рефераты конспекты курсовые дипломные лекции шпоры

Реферат Курсовая Конспект

Йымның тыныс-тіршілігі мен типтері

Йымның тыныс-тіршілігі мен типтері - раздел Образование, ЛЕУМЕТТАНУ Еңбек ұйымдарының Тыныс-Тіршілігінің Ең Басты, ...

Еңбек ұйымдарының тыныс-тіршілігінің ең басты, әрі өзекті мәселелерінің бірі – басқару. Басқаруға әлеуметтану тұрғысынан қарасақ, онда мән-мағынасы жөнінен оның үш компоненттерін бір-бірінен ажырата бөліп көрсетуге болады. Олардың біріншісі – мақсатқа бағытталған басқару ықпалы, бұл басқарудың негізін, яғни өзегін құрайды. Мұндай ықпал жасау сырттан (басқару органдарының объектілерден тыс жерде болуы) әсер ету, сондай-ақ өзін-өзі басқару (объектінің құрамына енген бөлімнің немесе субъектінің ықпалымен іске асады) арқылы жүзеге асырылады. Басқарудың екінші компоненті – әлеуметтік өзін-өзі ұйымдастыру, яғни ұжым ішінлдегі реттеудің спонтанды процестері (лидерлік, «мәртебе шкаласы», әлеуметтік нормалар, формальды емес топтар құру). Аталған екі компонент үшінші компонентті – ұйымдық тәртіпті құрайды. Бұл «өткен» басқару еңбегінің жемісін «шешім, әкімшілік тәртіп) және ұжымда стихиялы қалыптасқан жүйені өз құзырына алады. Индивид, топ, ұйым, басқа да әлеуметтік түзілімдер мен процестер басқарудың объектісі болып табылады.

Басқарудың өзіндік әдістері бар. Басқару әдістері – бұл қызметкерлерге, топтарға және ұжымдарға мақсатты ықпал жасаудың әлеуметтік кешені.

Көрсетілген деңгейдің әрқайсысында басқару бір-біріне ұқсамайтын, өзіндік ерекшеліктері бар проблемаларға кезігеді, демек, соған сәйкес әдістер жасалады; олардың кейбіреулері аталған үш жағдайдың әрқайсысында да қолданылады; басқаларының қолданылуы бір ғана оқиға барысында шектеледі. Жеке қызметкерге қатысты сөз етер болсақ, сол адамның жүріс-тұрысына ықпал етудің әр түрлі әдіс-тәсілдерін қолданады:

а) тікелей (бұйрық, тапсырма);

б) мотивтер мен қажеттіліктер арқылы (ынталандыру);

в) құндылықтар жүйесі арқылы (тәрбие, білім т.б.);

г) қоршаған әлекметтік орта арқылы (еңбек жағдайының өзгеруі, әкімшілік және формальды емес ұйымдар статустарының өзгеруі т.б.).

Кәсіпорынның өндірістік ұжымына кіретін топқа қолданатын әлеуметтік басқарудың әдістері төмендегідей болып бөлінеді;

а) алдағы мақсатқа қарай бағыттай отырып, топтың құрамын қалыптастыру (біліктілігі, демографиялық, психологиялық белгілері, жұмыс орындарының саны, орналасуы және т.б. бойынша);

б) топтағы ұйымдастыру (жарыс ұйымдастыру, басшылық стилін жетілдіру, әлеуметтік-психологиялық факторларды қолдану арқылы және т.б. тәсілдермен ұйымдастыру).

Әлеуметтік ұйым деңгейінде кәсіпорын мынандай әдістерді қолданады:

а) формальды және формальды емес құрылымдарының ұйғарымы (жоспарланған және нақты айқын байланыстар мен нормалар арасындағы қарама-қайшылықтарды жою);

б) басқаруды демократияланудың (қоғамдық ұйымдарының рөлін арттыру, қызметкерлерді ортақ шешімдер дайындауға кеңінен қатыстыру, өндірісте кейбір басшыларды сайлау, еңбек белсенділігін дамыту арқылы және т.с.);

в) әлеуметтік жоспарлау (қызметкерлердің біліктіліктерін көтеру, ұжымның әлеуметтік құрылымын жетілдіру, хал-ахуалын жақсарту және де басқа да шаралар).

«Басшылық» ұғымы «басқару» ұғымына жақын болғандықтан, ол ұйымдық қатынастардың ерекше типінің ара-жігін бөліп көрсету үшін қолданылады, атап айтқанда, басшылық дегеніміз өзінің қол астындағылармен қызмет міндеттерін шешу барысында атқаратын тікелей жұмыстарын білдіреді.

Осылай жүйелейтін босақ, онда әлеуметтану ұйымдағы адамдардың арасындағы бір-бірімен біте қайнасқан үш қатынасты ерекше басшылық ретінде талдауды көздейді. Біріншіден, басшылық – бұл құқықтық негізі бар және бір қызметкердің екіншісіне бір жақты болса да тәуелділігі түрінде көрінетін, әр түрлі статустардағы адамдардың, әкімшілік құрылымының деңгейлері арасындағы қатынастар. Екіншіден, басшылық – бұл ортақ еңбек процесінде жекелеген жұмысшы атқаратын қызмет түрлерінің арасындағы қатынастар: бірінде – «ортақтық», екіншісінде – «жекелік» басым болады. Еңбек процесінде бір жағынан ұйымдастыру функциясы, екінші жағынан атқару функциясы өзара байланысады. Үшіншіден, басшылық – бұл тұлғалар арасындағы қарым-қатынас, оның ерекше түрі, яғни типі. Соңғы жағдайда оның әлеуметтік-психологиялық мазмұны – бірін-бірі мойындау, ықпал, стиль, мүдделер қарастырылып, байытыла түсті.

Аталмыш «басшылық-бағыну» қатынастарының осы аталған қатынастары бір-бірінен бөлек өмір сүре алмайды, олардың салыстырмалы түрдегі өз ерекшеліктері, даралығы болғанымен, олар тор секілді бір-бірімен айқыш-ұйқыш айқасып жатыр. Әлеуметтану «басшылық-бағыну» қатынасын тұлғааралық деңгейде басқарудағы жалпы қатынастардың көрінісі ретінде зерттейді. Ұйымның талаптарына сәйкес және өзінің түсінігіне орай басшының қол астындағылардың бойына белгілі бір еңбек тәртібін сіңіріп, қалыптастыруды мақсат етеді.

Ықпал етудің мүмкін болатын екі тәсілі бар: олар – тікелей (бұйрық, тапсырма) және жанама (ынталантыру арқылы) деп бөлінеді. Бірінші жағдайда басшылық қол астындағылардың қызметтеріне тікелей әсер етеді және тәртіппен ауытқыған көрністер байқалса, онда тиісті тәртіп санкциясын қолданады. Қойылған жалпы талапты орындамағаны үшін қызмеркерлерге қолданылуы мүмкін санкциядан қызметкердің «жоғалтатыны» талапты орындауға кетуге жұмсалатын оның «шығынынан» асып түседі. Мұндай формадағы «басшылық-бағыну» қатынасы күш қолдану ретінде жүзеге асады, яғни басшылықтың мақсаты қызмет атқарушының, орындаушының мүддесімен байланыспайды, оған қарама-қарсы әркет түрінде қолданылады. Екінші тәсіл қызмерткерлердің дәлелді сылтаулары мен қажеттіліктеріне ықпал етуді көздейді. Еңбекке деген көзқарас тұлғаның қажеттілігін қанағаттандыру арқылы қалыптасып, жүзеге асады, ол сіңірген еңбегіне өтем ақы төлеу ретінде байқалады. Басшылық процесінде басшының жеке тұлғасы, ерекшеліктері мен іскерлік қасиеті көрінеді, сондықтан басшылық етудің әр түрлі стильдері қалыптасады, басшылықтың тиімділігі соларға байланысты[6]. Басшылық стильін басшының қол астындағыларға жайлы немесе жайсыз болуына, жұмыс проблнмаларын шешу тәсілдеріне қатысты қайсыбір жеке сапаларының жүйелі көрінуі ретінде белгілеуге, бағалауға болады. Формальды ұйым шеңбері қол астындағы қызметкерлерге және қызмет міндеттеріне қатысты қызмет тәртібін басшының өзі таңдап алуы үшін оған бірқатар басшылық ауқымын береді. Бұл шеңберде саналы таңдау немесе одан спонтанды түрде ауытқу көріністері сөзсіз орын алады және ол басшының жеке басына да – оның мәдениетіне, ұстанымы мен ұстанымдылығына, мінез-құлқына, тәжірибесіне, біліміне байланысты болады, яғни басшыға да, ұжымға да, мамандыққа да, аймаққа да, әлеуметтік категорияға да тән психологиялық және социомәдени факторлар арқылы детерминдендіріледі. Басшылық стилінің негізгі түрлері мыналар:

- Авторитарлық, мұндай стильде басшы қол астындағылардың пікірімен санаспайды, оларға өз еркін таңып үстемдік етеді;

- Демократиялық, мұндайда басшы қол астындағыларды ортақ шешімдер дайындауға тартады;

- Әлсіз, мұнда басшы басшылықтан өзінен-өзі аластайды, оның ұжымға әсері онша болмайды.

Басшылық стилі басқару мәдениетімен тығыз байланысты қалыптасып, жұзеге асады. Басшылық стилі еңбекті ынталандырудан да көрінеді. Ынталандыру дегеніміз – қызметкердің еңбек тәртібіне жанама түрде ықпал ету әдісі, адамның дәлелді, дәлелсіз сылтауы тұлғаның қажеттілігін қанағаттандыру арқылы жүзеге асады, ол еңбек барысында болған шығынның орнын толтыру ретінде көрінеді. Қызметкерге бұйрық арқылы ықпал етуге қарағанда, сол адамның еңбек нәтижесі арқылы өзін қанағттандыруға бағыт ұстауы оның белгілі бір тәртіпті сақтауға итермелей түседі. Алайда, ынталандыруды ұйымдастыру – адамға тікелей ықпал етуден әлдеқайда күрделі. Ынталандыру жүйесіне дәлелдер келтіру мен қажеттіліктер жүйесі сәйкес келмейді. Олар бір-біріне қарсылық жасайды. Егер де осы екі жүйе органикалық тұрғыдан бір-бірімен ұйлесім табатын болса, ынталандыру сол уақытта тиімділікке қол жеткізеді.

Ынталандыру «материалдық» пен «моральдыққа» бөлінуі – шартты ұғым ғана. Мысалы, сыйлық тек ақшалай сияпат көрсетудің сипаты болумен қатар, бұл – адамның еңбегін мойындау, құрметтеу де. Әлеуметтік басқаруда қолданылатын ынталандыру жүйесін кеңейту тиімді басқарудың міндеттеріне жатады. Еңбек жағдайы, жұмыс уақытының икемді жүйесі, ұжымдағы қатынастар және т.б. ынталандырудың бірден-бір көріністері, алайда материалдық ең негізгі ынталандыру түрі болып қала береді, еңбекке және оның нәтижесіне қарай жалақы төлеу принципі осы арқылы толық жүзеге асырылады.

Басқарудың басты өнімі не деген сұраққа келетін болсақ, бұл басқару жүйесінің қабылдайтын шешімі екені даусыз. Басқару жүйесінің ұйымдағы әр алуан өндірістің формальды түрді жазылған жобасы десек, оны жүзеге асыруға шешімді орындайтын ұйымның субъектісімен қатар, оның басқа мүшелері де қатысады. Мұндай шешім басшылық-бағыну қатынасының элементі, яғни «басқалар үшін» қабылданады және ұйымдағы билік факторы ретінде қалыптасады. Басқару шешімін қабылдау өндірісте жасалатын өзгерістің қажеттілігін және мақсатын анықтауды, сонымен қатар оның ұйымдық қатынастар жүйесіне қосылуын білдіреді; басқару шешімін жүзеге асыру үшін оның өз жоспары, бұдан соң мақсатқа жету жолында атқаратын нақты қызмет түрі болуы керек. Басқару еңбегінің мазмұны ең алдымен оның негізгі өнімі – шешімді дұрыс қабылдауы арқылы түсіндіріледі. Сондықтан да әлеуметтану шешімінің типтерін де қарастырады.

Әлеуметтануда басқару шешімдерін типтеудің негізіне шешімнің терең мазмұнды болуы, субъектінің қаншалықты жеке үлес қосқандығының дәрежесі мен оны жүзеге асрыудағы мүмкіндігі алынады. Бұл басшының жалпы ұйымға ықпал жасау дәрежесін көрсетеді. Басқару шешімдерінің мән-мағынасына басқа тұрғыдан қарайтын болсақ, онда типтеудің негізіне қайсыбір ұйымдық жағдай мен осы шешімнің мазмұнын алдын ала анықтау дәрежесі алынуы мүмкін. Бұл басшының ұйымға ықпал етуінің кейбір басқару шеңбері мен шекаралары туралы түсінік береді.

Осы негізде басқару шешімдерінің келесі түрлері ерекшеленеді:

1. Қатаң детерминдірілген шешімдер, мұның мазмұнына басшының басшылық етудегі жеке ерекшеліктері жалпы ықпал етпейді немесе болар-болмас қана әсер етеді. Мұндай жағдайда шешімнің субъекті тұлғасы шешімнің қабылдану процесіне қатыстырылмайды, өйткені шешімнің мазмұны ұйымдық жағдайлармен (заңмен, нұсқаулармен, жоғарғы органдардың шешімдерімен және т.б.) алдын ала анықталған. Осындай шешімдер, өз кезегінде, екі түрлі болуы мүмкін: а) стандартталған, талаптар ауқымына негізделген (мысалы, кезекті жалақыны беру туралы шешім, қызметткерді өз өтінішінен кейін жұмыстан босату, кәсіби сырқатына байланысты қосымша ақы төлеу және т.с.с. шешімдер); б) туынды шешімдер, бұл – екінші рет қабылданған шешімдер, яғни оны орындау, басқа шешімдерді дамыту үшін олардан туындайтын шешімдер (бұрын қабылданған, «сырттан» түсірілген және т.с.с. шешімдер) қабылдау.

2. «Инициативалық» шешімдер (яғни қатаң детерминдірілмеген), олардың мазмұны шешім субъектісінің жеке үлес қосуын қажет етеді. Мұнда ауытқу ауқымы аса үлкен болуы мүмкін, ұйым үшін оның маңызды салдарлары болады. Инициативалық шешімнің екі түрі бар:

а) жағдайға орай қабылданатын шешімдер, бұлар ауық-ауық қабылданады немесе жергілікті сипатта болады (мадақтау, жазалау, жекелеген тағайындаулар және т.б.);

б) қайта ұйымдастыру шешімдері, яғни ұйымның қайсыбір элементін өзгеруге бағытталған шешімдер (ресурстарды қайта бөлу, жаңа міндеттерді дайындау, әкімшілік құрылымды өзгерту және т.б.). мұндай шешімдердің де сыртқы және алдын ала келісіліп, анықталған ұйымдық жағдайлармен, мысалы, технологияның, экономиканың талаптарымен белгілі деңгейде детерминдірілетіні түсінікті.

Басқаруды зерттеу кезінде анықталғандай, басқару шешімдерінің соңғы тобы – шешімдердің 26 типінен тұратын қайта ұйымдастыру шешімдері үлкен қызығушылық тудырады, өйткені бұл шешімдер ұйымдастыру жобаларын қамтиды және көп жағдайда басшының істі ілгері бастыруға қосқан жеке үлесімен тікелей байланысты болады. Жалпы басқару шешімдерінің көлемінде мұндай шешімдердің үлес салмағы онша үлкен емес, кейбір деректерге қарағанда бұған қатысты бұйрықтар жалпы бұйрықтардың 5%-тен 30%-ке дейінгі көлемін қамтиды. Олардың санына салалық ерекшеліктер (машина жасауда химия өнеркәсібіне қарағанда олардың саны көп), басшылық стилі, ұйымның тұрақтылығы, өндірістің ырғақтылығы, т.б. жағдайлар әсер етеді.

Шешімдердің ұйымдық тәртіпті қолдауға немесе оны дамытуға, өзгеруге бағытталуы шешімдерді типтеуге аса зор маңызға ие болады және соның негізіне айналады.

Шешімдерді бөлуде олардың ұйымдық кеңістікті қамту көлемі де аса маңызды болып есептеледі: шешім бір адамға, бригадаларға, участокке, бөлімге, цехқа немесе бүкіл кәсіпорынға қатысты; әрекет ету уақыты бойынша: бір реттік, ұзақ мерзімді, тұрақты әрекет етуші, бұлар уақытша бақылау деңгейін, басқарудың жоспарлау қабілетін көрсетеді. Сондай-ақ кейбір жағдайды талап ететінін; өзге шешімдерді жүзеге асыру оларды қабылдау актісінің тікелей салдары (мысалы, қызметке тағайындау, алғыс жариялау) болып табылатынын есте ұстау қажет.

Шешімдерді қабылдауға әр түрлі қызметкерлер категорияларынан қатысу факторын оларды жіктеу өлшемі ретінде ұсынуға болады. Осы тұрғыдан алғанда екі «полюс» ерекшеленіп, жеке-дара көрніске ие болады. Өзінің жеке шешімі және топтардың шешімдері, ал олардың ортасында жеке шешім мен топтар шешімдерінің, атап айтқанда, маманның пікірін ескеру, орындаушының, жеке қызметкерге ақпарат пен шешім құқын беруді ескеру секілді әр түрлі үйлесулер болады.

Кәсіпорынды басқару механизмдерін және тиімділігін зерттеу тұрғысынан алғанда басқару шешімдерін сараптаудың ақпараттық мәліметтері аса көп болады. Мұндай сараптау әр түрлі ішкі ұйымдық мәселелер бойынша басқаруды жұмылдыратын күш-жігердің бөлінуі, ұжымды басқару стилі және т.с.с. жөнінде бірқатар түсініктер береді. Басқару шешімдерінде ұйымның тіршілік әрекетіне, оның ішкі әлеуметтік қатынастарына тән негізгі мақсаттар, мүдделер, қарама-қайшылықтар шоғырланады.

Бұл жерде зерттеу әдістерінің ішінен құжаттарды талдауға (бұйрықтар, жарлықтар, ұйымдық-техникалық шаралар жоспарларының, мәжіліс хаттамаларының мәтіндері), бақылауға (басшының жұмыс уақытындағы, мәжілістегі фотографиясы), эксперттік бағалауға (шешімнің тиімділігі, олардың сапасын арттыру жолдарын анықтау және т.с.с.) баса көңіл аударылады.

Басқару қызметі вертикальды «басқару-бағыну» қатынастарымен ғана шектеліп қалмайды. Сонымен қатар, өзін-өзі басқару ұйымдарға да тән қасиет. «Өзін-өзі басқару» ұғымының әдетте кең және тар екі мағынасы бар. Кең мағынада «өзін-өзі басқару» кез келген ұйымдық жүйенің (жүйешесінің) автономды өмір сүруін, сол жүйенің ішкі мәселелері туралы шешім алуға құқылы екенін білдіреді. Бұл тұрғыдан алғанда өзін-өзі басқарудың қайсыбір дәрежесі кез келген кәсіпорындарға, мекемелерге және т.с.с. тән. Бірақ әлеуметтану көзқарасы бойынша, яғни тар мағынада айтқанда, өзін-өзі басқару ұжымдық басқару, яғни оның бүкіл мүшелерінің, халықтың басқару органының жұмысына қатысуы, атқарушылардың ортақ шешімдер дайындау процесіне қатыстырылуы ретінде көрінеді.

