Реферат Курсовая Конспект
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МЕНЕДЖЕРА - раздел Психология, Профессиональное Поведение Менеджера ...
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МЕНЕДЖЕРА
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Способы классификации эмоций
Эмоции можно различать
1. по чувственному тону – положительного порядка и отрицательного порядка;
2. в отношении мобилизации ресурсов организма – стенические и астенические (греч. -«стенос» - сила). Стенические эмоции повышают активность, вызывая прилив энергии и подъем, в то время как астенические эмоции действуют противоположным образом;
3. по потребностям – различают низшие эмоции, связанные с удовлетворением органических потребностей, так называемые «общие ощущения» (голод, жажда и т.д.) и и высшие эмоции (чувства), социально обусловленные, связанные с общественными отношениями;
4. по силе и длительности (форме протекания) выделяют несколько видов эмоций: аффекты, страсти, собственно эмоции, настроения, чувства и стресс.
Аффект – наиболее мощная эмоциональная реакция, полностью захватывающая психику человека. Она возникает в экстремальных условиях, когда человек не справляется с ситуацией. Отличительными чертами аффекта являются ситуативность, обобщенность, малая продолжительность и большая интенсивность. Происходит мобилизация всего организма, движения носят импульсивный характер. Аффект практически неуправляем и не подчиняется волевому контролю.
Страсть – это сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им. По силе приближается к аффекту, а по длительности – к чувствам.
Эмоции в узком смысле носят ситуативный характер, выражают оценочное отношение к складывающимся или возможным ситуациям, могут слабо проявляться во внешнем поведении, особенно у человека, который умело их скрывает.
Чувства – наиболее устойчивые эмоциональные состояния. Носят предметный характер: это всегда чувство к чему-то, к кому-то.
Настроение – это состояние, которое окрашивает наши чувства, длительное эмоциональное состояние сравнительно слабой выраженности. В отличии от эмоций и чувств, настроение не предметно, а личностно, не ситуативно, а растянуто во времени.
В дальнейшем будут рассматриваться только эмоции в узком смысле, т.е. переживания, обусловленные ситуацией и отражающие оценочное отношение к ней.
Стрессы в профессиональной деятельности менеджера
Профессиональная деятельность менеджера происходит в условиях неопределенности и высокой интенсивности труда, связанной с дефицитом времени. Это приводит к повышенному уровню эмоционального напряжения способствует развитию стресса.
Стратегии преодоления стресса
à Личностный рост;
à Эмоциональная регуляция;
à Управление изменениями.
Время
«Цена конфликта» и «Цена выхода из конфликта»
Цена конфликта (Цк) для каждой из конфликтующих сторон складывается из трех величин: 1) затраты энергии, времени и сил на конфликтную деятельность (Э), ущерб, наносимый недружелюбными действиями другой стороны (Д) и потери, связанные с общим ухудшением ситуации (С):
Цк = Э + Д + С,
где Э – затраты энергии, Д – ущерб, наносимый враждебными действиями, С- потери сторон, связанные с ухудшением работы системы, несогласованности действий
Цена выхода из конфликта (Цвк) – разность между утратами (У), с которыми сопряжен выход из конфликта (утрата каких-то приобретений, статуса, перспектив, затраты на нахождение новых возможностей, уступки другой стороне) и приобретениями (П), которые даст выход (освобождение сил для продуктивной деятельности, открытие новых возможностей и т.п.) :
Цвк = У – П
где У – утраты, П – приобретения
Если П > У, то результат очевиден. Однако приобретения часто представляются неясными и гипотетическими, что значительно снижает их субъективную оценку, тогда как утраты зримы и поэтому оцениваются высоко.
Если Цк < Цвк, то цена разрешения конфликта слишком дорога, имеет смысл продолжить противостояние; если Цк > Цвк, то «дешевле» прекратить конфликт, чем расходовать средства на его продолжение.
Деловые коммуникации
Правила организации деловой беседы.
Правила организации и проведения деловых бесед направлены на то, чтобы
1) деловая беседа прошла успешно,
2) чтобы у каждой из сторон осталось удовлетворение и хорошее впечатление от взаимодействия.
Работа с возражениями
Возражения и сопротивление собеседника ошибочно воспринимаются как проявления неприязни, враждебности, нежелания идти навстречу, поэтому часто на возражения мы реагируем повышением тона и темпа речи, раздражением, настойчивостью в повторении своих предложений.
Переговоры как средство разрешения конфликта.
Предлагаемая концепция переговоров основана на сочетании юридического, правового подхода к переговорам с углубленным изучением личностного фактора. Это позволяет учитывать не только внешнюю организационную сторону процесса, но и систему взаимодействия личностей, разных их типов, поставленных в разные обстоятельства.
Что такое переговоры?
- средство получить от других людей то, что вы хотите
- процесс достижения согласия, когда вы и другая сторона имеете какие-то совпадающие либо противоположные интересы
Люди: Отделите человека от проблемы – обсуждайте проблемы, а не друг друга.
Интересы: сосредоточьтесь на интересах, а не на позициях.
Варианты: Изобретайте взаимовыгодные варианты.
Критерии: настаивайте на использовании объективных критериев.
Варианты: Изобретайте взаимовыгодные варианты.
Иметь много вариантов всегда очень ценно, но люди, вовлеченные в переговоры, редко об этом заботятся. Появлению большого числа вариантов препятствуют:
- Необоснованные преждевременные ограничения
- Поиск единственного ответа
- Убеждение в невозможности «увеличить пирог»
- Мнение, что «решение их проблемы – их проблема»
Для стимулирования создания вариантов необходимо:
· Отделить создание вариантов от их оценки
· Расширить круг обсуждаемых вариантов
· Искать взаимную выгоду
· Изобрести способы, чтобы им было легко принимать решение
Подготовка к переговорам
· Определите свои интересы
· Определите их интересы
· Изобретайте варианты решения
· Найдите объективные критерии
· Разработайте запасные варианты для себя и для них
· Сформулируйте предложения: К чему вы стремитесь? Чем вы останетесь довольны? С чем вы могли бы примириться?
Начало должно быть уверенным!
Основная часть сообщения
Задача, решаемая в главной части выступления – повести за собой мысль аудитории за счет четкого логического построения. Речь развивается в виде цепочки тезисов и следствий, одно положение вытекает из другого, логические переходы тщательно отрабатываются, чтобы слушатели не теряли нить разговора.
Усилению концентрации внимания способствует такое изложение материала, при котором аудитория как бы задается вопросом: «А что же дальше?», «Почему?», «Как?». Слова докладчика, дающие ответ на эти вопросы, активно воспринимаются слушателями.
Как добиться четкости и стройности изложения? Если вы не являетесь одним человеком из тысячи, способным импровизировать, то остаются два пути:
1. Составить полный текст речи и затем либо зачитать его, либо выучить и произнести наизусть.
2. Составить краткий конспект – шпаргалку.
Оба пути имеют свои преимущества и ограничения. Чтение по бумажке нарушает зрительный контакт с аудиторией, непосредственность общения со слушателями, кроме того, когда человек говорит, наклонив голову, его плохо слышно. Написанное заранее сообщение негибко, говорящий не может реагировать на настроение аудитории. От тех, кто пытается запомнить всю речь наизусть и потом произнести ее по памяти, требуется огромная энергия и напряжение процесса запоминания. В то же время есть риск, что в какой-то момент память подведет.
Конспект выступления может быть разной степени подробности. Чем ближе он к тексту, тем в большей степени отвлекает внимание докладчика. Важно выбрать основные идеи, которые вы хотите донести до слушателей. При их отборе нужно учитывать два критерия:
1. сообщение должно представлять интерес для слушателей;
2. оно должно быть сформулировано в понятной для них форме
Логика и четкое построение выступления в главной его части должны сопровождаться доказательностью и наглядностью.
В заключение следует подвести итого речи, часто целесообразно повторить основную идею или положение доклада.
Часто ссылаются на изречение, которое приписывают старшине Британской армии: «Сначала скажите им, что вы собираетесь сказать. Потом скажите. Потом скажите им, что вы им сказали».
Заключение может также содержать:
- обобщение сказанного и постановку задач на будущее;
- пожелание;
- изложение перспектив;
- призыв или лозунг;
- заострение нерешенного вопроса
Во время выступления обращайте внимание на неречевые компоненты публичного выступления: одежду, позу, жесты, мимику, контакт глаз, голосовые характеристики речи.
Начало речи должно производить впечатление уверенности. Старайтесь поддерживать зрительный контакт со слушателями, говорить четко, ясно, громко, без торопливости и монотонности, по возможности выразительно и просто. Полезно менять тем и громкость речи . Выдерживайте паузу в следующих случаях:
- если ваши слова вызвали шум и бурную реакцию в аудитории;
- если вопрос, брошенный вами в аудиторию, вызвал напряженное внимание к нему;
- если вам задали вопрос с места, на который отвечают сами слушатели;
- если вам нужно привлечь внимание слушателей.
– Конец работы –
Используемые теги: Профессиональное, поведение, менеджера0.062
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ МЕНЕДЖЕРА
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов