Дисциплина АНТРОПОЛОГИЯ

Заочное отделение

 

Дисциплина

«АНТРОПОЛОГИЯ»

Направление подготовки 030300.62 «Психология»

Курс: 2

Семестр: 3

 

Темы контрольных работ

Для студентов заочной формы обучения

ВАРИАНТЫ

 

Вариант 1.

1. Антропология в системе наук о человеке: предмет, задачи и методы.

2. Психосоматические конституциональные схемы Э. Кречмера и У. Шелдона.

Вариант 2.

1. Движущие факторы антропогенеза (биологические и социальные).

2. Генетические аспекты конституции.

 

Вариант 3.

1. Эволюция гоминид. Таксономия гоминид.

2. Медицинские аспекты конституции. Болезни и конституциональные особенности организма человека.

 

Вариант 4.

1. Эволюция приматов. Основные направления эволюции приматов.

2. Экологические аспекты конституции. Понятие об адаптивных типах.

 

Вариант 5.

1. История развития антропогенной теории.

2. Критические периоды онтогенеза человека.

 

Вариант 6.

1. Конституция – комплексная биомедицинская проблема. Морфологические аспекты конституции.

2. Значение антропологических исследований для психолога.

 

Вариант 7.

1. Соотношение психических характеристик и особенностей телосложения.

2. Современное распространение человеческих рас.

 

Вариант 8.

1. Социальные аспекты происхождения человека. Этапы формирования общественных отношений.

2. Понятие о росте и развитии организма. Факторы и критерии роста и развития.

 

Вариант 9.

1. Половое созревание, его основные этапы. Генетические, морфологические, физиологические и социальные аспекты полового диморфизма человека.

2. Краниометрия. Формы черепа. Типичные признаки черепов разной формы.

 

Вариант 10.

1. Старение и продолжительность жизни человека. Геронтология и гериатрия.

2. Центры происхождения гоминид.

 

Методические рекомендации

по выполнению контрольных работ

студентами заочного отделения

 

Изучение дисциплины «Антропология» учебным планом предполагает написание контрольной работы студентами заочного отделения. Контрольная работа представляет собой небольшое самостоятельное научное исследование и может стать одним из важных этапов в процессе подготовки к написанию курсовой или выпускной дипломной работы.

Цель написания контрольной работы состоит в углубленном самостоятельном изучении студентами заочного отделения вопросов по курсу «Антропология» и контроле результатов этой работы со стороны преподавателя.

Последовательность выполнения контрольной работы такова: выбор темы, сбор информационного материала, подготовка и написание работы.

Контрольная работа – это письменный анализ литературных источников, практики деятельности и (или), причем реже, результатов экспериментального исследования.

Объем контрольной работы – 10-12 печатных страниц, выполненных через через 1,5 интервала. Текст пишется на одной стороне листа с оставлением полей, страницы нумеруются и брошюруются. На титульном листе помещаются название института, тема работы, данные об авторе, факультете и группе. Затем идет план работы из трех-четырех вопросов, отражающих тему в логической последовательности рассмотрения.

Тему контрольной работы студент выбирает самостоятельно из предлагаемого перечня тем, в соответствии с собственными научными интересами и склонностями при консультативной помощи преподавателя, выступающего в роли руководителя выполняемой студентом контрольной работы. В выборе темы следует ориентироваться на собственный профессиональный интерес и возможности глубокого изучения. Желательна связь с профессиональной деятельностью, с тем, чтобы выполняемая работа не только способствовала расширению общего кругозора будущего специалиста, но и помогала в решении практических задач. В отдельных случаях студенту предоставляется право выбрать тему вне предлагаемого списка, согласовав ее с преподавателем. После утверждения темы работы студент приступает к подбору и изучению литературы и практических материалов. В процессе этой работы целесообразно делать выписки с указанием страниц первоисточника, фиксировать возникшие в связи с этим мысли, замечания, предложения.

По своему жанру контрольная работа может быть как теоретической, так и экспериментальной. В первом случае она строится на анализе литературных источников, подобранных в соответствии с выбранной темой работы. Основная задача в данном случае состоит в том, чтобы наиболее полно представить анализ той или иной проблемы, продемонстрировав знания истории данного вопроса, основные ключевые исследования в данной области, направления и подходы в решении проблемы, спорные вопросы и перспективы дальнейших исследований. В освящении этих вопросов студент должен опираться на конкретные научные публикации, используя отдельные положения из них в качестве аргументов. Проводя анализ тех или иных научных исследований, автор контрольной работы не должен лишать себя возможности высказывать собственное мнение по поводу обсуждаемых проблем.

В содержании контрольной работы должна быть отражена актуальность выбранной темы, под которой понимается ее современность в теоретическом и практическом планах.

Контрольная работа экспериментального характера предполагает проведение небольшого собственного эмпирического исследования, что, безусловно, не освобождает от предварительного анализа состояния выбранной научной проблемы по имеющимся публикациям.

Выполнение экспериментальной работы требует умений пользования конкретными диагностическими техниками, способами обработки полученных данных, а главное – корректной интерпретации последних. Кроме того, экспериментальная работа предполагает грамотную постановку научной проблемы, сформулированной в виде вопроса, и гипотезы, предоставленной в форме предполагаемого ответа или ответов. Проводимый эксперимент приобретает конкретный смысл лишь тогда, когда его результаты направлены на проверку выдвинутой гипотезы. Кроме того, экспериментальные работы нуждаются в четком определении объекта и предмета исследования.

