абсолютных скоростей реакций. Уравнение Аррениуса.…

Тема 2. Классы неорганических соединений

Кислородные и водородные соединения. Оксиды и их гидратные формы. Кислоты и основания. Соли, классификация. Генетическая связь между классами неорганических соединений, способы получения, свойства.

 

 

Модуль 3

 

Тема 1. Электролиты

Растворы электролитов. Электролитическая диссоциация. Изотонический коэффициент. Физико-химическая теория растворов. Диэлектрическая проницаемость… Кислоты и основания. Кислотно-основные реакции. Протолитическая теория… Закон разбавлений Оствальда. Диссоциация (ионизация) воды (автопротолиз). Ионное произведение воды. Водородный и…

Тема 2. Окислительно-восстановительные процессы

Электрохимические процессы. Электродный потенциал. Число Фарадея. Уравнение Нернста. Водородный электрод. Ряд напряжений. Электролиз растворов и… Окислительно-восстановительные потенциалы. Уравнение Нернста. Таблица… Модуль 4

Химия координационных соединений

Химическая связь в КС с позиций метода валентных связей (МВС). Координационная связь, механизм образования. Донорно-акцепторная и дативная связь.… Модуль 5

Химия непереходных элементов

Инертные газы, строение, свойства. Химия фтор- и кислородсодержащих соединений ксенона. Представление об описании многоцентровых химических связей в… Водород. Положение в периодической системе. Простое вещество. Химические… Галогены, общая характеристика. Особенности фтора. Галогеноводороды: устойчивость, кислотно-основные и…

Химия переходных элементов

РЗЭ. Общая характеристика. Лантаноиды и актиноиды, строение атома, свойства, внутренняя периодичность. Подгруппы титана и ванадия, общая… Подгруппа хрома, общая характеристика. Простые вещества, кристаллическая… Подгруппа марганца, общая характеристика. Кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства соединений…

Темы лабораторных работ

1. Правила работы в химической лаборатории. Техника безопасности. 2. Весы и взвешивание. 3. Измерение объема и плотности.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

 

В качестве домашнего задания, для самостоятельной подготовки к коллоквиумам, контрольным работам студенты получают индивидуальные задания. Для текущего и итогового контроля проводится компьютерное тестирование по программе Контрен Г.М. Можаева.

Примерная тематика курсовых работ

1. Занимательные опыты.

2. Исследование фазовых равновесий в водно-солевых системах.

3. Исследование процессов обезвоживания кристаллогидратов.

4. Исследование процессов поликонденсации в неорганических гидрогелях.

5. Химический анализ образцов воды.

6. Переработка сульфатов и получение сульфидов.

7. Разработка поглотителей кислорода из газовых смесей и исследование кинетики протекающих при этом процессов.

8. Синтез безводных галогенидов металлов.

9. Синтез хлорсульфоновой кислоты, хлоридов и оксохлоридов серы.

10. Сорбционная водоочистка.

11. Получение и исследование сорбентов на кремнеземной основе.

12. Исследование сорбции ионов металлов в динамическом режиме.

13. Сорбционное извлечение йода и брома из минерализованных вод.

14. Получение неорганических стекол и исследование их свойств.

15. Рентгенография.

16. Термография.

17. Получение монокристаллов методом химического транспорта.

18. Микроструктурный анализ.

19. Газохроматографическое определение свинца, цинка и кадмия.

20. Исследование процессов, протекающих при озонировании поверхностных вод.

21. Исследование процессов, протекающих при магнитной обработке природных вод.

22. Исследовательский эксперимент в школьном курсе химии.

23. Компьютерные технологии в обучении химии.

24. Получение соединений железа в высших валентных состояниях.

25. Магнитные жидкости.

Вопросы для самоконтроля и типовые задачи

 

Модуль 1

Тема 1

1. Что называется веществом? Каковы его характеристики? Как идентифицируются вещества?

2. Что называется смесью? Как разделяют смеси?

3. Что называется химическим реактивом? Каковы градации чистоты химических реактивов? Какова роль химических реактивов?

4. Что называется химическим веществом?

5. В чем сходство и различие галита, поваренной соли и хлорида натрия?

6. Чем различаются простые и сложные вещества?

7. В чем отличие простого вещества от химического элемента?

8. Что такое аллотропия? В чем сходство и различие между аллотропными модификациями для одного химического элемента?

9. Что называется раствором? Приведите примеры.

10. Что называется растворителем? Приведите пример раствора, для которого невозможно определить растворитель.

11. Перечислите способы выражения химического состава раствора.

12. Всегда ли, располагая заданным набором компонентов, можно приготовить ненасыщенный, насыщенный и пересыщенный растворы? Ответ проиллюстрируйте примерами.

13. Что происходит с химическим веществом при его растворении?

14. Выберите из списка объекты, соответствующие содержанию понятий: 1) вещество; 2) смесь; 3) химическое вещество; 4) химический реактив: кварц, кварцевая трубка, сливочное масло, золотой самородок, антрацит, нефть, железобетон, сталь, хлорид натрия, нашатырный спирт, малахит, воздух.

15. Концентрация насыщенного при комнатной температуре раствора карбоната натрия составляет 18%. Сколько воды и кристаллической (десятиводной) соды потребуется для приготовления заданного объема этого раствора (плотность раствора известна)?

16. Концентрация насыщенного при 60^оС раствора карбоната натрия составляет 31,6%, а при 0^оС - 6,75%. Сколько кристаллической (десятиводной) соды выделится при охлаждении заданной массы насыщенного при 60^оС раствора до 0^оС?

17. В каких количествах следует взять кристаллическую (десятиводную) соду и 10%-ный раствор карбоната натрия, чтобы получить раствор карбоната натрия заданной процентной концентрации?

18. Имеется раствор серной кислоты с заданными плотностью и процентной концентрацией. Вычислить молярность и моляльность и титр раствора, а также мольную долю серной кислоты в нем.

19. Заданную навеску заданной соли растворили в заданном объеме воды (здесь и далее плотность воды принять равной 1). Вычислить процентную и моляльную концентрации полученного раствора, а также мольную долю соли в нем.

20. Сколько соли и воды потребуется заданного объема раствора соли с заданными плотностью и процентной концентрацией?

21. Концентрация насыщенного при 60^оС раствора дихромата калия составляет 31,2%, а при 0^оС – 4,4%. Рассчитать теоретически возможный выход дихромата калия по перекристаллизации его из насыщенного при 60^оС раствора, охлаждаемого до 0^оС.

22. Сколько заданной соли нужно для приготовления заданного объема водного раствора заданной молярности?

23. Сколько 96%-ной серной кислоты (плотность 1,84) потребуется для приготовления заданного объема 0,2М раствора?

24. В каких количествах следует взять глауберову соль и 5%-ный раствор сульфата натрия (плотность 1,04) для получения заданного массового количества 20%-ного раствора сульфата натрия?

25. Концентрация насыщенного при комнатной температуре раствора сульфата меди составляет 17,2%. Сколько воды потребуется для растворения заданного массового количества медного купороса при этой температуре?

26. Вычислить молярность раствора, полученного смешением 2М раствора некоторого вещества с удвоенным объемом его 1,5М раствора. Изменением объема при смешении пренебречь.

27. Сколько надо взять 50%-ного и 5%-ного растворов некоторого вещества для приготовления заданного массового количества 20%-ного раствора?

28. Вычислить мольную долю заданного вещества в его растворе с заданной процентной концентрацией. Чему равна моляльность раствора?

29. Сколько воды следует добавить к заданному объему 20%-ного раствора некоторого вещества (плотность раствора известна) для получения 1%-ного раствора?

30. В каком объемном соотношении следует смешать 20%-ный и 5%-ный растворы некоторого вещества (плотности растворов известны) для получения 10%-ного раствора?

31. Имеется раствор серной кислоты с заданными плотностью и молярностью. Вычислить процентную концентрацию.

