Оценка уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РФ КАРЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАФЕДРА СПОРТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН ОЦЕНКА УРОВНЯ ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ БАСКЕТБОЛИСТОК СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Научный руководитель Петрозаводск 2004 СОДЕРЖАНИЕВведение 3 Глава 1. Обзор литературы 1. Характеристика технико-тактической подготовки юных баскетболистов 2. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста 3. Особенности учебно-тренировочной работы с женскими командами 4. Психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям 25 Глава 2. Задачи, методы, организация и содержание исследования 1. Задачи исследования 2. Методы исследования 3. Организация исследования 4. Содержание исследования 32 Глава 3. Исследование уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы 1. Оценка значимости компонентов технико-тактической подготовленности юных баскетболисток 36 3.2. Оценка динамики изменения уровня технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы 3. Методические рекомендации по повышению уровня технико-тактической подготовленности баскетболистов 46 Заключение 49 Список литературы 51 Приложение 53 Приложение 54 Приложение 55 Приложение 56 ВведениеВыполнив обзор литературных источников таких авторов, как Зельдович.

Т Зинин А.Н Яхонтов Е.Н Травин К.И. и многих других, можно сказать, что технико-тактическая подготовка при работе с баскетболистами занимает одно из важнейших мест, ибо она означает обучение умению играть.

Основу игры составляет способность владеть мячом, то есть техника, а умение распорядиться им есть не что иное, как тактика.

Для этого нужно правильно выбрать способ, место и время действия, быстро и правильно реагировать на действия противника, уметь взаимодействовать со своими партнерами. Именно это и является содержанием тактической подготовки.

Современный баскетбол предъявляет высокие требования к двигательным способностям и функциональным возможностям спортсменов, но это лишь малая часть подготовки баскетболистов, основа всего - технико-тактическая подготовка.

Стратегия успешного ведения игровой борьбы, быстрое переключение от одной игровой ситуации к другой, хорошая защита и результативное молниеносное нападение - вот это суть игры в баскетбол. Тема данной работы была выбрана не случайно, так как она актуальна в современном баскетболе. Целью дипломной работы является изучение уровня технико-тактической подготовленности юных баскетболисток спортивно-оздоровительной группы.

Объектом исследования являются учащиеся СДЮШОР-4 спортивно-оздоровительной группы, а предметом выступает процесс развития уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток данного возраста 13-15 лет. В дипломной работе нами были определены следующие задачи исследования 1. Выполнить анализ научно-методической литературы, необходимой для изучения выбранной темы, а также изучить учебные программы по баскетболу. 2. Охарактеризовать технико-тактическую подготовку юных баскетболистов. 3. Проанализировать - Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста - Физиологические особенности организма женщин - Психологическую подготовку спортсмена к соревнованиям. 4. Оценить значимость компонентов технико-тактической подготовленности юных баскетболисток. 5. Выполнить сравнительный анализ уровня развития технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы. 6. Предложить методические рекомендации по повышению уровня технико-тактической подготовленности. Для решения поставленных задач использовался комплекс методов исследования - изучение литературных источников - метод опроса анкетирование - педагогическое наблюдение - контрольные испытания - сравнительный анализ - математическая обработка данных.

Дипломная работа состоит из введения, трех глав, списка литературы и приложений.

Глава 1.

Обзор литературы

Обзор литературы 1.

Характеристика технико-тактической подготовки юных баскетболистов

Существует много различных способов передачи мяча. 31 Принято тактику баскетбольной игры делить на тактику нападения и та... К 12-13 годам грудная клетка имеет все особенности взрослой, но отмеча... К 15 годам вес головного и спинного мозга почти достигает веса взросло... 15 Выводы Под влиянием систематической тренировки у юных спортсменов у...

Особенности учебно-тренировочной работы с женскими командами

Частные задачи решаются с учетом особенностей женского организма, с уч... Различия между мужским и женским организмом проявляются в строении тел... В настоящее время в связи с ускоренным биологическим развитием совреме... В предменструальный период за один день и непосредственно после оконча... 21 По вопросу о том, можно ли женщинам во время менструального периода...

Психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям

Психологическая подготовка спортсменов к соревнованиям. Особенно это относится к формированию идейной убежденности, воспитанию... 12 Психологическая готовность спортсмена к соревнованиям определяется ... Задачи, методы, организация и содержание исследования2.1. Оценить значимость элементов технико-тактических приемов при подготовк...

Методы исследования

2. Метод математической обработки. 6. Метод педагогического наблюдения Задачей педагогического наблюдения яв... Анкетирование Целью проведения анкетного опроса являлось определить пр...

Организация исследования

Каждое испытание девочки выполняли по очереди, в порядке, котором они ... Передвижение начинается с наружной стороны ограничительных линий. Время останавливается при касании мячом кольца. Оценивается время выпо... Первые две точки расположены на расстоянии 4-х метров по обе стороны о... Броски мяча в корзину выполняются в любой последовательности, с начала...

Исследование уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы

Исследование уровня технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы 3.1.

Оценка значимости компонентов технико-тактической подготовленности юных баскетболисток

Перенесение центра тяжести работы на коллективную тактику осуществляет... 3.2. По сравнению с первым испытанием повысился процент положительных оцено... Мокрый грунт поля, солнечный свет в глаза, сильный ветер, низкая темпе... Совершенствование баскетболистов в сложных технических приемах в состо...

Заключение

Заключение Проведя анализ технико-тактической подготовленности баскетболисток спортивно-оздоровительной группы можно сделать следующие выводы 1. Чтобы добиться высших спортивных результатов спортсмен обязан владеть полным объемом разнообразных приемов техники и тактики, правильно применять их в игровой обстановке. Технико-тактическая подготовка баскетболистов является главным этапом в формировании спортсмена, поэтому каждый баскетболист должен стремиться к этой стадии. 2. Средний школьный возраст - это ступень к высоким результатам.

В этом возрасте происходят изменения во внутренних органах, формируется скелет, мышечная система. Все эти процессы, несомненно, влияют на совершенствование технико-тактической подготовки. 3. В процессе спортивного совершенствования необходимо всегда учитывать особенности женского организма и физиологические изменения, происходящие в нем под воздействием спортивных тренировок. 4. Психологическая подготовка занимает высокое место во всей подготовке баскетболиста.

Она имеет большое значение не только, когда требуется психологически подготовить спортсмена к соревнованиям, но и когда идет учебно-тренировочный процесс. Поэтому спортсмен, владеющий многими тактическими и техническими приемами, без тактического мышления, психологической подготовки не сможет достичь высоких спортивных результатов. 5. Подводя общий итог анкетного опроса, видно, что на учебно-тренировочных занятиях особое внимание необходимо уделять технике нападения и тактике защиты в игре. Данный возраст является наиболее сензитивным для развития таких физических качеств, как быстрота, прыгучесть, ловкость.

Поэтому особое внимание необходимо уделять развитию двигательных способностей. Ведь невысокий уровень подготовленности баскетболистов лимитирует его способности при овладении технико- тактическим арсеналом и совершенствование его. 6. Проведя ряд исследований и подвергнув результаты статистической обработке видно, что результаты в конце исследования значительно выросли в сравнении с начальными.

Нет ни одной ученицы, которая бы не справилась не с одним контрольным нормативом. Это говорит о том, что тренер грамотно построил учебно-тренировочный процесс по технико-тактической подготовке баскетболисток. Одним из доказательств может служить то, что в конце третьего гора обучения баскетболистки по технико-тактической подготовке соответствовали УТГ-3 Мы надеемся, эта работа будет хорошим помощником для тренеров по баскетболу при обучении такому сложному и серьезному блоку подготовки, как технико-тактическая школа баскетбола.

Список литературы

Список литературы 1. Баскетбол. Поурочная программа для детско-юношеских спортивных школ и специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва Под общей ред. И.А. Водянниковой, В.Б. Гантова, В.Н. Левинова М. 1984 154с. 2. Баскетбол. Программа для детских спортивных школ М. ФиС, 1962 70с. 3. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и каждого М. ФиС, 1988 208с. 4. Белов С.А. Секреты баскетбола М. 1982 198с. 5. Ваодамян К Лалаян А. Очерки по психологии баскетбола М. ФиС 1964 72с. 6. Вопросы психологии спорта Под ред. Пуни А.Ц М. ФиС 1955 190с. 7. Гальперин С.И. Физиологические особенности детей М. Просвещение 1965 243с. 8. Гогунов Е.Н Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта Учебное пособие для студентов М. Академия 2000 288с. 9. Гомельский А.А. Будни баскетбола М. 1964 99с. 10. Гомельский А.А. Тактика баскетбола М. 1966 175с. 11. Зельдович Т Кераминас С. Подготовка юных баскетболистов М. ФиС 1964 216с. 12. Зинин А.М. Детский баскетбол М. ФиС 1964 181с. 13. Колос В. М. Баскетбол теория, практика Минск 1988 167с. 14. Кулакаускас В.А. Тренировка баскетболистов. М. 1958 280с. 15. Матвеев Л.П. Основы спортивной тренировки М. ФиС 1977 188с. 16. Николич А Параносич В. Отбор в баскетболе М. ФиС 1984 144с. 17. Преображенский И.Н Семашко Н.В. Говорят тренеры по баскетболу М. ФиС 1961 174с. 18. Спортивные игры для институтов физической культуры Под ред. Железняка Ю.Д Портного Ю.Н М. ФиС 2001 501с. 19. Спортивные игры и методика преподавания.

Учебник для институтов физической культуры.

Под ред. Портных Ю.И М. 1986 319с. 20. Спортивные игры. Учебник для институтов физической культуры М. ФиС 1989 120с. 21. Серопегин И.Н Волков В.М. Физиология человека Учебник для техникумов физической культуры М. ФиС 1979 287с. 22. Теория и методика физического воспитания.

Под общей ред. А.Д. Новикова, Л.П. Матвеева, т.1 М. ФиС 1967 526с. 23. Травин К.И. Основы тактики игры в баскетбол М. ФиС 1953 116с. 24. Уиллис Г. Стратегия баскетбола М. ФиС 1968 120с. 25. Фарбер Д.А Корниенко И.А. Физиология школьника М. Педагогика 1990 64с. 26. Фомин Н.А. Возрастные особенности физического воспитания М. 1977 320с. 27. Холодов Ж.К Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта Учеб. пособ. для институтов высших учебных заведений М. Академия 2000 480с. 28. Черникова О.А. Соперничество, риск, самообладание в спорте М. 1980 103с. 29. Юный баскетболист пособ. для тренера Под ред. Е.Р. Яхонтова М. ФиС 1987 175с. 30. Яхонтов Е.Р. Индивидуальная подготовка баскетболистов Л. 1975 47с. 31. Яхонтов Е.Р Генкин З.А. Баскетбол.

М. ФиС 1978. -160с. Приложение 1 АНКЕТА Тренер-преподаватель Спортсмен-баскетболист Студент ФФК Уважаемые коллеги! По вашему мнению, чему необходимо больше уделять внимание при обучении технико-тактическим приёмам юных баскетболисток 13-15 лет. Оцените, пожалуйста, значимость технико-тактических действий по 10-бальной шкале.

Технико-тактические приёмы юных баскетболисток Баллы 1. Техника нападений а передвижения бег, прыжки, остановки, повороты 2. б техника владения мячом передачи, ведения, броски 3. Техника защиты а передвижение в стойке баскетболиста 4. б техника овладения мячом перехваты, выбивание, вырывание 5. Тактика нападения а индивидуальные действия с мячом, без мяча 6. б групповые действия взаимодействие 2-х, 3-х игроков 7. в командные действия обучение комбинациям 8. Тактика защиты а индивидуальные действия 9. б групповые действия 10. в командные выбор защиты Благодарим за участие в анкетировании! Приложение 2 АНКЕТА Уважаемые коллеги! Несомненно, существуют различия между женским и мужским баскетболом.

Это определяется уровнем развитием двигательных способностей.

Из предложенных нами вариантов, пожалуйста, определите кто наиболее часто применяет в игре тот или иной технико-тактический приём мужчины или женщины Технико-тактические приёмы Муж. Жен. 1. Передачи одной рукой 2. Передача двумя руками 3. Дальние броски в прыжке 4. Броски крюком 5. Дриблинг переводы мяча за спиной, между ног и т.д. 6. Личная защита 7. Зонная защита 8. Добивание мяча 9. Перехват мяча 10. Быстрый прорыв Свои варианты 11. 12. 13. Благодарим за участие в анкетировании! Приложение 3 Оценочная таблица результатов по технико-тактической подготовке баскетболисток спортивно-оздоровительной группы 13-15 лет Контрольные нормативы Апрель 2002 Октябрь 2002 Апрель 2003 Комбинированное упражнение, в сек. Оценка Перемещение 6х5, в сек. Оценка Штрафной бросок, кол-во попаданий Оценка Броски с точек, кол-во попаданий Оценка Комбинированное упражнение, в сек. Оценка Перемещение 6х5, в сек. Оценка Штрафной бросок, кол-во попаданий Оценка Броски с точек, кол-во попаданий Оценка Комбинированное упражнение, в сек. Оценка Перемещение 6х5, в сек. Оценка Штрафной бросок, кол-во попаданий Оценка Броски с точек, кол-во попаданий Оценка Ф, Имя Настя Р. 36,9 3 10,1 3 15 2 14 3 36,2 4 10,0 3 16 3 17 4 34,8 5 9,9 3 19 4 19 5 Ира П. 35,0 4 9,8 4 16 3 17 4 34,8 5 9,5 4 18 4 20 5 32,2 5 9,2 5 19 4 20 5 Наташа С. 35,3 4 9,8 4 16 3 15 3 34,9 4 9,4 4 19 4 17 4 34,0 5 9,2 5 21 5 18 4 Юля М. 37,6 3 10,1 3 16 3 16 4 37,0 3 9,9 3 16 3 16 4 36,1 4 9,8 4 18 4 18 4 Нина Ч. 36,7 3 10,2 3 15 2 14 3 36,3 3 9,3 5 16 3 15 3 35,9 4 9,7 4 17 3 17 4 Кристина Б. 37,5 3 9,7 4 16 3 13 3 36,9 3 9,8 4 16 3 16 4 36,0 4 9,3 5 18 4 18 4 Маша Т. 36,0 4 10,0 3 16 3 18 4 35,8 4 10,0 3 19 4 17 4 35,5 4 9,4 4 19 4 19 5 Вероника П. 36,9 3 10,3 3 17 3 14 3 36,2 4 9,9 3 18 4 14 3 35,9 4 9,9 3 19 4 18 4 Аня К. 36,8 3 10,3 3 16 3 13 3 36,0 4 9,3 5 17 3 14 3 35,7 4 9,8 4 18 4 15 3 Маша С. 34,9 4 9,7 4 16 3 10 2 34,6 5 9,9 3 18 4 13 3 32,5 5 9,0 5 20 5 17 4 Оля Л. 35,2 4 10,2 3 8 2 13 3 35,0 4 9,8 4 16 3 15 3 34,5 5 9,7 4 18 4 16 4 Алена Л. 36,9 3 10,0 3 16 3 15 3 36,3 3 9,7 4 17 3 16 4 34,9 4 9,5 4 21 5 18 4 Маша Г. 37,5 3 10,0 3 11 2 14 3 37,4 3 10,0 3 16 3 19 5 37,0 3 9,4 4 17 3 21 5 Лена Л. 38,0 2 10,2 3 12 2 14 3 37,6 3 10,3 3 16 3 18 4 37,1 3 10,0 3 18 4 20 5 Лена Е. 38,0 2 10,6 2 10 2 13 3 37,3 3 10,3 3 16 3 15 3 36,1 4 10,0 3 17 3 18 4 Наташа В. 38,5 2 10,5 2 10 2 9 2 37,6 3 10,3 3 13 2 11 2 37,2 3 10,1 3 16 3 13 3 Аня М. 37,5 3 10,7 2 11 2 12 2 37,3 3 10,3 3 10 2 13 3 37,1 3 10,3 3 16 3 15 3 Лена М. 37,7 2 10,5 2 10 2 12 2 37,0 3 9,9 3 14 2 12 2 36,8 3 9,7 4 16 3 14 3 Приложение 4 Определение достоверностей различий по t-критерию Стьюдента.

Оказалось ли эффективной применяемая методика обучения технико-тактическим приемам баскетболисток спортивно-оздоровительной группы? С этой целью необходимо рассчитать достоверность различий между поученными в ходе контрольных нормативов результатами тестирования.

Различия считаются достоверными при 5 уровне значимости, то есть допускается ошибка не более чем в 5 случаях на 100. Рабочая гипотеза заключается в том, что если методика обучения являлась эффективной и правильно был построен тренировочный процесс, то показатели контрольных нормативов к концу учебного процесса должны улучшиться.

Для этого нам необходимо 1. Вычислить средние арифметические величины х по следующей формуле, где знак суммирования х1- результаты тестов в апреле 2002г. х2- апрель 2003г n - общее число измерений.

На примере контрольного норматива комбинированное упражнение . 2. необходимо вычислить стандартное квадратическое отклонение по формуле - наибольший показатель - наименьший показатель K - табличный коэффициент 2. 3. Вычисление стандартной ошибки среднего арифметического значения m по формуле, когда n 30 4. Вычислить среднюю ошибку разности по формуле 3. Вычислить общее число степеней свободы t n1 n2-2 18 18-2 34 - найти по таблице граничное значение t 0,05 при f 34 Табличное значение, t 0,05 2.04 сравним это значение с вычисленным t, которое равно 3,19, то есть больше граничного значения 2,04 . Следовательно, различия между средними арифметическими значениями двух контрольных испытаний считаются достоверными при 5 -ом уровне значимости.

Значит, у нас достаточно оснований говорить о том, что данная методика обучения технико-тактическим приемам является эффективной.

Таблица 7 Сравнительные показатели контрольных испытаний.

Показатель Апрель 2002 Апрель 2003 Тест Комбинированное упражнение Перемещение 6х5 Штрафной бросок Броски с точек Комбинированное упражнение Перемещение 6х5 Штрафной бросок Броски с точек n 18 18 18 18 18 18 18 18 x 36,8 10,1 12 14 35,5 9,7 18 17 0,98 0,27 2,47 2,5 1,37 0,36 1,37 2,2 t, p 3,19 0,05 3,5 0,05 8,3 0,05 5 0,05 3,19 0,05 3,5 0,05 8,3 0,05 5 0,05.