рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Генетические задачи

Генетические задачи - раздел Биотехнологии, Содержание Предисловие.......

СОДЕРЖАНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ.................................................................................... 5

1. ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РЕШЕНИЮ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ 6

2. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОДЕРЖАНИЕМ ЗАДАЧИ И КРАТКАЯ ЗАПИСЬ УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ 9

3. ЗАПИСЬ ГЕНОТИПОВ РОДИТЕЛЬСКИХ ОСОБЕЙ...... 13

4. ЗАПИСЬ ГАМЕТ РОДИТЕЛЬСКИХ ОСОБЕЙ................... 20

5. ОБРАЗОВАНИЕ ГАМЕТ ПРИ ДИГИБРИДНОМ СКРЕЩИВАНИИ 23

6. РЕШЕТКА ПЕННЕТА................................................................... 28

7. ЗАПИСЬ ГЕНОТИПОВ ОСОБЕЙ I-го ПОКОЛЕНИЯ...... 32

8. АНАЛИЗ ОСОБЕЙ I-го ПОКОЛЕНИЯ ПО ГЕНОТИПУ И ФЕНОТИПУ 36

9. ОБЩИЕ ФОРМУЛЫ РАСЩЕПЛЕНИЯ................................ 41

10. АНАЛИЗИРУЮЩЕЕ СКРЕЩИВАНИЕ.............................. 45

11. НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ ПРИ НЕПОЛНОМ ДОМИНИРОВАНИИ 46

12. НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ, СЦЕПЛЕННЫХ С ПОЛОМ 49

13. ЯВЛЕНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО АЛЛЕЛИЗМА........... 49

14. ГЕНЕТИКА ПОПУЛЯЦИЙ....................................................... 50

15. ЗАПИСЬ ОТВЕТА ЗАДАЧИ..................................................... 51

16. ЗАДАЧИ............................................................................................ 51

16.1. КОДИРОВАНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ 51

16.2. ГАМЕТОГЕНЕЗ........................................................................ 53

16.3. МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ............................. 54

16.4. ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ.................................... 59

16.5. НЕПОЛНОЕ ДОМИНИРОВАНИЕ....................................... 63

16.6. НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ, СЦЕПЛЕННЫХ С ПОЛОМ 64

16.7. ЯВЛЕНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО АЛЛЕЛИЗМА............ 67

16.8. ГЕНЕТИКА ПОПУЛЯЦИЙ................................................... 68

17. ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ............................................................... 68

18. ПЕРЕЧЕНЬ НАСЛЕДСТВЕННЫХ СИНДРОМОВ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАДАЧ 74

18.1. СИНДРОМЫ С АУТОСОМНО-ДОМИНАНТНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ 74

18.2. СИНДРОМЫ С АУТОСОМНО-РЕЦЕССИВНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ 78

18.3. СИНДРОМЫ С Х-СЦЕПЛЕННЫМ РЕЦЕССИВНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ 86

18.4. СИНДРОМЫ С Х-СЦЕПЛЕННЫМ ДОМИНАНТНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ 88

19. СЛОВАРЬ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ....................... 89

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ЗАДАЧНИКА 139

ПРЕДИСЛОВИЕ

Данное пособие предназначено для студентов Татарско-американского регионального института, обучающихся по направлению 020400 - «Психология». В пособие включены все типы задач, предусмотренные перечнем умений и навыков Государственного стандарта о высшем образовании для студентов психологических специальностей (код 020400). Учебный курс "Психогенетика" является обязательным в системе психологического образования и дает необходимые аспекты знаний о психолого-генетическом и медико-генетическом консультировании в профессиональной деятельности. Объем лекционного курса «Психогенетика» составляет 18 часов, а семинарских занятий – 12 часов.

Средством усвоения базовых принципов генетики является решение генетических задач. Задачи конкретизируют и углубляют теоретические знания, и показывают практическую значимость генетических факторов. Последнее особенно характерно для задач, условия которых приближены к психолого-генетической практике. При решении таких задач студент усваивает закономерности наследования признаков, убеждается в необходимости их учета в будущей профессиональной деятельности практикующего психолога, их применения для диагностики и прогнозирования особенностей психологических черт личности.

В пособии предлагаются задачи по следующим темам: генетическое кодирование информации, гаметогенез, моногибридное и дигибридное скрещивание, наследование признаков при неполном доминировании, наследование признаков, сцепленных с полом, множественный аллелизм, генетика популяций.

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РЕШЕНИЮ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ

Аллельные гаметы обозначаются одним и тем же буквами латинского алфавита («А», «В», «С», «D» и т.д.). Гены, определяющие развитие доминантных… Расположение аллельных и неаллельных генов в хромосомах можно схематически… А а А а А а

1 2 3

Рис.1.1. Расположение аллельных гены и неаллельных генов. 1-аллельные гены А и а расположены в одинаковых участках гомологичных хромосом; 2 – неаллельные гены «А» и «В» расположены в разных участках гомологичных хромосом; 3- неаллельные гены «А» и «В» расположены в негомологичных хромосомах.

На рисунке 1.1. одинаковые вертикальные линии символизируют гомологичные хромосомы, горизонтальные – участки расположения генов. Заглавными буквами обозначены доминантные (А, В), а строчной - рецессивный (а, в) аллели двух неаллельных генов: гены «А» и гены «В». Аллели (или аллельные гены) каждого из них располагаются в одинаковых участках гомологичных хромосом.

Гены А и а аллельны относительно друг друга, но неаллельны по отношению к аллельным между собой генам В и в.

Потомство от скрещивания двух особей с различной наследственностью, называется гибридным, а отдельная особь – гибридом. Например, скрещивая организмы с генотипами АА и аа, мы получаем гибрид с генотипом Аа.

Скрещивание особей, анализируемых по одной паре альтернативных признаков, называется моногибридным (генотип типа АА), а сами гибридные особи – моногибридными. Если же организмы анализируются по 2,3,4 и более парам альтернативных признаков, то скрещивания между ними называется соответственно дигибридным (генотип типа ААВВ), тригибридным (генотип типа ААВВСС), тетрагибидным (генотип типа ААВВССDD) и т.п.

Различают гомозиготные и гетерозиготные организмы. Гомозиготными по одной паре генов называются организмы, получавшие от отца и от матери только доминантные (А и А) или только рецессивные (а и а) гены. Каждая соматическая клетка такого организма будет иметь два одинаковых аллельных гена (генотипы типа АА или аа). В этом организме будут образовываться одинаковые гаметы (или А, или а). Гетерозиготные организмы содержат оба аллельных гена: доминантный и рецессивный (генотип типа Аа). Такой организм будет продуцировать разные гаметы (А и а).

Женские особи обозначаются знаком (зеркало богини Венеры), мужские – знаком (щит и копье бога войны Марса).

В начале строчки, на которой записываются генотипы родителей, ставится буква Р (от слова рarentes (англ.) – родители). За буквой Р выписываются генотипы родителей (обычно сначала записывают генотип женской, а за тем – мужские особи). Перед генотипами родителей ставят знаки или . Между генотипами ставят знак умножения Х, обозначающий скрещивание. В строке ниже родителей выписываются типы производимых ими гамет. На следующей строчке записываются генотипы потомков. Эта строчка начинается с буквы F (латинское слово filii- дети). Первое поколение потомков обозначаются F1, второе F2 и т.д. Если в задаче упоминаются предки родителей, то их генотипы записываются выше родительской строчки Р.

Потомство от скрещивания двух родительских форм называют гибридным, а каждую возникшую в результате скрещивания особь (отдельного потомка) называют гибридом.

Гибридное поколение обозначают сочетанием латинской буквы F и цифрового индекса, показывающего, какое по счету относительно скрещиваемых форм (Р) гибридное поколение имеется в виду (в данном случае – 1, т.к. речь идет о детях). Таким образом, в рассматриваемом варианте сочетание выглядит следующим образом: F1 = дети (читается: «эф один»). Нетрудно догадаться, что F2 – это второе гибридное поколение от Р, то есть внуки Р; F3 – третье гибридное поколение от Р, то есть правнуки Р, и т.д.

Решение генетических задач обычно осуществляется в несколько этапов:

1. Ознакомление с содержанием задачи и краткая запись сведений о признаках и определяющих их аллельных генах.

2. Запись сведений о генотипе родителей.

3. Запись гамет каждой родительской особи.

4. Составление схемы скрещивания.

5. Составление решетки Пеннета.

6. Запись генотипов особей следующих поколений.

7. Анализ особей следующих поколений по генотипу и фенотипу.

8. Запись ответа задачи.

Следует помнить, что переход к изучению очередного этапа решения задач возможен только при полном усвоении предыдущего. Перейдем к последовательному обзору перечисленных этапов.

ОЗНАКОМЛЕНИЕ С СОДЕРЖАНИЕМ ЗАДАЧИ И КРАТКАЯ ЗАПИСЬ УСЛОВИЯ ЗАДАЧИ

При ознакомлении с содержанием задачи в первую очередь следует установить:

а) с каким скрещиванием мы имеем дело: с моно-, ди- или полигибридной;

б) какие признаки и гены являются доминантными, а какие – рецессивными;

в) в гомологичных или в негомологичных хромосомах располагаются неаллельные гены;

г) в аутосомных или в половых хромосомах располагаются гены.

Затем кратко записывается условие задачи. Эта запись включает сведения о признаках и генах, определяющих эти признаки. Сведения удобно записывать в виде таблицы, состоящей из нескольких строк и двух столбцов. В первом столбце записываются признаки, а во втором – аллельные гены, контролирующие эти признаки.

При составлении таблицы из условия задачи черпается вся необходимая информация: наследование каких признаков прослеживается в данной задаче, доминантным (полного или неполного доминирования) или рецессивным геном контролируется развитие изучаемого признака, в аутосомах или половых хромосомах локализованы интересующие нас гены и т. д.

Из пары контрастных альтернативных признаков в таблицу «Ген – признак» первым вносится тот, развитие которого находится под контролем доминантного гена. При записи в таблицу названия конкретного признака допустимо некоторое сокращение слов, например: «кареглаз.» вместо «кареглазость». Доминантный ген, контролирующий наследование изучаемого признака, следует обозначать первой заглавной буквой латинского алфавита (А). Следующей строкой вписывается альтернативный признак (в нашем случае: «голубоглазость»), контролируемый рецессивным геном. Естественно, этот ген надо обозначать также первой, но уже строчной буквой латинского алфавита (а), и располагать его строго под символом А доминантного гена (оба символа – в левой колонке таблицы).

Пример 2.1. В браке правши и левши всегда рождаются дети-правши.

 

Решение:

Праворукость и леворукость – это взаимоисключающие признаки, поэтому гены, отвечающие за них, являются аллельными и должны быть обозначены одной алфавитной буквой алфавита. Поскольку праворукость подавляет проявление белой, то этот признак будет доминирующий и ген, определяющий его, должен быть обозначен заглавной буквой.

Краткая запись условия задачи будет иметь следующий вид:

Признак : Ген

праворукость : А

леворукость : а

Пример 2.2. У человека курчавые волосы доминируют над прямыми, а полидактилия – над пятипалостью.

Решение:

В условии указаны две пары альтернативных признаков. Первая пара признаков характеризует тип волос, вторая – количество пальцев кисти. Поэтому аллельные гены разных пар будут обозначаться двумя буквами алфавита. Краткая запись условия будет выглядеть следующим образом:

Признак :Ген

курчавые волосы :А

прямые волосы :а

полидактилия :В

пятипалость :в

Пример 2.3. У человека имеется две формы глухонемоты, которые определяются различными рецессивными аутосомными генами.

 

Решение:

В условии задачи упомянуто о двух неальтернативных признаках, которые условно можно назвать первой и второй формами глухонемоты. За каждый из них отвечает свой рецессивный ген. За отсутствие каждой формы глухонемоты отвечает свой доминантный ген. Краткая запись условия будет выглядеть следующим образом:

 

Признак : Ген

нормальный слух (отсутствие первой : А

формы глухонемоты)

наличие первой формы глухонемоты : а

нормальный слух (отсутствие второй : В

формы глухонемоты)

наличие второй формы глухонемоты :в

После краткой записи сведений о генах и признаках переходят к записи генотипов родительских особей.

Если речь идет о решении задач не на моногибридное, а на полигибридное наследование, то в таблицу «Ген – признак» сначала надо внести признаки, контролируемые генами, локализованными в аутосомах, а затем уже признаки, находящиеся под контролем генов, расположенных в половых хромосомах (причем сначала в Х-, а потом в Y-хромосомах).

При этом каждую пару признаков можно нумеровать (безразлично, арабскими или римскими цифрами). Например, мы имеем дело с тригибридным скрещиванием (чему соответствуют три пары альтернативных признаков):

1-я пара – аутосомное наследование;

2-я пара – Х-сцепленное наследование;

3-я пара – Y-сцепленное наследование.

Каждую пару аутосомных признаков можно отделять от последующей пары горизонтальными линиями; а аутосомное наследование от вариантов сцепленного с полом наследования – двумя горизонтальными линиями.

ЗАПИСЬ ГЕНОТИПОВ РОДИТЕЛЬСКИХ ОСОБЕЙ

При записи генотипа в хромосомном варианте две параллельные горизонтальные черточки символизирует гомологичные хромосомы, а буквенные обозначения –… При использовании генного варианта буквенного выражения аллельных генов… Запись генотипов гомозиготных и гетерозиготных особей в геном варианте будет выглядеть следующим образом:

ЗАПИСЬ ГАМЕТ РОДИТЕЛЬСКИХ ОСОБЕЙ

Аллельные гены находятся в гомологичных хромосомах. При образовании гамет гомологичные хромосомы расходятся в разные гаметы. Аллельные гены,… Разберем образование гамет у организмов, анализируемых по одной паре… При образовании гамет гомологичные хромосомы разойдутся и в каждой половой клетке окажется одна из двух гомологичных…

ОБРАЗОВАНИЕ ГАМЕТ ПРИ ДИГИБРИДНОМ СКРЕЩИВАНИИ

Например, хромосомная запись образования гамет у организма с генотипом А В будет выглядеть следующим образом: А в Р А В

РЕШЕТКА ПЕННЕТА

Существует два возможных типа построения решетки Пеннета: а) вертикально-горизонтальная решетка Пеннета б) наклонная решетка Пеннета

ЗАПИСЬ ГЕНОТИПОВ ОСОБЕЙ I-го ПОКОЛЕНИЯ

Моногибридное скрещивание Пример 7.1.Запишите генотип особей первого поколения при скрещивании двух… Решение:

АНАЛИЗ ОСОБЕЙ I-го ПОКОЛЕНИЯ ПО ГЕНОТИПУ И ФЕНОТИПУ

1) Каков генотип и фенотип ожидаемого потомства? 2) Какова вероятность появления носителя того или иного признака в… Чтобы ответит на первый вопрос необходимо правильно решить в буквенном выражении поставленную генетическую задачу и…

ОБЩИЕ ФОРМУЛЫ РАСЩЕПЛЕНИЯ

1ААВВ :2ААВв :1ААвв :2АаВВ :4АаВв :2Аавв :1ааВв :2ааВв :1аавв является результатом двух независимых расщеплений 1АА:2Аа:1аа и 1ВВ:2Вв:1вв

АНАЛИЗИРУЮЩЕЕ СКРЕЩИВАНИЕ

При анализирующем скрещивании особь, генотип которой должен быть выяснен, скрещивается с гомозиготной рецессивной особью. Если от такого скрещивания… Пример 10.1. У собак жесткая шерсть – доминантный признак, мягкая –… признак : ген

НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ ПРИ НЕПОЛНОМ ДОМИНИРОВАНИИ

И на протяжении всего времени, пока решается данная задача, всякий раз, записывая A, следует не забывать ставить эту черточку, демонстрируя тем… Пример 11.1.У человека курчавые волосы определяются геном А. Гладкие волосы… Признак : Ген : Генотип

НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ, СЦЕПЛЕННЫХ С ПОЛОМ

Мужской (44+ХУ) организм является гетерогаметным, т.к. формирует две разновидности гамет по признаку содержания половых хромосом и гемизиготным…

ЯВЛЕНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО АЛЛЕЛИЗМА

У человека по этому типу наследуется многие признаки, в том числе группы крови. Известно несколько модификаций этого гена. В наших задачах мы… Например,первая группа крови (фенотип) определяется рецессивными генами,…

ГЕНЕТИКА ПОПУЛЯЦИЙ

P2(AA) + 2pq(Aa) + q2 (aa) = 1.0, где p - число доминантных аллелей; q - число рецессивных. Вся генеральная совокупность популяции, таким образом, равна : p + q = 1.0

ЗАПИСЬ ОТВЕТА ЗАДАЧИ

При этом необходимо помнить следующие моменты: 1. Если вопрос звучит так: «Какова вероятность...?», то ответ необходимо… 2. Если в задаче невозможно получить положительный ответ, дается отрицательный ответ, который и является верным.

ЗАДАЧИ

КОДИРОВАНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОЙ ИНФОРМАЦИИ

аденин (А) - тимин (Т) гуанин (Г) - цитозин (Ц) Этот же принцип сохраняется и во всех процессах матричного синтеза нуклеиновых кислот в ходе реализации генетической…

Таблица 16.1.1.

Генетический код (триплет и РНК)

  В задачах данного раздела генетики обычно требуется определить либо структуру…

Задача № 1.

Полипептид состоит из следующих аминокислот: аланин - лизин - триптофан - серин. Определите структуру участка ДНК, кодирующего указанный полипептид.

Задача № 2.

Участок молекулы ДНК, кодирующий часть полипептида, имеет следующее строение: АЦЦ-АТА-ГТЦ-ЦАА. Определите последовательность аминокислот в полипептиде.

Задача № 3.

Участок гена имеет следующею последовательность нуклеотидов: ЦЦТ-АГГ-АГЦ. Каков состав нуклеотидов в антикодонах т-РНК, участвующих в трансляции фрагмента белка, закодированного указанным участком гена?

ГАМЕТОГЕНЕЗ

Задача № 4.

Диплоидный организм имеет следующий генотип по трем парам несцепленных аллелей: Аа. Напишите типы гамет, которые образуются в ходе гаметогенеза.

Задача № 5.

Диплоидный организм имеет следующий генотип по трем парам несцепленных аллелей: АаВв. Напишите типы гамет, которые образуются в ходе гаметогенеза.

Задача № 6.

Диплоидный организм имеет следующий генотип по трем парам несцепленных аллелей: АаВвЕе. Напишите типы гамет, которые образуются в ходе гаметогенеза.

МОНОГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ

Задача № 7.

У человека ген синдрома Беквита-Видемана (выступающий затылок, аномалии прикуса, умеренная микроцефалия, умеренная умственная отсталость) доминирует над геном нормального развития. Каковы генотипы исходных форм, если среди детей ¾ оказалось умственно отсталыми?

Задача № 8.

Блефароназофациальный синдром (луковицеобразный нос с широкой переносицей, трапециевидная верхняя губа, нарушение координации, умственная отсталость) у человека доминирует над нормальным развитием.

