Реферат Курсовая Конспект
КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ НЮМОН: ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛУ БОЕВОГО КАРАТЭ - раздел Военное дело, А. Кочергин ...
|
А. КОЧЕРГИН
КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ НЮМОН
ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛУ
БОЕВОГО КАРАТЭ
Санкт-Петербург
ISBN 5-901342-01-1
© Оформление ООО «ЛЕКС СТАР», 2002.
© Кочергин А., 2002.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие | ||
Введение | ||
Диалектическая методика «Кои но такинобори рю» (Карп, плывущий вверх по водопаду) | ||
Религиозные разногласия в преподавании восточных систем рукопашного боя | ||
Наступательная тактика «Кои но такинобори рю» | ||
«Кои но такинобори рю» — особенности мотивации | ||
Спортивный и прикладной разделы по методике «Кои но такинобори рю» | ||
«Кои но такинобори рю» — техника субъективного каратэ | ||
Тактическая направленность борьбы в практике «Кои но такинобори рю» | ||
Особенности техники ударов ногами в боевом каратэ «Кои но такинобори рю» | ||
Разминка «Кои но такинобори рю» | ||
Зависимость выносливости бойца от правильно поставленного дыхания | ||
Формирование комплексов ОФП по методике «Кои но такинобори рю» | ||
Распределение нагрузок в Предсоревновательном периоде обучения | ||
Постановка техники ударов по методике «ШИФР 1:1» и «ШИФР 5:5» | ||
Методика пассивной безопасности «Кои но такинобори рю» | ||
Зоны поражения в «Кои но такинобори рю» | ||
Ритмы и звуки в методике «Кои но такинобори рю» | ||
Японская традиция в манере ведения поединка | ||
Способы психического самоуправления «Кои но такинобори рю» | ||
Способы формирования и практическое использование психотактики | ||
Влияние учения Конфуция на методические основы дальневосточных систем рукопашного боя | ||
Методика «Сатори» в преподавании систем рукопашного боя | ||
Вторичные факторы формирования индивидуальной манеры ведения поединка | ||
Отношение к болевым ощущениям как фактор, формирующий силу личности бойца | ||
Тематика прикладного раздела | ||
Специальная физическая подготовка | ||
Спецприемы и психологическая подготовка | ||
Методика многоборья в преподавании рукопашного боя | ||
Тактические стереотипы прикладного раздела | ||
Визуальный анализ и осязательный контроль | ||
Осязательный контроль | ||
Практика «тактического зомбирования» в подготовке служащих специального назначения | ||
Критерии самооценки достигнутого результата | ||
Школа методического типа | ||
Приложение 1 | ||
Приложение 2 | ||
Приложение 3 | ||
Приложение 4 | ||
Приложение 5 | ||
Положение о поединках с боевым ножом | ||
Приложение 6 | ||
Тематический план работы | ||
Библиография | ||
Фото | ||
Предисловие
Данные материалы представляют собой совокупность взглядов автора на идею организации, методику подготовки (спортивной и прикладной) в школе, где не только проходят обучение спортсмены разных стилей, но и осуществляется переподготовка, повышение квалификации достаточно большого круга специалистов: инструкторов и сотрудников служб безопасности государственных и негосударственных структур, а также тренеров по спортивно-боевым единоборствам.
Изучение этих материалов убеждает, что автор обладает большим опытом, высокой квалификацией и собственным взглядом на систему профессиональной подготовки соответствующих специалистов. Это касается практически всех аспектов подготовки (технической, тактической, психологической), направленности и содержания общей и специальной физической подготовки, а также оценки уровня их квалификации и подготовленности. Безусловно, представляют интерес предлагаемые и обосновываемые автором принцип силового доминирования,алгоритмы возможных действий против потенциальных преступников, и принцип перехвата психологической инициативы,особенности использования специальных средств тренировки для интенсификации обучения (в частности, в процессе разминки) и др.
При этом автор ясно отдает себе отчёт о существенных и принципиальных отличиях процесса обучения спортсмена и профессионала специального назначения (в широком понимании этого термина). Более того, он акцентирует внимание и пытается разрешить диалектическое противоречие между необходимостью использования спортивных средств в подготовке и опасностью формирования так называемого спортивного стереотипа мышления (по его определению). Главный путь разрешения этого противоречия он видит в моделировании в спортивном зале и на татами (на тренировках и в соревновательных поединках) достаточно жесткой обстановки, которая, учитывая реалии будущей деятельности этих специалистов, вполне оправданна.
Не всё в позициях автора является бесспорным, а часть из них требует своего практического подтверждения. На мой взгляд, упущены вопросы совершенствования спортивной экипировки, рекомендации по режиму тренировок и отдыха, вопросы питания в период больших тренировочных нагрузок и др. Думается, что в дальнейшем они будут проработаны.
В целом реализация и проверка идей автора и его программы интересна как в теоретическом плане (в целях развития теории спортивно-боевых единоборств, акмеологических аспектов обучения соответствующих специалистов), так и в практическом — для создания и развития отечественной системы профессиональной подготовки широкого круга специалистов служб безопасности и для создания новых методик подготовки в спортивных единоборствах.
Начальник кафедры преодоления препятствий и рукопашного боя Военного института физической культуры, доктор педагогических наук, профессор, полковник, мастер спорта СССР, мастер 3-го Дана по боевому каратэ
С. М. Ашкинази
Введение
Данная публикация посвящена концепции развития боевой школы каратэ «Кои но такинобори рю», созданной для изучения и популяризации новых форм обучения полноконтактному каратэ, апробации и адаптации новых тактических и технических решений, как созданных в рамках школы, так и принятых в спортивных видах единоборств. Отдельной темой изучения является создание новейших методик подготовки сотрудников специального назначения.
При создании школы за основу построения была взята базовая идеология старых боевых школ Японии (Рю), которые не занимались коммерческой популяризацией своих методик, а готовили реальных разносторонних бойцов, причём подготовка, как правило, велась индивидуально, учитывая особенности обучаемого. Если бы старые мастера перенеслись в современность, наверняка они не стали бы пренебрегать современными видами оружия и новейшей тактикой, так как древние Рю были прежде всего практическими боевыми тренинговыми центрами, а уже потом носителями мистических знаний. Центр прикладных исследований «Кои но такинобори рю» активно занимается разработкой новых методик обучения рукопашному бою и тактикой применения современного холодного и огнестрельного оружия.
На Востоке существуют символические цвета обучения:
• Белый — цвет доброты и открытости, символизирует позитивность передаваемых знаний и чистоту намерений как учителя, так и ученика (айкидо, трад. каратэ, дзюдо).
• Чёрный — таинственный цвет секретных знаний и закрытых кланов (нин дзюцу, дзю дзюцу, айки дзюцу).
• Красный — агрессивный цвет беспощадности. Учитель «толкает ученика в яму» и наблюдает, как тот карабкается в «грязи», пытаясь выбраться. Если выберется — значит, чему-то научится, причём сам и сразу, если нет — значит, в этой школе он не сможет ничему научиться и он ошибся с выбором места обучения.
Однажды к Миямото Муссаси пришёл самурай с просьбой принять его в ученики, великий мастер посмотрел в его глаза и спросил имя просителя, затем взял лист бумаги и начертал сертификат об окончании школы. «Но я же ничему не успел научится?..» — удивился самурай. «Твой мужественный взгляд говорит о том, что ты познал самое главное — «То», чему я пытаюсь научить в моей школе...» — ответил ему Миямото.
«Кои но такинобори» переводится, как «карп, плывущий вверх по водопаду», это символически означает, что только смерть может остановить карпа, плывущего на нерест вверх по водопаду, он либо достигает своей цели, либо умирает -отсутствие выбора и беспощадность к себе, вот о чём говорит эта старая китайская легенда, получившая в Японии новое звучание.
«Кои но такинобори» — символ доблести самурая. Цвет обучения школы «Кои но такинобори рю» — красный!
Диалектическая методика
«кои но такинобори рю»
(карп, плывущий вверх
В преподавании восточных систем
Основные идеи тактики
«КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ»:
1. Отсутствие неакцентированных ударов.
2. Реализация индивидуального технического арсенала на всех дистанциях по мере сближения или удаления от противника.
3. Сближение на критическую дистанцию и силовое доминирование.
4. Максимальное сведение защитных действий к пассивной безопасности.
«КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ» —
СПОРТИВНЫЙ И ПРИКЛАДНОЙ РАЗДЕЛЫ
ПО МЕТОДИКЕ «КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ»
Принцип боевого искусства состоит в том, чтобы нападать, не думая о жизни и смерти, — пускай всё решит судьба.
«Хагакурэ», XVIII в.
Уже не раз говорилось, что у спортивного и реального поединков очень мало общих черт. То, что запрещено в спорте, является ведущей техникой в прикладном разделе. Чем это вызвано?
Спорт | Прикладной раздел |
Существует за счет широкой популяризации и проведения для соревнований. | Специальные техника и тактика исполнителей специального назначения. |
Определяется правилами проведения соревнований. | Определяется предпочтительной методикой поражения. |
Цель поединка — доказать судьям свое превосходство над соперником в рамках правил. | Цель — «отключение», травмирование или уничтожение противника без ограничения в средствах. |
Тождественность соперников — вес, спортивный опыт. | Невозможность предварительного выбора противников. |
Техника и тактика, зрелищного оценочного боя. | Грубая неэстетичная техника, выполняемая с максимальной жестокостью. |
Слишком много различий, слишком тяжело перенести и адаптировать спортивный стиль в русло боевого применения. Но в то же время не стоит забывать, что при существенных различиях в тактике и психологии спорт и боевые разделы используют однотипную технику. Связано это с общими корнями — древними боевыми школами, которые для привлечения большего числа занимающихся стали вводить ограничения в правила ведения боя, постепенно превратив его в спортивный поединок. Яркий тому пример — современное у-шу Саньда, напрочь лишенное даже намека на свое боевое прошлое. Современные школы даже бравируют своим эстетизмом и безопасностью ведения поединка. Тхэквондо, сётокан и так называемые боевые фулконтактные стили типа кёкусинкай, джиу-джитсу, хапкидо имеют столь значительные ограничения в правилах, что называть их боевыми можно только с иронией. Современные школы, рожденные, как правило, в первой половине прошлого века, носят исключительно спортивный характер. Пытаться преподавать их без принципиальных изменений служащим «специального назначения» не просто глупо, а, скорее, опасно, т. к. формирование спортивного образа мышления и самоконтроля, спортивная тактика и спортивная психология не имеют ничего общего с реальным боем, где победа порой означает окончание чьей-то жизни. Нужен ли спорт и спортивные поединки для центров боевой подготовки? Да, если используют спортивные методики для:
— специфического укрепления организма;
— постановки типичной техники;
— последовательного, подводящего укрепления психики.
Спорт — это мощный инструмент для общего формирования бойца специального назначения. Более того, зримость успехов конкретной школы более всего заметна при участии её членов в соревнованиях. Но в каких? Соревновательный опыт, способность гибко вносить ограничения в собственную технику и тактику необходимы бойцу при идеомоторном формировании стереотипов поведения. Что касается предпочтения, то, на мой взгляд, наиболее полезны соревнования по самбо и дзюдо, а наиболее интересны — по дайдо-джуку и муай тай в связи с их незначительными ограничениями при ведении поединка. Более того, думается, что в процессе отработки техники и тактики боевого применения необходимо проводить спарринги по правилам дайдо-джуку и армейскому рукопашному бою, что обогатит спарринговый опыт, укрепит физически. А учитывая способ оценки поединка, позволит реальнее оценить субъективную технику.
Но не надо забывать, что даже такие свободные от ограничений стили, как дайдо-джуку, рукопашный бой и панкратион, ни в коей мере не являются готовой боевой системой и могут использоваться лишь как одна из частей формирования бойца, позволяя частично оценить успехи обучаемого. Не техника и физическая сила определяют готовность обучаемого к реальному бою, а психика и тактика. То есть те части обучения, которые диаметрально отличаются от принятых спортивных.
На основе вышеизложенного напрашивается вывод, что проведение спортивных соревнований необходимо при подготовке бойцов специального назначения, но лишь как техническая и физическая составляющие этой подготовки.
Психологию и тактику следует объединить и выделить в отдельную дисциплину — «Специальная психотактика».
«КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ» —
Тактическая направленность
Осязательный контакт.
Контроль лёгким прикосновением руки противника (в идеале — локтя с любой стороны). Взгляд следует направлять либо несколько в сторону, либо на грудь цели.
Шокирующий удар.
Главное требование к выполнению — внезапность, а значит, выбор за хорошо подобранным, жёстким ударом рукой, предположительно в область горла или носа снизу.
Выведение из баланса.
Проведение удара в идеале производится с одновременным захватом частей одежды (или тела) противника, после удара, не выпуская этого захвата, производится сваливание противника. Для этой задачи подойдёт любая неамплитудная, бросковая техника (подножки, подсечки, зацепы).
В предсоревновательном периоде
Методика пассивной безопасности
«кои но такинобори рю»
Уже только тем, что человек не убегает,
он удваивает свою силу.
ЗОНЫ ПОРАЖЕНИЯ
В «КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ»
С самого начала нужно заметить, что зоны поражения в значительной степени определяются, исходя из ограничений, вводимых в поединок правилами соревнований и формой одежды бойцов в случае боевого единоборства.
Спортивный раздел
В спортивном разделе рассмотрим поединки в стиле каратэ «Кои но такинобори рю», т. к. на сегодняшний день это самый свободный от ограничений вид спортивного поединка. Напомню, что поединок «Кои но такинобори рю» проходит в полный контакт, часто в абсолютной весовой категории, без протекторов и щитков, но в паховой раковине (и, по желанию, в защитных перчатках на руки). Ограничения в поединке сводятся к запрещению: захвата за волосы, ударов в шею, спину, затылок. Исходя из принципа «Всё, что не запрещено, то разрешено», стоит предположить, что всё остальные удары и болевые приемы разрешены. Это, в свою очередь, дает широкий выбор тактических действий. Опираясь на опыт соревнований, можно отметить, что в поединках преобладают удары в голову и бедро. Такая узость технических действий при такой свободе выбора удивляет. Совершенно не используется такая мощная техника, как прямые удары руками в область сердца и солнечного сплетения, приводящая при определенных условиях к нокауту. Есть просто невостребованная техника. Приведу только несколько ударов и болевых приемов, способных вывести соперника из строя, причём в рамках правил:
— удар в нижнее прикрепление дельтовидной мышцы (кулаком);
— удар в левую кисть (кулаком);
— болевые на кисть;
— болевые на пальцы;
— болевые на локоть, в основание трицепса (предплечьем или коленом);
— удары по внутренней части плеча и в подмышку (кулаком).
Самой ближней частью тела противника является рука. Обладая множеством суставов, нервных узлов и связок, руки крайне привлекательны как объект атаки. Особое значение руки как мишень приобретают при позиционной борьбе, когда оба противника предпочитают работать на дальней дистанции. В этом случае шокирующий удар кулаком по кисти соперника будет хорошим началом атаки. Не надо забывать, что удары по рукам должны быть крайне мощными, хлёсткими, рассчитанными на тяжелое повреждение. Следует помнить, что удар в руку, как правило, проходит, но только один раз. Что касается болевых на кисть и локоть — это огромное разнообразие технических действий, которые даже были выделены в отдельные виды единоборств — джиу-джитсу, хапкидо, айкидо. Вся значимость болевых на кисть и локоть заключается в том, что их при определенных условиях можно выполнять даже в стойке. И зачастую соперник не готов к подобным техническим действиям, что расширяет тактические возможности.
Приоритетные зоны поражения
В прикладном разделе
Данный раздел предназначен для тренинга специальных задач под руководством преподавателя.
Из каких составляющих складывается эффективность поражения в контактном бою?
— Дистанция.
— Внезапность.
— Техника (траектория) удара.
— Скорость нанесения.
— Сила удара (масса).
— Форма одежды.
— Зона поражения.
Если рассмотреть всю динамику поражения, то мы видим, что эффективный удар зависит от комплекса факторов, а результируется именно последствиями в зоне поражения. Верно выбранная точка приложения удара в конечном итоге определяет степень поражения. При определённом совершенстве техники, верно выбранной дистанции и значительной собственной массе боец может пренебрегать акцентированными ударами в жёстко определённые зоны, так как большой вес удара опасен сам по себе, но этот подход слишком прямолинеен и энергозатратен. Нанесение ударов по объективно «слабым» зонам противника может:
· значительно повысить внезапность;
· утяжелить поражение;
· снизить энергозатраты;
· стабилизировать контроль над противником болевым методом;
· реализовать скрытые тактические задачи;
· компенсировать негативные особенности бойца (небольшие — вес, рост, физическая сила);
· добиться физического уничтожения противника без применения штатного оружия.
Что следует понимать под «зонами поражения»? Прежде всего это «точки» на теле человека, под которыми находятся жизненно важные органы или нервные окончания, а по восточной версии — энергетические узлы и каналы. То есть, исходя из важности поражаемого органа для жизнедеятельности, можно предположить степень, силу и продолжительность поражения предполагаемого противника.
Какие тактические цели могут стоять и как они влияют на выбор зоны поражения?
• Шокирующий удар. Применяется в начале тактического действия для отвлечения внимания противника от основной цели вашей атаки, а при идеальном исполнении может вызвать у противника состояние ступора (торможение психической деятельности). Шокирующие последствия после удара должны продолжаться не менее 2 секунд. Так как нанесение тяжёлого повреждения с первого удара не может носить гарантированный характер, то и применять следует именно скоростные, внезапные удары с акцентом на болезненность повреждения, а не на возможные последствия для жизнедеятельности в целом.
Зонами поражения для этого типа удара являются:
1. Пальцы стопы сверху (каблуком).
2. Голень спереди 1/3 снизу (сокуто).
3. Колено снизу (прямолинейно ребром стопы — сокуто, с проносом).
4. Камбаловидная мышца голени (нервный узел в средней части, носком ботинка) сзади, снизу.
5. Копчик (коленом).
6. Вся кисть (разбить кулаком или сломать палец).
7. Надбровные дуги снизу (прямолинейно, снизу вверх, тей со).
8. Нос снизу (тей со) либо сверху (головой).
9. Подбородок снизу или сбоку (тей со, эмпи).
10 Вся шея и всё горло (проникающими ударами).
11. Основание черепа (эмпи или тей со).
12. Солнечное сплетение (коротко, внезапно).
13. Пах (для этого типа тактической задачи — коленом).
14. Уши (открытой ладонью либо отрыванием).
15. Глаза (пальцами — сверху вниз либо изнутри наружу — хлёстом).
При нанесении шокирующего удара важно помнить, что площадь ударной поверхности должна быть минимальной либо очень жёсткой для увеличения ударного давления. Это означает, что в идеале бить следует ребром или основанием ладони, кончиками пальцев, локтем, головой, жёстким рантом обуви либо ударным приспособлением, рассчитанным на проникающие удары.
• Упреждающий удар. Форма действий контратакующего типа. Задача, стоящая перед этим ударом, крайне проста — остановить противника с максимальной долей вероятности. Как правило, прямые удары руками в голову и грудь, без определённого прицеливания, ногами в живот и в бок (печень, селезёнка, почки). Нельзя проводить этот тип удара из нестабильного положения при движении назад. Даже если вы отступаете, в момент проведения удара следует жёстко закрепить опорную ногу для стабилизации положения и акцентирования удара.
• Удар добивания. Самый ответственный по задаче тип удара, потому что должен вызвать значительные повреждения либо смерть противника. Находясь в конце тактической цепочки, этот удар должен (при правильном выполнении предварительных действий) производиться с максимальной силой по контролируемому (максимально обездвиженному) противнику. Причём внезапность и скорость, так необходимые в начале связки, теперь играют меньшую роль, чем правильно выбранная траектория (техника и зона поражения) и сила нанесения удара. Серьёзность задачи подразумевает особое внимание к выбору места нанесения удара. Положение противника, выведенного из баланса, также накладывает свой отпечаток при завершении связки. Перечислим перспективные зоны поражения для добивания противника.
1. Основание черепа (под волосяной покров), удар должен быть максимально тяжёлым, производиться основанием ладони (тей со), ребром ладони (суто) либо локтем (эмпи). Максимальная амплитуда, с проносом через центр цели и акцентом в точке приложения. При правильном выполнении происходит перелом основания черепа, что, как правило, несовместимо с жизнью. Самое малое, что должно произойти, — это глубокий обморок.
2. Гортань, одно из наиболее распространенных мест нанесения завершающего удара. Удар наносится узкими ударными поверхностями: суто, нуките (кончики пальцев), вилка между большим и указательным пальцами. В этом виде поражения крайне важна прямолинейная траектория и акцент в точке приложения. При прямолинейном попадании наступает перелом гортани, сопровождающийся болевым шоком и удушьем.
3. Сонные артерии находятся в непосредственной близости от гортани, максимально приближены к поверхности кожи под челюстью. Способ поражения аналогичен гортани, но можно добавить различные формы удушения, целью которого является перекрыть доступ крови к головному мозгу. Потеря сознания при поражении этой зоны наступает в зависимости от тяжести через 5 — 20 сек., причём при повреждении артерии летальный исход неизбежен.
4. Основание носа (снизу),способ поражения аналогичен «основанию черепа», вызывает большую кровопотерю, а при мощном исполнении — глубокий обморок с возможным кровоизлиянием в мозг. Очень перспективным для поражения этой зоны является удар лобной частью головы, выполняемый с захватом двумя руками за одежду либо тело противника.
5. Висок, темя, ключица, глаза, троичный нерв— зоны поражения, предпочтительные для ударов добивания вооружённой рукой.
6. Пах, удар в промежность следует наносить не стопой, а голенью (маэ-гери-киаги) либо коленом (хидза), причём, как и при ударе головой, захват осуществляется двумя руками с натягиванием противника на удар. Поражение вызывает столь мощные болевые ощущения, что возможны необратимые процессы в организме, при определённых условиях приводящие к смерти. Надо особо отметить, что при травме паха человек не в состоянии двигаться и кричать.
Сердце, солнечное сплетение, печень, почки, селезёнка, мочевой пузырьи многие другие точки поражения крайне интересны при работе с холодным оружием, но добивающие удары (без оружия) по ним не имеют гарантированного результата по объективным причинам — наличие одежды и затруднённый доступ при работе на критической дистанции. Суета и метания при добивании — непозволительная роскошь, поэтому эти зоны поражения доминируют только при работе холодным оружием.
Прикладной раздел подразумевает использование холодного и ударного оружия. Типы и способы его применения будут отражены в отдельной публикации с грифом ДСП. Пока же хотим предложить поэкспериментировать с обычной суповой ложкой, по сути, это универсальное холодное оружие колющего и рубящего типа.
РИТМЫ И ЗВУКИ
И практическое использование
Интуиция — это неосознанный анализ предыдущего опыта.
влияние учения конфуция
На методические основы
Дальневосточных систем
B преподавании систем
Рукопашного боя
Индивидуальной манеры
Ведения поединка
Ступив на избранный путь, не оглядывайся назад...
Стратегия, а затем психотактика — это первичные, главенствующие факторы создания стиля боевого поведения бойца какуто каратэ «Кои но такинобори рю».
Первичные факторы — это базис, основа, на которую опирается весь дальнейший путь обучения. Но личная манера ведения боя складывается из индивидуальных особенностей бойца. Перечислим некоторые из них, причём классифицировав по степени значимости:
1. Отношение к жизни и смерти. Настоящий мужчина не может позволить себе зависимость от чего-либо, в том числе от желания жить. Когда мы появлялись на свет, нас никто не спрашивал о нашем желании, смерть такое же естественное событие, как и рождение, так с чего мы взяли, что у нас есть право выбора. Отсутствие выбора облегчает сам выбор. Устраняет зависимость, следовательно, даёт свободу. «...В ситуации или/или без колебаний выбирай смерть. Это нетрудно. Исполнись решимости и действуй. Только малодушие оправдывает себя рассуждениями о целесообразности, на самом деле выбора нет. Я постиг, что Путь Самурая - это смерть». («Хагакурэ — Сокрытое в листве». Кодекс чести самурая).
2. Индивидуальный (предыдущий) боевой (прикладной) опыт формирует столь мощные стереотипы, что порой проще принимать их во внимание, чем исправлять.
3. Социальная среда формирования личности. То, что происходит с человеком после 15 лет, крайне не существенно в формирующем личность плане... «Жизнь человека — это преодоление детских комплексов.» Зигмунд Фрейд. Трудности и лишения нельзя делить на детские и взрослые, для ребёнка любая драка с соседским мальчишкой является гораздо большим стрессом, чем бой за звание чемпиона мира во взрослой жизни. Детская бескомпромиссность воспринимает подобные схватки, как смертельную битву, и чем большее количество «шишек» мужчина набьёт в детстве, тем меньше ошибок совершит в зрелые годы. Нельзя довлеть над подростком, занимаясь элементами социальной дрессуры, в случае когда родители насаждают позитивные стереотипы поведения, они совершают грубейшую ошибку. В период полового созревания любое, даже с самыми благими целями, насилие вызывает неадекватную реакцию, единственный способ формирования поведения подростка в этот период — это метод самоуправления. Мальчик по гормональным причинам требует признания прав своей личности, и самое удивительное — чем более значительны его притязания в этот период, тем мощнее будет личность в дальнейшем. Преподавание основ поведения в этот период должно носить совещательный характер, в процессе которого ребёнок подталкивается линией разговора к собственным оценкам критических ситуаций. В конце «разговора по душам» следует отметить ответственность в первую очередь перед собой и декларировать уважение к любому выбору ребёнка, это единственный способ, не ущемляя свободу и не травмируя психику нотациями, добиться своих воспитательных целей, причём «засунув воспитателя непосредственно в голову» будущего мужчины. К сожалению, эта методика действует только в случае адекватности собственного поведения родителей с их нравственными декларациями. А также при условии обоснованного, не поддающегося обсуждению уважения к личности мужчины-отца, который не опускается до воспитательных истерик, но всегда оценивает (вербально) поступки сына, а если того требует ситуация — наказывает физически. Главное для воспитателя — иметь всегда чёткую позицию, не приемлющую исключений. Взрослая жизнь не прощает ошибок, ребёнок должен научиться отвечать за себя сам, тем более, он этого хочет.
4. Характер складывается не только под воздействием окружения, огромное значение имеет генетическая предрасположенность, беседа с родителями может многое прояснить в боевом поведении обучаемого.
5. Растяжка — это очень спорная часть подготовки бойца, хотя она, безусловно, является одним из вторичных факторов формирования индивидуального стиля ведения поединка. Растяжка должна быть не основой техники, как это принято считать, а всего лишь ещё одной степенью свободы. Зависимость от чего бы то ни было всегда негативна, зависимость от растяжки подразумевает биомеханически неверные траектории ударов. Ещё раз утверждаю — растяжка обязательно нужна как ещё одна степень свободы, а не как базовая составляющая типичной техники.
6. Форма одежды бойца обуславливает те технические и тактические приёмы, которые максимально позволяют реализовать её типичные признаки. Сравните манеру и технику борьбы борца вольного стиля и самбиста.
В данном разделе мы рассмотрели лишь небольшую часть формирующих факторов. Большинство вторичных факторов формирования индивидуальности бойца закладывается в период появления вторичных половых признаков. Выявление на ранних ступенях обучения индивидуальности позволяет избежать методического абстрагирования и вести занятия с учётом ключевых особенностей каждого обучаемого.
отношение к болевым ощущениям
КАК ФАКТОР, ФОРМИРУЮЩИЙ
Методика многоборья
Прикладного раздела
Спецподразделения в тактическом плане делятся на две «стороны забора». То есть одни нападают, другие выявляют и пресекают нападения (разведка — контрразведка), такое деление на две тактические группы крайне условно, но оно позволяет абстрагироваться от специфических особенностей в работе подразделений и от взаимопересекающихся задач. Это важно для выявления двух основных стереотипов служебного поведения. Исходя из тематики, коснемся прикладной тактической стороны взаимоотношений двух абстрактных, антагонистических спецслужб.
Для удобства одну назовем охрана, другую террористы. Поставим предполагаемые задачи перед обоими подразделениями.
Охрана— один человек, осуществляет охрану и оборону порученного объекта свободного доступа. По должностной инструкции вооружен: дубинка резиновая, наручники, экипирован в униформу, эластичный кевларовый бронежилет, средства связи, солнцезащитные очки. Исходя из условий общего пользования (офис, представительство), применение, а значит, и ношение огнестрельного оружия невозможны. Критической точкой является кабинет директора, имеющий один вход и выход, выходящий в помещение свободного доступа. Вход в основное помещение оборудован металлоискателем.
Террорист— один человек, должен нейтрализовать охрану кабинета директора и удерживать контроль над входом в кабинет не менее одной минуты. Действия по нейтрализации должны носить максимально скрытый характер. Следовательно, применение оружия невозможно, явный травматизм невозможен, шумовая окраска операции недопустима. В связи с критически малым временем подготовки технические средства нейтрализации применить невозможно. Экипирован: костюм, рубашка и галстук спокойных тонов, очки офисного характера без диоптрий.
Охранник— служебная должность явного типа. Соответственно, чем физически более одарен, тем лучше. Наличие униформы еще более выделяет его служебный статус. При уяснении задачи:
— четко знать должностную инструкцию (особенно в отношении оружия);
— выяснить систему доступа и контроля данного поста;
— выявить критические точки;
— знать систему связи, оповещения и взаимодействия;
— план работы в режиме ALARM;
— уяснить секторы контроля и границы поста. Террорист, осуществляя деятельность скрытого характера, может применить следующие формы мимикрии:
— использовать атрибуты других служб и ведомств;
— носить одежду спокойных тонов, типичную для данного объекта либо местности;
— применять грим;
— очень полезны очки с простыми стеклами (безобидный очкарик);
— индивидуальный подбор оружия и форм скрытого ношения;
— корректная коммуникабельность (типичный способ общения для местных условий).
Охранник, находясь в границах поста, ведет визуальный контроль входящих и выходящих посетителей. Порядок контроля:
1. Глаза.
2. Руки.
3. Часы.
4. Обувь.
5. Особенности внешнего вида в целом.
6. Наличие личных вещей.
7. Сопровождение.
1. Глаза — до 70% информации о человеке и его намерениях, пристальный взгляд не менее трех секунд в состоянии вызвать замешательство, которое, в свою очередь, выдает скрытые намерения. Взгляд в глаза должен быть тяжелым, пристальным, в район переносицы или в один из глаз. Тренировать взгляд следует перед зеркалом, чуть наклонив голову вперед, с застывшей маской лица, это придает лицу решительное и одновременно холодное выражение.
2. Руки — зеркало способностей человека, его физической формы, наличие шрамов и форма кулака говорят о прикладном опыте, ногти часто подчеркивают социальную группу. Кольца и татуировки — яркие особые приметы.
3. Часы — финансовые возможности и внутренний мир человека. Кто-то покупает дорогие безделушки, а кто-то дешевые перегруженные функциями электронные часы. Часы очень многое могут сказать о личности человека.
4. Обувь — самая важная часть гардероба, по ней можно судить о человеке в целом:
— его достаток;
— эстетические устремления;
— чистоплотность;
— наличие автомобиля.
5. Костюм — важен своими особенностями либо их отсутствием.
6. Личные вещи — сумки и кейсы, потенциальные средства доставки оружия и взрывчатки, а значит, требуют повышенного контроля на протяжении всего периода пребывания на охраняемой территории.
7. Сопровождение — группу людей всегда отличает форма общения и явные общие признаки. В группе всегда есть доминирующий член, выявление которого возможно при помощи вышеизложенных приемов.
Самое главное в визуальном контроле — это выявление несоответствия одного или двух пунктов к шести остальным. Мимикрия не бывает абсолютной, как не бывает абсолютно скрытых намерений.
Примеры:
— Человек в дорогих ботинках и костюме навряд ли станет надевать дешевые китайские часы.
— Безобидный очкарик редко имеет натренированные кисти.
— Человек, прячущий глаза, что-то прячет от вас.
— Господин в золотых часах и дешевых грязных ботинках настораживает.
Охранник не должен подпускать посетителей к себе ближе, чем на среднюю дистанцию, но делать это следует корректно, задавая встречный вопрос и отступая на шаг либо перенося вес на заднюю ногу.
Например: к вам направляется проанализированный вами человек, причём с какими-то визуальными несоответствиями. Пристально глядя в глаза, не дожидаясь его вопроса, задать свой, причём по возможности короткий по форме, но сложный по содержанию, типа:
«Вы что-то нашли? («Почему вы так решили?») Показалось».
«Вы к директору? (если «Да») Он в другом помещении».
Замысел вопроса — взять инициативу на себя и заставить противника задуматься, потерять собственную динамику.
Если посетитель продолжает сближаться на критическую дистанцию, стоит еще раз её разорвать, но с приказом: «Стоять!» Если остановился на средней дистанции, задать вопрос: «Изложите цель вашего визита». Если не остановился, акцентировать внимание на правой руке, сблизиться на критическую дистанцию, вывести из баланса после шокирующего удара и произвести задержание с обыском и конвоированием.
План задержания:
— сближение на критическую дистанцию;
— визуальный и осязательный контроль правой руки;
— шокирующий удар;
— выведение из баланса;
— положение болевого контроля;
— наручник на свободную руку, затем на заломленную;
— обыск;
— конвоирование либо оповещение.
Террорист. Анализ предполагаемого места атаки лучше проводить заранее, используя всё средства информации, и уяснить:
1. Наличие входов — выходов.
2. Средств слежения и ALARM.
3. Широту угла визуального контроля.
4. Скрытые подходы.
5. Типичный внешний вид.
6. Профпригодность охранника:
— по рукам;
— способы ношения формы;
— спецсредствам, их расположению;
— выражению лица и способу визуального контроля.
7. Выявить уязвимые места подготовки охранника:
— высокий, низкий;
— рассеянный, невнимательный;
— физически слабый;
— судя по рукам, без прикладного опыта.
Тактический план атаки:
1. В среднем темпе неявное сближение по диагонали под правую руку до критической дистанции.
2. Шокирующий удар с осязательным контролем.
3. Выведение из баланса.
4. Добивание.
Контроль за целью осуществляется периферическим зрением, смотреть следует левее, правее либо в грудь.
Два приведенных плана подразумевают унифицированность основной части атаки, что значительно облегчает составление учебных программ для любого спецподразделения, вводя тактические поправки только в начальную и завершающую части атаки (контратаки). Самой важной частью атаки является визуальный анализ, именно он определяет типичные раздражители, а осязательный контроль (прикосновение) позволяет реализовать рефлекторное восприятие. Добивание (задержание) возможно только при выведении противника из баланса, лишая его возможности уклониться от ваших действий.
ВИЗУАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
В подготовке служащих
Приложение 1
Специальная физическая подготовка
Развернутая программа
1. Работа в парах.
2. Работа с утяжелителями, резиной (экспандер лыжника).
3. Статика.
4. Использование тренажеров для бодибилдинга.
5. «Маятник».
6. Челночный бег.
7. Тактический прорыв через толпу.
Приложение 2
«Моку-со» перед идеомоторной
Приложение 3
Спортивные разряды и способы
Приложение 4
Использование тактических
Вводных реактивного и
Предварительного типа
При вводном тренинге
Приложение 5
Положение о поединках
С БОЕВЫМ НОЖОМ
Методика определения
Таблица 1
Рассмотрим таблицу по определению каждой оценки
Оценка | Действия ножом | Применение ударов и бросков | При нарушении противником правил поединка |
«Юко» - 1 очко | Порез или укол живота или ноги | Любое тех. действие, вызвавшее падение противника | Если противник получает оценку «гентэн» (потеря очка), за 3-е нарушение правил |
«Вадзаари» - 2 очка | Порез или укол головы, предплечья, кисти или паха | Нокдаун в следствии удара, продолж. не менее 6 сек. и не более 10 сек. | Если противник получает оценку «гентэн» (потеря очка), за 4-е нарушение правил |
«Иппон» - 4 очка | Порез или укол шеи, укол в грудь, любое поражение ножом спины, шеи или головы сзади | Нокаут более 10 сек., сдача вследствие болевого или удушающего приёма | За дисквалификацию противника |
Примечание: обновление маркера происходит по решению судьи в татами или главного судьи.
Как нарушение расценивается опоздание на татами более чем на 30 сек., при опоздании более чем на 1 мин. спортсмен дисквалифицируется.
Кроме того, как нарушение может трактоваться некорректное либо вызывающее поведение спортсмена.
Список лиц, имеющих право определять победителя
• главный судья соревнований;
• главный судья на татами;
• судья на татами;
• боковые судья — 4 чел.
Приложение 6
Правила соревнований
«Кои но такинобори рю» каратэ до
Краткое изложение метода
Подробности проведения состязаний
по правилам «Кои но такинобори рю»
Таблица 2
В результате любых атакующих действий в рамках правил | Состояние противника | «Юко» (эффективность) | «Вадзаари» (мастрество) | «Иппон» (победа с одного удара) |
В случае, когда противник находится в нокдауне | Нокдаун до 3-х сек. | Нокдаун 3-6 сек. | Нокдаун 10 сек., или сдача в следствии болевого или удушающего | |
В случае, когда противник не находится в нокдауне | 3-6 сек. демонстрируется потеря желания бороться или пропускаются удары в одностороннем порядке | 6-9 сек. демонстрируется потеря желания бороться или пропускаются удары в одностороннем порядке | Более 10 сек. демонстрируется потеря желания бороться или пропускаются удары в одностороннем порядке |
Правила принятия судьями решения
Способы выявления победителя.
Проведение соревнований
«тамэси-вари» по правилам
«Кои но такинобори рю»
Центра прикладных исследований
Библиография
Алан Уотс. Путь Дзен.
Брюс Ли. Путь к мастерству.
Вен Нум. Дим-мак искусство точечного удара.
Дайсэцу Судзуки. Основы Дзэн-буддизма.
Доктор К. Г. Юнг. О работах Дайсэцу Тайтаро Судзуки.
Доктор К. Г. Юнг. О работах Дайсэцу Тайтаро Судзуки.
Долин А. А. Попов Г. В. Кэмпо.
Красулин И. А. Жёсткий цигун.
Миямото Мусаси. Пять колец.
Национальная федерация рукопашного боя. Рукопашный бой, правила соревнований.
Ояма Масутацу. Начинающим заниматься каратэ.
Петров В. Н. Практические советы народных целителей Востока.
Ролан Хаберзетцер. Базовые ката стиля Сётокан.
Спеваковский А. Б. Самураи — военное сословие Японии.
Сунь-цзы. Сунь-цзы.
Сэкида Кацуки. Практика Дзэн.
Тарас А. Е. Боевая машина.
Тарас А. Е. Заруцкий Ф. Подготовка разведчика.
Фунакоси Гитин. Сёто ёва (Ночные беседы Сёто).
Хироказу Каназава. Нунчаку.
Харлампиев. Борьба самбо.
Харэта Сора. Техника боя с тремя противниками.
Юкио Мисима. Хагакурэ Нюмон.
Ямамота Цунетомо. Хагакурэ (Сокрытое в листве. Книга самурая).
| |||
|
|
|
|
– Конец работы –
Используемые теги: кои, такинобори, нюмон, Введение, ШКОЛУ, боевого, каратэ0.104
Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: КОИ НО ТАКИНОБОРИ РЮ НЮМОН: ВВЕДЕНИЕ В ШКОЛУ БОЕВОГО КАРАТЭ
Если этот материал оказался полезным для Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:
Твитнуть |
Новости и инфо для студентов