Дисциплина «Социология»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФГОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств»

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, КУЛЬТУРОЛОГИИ И СОЦИОЛОГИИ

 

«Утверждаю»

Проректор

по учебной работе

П.П. Терехов

«____» _______ 2012 г.

 

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

  для направления 072500.62 Дизайн (код) (название специальности по ФГОС ВПО) Профиль Квалификация Графический дизайн …

ВВЕДЕНИЕ

Дисциплина «Социология» относится к циклу базовых дисциплин. Данная дисциплина изучается на 2 курсе студентами направления 072500.62 Дизайн. Форма обучения студентов – дневная.

В соответствии с учебным планом направления 072500.62 Дизайн дисциплина изучается студентами как предмет по выбору.

Изучение дисциплины «Социология» ФГОС ВПО 2010 г. утверждения направления направления 072500.62 Дизайн предусмотрено.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ, ЕЁ МЕСТО В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

 

1. Объект изучения дисциплины «Социология» – современное общество, его функционирование и развитие.

2. Предмет изучения дисциплины «Социология» - социальные группы, социальные общности, социальные процессы и социальные явления и их влияние на общественное сознание и общественное поведение.

3. Цели изучения дисциплины:

- развитие социологического мышления студента;

- формирование фундамента социологических знаний на основе изучения достижений мировой и отечественной социологической мысли;

- раскрытие специфики социальных отношений и процессов в Российской Федерации;

- формирование установки на практическое внедрение полученных студентами знаний в их профессиональной деятельности и других сферах социальной активности.

4. В результате изучения дисциплины решаются следующие задачи:

 дать студентам знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания;

 создать у студентов теоретико-методологический фундамент для овладения необходимым минимумом знаний об обществе, его институтах, происходящих в нем социальных процессах, в контексте основных научных социологических направлений, школ и концепций;

 научить студентов практически применять полученные социологические знания к анализу современных социальных процессов, включая процессы социального неравенства, конфликтов, социальной стратификации общества;

 способствовать подготовке широко образованных, творческих и критически мыслящих специалистов, способных к анализу и прогнозированию сложных социальных проблем и имеющих научное представление о методах проведения социологических исследований.

3. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

 

Предшествующие дисциплины

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ,

ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студент должен: - Знатьи самостоятельно объяснять основные социологические понятия и… Уметьанализировать социальные и социокультурные процессы в России и за рубежом, использовать социологические знания…

Рабочая программа учебной дисциплины

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ВВ.1.1 СОЦИОЛОГИЯ В СООТВЕТСТВИИ С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ СТАНДАРТОМ

 

Социология

РАБОЧИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость дисциплины, включая самостоятельную работу студента, составляет 2 кредитных единицы, или 72 часа. № п/п …  

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

В СООТВЕТСТВИИ С РАБОЧИМ ТЕМАТИЧЕСКИМ ПЛАНОМ

Тема 1. Социально-философские предпосылки социологии как науки. Классические социологические теории

Возникновение социологии в западной Европе 19 века. Отличия предсоциологического знания от социологического: знание обыденного опыта, художественные впечатления, философская рефлексия.

Классические социологические теории. О. Конт как основатель социологической науки. «Основы позитивной философии» Огюста Конта. Закон «трёх стадий». Исследования Э. Дюркгейма (Франция), М. Вебера (Германия). Органическая школа в социологии Г. Спенсера. Биологическая социология В. Зомбарта. Теория классовой борьбы К. Маркса. Формальная социология Г. Зиммеля. Чистая социология Ф. Тённиса теория общности и общества). Концепция коллективного сознания Э. Дюркгейма. Концепции социального действия, идеальных типов, бюрократического государства М. Вебера. Социология культуры, теория социальной мобильности и социальной стратификации П. Сорокина.

Направления исследования общества: натурализм (Г. Спенсер), позитивизм (О. Конт), гуманизм (В. Дильтей и Г. Риккерт), концепция человеческого фактора Ф. Знанецкого и У. Томаса, социальная инженерия К. Маркса.

Социология и общественные науки – философия, история, экономика, политология, социальная психология, демография, статистика.

 

Тема 2. Объект, предмет, методы социологии

Предмет социологии - система функционирования и развития социальных явлений, социальных процессов и отношений, опосредованных обществом и реальной… Методы социологического исследования: количественные [эксперимент, наблюдение,…  

Тема 3. Современные социологические теории

Теория структурного функционализма Т. Парсонса, Р. Мёртона, Н. Смелзера. Функционализм Р. Мёртона. Теория социального конфликта Л. Козера, Д. Белла, К. Боулдинга. Эмпирическая социология Д. Тейлора. Символический интеракционизм (чикагская школа – Г. Блумер, А. Стросс, Т, Шибутани и айовская – М. Кун, Т. Партленд). Теория и метод социодрамы (Дж. Морено, К. Берк, И. Гофман). Психоаналитическое направление в социологии (З. Фрейд, К. Хорни, Г. Салливен, Э. Фромм).

Тема 4. Русская социологическая мысль

Социологическая публицистика в общественно-политической печати середины 19 века - журналах «Современник», «Русское слово», «Отечественные записки» с… Направления российской социологии. Субъективная школа (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский). Народнические теории, отражавшие интересы крестьянства, как…

Тема 5. Функционирование общества

Функционирование общества: постоянное самовоспроизводство, устойчивый процесс воссоздания структур, функциональных связей, составляющих организацию… Функционировать – значит поддерживать равновесие системы с окружающей средой.… Системная характеристика устойчивости – эквилибриум, способность сохранять структурно-функциональную организацию при…

Тема 6. Современность, постсовременность, глобализация

Современное общество как феномен. Модернизация как особая форма развития, переход из традиционного времени в Новое, от традиционного общества к… Постиндустриальное общество. Теория постиндустриального общества и теория… Глобализация в широком смысле - формирование единства человечества. Глобализация - процесс, начавшийся с времен…

Тема 7. Экономика, политика, семья, религия, образование как социальные институты

Традиционные социальные институты (по М. Веберу) - политические структуры, государство, религиозные сообщества (церковь). Институт семьи как базовый… Институт политики.Политическая сфера жизни общества — отношения между… Институт экономики как базовый социальный институт. Экономическая сфера — отношения в процессе материального…

Тема 8. Социальные общности. Социальные движения

Ф. Тённис и его труд «Общество и общность». Два типа отношений по Тённису: общинные и общественные. Общинные отношения: родовые отношения, отношения… Типы социальных общностей: семья, род, племя; социальные классы;… Основа и природа коллективного поведения (Г. Блумер). Массовые общности (аудитория, толпа, масса и др.). Общественные…

Тема 9. Социальные группы и социальные организации

Признаки социальной группы: наличие внутренней организации; общая (групповая) цель деятельности; групповые формы социального контроля; образцы… Определение социальной группы включает четыре основных момента: · социальная интеракция — то есть коммуникативное взаимодействие, осуществляемое с помощью знаковых систем…

Тема 10. Социальное неравенство и социальная стратификация

Социальная стратификация - социальная дифференциация и неравенство на основе таких критериев как доход, социальный престиж, образование,… Социально-стратификационная структура общества - многомерное, иерархически… Основа социально-стратификационной структуры - естественное и социальное неравенство людей. Способ организации…

Тема 11. Общественное мнение как институт гражданского общества

Этапы и требования к изучению общественного мнения: постановка цели исследования; разработка инструментария (анкеты, вопросники), подготовка… Структура ОМ. Статическая структура: уровни, виды и формы массового сознания.… Механизм формирования ОМ: восприятие реформации (объективной, субъективной, тенденциозной и т.д.) на уровне отдельных…

Тема 12. Личность как социальный тип

Социальная роль - поведение, ожидаемое от индивида, занимающего определенную социальную позицию. Множественность социальных ролей. Социальный статус как положение, занимаемое индивидом или социальной группой в… Социализация личности как процесс усвоения индивидом социальных норм. Идентификация как механизм социализации…

Тема 13. Социальный прогресс. Социальные революции. Культура как фактор социальных изменений

Прогресс как процесс развития от низшего к высшему. Социальный прогресс — направление социальных изменений, глобальный, всемирно-исторический…

Эволюция и революция, их значение для общественного развития. Социальная трансформация как процессы изменений в обществах или социальных системах.

Культура, её ценности, нормы и продукты как механизмы развития общества. Субкультуры как ценности и нормы, отличные от общепринятых в обществе и разделяемые отдельными группами, её влияние на общественное развитие.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Технологии обучения таковы: чтение проблемных лекций (26 час.), проведение семинаров с обсуждением различных проблемных ситуаций по теме занятия, обсуждением докладов студентов (10 час.), самостоятельная работа студентов (написание реферата, эссэ, поиск данных социсследований в интернете, составление глоссариев).

 

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Учебным планом направления 071500.62 Народно-художественная культура предусмотрено проведение семинарских занятий по дисциплине «Социология». В процессе проведения семинарских занятий применяются следующие технологии обучения: обсуждение различных проблемных ситуаций по теме занятия, докладов студентов, анализ результатов самостоятельной работы студентов - глоссариев, рефератов, эссэ, данных современных социсследований.

Семинар 1. Тема 5. Функционирование общества

1. Общество как социальная система 2. Основные элементы социальной системы 3. Стабильность общества и его эволюция

Семинар 2. Тема 8. Социальные общности. Социальные движения

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие социальной общности

2. Ф. Тённис и его труд «Общество и общность»

3. Типы социальных общностей

Основа и природа коллективного поведения (Г. Блумер)

Массовые общности

Общественные (социальные) движения

  Рекомендуемая литература: 1. Бабосов Е.М. Общая социология: учеб. пособие для вузов / Е.М. Бабосов. - Изд. 2-е, стер.; Гриф МО. - Минск:…

Семинар 3. Тема 9. Социальные группы и социальные организации

1. Социальная группа: понятие, признаки 2. Виды групп 3. Функции социальных групп (по Н. Смелзеру)

Семинар 4. Тема 10. Социальное неравенство и социальная стратификация

1. Понятие социального неравенства и социальной стратификации 2. Социальный статус и социальная мобильность 3. Факторы социальной стратификации. «Социальные лифты»

Семинар 5. Тема 12. Личность как социальный тип

1. Понятие личности. Теории личности 2. Понятие нормы и аномии. Проявления аномии в российском обществе 2. Ценности и нормы: взаимосвязь и взаимозависимость

ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Используются интерактивные формы занятий, среди которых - дискуссия по изучаемой проблеме, анализ практических ситуаций, написание эссе и его защита на семинаре по изучаемой проблеме, поиск данных социсследований в интернете и их представление учебной группе.