1. Какие дети получатся в браке гомозиготного мужчины с Блефароназофациальным синдромом и здоровой женщины?

2. Какие дети получатся в браке гибрида первого поколения со здоровым человеком?

Задача № 9.

Ген синдрома Вильямса (широкая верхняя челюсть, полные щеки, маленькая нижняя челюсть, открытый рот, оттопыренные уши, умственная отсталость различной степени) доминирует над над нормальным развитием. Ребенок от брака гомозиготного мужчины с синдромом Вильямса и здоровой женщины, вступает в брак с гетерозиготным по анализируемому признаку человеком. Какими будут дети?

Задача № 10.

У человека ген, обусловливающий синдром Маршалла (запавшая переносица, открытый рот, выступающий лоб, гипоплазия средней части лица, снижение слуха по нейросенсорному типу, задержка речевого развития), доминирует над геном нормального развития. Какие дети окажутся в браке гетерозиготной женщины с синдромом Маршалла и здорового мужчины?

Задача № 11.

У человека ген, обусловливающий гемифациальную микросомию (аномалии ушной раковины, наружный слуховой канал может отсутствовать, нарушение прикуса, гипоплазия нижней и верхней челюсти), доминирует над геном нормального развития. Каких детей можно ожидать в браке, где оба супруга - гибриды?

Задача № 12.

Ген нерыжей окраски волос у человека доминирует над геном рыжей окраски. Каких детей можно ожидать в браке гетерозиготных мужчины и женщины?

Задача № 13.

В браке здорового мужчины и женщины с миотонической дистрофией (птоз и симметричное ограничение движения глазных яблок, слабость жевательных, височных и грудино-ключично-сосцевидных мышц придает лицу «измученный» вид, задержка умственного развития) родилось 6 больных и 5 здоровых детей. Почему в первом же поколении произошло расщепление? Каковы генотипы родителей и детей? Миотоническая дистрофия – доминантный признак.

Задача № 14.

В браке мужчины с нейрофиброматозом (опухоли по ходу спинного мозга, появление неврологической симптоматики, судороги, умственная отсталость) и здоровой женщины рождены больные и здоровые дети. Можно ли определить, какой ген доминирует? Каковы генотипы родителей?

Задача № 15.

Мужчина с карими глазами вступил в брак с кареглазой женщиной. Их дети оказались кареглазыми. Во втором случае брат-близнец первого мужчины вступил в брак с женщиной, имеющей голубой цвет глаз, но их дети тоже оказались кареглазыми. Определите генотипы мужчины, его брата-близнеца, обеих женщин и детей в первом и втором браке. Дайте цитологические обоснование результатов скрещивания. Карий цвет глаз – доминантный признак.

Задача № 16.

Девушка с нормальным зрением, оба родителя которой имели близорукость, вышла замуж за близорукого юношу, отец которого был близоруким, а мать – с нормальным зрением. В этом браке родилось несколько внуков с нормальным зрением. Определите генотип каждой из упомянутых особей. Близорукость – доминантный признак.

Задача № 17.

В браке здорового мужчины и женщины с глазо-кожным тирозиназонегативным альбинизмом (нистагм, светобоязнь, отсутствуют малекулярный рефлекс и бинокулярное зрение) в F1 родилось 50 % здоровых и 50 % больных детей.

а) Какой признак доминирует?

б) К какому виду относится это скрещивание?

в) Каковы генотипа Р и F1?

Задача № 18.

Женщина с нерыжими волосами, мать и отец которой имеют нерыжие, а брат рыжие волосы, вступили в брак с рыжеволосым мужчиной, мать которого имеет рыжие, а отец – нерыжие волосы. От этого брака родились мальчик с нерыжими волосами и девочка с рыжими волосами. Определите генотипы у всех упомянутых лиц. Нерыжие волосы – доминантный признак.

Задача № 19.

Отец ребенка – гомозиготный резус-положительный (Rh+), мать – резус-отрицательный (Rh-). Определите генотип и фенотип ребенка. Резус-положительная кровь – доминантный признак.

Задача № 20.

Гипофосфатемия (поражение скелета, напоминающее рахит) наследуется как аутосомный рецессивный признак. Какова вероятность рождения детей больными в семье, где один из родителей гетерозиготен, а другой гомозиготен по этому признаку?

Задача № 21.

Парагемофилия (склонность к кожным и носовым кровотечениям, сильные кровотечения при мелких травмах) наследуется как рецессивный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с этой аномалией в семье, где оба супруга страдают парагемофилией?

Задача № 22.

Синдактилия (сращение пальцев) наследуется как доминантный аутосомный признак. Каковая вероятность рождения детей со сросшимися пальцами в семье, где один из родителей гетерозиготен по анализируемому признаку, а другой имеет нормальное строение пальцев.

Задача № 23.

Ахондроплазия (наследственная карликовость) передается как доминантный аутосомный признак. В семье, где оба супруга страдают ахондроплазией, родился нормальный ребенок. Какова вероятность того, что следующий ребенок будет тоже нормальным?

Задача № 24.

Отсутствие малых коренных зубов наследуется как доминантный аутосомный признак. Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где оба родителя гетерозиготны по анализируемому признаку?

Задача № 25.

У человека ген немоглухоты является рецессивным, нормальное состояние контролируется его доминантной разновидностью. В семье здоровых по этому признаку родителей два сына и дочь нормальные, а один - немоглухой. Каковы возможные генотипы всех членов семьи? Ответ проиллюстрируйте составлением решетки Пеннета.

Задача № 26.

Аниридия (отсутствие радужки) наследуется как аутосомный доминантный признак. Какова вероятность рождения здоровых детей в семье, где один из родителей страдает аниридией, а другой нормален, если известно, что у больного родителя эту аномалию имел только отец?

ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ

Задача № 27.

1. Каких детей можно ожидать от брака гетерозиготного мужчины с темными и курчавыми волосами и женщины, гомозиготной по обоим рецессивными… 2. Из всех детей в семье оказалось трое темноволосых и курчавых и 1 с темными…

Задача № 28.

Умение владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью, а нормальное развитие над шизофренией. Гены обоих признаков находятся в разных парах гомологичных хромосом. Какими признаками будут обладать дети от брака гомозиготного мужчины-правши, больного шизофренией и здоровой женщины-левши.

Задача № 29.

Устойчивость к туберкулезу у человека доминирует над подверженностью этой болезни, а полидактилия (лишние пальцы) над нормальным развитием пальцев. Гены обоих признаков в негомологичных хромосомах. Какой процент подверженных туберкулезу детей с лишними пальцами можно ожидать в семье, где родители гетерозиготны по обоим признака?

Задача № 30.

Карликовый рост у человека доминирует над нормальным, а туберозный склероз (малые припадки, кивки, умственная отсталость, гидроцефалия) над нормой. Гены обоих признаков находятся в разных парах хромосом. В браке здоровых супругов нормального роста были рождены 10 ребенка. Из них нормального роста оказалось 2 и столько же с туберозным склерозом. Определите число родившихся детей нормального роста, больных склерозом.

Задача № 31.

У человека не сахарный диабет доминирует над, а темная окраска волос над белой окраской. Здоровая беловолосая женщина вышла замуж за гомозиготного брюнета, больного не сахарным диабетом. Определить генотипы и фенотипы детей в этой семье.

Задача № 32.

Черноволосый веснушчатый мужчина, гомозиготный по обоим этим признакам, женился на блондинке. Определите генотип и фенотип первого поколения. Гены окраски волос и наличия веснушек локализованы в разных парах гомологичных хромосом. Гены черного цвета и веснушчатости доминанты.

Задача № 33.

Гетерозиготная по обоим признакам конопатая брюнетка выходит замуж за такого же мужчину. Каково ожидается расщепление в потомстве по генотипу и фенотипу? Гены черного цвета волос и наличия веснушек доминируют.

Задача № 34.

Женщина с большими глазами и с синдромом Ушера (потеря слуха, отсутствие вестибулярных реакций, умственная отсталость и психозы), гетерозиготную по первому признаку, вышла замуж за такого же мужчину. Определите формулу расщепления потомства по фенотипу и генотипу. Норма доминирует над синдромом Ушера, а большие глаза – над маленькими.

Задача № 35.

Раннее облысение у человека доминирует над сохранностью волос, а кареглазость – над голубоглазостью. Какие дети родятся в браке гетерозиготного лысого голубоглазого мужчины с кареглазой пышноволосой женщиной, если последняя гетерозиготная по цвету глаз? Гены обоих признаков находятся в разных хромосомах.

Задача № 36.

а) Единственный ребенок близоруких кареглазых родителей имеет голубые глаза и нормальное зрение. Установить генотипы всех трех членов семьи. б) У голубоглазой близорукой женщины от брака с кареглазым мужчиной с… в) Голубоглазый близорукий мужчина, мать которого имела нормальное зрение, женился на кареглазой женщине с нормальным…

Задача № 37.

Глаукома взрослых наследуется несколькими путями. Одна форма определяется доминантным аутосомным геном, другая – рецессивным тоже аутосомным не специальным с предыдущим геном. Какова вероятность рождения детей с аномалией в семье, где один из родителей гетерозиготен по обеим парам патологических генов, а другой нормален в отношении зрения и гомозиготен по обеим папам генов?

Задача № 38.

У человека церебро-косто-мандибулярный синдром (расщелина твердого неба, микроцефалия, дефицит массы тела, задержка психомоторного развития) доминирует над нормой, а пигментированные волосы, глаза и кожа – над альбинизмом. Гены указанных признаков сцеплены друг с другом.

Каких внуков F2 следует ожидать в браке гомозиготного мужчины с церебро-косто-мандибулярным синдромом и нормальной пигментацией со здоровой женщиной-альбиносом?

Задача № 39.

У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, цвет карих глаз над голубым. Какое потомство можно ожидать от брака близорукого кареглазого мужчины с голубоглазой неблизорукой женщиной? Известно, что у мужчины отец был голубоглазым, неблизоруким. Ответ проиллюстрируйте составлением решетки Пеннета.

Задача № 40.

У человека некоторые формы близорукости доминируют над нормальным зрением, а цвет карих глаз - над голубыми. Гены не сцеплены. Какое потомство и в каком отношении можно ожидать от брака гетерозиготного мужчины с женщиной, имеющей голубые глаза и нормальное зрение? Ответ проиллюстрируйте составлением решетки Пеннета.

Задача № 41.

В семье, где родители хорошо слышали и имели: один - гладкие волосы, а другой - вьющиеся, родился глухой ребенок с гладкими волосами. Второй их ребенок хорошо слышал и имел вьющиеся волосы. Каковы возможные генотипы всех членов семьи, если известно, что ген вьющихся волос доминирует над гладкими, а нормального слуха над глухотой. Гены не сцеплены. Ответ проиллюстрируйте составлением решетки Пеннета.

Задача № 42.

Гипертрихоз передается через У-хромосому, а резус-фактор (Rh+) - как доминантный аутосомный признак. В семье, где отец имел гипертрихоз и был резус-положительным, а мать - с нормальным оволосенением и также резус-положительная, родился ребенок с гипертрихозом и резус-отрицательный. Восстановите генотипы всех членов данной семьи.

НЕПОЛНОЕ ДОМИНИРОВАНИЕ

Задача № 43.

В браке, где оба супруга имеют волнистые волосы всегда рождаются курчавые дети, а в случае брака мужчины с волнистыми волосами с прямоволосой женщиной – прямоволосые дети. Какие дети рождаются в браке курчавого мужчины с женщиной с волнистыми волосами?

Задача № 44.

Цвет волос у человека зависит от содержания темного пигмента - меланина. Альбиносы в браке между собой рождают детей-альбиносов. Точно так же и темно-пигментированные люди в браке между собой рождают темно-пигментированных детей. Гибриды альбиносов и пигментированных людей имеют полутемную окраску кожи, волос и глаз. Какие дети будут рождены в браке женщины с полутемным цветом волос, кожи и глаз с мужчиной со слабопигментированными покровами?

Задача № 45.

Серповидная форма у части эритроцитов в крови человека получается в браке женщины с серповидноклеточной анемией и здорового мужчины. Известно, что в семьях больных людей всегда рождаются только дети с серповидноклеточной анемией, а в семьях здоровых – дети с нормальным гемоглобином. Какие дети родятся в браке мужчины и женщины, где у обоих наблюдается серповидная форма у части эритроцитов?

Задача № 46.

Одна из форм цистинурии (нарушение обмена четырех аминокислот) наследуется как аутосомный рецессивный признак. Но у гетерозигот наблюдается лишь повышенное содержание цистина в моче, у гомозигот – образование цистиновых камней в почках. Определите возможность формы проявления цистинурии у детей, где один супруг страдает этим заболеванием, а другой имеет лишь повышенное содержание цистина в моче.

Задача № 47.

Акаталазия (отсутствие каталазы в крови) обусловлена редким аутосомным рецессивным геном. Исследования активности каталазы показали, что у гетерозигот она лишь несколько понижена. У обоих родителей и единственного сына в семье активность каталазы оказалось пониженной против нормы. Определите вероятность рождения в семье следующего ребенка без аномалии.

НАСЛЕДОВАНИЕ ПРИЗНАКОВ, СЦЕПЛЕННЫХ С ПОЛОМ

Задача № 48.

У человека рецессивный ген нормального строения зубной эмали (белоглазия локализован в Х-хромосоме. Люди часто характеризуются гипоплазией эмали (тонкая зернистая эмаль, зубы светло-бурого цвета). Гомозиготная женщина с гипоплазией эмали вышла замуж за мужчину с нормальной зубной эмалью. Какой цвет глаз будут иметь дочери и сыновья первого гибридного поколения?

Задача № 49.

У человека рецессивный ген гидроцефалии (лицо маленькое, лоб нависает, нарушение координации, задержка умственного развития) локализован в Х – хромосоме. Люди обычно рождаются здоровыми по данному признаку. Женщина больная гидроцефалией находится в браке со здоровым мужчиной. Какие дети (дочери и сыновья) родятся в первом поколении?

Задача № 50.

У человека рецессивный ген синдром врожденного ихтиоза, олигофрении и эпилепсии (судорожные припадки, отставание в психическом развитии, полиневриты, тотальная алопеция) локализован в Х – хромосоме. Здоровая женщина, гетерозиготная по гену врожденного ихтиоза, в браке с больным мужчиной. Определите фенотип дочерей и сыновей от этого брака.

Задача № 51.

У человека цветовая слепота обусловлена рецессивным геном, а нормальное цветовое зрение – его доминантной аллелью. Ген цветовой слепоты локализован в Х – хромосоме. Женщина, страдающая цветовой слепотой вышла замуж за мужчину с нормальным зрением. Каким будет восприятие цвета у сыновей и дочерей этих родителей?

Задача № 52.

У человека гемофилия (кровоточивость) детерминирована сцепленным с Х – хромосомой рецессивным геном. Мать и отец здоровы. Их единственный ребенок страдает гемофилией. Кто из родителей передал ребенку ген гемофилии?

Задача № 53.

У человека гемофилия (кровоточивость) детерминирована сцепленным с Х – хромосомой рецессивным геном. Здоровая женщина, гетерозиготная по гену гемофилии, вышла замуж за здорового мужчину. Какова вероятность, что их ребенок будет болеть гемофилией?

Задача № 54.

Одна из форм агаммаглобулинемии наследуется как аутосомно-рецессивный признак, другая – как рецессивный, сцепленный с Х – хромосомой. Определите вероятность рождения больных детей в семье, где известно, что мать гетерозиготна по обеим парам генов, а отец здоров и имеет лишь доминантные гены анализируемых аллелей.

Задача № 55.

Задача № 56.

У человека ген, вызывающий одну из форм цветовой слепоты, или дальтонизм, локализован в Х – хромосоме. Состояние болезни вызывается рецессивным геном, состояние здоровья – доминантным. Девушка, имеющая нормальное зрение, отец которой обладал цветовой слепотой, выходит замуж за нормального мужчину, отец которого также страдал цветовой слепотой. Какое зрение можно ожидать у детей от этого брака?

Задача № 57.

Классическая форма гемофилии передается как рецессивный, сцепленный с Х - хромосомой признак. Мужчина, больной гемофилией, вступает в брак со здоровой женщиной, отец которой страдал гемофилией. Дайте прогноз относительно здоровья их будущих детей.

Задача № 58.

Врожденное отсутствие зубов предположительно наследуется как доминантный, сцепленный с Х - хромосомой признак. Какое потомство следует ожидать от брака больной женщины и здорового мужчины ?

Задача № 59.

Предположительно гипертрихоз (волосатость) наследуется сцепленно с У - хромосомой. В семье, где оба родителя обладают нормальным оволосенением, имеется 3 сына и 2 дочери. Имеются ли среди них (и сколько) обладатели этого признака?

ЯВЛЕНИЕ МНОЖЕСТВЕННОГО АЛЛЕЛИЗМА

Задача № 60.

Родители имеют 1 и 2 группы крови. Какие группы крови можно ожидать у их детей ?

Задача № 61.

У отца первая группа крови, у матери - вторая. Могут ли дети унаследовать группу крови отца ?

Задача № 62.

В семье, где жена имеет первую группу крови, а муж - третью, родился гемофилик с первой группой крови (гемофилия контролируется рецессивным геном, сцепленным с Х - хромосомой). Восстановите генотипы всех членов семьи.

ГЕНЕТИКА ПОПУЛЯЦИЙ

Задача № 63.

Альбинизм у человека наследуется как рецессивный аутосомный признак с частотой 1 : 20 000. Вычислите количество гетерозигот в городе с населением 10 млн. человек.

Задача № 64.

Фенилкетонурия наследуется как рецессивный аутосомный признак с частотой 1 : 100 000. Определите генетическую структуру популяции (p2, q2, 2pq). Можно ограничится составлением алгоритма решения.

Задача № 65.

Аниридия (отсутствие радужки) наследуется как доминантный аутосомный признак. Заболевание встречается у 0,02 % населения. Определите генетическую структуру популяции.

 

ОТВЕТЫ К ЗАДАЧАМ

Задача № 1.

ЦГА –ТТТ- АЦЦ- АГЦ

Задача № 2.

триптофан-тирозин-глицин-валин

Задача № 3.

ЦЦУ, АГГ, АГЦ

Задача № 4.

А; а

Задача № 5.

АВ; Ав; аВ; ав

Задача № 6.

АВЕ; АвЕ; Аве; АВе; аВЕ; авЕ; аве; аВе

Задача № 7.

Исходные формы гетерозиготны и имеют генотип Аа.

Задача № 8.

1. 100% детей с блефароназофациальным синдромом

2. 50 % детей с блефароназофациальным синдромом, 50% здоровых детей.

Задача № 9.

75% с синдромом Вилльямса, 25% здоровых.

Задача № 10.

50% больных и 50% здоровых.

Задача № 11.

75 % детей с микросомией и 25% здоровых детей.

Задача № 12.

75 % нерыжие и 25% рыжие.

Задача № 13.

Женщина гетерозиготна – Аа, мужчина – аа, дети 1Аа:1аа.

