рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры
- Раздел Образование
- /
- Таращанський районний центр творчості дітей та юнацтва Веселка
Реферат Курсовая Конспект
Таращанський районний центр творчості дітей та юнацтва Веселка
Таращанський районний центр творчості дітей та юнацтва Веселка - раздел Образование, Відділ Освіти Таращанської Районної Державної Адміністрації...
Відділ освіти Таращанської районної державної адміністрації
Таращанський районний центр творчості дітей та юнацтва «Веселка»
На обласний етап
на кращу організацію діяльності органів учнівського самоврядування Номінація: «Загальна система роботи»Додаток 1
Структура органів самоврядування
Таращанського районного учнівського товариства «СПІВДРУЖНІСТЬ»
Додаток №2
Правовий статус товариства
2. Має свої емблему, знаки відзнаки, нагороди, що затверджені конференцією товариства. 3. Має право на видавничу діяльність та висвітлення своєї роботи в ЗМІ. 4. Фінансування здійснюється за рахунок видатків, що передбачені держбюджетом на утримання даних закладів освіти,…М. Тараща
МИ: Відділ освіти Таращанської райдержадміністрації, Районна асоціація батьківської громадськості,Проблеми, над якими працюють члени МО
ІІІ. Тематика засідань МО Вересень – «Мистецтво виховання: складові оновлення та перспективи розвитку» … 1. Ефективність роботи МО в минулому році. Обговорення плану роботи МО на рік. Обговорення індивідуальних проблемних…Н. р.
| Школа | К-с фото «Моя Україна» | Літературний конкурс | Україна вишивана | Чарівна палітра | К-с мал.. «Олімпійський рух» | Олімп. вікторина | Олімп. літ конкурс | Єднаймося, брати мої. | К-с з поч. техн.. модел. | Експ «Краса і біль України “ | К-с читців, поетів, прозаїків. | Конкурс в КВК | «Історія міст і сіл України» | Інтелектуальна гра “Колір” | Пісенний вернісаж | Танцювальний вернісаж | К-с декор.-вжиткового м-ства | Туристський зліт | Засідання ради | Засідання центрів, штабі | Школа лідер | Конференції, круглі столи | Акції | Загальна к-сть балів |
| Гімназія «Ерудит» | -- | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||||
| Таращанська ЗОШ №2 | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||||
| В.Березянська ЗОШ | -- | -- | + | + | ||||||||||||||||||||
| Володимимрівська ЗОШ | -- | -- | -- | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||
| Ківшоватська ЗОШ | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
| Кислівське НВО | -- | -- | -- | -- | + | + | + | |||||||||||||||||
| Косяківська ЗОШ | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
| Лісовицька ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | + | |||||||||||||||
| Лучанська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||
| Петрівська ЗОШ | -- | -- | -- | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||
| Салиська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | + | + | + | |||||||||||||||||
| Северинівське НВО | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
| Чапаєвська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | + | + | |||||||||||||||
| Таращанська ЗОШ №3 | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | + | ||||||||||||
| В.Вовнянська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | - | -- | + | + | + | ||||||||||
| В.Кутська ЗОШ | -- | -- | -- | + | + | + | + | + | ||||||||||||||||
| Дубівська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | - | -- | + | + | + | ||||||||||||||
| Кирданівська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||
| Крутогорбівське НВО | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
| Лук’янівська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | + | + | |||||||||||||||
| Плосківська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | + | ||||||||||||||
| Ріжківська ЗОШ | -- | -- | -- | - | -- | -- | + | + | ||||||||||||||||
| Станишівська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | + | + | |||||||||||
| Степківське НВО | -- | -- | + | + | + | + | + | |||||||||||||||||
| Чернинська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | - | -- | -- | ||||||||
| М.Березянська ЗОШ | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- | -- |
Додаток №9
План занять в районній школі учнівського активу «Лідер»
Секція «Голови учнівських об’єднань»
Вересень
1. Організаційні питання.
2. Передумови розвитку, принципи та функції учнівського самоврядування.
3. Ділові ігри на знайомство, встановлення відносин в колективі. Тренінг «Особливості спілкування».
Листопад
1. Система виховання через роботу учнівських самодіяльних організацій та органів.
2. Практичні заняття: «Програма, статут учнівських об’єднань».
3. Тренінг розвитку лідерських здібностей та творчого потенціалу у дітей.
Січень
1. Планування роботи учнівського об’єднання
2. Ділова гра: «Планування роботи учнівського колективу»
Березень
1. Роль органів учнівського самоврядування в організації масової роботи в школі.
2. Ділова гра: «Вибори членів учнівської ради, вибори голови учнівського об’єднання».
Травень
1. Конференція учнівського активу «Розвиток та робота учнівських самодіяльних організацій та органів – шлях до виховання національно свідомого громадянина».
Секція «Організатори туристсько-краєзнавчої, екологічної роботи»
Вересень
1. Організаційні питання.
2. Передумови розвитку, принципи та функції учнівського самоврядування.
3. Ділові ігри на знайомство, встановлення відносин в колективі. Тренінг «Особливості спілкування».
Листопад
2. Практикум: «Структура, програма, статут учнівського товариства з пріоритетним напрямком роботи «Народознавство, краєзнавство». СіченьЖовтень
1. Організаційні питання.
2. Передумови розвитку, принципи та функції учнівського самоврядування.
3. Ділові ігри на знайомство, встановлення відносин в колективі. Тренінг «Розвиток Комунікативних вмінь та навичок дітей».
Грудень
1. Роль засобів масової інформації в житті суспільства.
2. Основні вимоги та принципи створення учнівської газети та інформаційних куточків, стендів.
Лютий
1. Організація роботи шкільних репортерів, художників, редакторів стінних газет.
2. Ділова гра: «Вибори шкільного прес центру».
Квітень
1. Практикум «Випуск шкільної газети»
Травень
1. Конференція учнівського активу «Розвиток та робота учнівських самодіяльних організацій та органів – шлях до виховання національно свідомого громадянина».
Секція «Організатори масових справ»
Жовтень
1. Організаційні питання.
2. Передумови розвитку, принципи та функції учнівського самоврядування.
3. Ділові ігри на знайомство, встановлення відносин в колективі. Тренінг «Розвиток комунікативних вмінь та навичок дітей».
Грудень
1. Від гри – до пізнання і творчості.
2. Новорічна ігротека.
Лютий
1. Інноваційні форми ігрової діяльності старшокласників.
2. Інтелектуальні ігри «5х5», «Інтелектуальний тир», «Перехрестя», «Погоня в лабіринті» та інш.
Травень
Додаток № 10Майстерня КТД
1. Учасники діляться на команди 2. Представники команди беруть по одній картці з трьох груп І група – герой, предмет, явище (лицар, малюк, красна дівиця, козак, кенгуру, дзеркало, комп’ютер, телефон, телевізор,…Конкурсна програма
2 конкурс – Аукціон з залом «За кого ми голосуємо» (якості президента, голови) 3 конкурс – «Показуха». · Показати за допомогою жестів, міміки певне слово, явище, образ.Конкурсна програма
Конкурс 2 – «Професійні якості» - Назвати 10 ознак якісної цікавої газети, назвати 10 якостей ділового члена прес-центру (можливий варіант поєднання… Конкурс 3 – «Прямий ефір: Запитуйте, відповідаємо» - Запитання до… Конкурс 4 – «Інформаційний випуск новин» - Кандидати працюють в залі. Завдання: за 5 хв. Зібрати найбільшу кількість…Танець ( вальс)
Ведучий 2. Здрастуйте шановні гості! Ведучий 1 . Здрастуйте всі, хто прийшов у цей зал, І навіть ті, хто спізнився на бал.Скарга
Дід Мороз старий, як пень, борода із вати, ніс почервонів, чи то від морозу, чи можливо він його припік біля печі. Подарунки із Снігуронькою їдять на ничку, дітям не дають. Був один ведмідь у лісі і того пустили на норкову шубу для Снігуроньки. Снігуронька своїм 45 розміром витоптала весь сніг у лісі, від її ніжного голосу і пташки з дерев падають, із ялинок хвоя осипається. Ви подумайте добре, кого вам краще запросити на своє свято.
Б. Я 2: Так на Діда Мороза і Снігурочку накапали, а й тепер можна і самим погуляти.
Б. Я.1 - Але щось немає наших кавалерів.
Б.Я 2 - Як щось організовувати, то в них діла. Чорт мабуть на біржі, а Водяний пішов брати ліцензію, щоб відкрити на болоті курортну базу, Кощей свою скриньку зі смертю на депозити в банк поклав. Та нічого, давайте нашої!
(Баби Яги всі разом співають: українську)
Б. Я.1 : Скільки ми будемо самі себе розважать, хай нам ще хтось поспіває і потанцює. Хочемо естраду!
( номер)
Б.Я. 2: Гарно співали!
Б.Я 1: Щось я вже засиділась... давай гру проведем.
(Проводять гру) ( Виходить фея )
Фея: Що тут робиться, що ви тут натворили. Я дала вам сніжинку, для того щоб ви виконували добрі бажання.
Б. Я.1: А ми нічого поганого й не робили.
Фея: Як це нічого поганого не робили, а де ж Д. М., і Снігуронька?
Б, Я.2: То ми ж були і Д. М., і Снігуронькою.
Фея: На Новий рік повинні бути справжні Д. М., і Снігуронька, приносити подарунки і вітати всіх з Новорічними святами, а не такі як ви.
Б. Я.2: То, що ж нам робити?
Б. Я.1: У нас є чарівна сніжиночка!
Б. Я.2: Бажаю, щоб тут з’явилися Дід Мороз і Снігуронька. Досить їм вже по дорогах плутати.
( Виходить Снігуронька)
Снігуронька: Ну от, домовлялися з Дідусем Морозом зустрітися біля ялинки. Щоб іти до старшокласників на вечірку. А він десь затримується, мабуть, знов у якусь халепу потрапив, як не зайчика рятує, то сані в нього зламаються, чи ще гірше ДАІшники техогляд вимагають.
(Одна Баба Яга вилітає, потім знову з’являється з Д.М. на мітлі)
Дід Мороз: Ой, |от|спасибі, що підвезла, бабусю. Снігуронько, а я боявся, що вже запізнюся, адже така історія трапилася... Іду я, іду і …
Б.Я. 1: Та досить вже. Он, людей з Новим роком вітати треба.
( урочиста музика)
Снігуронька - В день Новорічного вітання
Прийміть найкращі побажання.
Дід Мороз - З Новим роком! З новим щастям!
Хай завжди в очах іскряться
Усміх, радість і кохання,
Хай здійсняться всі бажання.
Сн: - Хай приходять добрі люди в гості,
Дід мороз дарунки хай несе.
Хай лунають і пісні і тости.
Рік Новий хай радість принесе!
(Номер)
Танцювальна програма. «Новорічні пісні»
Д.М. - Снігуронько, щось втомився я трішки. Мішок важкий, спину ломить, ноги не слухаються. Он глянь, які хлопці і дівчата у нашому залі. Я ж знаю ти танцювати у мене майстриня. Покажи як треба.
( танець, майтер - клас )
Танцювальна програма «Учитель танцев» + танці народів світу
Прикол «Технічка»
(Після музики із-за куліс на сцену виходить прибиральниця. (синій халат, швабра, піввідра води та ін.) і по справжньому починає мити сцену)
Дорослий - Що ви робите, у нас же виступ!
Технічка - А у мене робота! Ходют тут всякі, стежать тільки.., а потім пропадає усе тут.., - і продовжує своє, бурчачи під ніс.
Дорослий (знизує плечима, дітям)- Не звертайте уваги. Будемо продовжувати.
(Технічка ніскільки не бентежачись, миє у відрі ганчірку і пару разів протирає шваброю сцену. У процесі відро переставляється по усій сцені і в якийсь момент на мить ховається від очей глядачів за кулісами
Ігровий блок( 2-3 гри) У цей момент необхідно швидко замінити відро на таке ж наполовину заповнене конфетті. Як ні в чому не бувало підходить до краю сцени і з розмаху швидко «виливає воду» на глядачів. Останні НАМАГАЮТЬСЯ ВІДХИЛИТИСЯ з виском і криками, а їм дістається ЗОРЯНИЙ ДОЩ, а потім ВИБУХ СМІХУ.
«Що у кого на серці?»
Дискотека
Вечірня свіча
Додаток №13
Шкільні газети сьогодні
Шкільні газети всі абсолютно різні. Але головне, що вони про життя в школі. Чим більше цікавих новин, тим цікавіша газета. Адже її основна задача – повідомляти новини. Тому школі, яка вирішила випускати своє видання, доведеться звикнути жити суспільним життям. Це значить, що юнкори пишуть про все, що відбувається, помічають те, що хотілося б не бачити. Головне точність і об'єктивність при описі подій, що відбуваються. Якщо ви будете чесними і неупередженими, пошана вам гарантована, а ще популярність. Адже, якщо газета пише про те, що цікаво, її чекають з нетерпінням.
Колективу шкільного прес-центру без інформаційної підтримки, практичної допомоги складно оволодіти певними знаннями, вміннями та навичками, що є складовими успіху у цій справі. Тому ефективна формула досягнення результату – це співробітництво дітей та дорослих, співпраця юнацької ініціативи та досвіду фахівців.
КЛУБ «ПРЕС-ЦЕНТР», ШКОЛА АКТИВУ – ПРЕС-ЦЕНТР
Напрями та зміст діяльності:
Навчально-практична робота:
Ø Вивчення культурної спадщини вітчизняної журналістики;
Ø Формування чіткого уявлення про роботу журналіста її успіх, складнощі та переваги;
Ø Набуття практичних навичок у роботі над журналістськими (газетними, журнальними, теле-, радіоматеріалами);
Масова робота:
Ø Зустрічі з цікавими людьми; конкурси, творчі звіти;
Ø Виїзні засідання;
Ø Ділові та навчальні ігри, тренінги, семінари;
Ø Креативні та інтерактивні форми: інтелектуальні, пізнавальні, творчі ігри
Інформаційно-рекламна робота:
Ø Висвітлення діяльності Клубу, школи у дитячій та молодіжній пресі;
Ø Співробітництво юних журналістів через різноманітні форми роботи зі ЗМІ.
Екскурсійна та туристсько-краєзнавча робота:
Ø Екскурсії до музеїв, виставкових залів;
Ø Культпоходи до театрів, на концерти в кіно та на різноманітні мистецькі заходи;
Ø Екскурсії по Києву й Київській області та видатними містами України;
Організовуємо роботу шкільної редакції
1) підготовчий етап: постановка проблеми, обговорення ситуації, визначення тематики;
2) збирання ідей: яким має бути видання - друкованим чи рукописним; як часто буде випускатися; які будуть ілюстрації тощо;
3) планування: обговорення назви, її рубрик, тематики матеріалів; розподіл обов'язків;
4) підготовка першого випуску газети,
5) випуск першого номера і його презентація.
ü головний редактор – стежить за дотриманням тематики і роботою редколегії;
ü випусковий редактор – визначає тему свого номера, разом з головним редактором аналізує, формує редакційне завдання, перевіряє виконання роботи членами редколегії (написання статей, дизайн, верстку, коректуру, розмноження, реалізацію);
ü художник – відповідальний за виготовлення ілюстрацій;
ü дизайнер – відповідає за верстку й оформлення газети;
ü разом з дизайнером художник та фотокор верстає та оформляє випуски;
ü коректор – відповідає за правильність стилю й орфографії матеріалів;
ü кореспонденти – знаходять і подають матеріали;
ü репортери – збирають інформацію про поточні події. Безумовно, і кореспонденти, і репортери по закінченні збору інформації обов'язково пишуть матеріали.
Вимоги до різних видів журналістської роботи
1. Журналістська робота
Роботи оцінюються за такими критеріями:
- відповідність жанру (стаття, репортаж, інтерв’ю, замальовка, тощо); - актуальність обраної теми; - відповідність заголовка і змісту; - уникнення мовних повторів (тавтології) і штампів; - оригінальність авторського мислення.
2. Літературний твір
Роботи оцінюються за такими критеріями:
- відповідність жанру (розповідь, нарис, гумореска, тощо); -важливість проблеми (ідеї), викладеної в добутку; -стиль літературної мови (вдале використання образних мовних засобів, ідіом, уникнення повторів і штампів); - оригінальність авторського мислення.
3. Телефільм
Відеофільми оцінюються за такими критеріями:
- режисерський хід; - операторська робота; - розкриття теми; - авторська робота; - вміння мислити оригінально; - відповідність обраному жанру.
Фоторепортаж
Фотороботи оцінюються за такими критеріями:
- розкриття теми; - авторська робота; - висловлення свого бачення у темі.
Газета
Газети оцінюються за такими критеріями:
- відповідність тематичному напряму; - актуальність інформації, оперативність реагування на шкільні події; - уміння висловлювати авторську думку; - відповідність матеріалів обраному жанру, різноманітність жанрів; - дизайн газети.
Як робити дизайн газет?
· Необхідно визначитись з назвою газети: вона має бути легкою для викрикування, ємкою, короткою та оригінальною.
· Газета повинна не тільки інформувати, але і привертати увагу. Висока якість в оформленні – це акуратне і логічне з'єднання тексту з візуальними елементами: шрифтом, фотографією, кольоровими ілюстраціями, інформаційною графікою і «білими плямами».
· Приступаючи до випуску, потрібно визначитись якої ширини будуть колонки, якими будуть заголовки, тексти, фотографії і підписи до них. Постійність у використанні елементів дизайну (шрифту, заголовків, фотографій, ілюстрацій пропусків) – основа успіху вашої газети. Читач не повинен пробиратися до інформації крізь нетрі дизайнерських винаходів.
· Потрібно вибрати один шрифт для основного тексту. Найважливішою у виборі шрифту є його легкість для читання. Має бути єдиний шрифт і для заголовків матеріалів, пов'язаних з новинами.
· Далі потрібно визначити ширину колонок: оптимальна ширина – 5 см.
· Наступний етап створення «внутрішньої архітектури» газети. Ви повинні створити певний порядок на кожній сторінці. Прямокутне оформлення статі – дає змогу легко знайти потрібну інформацію на смузі.
· При виборі фотографій для газети, врахуйте декілька основних принципів. Публікуйте тільки якісні фотографії. Щоразу, наскільки це можливо, розміщуйте фотографії «в дії».
· Створіть власне керівництво по дизайну вашої газети, куди внесете вимоги до шрифтів ваших заголовків і матеріалів, ширину колонок. І кожний, хто працює у вашій газеті, повинен знати правила створення дизайну вашої газети.
НА ЗАМІТКУ РЕДАКТОРУ
Паспорт видання
Район ……………………………… Назва видання …………………… Вид видання: газета/журналНазва газети.
2. Район, місто, село, назва навчального закладу.
Номер випуску, дата.
4. Анонс (зміст).
5. Вихідні дані.
6. Логотип навчального закладу (символіка).
7. Двосторонній друк.
Передова стаття.
Тема номера.
11. Підписи матеріалів. Види інформаційних видань: Газета-плакат; Газета-бюлетень; Листівка;… Як робити дизайн газет?Як зробити газету популярною
Крім того, при розробці макету газети необхідне пам’ятати про те, що рубрики і передбачувані теми повинні бути близькі і зрозумілі читачу, тобто… Є ще одна складова популярності – персоніфікований підхід. Потрібно звертатися… Не можна забувати ще про одну запоруку успіху видання у читачів – конфліктності. Зіткнення на сторінках газети різних…Документ
2. Інтерв'ю Наступне джерело інформації – інтерв'ю – розмова з особою, яка представляє… 3. Власні спостереженняСловник юнкора
ОБРАЗ – навіть якщо ти ніколи не мріяв стати письменником, а тільки журналістом, все одно доведеться навчитися складати образ. Тільки письменник… НОВИНА – коротко про головне! Інформація в двох рядках-трьох рядках. Новий… ЗАМІТКА – жанр для найуважніших журналістів, оскільки ним легко помітити цікавий факт. Факт супроводжується деякими…Розпорядок роботи фестивалю
9.30 – 9.45 – жеребкування команд, інструктаж керівників команд. 10.00 – Відкриття фестивалю: · Урочистий прохід команд (Єсаул шикує команди згідно жеребкування і веде на мітинг)Березня 2011 року
08.30 – реєстрація учасників 08.50 – екскурсія до музею «Історія школи» Таращанської гімназії «Ерудит» 09.10 – відкриття конференціїБерезня 2011 року
· Таращанської районної гімназії «Ерудит» (експедиція «Історія міст і сіл») · Ківшоватської ЗОШ І-ІІІ ст. (експедиція «Історія міст і сіл») · Петрівської ЗОШ І-ІІІ ст. (експедиція «Історія міст і сіл»)Стислий опис проекту.
Інформація про масове поховання людей під час Великої Вітчизняної війни значній частині жителів міста, особливо молоді, була невідома.… За ініціативи учнівського колективу Таращанської районної гімназії «Ерудит» та… З метою усвідомленого ставлення до проблеми Таращанського Бабиного яру, було організовано роботу пошукового характеру…Стислий опис проекту.
За ініціативи активу районного учнівського товариства «Співдружність» було направлено звернення до органів державної влади про проблеми молодіжної… З метою усвідомленого ставлення до проблеми парку, серед учнів шкіл міста було… ІІІ. ОПИС ДІЯЛЬНОСТІСтислий опис проекту.
На початку 2009 – 2010 н.р. колектив Таращанської районної гімназії «Ерудит» розпочав підготовку до 140 – літнього ювілею навчального закладу. Одним… Під час реалізації проекту було проведено зустрічі з випускниками навчального… Пошукові матеріали були оформлені у історичному нарисі. За результатами роботи було створено фотоекспозиції: «Вчимося…Гра - подорож
(проводиться під час районної краєзнавчої конференції) Мета гри: – забезпечення постійного зацікавлення дітей туризмом, історією та культурою рідного краю;Коло
· Назвіть воїнів-інтернаціоналістів, наших земляків, які загинули в Афганістані? (Борідченко – с. Лісовичі, Мукосій – с. Чапаєвка, Яровий – с. Петрівське)
· Як називалось татарське військо в стародавній Русі? ( орда)
· Хто був засновником Запорізької Січі? (Байда-Вишневецький)
· Назвіть автора першої Конституції Української держави? (Пилип Орлик)
· Назвіть дату проведення параду Перемоги. (24 червня 1945 року)
· Хто на Русі заборонив кровну помсту? ( Ярослав Мудрий)
· Як називалась підпільна організація, членами якої були Олег Кошовий, Уляна Громова, Любов Шевцова? («Молода гвардія»)
· Хто очолив боротьбу українського народу в 1648-1654 рр. проти Речі Посполитої? (Богдан Хмельницький)
Коло
· Назвіть дату визволення міста Таращі від німецьких загарбників? (6 січня 1944 року)
· Як називалась боротьба, як вид змагання, в козацькі часи на Україні? (гопак)
· Назвіть дату початку Великої Вітчизняної війни? ( 22 червня 1941р.)
· Назвіть видатного українського філософа, просвітителя і поета, автора вірша «Великому городу нрав і права»? (Сковорода)
· Яке місто було перед Києвом столицею давньої Русі? (Новгород)
· Коли відбулося визволення України він німецьких загарбників? (жовтень 1944 року)
· Назвіть кошового отамана Війська Запорізького, видатного полководця, національного героя українського народу, автора дошкульного листа запорожців турецькому султанові? (Іван Сірко)
* * *
Станція «ВОКЗАЛЬНА» – проводиться конкурс на збирання рюкзака.
З купи різноманітних речей, приготовлених заздалегідь, потрібно відібрати речі, які необхідні туристові в поході: спальник, ковдра, сковорідка, мотузка, миска, радіо, кеди, намет, ліхтарик, компас, годинник, черевики, чайник, виделка, ложка, ніж, аптечка, сірники, білизна, предмети особистої гігієни, блокнот, ручки, голка з нитками та інш. Оцінюється правильність вибору та розташування предметів у рюкзаку. Найвищий бал – 5.
* * *
Станція «ВСЕЗНАЙКА» – зустрічає вікториною. Командам за кожну правильну відповідь нараховується один бал.
Коло
· Назвати способи орієнтування на місцевості (за компасом, небесними світилами, явищами природи, ознаками місцевих предметів)
· Які річки протікають на території Таращанського району? ( Котлуй, Рось, Глибочиця, Гнилий Тікич, Березянка, Кислівка)
· Які комахи можуть сигналізувати про радіоактивність? ( мурашки)
· Загальна назва сукупності тварин? ( фауна)
· Як називається переселення з однієї країни в іншу? (міграція)
· Країна пірамід? (Єгипет)
· Як називається найбільша паралель? (екватор)
· Перша допомога при тепловому сонячному ударі? (швидко перенести потерпілого в тінь, груди і голову змочити водою)
Коло
· Які рослини нашої місцевості називають «живими компасами»? (пижма, череда, береза, сосна)
· З якими районами та областями межує Таращанський район? (Рокитнянський, Ставищанський, Білоцерківський, Богуславський – Київської області; Лисянський – Черкаської області)
· Картина, що зображує природу? ( пейзаж)
· В якій частині світу ми живемо? ( Європа)
· Яку рослину називають травою від 99 хвороб? (звіробій)
· Хто готує вогнище на Івана Купайла? ( хлопці)
· Українські народні пісні, що виконуються на Різдво? ( колядки)
· Які рослини можна використовувати для зупинки кровотечі, лікування натертих місць? (кропива, лопух, подорожник, тисячолистник)
Коло
· Які рослини можуть передбачати погоду? ( акація, конюшина, латаття)
· Пристрій для визначення сторін горизонту? ( компас)
· Повітряна оболонка Землі? ( атмосфера)
· Яка найменша рослина? ( ряска)
· Узагальнена назва сукупності рослин? (флора)
· Які рослини не пускають до палатки мух? (полин, пижма)
· Перша допомога при розтягненні зв’язок? (прикласти пузир з льодом чи холодні примочки, накласти тугу пов’язку)
* * *
Станція «ГЕОГРАФІЧНА»– потрібно визначити азимут на заданий предмет.
Команда з допомогою компаса, з місця позначеного крейдою, визначає азимут на предмети, що знаходяться в кабінеті, спортзалі, на подвір’ї, тощо (люстерко, вікно, стілець, книжкову шафу, портрет, дерево, двері). Завдань дається кілька. За кожен правильно визначений азимут команда отримує один бал.
* * *
Станція «ТУРИСТИЧНА» – зустрічає вікториною. За кожну правильну відповідь команда отримує один бал.
Коло
· Назвіть вузли, що в’яжуться на мотузці однієї товщини? (булінь, стремено, удавка)
· Як знімаються перила на переправі «колода»? (після проходження останнього учасника, команда самостійно знімає перила методом «стягування»)
· Який інвентар необхідний для встановлення намету? (намет, два апельштока, 10-12 кілочків, 6 з яких позначені)
· Що ми називаємо «азимутом»? ( кут між напрямком на північ і напрямом на заданий предмет)
· Як встановлюється навісна переправа? (всією командою)
· Які вузли в «прусику» використовуються на трасі «траверс», а саме «горизонталь»? (подвійний та простий провідники, вісімка)
Коло
· Назвіть вузли, що в’яжуться на двох мотузках однієї товщини? (ткацький, прямий)
· Яка довжина навісної переправи? (не довше 30 м)
· Як встановлюється переправа «колода»? (всією командою)
· Як наводяться перила на переправі «колода»? ( за допомогою основної мотузки)
· Який вузол в’яжуть учасники на основній мотузці на етапах «спуск» та «підйом»? (схоплюючий)
· Яка техніка безпеки на навісній переправі? ( добре натягнута мотузка, закручені карабіни, один чоловік на смузі)
Коло
· Які вузли в’яжуться на «прусику»? ( вісімка, простий та подвійний провідник)
· Основні елементи «смуги перешкод»? (встановлення та зняття намету, спортивний підйом та спуск, навісна переправа, траверс, траверс по колоді)
· Які особливості здійснення етапу «спортивний спуск»? ( командна страховка, спуск здійснюється в рукавицях)
· Який спортивний інвентар необхідний на навісній переправі? (три основних мотузки по 30 м, по дві репмотузки, по два карабіни на кожного учасника команди)
· Особливості орієнтування за компасом? ( стрілка компасу завжди показує на північ)
· Який кут нахилу навісної переправи? (до 10 градусів)
* * *
Станція «ДЗВІНКА» – проводиться конкурс на краще виконання туристської пісні. Найвищий бал – 5.
* * *
Станція «ЕКОЛОГІЧНА» – зустрічає учасників подорожі девізом «Не хочемо навколишнього середовища одноразового використання».
Командам пропонується перелік побутових речей одноразового використання. Це повинні бути всім відомі речі, наприклад: консервні банки, баночки з під кока-коли, різні паперові серветки, пластикові пляшки, целофанові пакети та інш. Завдання: знайти кожному предмету зі списку його «двійника», тобто річ багаторазового або постійного використання (наприклад: кока-кола в баночці – кока-кола в склянній пляшці). За кожну цікаву неординарну відповідь – 1 бал.
Література:
1. Бардин К.В. Азбука туризма. – Москва: Просвещение, 1991, ст. 45.
2. Зеленін С.М. Краєзнавча підготовка туриста. – Київ: Здоров’я, 1992, ст.. 17.
3. Історія України для дітей шкільного віку. – Київ: Товариство «Знання», 1992, ст.. 36, 49-51, 77, 96, 105, 145, 167.
4. Цимбалюк В. Колиска українського народу. – Київ, 2000, ст.. 35, 38, 45.
5. Штюрмер Ю.А. Краткий справочник туриста. – Москва: Профиздат, 1990, ст. 7, 11, 13, 16, 29, 31, 49.
6. Краєзнавчо-інформаційні посібники по рідному краю. (Оглядово)
7. Публікації місцевих та регіональних періодичних видань. (Оглядово)
Додаток № 22
«Обери життя»
Сценарій тематичного вечора для старшокласників, присвячений Дню боротьби зі СНІД.
На екрані демонструється тематичне відео.
Звучить «Реквием по мечте» Р.Вагнера.
На сцену виходять читці – учні.
1.Життя людей – то наче свічки,
Які горять в нічній пітьмі.
Течуть, неначе воску річки,
Кудись змарновані роки.
2. Думки – то полум’я вогню.
А вчинки – лише чорний дим.
Що зараз начебто важливе –
Вже завтра відліта пустим.
3. Хвороби косять нам життя,
Мов у вогонь дме вітерець.
Сьогодні в щасті все буття!
А завтра? Все… Всьому кінець.
4. Та ми живем життям своїм,
Марнуючи за миттю мить,
Ніхто не думає над тим,
Ще скільки свічечці горіть.
По – черзі виходять 6 учнів, у руках вони тримають свічки, які символізують періоди життя людей. На екрані демонструються слайди.
Коли дитина народжується, її свічка тільки починає горіти. Тремтливий вогник поступово розгорається , але він може згаснути будь – якої миті від легенького вітру, як дитина від хвороби. Тому батьки і прикривають це полум’я долонею, щоб їхня дитина мала шанси на довге життя.
1. Виростаючи, дитина стає підлітком. Вогонь ще тріпотить, не маючи змоги заспокоїтися, наче характер підлітка, але він уже не такий нестабільний.
2. Пізніше людина переходить в юність. Четверта частина свічки згоріла, вогонь заспокоївся, але його колір постійно змінюється, так само, як думки та емоції змінюються в головах юних людей.
3. Після юності настає молодість. Людина закінчує університет, влаштовується на роботу. Тому її свічечка дає стабільну кількість світла і тепла.
4. Згоріло вже дві треті свічки. Людина починає підбивати підсумки. Вона думає про те, що вона зробила за цей час, як горів її вогонь життя.
5. На своєму останньому етапі свічка горить найяскравіше. Це тому, що людина стає мудрою. Вона ділиться своїм теплом з оточуючими, передаючи їм свій досвід, а коли віск закінчується – гасне.
На екрані зображення свічки
Учні – читці.
1. У нього тіло зі смутку і болю,
Бо смерть людини – його втіха.
Тому приносить стільки болю,
Тому дарує тільки лихо.
2. Його слова – то мертва тиша,
Що кладовище обіймає.
Смертельні оди в тілі пише,
Яке з середини з’їдає.
3. Над ним сміятись – самогубство.
Він має зброю у руках.
Та зброя – то пасивність людства,
Яке не чує в ньому страх.
4. Вода – як в морі камінь точить,
Так принесе мільярди бід.
