Реферат Курсовая Конспект
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ - раздел Иностранные языки, Міністерство Освіти І Науки України Національний Технічний Університ...
|
Міністерство освіти і науки України
Національний технічний університет України
“Київський Політехнічний Інститут ”
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
для студентів I курсу факультетів ХТФ, ІФФ, ЗФ
заочної форми навчання
Київ - 2008
Методичні вказівки з англійської мови для студентів І курсу факультетів ХТФ, ІФФ, ЗФ заочної форми навчання / Уклад.: Я.С. Грищенко. – К.: КПІ, 2008. – 53 с.: іл.
Навчальне видання
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
для студентів І курсу
факультетів ХТФ, ІФФ, ЗФ
заочної форми навчання
Укладач: Грищенко Яна Сергіївна
З М І С Т
Передмова.............................................................................................................................4
Unit 1......................................................................................................................................7
Unit 2....................................................................................................................................12
Unit 3....................................................................................................................................17
Unit 4....................................................................................................................................22
Unit 5....................................................................................................................................27
Unit 6...................................................................................................................................32
Unit 7...................................................................................................................................36
Reference section…………………………………………………………..…………..…42
Phonetical Rules…………………………………………………………………..……....42
Irregular Verbs…………………………………………………………..………………..48
Список використаної літератури....................................................................................52
Мета навчання англійської мови на заочному відділенні
Основною метою навчання студентів англійської мови в технічному вузі є досягнення ними рівня практичного володіння цією мовою, що в умовах заочного навчання означає формування вміння самостійно читати іноземні літературні джерела за своїм фахом з метою здобуття інформації. Ця програма передбачає, головним чином, самостійну роботу студентів. Робота під керівництвом викладача передбачається тільки під час установчих, контрольно – закріплювальних та інших занять, організованих у кожному вузі кафедрами іноземних мов.
Вимоги на заліках та екзаменах
Залік. До заліку допускаються студенти, які виконали програмні контрольні роботи і склали тести в обсязі, передбаченому програмою.
Для отримання заліку студент повинен вміти:
A. Прочитати зі словником незнайомий текст англійською мовою, який містить граматичний матеріал. Форма перевірки – письмовий чи усний переклад. Норма перекладу – 600 – 800 друкованих знаків за годину письмово чи 1000 – 1200 друкованих знаків за годину усно;
B. Читати без словника текст, який містить вивчений граматичний матеріал і 5 – 8 незнайомих слів на 600 – 800 друкованих знаків. Форма перевірки розуміння – передача прочитаного тексту рідною мовою.
Час підготовки – 20 – 25 хвилин.
Мовний матеріал
Лексичний мінімум. За повний курс навчання студент повинен мати словниковий запас у 500 загальновживаних слів, який є основою для розширення потенціального словникового запасу до 900 – 1000 лексичних одиниць.
Граматичний мінімум. У процесі навчання студент мусить засвоїти основні граматичні явища і структури характерні для наукових текстів англійською мовою, які подані в посібнику та ілюстративних таблицях.
Unit I
Grammar: 1. Present, Past, Future Simple
2. Nouns (Revision)
3. Types of Pronouns (Revision)
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Imagine that you have an interview with the prominent natural scientists. What do you want to ask? Perform the situation using such verbs as comment, describe, examine, perform, apply, consult, introduce, evaluate etc.
Unit II
Grammar: 1. Present, Past Continuous
2. going to
3. Numerals (Revision)
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
affect /q 'fekt/– впливати
alter /'Lltq/– змінювати
assume /q 'sjHm/– набувати
chemical /'kemIkl/– хімічний
consume /kqn 'sjHm/– споживати
damage /'dxmIG/– пошкодження
ecology /I 'kPlqGI/– екологія
environment /In 'vaIrqnmqnt/– навколишнє середовище
interrelation /"IntqrI 'leISn/– взаємозв’язок
oxygen /'PksIGqn/– кисень
protection /prq 'tekSn/– захист
substance /'sAbstqns/– речовина
water /'wLtq/– вода
withdraw /wID 'drL/– забирати
Exercise II. Read the headline of the text. What is this text about? What information do you expect to read?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Look at the Picture 1 and try to describe the picture layer after layer. You can work in groups, in pairs or alone.