Задача № 14.

Только по этим данным определить доминирование невозможно; один из родителей гетерозиготен (Аа х аа = 1Аа:1аа).

Задача № 15.

Мужчина и его брат-близнец АА, женщина первая АА или Аа, вторая аа; дети в первом браке АА или Аа, во втором Аа; объясняется механизмом мейоза.

Задача № 16.

1, 6,7 аа; 2,3,4 – Аа; 5 – АА или Аа (номера особей – в порядке упоминаниях в условии задачи).

Задача № 17.

а) Нормальное развитие (А)

б) анализующее

в) Аа х аа – 1Аа : 1аа.

Задача № 18.

1,2,3,4,7,8 – Аа; 4,5,6,9 – аа (номера особей – в порядке упоминания их в условии задачи).

Задача № 19.

Генотип ребенка – Аа, по фенотипу он Rh+-ный.

Задача № 20.

50%

Задача № 21.

100%

Задача № 22.

50%

Задача № 23.

25%

Задача № 24.

47%

Задача № 25.

Генотипы членов семьи: мать Аа, отец Аа, дети: Аа (нормальные дети), аа (немоглухой).

Задача № 26.

Вероятность рождения здоровых детей - 50%.

Задача № 27.

1. 25% темные курчавые, 25% темные гладкие, 25% светлые курчавые, 25% светлые гладкие.

2. 4.

Задача № 28.

100% детей здоровые правши.

Задача № 29.

18,75% подверженные туберкулезу, с полидактилией.

Задача № 30.

1 ребенок.

Задача № 31.

100% дигетерозиготных темноволосых, больных не сахарным диабетом детей.

Задача № 32.

100% дигетерозиготных черноволосых, веснушчатых.

Задача № 33.

В первом поколении можно ожидать расщепление гибридного потомства в численном соотношении по генотипу - 1ААВВ:2ААВв:4АаВв:1ААвв:2Аввв:1ааВВ:2ааВв:1аавв, а по фенотипу – 9 конопатых брюнетов, 3 брюнетов без веснушек, 3 конопатых блондинов, 1 ребенок со светлыми волосами без веснушек.

Задача № 34.

Расщепление по генотипу 1:2:1, по фенотипу – 75% большеглазых с синдромом Ушера детей, 25% дети с маленькими глазами и с синдромом Ушера.

Задача № 35.

25% кареглазых с угрозой раннего облысения, 25% голубоглазых с угрозой раннего облысения, 25% пышноволосых кареглазых, 25% пышноволосых голубоглазых.

Задача № 36.

а) Родители дигетерозиготны, ребенок гомозиготен по обоим признакам.

б) нельзя.

в) мужчина – ааВв, женщина –Аавв, первый ребенок АаВв, второй – ааВв.

Задача № 37.

50% слепых

Задача № 38.

75% с церебро-косто-мандибулярным синдромом с пигментированными покровами, 25% здоровых альбиносов.

Задача № 39.

Родители: мать - аавв, отец - АаВв. Возможные фенотипы детей: близорукие кареглазые- 25%, близорукие голубоглазые -25%, неблизорукие кареглазые — 25% и неблизорукие голубоглазые -25%.

Задача № 40.

Близоруких кареглазых - 25%, с нормальным зрением кареглазых - 25%, близоруких голубоглазых - 25%, с нормальным зрением голубоглазых - 25%.

Задача № 41.

Родители: Аавв и АаВв, дети: аавв и А_Вв.

Задача № 42.

Генотип отца - RH+rh-XY' , матери - RH+rh-XX, ребенка - rh-rh-XY'.

Задача № 43.

50% с курчавыми волосами, 50% с волнистыми волосами.

Задача № 44.

50% детей с полутемными покровами, 50% детей-альбиносов.

Задача № 45.

25% с серповидноклеточной анемией, 50% детей с серповидной формой у части эритроцитов, 25% с нормальным гемоглобином.

Задача № 46.

50% больных с повышенным содержанием цистина в крови, 50 % больных с цистинурией.

Задача № 47.

25% детей без аномалий.

Задача № 48.

Все дети будут с гипоплазией эмали.

Задача № 49.

Дочери здоровые, сыновья с гидроцефалией.

Задача № 50.

И среди дочерей, и среди сыновей расщепление по синдрому врожденного ихтиоза, олигофрении и эпилепсии 1:1.

Задача № 51.

У дочерей нормальное зрение, у сыновей цветовая слепота.

Задача № 52.

Передала ребенку ген гемофилии мать.

Задача № 53.

Вероятность рождения больного 25%, причем больным может быть только мальчик.

Задача № 54.

Вероятность рождения больного 25%, причем больным может быть только мальчик.

Задача № 55.

25%.

Задача № 56.

75% детей с нормальным зрением, 25% детей (мальчиков) с дальтонизмом

Задача № 57.

Половина мальчиков могут быть больными, половина женских эмбрионов будут гомозиготными.

Задача № 58.

Все мальчики больны, а половина девочек будут здоровы.

Задача № 59.

Все сыновья будут обладателями гипертрихоза, у девочек признак будет отсутствовать.

Задача № 60.

У детей можно ожидать первую и вторую группы крови.

Задача № 61.

Могут, если мать будет гетерозиготна (IA i) по этому признаку.

Задача № 62.

Генотипы: жены - ii ХХh мужа - IBi ХY, сына - ii XhY.

Задача № 63.

Всего около 130 тыс. человек

Задача № 64.

q2 = 0, 00001, р2 =0,994, 2pq = 0,006

Задача № 65.

q2 = 99,98% , р2 = 0,000001%, 2pq = 0,02%

 

ПЕРЕЧЕНЬ НАСЛЕДСТВЕННЫХ СИНДРОМОВ ДЛЯ СОСТАВЛЕНИЯ ЗАДАЧ

СИНДРОМЫ С АУТОСОМНО-ДОМИНАНТНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ

Акродизостоз.Краткая характеристика: гипоплазия верхней челюсти, обычно приоткрытый рот, аномалии прикуса, гидроцефалия, 90% умственная отсталость.… Акрофациальный дизостоз Нагера.Краткая характеристика: аномалии… Артрогрипоза Германна-Опица синдром.Краткая характеристика: скелетные аномалии суставов, выступающие скулы, широкие…

СИНДРОМЫ С АУТОСОМНО-РЕЦЕССИВНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ

Акроцефалополисиндактилии.Краткая характеристика: 2 тип-синдром Карпентера- деформация черепа, большие щеки, гиполазия нижней челюсти,… Альбинизм глазо-кожный неполный.Краткая характеристика: светобоязнь,… Альбинизм глазо-кожный тирозиназонегативный.Краткая характеристика: нистагм, светобоязнь, отсутствуют малекулярный…

СИНДРОМЫ С Х-СЦЕПЛЕННЫМ РЕЦЕССИВНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ

Дискератоз врожденный.Краткая характеристика: кожа при синдроме характеризуется серо-коричневой пигментацией с атрофическими участками… Карликовости, церебральной атрофии, генерализованного фолликулярного кератоза… Леша-Нихана синдром.Краткая характеристика: отставание моторного и умственного развития, изменение поведения -…

СИНДРОМЫ С Х-СЦЕПЛЕННЫМ ДОМИНАНТНЫМ ТИПОМ НАСЛЕДОВАНИЯ

Коффина-Лоури синдром.Краткая характеристика: выступающие надбровные дуги, антимонголоидный разрез глаз, открытый рот, массивный подбородок,… Недержания пигмента синдром.Краткая характеристика: аномалии кожи сочетаются с… Рото-лице-пальцевой синдром, тип I.Краткая характеристика: лобуляция языка, псевдорасщелина верхней губы,…

СЛОВАРЬ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

Y-ХРОМОСОМА - половая хромосома, лишенная гомологичного партнера, у человека входит в кариотип мужчины. АГАММОГЛОБУЛИНЕМИЯ– общее название группы болезней, характеризующихся… АДДИТИВНЫЙ ЭФФЕКТ - тип взаимодействия генов, при котором степень развития количественного признака определяется…

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ПРИ СОСТАВЛЕНИИ ЗАДАЧНИКА

1. Ауэрбах Ш. Генетика. - М.: Атомиздат, 2-е изд. , 1968.

2. Киреева Н.М..Биология для поступающих в вузы (способы решения задач по генетике).– Волгоград: Учитель, 2002. – 52 с.

3. Малых С.Б., Егорова М.С., Меньшова Т.А. Основы психогенетики. - М., 1998.

4. Наследственные синдромы и медико-генетическое консультирование: Справочник / Козлова С.И., Семанова Е., Демикова Н.С., Блинникова О.Е. – Л..: Медицина, 1987. – 320 с.

5. Новик А.А., Камилова Т.А., Цыган В.Н. Генетика в клинической медицине (Руководство для врачей). – СПб.: ВМедА, 2001. – 219 с.

6. Равич-Щербо И. В. Генетические аспекты психологической диагностики // Психологическая диагностика / Под ред. Гуревича К.М. - М., 1981. - С. 120-146.

7. Равич-Щербо И.В., Маротина Т.М., Григоренко Е.Л. Психогенетика. Учебник. - М.: Аспект-Пресс, 1999.

8. Семенов В.В., Любина В.С., Парамонова Т.В., Фролова Л.Н., Фросин В.Н., Шатунова Д.Г. Руководство к решению задач по генетике (для абитуриентов и слушателей подготовительного отделения медицинских институтов) / Под ред. проф. Г.И.Полетаева. – Казань, 1983.

 

Хаматова Резеда Минекасимовна

ЗАДАЧНИК ПО ПСИХОГЕНЕТИКЕ

 

Учебно-методическое пособие

Для студентов очной и заочной форм обучения

По специальности 020400 «Психология»

 

 

Подписано в печать: 11.05.2005 Формат 60*84/16

Бумага офсетная. Печать ризографическая. Гарнитура Таймс.

Тираж 100 экз. Заказ 100/25

Типография «Print Express»

 

– Конец работы –

Используемые теги: Генетические, задачи0.071

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Генетические задачи

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Еще рефераты, курсовые, дипломные работы на эту тему:

- содержательная постановка задачи коммивояжёра, транспортной задачи, задачи распределения ресурсов в ТЭС;
На сайте allrefs.net читайте: - содержательная постановка задачи коммивояжёра, транспортной задачи, задачи распределения ресурсов в ТЭС;...

Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента.
На сайте allrefs.net читайте: Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента....

Лекция 1. Предмет, задачи и методы педагогической психологии. Предмет и задачи педагогической психологии. Психология и педагогика. История развития педагогической психологии в России и за рубежом
План... Предмет и задачи педагогической психологии Психология и педагогика... История развития педагогической психологии в России и за рубежом...

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К РЕШЕНИЮ ГЕНЕТИЧЕСКИХ ЗАДАЧ
Рецензенты к биол н доцент Билалова Г А... к психол н доцент Уразаева Г И...

Номер первой задачи определяется предпоследней цифрой шифра, номер второй задачи – последней цифрой шифра
Номер первой задачи определяется предпоследней цифрой шифра номер второй задачи последней цифрой шифра... Для решения первой задачи необходимо ознакомиться с материалом первой главы... Вторая задача для своего решения требует усвоение материала глав учебного пособия где необходимо обратить особое...

Глава I. Решение и оформление генетических задач
СБОРНИК... Задач по генетике с решениями... Издательство quot Лицей quot...

Тема 1. Предмет курса и задачи организации городского хозяйства. Основные цели и задачи городского хозяйства
На сайте allrefs.net читайте: Тема 1. Предмет курса и задачи организации городского хозяйства.. Основные понятия курса....... Основные цели и задачи городского хозяйства.

Основные положения хромосомной теории наследственности. Сцепление генов и кроссинговер. Генетические и цитологические доказательства кроссинговера. Генетические карты и принципы их построения.
Хромосомы ядерные структуры довольно плотной консистенции интенсивно окрашивающиеся основными красителями Хр теор наслед теория согласно... носителями наследственности являются гены находящиеся в хромосомах... каждый ген имеет в хромосоме определенное место локус гена...

Постановка задачи линейного программирования и двойственная задача линейного программирования.
Всвязи с развитием техники, ростом промышленного производства и с появлением ЭВМвсе большую роль начали играть задачи отыскания оптимальных решений… Именно в силу этого процесс моделированиячасто носит итеративный характер. На… Здесь имеется полная аналогия с тем, как весьма важнаи зачастую исчерпывающая информация о поведении произвольной…

Лекция №1. Задачи начертательной геометрии. Методы проецирования. Комплексный чертеж точки. 1.1. Основные задачи начертательной геометрии. Условные обозначения
План... Основные задачи начертательной геометрии Условные обозначения... Методы проецирования Проецирование точки на две взаимно перпендикулярные плоскости...

0.052
Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • По категориям
  • По работам