У кожному він жити хоче,
Його ім’я – підступний СНІД.
Звучить «Реквієм» Моцарта. На сцені з’являється Ангел і дівчина. На екрані - зображення вівтаря церкви.
Дівчина ( до Ангела)
Він не буде жити, і своїм теплом
Не зможе захистити змучене чоло.
Цей страшний діагноз не лишить надій.
Очі вже погасли, він уже не мій.
Боже, як же страшно рахувати дні!
Захворіти легко, видужати – ні.
Ангел – охоронець, не лишай його,
Ангел – охоронець, збережи вогонь!
Ангел - охоронець, я тебе молю,
Хай він тепер хворий , я ж його люблю!
Ангел виконує пісню «Чуєш, ангеле?»
На сцені напис 1 грудня – день боротьби зі СНІДОМ
На сцену виходить ведучий 1 і 2 .
Ведучий 1.У всьому світі у ці дні дня говорять про СНІД, про те, яку загрозу існуванню людства несе глобальна епідемія.
Ведучий 2.Всесвітній день боротьби зі СНІДом вперше був проголошений 1-го грудня 1988 року Всесвітньою організацією охорони здоров'я після того, як на зустрічі міністрів охорони здоров'я всіх країн прозвучав заклик до соціальної терпимості і розширенню обміну інформацією по ВІЧ/СНІДу.
Ведучий 1.У 1981 році мало хто звернув увагу на повідомлення у щотижневому звіті про захворюваність і смертність, що випускається в Атланті, в якому повідомлялося, що в Лос-Анджелесі 5 молодих гомосексуалістів захворіли рідкісною формою пневмонії і двоє з них померли. У наступні декілька тижнів додалися нові факти. У всіх хворих таємничим чином відмовляла імунна система.
Ведучий 2.Світ вступив в еру СНІДу. Людство живе у страху перед цією недугою. Цифри про чисельність заражених і хворих усе зростають і стають застарілими вже на момент публікації.
Ведучий 1.Але навіть письменники-фантасти не змогли передбачити, що наприкінці другого тисячоліття нашої ери виникне така загроза для людства. Що в глибини людського організму проникне не випромінювання атомного реактора чи космосу, не новий пестицид, а представник мікросвіту - вірус-убивця, який неминуче приведе зараженого ним до загибелі.
Ведучий 1.Лікарі оперативно виявили особливості контингенту хворих: гомосексуалісти, бісексуали, повії, наркомани. Життя, вільне від усяких моральних норм і принципів, не могло не викликати покарання від Природи. І воно настало.
Ведучий 2. Широка громадськість сприйняла це як справедливу і неминучу кару грішникам. Однак, виявилося, що і праведники не уникнули страшної біди. Жертвами СНІДу стали невинні немовлята, породіллі, пацієнти, яким часто переливали кров.
Звучить саундтрек із фільму «Свій серед чужих»
На сцені ведучий 3 і 4. Демонстрація слайдів, ведучі коментують хронологію захворюваності на СНІД
Ведучий 3.1981 — в США виявлено велику кількість випадків саркоми Капоші (рідкісний вид раку шкіри) у молодих чоловіків-геїв. В тому році від цього захворювання загинуло 128 молодих людей в США. Американським лікарем Майклом Готтлібом введено термін «СНІД».
Ведучий 4. 1982 — уперше відслідковано зв'язок СНІД з переливанням крові.
Ведучий 3. 1983 — Люк Монтан’є з інституту Пастера у Франції відкрив та ідентифікував вірус імунодефіциту людини, як вірус, що призводить до СНІД. У США за цей рік померло від СНІД півтори тисячі людей.
Ведучий 4. 1985 — в США розроблено перший тест на наявність антитіл до ВІЛ, що дало змогу перевіряти донорську кров на наявність ВІЛ. Також були встановлені шляхи інфікування вірусом СНІД.
Ведучий 3. 1987 — на сесії Генеральної Асамблеї ООН Всесвітньою Організацією Охорони Здоров'я (ВООЗ) прийнято глобальну стратегію боротьби зі СНІДом. В Україні зареєстровані перші 6 випадків ВІЛ-інфікування серед громадян країни та 75 випадків серед іноземців.
Ведучий 3. 1988 — 1 грудня оголошено Всесвітнім Днем Боротьби зі СНІДом. Зареєстровано першу смерть від СНІДу в Україні.
Ведучий 4. 1991 — в Україні прийнято перший Закон «Про запобігання захворюванню на СНІД та соціальний захист населення». Цього року Франком Муром створено символ всесвітнього антиСНІДівського руху у вигляді червоної стрічки.
Ведучий 3. 1995 — в Україні поширення ВІЛ-інфекції/СНІД набуло епідемічного характеру, зареєстровано 1490 випадків інфікування за рік.
Ведучий 4. 2001 — Вперше проведено спеціальну сесію ООН з проблем СНІДу. 2002 — помер від СНІД Франк Мур, який створив червону стрічку — символ боротьби зі СНІДом.
Ведучий 3. З 1987 р. по березень 2005 р. в Україні офіційно зареєстровано 768750 осіб ВІЛ-інфікованих громадян України та 314 іноземців. Сьогодні за добу у світі чотириста тисяч чоловік заражується цією хворобою.
Ведучий 4. За прогнозами деяких експертів, у разі збереження наявної тенденції кількість ВІЛ-інфікованих 2010 року сягне майже 1,5 млн. осіб, а від хвороби в цей рік загинуть до 90 тисяч осіб. Питома вага померлих від СНІДу в загальному числі померлих 2010 року становитиме близько 10%, абсолютна більшість яких — віком до 40 років.