32. Заданное массовое количество серного ангидрида растворили в заданном объеме воды. Вычислить концентрацию полученного раствора.

33. Сколько 96%-ной серной кислоты (плотность 1,84) потребуется для приготовления заданного объема 2%-ного раствора (плотность 1,01)?

34. Полагая, что серная кислота диссоциирует нацело, вычислите pH ее 1%-ного раствора (плотность 1,005).

Тема 2

1. Какими способами можно выразить элементный состав химического соединения?

2. Что такое химическая формула? Какие типы химических формул Вам известны?

3. Как переводится на русский язык слово «стехиометрия»?

4. Сформулируйте основные стехиометрические законы.

5. В чем причина дискретности химических взаимодействий?

6. Что такое атом?

7. Что такое молекула?

8. Есть ли различие между «атомным весом» и «соединительным весом» (Дальтон)? Ответ проиллюстрируйте примерами.

9. Проанализируйте с точки зрения общности и различности смысл понятий «молекула» и «химическое соединение», «химическая связь» и «химическое взаимодействие».

10. Что такое моль?

11. Чем обусловлен выбор числа Авогадро?

12. Есть ли различие между молярной массой и относительной молекулярной массой? Ответ поясните.

13. Проанализируйте с точки зрения общности и различности смысл понятий «атомный состав молекулы» и «элементный состав химического соединения».

14. Проанализируйте с точки зрения общности и различности смысл понятий «молекула» и «формульная единица».

15. Чем различаются элементный и химический составы?

16. Чем различаются простейшая, эмпирическая, брутто- и истинная химические формулы? Ответ проиллюстрируйте.

17. Что Вы можете сказать о химическом строении хлорида натрия?

18. Иногда формулу хлорида натрия вместо простейшей формы NaCl записывают в виде Na₄Cl₄ или Na₆Cl₆. Чем это обусловлено?

19. С помощью каких понятий описываются строение и свойства веществ физически немолекулярной природы?

20. В чем различие между схемой и уравнением реакции?

21. Каков смысл стехиометрических коэффициентов? Являются ли они всегда целочисленными?

22. Грамм радия испускает за секунду 13,8·10¹⁰ a-частиц, а за год дает 0,158 мл гелия (н.у.). Рассчитать число Авогадро.

23. При полном восстановлении водородом 1,34 г оксида некоторого металла получено 0,324 г воды. Что это за металл?

24. Сколько Al₂(SO₄)₃·18H₂O cледует добавить к заданному количеству AlCl₃·6H₂O для получения смеси, каждый грамм которой дает данное количество оксида алюминия?

25. Рассчитайте процентный (по массе) состав оксида алюминия.

26. Оксид мышьяка содержит 24,26 масс.% кислорода. Установите химическую формулу оксида.

27. Сколько карбоната натрия получится при полном разложении заданного массового количества гидрокарбоната натрия?

28. Сколько сульфида алюминия должно получиться при нагревании смеси равных (известных) массовых количеств алюминия и серы?

29. Сколько меди 98%-ной чистоты получится из тонны халькопирита, содержащего 40% примесей, если потери составляют 20%?

30. По результатам элементного анализа установлено, что в состав соединения входит 32,43% (по массе) натрия, 22,55% серы и 45,02% кислорода. Что это за соединение?

31. При полном восстановлении водородом 1,34 г оксида некоторого металла получено 0,324 г воды. Что это за металл?

32. Сколько раствора, содержащего 8% KAl(SO₄)₂·12H₂O, потребуется для эквивалентного взаимодействия с 80 мл 0,8N раствора хлорида бария?

33. При обработке 0,024 г некоторого металла избытком водного раствора гидроксида натрия получено 32,3 мл водорода (19,5^оС, 763 мм рт.ст.). Что это за металл? Сколько молекул содержится в указанном объеме водорода?

34. Для полного восстановления 1,59 г оксида некоторого металла потребовалось 478 мл водорода (7^оС, 97,3 кПа). Что это за металл? Сколько молекул содержится в указанном объеме водорода?

35. Какое массовое количество Ba(OH)₂·8H₂O эквивалентно 156 г Al(OH)₃?

36. Рассчитать объем (н.у.) сероводорода, необходимого для осаждения практически всей меди в виде сульфида из 2 л 0,05 н. водного раствора сульфата меди.

37. Каким объемом 2 н. серной кислоты можно полностью перевести в сульфат соду, содержащуюся в 2 л ее 18%-ного водного раствора (плотность 1,2)?

38. Из 3 г смеси карбонатов кальция и магния получено 760 мл углекислого газа (20^оС, 99,7 кПа). Рассчитать состав смеси в процентах по массе. Сколько молекул содержит указанное количество углекислого газа?

39. Из 3 г сплава меди с серебром получено 7,34 г смеси нитратов. Рассчитать состав сплава в процентах по массе.

40. 0,5 л раствора медного купороса обработали избытком раствора соды. Осадок промыли, высушили и прокалили на воздухе при 300^оС. Масса сухого остатка составила 16 г. Вычислить концентрацию исходного раствора, а также массу медного купороса, взятого для его приготовления.

41. К 250 мл раствора сульфита натрия прибавили 1,82М соляную кислоту до прекращения выделения газа. Вычислить концентрацию раствора сульфита натрия и объем добавленной кислоты, если известно, что собрано 2,56 л газа (н.у.). Растворимостью газа пренебречь.

42. При добавлении избытка алюминия к разбавленной серной кислоте получено 1,92 л газа (н.у.). Сколько Al₂(SO₄)₃·12H₂O можно выделить из полученного раствора?

43. В каком объеме воды следует растворить 50 г KAl(SO₄)₂·12H₂O, чтобы из каждого грамма приготовленного раствора можно было получить 0,017 г оксида алюминия?

44. Вычислить концентрацию раствора сульфата аммония, если при добавлении к 50 мл этого раствора избытка щелочного раствора хлора получено 56 мл азота (н.у.).

45. При растворении навески эквимолярной смеси цинка и алюминия в растворе гидроксида натрия получено 4,48 л газа (н.у.). Вычислить массу взятой навески.

46. В 100 мл раствора медного купороса погрузили кадмиевую пластинку. Масса пластинки уменьшилась на 3 г. Вычислить концентрацию ионов кадмия в полученном растворе.

47. После пропускания 7,7 л кислорода через озонатор произошло уменьшение объема на 0,4 л (температура и давление постоянны). Рассчитать состав полученной смеси в процентах по объему.

48. Рассчитать молярную массу воздуха, полагая, что в воздухе 78% (по объему) азота, 21% кислорода и 1% аргона.

49. Если весь кислород воздуха перевести в озон, какова будет молярная масса полученной газовой смеси? Считать, что в воздухе 78% (по объему) азота, 21% кислорода и 1% аргона.

50. После пропускания воздуха через озонатор его плотность увеличилась на 3%. Вычислить содержание озона в полученной газовой смеси.

51. Определите фактор эквивалентности CO₂ в реакции

CO₂ + NaOH = NaHCO₃

52. Определите фактор эквивалентности CO₂ в реакции

CO₂ + 2 NaOH = Na₂CO₃ + H₂O

53. Определите фактор эквивалентности K₂CrO₄ в реакции

K₂CrO₄ + BaCl₂ = BaCrO₄ + 2 KCl

54. Определите фактор эквивалентности K₂CrO₄ в реакции

2 K₂CrO₄ + 3 SO₂ + 2 H₂SO₄ = Cr₂(SO₄)₃ + 2 K₂SO₄ + 2 H₂O

55. Какой объем 0,02М ортофосфорной кислоты потребуется для нейтрализации 250 г 4%-ного раствора гидроксида натрия, если известно, что в данной реакции f_экв кислоты равен ½?

 

Тема 3

1. Какие экспериментальные данные свидетельствуют о сложной, составной природе атома?