Picture 1. The atmosphere of the Earth
Unit III
Grammar: 1. Present, Past Perfect
2. Present Perfect Continuous
3. Adjectives and Adverbs (Revision)
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
century /'senCqrI/– сторіччя
climate /'klaImqt/– клімат
drought /draVt/– посуха
earth /E:T/– земля
hemisphere /'hemIsfIq/– півкуля
mankind /mxn 'kaInd/– людство
meteorological /"mJtIqrq 'lPGIkl/– метеорологічний
news /njHz/– новини
newspaper /'njHz "peIpq/– газета
organization /"LgqnaI 'zeISn/– організація
specialist /'speSlIst/– спеціаліст
warm /wLm/– теплий
Exercise II. Read the headline of the text. What words come to your mind related to this headline? What information do you expect to read?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Look at the Pictures 2, 3 and try to describe the processes, which are happened there. You can use such words and word combinations:
Picture 2: incoming, infrared (IR) radiation, emit, surface, escape, space, greenhouse effect, radiate…
Picture 3: surface, ocean, breathable air, contain, layer, form, exist, crucial to life…
Picture 2. The Greenhouse effect and global warming
Picture 3. The biosphere of the Earth
Unit IV
Grammar: 1. Revision Active Voice
2. Types of Questions
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
acoustics /q'kHstIk/– акустика
biological /"baIq 'lPGIkl/– біологічний
boundary /'baVndqrI/– межа
energy /'enqGI/– енергія
especially /Is 'peSlI/– особливо
inorganic /"InL 'gxnIk/– неорганічний
mechanics /mI’kxnIks/– механіка
molecule /"mPlIkjHl/– молекула
property /'prPpqtI/– властивість
recognition /"rekqg 'nISn/– усвідомлення
subfield /'sAb "fJld/– підгалузь
synthesis /'sInTqsIs/– синтез
Exercise II. Read the headline of the text. Can you name the most common features of these sciences? What do they have in common?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Compare and contrast the jobs of chemist and physicist. Think of qualities and qualifications needed, the advantages and disadvantages of each, and the lifestyle each job involves. Which of the jobs mentioned would you prefer to do? Why? Use words such as: also, in addition, both, as well, too, however, but, despite, etc.
Unit V
Grammar: 1. Passive Voice (Present, Past, Future Simple)
2. Modal Verbs (obligation, permission)
3. Word Formation
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
aircraft /'eqkrRft/ – літак
amplification /"xmplIfI 'keISn/ – посилення
defence /dI 'fens/ – захист
device /dI 'vaIs/ – пристрій
distance /'dIstqns/ – відстань
emission /I 'mISn/ – розповсюдження
frequency /'frJkwqnsI/ – частота
missiles /'mIsaIl/ – реактивне знаряддя, ракета
precise /prI 'saIz/ – ретельно
semiconductor /"semIkqn 'dAktq/ – напівпровідник
target /'tRgIt/ – ціль
Exercise II. Read the headline of the text. What do you know about lasers? Where do we use them?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
LASERS
Lasers (Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation) are devices which amplify light and produce beams of light which are very intense, directional, and pure in colour. They can be solid state, gas, semiconductor, or liquid.
When lasers were invented in 1960, some people thought they could be used as 'death rays'. In the 1980s, the United States experimented with lasers as a defence against nuclear missiles. Nowadays, they are used to identify targets. But apart from military uses, they have many applications in engineering, communications, medicine, and the arts.
In engineering, powerful laser beams can be focused on a small area. These beams can heat, melt, or vaporize material in a very precise way. They can be used for drilling diamonds, cutting complex shapes in materials from plastics to steel, for spot welding and for surfacing techniques, such as hardening aircraft engine turbine blades. Laser beams can also be used to measure and align structures.
Lasers are ideal for communications in space. Laser light can travel long distances without losing signal strength. Lasers can also be used for information recording and reading.
In medicine laser beams can treat damaged tissue in a fraction of a second without harming healthy tissue. They can be used in very precise eye operations.
In the arts, lasers can provide fantastic displays of light. Pop concerts are often accompanied by laser displays.
Speaking task
Exercise IX. Look at the Picture 4 and describe the diagram using the words and word combinations: to be constructed from, to form, to provide energy, wavelength, determining factor, parallel, place around the gain medium, feedback, etc.
Unit VI
Grammar: 1. Comparisons
2. Modifiers – some, any, few, little, much, many
3. Word Formation
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
arrange /q 'reInG/ – упорядкувати, класифікувати
atomic /q 'tPmIk/ – атомний
existence /Ig 'zIstqns/ – існування, наявність
increase /'InkrJs/ – зростати, збільшуватися
notice /'nqVtIs/ – відмітити, звернути увагу
property /'prPpqtI/ – властивість
reveal /rI 'vJl/ – знаходити
row /rqV/ – ряд
trend /trend/ – тенденція, напрямок
weight /weIt/ – вага
Exercise II. Read the headline of the text. What do you know about Dmitry Mendeleev and his invention? What are the most well-known elements in everyday life?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Tell the story of the Periodic Law discovery. Follow the chronological order in your narration.
Unit VII
Grammar: 1.Countable/Uncountable Nouns
2. Prepositions
a) of time
b) of position and direction
c) other prepositions
3. Word Formation
Pre-reading exercises
Exercise I. Pronounce the following words:
matter /'mxtq/ – речовина
particular /pq 'tIkjVlq/ – певний
neutron /'njHtrPn/ – нейтрон
unique /jH 'nJk/ – єдиний, унікальний
evaporation /I "vxpq 'reISn/ – випаровування
mixture /'mIksCq/ – суміш
charge /CRG/ – заряд
Exercise II. Read the headline of the text. What do you know about three states of matter? What are they? How can we define them?
Reading
Read closely the text; divide it into several logical parts and think of a suitable headline for each part:
Speaking task
Exercise IX. Look at the Picture 5 and describe all the types of matter. Use the words below the pictures. Work in pairs, small groups or alone.
liquid
Picture 5. Different types of matter
Irregular Verbs
– Конец работы –
Используемые теги: методичні, вказівки, англійської, мови0.072
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ З АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов