Педагогический процесс

Педагогический процесс студента группы М-51 Салимова Юриса Галиулловича специальность 050201 Математика 2008 Оглавление 1. Введение 2. Суть педагогического процесса - активное самовоспитание 3. Нравственное формирование личности 4. Искусство воспитания 5. Формирование гуманистической направленности 6. Общественный труд и воспитание 7. Детский коллектив и общеобразовательная школа Введение Воспитание растущего человека как формирование развитой личности составляет одну из главных задач современного общества.

Преодоление отчуждения человека от его подлинной сущности, формирование духовно развитой личности в процессе исторического развития общества не совершается автоматически. Оно требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека.

В этом двуедином процессе реальная возможность развития человека как личности обеспечивается всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества. Однако наличие объективных условий само по себе еще не решает задачу формирования развитой личности. Необходима организация систематического, базирующегося на знании и учете объективных закономерностей развития личности процесса воспитания, который служит необходимой и всеобщей формой этого развития.

Целевая установка воспитательного процесса состоит в том, чтобы каждого растущего человека сделать борцом за человечность, что требует не только умственного развития детей, не только развития их творческих потенций, умений самостоятельно мыслить, обновлять и расширять свои знания, но и развития образа мышления, развития отношений, взглядов, чувств, готовности к участию в экономической, социальной, культурной и политической жизни, личностно-общественного становления, развития многообразных способностей, центральное место в которых занимает способность быть субъектом общественных отношений, способность и готовность участвовать в социально необходимой деятельности.

Ребенок постоянно включен в те или иные формы общественной практики; и если отсутствует ее специальная организация, то воспитательное воздействие на ребенка оказывают наличные, традиционно сложившиеся ее формы, результат действия которых может оказаться в противоречии с целями воспитания.

Исторически сформировавшаяся система воспитания обеспечивает присвоение детьми определенного круга способностей, нравственных норм и духовных ориентиров, соответствующих требованиям конкретного общества, но постепенно средства и способы организации становятся непродуктивными. И если данному обществу требуется формирование у детей нового круга способностей и потребностей, то для этого необходимо преобразование системы воспитания, способной организовывать эффективное функционирование новых форм воспроизводящей деятельности.

Развивающая роль системы воспитания при этом выступает открыто, делаясь объектом специального обсуждения, анализа и целенаправленной организации. Формирование человека как личности требует от общества постоянного и сознательно организуемого совершенствования системы общественного воспитания, преодоления застойных, традиционных, стихийно сложившихся форм. Такая практика преобразования сложившихся форм воспитания немыслима без опоры на научно-теоретическое психологическое знание закономерностей развития ребенка в процессе онтогенеза, ибо без опоры на такое знание существует опасность возникновения волюнтаристского, манипулятивного воздействия на процесс развития, искажения его подлинной человеческой природы, техницизм в подходе к человеку.

Суть педагогического процесса - активное самовоспитание

Нравственное формирование личности Показательно, что накопительница пс... Однако нравственное формирование личности не равно нравственному просв... Но лишь включение в социально признаваемую деятельность превращает эти... Таким образом, основными психологическими качествами, лежащими в основ... Психологические качества взаимосвязаны, интегрированы в единой личност...

Формирование гуманистической направленности

Так, для младших школьников носителями общественных ценностей и идеало... Соответственно система воспитания должна строиться с учетом возрастных... Внутри каждой из них возникают особые образования, каждая из них вноси... Другая важнейшая задача воспитания растущих людей - это формирование и... Эта радость познания, радость собственного творчества превращает перво...

Общественный труд и воспитание

К числу важнейших моментов в этом комплексе относится понимание социал... Воспитание воли - один из основных моментов в процессе воспитания. В этом плане показательны данные, полученные в исследовании по выявлен... 2. Именно в этом случае происходит становление личности ребенка, для кото...