РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ СОЦИОЛОГИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Сыктывкарский государственный университет»

Институт гуманитарных наук

Кафедра истории, политологии и социологии

УТВЕРЖДЕНО

На заседании учебно-методической комиссии

Института гуманитарных наук

Сентября 2012 г.

Протокол № 1

Председатель УМК Афанасьева Ю.С.

Фамилия И.О., подпись

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СОЦИОЛОГИЯ

Специальность

Теория и методика преподавания иностранных языков и культур

Квалификация

Лингвист. Преподаватель.

Форма обучения

очная

 

Блок: ГСЭ.Ф

Курс: 3

Семестр: 6

Лекции: 18 час.

Практические занятия: 16 час.

Самостоятельная работа: 44 час.

Контрольная работа

Форма контроля – зачет

 

 

Сыктывкар 2012

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа составлена в соответствии с Государственными требованиями и минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности… Составитель (ли) (или автор) рабочей программы Должность, звание_____________ доцент кафедры ИПС, к.и.н. О.И.Зезегова

Структура учебной дисциплины

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебно-методическая разработка предназначена для студентов, где социология входит в учебные программы. Она включает перечень тем лекционного курса,… При подготовке к семинарским занятиям и написании контрольных работ следует… Данный курс призван способствовать:

Государственный стандарт

Дисциплина: «Социология»

(обязательный минимум содержания)

ГСЭ. Ф.9. СОЦИОЛОГИЯ.

 

Формы текущего и итогового контроля

В конце курса проводится зачет. Оценка по курсу является накопительной. Каждый студент для получения зачета… Итоговые баллы по дисциплине рассчитываются по портфолио. Портфолио – это индивидуальные образовательные достижения…

Самостоятельная работа студентов

Посещение и работа на лекции – 0,5 балла за 2 академических часа. Семинарское занятиеважнейшая составляющая текущего контроля, из которой… Подготовка доклада. Доклад по рекомендованной литературе рассчитан на 10-15 минут и должен содержать критическую…

Максимальная оценка доклада – 10 баллов.

Цели дебатов: Игровые • Закрепление знаний, полученных в рамках лекционной части дисциплины.

Основные характеристики дебатов

Критерии оценивания – определение степени профессионализма и освоения материала, презентационные навыки. Максимальная оценка – 10 баллов. Участие в деловой игре.Деловые игры являются одной из наиболее эффективных…

Цели деловой игры

• Закрепление знаний, полученных в рамках лекционной части дисциплины. • Моделирование отдельных форм деятельности в рамках коллектива. • Корректировка презентационных навыков студентов.

Основные характеристики деловой игры

представляется деловая игра, реализованная в формате динамической командной игры- имитации, которая предполагает принятие решений. Имитационная деловая игра включает этапы предварительной подготовки (самостоятельная внеаудиторная работа студентов) и…

Цели брейнсторминга

• Закрепление знаний, полученных в ходе самостоятельного изучения материала. • Моделирование отдельных форм деятельности в рамках коллектива. • Корректировка презентационных навыков студентов.

Критерии оценки: не менее 60 % верных ответов.Максимальная оценка – 3 балла

 

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Социология как научная дисциплина. Прикладные социологические исследования

Студент должен знать следующие понятия: предмет социологии, объект социологии, индикатор, шкала (номинальная, интервальная, ранговая), выборка,… Студент должениметь представление об объекте и предмете социологии, о месте… Содержание темы. Предыстория и социально-философские предпосылки возникновения социологии. Объект и предмет…

Тема 2. Классические социологические теории.

Студент должен знать следующие понятия: позитивизм, социальная статика, социальная динамика, порядок и прогресс, закон трех стадий; социальный дарвинизм, органицизм, однородность и многообразие; «гемайншафт», «гезельшафт»; социологизм, механическая солидарность, органическая солидарность; экономический детерминизм, общественно-экономическая формация, класс, социальная революция; культурный детерминизм, понимание, идеальный тип, типы социального действия; «лисицы» и «львы», формальная социология,

Студент должен представлять сущность исторического развития основных направлений социологической мысли.

Содержание темы. Идейные истоки социологии. Проблемы периодизации развития социальной мысли. Социальные идеи древних мыслителей. Эволюция понятия общества, общественного закона, прогресса. Возникновение социологии.

Классические социологические теории.Социология Огюста Конта. Сущность позитивизма. Определение предмета и объекта социологии, разработка основных категорий и метода социологического анализа. Социальная статика и динамика. Закон трех стадий. Порядок и прогресс О. Конта. "Позитивная политика" и "религия человечества". Значение социологии Огюста Конта.

Социология Герберта Спенсера. Общество и его институты. Структура социальной системы. Типология обществ: "воинственное" и "эволюционное". Роль Спенсера в истории социологической мысли.

Социологическое творчество Ф. Тенниса. Общинные и общественные связи. Учение о формах социальной жизни.

«Чистая теория» Георга Зиммеля. Теория социальной дифференциации. Понимание социологии как метода. Социология морали. Проблематика культуры.

Классическая французская социология: Эмиль Дюркгейм. Социология как наука. Социальные факты. Теория разделения труда. Концепция «солидарности». Понятие аномии. Э.Дюркгейм о самоубийстве, типология самоубийства. Религия как символическая система.

Социологическая система Вильфредо Парето. Общество как система. Логические и нелогические действия. Социологический синтез. Остатки и производные. Теория циркуляции элит как фактор устойчивости и равновесия социальной системы.

"Понимающая" социология Макса Вебера. Разработка социологического метода. Понятие идеальный тип. Типы господства. Типы социального действия. Социология капитализма. Теория бюрократии М. Вебера. Религиозные идеи. Значение теории Вебера в истории социологии.

Социологическая концепция Карла Маркса. Проблема отчуждения в теории К. Маркса. Личность и общество. Теории общественно-экономической формации и социального конфликта в марксизме. Структура социальной системы. Социальные классы и группы. Влияние социологии К.Маркса на последующее развитие социологии.

Самостоятельная работа.

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям. Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом… Рекомендуемая литература по теме:

Тема 3. Современные социологические теории.

Студент должен представлять сущность основных направлений современной западной социологической мысли. Содержание темы. Современные социологические теории. Развитие эмпирической… Функционализм (Р.Мертон). Структурализм (К.Леви-Стросс). Структурный функционализм (Т. Парсонс). Теория "среднего…

Тема 4. Российская социология.

Студент долженовладеть знаниями во всем многообразии социологических направлений и школ русской социологической мысли. Содержание темы. Условия и предпосылки возникновения социологии в России.… Советская социология: проблемы и противоречия. Особенности и периодизация. Современное развитие отечественной…

Тема 5. Общество как социокультурная система. Социальные изменения. Теория развития общества.

Студент должениметь представления о различных направлениях понимания общества,соотносить такие понятия как «общество» и «социальная система», а… Понятие об обществе как системном образовании. Основные понятия «система» и… Определение общества в социологии. Проблема закономерности общественного развития. Цивилизационный и формационный…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

 

Тема 6. Проблемы общественного развития:

Современность и будущее.

Студент должензнать актуальные проблемы современности, классифицировать их; знать признаки информационного общества; определять место России в… Социология о причинах кризиса современного общества. Глобальный характер… Запад и «сверхразвитие» Качественные сдвиги в развитии послевоенной западной цивилизации; упадок традиционных…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

Тема 7. Социальные институты и

Социальные организации.

Студент должензнать значения понятий «социальный институт» и «социальная организация», определять роль социальных институтов в воспроизводстве… Социальный институт: характеристика и элементы. Роль социальных институтов в… Семья как древнейший социальный институт. Понятие семьи и брака. Типология семьи (классификация по различным…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

Тема 8. Социальная структура. Социальная стратификация общества

И социальная мобильность.

Студент долженпонимать логику и динамику происходящих стратификационных процессов и изменений в современной России. Социальная структура: функции и основные элементы. Типы социальных структур.… Теории социальных структур. Социальная структура и социальный порядок, дифференциация общества и проблема социального…

Тема 9. Личность как социальная система.

Процесс социализации.

Студент должениметь представления о различных направлениях понимания личности,соотносить такие понятия как «человек», «индивид», «индивидуальность»… Личность как активный субъект социальных отношений. Взаимосвязь личности и… Теории личности. Марксизм: человек как продукт общественных отношений. "Зеркальное "Я"" Ч. Кули…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

 

Тема 10. Социальные группы и общности.

Социология малых социальных групп.

Студент должензнать микро- и макросоциологическую парадигмы в трактовке социальных групп и общностей. Социальное поле изучения малых социальных групп. Специфика подхода в… Виды малых социальных групп. Тенденции, вызванные увеличением количества членов, внутри малой социальной группы.…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста.

Для закрепления и систематизации знаний необходима работа с конспектом лекций, повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

 

Тема 11. Социология конфликта.

Студент должензнатьосновные трактовки конфликта в социологии (К. Маркс, Р. Дарендорф, Т. Парсонс), способы разрешения конфликта и достижения… Содержание темы. Источники социального напряжения и социальные конфликты.… Проблематика конфликта в социологической теории М. Вебера. Конфликт и девиантное поведение: Эмиль Дюркгейм. Социальная…

Тема 12. Культура как социальный феномен.

Студент долженразбираться в основных культурных парадигмах, соотносить понятия «культура», «цивилизация», «культурно-исторический тип» и «общество»,… Многозначность понятия "культура". Основные составляющие культуры:… Культура и цивилизация. Теория культурно-исторических типов: Н.Я. Данилевский, О. Шпенглер. Социокультурная динамика…

Тема 13. Религия как социальный феномен.

Студент должен знать основные понятия: религия, универсальная церковь, деноминация, секта, культ, религиозное сознание, религиозная деятельность,… Студент долженразбираться в современной религиозной ситуации в России,… Понятие религии. Классики социологии о религии: К. Маркс о религии как орудии классового господства; Э. Дюркгейм об…

Тема 14. Социальное поведение и социальный контроль.

Девиантное поведение.

Студент долженуметьопределятьвиды и формы девиантного поведения. Социальные нормы и социальное отклонение. Девиантное поведение и его… Проблемы борьбы с девиантным поведением. Социальный контроль: сущность понятия, типы и возможности. Механизм…

Самостоятельная работа.

Для овладения знаниями студент прочитывает тексты учебников, научных статей, работает со

словарями и справочниками, делает выписки из текста, готовит доклады к семинарским занятиям.

Для закрепления и систематизации знаний необходима повторная работа над учебным материалом по учебной литературе.

 

Тема 15. Политическая социология.

Студент должен знать признаки правового государства и гражданского общества, разбираться в современной политической обстановке России. Понятие политического. Объект и предмет политической социологии. Власть как… Демократия как власть народа, посредством народа и в интересах народа. Понимание демократии Алексисом де Токвилем.…

Тема 16. Социология науки и образования.

Студент долженпонимать процесс взаимодействия науки и образования, знать проблемы отечественного образования, основные модели образования в… Наука как социальный институт. Место науки в системе культуры, факторы… Модели развития научных знаний. Сущность научной революции. Наука и идеология. Социальные последствия НТР. Наука и…

ТЕМЫ ТВОРЧЕСКИХ ЭССЕ

Методические рекомендации к написанию эссе

Контрольная работа должна быть основана на учебной и научной литературе. Рекомендуется привлекать материалы социологических специализированных… Контрольная работа пишется по предложенным темам (См. Приложение 4) по… Оформление текста: Объем до 10 000 знаков, формат doc, шрифт Times New Roman, кегль 14, интервал 1.5; выравнивание по…

Сколько процентов составляет в современной России средний класс по мировым стандартам? Возможна ли реализация проекта Д.Медведева? Какие меры необходимо для этого предпринять?

3. По мнению 45% опрошенных Фондом общественного мнения, Россия относится к числу бедных стран, а 42% полагают, что наше государство можно причислить к богатым. Как Вы считаете Россия –богатая или бедная страна?

Выскажите свою аргументированную позицию.

4.2012 год был объявлен годом в Республике Коми годом молодежи.

Какие успехи был достигнуты? Какие мероприятия проводились в вашем городе, селе, республике. Может быть, Вы, как представитель молодежи, были участником каких-либо мероприятий?

5.2011 год в Республике Коми объявлен годом ребенка.

Какие мероприятия проводились по улучшению положения детей, социальной защите и поддержке детей?

 

6. В 1992 году уровень смертности в России превысил уровень рождаемости. Демографическая ситуация в стране такова, что наши людские потери сравнимы с потерями в ходе интенсивных боевых действий. Ежегодно мы теряем 0,5 млн человек.

Какие меры предпринимаются российским правительством для решения демографической проблемы? Какие дисфункции проявились в ходе реализации демографической политики.

7. В 2010 г. фонд «Общественное мнение» опросил 2000 россиян 44 городов России о счастье. Оказалось, что средняя зарплата в России составляет всего 9,7 тыс. рублей. Это почти вдвое меньше той цифры, которую тиражирует Росстат, - около 17 тысяч рублей. При этом подавляющее большинство россиян считают свое материальное положение неудовлетворительным и мечтают получать более 60 тыс. рублей в месяц. Проведите свой мини-опрос среди родственников и друзей на тему «Сколько нужно для счастья», произошли ли изменения по сравнению с 2010 годом?

 

8. В 2012 г. мониторинговое агентство NewsEffector совместно с Фондом региональных исследований «Регионы России» провело исследование «Индекс счастья российских городов». Самыми счастливыми оказались жители Грозного. Чем Вы можете объяснить данное явление? Приведите собственные аргументы.

 

9. В 2012 г. мониторинговое агентство NewsEffector совместно с Фондом региональных исследований «Регионы России» провело исследование «Индекс счастья российских городов». На каком месте оказались жители г. Сыктывкара. Какими факторами Вы можете объяснить именно это место в рейтинге счастья. Аргументируйте свой ответ. Вы можете провести свой мини-опрос. На сколько он отличается от мнению опрошенных мониторингового агентства.

