Раздел 5. Морфология

Раздел 5. Морфология

Тема 1. Имя существительное. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных

Морфология – это ___________________________________________________ ___________________________________________________________________ Имя существительное – это___________________________________________

Задание 16.

1) Установите, букву е или и следует написать на месте пропуска в уменьшительно-ласкательном суффиксе существительного.

2) Укажите, как рассуждали, решая вопрос о написании.

3) Выберите вариант ответа:

1) Буква е.

2) Буква и.

3) При склонении существительного гласный выпадает.

4) При склонении существительного гласный не выпадает.

№	1 вариант	Ответ	2 вариант	Ответ
	Милый дружоч..к		Годовалый ребеноч..к
	Карманный словар..к		Ласковый внуч..к
	Металлический молоточ..к		Махровый халат..к
	Складной зонт..к		Бумажный корабл..к
	Краеш..к стакана		Веноч..к из васильков
	Гладкий камеш..к		Шерстяной ковр..к
	Клетчатый платоч..к		Кармаш..к для платка
	Алюминиевый шар..к		Мешоч..к для обуви
	Электрический фонар..к		Стол...к для игрушек
	Мельхиоровый чайнич..к		Совоч..к для песка

Задание 17. Вставьте е или и в суффиксы существительных.

1 в. Ящич..к, ореш..к, нож..к., ножич..к, стаканч..к. ,карандаш..к, сыноч..к.

2 в. Огонеч.к, еж..к, замоч..к, луч..к, нос..к, кусоч..к, песоч..к.

3 в. Портфельч..к , палисаднич..к, огурч..к, корабл..к, самолет..к, чертеж..к.

4 в. Кусоч..к, калач..к, внуч..к, абажурч..к, конч..к, помидорч..к.

5 в. Оладуш..к, фонар..к, словар..к, краеш..к, стол..к, совоч..к.

6 в. Комоч..к, пароход..к, галстуч..к, шар..к, чайнич..к, камеш..к.

7 в. Молоточ..к, ребеноч..к, халат..к, ножич.к, зонт..к, мешоч..к.

8 в. Ковр..к, человеч..к, солдат..к, кармаш..к, веноч..к, ковш..к.

9 в. Синич..к, платоч..к, горош. к, бубенч..к_, молоточ..к, перелесоч..к.

10 в. Пузыреч..к, мешоч..к, шалаш..к, василеч..к, звоноч..к, ларч..к, дружоч..к.

Задание 18. Образуйте с помощью суффикса – щик (-чик) от данных слов имена существительные. Укажите, в каких существительных напишете – щик, а в каких - чик.

I вариант II вариант

1) экскаватор -_______________ 2) расчет - __________________ 3) арматура - ________________ 4) гардероб - _________________ 5) разгрузить - _______________   6) подносить - _______________ 7) фрезеровать - ______________ 8) проходить-________________ 9) жестяной - _________________ 10) инструментальный - _________

11) паркет - _______________ 12) бакен - ________________ 13) прокат - _______________ 14) копировальный - ________ 15) брошюровать - _________   16) смазать - ______________ 17) разносить - _____________ 18) проектировать - _________ 19) регулировать - __________ 20) подвозить - _____________

Задание 19.

1) Выясните, букву щ или ч нужно написать в суффиксе существительного.

2) Обозначьте предложения, в которых пропущены знаки препинания.

3) Выберите вариант ответа:

1) Букву щ.

2) Букву ч.

3) Нужно выделить деепричастный оборот.

4) Нужно поставить запятую между однородными членами.

5) Нужно разделить запятой простые предложения, входящие в сложное.

№	1 вариант	Ответ
	Камен..ик, камен..ик, в фартуке белом что ты там строишь? Кому? (Бр.)
	Он перевоз..ика зовет – и перевоз..ик беззаботный его за гривенник охотно чрез волны страшные везет (П.).
	Отец мальчика был искусным рез..иком по дереву.
	Я был и груз..иком и слесарем и вальцов..иком (Дав.).
	Старичок – бакен..ик разжег костер неподалеку от сторожки.
	По главным улицам проворно перебегали с лесенками фонар..ики зажигая свет (Шишк.).
	Объезд..ик закурил трубку (Ч.).
	Торопливо пробежал смаз..ик с длинным молотком и лейкой (Кор.).
	Иногда нас перегоняли пассажиры, успевшие нанять извоз..ика (Гил.).
	Перевоз..иков из соседней деревни набежало много (Акс.).

 

№	2 вариант	Ответ
	Не успел рассказ..ик произнести последнее слово как обе собаки разом поднялись и с лаем исчезли во мраке (Т.).
	Табун..ик Нестор был одет в казакин подпоясан ремнем с набором (Л.Т.).
	Донос..ику первый кнут (М.Г.).
	Встает кузнец идет разнос..ик на биржу тянется извоз..ик (П.)
	На валу камен..ики таскали кирпич и чинили городскую стену (П.).
	Около полуночи подвод..ики и Егорушка опять сидели вокруг.
	С большим носатым чайником поднос в руках поднос..ика (Н.).
	Шарман..ик на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер вспотевшее лицо (Купр.).
	Под окном стучит молоточком чекан..ик Гоголев (М.Г.).
	Хозяин оставил меня на попечение татарина – бан..ика (П.).

Задание 20. Вставьте ч или щ в суффиксы имен существительных.

1 в. Проход..ик, совет..ик, притвор..ик, свар..ик, рез..ик, ракет..ик, камен..ик.

2 в. Бан..ик, барабан..ик, стеколь..ик, перевоз..ик, чекан..ик, извоз..ик, бетон..ик.

3 в. Разведчик, текстиль..ик, буфет..ик, копироваль..ик, контор..ик, тюрем..ик, застрой..ик.

4 в. Заказ..ик, переплет..ик, упаков..ик, подпис..ик, перебеж..ик, обид..ик. погон..ик.

5 в. Переплет..ик, точиль..ик, гон..ик, сбор..ик, поднос..ик, домен..ик, зачин.ик.

6 в. Мебель..ик, кровель..ик, съем..ик, перенос..ик, приказ..ик, крендель..ик.

7 в. Зелен..ик, зенит..ик, свар..ик, перевод..ик, закрой..ик, арматур..ик, вальцов..ик.

8 в. Буриль..ик, рез..ик, бакен..ик, аппарат..ик, литей..ик, обход..ик.

9 в. Груз..ик, фрезеров..ик, электросвар..ик, переплет..ик, камен..ик, стеколь..ик.

10 в. Рассказчик, смен..ик, завод..ик, обид..ик, заправ..ик, раздат..ик, лобыт..ик.

Задание 21. Вставьте Е или И в окончания существительных.

1) В церкв..., в Византи..., в апоге..., в санатори.., в стремлень.., в сочетани.., на ел.., на сирен..

 

2) О чест.., на яблон..., в поликлиник.., в учреждени..., на ладон.., в музе.., в институт...

3) В сберкасс..., в домоуправлени..., в магазин..., о музык..., об акварел.., на витрин.., об иллюстраци…

4) О жизн..., на лекци.., на новосель., на заседани..., о матер.., к побед..., в ярост..., о времен.. .

5) К мудрост..., в вестибюл.., в долин..., к станци.., о Мари.., на окраин.. деревн.., у дедушк.. в деревн...

6) У окраины деревн.., от галере.., в галере.., по алле.., у алле.., к палатк.., по истори.., при имен...

7) В Сибир..., в Заволжь.., в пустын.., без шапк..., на мест..., в тел..., в совершенствовани..., без устал...

8) В цвет.. лет, об удовольстви.., на тройк.., на вокзал..., в област.., на Урал.., в молчани.., о Ксени...

9) Письмо Наталь..., в госиитал.., на местност.., к полян.., в профилактори.., к нит.., в очеред...

10) В упряж.., к суш.., к роскош.., об опасност.., в трамва.., в ста.., на ине..., в усть...

Задание 22. Укажите существительные, в которых на месте пропуска букв нужно написать окончание (обозначьте слово знаком V). Вставьте пропущенные буквы.

И

I. работать 1. в поликлиник… 2. в киоск… 3. на экскаватор… 4. на комбайн… 5. в учреждени..	II. беседовать 1. о литератур… 2. о музык… 3. об архитектур… 4. об акварел… 5. об иллюстраци...	III. побывать 1. на Кубан… 2. на солнц… 3. в институт… 4. на курорт… 5. в музе…	IV. петь 1. о счасть… 2. от радост… 3. на площад… 4. о свобод… 5. о Мари…
V. сверкать 1. в неб… 2. на солнц… 3. на ладон… 4. на пальц… 5.на витрин…	VI. решить 1. на собрани… 2. в министерств… 3. на съезд… 4. на конференци… 5. в стать…	VII. находиться 1. в сберкасс… 2. в дом… 3. в магазин… 4. на отдых… 5. в деревн…	VIII. разговаривать 1. о жизн… 2. о работ… 3. о погод… 4. об искусств… 5. на лекци…

Е

I. стоять 1. на остановк… 2. в алле… 3. на площад… 4. в вестибюл… 5. в коридор…	II. быть 1. в ярост… 2. в гнев… 3. без шапк… 4. в шинел… 5. в сарафан…	III. строить 1. в район… 2. в Заволжь… 3. в пустын… 4. в город… 5. в Сибир…	IV. победить 1. в чемпионат… 2. в соревновани… 3. на дистанци… 4. в матч… 5. в многоборь…
V.стремиться 1. к побед… 2. к свобод… 3. к власт… 4. к встреч… 5. к слав…	VI. употреблять 1. в реч… 2. в доклад… 3. в текст… 4. в выступлени… 5. в словосочетани…	VII. упрекать 1. в черствост… 2. в эгоизм… 3. в бесчестност… 4. в нерешительност 5. в лен…	VIII. спросить 1. о матер… 2. о дочер… 3. о преподавател… 4. о правильност… 5. об олимпиад…

Задание 23. Используя отвлеченные существительные, напишите рассуждение на тему: «Моя будущая профессия».

Качество, работа, повышение, воспитание, внимание, продуктивность, использование, опыт, инициатива, сущность, забота, любовь, трудолюбие.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 2. Имя прилагательное

Имя прилагательное – это __________________________________________ ______________________________________________________________________. Задание 2. Сколько имен прилагательных в предложении?

Тема 3. Имя числительное.

Правописание числительных

________________________________________________________________________ Количественные числительные обозначают ___________________________… Порядковые числительные обозначают _________________________________…

Тема 4. Глагол. Правописание суффиксов

И окончаний глаголов

____________________________________________________________________ Задание 2. Обозначьте глагольные формы. Обратите внимание на гласные в… Выберите вариант ответа: 1) Глагол в неопределенной форме (инфинитив).

Задание 24.

1) Определите, какой суффикс нужно написатьь в глаголе прошедшего времени.

2) Укажите предложения, в которых пропущены знаки препинания.

3) Вставьте пропущенные буквы.

4) Нужно разделить запятой простые предложения, входящие в сложные. Выберите вариант ответа: 1) суффикс –е-; 2) суффикс –и-, 3) суффикс –а-; 4) суффикс –я-.

№	1 вариант	Ответ
	Надо мною расстилалось голубое небо по которому тихо плыло и та…ло сверкающее облако (Корол.)
	Се…ло мелкой, сухой изморозью (М.Г.)
	По всей станице ла…ли собаки (Закр.)
	Наконец могучая река обессил…ла окончательно волны стали ниже и ровнее появились льдинки (Иван.).
	Я украс…л свою комнату портретами Байрона Лермонтова и Гюго (Пауст.).
	Издалека послыш…лся звонок. (Шеф.).
	Постав…ла хозяйка самовар все вылож…ла на стол сахар булку студень огурцы (Пришв.).
	Утки над озером подн…ли крик (А.К.Т.).
	Все что произошло дальше зан…ло может быть не больше трех минут (М.Б.).
	Весь день слыш…лось журчание ручейков.
№	2 вариант	Ответ
	Я вид…л небо (М.Г.).
	В окно пове…ло весною (Плещ.).
	Вчера слыш…л во всей красе песню певчего дрозда (Пришв.).
	Осып…ла кусты черная смородина (Сол.).
	Дуб готов…лся дать лист (Кас.).
	Небо молнией летучей опояс…лось кругом (Тютч.).
	Метель взвилась звезда сорв…лась (А.Б.).
	Мокрые ветки калина развес…ла смолк прокатившийся гром (Р.Рожд.).
	Снег на припеке та…л как в кипятке сахар (Д.Сам.).
	Втайне я леле…л мысль что на этот раз Дерсу поедет со мной в Хабаровск (Арс.).

Задание 25.

Обозначьте, какую букву нужно написать в суффиксе глагола. Выберите вариант ответа: 1) букву о; 2) букву е; 3) букву ы; 4) букву и.

№	1 вариант	Ответ	2 вариант	Ответ
	Склад…вать вещи.		Переноч…вать в гостинице.
	Использ…вать изобретение.		Честв…вать героя.
	Устанавл…вать аппаратуру.		Затраг…вать вопрос.
	Глянц…вать фотографии.		Потч…вать гостей.
	Придерж…вать рукой.		Танц…вать мазурку.
	Перерабат…вать проект.		Рекоменд…вать работника.
	Чувств…вать облегчение.		Воспит…вать детей.
	Треб…вать выполнения.		Приветств…вать спортсменов.
	Попроб…вать на вкус.		Способств…вать росту.
	Лиц…вать пальто.		Поддерж…вать дисциплину.

Задание 26.

1) Подумайте, какой суффикс нужно написать на месте пропуска.

2) Обозначьте сложные предложения. Расставьте знаки препинания.

3) Выберите вариант ответа: 1) суффикс –ова-; 2) суффикс –ева-; 3) суффикс –ыва-; 4) суффикс –ива-; 5) сложное предложение.

№	1 вариант	Ответ
	Если жить то действ…ть (Экз.).
	Все время к званью человека подтяг…ю себя (М.Л.).
	Жил задум…лся увлекался (Эйз.).
	Нельзя проповед…ть людям то что отрицаешь сам (М.Г.).
	Удаль хороша если она движима готовностью пожертв…ть собой для блага людей (Кол.).
	Ночь послед…ла за днем без промежутка (Л.).
	Все трое принялись вытаск…ть что-то из лодки (Л.).
	Я велел было поскорее заклад…ть лошадей как вдруг поднялась ужасная метель (П.).
	Старик обрад…вался новому соседу (Н.О.).
	Мы ноч…ли вблизи болота и я не сомкнул глаз прислушиваясь к лесным таинственным звукам (С.-М.).

 

№	2 вариант	Ответ
	Я догад…лся что в жизни хорошее и плохое лежит рядом (Пауст.).
	Природа любит смеш…ть краски ей подавай бескрайнее многоцветье (Сладк.).
	Пригляд…йтесь к облакам прислуш…йтесь к птицам приклад…йтесь к родникам ничто не повторится (Шеф.).
	В Суздаль едут люб…ться красотой древности (Песк.).
	Мы ноч…ли на ветхой дощатой террасе (Пауст.).
	Движение воды завораж…ет на волны можно смотреть без конца (Сладк.).
	Если разгляд…ть каждый цветок в отдельности можно увидеть много интересного (Сол.).
	Ветер гонит облако с дождями листья переверт…ет скопом (Ваниг.).
	Дорогу размыло дождем так что по горам образ…лись глубокие рытвины (Гонч.).
	Сквозь дождь лучило солнце и раскид…лась радуга от края до края (Пришв.).

Задание 27. Вставьте пропущенные буквы в окончания глаголов.

1 в. Он высп…тся, она смотр…т, он бор…тся, кол…т, они слыш…т, легко дыш…тся, они стел…т, мы паш…м, ненавид…шь, та…т.

2 в. Посе…шь, приход…тся, встрет…т, он люб…т, они ищ…т, стро…тся, ве…т, он колебл…тся.

3 в. Измеря…т, бледне…т, внос…т, он пляш…т, ре…т, они мел…т, он завис…т, угон…тся, объяв…тся, бормоч…т, они полощ…т, скач…т.

4 в. Наруш…т, накле…т, догон…т, замет…т, они полож…т, вымоч…т, урон…т, теря…т, поссор…тся дети, расслыш…шь, мы бор…мся, они дыш…т.

5 в. Они движ…тся, он блещ…т, опиш…шь, расскаж…шь, они дремл…т, она колыш…тся, шепч…т, ве…т, ла…т, вер…шь, он порт…т, кол…т.

6 в. Он стел…т, сия…т, рокоч…т, не крас…т, они меч…тся, гре…шь, он помож…т, брызж…т, плещ…т, они хлопоч…т.

7 в. Он бледне…т, разгора…тся, согре…т, обве…т, дети кле…т, тебе нездоров…тся, он слыш…т, вер…т, гон…т, выпь…шь, упуст…шь.

8 в. Смож…шь, зна…шь, люб…т, име…тся, он подел…тся, шевел…тся, сия…т, зацвета…т, чу…т, пен…тся, умыва…тся.

9 в. Он реша…т, зна…т, знач…т, брезж…т, свищ…т, щелка…т, они стел…тся, мы наде…мся, они откро…т, трус…т, дремл…т.

10 в. Они маш…т, дремл…т, он блекн…т, он зре…т, топ…т, пыш…т, нисход…т, грян…т, проход…т, суш…т, померкн…т, убуд…т, тян…т.

Задание 28. Вставьте пропущенные буквы в формах будущего времени и повелительного наклонения.

1 в. Вышл…те мне нужные книги.

Если вышл…те в ближайшие дни книги, я получу их своевременно.

Вытр…те пыль с письменного стола.

2 в. Хотя здесь шумно, но если вы крикн…те, то я услышу.

Ты на второе полугодие выпиш…шь те же газеты?

Пиш…те мне чаще.

3 в. Вспомн…те стихотворение А.С. Пушкина «Чаадаеву».

Когда вспомн…те, то прочтите.

Выйд…те из комнаты.

4 в. Стукн…те мне в окно.

Когда вы стукн…те, я мигом соберусь.

Если буд…те в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.

5 в. Когда вынес…те вещи, скажите мне об этом.

Вынес…те из комнаты лишние вещи.

Как только выйд…те из леса, то увид…те колхозные поля.

6 в. Выбер…те из этих статей материал, нужный для доклада.

Когда выбер…те, приступайте к оформлению доклада.

Наполн…те сосуд жидкостью.

7 в. Прыгн…те еще раз?

Пожалуйста, прыгн…те, у вас это хорошо получается.

Выбер…те книги.

8 в. Выруч…те меня и на этот раз.

Если выруч…те, я буду вам премного обязан.

Умолкн…те хоть на минуту!

9 в. Вымет…те мусор.

Когда вы выме ..те, в комнате станет намного чище.

Пока не умолкн..те, я рассказывать не стану.

10 в. Если дверь будет заперта, стукн…те в дверь или окликн…те кого-нибудь.

Как только вы стукн…те или окликн…те, вам откроют.

 

Тема 5. Местоимение. Правописание местоимений

__________________________________________________________________ Задание 2. В каком ряду все слова являются местоимениями? 1) тебе, что, второй, иной

Тема 6. Наречие.

Правописание наречий

Задание 2. В каком примере слово как является наречием? 1) Ах! Как игру судьбы постичь? 2) Как! Ее подозревают, упрекают! И в чем!

___________________________________________________________________

Задание 25. Выпишите номера словосочетаний, которые пишутся слитно (наречие).

1) Свернуть (в) бок. 2) Перейти (в) брод. 3) (В) век Пушкина. 4) Нырнуть (в) глубь. 5) Устать (в) конец. 5) Упасть (в) миг выстрела. 6) Перенести (в) низ списка. 7) Туфли (в) пору. 8) (В) правду заболеть. 9) (В) праве узнать. 10) Идти след (в) след. 11) Мечтать (в) тайне.

12) Направиться (на) встречу (кому-либо). 13) Уехать (на) завтра. 14) Ответить (на) зло. 15) Выучить (на) зубок. 16) (На) силу подняться. 17) Биться (на) смерть. 18) Сказать (на) удачу. 19) Отложить (на) утро. 20) (От) роду не врал. 21) Вертеться (с) боку (на) бок. 22) (С) лишком гордый. 23) (С) начала весны.

___________________________________________________________________

Задание 26 .Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

Его не было дома, (ПО) ЧЕМУ я и оставил записку.

 

1) ПОЧЕМУ – всегда пишется слитно

2) ПО ЧЕМУ - всегда пишется раздельно

3) ПОЧЕМУ – здесь это местоименное наречие с приставкой, поэтому пишется слитно

4) ПО ЧЕМУ - здесь это предлог по с местоимением чему, поэтому пишется раздельно.

Задание 27. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.
Этот паренек понимает, что совершил нехороший поступок, ОТ(ТОГО) и прячется сейчас.

1) ОТТОГО – всегда пишется слитно

2) ОТ ТОГО – всегда пишется раздельно

3) ОТТОГО - здесь это местоименное наречие с приставкой, поэтому пишется слитно

4) ОТ ТОГО – здесь это предлог от с местоимением того, поэтому пишется раздельно

Задание 28. Укажите верное написание выделенного слова и его объяснение.

(ОТ)ЧЕГО бы и не съесть этот суп, если он вкусный.

1) ОТЧЕГО – всегда пишется слитно

2) ОТ ЧЕГО – всегда пишется раздельно

3) ОТЧЕГО – здесь это местоименное наречие с приставкой, поэтому пишется слитно

4) ОТ ЧЕГО – здесь это предлог от с местоимением чего, поэтому пишется раздельно

Задание 29.Составьте или подберите из художественной литературы несколько предложений, в которых были бы употреблены наречия всех разрядов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 7. Причастие. Причастный оборот.

Правописание суффиксов причастий

1) Бежавший, промчавшийся, воспитав, нежданный 2) Держащий, нагретый, прочитана, победивший 3) Заплакано, улыбнувшийся, посмотрев, неожиданный

Тема 8. Деепричастие. Деепричастный оборот.

Употребление деепричастий

Деепричастие – это _______________________________________________ ________________________________________________________________________ Задание 2. В каком ряду нет ошибок в образовании причастий и деепричастий?

Тема 9. Служебные части речи.

Правописание предлогов, союзов

Предлог - __________________________________________________________ ___________________________________________________________________. Союз - _____________________________________________________________…

Задание 26.

Будем жить так, что (бы) все любили нас.

1) Чтобы – всегда пишется слитно

2) Что бы – всегда пишется раздельно

3) Что бы – здесь это местоимение с частицей бы, поэтому пишется раздельно

4) Чтобы – здесь это подчинительный союз, поэтому пишется слитно

Задание 27. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) (В) виду скорого окончания плавания настроение команды то (же) сделалось веселым.

2) (В) следствие подчиненного положения Якова в пансионате товарищи обращались с ним так (же) небрежно.

3) (В) течение целой недели в одно и то (же) время Видов наблюдал у себя под окном странно одетого человека.

4) Все эти доходы то (же) переведите на (счет) нашей бригады.

Задание 28. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) Но так (же), как и сотни лет назад, рыбаки уходят в море за салакой. Мне пришлось быть (при) том, когда он начал писать свой первый роман.

2) Почему-то мне стало грустно, может быть, (от) того, что в доме было очень тихо. Замысел, так (же) как молния, возникает в сознании человека, насыщенном мыслями.

3) Как (бы) мне хотелось вернуться в тот далекий, забытый всеми городишко! Что впервые заставляет человека взять в руки перо, что (бы) не выпускать его до конца жизни?

4) Снег слетает от ветра и (от) того, что по веткам прыгают белки. Что (бы) такое оригинальное вам пожелать?

Задание 29. В каком варианте ответа оба выделенных слова пишутся раздельно?

1)(В) прочем, (в) виду недостатка времени, не будем отклоняться от темы урока.

2)(Не) смотря на множество трудностей, (на) утро мы смогли тронуться в путь.

3)Вряд (ли) я смогу это решить, что (бы) я ни делал.

4)(Не) смотря на то, что появился он поздно, (в) продолжение всего оставшегося вечера он привлекал всеобщее внимание.

Задание 30. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) Раньше по деревьям можно было далеко проследить реку, теперь (же) нигде не было даже кустов, (в) следствие чего нельзя было сказать, куда свернет протока.

2) Снегу было мало, снежных буранов то (же), а (по ) тому мало шло по реке льдин.

3) (По) этому признаку и (по) тому, что нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы.

4) Как-то неожиданно быстро сговорившись (на) счет завтрашнего дня, они так (же) быстро распростились.

Раздел 6. Синтаксис и пунктуация.

Тема 1. Однородные члены предложения. Пунктуация в предложениях с однородными членами

Однородными членами предложения называются ________________________… Задание 2. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Определите, сколько в… 1) Нет однородных членов.

Тема 2. Знаки препинания

При обособлении определений и приложений

Приложение - ___________________________________________________ ___________________________________________________________________ Задание 2. Запишите каждое предложение в двух вариантах: 1) с обособленным; 2) с необособленным распространенным…

Тема 3. Обособленные дополнения и обстоятельства. Уточняющие члены предложения

I вариант 1. При обыске на квартире у него кроме маузера ничего компроментирующего не… 2. Тихменев производил строгое следствие но кроме лукавых улыбок никогда ничего добиться не мог (Гонч.).

Тема 4: Обращение.

Пунктуация при обращениях и междометиях

Обращение – это __________________________________________________ ___________________________________________________________________. Задание 2. В каком примере есть обращение?

Тема 5: Вводные слова и вставные конструкции.

Знаки препинания при них

Вводными словами называются ________________________________________ ____________________________________________________________________ Вставными конструкциями называются _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Задание 17. Выпишите из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» 5 предложений с вводными и 5 предложений с вставными единицами.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Тема 6. Простое предложение.

Тире между подлежащим и сказуемым.

Сравнительный оборот с союзом как

Простое предложение – это _________________________________________ ____________________________________________________________________ Задание 2. Определите, простое предложение или сложное. Выберите вариант ответа: 1) простое предложение; 2) сложное…

Тема 7: Сложносочиненное предложение.

Пунктуация в ССП

Сложносочиненное предложение – это _______________________________… Задание 2. Вставьте, где нужно, буквы; раскройте скобки; расставьте знаки… Задание 3. Укажите сложносочиненные предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

____________________ _____________________

1) Св..стящим ш..потом перекинулись между собой ст..летние сосны и сухой иней с мя..ким шелестом п..лился с потревожен..ых ветвей. ________________

2) И вдру.. еще один жук отвалил от танцевавшего в воздух.. роя и ост..вляя за собой пышный хвост пр..несся мимо к п..ляне. _____________________

3) Пов..нуясь этому м..гучему чу..ству он вск..чил на ноги но тут же заст..нав пр..сел на медвежью тушу. ____________________________

4) Звезды еще св..ркали остро и х..л..дно но небо на восток.. уже стало св..тлеть. ________________________

5) В хорошую погоду лес клубит..ся шапками с..сновых вершин а в непогодь п..дернутый серым туманом напоминал помр..чневшую водную гладь. _________________________

6) Шумит лес лицу жарко а со спины проб..рается к..лючий холо... __________________________

7) Прих..дилось стоять закрыв глаза присл..нившись спиной к ств..лу дерева или пр..саживаться на сугроб и отдыхать чу..ствуя биение пульса в венах. __________________________

8) Глухая ноч.. сгущает краски и поневоле страшно нам. ________________

Задание 10. Подчеркните в ССП общий второстепенный член или общую придаточную часть. Расставьте пропущенные знаки препинания, вставьте пропущенные буквы.

1) Из окошка далеко бл..стят горы и виден Д(д)непр (Г.).

2) Уже совсем рас..вело и народ стал поднимат..ся когда я вернулся в свою комнату (Л.Т.).

3) У Челкаша вздрагивали усы и в глазах разг..рался огонек (М.Г.).

4) В л..су еще снег л..жит (не)тронутый и деревья ст..ят в снежном плену.

5) На солн..шке было совсем тепло и пахло з..млей (А.Н.Т.).

6) К концу дня дождь перестал и ветер начал заметно ст..хать (Ч.).

7) Где-то в глубине глухо посвистывал сквозняк и капала вода с прозрачным звуком (Леон.).

8) Звезды уже начали бл..днеть и небо с..рело когда коляска под..ехала к крыльцу домика в В(в)асильевском.

9) Когда из-за туч.. по..вилась луна все вокруг п..св..тлело и на море по..вилась с..ребристая доро..ка (Л.).

10) Со..нце прятал..сь за х..л..дные в..ршины и б..ловатый туман начал ра..ходит..ся в д..линах когда на улице раздался звон дорожного колокольчика и крик извоз..иков (Л.).

Задание 11. Составьте ССП, употребив данные слова в качестве подлежащих. Пример: Кучер-лошадь. Кучер тронул вожжами, и лошади пошли.

1) Поезд-пассажиры. ______________________________________________

________________________________________________________________________

2) Полдень-путник. _______________________________________________

________________________________________________________________________

3) Ураган-деревья. ________________________________________________

________________________________________________________________________

4) Ветер-парус. ___________________________________________________

________________________________________________________________________

5) Течение-гребцы. _______________________________________________

________________________________________________________________________

Задание 12. Дополните незаконченные сложные предложения; выделите главные члены предложения.

1) Прошло уже много времени, а ___________________________________.

2) Все устали от работы, но _______________________________________.

3) Вся земля еще покрыта снегом, но он _____________________________.

4) Еще холодно, но во всем ________________________________________.

5) В полях уже тает, а _____________________________________________.

6) С утра реку затянуло туманом, а __________________________________.

7) Небо пасмурно, но _____________________________________________.

8) Пригревает, и с крыш ___________________________________________.

9) Уже светает, а _________________________________________________.

10) Солнце уже село, но ____________________________________________.

Задание 13. Продолжите каждое из начатых предложений так, чтобы первое было простым предложением с однородными членами, второе – сложносочиненным с союзом и, третье – сложносочиненным с союзом а или но.

Образец: Путники подошли к реке…

1) Путники подошли к реке и на берегу расположились на отдых.

2) Путники подошли к реке, и перед ними открылась прекрасная картина.

3) Путники подошли к реке, но перевозчика там не оказалось.

 

1) Охотник прицелился ___________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Раздался выстрел _______________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) По вершинам деревьев пронесся ветер _____________________________

_____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

4) Солнце уже садилось __________________________________________

____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Море глухо рокотало ____________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) Блеснул на востоке луч солнца __________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 8: Сложноподчиненное предложение

Сложноподчиненным называется предложение __________________________ … Задание 2. Вставьте пропущенные буквы; раскройте скобки; расставьте знаки препинания. Определите, простое или…

Тема 9. Сложноподчиненное предложение

С несколькими придаточными

1) Когда мы подошли к большим папа к великой нашей радости объявил что по просьбе матушки поездка отложена до завтрашнего дня (Л.Т.).… ________________________________________________________________________ 2) Я понимаю сейчас что тянуться к счастью и знать что оно придет к тебе лучше чем иметь его и привыкнуть к нему…

Тема 10. Бессоюзное сложное предложение

Пунктуация в БСП

Бессоюзным сложным называется предложение __________________________ ____________________________________________________________________ Задание 2. Какое утверждение неверно?

Тема 11. Сложные предложения

С различными видами связи

Задание 2. Расставьте знаки препинания. Составьте схемы предложений. 1) Зимой березы таятся в хвойном лесу а весной когда листья развертываются… …

Тема 12. Прямая и косвенная речь

1) Какие корреспонденты удивился высокий какие корреспонденты могут быть здесь в двенадцать ночи (…) (К.Сим.). 2) Князь Шеин внимательно прочел письмо, аккуратно сложил его и, долго… 3) Как вы сказали спросил вдруг Желтков и рассмеялся вы хотели обратиться к власти (…) (А. Купр.).

Раздел 7. Функциональные стили речи

Задание 1. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Драма (от греч. drama – действие) – один из основных родов художественной литературы. Основная особенность драмы заключается в том, что она, как правило, предназначается для постановки на сцене.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Летом были у нас московские социологи, изучившие общественное мнение, или, как это теперь называется, «менталитет электората». Не уверен, что результаты этой социологической экспедиции повлияли на менталитет наших ведущих политиков. Судя по всему, те и другие живут каждый сам по себе и думают каждый свою думу.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Ну чего ты сидишь такой грустный? Сессия, говоришь? Ну и что? Она все равно рано или поздно кончится. Пока ты еще не представляешь себе, где будешь «отходить» от экзаменов, я дам тебе дельный совет. Причем совершенно бесплатно, хотя так нынче не принято.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 4. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Войдя в гостиную, Собакевич показал на кресла, сказавши опять: «Прошу!» Садясь, Чичиков взглянул на стены и на висевшие на них картины. На картинах все были молодцы, все греческие полководцы, гравированные во весь рост. Все эти герои были с такими толстыми ляжками и неслыханными усами, что дрожь проходила по телу.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Геометрия рассматривает пространственные соотношения и фигуры (формы) тел; при этом она выводит свои теоремы, абстрагируя их от конкретных предметов, т.е. она определяет соотношение между фигурами не в виде соотношения конкретных предметов, а как соотношения абстрактных тел.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Можно ли писать о тюльпанах в газете?

Или цветы – это тема только для поэтов? Нет! Тема эта имеет важное значение для всех. Без цветов жизнь людей стала бы беднее.

Цветы украшают парки и скверы, улицы, дома и квартиры людей, с цветами в дом приходит радость и красота.

Только бережное отношение к цветам поможет сохранить их красоту, а также красоту городов и домов.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

- Ну и гроза! Страшно к окну подходить.

- Да, такой грозы давно не было.

- Представляешь, в такую грозу очутиться в поле…

- Да, врагу не пожелаю.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

С каждым часом ночь холодеет. К рассвету воздух уже обжигает лицо легким морозцем, полотнища палатки, покрытые толстым слоем инея, чуть провисают, и трава седеет от первого утренника.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Декану факультета

Соколовой Е.А.

Студента 1 гр.

Гребнева И.В.

заявление.

Прошу освободить меня от занятий с 10 октября по 10 ноября 2001 года в связи с отъездом домой для ухода за больной матерью. Справку лечащего врача о состоянии здоровья матери прилагаю.

8 октября 2001 г. (подпись)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 10. Определите, к какому стилю относится текст, обоснуйте свою точку зрения.

Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, ослепительно ярко отражавшей солнце, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В пространстве между морем и небом весело плескались волны, взбегавшие на пологий берег песчаной косы.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Контрольная работа по русскому языку за II семестр.

Вариант 1

Задание 1. В каком ряду расположены имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа?

1) Дружба, листва, облако, портмоне.

2) Молоко, любовь, сметана, бензин.

3) Учительство, краснота, чулок, семья.

4) Бегство, йогурт, планетарий, здание.

Задание 2. В каком ряду словосочетаний все имена прилагательные относятся к разряду относительных?

1) Каменный забор, деревянная беседка, заячья душа.

2) Летний дом, тряпичная кукла, валютная операция.

3) Кольцевая дорога, рязанский картофель, прекрасные отношения.

4) Тюлевые занавески, пиратский диск, вдумчивый вопрос.
Задание 3. В каком ряду все имена числительные являются порядковыми?

1) Два, второй, две пятых.

2) Сто тридцать седьмой, три вторых.

3) Девятнадцатый, двадцать шестой, третий.

4) Тридцать третий, двести два, шесть.

Задание 4. В каком ряду все слова являются причастиями?

1) Оскалившийся, удержав, неожиданный.

2) Лечащий, нагретый, поевший.

3) Заплакано, ударивший, придержав.

4) Побывав, мытый, летающий.

Задание 5. Какая морфологическая характеристика выделенного слова является правильной?

Мы смотрели на певца, затаив дыхание.

1) Причастие.

2) Имя прилагательное.

3) Глагол.

4) Деепричастие.

Задание 6. В каком предложении (за)то пишется раздельно?

1) Зайчонок неожиданно промелькнул и спрятался (за)то дерево.

2) Подъём на гору тяжёлый, (за)то вид открывается необыкновенный.

3) Приют наш мал, (за)то спокоен.

4) Он охотно давал читать книги, (за)то никогда не возвращал хозяину книги, им занятой.
Задание 7. В каком предложении так(же) пишется слитно?

1) Павел исчез за дверью так(же) внезапно, как и появился.

2) В школе я любил химию, интересовала меня так(же) и физика.

3) Так(же), как и вчера, с утра моросил дождь.

4) Меня так(же) мало радует твой выигрыш, как огорчает проигрыш.
Задание 8. В каком примере есть обращение?

1) Зима. Что делать нам в деревне?

2) Заря! Как звучно это слово.

3) Луна! Ты житель горных стран.

4) Весна! Весна! Как воздух чист! Как ясен небосклон!
Задание 9. Какое предложение не осложнено уточняющим членом?

1) Теперь же, после половодья, это была река сажень в шесть.

2) Вдруг впереди, под тёмными горами, мелькнул огонёк.

3) Несмотря на плохую погоду, лыжные соревнования состоялись.

4) Внизу, в тени, шумел Дунай.

Задание 10. В каком предложении нет вводных конструкций? (Знаки препинания не расставлены)

1) Дверь к моему удивлению оказалась незапертой и я зашёл в эту комнату.

2) Всё в этом доме казалось слаженным и обустроенным поэтому мы прекрасно чувствовали себя в незнакомой обстановке.

3) Мы долго кружились по просторному заливу и разумеется задумались.

4) Не было ничего чтобы по мнению бабушки не пригодилось в хозяйстве.

Задание 11. Какой фрагмент предложения соответствует СПП с придаточным определительным?

1) «рассказал, как...»

2) «выглядел так, словно...»

3) «хотел, чтобы...»

4) «рассеянность, с какой он слушал...

Задание 12. Какой фрагмент предложения соответствует СПП с придаточным цели?

1) «с увлечением читал, когда...»

2) «... пришёл туда, чтобы...!

3) «очень хотел, чтобы...»

4) «...долго болел, если...»

Задание 13. Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок?

Дневные звёзды никогда не видны в небе () их затмевает солнце.

1) Запятая

2) Тире

3) Двоеточие

4) Точка с запятой

Задание 14. Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок?

Василий резко нажал на тормоз () скорость не уменьшилась.

1) Тире

2) Двоеточие

3) Запятая

4) Точка с запятой

Задание 15. Какое предложение соответствует схеме: «П», -а.? (Знаки препинания не расставлены)

1) Да благодарю вас сухо ответил он садясь вдали от нее и думая про себя даже говорить не умеет.

2) Я неожиданно подумал зачем это отец ходит ночью по саду.

3) Отец Василий поднял брови закурил пуская дым из носа потом сказал ну счастливо оставаться.

4) Конечно мне сейчас нелегко вздохнул старик.

Задание 16. Какое предложение не соответствует схеме: □, и □.? (Знаки препинания не расставлены)

1) Зима ударила морозом по полям и лесам и закружила поземкой по дорогам.

2) Прошло несколько минут и лодка вышла под темные своды деревьев.

3) Луна зашла за тучу и берега не стало видно.

4) Кругом простиралось поле и только слева тянулся молодой лесок.

Задание 17. Какой из вариантов постановки знаков препинания является правильным? (Знаки препинания не расставлены)

Слышно было как гудели машины и разговаривали люди.

1),и, 2),и3)и,4) и

Задание 18. Какой из вариантов постановки знаков препинания является правильным? (Знаки препинания не расставлены)

Эти герои смело вступают в борьбу с препятствиями не боясь трудностей и закаляясь в борьбе растут.

1),и 2),и, 3)и, 4) и

Задание 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Тихая неподвижная речка (1) едва заметная (2) вся была скрыта под сплошной зеленью кувшинок (3) выставлявших наружу свои белые венчики.
1)1,2 2)1,2,3 3)3 4)1,3

Задание 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Слепой знал (1) что в комнату смотрит солнце (2) и что (3) если он протянет руку в окно (4) то с кустов посыплется роса.
1)1,3 2) 1,2,4 3) 1,4 4) 1,2,3,4

 

Контрольная работа по русскому языку за II семестр.

Вариант 2

Задание 1. В каком ряду расположены имена существительные, которые употребляются только в форме множественного числа?

1) Очки, брюки, джинсы, офицеры.

2) Ножницы, каникулы, времена, грязнули.

3) Именины, чернила, колготки, ворота.

4) Сани, сливки, жалюзи, училища.

Задание 2. В каком ряду словосочетаний все имена прилагательные относятся к разряду качественных?

1) Каменное сердце, навязчивые вопросы, цементный завод.

2) Прерывистое дыхание, грязевой поток, городской парк.

3) Уютный уголок, кокетливый взгляд, эмалевая посуда.

4) Бесстрашный солдат, завистливый характер, зелёный луг.

Задание 3. В каком ряду все имена числительные являются количественными?

1) Шестьдесят семь, две седьмых, семнадцатое.

2) Тридцать один, два, сто.

3) Восемьсот, девятнадцать, шестое.

4) Сто пятьдесят восемь, девяносто, шестнадцатый

Задание 4. В каком ряду все слова являются причастиями?

1) Перевернув, лающий, невпопад.

2) Перепрыгнувший, несчастный, решив.

3) Затемнена, гонимый, улыбающийся.

4) Разделённый, расставаясь, увлекая.

Задание 5. Какая морфологи ческая характеристика выделенного слова является правильной?

Вообще я схожусь с людьми очень трудно.

1) Наречие.

2) Союз.

3) Прилагательное.

4) Причастие.

Задание 6. В каком предложении то(же) пишется раздельно?

1) Мы то(же) идём на премьеру спектакля.

2) Я сочинял письмо и в то(же) время прислушивался к разговору родителей.

3) День то(же) не радовал, и днем было темно от туч.

4) Вы едете в деревню? Я то(же) думаю поехать туда.

Задание 7. В каком предложении что(бы) пишется слитно?

1) Что(бы) он ни предлагал, к нему люди относились с недоверием.

2) Мы долго думали над тем, что(бы) ещё купить ребенку.

3) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.

4) Он не говорил о товарищах такого, что(бы) мало им навредить.

Задание 8. В каком предложении есть обращение?

1) Зима! Из глубины твоих снегов встают, чернея, пни деревьев.

2) Русский характер! Поди-ка опиши его.

3) Чудо! Оно совершается в каждом листке.

4) Прощание! Скорбное слово!

Задание 9. Какое предложение не осложнено обособленным определением? (Знаки препинания не расставлены)

1) Издалека едва слышна песня рыбаков заглушаемая неумолчным шумом волн.

2) Листва из-под ног выходит плотно слежалая и серая.

3) Равнина уже покрывшаяся первыми весенними цветами была прекрасна.

4) Угрюмо шмель гудит толкаясь по стеклу.

Задание 10. В каком предложении нет вводных конструкций?

1) Ему нездоровилось однако он таки приехал чтобы проститься с друзьями.

2) Генерал казалось не слышал слов капитана но это впечатление было обманчивым.

3) Долга полярная ночь но к счастью и ей приходит конец.

4) Впрочем наша встреча происходила при весьма странных обстоятельствах.

Задание 11. Какой фрагмент предложения соответствует СПП с придаточным изъяснительным?

1) «... обед, во время которого...»

2) «...Пушкин, чьи произведения...»

3) «высказал предположение, что...»

4) «... год, в который...»

Задание 12. Какой фрагмент предложения соответствует СПП с придаточным сравнительным?

1) «... блестели, как будто...»

2) «... друг, ради которого...»

3) «...там, где...»

4) «...дед, чей дом...»

Задание 13. Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок?

Знал бы твой адрес () давно бы навестил.

1) Двоеточие

2) Запятая

3) Тире

4) Точка с запятой

Задание 14. Какой нужно поставить в предложении вместо скобок?

Я твердо убежден в одном () вдохновение приходит во время работы.

1) Запятая

2) Двоеточие

3) Тире

4) Точка с запятой

Задание 15. Какое предложение соответствует схеме: А:«П».? (Знаки препинания не расставлены)

1) Славная будет погода заметил я глядя на светлое небо.

2) Нет он не англичанин подумал Берлиоз.

3) Я скажу не надо рая дайте родину мою.

4) Золото золото падает с неба дети кричат и бегут за дождем.

Задание 16. Какое предложение не соответствует схеме: □, и □? (Знаки препинания не расставлены)

1) Душно стало на террасе и я вышел на воздух освежиться.

2) Мне стало жаль ее и я поспешил переменить разговор.

3) Я хочу помочь тебе и собираюсь выехать вечерним поездом.

4) В деревне узнали о приезде гостей и уже в полдень в избу набрались люди.

Задание 17. Какой из вариантов постановки знаков является правильным? (Знаки препинания не расставлены)

Анфиса любила родителей и как это часто бывает в юности не могла представить себе жизнь без них.

1) ,и, 2) ,и 3) и, 4) и

Задание 18. Какой из вариантов постановки знаков является правильным? (Знаки препинания не расставлены)

Владимир присел у окна выходящего в цветущий сад и с наслаждением стал вдыхать ночные ароматы.

1) ,и 2) ,и, 3) и, 4) и

Задание 19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Однажды вечером (1) возвращаясь домой (2) я нечаянно забрел в какую-то (3) будто заблудившуюся в лесу (4) незнакомую усадьбу.
1) 1 2) 1,2 3) 3,4 4) 1,2,3,4

Задание 20. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Небо (1) утомившись задень (2) быстро потемнело, и на нем ясно выступил (3) раньше вовсе не заметный (4) полукруг молодого месяца.
1) 1, 2 2) 3,4 3) 1,2,3 4) 1,2,3,4

 

 

Список используемой литературы

1. Баранова, А.В. Русский язык[Текст]: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/ А.В. Баранова. – М.: Высшая школа, 2007. – с.208

2. Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку [Текст]: учебное пособие/ В.Ф. Греков. – М.: Просвещение, 2009.- 322с.

3. Власенков, А.И. Русский язык [Текст]: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования/А.И. Власенков. – М.: Просвещение, 2001.- с.246

4. Дудников, А.В. Русский язык [Текст]: учебник /А.В. Дудников. – М.: Высшая школа, 2009. – с. 301

5. Дидактические материалы по пунктуации с компьютерной поддержкой для учащихся 9-11 классов под редакцией профессора Н.Н. Алгазиной, М.: - Просвещение, 2008. – с. 215

6. Дидактические материалы для углубленного изучения русского языка. Словообразование. Морфология. Синтаксис. Авторы Г.М. Шипицына, С.С.Петровская, И.Н. Черников, М.: - Просвещение, 2008. – 231с.