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

- освоение лекционного материала и литературных источников; - поиск информации, в том числе с использованием современных информационных… - подготовка ответов на вопросы для самостоятельной проработки;

Вопросы для самостоятельной проработки

По результатам осуществления СРС применяются следующие виды контроля:

- входной контроль (тестирование),

- текущие опросы на лекциях и семинарах,

- проверка рефератов, эссэ, домашних заданий, конспектов лекций,

- итоговый контроль (зачёт).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Проведение контрольных работ по дисциплине «Социология» не предусмотрено.

ПИСЬМЕННАЯ РАБОТА (реферат, эссе и т.п.)

Написание письменной работы (реферата, эссе и т.п.) по дисциплине по дисциплине «Социология» предусмотрено программой дисциплины.

 

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1. Классические социологические теории и современность

2. Направления развития отечественной теоретической социологии.

3. Социологические концепции личности.

4. Социализация взрослого населения в индивидуализированном обществе.

5. Первичная и вторичная социализация в условиях полиэтничного общества.

6. Адаптация личности подростка к условиям новой социальной стратификации.

7. Социальные функции культуры и досуга.

8. Российская модель социальной стратификации как критерий благополучия общества

9. Социальная мобильность в условиях рыночного общества.

10.Кризис современной семьи: социолого-демографический анализ.

11.Социокультурные причины девиации.

12.Молодёжная контркультура: социологический аспект.

13.Социальные протестные движения и устойчивость российского общества

14.Дуумвират во главе российском обществе как модель социального управления

15.Межэтнические и межконфессиональные конфликты в российском обществе.

16.«Двойная занятость» женщин и гендерные отношения в российском социуме

17.Межпоколенные отношения в городе и на селе

18.Новые социальные движения в России.

19.Российская молодёжь как субъект социальной активности

20.Компьютерная революция в системе народного образования: социальные следствия

21.Глобализационные процессы и современное российское общество

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ ЭССЭ

1. Моё представление о благополучии общества

2. Российская политика и российские политики на телеэкране и в жизни

3. Российская система образования: традиции и инновации (социологический анализ)

4. Современная российская семья: от моногамии к полигамии

5. Современное студенчество: жизненные цели, ценности, потребности

6. Мой вуз – моё социальное сообщество

7. Студенческий лидер как представитель современной молодёжи

8. Здоровье общества как социальная проблема

9. Богатые и бедные в современном российском обществе

10. Социализация ребёнка в творческой семье как социальная проблема

11. Социальные отношения городских и сельских студентов

12. Социальный контроль в студенческой жизни (на примере деятельности факультета, общежития, библиотеки, студенческого кафе и т.д.)

13. Социальные конфликты в межэтнической среде: причины и следствия

Требования к письменной работе

Письменная работа должна быть выполнена в соответствии с правилами оформления научных трудов и, как и всякий научный труд, содержать в себе… Максимальный объём для доклада (реферата) – 15 страниц, для эссэ – 5 страниц… Язык и стиль изложения материала в докладе (реферате) - научный: строгий, чёткий, фразы недлинные, понятные как самому…

АННОТИРОВАННАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

 

Написание курсовой работы по дисциплине «Социология» не предусмотрено.

 

5.5.4. АННОТИРОВАННАЯ ТЕМАТИКА ВЫПУСКНЫХ КВАЛИФИКАЦИОННЫХ РАБОТ

Написание выпускной квалификационной работы по дисциплине «Социология» не предусмотрено.

 

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ

Текущий контроль осуществляется в течение семестра, в процессе проведения семинарских занятий, выполнения индивидуальных заданий, предусматривает… Результаты текущего контроля знаний являются показателем качества работы… Формы текущего контроля и оценка его результатов в баллах на каждом этапе промежуточной аттестации в начале изучения…

ТЕСТЫ

ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ВАРИАНТ ОТВЕТА:

 

1. Объект социологии - это:

1 отношения между людьми

2 социальное пространство

Общество

1. людей, объединенных признаком, который придуман исследователем 2. людей, объединенных объективно существующим признаком, влияющим на их… 3. людей, объединенных объективно существующим признаком, не влияющим на их социальное поведение

Интеракционизма

3. либерализма

4. тоталитаризма

29. Э. Дюркгейм был сторонником такого методологического направления как:

1. агностицизм

Социальный капитализм

3. социальный реализм

4. социалистический реализм

30. Э. Дюркгейм предлагал рассматривать социальные факты как:

1. вещи

Процессы

3. структуры

4. явления

31. Определяющим для социологии методом О.Конт считал:

1. исторический метод

Логический метод

3. психологический метод

4. статистический метод

32. Важнейшая характеристика социального действия по М. Веберу – это:

1. забота о собственной выгоде

Ориентация на действия других людей

3. ориентация на последствия

4. спонтанное поведени

33. Историческую истину Г. Зиммель трактовал как:

1. отражение исторической действительности

Результат человеческого понимания

3. результат борьбы классов

4. случайный результат различных взаимодействий

34. Важнейшее понятие, лежащее в основе теории Т. Парсонса:

1. социальное действие

Социальный институт

3. социальная структура

4. социальная стратификация

35. Согласно Т. Парсонсу, социальная подсистема в общей системе действия выполняет функцию:

1. дифференцирующую

Интегративную

4. разделительную 36. Система идей и представлений о правильном и неправильном поведении,… 1 нравственная норма

Примерный перечень вопросов для самостоятельной работы

 

1. Почему и когда возникает социология как специфическая отрасль научного знания?

