ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ НИНХ

Министерство образования и науки Российской Федерации

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ «НИНХ»

Кафедра социальной психологии и психофизиологии

Рег. № _________

«____» _____________ 20­__ г.

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по МР и ЗО НГУЭУ

______________ Т.А.Половова

«____» ______________ 20__ г.

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО

ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Учебная дисциплина ПСИХОЛОГИЯ по направлению подготовки 080200.62 «Менеджмент», профилям «Менеджмент организации»

ОГЛАВЛЕНИЕ

РАЗДЕЛ I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ
1.1. Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям
1.2. Содержание практических (семинарских) занятий
1.3.Написание репродуктивных контрольных работ
1.4.Тематика репродуктивных контрольных работ
РАЗДЕЛ II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
РАЗДЕЛ III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
3.1. Список вопросов для подготовки к экзамену
3.2. Общие положения проведения экзамена
РАЗДЕЛ IV. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
4.1. Основное (обязательное) обеспечение
4.2. Дополнительное обеспечение

 

РАЗДЕЛ I. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ (СЕМИНАРСКИМ) ЗАНЯТИЯМ

 

Организация самостоятельной работы студентов по подготовке к практическим (семинарским) занятиям

1. Внимательно ознакомиться с планом семинарского занятия, понять самоценность каждой из проблем предлагаемых к обсуждению, их взаимосвязь в рамках… 2. Проработать конспект лекций, составить структурный тезис-план к каждому из… 3. Обратиться к источникам рекомендованной учебной и дополнительной литературы, а также найденным самостоятельно,…

Содержание практических (семинарских) занятий

Практические (семинарские) занятия по дисциплине Психология проводятся в соответствии с учебно-тематическим планом и планом практических занятий, отраженных в Рабочих программах для студентов соответствующих направлений подготовки.

Раздел 1. Понятие о психике и сознании

Тема 1.2. Понятие о психике и ее эволюции

· Субъективные и объективные критерии наличия психики.

· Чувствительность как элементарная форма психики.

Учебная литература:

Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

Тема 1.3. Происхождение и развитие сознания

· Свойства сознания.

· Направленность сознания.

· Активность сознания.

· Критичность сознания.

Учебная литература:

Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2005.-582 с.

Немов, Р. С. Психология: в 3-х кн. / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2002.

Тихомиров, О. К. Лекции по психологии / О. К. Тихомиров .- М. : ЮРАЙТ, 2008 .- 589 с.

 

Раздел 2 Психические процессы, свойства, состояния

 

Тема 2.1. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, представление и воображение, мышление и речь.

 

· Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.

· Внимание как психический феномен.

· Память как психический процесс.

 

Учебная литература:

Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2005.-582 с.

Немов, Р. С. Психология: в 3-х кн. / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2002.

Тихомиров, О. К. Лекции по психологии / О. К. Тихомиров .- М. : ЮРАЙТ, 2008 .- 589 с.

 

Тема 2.3 Эмоционально-волевая сфера личности

· Виды эмоций и их общая характеристика.

· Воля как процесс сознательного регулирования поведения.

 

Учебная литература:

Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2005.-582 с.

Немов, Р. С. Психология: в 3-х кн. / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2002.

Тихомиров, О. К. Лекции по психологии / О. К. Тихомиров .- М. : ЮРАЙТ, 2008 .- 589 с.

 

Тема 2.4 Направленность и мотивы деятельности личности.

· Черты личности, черты характера.

· Самооценка.

· Саморазвитие и самореализация как движущие силы развития личности.

 

Учебная литература:

Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2005.-582 с.

Немов, Р. С. Психология: в 3-х кн. / Р. С. Немов. - М.: Владос, 2002.

Тихомиров, О. К. Лекции по психологии / О. К. Тихомиров .- М. : ЮРАЙТ, 2008 .- 589 с.

 

Раздел 3 Личность в группе

Тема 3.1 Психологический анализ общения

· Типы коммуникативных барьеров.

· Социальные коммуникативные барьеры.

· Психологические коммуникативные барьеры.

Учебная литература:

Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений по направлению и специальности "Психология" / Г. М. Андреева .- 5-е изд., испр. и доп .- М. : Аспект Пресс, 2008 .- 265 с.

Богомолова, Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации : учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / Н. Н. Богомолова.- М. : Аспект Пресс, 2010 .- 191 с.

Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В. Г. Крысько .- 2-е изд .- СПб. : Питер, 2006 .- 431 с.

 

Тема 3.2 Социализация личности.

 

· Понятие социализации, стадии социализации.

· Теории социализации.

· Агенты социализации

Учебная литература:

Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений по направлению и специальности "Психология" / Г. М. Андреева .- 5-е изд., испр. и доп .- М. : Аспект Пресс, 2008 .- 265 с.

Богомолова, Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации : учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / Н. Н. Богомолова.- М. : Аспект Пресс, 2010 .- 191 с.

Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В. Г. Крысько .- 2-е изд .- СПб. : Питер, 2006 .- 431 с.

 

Тема 3.3 Динамические процессы в малых группах

· Конфликт в малой группе.

· Виды, динамика развития.

· Условия успешного разрешения конфликта.

Учебная литература:

Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений по направлению и специальности "Психология" / Г. М. Андреева .- 5-е изд., испр. и доп .- М. : Аспект Пресс, 2008 .- 265 с.

Богомолова, Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации : учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / Н. Н. Богомолова.- М. : Аспект Пресс, 2010 .- 191 с.

Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В. Г. Крысько .- 2-е изд .- СПб. : Питер, 2006 .- 431 с.

 

 

Написание репродуктивных контрольных работ

Методические указания помогут студенту выбрать тему, разработать план, правильно оформить работу. Выполняя контрольную работу, студенту необходимо показать умение правильно,…

Оформление контрольной работы

Структура контрольной работы

Контрольная работа состоит из теоретической части

Контрольная работа включает в себя:

Титульный лист: первая страница контрольной работы, которая оформляется стандартно.

Теоретическая часть:

- текст теоретического задания;

- ответ на теоретическое задание;

Этапы выполнения работы

1 этап. Подбор и изучение литературы. 2 этап. Выполнение теоретического задания. Последовательность и содержание каждого этапа.

Правила установления балловой оценки выполнения контрольной работы

Выполненная студентом контрольная работа оценивается преподавателем по сто балльной шкале оценки, которая на заключительном этапе переводится в шкалу «зачтено» или «не зачтено» следующим образом:

Оценочная шкала для итоговой проверки контрольной работы

Оценочная шкала «Зачтено» или «Не зачтено»	Не зачтено	Зачтено
Необходимое количество балов по 100 бальной шкале	0- 55	Свыше 55

 

Инструкция для выполнения теоретического задания

Теоретическая часть. Это часть работы, содержащая теоретические аспекты рассматриваемого объекта или явления в рамках выбранной темы, основные понятия и элементы знаний, такие как закономерности, инструментарий, методы, модели, методологические основы. Теоретическая часть структуризируется по параграфам или разделам. Эта часть контрольной работы выполняется по результатам изучения литературы, в виде аналитического обзора собранной информации. Теоретическая часть должна раскрываться в рамках следующих пунктов:

- рассмотрение изучаемого объекта или явления, обоснование значимости выбранной темы;

- анализ степени изученности объекта, обзор литературы по теме;

- анализ подходов, положений, принципов, схем, моделей, законов, установка общих основ в разных подходах и различий при исследовании одних и тех же коммуникационных явлений и определение точки зрения, подхода, которых придерживается непосредственно автор контрольной работы, их обоснование.

Анализ точек зрения авторов на выбранную тему необходимо делать корректно с указанием ссылок. Ссылка должна оформляться следующим способом: по тексту с указанием номера издания, приведенного в списке используемой литературы и номера страницы, с которой получена цитата. Данная информация заключается в квадратные скобки. Например - [25, С. 85].

 

Тематика репродуктивных контрольных работ

Раздел 2. Психические процессы, свойства, состояния

2.1. Познавательные психические процессы: ощущение, восприятие, внимание, память, представление и воображение, мышление и речь

· Ощущение и восприятие как различные формы отражения реальности.. Основные свойства и характеристики ощущений.

· Общая характеристика и физиологические основы восприятия. Основные свойства восприятия.

· Восприятие пространства, движения и времени.

· Индивидуальные различия в восприятии и его развитие.

· Внимание как психический феномен.

· Основные виды внимания.

· Основные свойства внимания: объем внимания, устойчивость, концентрация; переключаемость и распределение.

· Память как психический процесс.

· Основные механизмы памяти: запечатление, сохранение, узнавание и воспроизведение.

· Основные виды запоминания: произвольное и непроизвольное.

· . Общая характеристика воображения и его роль в психической деятельности.

· Особенности основных типов мышления – понятийного, образного, наглядно-образного, наглядно-действенного.

· Основные формы мышления: общие и единичные понятия; осознание и понимание.

· Основные виды умственных операций.

· Общая характеристика речи.

· Физиологические основы речи.

· Основные виды речи: устная и письменная, разговорная, монологическая и диалогическая.

· Основные функции речи: выражение, воздействие, сообщение и обозначение.

Эмоционально-волевая сфера личности

· Основные виды и характеристики эмоций. · Классификация эмоций. · Соотношение понятий «эмоции» и «чувства».

РАЗДЕЛ II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Раздел 1.Понятие о психике и сознании.

Тема 1.1. Общая характеристика психологии как науки

· 2. Предмет и объект психологии.   Основной глоссарий темы:психология,перцепция, апперцепция, эмпирическая психология, высшие психические функции,…

Тема 1.3. Происхождение и развитие сознания

2. Структура сознания: чувственная ткань, значение, личностный смысл. Основной глоссарий темы:язык, афферентатор, кинетическая речь, сознание,…

Раздел 2. Психические процессы, свойства, состояния.

Лекция 2.1. Познавательные психические процессы

· 2. Восприятие. · 3. Внимание. · 4. Память.

Тема 2.2. Понятие о психическом состоянии

· Мотивационные состояния.   Основной глоссарий темы:гностические психические состояния, персеверация, ригидность, гетеросуггестия, аутосуггестия,…

Тема 2.3. Эмоционально-волевая сфера личности

· Воля как психическое состояние и свойство личности. Основной глоссарий темы:эмоции, аффект, абулия, апраксия, мотивация Контрольные вопросы по теме:

Тема 3.1. Психологический анализ общения.

2. Коммуникативная сторона общения. 3. Место перцепции и интеракции в структуре общения. Основной глоссарий темы:вербальная коммуникация, говорение, слушание, коммуникатор, интенции, социальная перцепция,…

Тема 3.3. Динамические процессы в малых группах.

2. Образование и развитие малой группы. 3. Феномен группового давления. 4. Групповая сплоченность.

РАЗДЕЛ III. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

Видами промежуточной аттестации студентов по дисциплине Психология в зависимости от направления и профиля подготовки, срока обучения являются экзамен. Конкретно вид аттестации и сроки ее проведения определены Рабочей программой.

 

3.1. Список вопросов для подготовки к экзамену:

1. Основные свойства и функции психики.

2. Понятие о сознании. Характеристики и условия возникновения сознания.

3. Развитие психики человека в онтогенезе. Понятия «экстериоризации» и «интериоризации».

4. Неосознаваемые психические процессы, их классификация.

5. Ощущение и восприятие как различные формы отражения действительности.

6. Виды ощущений. Подходы к классификации ощущений.

7. Общая характеристика и виды восприятия.

8. Основные свойства восприятия: предметность, целостность, структурность, осмысленность

9. Основные характеристики и функции представлений. Первичные образы памяти и персеверирующие образы.

10. Общая характеристика и роль воображения в психической деятельности. Виды воображений.

11. Мышление как особый психический процесс. Роль мышления в познавательной активности.

12. Основные виды мышления, его специфические характеристики и признаки.

13. Определение внимания. Виды внимания.

14. Память. Виды памяти.

15. Виды памяти в зависимости от содержания запоминаемого материала и формы его восприятия.

16. Строение тела и психологические особенности человека. Конституция и темперамент в концепциях У. Шелдона, Э. Кречмера.

17. Физиологические основы темперамента. Теории И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.М. Русалова.

18. Понятие характера. Подходы к изучению характера в теориях зарубежных и отечественных психологов.

19. Понятие акцентуаций характера и подходы к их изучению.

20. Биологические и социальные факторы, влияющие на формирование характера. Характер и темперамент.

21. Методологические основы анализа понятия личности. Многозначность трактовки понятия «личность» в современной психологии.

22. Подходы специалистов к понятиям «индивид», «индивидуальность» и «личность».

23. Взаимосвязь биологического и социального в личности человека.

24. Социальные условия развития личности. Понятия «социальная роль» и «социальный статус».

25. Соотношение понятий руководства и лидерства.

26. Стили руководства и их сравнительная характеристика.

27. Общение, его структура и сущность.

28. Социальная коммуникация: сущность и краткая характеристика.

29. Вербальные средства коммуникации и их характеристика.

30. Невербальные средства коммуникации и их характеристика.

31. Коммуникативные барьеры. Сущность и способы преодоления.

32. Специфика обмена информацией в коммуникативном процессе.

33. Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения).

34. Восприятие людьми друг друга в процессе общения и его механизмы.

35. Идентификация как социально-психологический механизм познания.

36. Эмпатия и аттракция как способы понимания другого человека.

37. Рефлексия как механизм самопознания личности.

38. Казуальная атрибуция как составная часть межличностного восприятия.

39. Окружающая среда и общество как важнейшие факторы формирования личности.

40. Акцентуация и ее влияние на социально-психологические качества личности.

41. Манипулятор как социально-психологический тип личности.

42. Актуализатор как социально-психологический тип личности.

43. Сущность социализации личности.

44. Факторы социализации личности.

45. Этапы и стадии социализации личности.

46. Институты социализации личности и их краткая характеристика.

47. Малая группа как фактор социализации личности: признаки, типы.

48. Образование и развитие малой группы.

49. Руководство в малой группе: стили, принятие решений.

50. Сплочение малой группы: сущность, ступени.

51. Процесс группового давления.

52. Конфликт: типы, причины, стадии развития.

53. Внутриличностный конфликт. Характеристика и способы разрешения.

54. Межличностный конфликт. Характеристика и способы разрешения.

55. Межгрупповой конфликт. Характеристика и способы разрешения.

56. Конформизм, его сущность и виды.

57. Большие социальные группы: сущность, типы.

58. Личность как предмет исследования в социальной психологии.

59. Анатомо-физиологические особенности личности.

60. Доминирующие инстинкты как факторы формирования личности.

61. Виды и основные характеристики толпы.

62. Отрасли психологии, задачи психологической практики. Взаимосвязь теоретических и практических отраслей психологии.

63. Методы психологии. Интроспекция, наблюдение, беседа, эксперимент, тестирование, сравнительно-генетический метод.

64. Соотношение осознаваемых и неосознаваемых психических процессов в жизнедеятельности человека.

65. Индивидуальные различия в восприятии. Развитие восприятия.

66. Основные виды умственных операций: сравнение, анализ и син­тез, абстракция и конкретизация, индукция и дедукция.

67. Взаимосвязь мышления с другими познавательными процессами.

68. Понятия речи и языка. Формы и функции речи.

69. Внимание как особый психический процесс.

70. Память и деятельность. Развитие памяти.

 

3.2. Общие положения проведения экзамена:

Экзамен проводится в устной форме. Предварительно студент получает билет и готовит ответ по содержанию входящих в его структуру двух теоретических вопросов.

При подготовке ответов студентом должны быть систематизированы знания, полученные из лекционного курса, в ходе самостоятельного изучения отдельных разделов и тем, на практических (семинарских) занятиях, в процессе работы с литературой.

При подаче ответов на вопросы билета следует придерживаться понятийного аппарата, принятого в исторической науке. Ответ должен быть развернутым, но при этом лаконичным, логично выстроенным. Приветствуется обращение внимание на практические ситуации, приведение примеров.

Ответ оценивается дифференцированно, в зависимости от уровня представленных студентом знаний, степени его компетентности в предметной области учебной дисциплины

Экзаменационная оценка является итоговой по дисциплине и проставляется в приложение к диплому (выписку из зачетной книжки).

РАЗДЕЛ IV. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

4.1. Основное (обязательное) обеспечение

4.1.1. Библиографический список:

а) учебники:

1. Андреева, Г.М. Социальная психология: учеб. для высш. учеб. заведений по направлению и специальности "Психология" / Г. М. Андреева .- 5-е изд., испр. и доп .- М. : Аспект Пресс, 2008 .- 265 с.

2. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика : учебник / Т. Д. Марцинковская, Л. А. Григорович .- М. : Проспект, 2010 .- 464 с.

б) учебные пособия:

1. Богомолова, Н.Н. Социальная психология массовой коммуникации : учеб. пособие для вузов по направлению и специальности "Психология" / Н. Н. Богомолова.- М. : Аспект Пресс, 2010 .- 191 с.

2. Лурия, А. Р. Лекции по общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / А. Р. Лурия .- СПб. : Питер, 2007 .- 319 с.

3. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии : учеб. пособие для вузов по направлению и специальностям психологии / С. Л. Рубинштейн .- СПб. [и др.] : Питер, 2008 .- 712 с.

 

4.1.2. Информационные источники:

http://www.koob.ru/enikeev_m_i/gen_social_psych Еникеев М.И. Общая и социальная психология, http://www.koob.ru/maklakov_a/obshaya_psihologiya_maklakov Маклаков А.Г. Общая психология,

http://www.koob.ru/nemov_r/psihologiya_kniga_1 Немов Р.С. Общая психология. Книга 1,

http://www.klex.ru/314 Андреева Г.М. Социальная психология,

http://www.koob.ru/andreeva_i/social_ps Андреева И.В. Социальная психология. Конспект лекций,

http://www.koob.ru/myers/social_psychology_1 Майерс Дэвид Дж. Социальная психология,

http://www.koob.ru/enikeev_m_i/gen_social_psych Еникеев М.И. Общая и социальная психология.

Дополнительное обеспечение

а) учебники: 1. Крысько, В.Г. Социальная психология: учеб. для вузов / В. Г. Крысько .-… 2. Маклаков, А. Г. Общая психология: учебник для вузов / А. Г. Маклаков. - СПб. : Питер, 2005.-582 с.