Организационно-методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики

Ставропольский государственный университет Факультет физической культуры Кафедра гимнастики Курсовая работа Организационно - методические особенности творческого преподавания лечебной гимнастики.Работу выполнил студент II курса ФФК Научный руководитель: Доктор биологических наук, профессор г.Ставрополь 1997г. Введение 3 ГЛАВА 1. Исследование состояния вопроса 1.Современные средства и методы восстановления здоровья человека 2.Состояние современной лечебной гимнастики как средства и метода восстановления 3.Творчество как предмет исследования 4.Человек как субъект творчества 5.Творчество в педагогической деятельности 6.Творчество в процессе преподавания ОРУ 20 ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 1.Задачи 2.Методы 3.Организация исследования 28 ГЛАВА 3. Исследование эффективности творческого подхода в процессе преподавания лечебной гимнастики 1.Обоснование экспериментальной программы по лечебной гимнастике с элементами творческого подхода в процессе ее реализации 2.Экспериментальная программа лечебной гимнастики 2.1Особенности реализации экспериментальной программы 2. Комплекс лечебного воздействия 35 ГЛАВА 4. Основные результаты исследования 44 Выводы 47 ВВЕДЕНИЕ Однажды Сократа спросили: “Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни - богатство или слава?” Великий мудрец ответил: “Ни богатство, ни слава не делает еще человека счастливым.

Здоровый нищий счастливее больного короля!” Хорошее здоровье — один из главных источников счастья и радости человека, неоценимое его богатство, которое медленно и с трудом накапливается, но которое можно быстро и легко растерять.

Что такое здоровье человека? К сожалению, в медицине нет общепринятого определения. Многие ученые-медики давали свои различные трактовки.

Нам думается, что здоровье — это естественное состояние организма, характеризующее его уравновешенность с окружающей средой, при отсутствии каких-либо болезненных изменений.

Одна из важнейших задач российского государства - охрана здоровья народа. Особое внимание обращают на охрану здоровья детей и подростков. Между тем существенного улучшения здоровья и физического развития детей и подростков за последние годы не отмечается.

Более того, у учащихся нередко наблюдаются увеличение заболеваемости рядом распространенных болезней и, что особенно важно, такие изменения реактивности, сопротивляемости организма, которые располагают детей и юношей к развитию болезни. Состояние здоровья человека, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма, уровнем его защитных сил, определяющих устойчивость по 3 отношению к неблагоприятным внешним влияниям.

Идеи укрепления здоровья, борьбы за долголетие волновали умы выдающихся деятелей науки и культуры всех времен и народов. Извечен был вопрос — как человеку преодолеть все неблагоприятные влияния окружающей среды на организм и сохранить хорошее здоровье, быть физически крепким, сильным и выносливым с тем, чтобы прожить долгую и творчески активную жизнь? Однако проблема физического воспитания школьников с отклонениями в состоянии здоровья продолжает оставаться весьма актуальной.

Отставание в физическом развитии и функциональные отклонения в состоянии здоровья вследствие перенесенных заболеваний, недостаточный уровень физической подготовленности этого контингента учащихся предъявляют особые требования к организации занятий физическими упражнениями, создают необходимость поиска новых средств, форм и методов для повышения их эффективности. Актуальность этого вопроса и определила цель нашего исследования : Обосновать программу по лечебной гимнастике для детей 7 - 9 лет общеобразовательной школы с элементами творчества в реализации и определить ее эффективность . 4 ГЛАВА 1

Исследование состояния вопроса

Исследование состояния вопроса 1.1

Современные средства и методы восстановления здоровья человека

Медико-биологические средства способствуют повышению резистентности ор... Она является и результатом воспитания, и главным показателем его эффек... Как справедливо заметил Б. Психологические особенности решения педагогичес¬ких задач сближают дея... Если писатель создает новые образы литературных героев, то учитель фор...

Творчество в процессе преподавания ОРУ

Рекомендуется разумное сочетание или чередование в разных комплексах н... 2.Изучить состояние современной лечебной гимнастики как средства и мет... 26 2.2. 4. Ставрополя была организована группа детей состоящая из 14 мальчиков и ...

Исследование эффективности творческого подхода в процессе преподавания лечебной гимнастики

Исследование эффективности творческого подхода в процессе преподавания лечебной гимнастики . 3.1.

Обоснование экспериментальной программы по лечебной гимнастике с элементами творческого подхода в процессе ее реализации

При занятиях физическими упражнениями можно вы делить три основных нап... Музыкальное сопровождение является .важнейшим элементом в любом способ... Второе направление. 30 Третье направление. Ведь правильно подобранные учителем методы, средства, организация заня...

Экспериментальная программа лечебной гимнастики

33 3.2.1. 32 2.Специальные упражнения. 2.Оздоровительного воздействия с целью повышения жизнедеятельности орг... Экспериментальная программа лечебной гимнастики. .

Особенности реализации экспериментальной программы

“Мы большие”. 3. Положить каштан в “корзиночку” — вдох. “Комарики машут крыльями”. 5—6 раз, Дыха¬ние свободное. Дыхание сво¬бодное.

Основные результаты исследования

Основные результаты исследования. Человек как предмет познания Л.: 1968 2.Бажуков С.М. 7.Козлова Т.В Рябухина Т.А. Физкультура для всей семьи. 14.Смолевский В.М.