2. Что такое социология и каковы ее функции?

3. В чем отличие социологии от других общественных наук?

4. Что представляют объект и предмет изучения социологии?

5. В чем заключается специфика определения объекта социологии, исходя из многообразия существующих теоретических парадигм?

6. Как определить предметную область социологии?

7. Дайте определение понятия “социальное” и его роль в социологическом познании.

8. Почему социологию называют междисциплинарной наукой?

9. Какую роль в общественном развитии играет социология?

10. Каковы социологические воззрения К.Маркса, Э.Дюркгейма, М.Вебера?

11. В чем заключаются основные принципы позитивизма?

12. В чем состоят особенности русской социологической мысли конца XX в.?

13. Какие основные социальные общности входят в социальную структуру современного российского общества?

14. Как можно определить понятие «социальный институт»?

15. Что такое социализация личности, какие институты участвуют в этом процессе?

16. Почему в обществе существуют механизмы социального контроля?

17. Какова социальная природа конфликта?

18. Дайте классификацию социальных конфликтов современного этапа развития общества.

19. Какие направления развития существуют в современной социологии?

20. Какие основные роли социология может выполнять в современном обществе?

21. Какие методы социологических исследований наиболее часто используются в социально-политической и экономической практике?

22. Каким образом можно использовать данные социологии для принятия научно обоснованных управленческих решений?

Вопросы к зачёту

1. Теоретические и социальные предпосылки формирования социологии как науки.

2. Социология как наука, ее предмет, структура и функции.

3. О.Конт и Г. Спенсер – основатели социологии. Позитивизм в европейской и российской социологии XIX века.

4. Классический этап в истории социологии. Социологические концепции Э.Дюркгейма.

5. Социологические теории М.Вебера

6. Социологические идеи К. Маркса.

7. Современные социологические теории: структурно-функциональный анализ Т. Парсонса и Р. Мертона.

8. Социология П.А. Сорокина

9. Этапы и особенности развития социологической мысли в России

10. Общество как объект социологии. Понятие «социальное».

11. Социальная структура общества, ее основные элементы

12. Социологические теории конфликта

13. Типология конфликтов.

14. Причины, функции и субъекты социальных конфликтов

15. Девиантное поведение, его основные формы.

16. Общество как социокультурная система. Признаки и типологии обществ.

17. Социальные типы личности.

18. Социализация личности. Этапы и агенты социализации.

19. Теории социализации личности

20. Социальные роли и социальные статусы личности

21. Социальные институты: их структура и функции. Значение социальных институтов в жизни общества.

22. Общественное мнение как социальный институт.

23. Семья как социальный институт.

24. Социальные процессы, их классификация.

25. Социальные группы и общности

26. Основные виды общностей и социальных групп.

27. Культурные общности и субкультуры. Механизмы их формирования.

28. Социальные организации: понятие и теории

29. Виды и функции социальных организаций.

30. Понятие, теории и критерии социальной стратификации

31. Типы стратификационных систем.

32. Стратификация российского общества

33. Социально-демографические показатели развития общества как индикаторы состояния социальной системы

34. Социальная мобильность. Виды социальной мобильности.

35. Социальный контроль и его элементы.

36. Социальные действия и взаимодействия. Формирование социальных отношений.

37. Социальные движения, их природа и типология. Стадии развития социальных движений.

38. Политические, экономические и социальные последствия глобализации

39. Концепции социального прогресса

40. Социальные изменения, их виды

41. Концепции эволюционного, революционного и циклического изменения общества.

42. Мировая система и процессы глобализации

43. Место России в мировом сообществе.

44. Культура как фактор социальных изменений.

45. Методология и методика конкретных социологических исследований.

46. Программа социологического исследования: цель, задачи, этапы исследования.

47. Выборочный метод в социологии.

48. Виды социологических исследований (качественные и количественные)

49. Обработка и анализ социологической информации. Методы социологии.

50. Социологическое наблюдение

51. Анкетный опрос как метод социологического исследования. Композиция анкеты.

52. Анализ документов. Контент-анализ.

53. Опрос как метод сбора первичной социологической информации

54. Эксперимент в социологическом исследовании.

55. Метод кейс-стади, глубинное интервью в исследовании социальных проблем

56. Фокус-группа, нарративное интервью в социальных исследованиях

5.6.3. БАЛЛЬНО–РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «Социология»

№ п/п	Виды работ	Количество баллов (100)
1.	Лекционные занятия	1-20
2.	Семинарские занятия	1-15
3.	Составление глоссариев	1-5
4.	Проверочная работа	1-5
5.	Самостоятельная работа	1-5
6.	Реферат, доклад	1-20
7.	Эссэ	1-5
8.	Посещаемость	1-10
9.	Экзамен	1-20

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВНЫЕ ИСТОЧНИКИ

2. Волков Б. С. Конфликтология [Текст] : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. - 2-е изд., испр. и доп. - М. :… 3. Готово ли российское общество к модернизации? [Текст] : научное издание /… 4. Дивицына Н. Ф. Семьеведение [Текст] : учеб. пособие / Н.Ф. Дивицына. - М. : Изд-во Владос-Пресс, 2006. - 325 с. 4…

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ИСТОЧНИКИ

2. Валлерстайн И. Конец знакомого мира: Социология XXI века. – М., 2004. 3. Вебер М. Избранное. Образ общества. – М., 1994. 4. Дарендорф Р. Современный социальный конфликт. Очерк политики свободы. – М, 2002.