Виконується пісня «Гореть» . На екрані таблиця 1.
Таблиця 1
| ЗАХВОРЮВАННЯ НА ВІЛ/СНІД 1987 - вересень 2010 р. |
| Кількість випадків (осіб з 1987) | Всього | Дорослі | Діти до 14 років |
| ВІЛ-інфіковані | |||
| Хворі на СНІД | |||
| Померлі від СНІД |
Ведучий 1. Епідемії у всі періоди людської історії були гострим соціальним явищем.
Ведучий 2. Та попри все людство намагалося боротися з ними заради майбутнього життя.
Ведучий 1. Перші, хто діагностує всі прояви хвороби, звичайно є лікарі.
Ведучий 2. І сьогодні на нашому заході присутня лікар кабінету «Довіри» Назарина Ж.Ю.
Виступ лікаря.
Пісня «Відчувай життя» у виконанні Яценка Б. та Барановської О., яка супроводжується демонстрацією кліпу.
На сцені волонтери Корпусу Миру США, які розповідають про відомих людей, які померли віл СНІДу. Виступ супроводжується слайдами.
Кліп Фрейді Меркуррі «Шоу продовжується»
Ведучий 1.У драмі людській небагато дій:
дитинство, юність, молодість і старість.
Роби, що хоч, ридай або радій.
Неси свій хрест. Все інше - позосталість,
Ведучий 2. Настане час, і піде все в архів.
Уламки долі винесе на сушу.
Життя - спокута не своїх гріхів,
життя - це оббирання з реп'яхів,
що пазурями уп'ялися в душу.
Пісня «Мой рок –н - рол» у виконанні Інни Дибки та Пузько Анастасії
Слайди«10 основних фактів, які молодь має знати про ВІЛ/СНІД»
1. Хвороба, спричинена вірусом імунодефіциту людини - ВІЛ, призводить до смертельної хвороби - синдрому набутого імунодефіциту людини (СНІД). ВІЛ та СНІД - невиліковні.
2. Людина, уражена вірусом, може виглядати здоровою і почуватися добре довгі роки, навіть, якщо вона є носієм вірусу.
3. Вірус може передаватися на всіх стадіях захворювання через кров, сперму, овуляційні та вагінальні виділення, грудне молоко.
4. Найчастіше ВІЛ-інфекція передається статевим шляхом. Молоді дівчата особливо вразливі до ВІЛ при сексуальних контактах.
5. Молоді люди, які мають захворювання, що передаються статевим шляхом, також становлять групу високого ризику щодо ВІЛ- інфікування.
6. Найбільш уразливі молоді люди, які вживають наркотики ін'єкційно, або мають сексуальні контакти з ін'єкційними споживачами наркотиків. ВІЛ-інфекція може також передаватися через нестерильні інструменти при пірсингу, татуажі та інших маніпуляціях, в яких є контакт з кров'ю.
7. Ризик інфікування при статевих контактах зменшується, якщо партнери використовують презерватив.
8. Тест на ВІЛ здійснюється системою охорони здоров'я і, в першу чергу, центрами профілактики СНІДу. Тест на ВІЛ є конфіденційним і має супроводжуватися до - та післятестовим консультуванням.
9. ВІЛ-інфекція не передається через обійми, потискання рук, користування туалетом, басейном, постільну білизну, кухонний посуд, укуси комах тощо.
10. Дискримінація людей, які живуть з ВІЛ, - це порушення прав людини.
під кінець слайд «Зроби свій вибір – збережи життя»
Ведучий 3. Здоров’я - це ранок зі свіжим повітрям,
Це сонце, що гріє ласкаво й привітно.
Ведучий 4. Це хвилі Дніпра, що нам сили дають.
Бери це сміливо, мій друже, і в путь.
Ведучий 3. Здоров’я – це смак свіжих ягід дозрілих,
Це спорт, що дає нам наснагу і силу.
Ведучий 4. Це сон, що на крилах нам зорі несуть.
Усе це з собою узять не забудь.
Ведучий 3. Та тільки на цьому шляху пам’ятай:
Цурайся цигарки , від чарки тікай,
Ведучий 4. І знай, любий друже, у цьому житті,
Чи бути здоровим – вирішуєш ти!
Пісня «Подари улыбку» у виконанні Юлії Нечипоренко
Ведучий 1.
Ведучий 1. Здоров'я не придбаєш За гроші, пам'ятай. Його від Бога маєш, Про це не забувай. Ведучий 2. Бережи здоров'я змалку, Бо хазяїн тіла - ти.… Презентація «БОГ» Ведучий 1. Ми дякуємо всім, хто приєднався сьогодні до насТравня 2011 р.
Вступне слово
Чи можна вчитися спілкуватися, використовуючи для цього тільки свій реальний досвід? Так, і зробити це можна за допомогою гри. Гра – це модель… Початкові вправи Вправа: «Візуальне відчуття»– Конец работы –
Используемые теги: Таращанський, районний, Центр, творчості, дітей, юнацтва, Веселка0.096
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Таращанський районний центр творчості дітей та юнацтва Веселка
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
| Твитнуть |
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Реклама
Информация в виде рефератов, конспектов, лекций, курсовых и дипломных работ имеют своего автора, которому принадлежат права. Поэтому, прежде чем использовать какую либо информацию с этого сайта, убедитесь, что этим Вы не нарушаете чье либо право.
© copyright 1999 - 2024 allRefs.net. Все права защищены. Страница сгенерирована за: 0.17 сек.
Новости и инфо для студентов