Өзін-өзі басқару жекелеген басқару органдарының қажеттілігін және жалпы кәсіби басқару қызметінің керек екендігін жоққа шығармайды. Қазіргі кездегі басқару технологиясы кәсіби-техникалық, құқықтық, ұйымдастырушылық негіздегі шешімдерді, оларды ұтымды үйлестірудің реттерін, орындау барысына бақылау қоюды талап етеді.

Сонымен қатар, өзін-өзі басқару демократияны мамандандыру ұғымымен ұштастыруды қажет етеді, бұл оның өндірістік жағдайы мен қатар әлеуметтік тиімділігін де анықтайды. Мұндайда басқарушы мен басқарылушы жүйешелердің арасындағы айырмашылық жойылады, өйткені басқару объектісі белгілі бір дәрежеде оның субъектісі де болады. Орталықтандырылған басқару мен өзін-өзі басқарудың біртұтастығы қоғам алдында тұрған мақсатқа бағытталған басқаруға ықпал етудің негізін құрайды.

Басқаруға қатысы бар тағы бір ұғым – «әлеуметтік тұрғыда өзінен-өзі ұйымдасу ұғымы». Бұл ұғым қоғамдағы, ұжымдардағы, топтардағы кездейсоқ, ойламаған жерде пайда болатын процестердің, яғни әлеуметтік реттеудің өзін-өзі қозғалысқа түсіп келетін процестерінің байқалып қалатын кездері болатынын білдіреді. Әлеуметтік өзінен-өзі ұйымдасудың айрықша белгісі – спонтандық, өздігінен пайда болушылық, субъективті түрде негізгі бір басталу процесінің болмауы. Көп жағдайда мақсатқа бағындырылған жеке әрекеттер үлкен әлеуметтік жүйелер мен процестер шеңберінде спонтанды процестерді құрайды. Демографиялық салада өзінен-өзі ұйымдасу – халықтың ұдайы өсуі, некеге отыруы, көші-қон түрінде, экономикада – тұтынушылар сұранысының ауытқуы, нарықтық механизм түрінде байқалады. Өзінен-өзі ұйымдасудың әлеуметтік-психологиялық элементтеріне салт-дәстүрлерді, әдет-ғұрыптарды, қоғамдық пікірді жатқызуға болады. Еңбек ұйымдарында өзінен-өзі ұйымдасу формальды емес ұйымдар (лидерлік, мәртебелік шкаласы, топтасу-шиеленіс) ретінде қалыптасады. Сонымен, өзінен-өзі ұйымдасу бұқаралық, ұжымдық немесе топтық ауқымдағы әлеуметтік өзара әркеттің жемісі болып саналады. Басқару жүйесінде өзінен-өзі ұйымдасуды пайдалану басқарудың тиімділігін біршама арттырады және еңбек ұйымдарын дамытудың маңызды факторын құрайды. Өзінен-өзі ұйымдасу процесі конструктивтік рөл атқаруымен қатар, деструктивтік рөл де орындайды, яғни істі бүлдіруші ретіндегі сипатқа ие болады.

Басқару циклына қатысты қалыптасқан «әлеуметтік реттеу» ұғымы да бар. Ол белгілі бір мақсатқа бағытталған басқару ықпалын білдіреді, ол басқару объектісінің тепе-теңдігін қолдауға және оған реттеушілерді (нормалар, ережелер, мақсаттар, байланыстар) енгізу арқылы оның дамуын жеделдетуге бағытталған. Әлеуметтік реттеулер «жанама» басқару іспетті және объектіге тапсырма беру арқылы іске асады. Әлеуметтік реттеу әдістерін қолдану басқарылатын объектілер дербестігінің жоғарғы деңгейін, өзін-өзі басқарудың және ондағы өзінен-өзі ұйымдасудың дамуын қарастырып, ойластырады.