В основной части излагается теоретическое содержание рассматриваемых вопросов темы со сравнительным анализом существующих по данной проблеме точек зрения. Дается описание возможностей применения теоретических знаний на практике. Основная часть работы завершается выводами.

В конце контрольной работы оформляется список используемой литературы, составленный в алфавитном порядке и в соответствии с современными библиографическими требованиями.

В приложения к работе могут быть помещены объемные многостраничные таблицы исходящих или промежуточных вычислений, а также иллюстрации (рисунки, фотоснимки, графики, гистограммы, диаграммы, схемы, анкеты, тесты, протоколы наблюдений, аналитические справки и т.п.)

Подобрав и изучив литературу и материалы практики, обучаемый приступает к составлению плана, который может быть простым или сложным. Простой план предусматривает перечень лишь основных вопросов (3-4).Сложный план предполагает наличие нескольких параграфов или рубрик в каждом вопросе.

Содержание контрольной работы строится на основе анализа опубликованной и имеющейся в распоряжении студентов литературы отечественных и зарубежных авторов. Существенную помощь студенту могут оказать библиотечные каталоги (алфавитный и предметный), справочная литература. В ней последовательно рассматривают историю изучения проблемы или системно излагают механизмы, теории (концепции), виды (типы), причины (факторы), а также дискуссионные вопросы. При завершении работы формулируется позиция, точка зрения автора и его выводы, даются рекомендации о возможности внедрения полученных результатов исследования в практику.

Контрольная работа представляется для проверки преподавателю до начала сессии. К сдаче зачета по психологии социальной работы допускаются студенты, успешно сдавшие контрольную работу.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Правильно организованная самостоятельная работа студентов способствует приобретению навыков поиска и анализа различных источников информации,… Самостоятельная работа направлена на развитие личностного потенциала… Такая форма деятельности должна позволить студенту оценить свои знания и возможности, создать рефлексивную позицию по…

Доклад.

Подготовка доклада предполагает предварительное ознакомление с первоисточни­ками, анализ их текстов, систематизацию материала. При выполнении этого… Главная особенность доклада заключается в том, что перед студентом стоит… Процедура доклада позволяет студенту подготовить раздаточный материал, иллюстрирующий содержание его сообщения,…

Эссе.

Это прозаическое сочинение – рассуждение небольшого объема со свободной композицией, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или общественно значимой проблеме и заведомо не претендующее на исчерпывающую трактовку предмета. Эссе – это жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо проблемы. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе студента – это самостоятельная письменная работа на тему, предложенную преподавателем (тема может быть предложена и студентом, но обязательно должна быть согласована с преподавателем). Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей. Главной функцией эссе является формирование социологического воображения у студентов. Эта способность позволяет соотносить знания, полученные в процессе обучения с изменениями, происходящими в окружающем мире, в социуме.

Для того чтобы понять те или иные реалии, отношение к ним людей, специалисту недостаточно знать постулаты теории, уяснить ее методологические принципы. Необходимо проявить неординарность мышления, особый интерес к тем проблемам, которые для рядового наблюдателя не заслуживают внимания. Для студента необходимо умение за привычным видеть более содержательные смыслы.

Эссе, в каком-то смысле, является «литературным синтезом» сходных приемов, имеющих место в других сферах человеческого творчества:

– проблематизации устоявшейся точки зрения;

– подготовки к решению некоторой фундаментальной проблемы (смена парадигмы в науке, создание художественного полотна, подготовка музыкантов и т.п.)

Эссе требует от автора не только демонстрировать какую-то «сумму знаний», но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях, на своей личной позиции к тому, о чем он пишет. Это позволяет увидеть яркую индивидуальность автора, мнение которого уважается в каком-либо сообществе.

 

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Перечень практических заданий для оценки степени владения компетенциями: 1. Определить антропометрические параметры жизнедеятельности человека… 2. Определить анатомические параметры жизнедеятельности человека (измерение продольных размеров тела, диаметров,…

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. История становления антропологии. 2. Предмет и задачи биологической антропологии. 3. Место антропологии в системе наук о человеке.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Основная литература

№ п/п	Перечень литературы (IPRbooks)
	Галасюк И.Н. и др. Психология социальной работы. – М., 2013.
	Карцева Л.В. Психология и педагогика социальной работы с семьей. – М., 2012.
	Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России. – М., 2012.

Дополнительная литература

№ п/п	Перечень литературы
1.	Белинская Д.Б. Основы психологии социальной работы. Учебное пособие. – М.: Изд-во МГУ, 2011.
2.	Гулина М.А. Психология социальной работы. СПб., 2010.
3.	Грюнвальд Б., Макаби Г. Консультирование семьи. / Пер. с англ. – М.: Когито-Центр, 2009. – 416 с.
4.	Малкина-Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: Изд-во Эксмо, 2009. – 928 с.
5.	Сафонова Л.В. Психология социальной работы. – М., 2012.
6.	Фирсов М.В., Психология социальной работы: Учеб. пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2009 – 192 с.