Инновационная подсистема социального учреждения - раздел Социология, СОЦИАЛЬНОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ Социальное Учреждение Не Только Осуществляет Образовательный Процесс, Но И Ра...
Социальное учреждение не только осуществляет образовательный процесс, но и развивается. Развитие социального учреждения предполагает осуществление изменений в различных сторонах системы социального учреждения.
Под развитием социального учреждения понимается прежде всего осуществление измененийкачественных, планомерных и целеустремленных, направленных и управляемых, предполагающих наличие проводящего их сознательного субъекта и приводящих к повышению качества производства.
Способом и средством практического осуществления управляемого развития социального учреждения является инновационный процесс - процесс осуществления нововведенийили иначе - инноваций (рассмотрение нововведения и инновации как синонимов вполне оправдано, - происходя от латинского in - в, внутрь и novatio - обновление, слово инновация является, по сути дела, полным синонимом русского слова нововведение). В рамках этого крупного объекта управления можно выделить составляющие его взаимосвязанные подпроцессы поиска, разработки, освоения и использования новшеств.
Всякий инновационный процесс предполагает сознательное включение в систему социального учреждения чего-то нового (это может быть и новая идея, и новый производственный курс, и новый метод производства, новый вид производственного оборудования, новый процесс или вид деятельности и т.д.) Для обозначения различных элементов, вновь вводимых в социальное учреждения для его развития, используется термин “новшество” (или его латинский аналог - “новация”).
Различаются разные виды новшеств и нововведений, например:
* по сфере обновления - в образовательной подсистеме (психолого-педагогические, дидактические и т.д.), обеспечивающие подсистеме, в подсистеме управления социальным учреждением, в социальном учреждении как целостной организации (далее можно выделить нововведения в отдельных составляющих эти крупные блоки);
* по мере глубины, радикальности - модифицирующие и радикальные;
* по широте охвата социального учреждения - локальные (частные, точечные), модульные (блочные) и системные;
* по характеру и источнику инициирования - инициативные и вынужденные, внутренние и внешние и др.
В зависимости от вида новшеств значительно различается содержание тех действий, которые нужно осуществить для их усвоения.
Новшества должны войти не в социальное учреждение “вообще”, а в конкретную сферу системы социального учреждения, его функциональную область. Участок социального учреждения, куда целенаправленно вносятся новшества, называют сферой обновления или предметом обновления.
Так же как и образовательный процесс, инновационный может иметь сложную многоуровневую структуру, но в какие-то периоды времени может состоять лишь из процесса введения одного новшества, т.е. единичного инновационного процесса.
Каждое нововведение имеет предельный жизненный цикл.Новшество должно быть открыто, разработано, экспериментально проверено, освоено, результативно использовано и затем, после морального устаревания, выведено из использования. Если новшество не стало содержанием реальных нововведений, оно может долгое время оказываться невостребованным.
Как и любая другая деятельность, инновационная деятельность в социальном учреждении имеет свои устремления и цели (а значит и критерии оценки их достижения), средства достижения этих целей (методы, средства, технологи, организационные формы осуществления нововведений), условия (прежде всего наличие благоприятной инновационной обстановки в сообществе, и результаты.
Каждое нововведение предполагает выделение соответствующих субъектов инноваций, которые могут выполнять различные роли в инновационном процессе и занимать различные позиции. Так, участники инновационных процессов могут выполнять роль Авторов идеи, Разработчиков, Разведчиков инноваций, Пропагандистов, Фасилитаторов (людей, создающих благоприятную инновационную среду), Экспериментаторов, Пользователей и т.д. По отношению к различным нововведениям, приходящим извне, можно выделить такие позиции, как Поклонники, Активно поддерживающие, Сомневающиеся, Скептики, Противники и т.п. Осуществление любого нововведения в организационном и управленческом плане может быть выделено вотдельный инновационный проект, предполагающий создание соответствующей программы, выделение команды реализаторов, организацию управления. С этой точки зрения развитие социального учреждения может пониматься как осуществление серии взаимосвязанных инновационных проектов.
Если таких проектов становится много и они начинают затрагивать изменение главных оснований функционирования социального учреждения как системы, возникает потребность их координации в рамках такого общего стратегического документа, как программа развития социального учреждения.
На сайте allrefs.net читайте: "СОЦИАЛЬНОЕ АДМИНИСТРИРОВАНИЕ"
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Инновационная подсистема социального учреждения
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Социальное администрирование как научная проблема
Социальная работа - новая для нашего общественного сознания деятельность и профессия, относительно недавно, практически в последнее десятилетие, введенная в официальные документы и
Методологические основы работы
Изучение личности и деятельности специалиста привлекала и привлекает постоянное внимание как ученых, так и практиков образования, философов, социологов, психологов и других специалистов. На наш
Основные характеристики
Необходимость исследования.Специальное изучение основных элементов и характеристик индивидуальной профессиональной деятельности преследует ряд целей. Во-первых, следует решить, как
Профессиональное поведение специалиста
Значение проблемы профессионального поведения специалиста.Оно связано прежде всего с ролью, должностным, статусным положением.
Понятие профессионального поведения
Построение и функции отрасли
Понятие отрасли социальной поддержки.Это несколько непривычное понятие обозначает систему разнообразных работ (и услуг), которые осуществляются в различных сферах социальной жизни.
Социальные перемены и социальная работа
Основные направления функционирования отрасли.Под ними понимаются те виды работ, которые выполняются в процессе профессиональной деятельности в данной стране, в различных ведомства
Социальная среда профессиональной деятельности
Понятие социальной среды профессиональной деятельности.Она в данном случае понимается как совокупность устойчивых и меняющихся социально-экономических, политических, демографически
Инфраструктура отрасли
Понятие инфраструктуры. Первоначально это понятие было развито и широко применялось в сфере экономики и социальной политики. Как уже отмечалось, понятие “инфраструктура” охватывает
Профессиональной деятельности
Понятие и содержание организационного блока.Он включает те элементы организации профессиональной деятельности на социальном и индивидуальном уровнях, которые так или иначе обеспечи
Профессиональные обязанности
Профессиональные обязанности специалиста в структуре его деятельности.Они формируются на основе нормативно-правовых актов различного уровня (Конституция РФ, федеральные законы, ины
Особенности труда
Профессиональный труд как предмет изучения.Он представляет собой непрерывное осуществление явно или неявно связанных между собой усилий (действий), которые необходи
Государственная служба
Понять сущность и выявить основные черты государственной службы невозможно без предварительного определения видов общественно полезной деятельности людей, которая может осуществляться в следующих ф
Основы правового положения государственного служащего
Государственный служащий имеет определенное правовое положение (правовой статус). Для него определены особые условия поступления на государственную службу, прохождение и прекращение службы. Государ
Права государственного служащего
В качестве основного элемента правового статуса государственного служащего, раскрывающего демократизм государственной службы и обусловливающего ее эффективное функционирование, выступают права госу
Обязанности государственного служащего
Обязанности государственного служащего характеризуют сущность его служебной деятельности, ибо государство (государственный орган) принимает на работу гражданина главным образом с целью возложения н
Этические требования к государственным служащим
Государственная служба неразрывно связана с нравственностью, моральным обликом государственного служащего. К государственному служащему как при поступлении на государственную службу, так и при испо
С внешней средой
Чтобы понять и почувствовать богатство, широту внешней среды, стоит задуматься: “что в обществе и природе в принципе не входит в понятие значимой внешней среды образовательного учр
Со средой
Социальная среда определяет направленность деятельности социального учреждения, создает возможности для этой деятельности, ограничения и угрозы.
Во-первых, социум создает социальное учрежд
Входы социального учреждения
Социальный заказ определяет “Что требуется?”, однако не менее важен вопрос о том, “Что дано?” - то есть вопрос о ресурсах, необходимых для социального учреждения (как и любой социальной организации
Основания его жизнедеятельности
Характер жизнедеятельности социального учреждения определяется сообществом социального учреждения. За счет процессов, осуществляемых сообществом, и процессов, происходящих в нем са
Социального учреждения
Главным для всякого социального учреждения является образовательный процесс, в центре которого всегда находится взаимодействие начальства и подчиненных. Именно этот процесс порожда
Обеспечивающая подсистема социального учреждения
Обеспечивающие процессы в социальном учреждении можно условно разделить на две большие группы - те, что обеспечивают собственно инновационную и образовательную деятельность (процессы концептуальног
Режимы жизнедеятельности социального учреждения
На протяжении своего жизненного пути социальные учреждения не только решают различные задачи в разных социальных ситуациях, но и существуют в разныхрежимах жизнедеятельности.Режимы
Как выход учреждения
Анализ “выходов” социального учреждения был бы существенно полным без рассмотрения результатов инновационной деятельности.
Эти “выходы”, ожидаемые результаты инновационных процессов необхо
Основные положения
Природа организационной структуры определяется тремя основными факторами:
1. Видом руководящих принципов;
2. Влиянием окружающей среды;
3. Целями людей, вовлеченных в вос
Профессиональная организация
Сущность каждой организационной модели заложена в ее названии.
I. Сегментная (секторная) организация.
II. Модель линейной организации персонала с горизонтальной структурой советни
Компоненты
Каждая из моделей построена на 16-ти компонентах. Некоторые компоненты состоят из подкомпонентов. Модели отличаются друг от друга лишь потому, что компоненты и их составляющие различны по своей зна
Связь с организационными моделями Минтцберга
Как мы уже указывали ранее, наши концепции организационных моделей для единых учреждений связанны (но не полностью идентичны) с концепциями, которые Минтцберг использовал при создании своих пяти хо
Конфигурация моделей
Как уже было отмечено, модели представляют крайние позиции. В действительности учреждения могут находиться в более или менее продвинутом состоянии по отношению к “идеально-типичным ситуациям” по мн
Модель I. Сегментная организация
Центральная организационная характеристика сегментной модели - это автономная позиция сотрудника. Каждый сотрудник может руководствоваться в работе собственным стилем в рамках своей специализации.
Слабости, присущие линейной организации
В этой модели мы видим хрупкий баланс между регулированием и профессиональной автономией, который очень легко нарушить. Линейная организация с четким линейным подчинением и консульт
Модель III. Коллегиальная организация
Так же как и в модели линейной организации, модель коллегиальной организации содержит больше организационных элементов, чем модель I. По характеру тем не менее эти элементы сильно отличаются от ана
Слабости, присущие коллегиальной организации
Коллегиальная модель - это в некотором смысле преувеличенно производствено-ориентированная организационная структура. Ошибки могут происходить из структурного образа поведения орган
Модель IV. Матричная организация
Используя матричную структуру, учреждение избегает выбора одного базиса для построения структуры (группирования), вместо этого оно выбирает два. В этом сущность IV модели, довольно сложного типа ор
Слабости, присущие матричной организации
Матричная организация нарушает классические принципы “целой власти”. Это трудно заметить в терминах организации учреждения, т.к. слабость власти внутри учреждения традиционна.
У руководите
Модель V. Модульная организация
В модульной организации производство и управление полностью интегрированы. Дуальность матричной организации разрешается путем введения структуры маленьких по размеру команд (6-10 участников), котор
Слабости, присущие модульной организации
Организация учреждения очень редко построена по типу модульной организации. Требования со стороны окружающей среды, являющейся важным определяющим фактором, могут быть слишком высок
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Новости и инфо для студентов