2. Каковы основные характеристики составных частей атома – атомного ядра и электронов?

3. Какие силы (физические взаимодействия) действуют в атоме?

4. Какие частицы входят в состав атомного ядра? В чем отличие между двумя разновидностями нуклонов?

5. Чем отличаются друг от друга изотопы и изобары?

6. Почему атомный номер химического элемента является целочисленным, а относительная атомная масса элемента выражается, как правило, дробным числом?

7. В чем состоит сущность явления радиоактивности? Какие типы превращений может испытывать радиоактивный атом?

8. Какими параметрами характеризуют стационарное состояние электрона?

9. Что называется квантовым числом? Какие типы квантовых чисел используются для описания электронных состояний в атомах? Каков их смысл?

10. Что называется энергетической диаграммой? Почему она имеет дискретную структуру?

11. Что называется электронным облаком? Каковы его основные характеристики?

12. Что называется узловой поверхностью?

13. Что называется орбиталью? Какова связь между понятиями «орбиталь», «стационарное состояние», «электронное облако»?

14. Что такое спин электрона?

15. Что называется спин-орбиталью? В чем различие между орбиталью и спин-орбиталью?

16. По каким признакам группируются орбитали в оболочки и подоболочки?

17. Сформулируйте правила, определяющие распределение электронов в атоме по орбиталям и спин-орбиталям?

18. Чем различаются основная и возбужденные электронные конфигурации?

19. Какими экспериментальными методами изучают особенности электронного строения атомов и молекул?

20. Что называется атомным остовом?

21. Какие электронные конфигурации атома особо устойчивы? В каких конкретных атомах или атомных ионах они реализуются?

22. Почему при взаимодействии атомов образуются молекулярные дублеты (обобществленные электронные пары)?

23. Какие механизмы образования ковалентной связи Вам известны?

24. В чем состоит сущность донорно-акцепторного механизма образования ковалентной связи? Какие частицы могу выступать донорами, а какие – акцепторами электронной пары?

25. Почему электрический заряд в молекулах распределен, как правило, неравномерно, и атомы в составе молекулы имеют частичные положительные или отрицательные эффективные заряды?

26. Что называется электроотрицательностью атома? Как она влияет на самополяризацию химической связи?

27. Какова природа индуктивного эффекта? Приведите примеры атомов и атомных групп, обладающих положительным или отрицательным индуктивным эффектом.

28. Что такое мезомерный эффект (эффект сопряжения)? В каких молекулах он имеет место?

29. Как оценить знаки и величины (качественно) частичных электрических эффективных зарядов на атомах в молекуле?

30. Как влияют частичные электрические эффективные заряды на атомах в молекуле на ее химическую реакционноспособность?

31. Сформулируйте основные положения теории ОВЭП (ОЭПВО).

32. Какие типы активации молекул Вам известны и какими средствами они достигаются?

33. Построить электронные формулы Льюиса для молекул NO₂, NO, SO₂, HNO₂, N₂O₅, SOCl₂, N₂H₄.

34. Обладают ли постоянным магнитным моментом молекулы NO, SO₂, HNO₂, N₂O₅, SOCl₂, N₂H₄, NO₂?

35. Определить распределение электрических зарядов в молекулах азотной кислоты, гидразина, пероксида водорода, сульфат-ионе.

36. Определить реакционные центры и их типы в молекулах диоксида углерода, аммиака, сероводорода, тетрахлорида олова.

37. Что происходит с электронами атомов при объединении последних в молекулу?

38. Какие типы МО Вам известны? По каким признакам выделяются эти типы?

39. Чем различаются ЛМО и КМО?

40. Какие типы гибридизации Вам известны? Чем определяется выбор гибридизационной схемы?

41. Как квантовая механика объясняет существование нулевой энергии колебаний атомных ядер?

42. Что называется энергетической зоной?

43. Какие типы веществ выделяются в рамках зонной теории?

44. Какова природа межмолекулярных взаимодействий (ММВ)?

45. Какие типы ММВ Вам известны?

46. Как влияют ММВ на физические и химические свойства веществ?

47. Определить тип гибридизации АО центрального атома в следующих молекулах и ионах: PF₅, SF₆, COCl₂, SO₂Cl₂, NH₄⁺, [Ni(NH₃)₆]²⁺, [CuCl₄]^2-.

48. Что называется длиной химической связи? На чем основан способ ее определения?

49. Что называется валентным углом? На чем основан способ его определения?

50. Приведите примеры принципиально различных молекул, обладающих одинаковой пространственной симметрией.

 

Модуль 2

 

Тема 1

1. Что называется термодинамической системой?

2. Что называется гомогенной системой?

3. Что называется гетерогенной системой?

4. Что называется фазой?

5. Что называется тепловым эффектом химической реакции? Как и в каких единицах он выражается? Чем различаются экзо- и эндотермические реакции? Для чего используются тепловые эффекты химических реакций?

6. Как экспериментально определяют тепловые эффекты химических реакций?

7. Зависит ли тепловой эффект химической реакции от способа ее проведения? Ответ поясните.

8. Что называется энтальпией химической реакции? Поясните соотношение понятий «энтальпия химической реакции» и «тепловой эффект химической реакции». Какие данные необходимы для расчета энтальпии химической реакции?

9. Что называется энтальпией образования химического вещества? Поясните соотношение понятий «энтальпия образования химического вещества» и «энтальпия химической реакции». Какие данные необходимы для расчета энтальпии образования химического вещества?

10. Что называется термохимическим уравнением?

11. Какие условия называются стандартными?

12. Сформулируйте термодинамический критерий самопроизвольности протекания процесса.

13. Какие процессы могут приводить к увеличению и к уменьшению энтропии системы?

14. Почему энтропия производится только в необратимых процессах?

15. В чем состоит статистический смысл энтропии?

16. Сформулируйте термодинамические критерии самопроизвольности протекания процесса и равновесности состояния для изолированных систем. Почему эти критерии справедливы только для изолированных систем?

17. Можно ли энтальпии системы приписать абсолютное значение? Ответ поясните.

18. Можно ли энтропии системы приписать абсолютное значение? Ответ поясните. На основании чего выбирается точка отсчета по энтропийной шкале?

19. Что называется энергией Гиббса (свободной энтальпией) системы? Какие составляюшие имеет энергия Гиббса?

20. Что называется энергией Гиббса (свободной энтальпией) химической реакции? Поясните соотношение понятий «энергия Гиббса химической реакции» и «энергия Гиббса системы». Какие данные необходимы для расчета энергии Гиббса химической реакции?

21. Что называется энергией Гиббса (свободной энтальпией) образования химического вещества? Поясните соотношение понятий «энергия Гиббса образования химического вещества» и «энергия Гиббса химической реакции». Какие данные необходимы для расчета энергии Гиббса образования химического вещества?

22. Можно ли определить экспериментально энергию Гиббса (свободную энтальпию) образования химического вещества и энергию Гиббса (свободную энтальпию) химической реакции? Приведите пример.

23. Что называется химическим потенциалом вещества? Можно ли определить его экспериментально? Ответ поясните.

24. Что называется химическим сродством? Можно ли определить его экспериментально? Ответ поясните.

25. Проанализируйте соотношения понятий «энергия Гиббса (свободная энтальпия)», «химический потенциал», «химическое сродство».

26. Сформулируйте термодинамические критерии самопроизвольности протекания процесса и равновесности состояния для термостатированных систем.

27. Проанализируйте соотношение понятий «энергия Гиббса (свободная энтальпия) химической реакции» и «стандартная энергия Гиббса (свободная энтальпия) химической реакции». Как выглядит уравнение изотермы химической реакции?

28. Как выглядит связь между концентрационной константой равновесия и равновесными концентрациями реагентов и продуктов химической реакции?

29. Какие воздействия на систему приводят к изменению константы равновесия, а какие – нет? Приведите примеры.

30. Сформулируйте принцип Ле Шателье-Брауна.

31. Перечислите известные Вам способы смещения химического равновесия. Ответ проиллюстрируйте примерами. Происходит ли при смещении химического равновесия изменение константы равновесия?

32. Как выглядит и называется уравнение, показывающее температурную зависимость константы равновесия?

33. Сформулируйте критерий и приведите примеры для практически не идущих и практически необратимых химических реакций.

34. Выделяется или поглощается теплота при расширении идеального газа? Ответ пояснить.

35. Фазовое превращение α→β эндотермично. Какая фаза существует при температурах более низких, чем температура фазового превращения?

36. Что называется кинетической кривой?

37. Что называется кинетическим уравнением?

38. Что называется скоростью химической реакции? В каких единицах она выражается? От чего она зависит? Как практически можно ее регулировать? Приведите примеры.

39. Как выглядит основное кинетическое уравнение? На каком основании принята именно такая его форма?

40. Каков физический смысл константы скорости химической реакции?

41. Проанализируйте соотношение между скоростью двусторонней химической реакции и скоростями прямой и обратной реакции.

42. Что такое кинетически элементарная химическая реакция? Как отличить ее от кинетически неэлементарной?

43. Сформулируйте закон действующих масс.

44. Почему формальная кинетика называется формальной?

45. Почему температура влияет на скорость химической реакции?

46. Сформулируйте правило Вант-Гоффа. Какова область его применимости?

47. В чем заключается физический смысл параметров уравнения Аррениуса – энергии активации и предэкспоненциального множителя?

48. Перечислите феноменологические проявления катализа (каталитические эффекты).

49. Что называется катализатором?

50. Какие типы каталитических систем, реакций и катализаторов Вам известны?

51. Какими величинами можно охарактеризовать каталитический эффект, каталитическую реакцию, катализатор?

52. Как экспериментально определить активность катализатора?

53. В чем разница между селективностью и избирательностью действия катализатора?

54. Каковы причины влияния катализатора на кинетику химической реакции?

55. Что называется активным центром катализатора? В чем разница между активным центром и молекулой (атомом)?

56. Что называется каталитическим комплексом?

57. Сформулируйте принципы соответствия – электронного, геометрического, энергетического.

58. Что называется каталитическим ядом? Каков механизм их отравляющего действия на катализатор?

59. Что называется ингибированием? Есть ли принципиальные различия между катализом и ингибированием? Ответ поясните.

60. Каково практическое значение катализа как средства регулирования кинетики химических процессов?

61. Каковы принципиальные особенности ферментативного катализа? Какова его роль в процессах жизнедеятельности?

62. В чем принципиальные отличия микроскопических химических превращений от макроскопических химических реакций?

63. Как описать ход микроскопических химических превращений?

64. Что представляет собой поверхность потенциальной энергии (ППЭ)? Как ее установить?

65. Какие особенности ППЭ отражаются энергетическими картами и энергетическими профилями?

66. Как выглядит типичный энергетический профиль элементарного химического акта?

67. Откуда берется потенциальный энергетический барьер, разделяющий две химические формы? Чем обусловлены его высота и толщина?

68. Что называется энергией активации элементарного химического акта? Есть ли принципиальные отличия ее от аррениусовской энергии активации? Ответ поясните.

69. Дает ли химическое строение молекул-реагентов качественную информацию о порядке величины энергии активации элементарного химического акта? Ответ поясните.

70. Что представляют собой переходное состояние и активированный комплекс?

71. Как влияет высота потенциального барьера на скорость реакции?

72. Чем, кроме энергии активации, определяется константа скорости, с позиций теории абсолютных скоростей (ТАС) химических реакций?

73. Как повлиять на высоту потенциального барьера, величину стерического множителя, величину трансмиссионного коэффициента?

74. Как выглядит энергетический профиль элементарного акта каталитической реакции?

75. Что называется механизмом химической реакции?

76. Каково влияние среды (растворителя) и внешних факторов (давление, температура, облучение, катализаторы, примеси и т.д.) на механизм химической реакции?

77. Обсудить термодинамику (энтальпию и энтропию) получения молекулярного углерода (С₂), кристаллизации кварцевого стекла, а также синтеза сероуглерода из простых веществ и предсказать (на качественном уровне) температурные условия для этих процессов.

78. Вычислить энтальпию диссоциации окиси углерода. Энтальпия ее образования составляет -110,54 кДж/моль, энтальпия сублимации графита 695 кДж/моль, энтальпия диссоциации кислорода 494 кДж/моль.

79. Вычислить стандартную энтальпию реакции 4KClO₃=3KClO₄+KCl, пользуясь следующими данными: KClO₃=KCl+1,5O₂;DH^o=-49,4 кДж;

KClO₄= KCl+2O₂; DH^o=33 кДж.

80. Вычислить стандартную энтальпию превращения графита в алмаз, если известно, что стандартные энтальпии их сгорания соответственно равны –393,5 и –395,3 кДж/моль. Здесь и далее (если специально не оговорено иное) Т=298 К.

81. Пользуясь справочными таблицами, вычислите двумя способами стандартную энергию Гиббса получения водяного газа.

82. В реактор поместили 0,3 г водорода и 0,8 г иода. После установления равновесия в реакторе обнаружили 0,7 г иодоводорода. Вычислить концентрационную константу равновесия. Считать, что температура достаточна для того, чтобы все вещества находились в газообразном состоянии.

83. В реакторе в состоянии равновесия находится 0,1 моля водорода, 0,2 моля иода и 0,6 моля иодоводорода. В реактор дополнительно ввели 1 моль водорода. Рассчитать новый равновесный состав смеси. Считать, что температура достаточна для того, чтобы все вещества находились в газообразном состоянии.

84. Энтальпия окисления аммиака до окиси азота равна –267,5 кДж/моль, а до азота равна –328,5 кДж/моль. Вычислить энтальпию образования окиси азота.

85. Стандартная энтальпия образования воды равна –285,8 кДж/моль. Стандартная энтальпия перехода моля озона в кислород равна –144,2 кДж. Вычислить DH^о₂₉₈ реакции H₂(г) + 1/3 O₃(г) = H₂O(ж).

86. Вычислить энтальпии образования и сгорания гидразина, пользуясь следующими термохимическими уравнениями:

H₂(г) + ½ O₂(г) = H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-286 кДж

2 NH₃(г) + 3 N₂O(г) = 4N₂(г) + 3 H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-1010 кДж

2 NH₃(г) + 1/2 O₂(г) = N₂H₄(ж) + H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-143 кДж

N₂O(г) + 3 H₂(г) = N₂H₄(ж) + H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-317 кДж

87. Сколько теплоты потребовалось бы для разложения 1 кг карбоната натрия?

Na₂CO₃ + SiO₂ = Na₂SiO₃ + CO₂; DH^о₂₉₈=81,04 кДж

Na₂O + SiO₂ = Na₂SiO₃; DH^о₂₉₈=-243,17 кДж

88. Вычислить удельную энтальпию образования пероксида водорода, пользуясь следующими термохимическими уравнениями:

H₂O₂(ж) = H₂O(ж) + ½ O₂; DH^о₂₉₈=-97,9 кДж

H₂ + ½ O₂ = H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-285,8 кДж

89. Вычислить удельную энтальпию разложения пероксида водорода, пользуясь следующими термохимическими уравнениями:

SnCl₂(aq) + 2 HCl(aq) + H₂O₂(aq) = SnCl₄(aq) + 2 H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-393,3 кДж

SnCl₂(aq) + 2 HCl(aq) + ½ O₂(г) = SnCl₄(aq) + H₂O(ж); DH^о₂₉₈=-296,6 кДж

90. Вычислить энергию связи N-H в аммиаке, пользуясь следующими данными:

стандартная энтальпия сгорания аммиака равна –382,4 кДж/моль;

стандартная энтальпия образования воды равна –285,8 кДж/моль;

стандартная энтальпия диссоциации азота равна 711,3 кДж/моль;

стандартная энтальпия диссоциации водорода равна 431,0 кДж/моль.

91. Пользуясь справочными таблицами, оценить, при каких температурах можно синтезировать из простых веществ селеноводород.

92. Не пользуясь справочными таблицами, расположить следующие процессы в порядке увеличения энтропии:

1) Al₂O₃(к) + 3 SO₃(г) = Al₂(SO₄)₃(к)

2) CaO(к) + H₂O(г) = Сa(OH)₂(к)

3) CaO(к) + H₂O(ж) = Сa(OH)₂(к)

4) CaO(к) + H₂O(ж) = Сa²⁺(aq) + 2 OH^-(aq)

5) CaO(к) + CO₂(г) = СaCO₃(к)

6) 4 Fe(к) + 3 O₂(г) = 2 Fe₂O₃(к)

7) 2 H₂O(г) = 2 H₂(г) + O₂(г)

8) NH₃(г) + HCl(г) = NH₄Cl(к)

9) N₂O₄(г) = 2 NO₂(г)

93. Константа равновесия реакции H₂(г) + I₂(г) Û 2 HI(г) при некоторой температуре равна 50. В каком мольном соотношении следует взять простые вещества, чтобы конверсия одного из них составила 99,9%?

94. Окись углерода и хлор смешали в закрытом сосуде в эквимолярных количествах при нормальном атмосферном давлении. К моменту наступления равновесия конверсия составила 50%. Каким стало давление в сосуде?

95. Константа равновесия реакции 2 HI(г) Û H₂(г) + I₂(г) при 360^оС равна 0,0162, а при 445^оС равна 0,0240. Вычислить стандартные энтальпию и энтропию разложения иодоводорода в указанном температурном интервале.

96. При некоторой температуре 2 моля фосгена в сосуде емкостью 1 л диссоциируют на 50%. Сколько фосгена следует поместить в сосуд, чтобы при той же температуре степень диссоциации составила 25%?

97. При некоторой температуре в системе N₂O₄(г) Û 2 NO₂(г) концентрация димера равна 0,02 моль/л, а мономера – 0,03 моль/л. Давление увеличили втрое (втрое уменьшили объем). Вычислить равновесные концентрации веществ в системе.

98. Три моля NO₂ поместили в сосуд емкостью 1 л, после чего в сосуде установилось равновесие 2 NO₂(г) Û N₂O₄(г), характеризующееся концентрационной константой равновесия, равной 7,15. Рассчитать процент превращения мономера в димер.

99. Плотность равновесной газовой смеси N₂O₄ и NO₂ при 25^оС и нормальном атмосферном давлении равна 3,18 г/л. Вычислить константу равновесия процесса N₂O₄(г) Û 2 NO₂(г).

100. 0,5 г N₂O₄ поместили в сосуд емкостью 2 л при 25^оС и выдержали до достижения равновесия N₂O₄(г) Û 2 NO₂(г). Вычислить парциальные давления газов (N₂O₄ и NO₂), если концентрационная константа равновесия при этой температуре равна 0,114.

101. При некоторой температуре термодинамическая константа равновесия процесса SO₂Cl₂(г) Û SO₂(г) + Cl₂(г) равна 0,029. Вычислить степень диссоциации хлористого сульфурила по приведенной схеме, если равновесное давление газовой смеси равно 0,5 атм.

102. Определить направление протекания в водном растворе реакции [Ni(H₂O)₆]²⁺ + 6 NH₃ Û [Ni(NH₃)₆]²⁺ + 6 H₂O

при некоторой температуре, если при этой температуре стандартная энтальпия реакции равна –79 кДж/моль, а стандартная энтропия реакции равна –92 Дж/(моль·К).

103. Для реакции мономолекулярного распада некоторого вещества имеются следующие экспериментальные данные (t – время в с, С – концентрация исходного вещества в моль/л):

t
C	1,000	0,905	0,819	0,741	0,607	0,450

Вычислить константу скорости.

104. Скорость разложения некоторого вещества описывается кинетическим уравнением первого порядка. Известно, что за 50 с степень разложения составила 25%. За какое время она достигнет 99%?

105. Скорость некоторой реакции при повышении температуры от 27 до 37^оС удваивается. Вычислить аррениусову энергию активации.

106. В закрытом сосуде протекает необратимая бимолекулярная газофазная реакция X +Y = Z. Энергия активации этой реакции равна 100 кДж/моль. Во сколько раз увеличится скорость реакции при увеличении температуры от 100 до 150^оС, если реакция протекает а) при постоянном объеме; б) при постоянном давлении?

107. Кубический кристалл хлорида натрия с ребром 1 см растворяется в воде за 6 часов. Оцените время, которое потребуется на растворение того же образца, если его предварительно разрезать на кубики с ребром 10^{-5 см.}

108. Константы скорости некоторой реакции при 25 и 60^оС равны соответственно 1,4 и 9,9. Вычислить константу скорости этой реакции при 75^оС.

109. Катализатор снижает энергию активации некоторой реакции при 25^оС на 20 кДж/моль. Во сколько раз увеличивается скорость реакции при действии катализатора?

Тема 2

1. Все ли гидроксиды являются основаниями? Ответ проиллюстрируйте примерами.

2. В чем состоит уникальность сверхкислот?

3. Осуществить ряд превращений (укажите необходимые условия): FeOHSO₄ → FeSO₄ → FeO → FeS

FeSO₄ → Fe(OH)₃ → FeSO₄

H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ → P → H₃PO₄ → CaHPO₄

Na₂CO₃ → NaHCO₃ → Na₂SiO₃ → NaHCO₃ → Na₂CO₃ → CaCO₃ → CaOCl₂ → Cl₂ → FeCl₂ → HCl → FeCl₃

4. 2H₂SO₄ + … = SO₂ + …

H₂SO₄ + … = SO₂ + …

2H₂SO₄ + … = 3SO₂ + …

H₂SO₄ + … = 2SO₂ + …

 

Модуль 3

 

Тема 1

1. Какие реакции называются кислотно-основными?

2. Дайте определения и приведите примеры кислот и оснований по Бренстеду-Лаури и Льюису.

3. Может ли фтороводород быть основанием? Ответ проиллюстрируйте примерами.

4. Каким параметром описывается степень кислотности или основности (щелочности) среды? Как экспериментально определить величину этого параметра? Можно ли его целенаправленно регулировать? Ответ проиллюстрируйте примерами.

5. Зависит ли pH от температуры? Если да, то как именно?

6. Во сколько раз следует разбавить раствор фосфорной кислоты заданной нормальности, чтобы получить раствор заданной молярности?

7. Вычислить рН сероводородной кислоты заданной процентной концентрации.

8. Смешали равные объемы растворов щелочи с разными заданными значениями рН. Вычислить рН полученного раствора. Изменением объема пренебречь.

9. Дана процентная концентрация насыщенного при комнатной температуре раствора заданного галогенида свинца. Вычислить ПР.

10. Смешали заданные объемы растворов хлорида бария и плавиковой кислоты с заданными нормальными концентрациями. Выпадет ли осадок?

11. Оценить рН (больше или меньше 7) раствора гидрофосфата натрия.

12. Вычислить рН водного раствора цианистого калия заданной процентной концентрации.

13. Влияет ли степень кислотности или основности (щелочности) среды на протекание в ней химических реакций? Ответ проиллюстрируйте примерами.

14. Укажите потенциальные бренстедовские кислоты и основания среди приведенных ниже частиц: H₂O, NH₃, PCl₃, PCl₅, H₂S, SO₂, SO₃, H₃PO₃. Ответ проиллюстрируйте уравнениями протолитических равновесий.

15. Расположите в ряд по возрастанию силы следующие бренстедовы кислоты: HClO₄, H₃PO₄, H₂SO₄.

16. Написать уравнение реакции в сокращенно-ионной форме: NaOH + CO₂(изб.) →

NaOH +H₂S(изб.) →

Ba(HCO₃)₂ + NaOH →

Ba(HCO₃)₂ + H₂SO₄ →

Ni(OH)₂ + H₂SO₄ →

NH₄Fe(SO₄)₂ + NH₃ + H₂O →

CuSO₄ + H₂S →

CH₃COONa + H₂SO₄ →

17. Среди приведенных ниже частиц укажите льюисовы кислоты и основания: H₂O, NH₃, OH^¯, AlCl₃, PCl₃, BF₃, BF₄^¯, Na⁺, Br^¯, NH₂OH, NH₂^¯, NH₄⁺, SbCl₅, WCl₆, W(CO)₆, AlCl₄^¯, CO, CO₂, Ca²⁺, Fe³⁺, SO₄^2-, HSO₄^¯, HCO₃^¯, (CN)₂, (NH₂)₂.

18. Расположите в ряд по возрастанию кислотности следующие кислоты Льюиса: H⁺, NH₄⁺, AlCl₃, BCl₃, FeCl₃, CaCl₂.

19. К каким кислотам и основаниям – бренстедовым или льюисовым – относится теория ЖМКО?

20. Чем определяется жесткость и мягкость кислот и оснований в теории ЖМКО?

21. Сформулируйте правило Пирсона. Каковы его физические основы?

22. В решении какого типа задач теория ЖМКО полезна и эффективна?

23. Проанализируйте соотношение понятий «сила» и «слабость» кислоты или основания, с одной стороны, и «жесткость» и «мягкость» кислоты или основания – с другой. Могут ли «слабые» кислоты (основания) быть «жесткими», «сильные» - «мягкими» и т.д.? Ответ проиллюстрируйте примерами.

 

Тема 2

1.Чему равна степень окисления хрома в тетрахромовой кислоте?

2. В чем принципиальное отличие окислительно-восстановительных реакций (ОВР) от кислотно-основных?

3. По какому признаку участники ОВР делятся на окислители и восстановители?

4. Можно ли отнести химическое вещество к окислителям или восстановителям только на основании его состава и строения?

5. Проанализируйте соотношение понятий «валентность» и «степень окисления».

6. Проанализируйте соотношение понятий «структурная валентность» и «электрохимическая валентность».

7. Есть ли принципиальная разница между методом электронного баланса и электронно-ионным методом? Если да, то в чем именно? Ответ поясните. Сравните универсальность и эффективность этих методов. Проиллюстрируйте примерами.

8. Привести примеры реакций, в которых вода является: а) основанием; б) кислотой; в) восстановителем; г) окислителем.

9. Описать окислительно-восстановительные свойства воды.

10. Описать окислительно-восстановительные свойства водорода.

11. Дать окислительно-восстановительную характеристику манганату калия.

12. Может ли перманганат окислить в кислой среде трехвалентный хром? Условия стандартные.

13. Пользуясь таблицей стандартных окислительно-восстановительных потенциалов, определить, могут ли в растворе совместно присутствовать ионы Pb²⁺ и Fe³⁺.

14. Пользуясь таблицей стандартных окислительно-восстановительных потенциалов, определить, могут ли в водном растворе совместно присутствовать ионы Fe³⁺ и Sn²⁺, Fe²⁺ и MnO₄^-, Fe²⁺ и Cr₂O₇^2-.

15. Чему равно отношение объемов равномолярных водных растворов перманганата и нитрита калия при их эквивалентном взаимодействии в слабощелочной среде?

16. Известна концентрация хлорной кислоты (г/л). Вычислить ее нормальность в реакции с сернистым газом.

17. Для восстановления дихромата калия в 20 мл его подкисленного серной кислотой 0,2 н. раствора израсходовано 40 мл раствора хлорида олова (II). Вычислить молярности обоих растворов.

18. Вычислить электродный потенциал водорода в водном растворе с заданным рН.

19. Цинковая и медная пластинки опущены в раствор соляной кислоты. Что наблюдается? Что будет, если пластинки соединить проволочкой?

20. В водный раствор хлорида цинка поместили кусочек цинка. Что происходит? Как изменится скорость наблюдаемого процесса, если добавить немного раствора медного купороса?

21. Вычислить концентрацию раствора, полученного в результате электролиза заданного объема водного раствора едкого натра (процентная концентрация и плотность раствора известны), если дан объем (н.у.) газа, выделившегося на аноде.

22. Классическим методом объемного анализа растворов сульфата железа (II) является перманганатометрия. Рабочим раствором служит раствор перманганата калия. Почему титрование проводится в кислой среде? Можно ли серную кислоту заменить соляной или азотной? Как исказятся результаты титрования, если раствор сульфата железа (II) и (или) рабочий раствор не являются свежеприготовленными? Что происходит при хранении этих растворов? Сформулируйте и обоснуйте основные принципы приготовления, хранения и порядка использования этих растворов. Дайте развернутый, мотивированный и проиллюстрированный уравнениями реакций ответ.

23. Cl₂ + NaOH →

FeSO₄ + HNO₃ →

KMnO₄ + KNO₂ →

Cl₂ + NaOH (нагревание) →

Сl₂ + Na₃[Cr(OH)₆] +NaOH →

KClO₃ + HCl →

H₂O₂ + Na₃[Cr(OH)₆] →

H₂O₂ + As₂S₃ + NH₃ →

N₂H₄ + K₃[Fe(CN)₆] + KOH →

Si + NaOH (водный раствор) →

Ni(OH)₃ + HCl (конц.) →

Ni(OH)₃ + H₂SO₄ →

FeSO₄ + NH₃ (в водном растворе, на воздухе) →

FeS₂ + HNO₃ →

K₄[Fe(CN)₆] + KMnO₄(в водном растворе) →

K₃[Fe(CN)₆] + KI →

Cu₂O + HNO₃ →

AgNO₃ + NH₃ + HCHO (недостаток, в водном растворе) →

Сu₂S + HNO₃ →

24. Определите тип реакции (кислотно-основный или окислительно-восстановительный):

Fe + S ®

Fe + H₂SO₄ ®

FeS + H₂SO₄ ®

CaO + SO₃ ®

NaOH + ZnSO₄ ®

NaOH + Zn ®

 

 

Модуль 4

2. Сравнить устойчивость гексафтороферрата (II) и гексацианоферрата (II), ионов гексаквакобальта (II) и (III), гексамминкобальта (II) и (III),… 3. Сравнить магнитные моменты тетрахлороникколата (II) и тетрахлороплатината… 4. Расположить в ряд в порядке увеличения электропроводности равномолярных водных растворов: гексацианоферрат (II)…

Модуль 5

2. Описать окислительно-восстановительные свойства заданного вещества. 3. Назвать вещество заданной формулы. 4. Сравнить устойчивость низших и высших валентных состояний атомов элементов заданной подгруппы.

Модуль 6

2. Пользуясь таблицей стандартных окислительно-восстановительных потенциалов, определить, могут ли в водном растворе совместно присутствовать ионы… 3. Сравнить устойчивость и магнитные моменты тетрахлороникколата (II) и… 4. Вычислить концентрацию ионов Co3+ в водном растворе хлорида гексамминкобальта (III) заданной молярной…

Модуль 1

Тема 1

1. 10 г иодида цезия смешали со 100 г воды. Этих данных достаточно для вычисления

1) массовой доли; 2) мольной доли; 3) моляльности; 4) молярности;

2. 10 г иодида цезия поместили в мерную колбу на 100 мл, добавили воды до полного растворения, после чего долили воды до метки. Этих данных достаточно для вычисления

1) массовой доли; 2) мольной доли; 3) моляльности; 4) молярности;

3. Имеется 10%-ный раствор. Какая дополнительная информация требуется для вычисления моляльности?

1) масса раствора; 2) молярная масса растворенного вещества; 3) молярная масса растворителя; 4) плотность раствора;

4. Моляльность – это

1) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1000 г раствора;

2) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1000 мл раствора;

3) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1000 г растворителя;

4) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1000 мл растворителя;

5. Титр – это

1) масса растворенного вещества, приходящаяся на 1 г раствора;

2) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1 мл раствора;

3) число молей растворенного вещества, приходящееся на 1 г растворителя;

4) масса растворенного вещества, приходящаяся на 1 мл раствора;

6. Расположить растворы в порядке возрастания молярности, если массовая доля растворенного вещества одна и та же

1) азотная кислота; 2) аммиак; 3) гидроксид натрия; 4) серная кислота;

7. Раствор воздуха в воде

1) истинный; 2) концентрированный; 3) насыщенный; 4) ненасыщенный;

Тема 2

1. Масса молекулы серы 4,25∙10^{-22 г. Сколько атомов в молекуле?}

2. Масса атома серы равна

1) 32 2) 32 а.е.м. 3) 32 г 4) 5,32∙10^{-23 г}

3. Расположить в порядке возрастания массы

1) атом кислорода 2) молекула кислорода 3) моль кислорода 4) эквивалент кислорода

4. Расположить в порядке возрастания массового содержания кислорода

1) MnO 2) MnO₂ 3) Mn₂O₃ 4) Mn₃O₄

5. Расположить в порядке возрастания плотности некоторого газа, определенные по

1) водороду 2) воздуху 3) кислороду 4) неону

6. Чему равен эквивалентный объем кислорода при н.у.?

7. Чему равно эквивалентное число азота в реакции синтеза нитрида лития из простых веществ?

8. Расположить в порядке возрастания фактора эквивалентности: 1) бор; 2) ниобий; 3) осмий; 4) кремний;

9. Расположить в порядке возрастания числа атомов в 1 см³ (н.у.):

1) бериллий 2) водород 3) гелий 4) литий

10. 1 г кислотного водорода содержится в:

1) 1 моле муравьиной кислоты;

2) 0,5 моля муравьиной кислоты;

3) 1 моле серной кислоты;

4) 1 моле эквивалента серной кислоты;

Тема 3

1. Атом натрия отличается от катиона натрия:

1) размерами: 2) числом нейтронов; 3) числом протонов; 4) числом электронов

2. Катион натрия отличается от фторид-аниона:

1) ионным радиусом; 2) числом нуклонов; 3) числом протонов; 4) числом электронов

3. Атомы каких элементов содержат в основном состоянии одинаковое число электронов на электронной N-оболочке?

1) барий 2) гафний 3) кадмий 4) олово

4. Сколько неспаренных электронов в ионе Co²⁺?

5. Расположить элементы в порядке возрастания числа неспаренных электронов в атоме в основном состоянии

1) хром 2) железо 3) марганец 4) ванадий

6. У атомов каких элементов заполнена электронная N-оболочка?

1) висмут 2) золото 3) криптон 4) ксенон

7. Сколько энергетических уровней полностью заполнено электронами у иодид-иона?

8. Предположим, что у некоторого гипотетического элемента А есть два изотопа: ⁶⁰А и ⁶²А, а в периодической таблице приведена атомная масса А, равная 60,5. Во сколько раз число атомов легкого изотопа больше, чем тяжелого?

9. На сколько больше нейтронов в ядре ⁵⁶Fe, чем в ядре ²⁸Si?

10. Сколько валентных электронов в ионе Co²⁺?

11. Сколько валентных подуровней существует у атома фосфора?

12. Сколько валентных АО существует у атома фосфора?

13. Сколько p-электронов у атома фосфора?

14. Сколько в сумме нейтронов, протонов и электронов в атоме изотопа ³¹Р?

15. Смешали NH₃ и DCl в эквимолярном соотношении. При термическом разложении продукта получена смесь газов. Чему равно отношение парциальных давлений HCl и DCl в полученной газовой смеси?

16. Предположим, что некоторое атомное ядро, имеющее массовое число 250, содержит нейтронов в полтора раза больше, чем протонов. Чему равно зарядовое число этого ядра?

17. Валентные способности атома зависят от:

1) ионизационного потенциала; 2) сродства к электрону; 3) электронного строения; 4) электроотрицательности;

18. В ряду фтор-хлор-бром-иод уменьшается:

1) атомный радиус; 2) ионизационный потенциал атома; 3) химическая активность простого вещества; 4) число валентных АО;

19. В ряду азот-кислород-фтор монотонно уменьшается:

1) атомный радиус; 2) ионизационный потенциал атома; 3) химическая активность простого вещества; 4) валентность атома;

20. Число электронов в атоме равно:

1) зарядовому числу атомного ядра;

2) зарядовому числу атомного ядра за вычетом числа нейтронов в ядре;

3) массовому числу атомного ядра за вычетом зарядового числа ядра;

4) массовому числу атомного ядра за вычетом числа нейтронов в ядре;

21. Подоболочки 2s- и 3s- отличаются:

1) значением главного квантового числа АО;

2) значением орбитального квантового числа АО;

3) числом АО;

4) числом узловых поверхностей АО;

Модуль 2

Тема 1

1. В каких процессах при увеличении давления равновесие смещается вправо?

1) CaCO₃ = CaO + CO₂

2) NH₃ + HCl = NH₄Cl

3) N₂ + O₂ = 2 NO

2. В каких процессах положение равновесия не зависит от изменения давления?

1) CaCO₃ = CaO + CO₂

2) NH₃ + HCl = NH₄Cl

3) N₂ + O₂ = 2 NO

3. Не может быть отрицательной:

1) энтальпия вещества;

2) энтальпия образования вещества;

3) энтальпия процесса;

4. Не может быть отрицательной:

1) энтропия вещества;

2) энтропия эндотермического процесса;

3) энтропия процесса, самопроизвольно протекающего в изолированной системе;

5. Не может быть положительной:

1) энергия Гиббса образования вещества;

2) энергия Гиббса самопроизвольного процесса;

3) стандартная энергия Гиббса самопроизвольного процесса;

6. Для любого самопроизвольно протекающего процесса:

1) ∆G < 0 2) ∆G^о < 0 3) ∆S > 0

7. Константа равновесия увеличивается с уменьшением температуры, если для прямой реакции:

1) ∆H^о > 0 2) ∆H^о < 0 3) ∆S^о > 0 4) ∆S^о < 0

 

Тема 2

1. В водном растворе гидрокарбонат натрия взаимодействует с:

1) гидроксидом натрия 2) карбонатом натрия 3) серной кислотой

4) углекислотой

 

2. В водном растворе карбонат натрия взаимодействует с:

1) гидрокарбонатом натрия 2) гидроксидом натрия 3) серной кислотой

4) углекислотой

3. В водном растворе дигидрофосфат натрия взаимодействует с:

1) гидроксидом натрия 2) гидрофосфатом натрия 3) серной кислотой

4) фосфатом натрия 5) фосфорной кислотой

4. Какие из приведенных уравнений написаны неправильно?

1) NaHCO₃ + NaOH (изб.) = Na₂CO₃ + H₂O

2) 2 NaOH + CO₂ (изб.) = Na₂CO₃ + H₂O

3) Na₂SO₄ + CaCO₃ = Na₂CO₃ + CaSO₄

4) Na₂SO₄ + H₂O + CO₂ (изб.) = Na₂CO₃ + H₂SO₄

5. Какие из приведенных уравнений написаны правильно?

1) CH₃COONa + HNO₃ = NaNO₃ + CH₃COOH

2) NaCl + AgNO₃ = NaNO₃ + AgCl

3) 2 NaCl + Ca(NO₃)₂ = 2 NaNO₃ + CaCl₂

6. Смешали растворы, содержащие одинаковые массы хлорида бария и сульфата натрия, после чего раствор выпарили. В сухом остатке содержатся:

1) сульфат бария 2) сульфат натрия 3) хлорид бария 4) хлорид натрия

7. Какие из приведенных формул написаны неправильно?

1) AlOHSO₄ 2) (AlOH)₂SO₄ 3) [Al(OH)₂]₂SO₄ 4) Al(OH)₂SO₄

8. Какая соль образуется при взаимодействии эквимолярных количеств гидроксида алюминия и серной кислоты?

1) AlOHSO₄ 2) (AlOH)₂SO₄ 3) [Al(OH)₂]₂SO₄ 4) Al(OH)₂SO₄

9. Как получить гидроксид меди(II)?

1) медь + гидроксид натрия 2) оксид меди(II) + вода

3) оксид меди(II) + гидроксид натрия

4) ни одно из приведенных решений не верно

 

Модуль 3

Тема 1

1. Расположить вещества в порядке возрастания рН водных растворов с одинаковой молярной концентрацией:

1) ацетат натрия 2) муравьиная кислота 3) уксусная кислота

4) формиат натрия

2. Какой из приведенных реакций соответствует сокращенно-ионное уравнение Н⁺ + ОН^– = Н₂О?

1) H₂SO₄ + Ba(OH)₂ ¾® 2) H₂SO₄ + 2 NaOH ¾®

3) H₂SO₄ + Mg(OH)₂ ¾® 4) CH₃COOH + NaOH ¾®

3. Добавление какого вещества усиливает гидролиз ацетата натрия?

1) гидроксид натрия 2) серная кислота 3) сульфат магния

4) сульфат натрия

4. В водном растворе карбонат натрия можно обнаружить по взаимодействию с:

1) гидроксидом бария 2) гидроксидом натрия 3) серной кислотой

4) углекислотой 5) фенолфталеином

5. Расположить вещества в порядке возрастания рН водных растворов с одинаковой молярной концентрацией:

1) гидрокарбонат натрия 2) гидроксид натрия 3) гидросульфат натрия

4) карбонат натрия 5) углекислота

6. Образование кислой соли возможно при растворении в воде::

1) ацетата натрия 2) карбоната натрия 3) сульфата магния

4) сульфата натрия

7. В сильнокислой среде в значительном количестве могут существовать ионы:

1) ацетат 2) гидрокарбонат 3) гидроксид 4) карбонат 5) перхлорат

8. В сильнощелочной среде в значительном количестве могут существовать ионы:

1) ацетат 2) водород(I) 3) дигидрофосфат 4) магний(II) 5 ) натрий(I)

6) перхлорат 7) фосфат

9. С помощью каких растворов можно различить между собой водные растворы сульфата натрия и фосфата натрия?

1) гидроксид натрия 2) серная кислота 3) фенолфталеин

4) фосфорная кислота 5) хлорид магния

10. Как получить гидроксид алюминия из водного раствора сульфата алюминия?

1) добавить избыток раствора аммиака

2) добавить избыток раствора гидроксида натрия

3) добавить избыток раствора соды

 

Тема 2

1. Какие реакции относятся к окислительно-восстановительным?

1) HCl + Na₂S ¾® 2) HNO₃ + Na₂S ¾®

3) NaNO₂ + Na₂S ¾® 4) Na₂S + H₂S ¾®

2. Чему равна сумма стехиометрических коэффициентов в уравнении реакции: KMnO₄ + KOH (конц) + KNO₂ ¾® • • • ?

3. Сколько электронов фигурирует в полуреакции восстановления для процесса, протекающего при действии серной кислоты на раствор манганата калия?

4. Какие схемы имеют отношение к окислению или восстановлению?

1) HS^– ¾® S 2) HS^– ¾® S^2–

3) MnO₄^2– ¾® MnO₄^– 4) Zn²⁺ ¾® [Zn(OH)₄]^2–

5. Какие схемы имеют отношение к окислению или восстановлению?

1) HCHO ¾® HCOO^– 2) HCOOH ¾® HCOO^–

3) SO₃^2– ¾® SO₂ 4) SO₄^2– ¾® SO₂

6. Какие схемы отражают восстановление?

1) Cl₂ ¾® Cl^– 2) OCl^– ¾® Cl₂

3) H₂O₂ ¾® O₂ 4) NH₃ ¾® NH₄⁺

7. Какие схемы отражают восстановление?

1) C₂O₄^2– ¾® CO₂ 2) Cr­₂O₇^2– ¾® CrO₄^2–

3) H₂O₂ ¾® OH^– 4) S₂O₈^2– ¾® SO₄^2–

8. Сколько молей электронов отдает (–) или принимает (+) моль окислителя в реакции: K₂Cr₂O₇ + K₂SO₃ + H₂SO₄ ¾® • • • ?

9. В каких случаях нет химического взаимодействия?

1) CO₂ + H₂S ¾® 2) SO₂ + H₂S ¾®

3) NO + H₂O ¾® 4) NO₂ + H₂O ¾®

10. Чему равен заряд ядра атома элемента, который проявляет окислительные свойства в реакции: CaH₂ + H₂SO₄ ¾® • • • ?

11. Термическое разложение каких солей аммония является окислительно-восстановительным?

1) карбоната 2) нитрата 3) нитрита 4) фосфата

 

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ

1. Физические и химические свойства веществ, их разделение, выделение, очистка и идентификация. Химические реактивы, чистота, степени градации.… 2. Растворы, классификация, химический состав, составляющие, приготовление. … 3. Способы выражения химического состава растворов, расчеты. Растворимость. Факторы, влияющие на растворимость.

Образовательные технологии

· лекции; · лабораторные занятия; · компьютерное тестирование по программе Контрен Г.М. Можаева.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

 

1. Угай Я.А. Общая и неорганическая химия. М.: Высшая школа, 1997.

2. Соколовская Общая химия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.

3. Паничев С.А., Хритохин Н.А., Паничева Л.П. Общая химия. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 2001.

4. Неорганическая химия: В 3-х томах:Учебник/Под ред. Третьякова Ю.Д. – М.: Академия, 2004.

5. Степин Б.Д., Цветков А.А. Неорганическая химия: Учебник для хим. и химико-технол. спец. вузов. – М.: Высшая школа, 1994.

6. Спицын В.И., Мартыненко Л.И. Неорганическая химия: В 2-х томах. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994.

7. Коренев Ю.М., Григорьев А.Н., Желиговская Н.Н., Дунаева К.М. Задачи и вопросы по общей и неорганической химии с ответами и решениями. – М.: Мир, 2004.

8. Гольбрайх З.Е., Маслов Е.И. Сборник задач и упражнений по химии: Учеб. пособие для химико-технол. спец. вузов. – М.: Высшая школа, 1997.

 

 

Дополнительная литература

1. Кемпбелл Дж. Современная общая химия. М.: Мир, 1975.

2. Анорганикум. М.: Мир, 1984.

3. Общая химия. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1989.

4. Свиридов В.В., Попкович Г.А., Васильева Г.И. Задачи, вопросы и упражнения по общей и неорганической химии. Минск.: Изд-во Белор. гос. ун-та.

5. Практикум по неорганической химии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984.

6. Шрайвер Д., Эткинс П. Неорганическая химия: В 2-х томах. – М.: Мир, 2004.

7. Хьюи Дж. Неорганическая химия. Строение вещества и реакционная способность. – М.: Химия, 1987.

8. Гузей Л.С., Кузнецов В.Н., Гузей А.С. Общая химия: Учебник. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1999.

 

Методические указания

2. Можаев Г.М. Лабораторные работы по общей химии. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 1997. 3. Воронцова Н.В., Ларина Н.С. Общая химия. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та,… 4. Хритохин Н.А., Андреев О.В. Задачи по общей и неорганической химии. Тюмень: Изд-во Тюм. гос. ун-та, 1989.

Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

 

Лекционная аудитория с мультимедийным оборудованием и лаборатория.

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________ « »_______________2011 г.

Заведующий кафедрой ___________________/ Андреев О.В./