ЭЛЕКТРОННЫЕ ИСТОЧНИКИ (ПРОГРАММЫ, ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ)

· Социология - RIN.RU socio.rin.ru · Социология: основы социологии, история социологии, институты ... www.sociology2015.ru

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ (ГЛОССАРИЙ)

Тема 1. Социально-философские предпосылки социологии как науки. Объект, предмет, методы социологии

Объект социологии: это наука - об обществе как целостном социальном организме; - о социальных общностях и… - о социальных процессах, социальной организации;

Theoretical sociology

Теоретическая социология - социология, ориентированная на объективное научное исследование общества в целях получения теоретического знания.

Социография

Empirical sociology

Эмпирическая социология - комплекс социологических исследований, ориентированных на сбор и анализ социальных данных с использованием методов, методик, техники социологического исследования.

Общество (SOCIETY)

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО- одна из теоретических моделей, используемых для описания качественно нового этапа общественного развития, в который…  

Макросоциология

(macrvsociology). Изучение групп, организаций или социальных систем большого масштаба.

Микросоциология

(microsociology). Изучение человеческого поведения в контексте взаимодействия Лицом к лицу.

Методы социологических исследований

Methods of sociological research

Методы социологических исследований включают: - методы сбора информации: наблюдение, опрос, анализ документов, эксперимент и… - методы обработки и анализа данных: факторный, латентно-структурный, корреляционный, регрессивный, дисперсионный…

Обследование (опрос) (SURVEY)

Метод социологического исследования, использующий анкеты для изучения населения.

Триангуляция

(triangulation). Использование нескольких исследовательских методов как способ получения более достоверных эмпирических данных по сравнению с результатами, получаемыми при применении какого-либо одного метода в отдельности.

Эмпирическое исследование

(empirical investigation). Фактологическое исследование, проводимое в любой из областей социологии.

Исследовательские методы (RESEARCH METHODS)

Методы изучения, применяемые для сбора эмпирического (фактологического) материала. В социологии существуют разные исследовательские методы, но наиболее часто применяют метод внутреннего наблюдения и опросные методы. Для решения задач в рамках одного исследовательского проекта бывает полезно использовать два или более исследовательских метода.

Этапы социологического исследования

Stages of sociological research; Stages of sociologic research

- 2- отработка методик сбора данных; -3- сбор информации ("полевой" этап); -4- подготовка данных к обработке и анализу;

Тема 2. Классические социологические теории

Теоретические подходы в социологии

Теоретические подходы в социологии - теоретические подходы к объяснению общественной жизни. Различают три основных подхода:
- функциональный;

- теории конфликта;

- символический интеракционизм.

Структурный функционализм/Функционализм

Functionalism

От лат.Functio - исполнение

Структурный функционализм - в социологии - методологический подход, состоящий в рассмотрении общества, его явлений и процессов как социальных систем, имеющих свою структуру и механизмы взаимодействия структурных элементов, каждый из которых выполняет собственную функцию (роль).

Middle range theory

Теория среднего уровня – по Р.Мертону - теория:

- исследующая конкретные формы взаимодействия человека и общества; и

- занимающая (по общности охвата) промежуточное положение между общесоциологическими теориями и частными теориями.

На основе теорий среднего уровня формируются и развиваются отрасли социологии.

Social action theory

Теория социального действия - теория М.Вебера, Ф.Знанецкого, Т.Парсонса и др., согласно которой действие индивида становится социальным лишь в том случае, если оно ориентировано на действия других индивидов и взаимодействует с ними.

ПОЗИТИВИЗМ– ведущее направление в социологии 19 века, основные положения которого были сформулированы О. Контом. Конт провозгласил необходимость отказаться от спекулятивных, умозрительных рассуждений об обществе и создать точную, "позитивную" науку об обществе, построенную по образцу естественных наук, столь же доказательную и общезначимую. Для позитивизма характерно прямое заимствование методов и теоретических моделей естественных наук (биологии, анатомии и физиологии человека, механики), опирающееся на понимание общественных законов как части или продолжения природных законов.

Formal sociology

Формальная социология - направление социологии, придающее особое значение понятию социальной формы, противопоставляющее ее содержанию социальных процессов. Согласно формальной социологии изучение и классификация социальных форм должны стать аналитической основой социологии.

Биологизм

Biologism

Биологический детерминизм - биологическое направление в социологии; тенденция использовать понятия и принципы биологии для описания и объяснения социальных явлений.

Идеальный тип

(ideal type). Конструкция, в которой подчеркиваются основные черты рассматриваемого социального объекта, не обязательно существующего в реальности. Примером может служить идеальный тип бюрократической организации, созданный Максом Вебером.

Явные функции

(manifest junctions). Функции сторон или видов социальной деятельности, которые известны или подразумеваются индивидами, включенными в данную ситуацию социальной жизни.

Латентные функции

(latent functions). Функциональные последствия, являющиеся нежелательными или неожиданными для членов социальной системы, в которой они проявляются.

Тема 3. Современные социологические теории

Humanist sociology

Гуманистическая социология - теоретико-методологические ориентации в социологии, объектом изучения которых является рефлектирующий индивид в повседневной жизни. Особое внимание в гуманистической социологии уделяется актам сознания и смысла повседневности.

Гуманистическая социология подразделяется на понимающую социологию, феноменологическую социологию, когнитивную социологию, символический интеракционизм, этнометодологию и др.

Символический интеракционизм

(symbolic interactionism). Теоретический подход, используемый в социологии, предложенный Дж. Г. Мидом. В нем подчеркивается роль языка и символов как основных элементов межличностного взаимодействия.

Структурализм

(structuralism). Теоретический подход, возникший при изучении языка, направленный на выяснение структуры социальных или культурных систем.

Этнометодология

ПОСТМОДЕРНИЗМ– особое мироощущение, характерное для человека эпохи постмодерна. Постмодернизм возник в середине 50-х гг. 20 века в США как…  

Тема 4. Русская социологическая мысль

Основные направления в развитии российской социологии

Марксистское: Во второй половине XIX века значительное влияние в Европе приобрела… Анархическое:

Тема 5. Социальные институты экономики, политики, семьи, религии, образования

Социальные институты (SOCIAL INSTITUTION)

ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНЫЙ– относительно устойчивые и долговременные формы социальной практики, которые санкционируются и поддерживаются с помощью…

Образование (EDUCATION)

Передача знаний от одного поколения к другому посредством прямого обучения. Хотя образовательные процессы существуют во всех обществах, но только в современную эпоху образование приняло массовую форму — обучение в особой образовательной среде, в которой индивиды проводят несколько лет.

Система образования

(educational system). Система, обеспечивающая образовательную подготовку в рамках данного общества.

Семья (FAMILY)

Группа индивидов, связанных узами кровного родства, браком или отношением усыновления. Эти люди ведут общее хозяйство, а взрослые несут ответственность за воспитание детей. Во всех обществах существует институт семьи, хотя природа семейных отношений в каждом из них сильно отличается. Хотя основной формой в современных обществах является нуклеарная семья, существуют также многообразные варианты расширенной семьи.

Открытая родовая семья

(open lineage family). Форма семьи, присущая традиционной Европе, при которой семейные отношения тесно переплетаются в пределах местной общины.

Репродуктивная семья

(family of procreation). Семья, которая образуется при заключении индивидом брака или рождении у него детей.

Родительская семья

(family of orientation). Семья, в которой родился индивид.

Сводная семья

(step-family). Семья, в которой как минимум один из супругов имеет детей от предыдущего брака, проживающих вместе, в этой семье или поблизости.

Родственные отношения (KINSHIP)

Религия (RELIGION)

Верования, разделяемые членами некоторого сообщества, включая символы, к которым относятся с чувством благоговения и поклонения, а также ритуальные действия. Не во всех религиях есть вера в сверхъестественные сущности. Хотя провести различие между религией и магией трудно, часто полагают, что магия скорее практикуется индивидами, а не находится в фокусе общественных ритуалов.

Тема 6. Функционирование общества. Социализация и социальный контроль

Ценности (VALUES)

Представления индивидов или групп людей о том, что желательно, приемлемо, хорошо или плохо. Различия в ценностях являются ключом к пониманию культур. На индивидуальные ценности сильное влияние оказывает специфика данной культуры

Социализация (SOCIALIZATION)

Агенты социализации (AGENCIES OF SOCIALIZATION) - группы или социальные контексты, в рамках которых осуществляются важнейшие процессы социализации.

Аномия (ANOMIE) - впервые понятие введено в социологию Дюркгеймом. Это ситуация, при которой социальные нормы более не определяют поведение индивида.

Нормы (NORMS)

Правила поведения, принятые в определенной социальной общности. Нормы предписывают или запрещают определенный тип поведения. Все социальные группы имеют свои нормы, которые всегда подкрепляются различными видами санкций, начиная от неформального неодобрения и заканчивая физическим наказанием или смертью.

Отклонение (DEVIANCE)

КОНТРОЛЬ СОЦИАЛЬНЫЙ– это совокупность средств, с помощью которых общество обеспечивает воспроизводство господствующего типа общественных отношений,…

Санкция

(sanction). Виды поощрения или наказания, с помощью которых подкрепляются социально приемлемые нормы поведения.

Неформальные отношения (INFORMAL RELATIONS)

КОНФОРМИЗМ – приспособленчество, пассивное принятие существующего социального порядка, господствующих мнений и т.п. От конформизма следует отличать…  

Тема 7. Современность, постсовременность, глобализация

Современное общество:

- модернизированное общество, которое противопоставляется традиционному обществу в базовой социологической типологии "традиция – современность".

Теории индустриального общества

Theories of industrial society

Теории индустриального общества - теории общественного развития, утверждающие, что технический прогресс и рост крупного машинного производства являются основой создания индустриального общества как общей модели развития для всех стран.

ИНДУСТРИАЛЬНОЕ ОБЩЕСТВО– общество, в котором произошла индустриализация, создавшая новые технологические основы его развития. Термин принадлежит Сен-Симону, использовался Контом для противопоставления нового, формирующегося экономического и общественного уклада прежнему, доиндустриальному. Современные теории индустриального общества представляют собой разновидность технологического детерминизма.

Теории модернизации

Theories of modernization

Различают: - технологическую, функциональную и глобальную модернизации по К.Леви-Строссу, Н.Смелсеру и П.Винеру соответственно; - различные…

Глобализация

Рост взаимозависимости между различными людьми, регионами и странами в мире

Постиндустриальное общество (POST-INDUSTRIAL SOCIETY)

Понятие, употребляемое теми, кто считает, что процессы социальных перемен, проходящие в настоящее время, перешагнули рубеж индустриальной эры. Постиндустриальное общество базируется в большей степени на производстве информации, чем на материальном производстве товаров. По мнению защитников этой концепции, сегодня в нашем обществе происходят столь же глубокие социальные перемены, как и в начале индустриальной эры два столетия назад.

Тема 8. Виды общностей. Социальные движения

Общности различного типа — это формы совместной жизнедеятельности людей, формы человеческого общежития. Они складываются на различной основе и… Типы социальных общностей: сообщества, основанные на родственных связях, -…

Социальное движение (SOCIAL MOVEMENT)

Большая группировка людей, вовлеченных в действия по осуществлению или препятствованию процессу социальных перемен. Обычно социальные движения вступают в конфликтные отношения с организациями, которые часто имеют противоположные цели и мировоззрение. Однако, в случае институционализации, движения могут развиться в организации.

 

Тема 9. Социальные группы и социальные организации

Теория малых групп

Primary group theory; Small group theory

Теория малых групп - социологическая теория, предметом которой являются место и функции малых групп в системе социального организма, их специфика как элементов социальной структуры. Малые группы рассматриваются:
- как самостоятельные субъекты общественных отношений;
- как уровень первичной социальности или первичной социальной структуры; и
- как социальная микросреда личности.

Социальные группы (SOCIAL GROUPS)

Группы индивидов, взаимодействующих друг с другом на систематической основе. Диапазон групп велик: от очень маленьких ассоциаций до крупномасштабных организаций или обществ. Независимо от размеров группы, ее отличительной чертой является осознание членами группы их общей идентичности. Большую часть своей жизни мы проводим в групповых контактах; в современных обществах большинство людей принадлежит к огромному количеству различных групп.

Формальная группа

Менеджерская группа

Formal group

Формальная группа - социальная группа, структура и деятельность которой рационально организованы и стандартизованы в соответствии с точно предписанными групповыми правилами, целями и ролевыми функциями.

В формальных группах социальные отношения носят безличный характер и осуществляются через предварительно определенные роли. Эти роли имеют тенденцию к формализации в соответствии с нормами внешней среды и культуры.

Первичная группа

(primary group). Группа индивидов, находящихся в личных взаимоотношениях друг с другом.

Организация

ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНАЯ- закрытая и иерархическая структура, создаваемая под определенные цели и обладающая внутренней формальной статусно-ролевой и…  

Тема 10. Социальное неравенство и социальная стратификация

Социальное неравенство — форма социальной дифференциации, при которой отдельные индивиды, социальные группы, слои, классы находятся на разных ступенях вертикальной социальной иерархии и обладают неравными жизненными шансами и возможностями удовлетворения потребностей.

В самом общем виде неравенство означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления.

Социальная стратификация (SOCIAL STRATIFICATION)

Существование структурированного неравенства между группами в обществе, касающегося доступа к материальным или иным благам. Хотя какие-либо формы стратификации существуют во всех обществах, с развитием системы государственности различия в богатстве и власти особенно усиливаются. В современных обществах наиболее характерной формой стратификации является классовое деление.

Социальная позиция (SOCIAL POSITION)

Социальная идентичность индивида в рамках данной группы или общества. Социальные позиции по своей природе могут быть очень общими (например, позиции, связанные с тендерными ролями) или намного более специфичными (например, профессиональные позиции).

Социальная мобильность (SOCIAL MOBILITY)

Переход индивидов или групп между различными социальными позициями. Вертикальная мобильность — это передвижение вниз или вверх в иерархической системе социальной стратификации. Горизонтальная мобильность — физическое передвижение индивида или группы из одного региона в другой. При анализе вертикальной мобильности социологи изучают как мобильность индивида в рамках его собственной карьеры, так и различия социальной позиции индивида и его родителей.

Вертикальная мобильность (VERTICAL MOBILITY)

Перемещение вверх и вниз в иерархической системе социальной стратификации

Горизонтальная мобильность

(lateral mobility). Передвижение индивидов из одного региона страны в другой, или из одной страны в другую.

Интергенерационная мобильность

(intergenerational mobility). Перемещения вверх и вниз в системе социальной стратификации, прослеживаемые от одного поколения к другому.

Интрагенерационная мобильность

(intragenerational mobility). Перемещения вверх и вниз в системе социальной стратификации в рамках индивидуальной карьеры.

Социальная дистанция

Степень пространственного отделения индивидов, сохраняемая при общении с другими, не являющимися хорошо знакомыми.

Социальная категория

Статистическая группировка индивидов, обладающих общей характеристикой, например, определенным уровнем дохода.

Низший класс

(underclass). Класс индивидов, находящихся в самом низу классовой пирамиды. Обычно состоит из людей, представляющих собой этнические меньшинства.

ЭЛИТА СОЦИАЛЬНАЯ– высшие слои в системе социальной иерархии, обладающие властью над другими группами и влиянием в обществе.
В классической социологии выработаны различные подходы к изучению элиты. Наиболее распространено понимание элиты как меньшинства, обладающего монополией на власть и принятие решений (К. Маннгейм, А.Этциони и др.).

Тема 11. Общественное мнение как институт гражданского общества

Развитое гражданское общество является важнейшей предпосылкой построения правового государства и его равноправным партнером.[1] Гражданское общество — один из феноменов современного общества, совокупность…

Общественное мнение

(public opinion). Общие взгляды членов общества на текущие вопросы.

Политика (POLITICS)

Средства, с помощью которых власть оказывает влияние на сущность и содержание правительственной деятельности. Сфера политики включает действия не только тех, кто осуществляет непосредственное правление, но и многих других групп индивидов. Существуют различные способы, с помощью которых люди, не входящие в аппарат управления, могут оказывать влияние на политику.

Политическая партия

(political party). Организация, созданная с целью достижения государственной власти и использования этой власти для реализации определенной программы.

Тема 12. Личность как социальный тип

Пути становления личностью: освоение социальных ролей, соответствующей ценностно-нормативной системы, обретение социальной идентичности, прохождение… Личность есть продукт и субъект социальных систем, их изменения и развития.…

Социологические концепции личности

Социологические концепции личности - ряд теорий, признающих человеческую личность специфическим образованием, непосредственно выводимым из тех или иных социальных факторов. К этим теориям относятся:

- теория зеркального "Я";

- ролевая теория;

- отдельные ветви необихевиоризма в социологии;

- теории референтной группы, установки и некоторые другие.

Социальная роль (SOCIAL ROLE)

Поведение, ожидаемое от индивида, занимающего определенную социальную позицию. Идея социальной роли изначально ассоциируется с ролью актера, исполняемой на сцене театра. В любом обществе индивид исполняет различные социальные роли, связанные с различными сферами своей деятельности.

Статус (STATUS)

Социальный статус -положение, занимаемое индивидом или социальной группой в обществе или отдельной подсистеме общества. Определяется по… Социальный набор — введено американским социологом Робертом Мертоном. В… Типы статусов: прирожденный статус — статус, полученный человеком при рождении (пол, раса, национальность). В…

Тема 13. Социальный прогресс. Социальные революции. Культура как фактор социальных изменений.

Прогре́сс (лат. progressus — движение вперёд, успех) — направление развития от низшего к высшему, поступательное движение вперед, к лучшему.…

Социальный прогресс — глобальный, всемирно-исторический процесс восхождения человеческих обществ от примитивных состояний (дикости) к вершинам цивилизованного состояния, основанного на высших научно-технических, политико-правовых, нравственно-этических достижениях.

Эволюция

(evolution). Развитие биологических организмов посредством адаптации видов к условиям окружающей среды.

Революция (REVOLUTION)

Социальная трансформация

(social transformation). Процессы изменений в обществах или социальных системах.

Культура (CULTURE)

Ценности, нормы и продукты материального производства, характерные для данного общества. Понятие “культура”, так же, как и понятие “общество”, чрезвычайно широко употребляется в социологии и в других общественных науках (особенно в антропологии). Культура — одно из наиболее характерных свойств, присущее любому социальному объединению людей.

Субкультура

(subculture). Ценности и нормы, отличные от общепринятых в обществе, разделяемые отдельными группами.

“Плавильный котел”

(melting pot). Выражает идею того, этнические различия могут комбинироваться, создавая новые правила поведения, в основе которых лежат различные культурные источники.

 

 

1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Преподавание дисциплины «Социология» предполагает:

- наличие аудитории для проведения лекций, демонстрации видеослайдов;

- наличие аудитории для проведения семинарских занятий с доской для записей.

 

Оглавление

 

1. Введение………………………………………………………………………………………3

2. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе……………………………….3

3. Место учебной дисциплины в структуре ООП…………………………………………….3

3.1. Предшествующие дисциплины ……………………………………………………........3

3.2. Последующие дисциплины ………………………………………………………..…….4

4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины …….4

5.Рабочая программа учебной дисциплины ……………………………………………..……..5

5.1. Структура и содержание учебной дисциплины в соответствии с образовательным стандартом………………………………………………………………………………………...5

3.2. Рабочий тематический план дисциплины ……………………………………..…….....5

5.3. Содержание дисциплины в соответствии с рабочим тематическим планом…………..7

 

5.4. Образовательные технологии……………………………………………………………..15

5.4.1. Семинарские занятия……………………………………………………………….15

5.4.2. Лабораторно- практические занятия……………………………………………. .18

5.4.3. Интерактивные формы обучения………………………………………………… 18

5.5. Организация самостоятельной работы студентов…………………………………….18

5.5.1 Контрольная работа……………………………………………………………….19

5.5.2. Письменная работа (реферат, эссе и т.п.)………………………………………..19

5.5.3. Аннотированная тематика курсовых работ……………………………………...20

5.5.4. Аннотированная тематика выпускных квалификационных работ …………….20

5.6. Оценочные средства контроля успеваемости и аттестации студентов………………20

5.6.1. Текущий контроль успеваемости………………………………...…………….....20 5.6.2. Тесты ……………………………………………………………………………..….21 5.6.3. Контрольные вопросы для подготовки к промежуточной аттестации /экзамену..25

5.6.4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине……………………………………………………………………………………27 5.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины……..27 5.7.1 Основные источники …………………………………………………………... 27 5.7.2. Дополнительные источники ……………………………….………………….28 5.7.3. Электронные источники (программы, Интернет – ресурсы) ………………...28 5.7.4. Словарь терминов (глоссарий) ………………………………………….…......29 6. Материально – техническое обеспечение учебной дисциплины ……………………...40