 

В 2005 году в России начал действовать национальный проект «Здоровье», призванный повысить качество медицинского обслуживания. По происшествии 7 лет реализации программы можно подвести некоторые итоги. Каковы они на Ваш взгляд? Довольны ли реформами врачи, пациенты, правительство?

 

11.Известный врач, директор московского НИИ неотложной детской хирургии и травматологии Леонид Рошаль на Форуме медицинских работников 12-13 апреля 2011 г. подверг публичной критике работу Минздравсоцразвития РФ. Он осудил организацию здравоохранения в стране, сокращение клиник, систему оплаты труда врачей, отсутствие общественного контроля за расходованием средств и коррупцию в отрасли.

С какими доводами известного детского хирурга вы согласны, с какими не согласны? Аргументируйте свой ответ.

В современной России появляются альтернативные формы брака, например, пробный брак.Укажите сильные и слабые стороны пробного брака? Сторонником какой формы брака являетесь Вы?

В современной России появляются альтернативные формы брака, например, гостевой брак.Укажите сильные и слабые стороны гостевого брака? Сторонником какой формы брака являетесь Вы?

В современном мире появляются альтернативные формы брака, например, однополый брак.Укажите сильные и слабые стороны однополого брака? Сторонником какой формы брака являетесь Вы?

В современном мире появляются альтернативные формы брака, например, брак по расчету.Укажите сильные и слабые стороны брака по расчету? Сторонником какой формы брака являетесь Вы?

В газетах пишут о том, что в современной Чечне существует рабство. Приводятся реальные судьбы и условия содержания рабов. Как вы думаете в чем сходство и в чем различие античного и современного рабства. Аргументируйте свой ответ

17. Расспросите своих родителей и старших родственников о том, как происходила у них социальная мобильность, какую траекторию она описывала и в какие годы (взлеты и падения), какими каналами пользовались для продвижения наверх.

 

18. Как Вы думаете, нынешний гегемон мира – США – навязывает свою волю другим странам благодаря своей финансовой независимости или политической мощи? А может быть у них есть иные каналы влияния?

 

19. Вспомните империю Александра Македонского. Попадает ли она под классификацию Э.Шилза?

 

Прокомментируйте следующее суждение: «Наше общество, называемое российским, не есть совокупность всех ныне живущих людей. К ним надо добавить всех, кто жил раньше на данной территории и тех, кто, видимо будет жить здесь через 100 лет и через 1000 лет».Согласны ли Вы с ним. Аргументируйте свой ответ.

21. Докажите или опровергните следующее суждение:Мотивы вступления в брак во многом определяют характер будущего супружества.

22. Докажите или опровергните следующее суждение: Часто молодожены переносят на собственную семью стереотипы, модели поведения своих родителей

23. Докажите или опровергните следующее суждение:В отношении с супругом жена чаще прислушивается советов, родителей, чем мужа.

24. Докажите или опровергните следующее суждение:Большинство невест и женихов из сельской местности вступают в брак с партнерами из села.

Докажите или опровергните следующее суждение:Женщины-горожанки выходят замуж за выходцев из села, нежели мужчины-горожане женятся на невестах из села.

26.Выполнение обязанностей мужем и женой может принимать следующие формы:

А) Муж выполняет только свои обязанности, а жена – свои обязанности;

Б) Муж не выполняет только свои обязанности, а жена – свои выполняет;

В) Муж выполняет свои обязанности, а жена – нет;

Г) Муж выполняет женские обязанности, а жена мужские.

Что произойдет в каждой из ситуаций – скандал, развод, конфликт, гармония. Дайте аргументированный анализ.

28. Опишите образ жизни, доход, жилищные условия, покупательские возможности среднего и базового общества в России. К какому слою Вы можете отнести…   29. Опишите основные этапы добрачного поведения. Попробуйте составить сценарий своего первого знакомства.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

1. Социология как наука. Предмет и объект социологии. Функции социологии. Структура социологии 2. Уровни и методы социологического анализа. Место социологии среди других… 3. Программа прикладного социологического исследования.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. Батурин В. К. Социология. Учебник. Рек. МО РФ. Под редакцией: Батурин В.К. М.: Юнити-Дана, 2012. - 488 с.(ЭБС) 2. Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник. Рек. МО РФ.. М.: Юнити-Дана, 2012. - 640… 3. Социология : учебник для бакалавров, обучающихся по несоциологическим специальностям. Рек. Министерством…

Интернет-ресурсы

1) ВЦИОМ: www.wciom.ru 2) Журнал «Мир России»: http://www.socio.ru/wr/ 3) Журнал «Политические исследования»: www.politstadies.ru

Материально-техническое обеспечение дисциплины

В самостоятельной внеаудиторной работе студентами активно используется единая информационная база научной библиотеки http://library.syktsu.ru/… При освоении дисциплины для выполнения творческого эссе необходим набор…