Ұйымдардың басқарылуы басқару тиімділігінің интегральды сипаттамасы болып табылады. «Басқарылу», бір жағынан, қайсыбір ұйымдық тұтастықтағы басқару жүйешесінің басқарылатынға қатысты бақылау орнату дәрежесі, ал екінші жағынан, бұл басқарылатын жүйешенің басқарушыға қатысты автономды дәрежесін сақтауы. Бұл шектеу мен шекара жылжымалы түрде болады, ұйымның типіне, басқару ықпалының сапасына, объект ерекшеліктеріне байланысты қайсыбір сәттерде соған қарай түрленеді. Бірақ, ол мүлде жоғалып кетпейді. Бұл – техникалық және биологиялық жүйелерге тән құбылыс, ол әлеуметтік жүйелерге аса қатысты.

Басқарылу шекарасы басқару объектісінің күрделілігімен, формальды және формальды емес құрылымдары арасындағы заңды түрдегі алшақтықпен, ақпараттың толықсыздығымен немесе дұрыс еместігімен, шешім сапасымен анықталады. Басқару шешімдерінің жүзеге асырылатындығы – басқарылудың біркелкі өлшемі болып табылады. Басқарылудың артуы басқарушылық ықпалдарының сапасын жақсартудың, қызметкерлерді ортақ мақсаттардың төңірегіне біріктірудің және дәлелді сылтаулар жүйесінің дамуы есебінен қамтамасыз етіледі.

Әр түрлі ұйымдық түзілулер – кез келген қоғамда жан-жақты дамып тараған құбылыс. Мысалы, ұйымның кейбір белгілерін өз иелігіне алған әлеуметтік алынған қауымдастықтар жиі кездеседі (функциялардың бөлінуі, иерархия, шешім қабылдау, бекітілген мүшелерінің болуы). Ұйымдық өзінің белгілерінің болуына қарамастан таптар, ұлттар соларға ұқсас әлеуметтік қауымдастықтардан өзгешеленіп, ерекшеленеді.

Қоғамда келесі ұйымдық формалар қалыптасады:

1. Іскерлік ұйымдар – коммерциялық мақсаттар үшін өз беттерінше ұжымдасатын және жекелеген міндеттерді шешу мақсатында кең көлемді ұйымдық жүйелер арқылы құрылатын формалар мен мекемелер. Жалдамалы қызметткерлердің мақсаттары қожайындарының немесе мемлекеттің мақсаттарымен кез келген уақытта ұштаса бермейді. Оларға мүше болудың мақсаты – қызметкерлерді өмір сүрулеріне қажетті қаражаттармен қамтамасыз етуі. Бұл ұйымдардың ішкі реттеушілік негізі – әкімшілік тәртіп ережелері, дара басшылық принциптері, тағайындау, коммерциялық мақсатқа сәйкестіктерден тұрады.

2. Қоғамдық одақтар, бұқаралық ұйымдар. Бұлардың мақсаттары өз «ішінен» дайындалады және оған қатысушылардың әрқайсысының жеке мақсаттары бар жерге, орталыққа жиналады. Реттеу қабылданған жарғы, сайлау прициптерімен қамтамасыз етіледі, яғни басшы қол астындағыларға тәуелді болады. Бұларға мүше болу саяси, экономикалық, әуесқой қажеттіліктерді қанағаттандырады.

3. Ұйымдардың аралық формалары да бар, мысалы, кооперативтер (ауыл шарушылық, балықшы колхоздары, т.б.). Кооперативтер өздеріне одақтастардың, мүдделілестердің негізгі белгілерін қосып алғанымен, түптеп келгенде, кәсіпкерлік функцияларды орындайды. Оларды тұтынушылардың кооперативтік ұйымдарынан ажырата білу керек (тұтынушылар одағы, баспана кооперативтері және т.с.с.).

Қоғамда басқа да ұйымдық түзілімдер пайда болады, ұйымдардың кейбір белгілерін басқалар иемденгенімен, олар өз бетінше ұйым бола алмайды.

4. Тағы бір ұйымдық форманы ассоциативтік ұйымдар – отбасы, ғылыми мектеп, биресми топ құрайды. Бұларда әлеуметтік ортаға қарағанда бірсыпыра автономдылығы, құрамының салыстырмалы түрде тұрақтылығы, иерархия (лидерлік), салыстырмалы түрде қатысушылардың тұрақты бөлінуі (рөлдер, мәртебелер бойынша), ортақ шешімдер қабылдауы жөніндегі ерекшеліктері анық байқалады. Реттеу қызметтерін оларды кездейсоқ қалыптасқан нормалар мен құндылықтар атқарады. Бірақ олардың формалану дәрежесі аса көлемді емес. Бұдан бұрын айтылған ұйымдардың екі типінен маңызды түрдегі өзгешелігі сонда, бұлардың мақсатты түрде алға қойылған өзіндік ерекшелігі болады. Олар мүдделерді өзара қанағаттандыру арқылы құрылады, мұнда ортақ мақсат біріктірудің факторы болмайды, оған қатысушы бір адамның мақсаты сол адамның мақсатқа жетуінің құралы қызметін атқарады.

5. Ұқсас ұйымдық белгілер ел болып, қауымдасу іспетті қауым-дастықтың ішінде де болады. Бастапқыда адамдар көршілерімен байланысу арқылы бір-бірінің іскер қабілеттерін пайдалану үшін бірлесіп қоныстанады. Мұндайда қайсыбір тұтастықтың қажеттілігіне бағынады (көшені жоспарлау, баспананың формалары мен көлемі, мамандандыру құрылымы және т.б.), бұлар жеке-дара тұрғанда әркімге керек емес. Урбанизациялану деңгейіне орай осы жолмен тұтастық фактор да арта түседі.

Жоғарыда көрсетілген ұйымдардың формалары өзара байланысады және бір-бірімен өзара қиысады. Көптеген елді мекендердің аумақтарында әкімшілік ұйымдар орналасқан (полиция, т.б.), көбінің өз аппараты және кәсіпорындары бар. Кейде оларды біріктіру тиімді болады, мәселен, ғылыми мектеп негізінде зерттеу институты құрылады немесе жеке ауа райы стнациясының қызметкерлері бір отбасының мүшелерінен құралады.

Ұйымның типтері әлеуметтік басқарудың мазмұнымен, заңдары және принциптерімен тығыз байланысты. Бұл мәселені қарастырғанда негізінен келесі жағдайларға көңіл аудару қажет.

 

– Конец работы –

Эта тема принадлежит разделу:

ЛЕУМЕТТАНУ

БІЛІМ Ж НЕ ЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ... Р БСАТТАРОВ М Д КЕНОВ...

Если Вам нужно дополнительный материал на эту тему, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ: Йымның тыныс-тіршілігі мен типтері

Что будем делать с полученным материалом:

Если этот материал оказался полезным ля Вас, Вы можете сохранить его на свою страничку в социальных сетях:

Все темы данного раздела:

Бсаттаров Р., Дәкенов М.
Ә 18 Әлеуметтану: Оқу құралы. Толықт., 2-бас. – Алматы: Қарасай, 2007. – 384 б. ISBN 9965-9788-9-8   Әлеуметтану ж

АЛҒЫ СӨЗ
Әлеуметтану теориялық және практикалық тұрғыдан алғанда аса қызықты да пайдалы ғылым. Ол маңызды әрі күрделі объектіні,

ЛЕУМЕТТАНУ ҒЫЛЫМ
  Кез келген ғылымды оқу курсы ретінде оқып - білу оның зерттеу объектісі мен пәнін, құрылымын, категориялары мен заңдарын, ғылым

Леуметтанудың қалыптасуы, оның зерттеу объектісі мен пәні
Әлеуметтану - қоғам жөніндегі ғылым. Оны өз алдына ғылым етіп, негізін қалаған француз ғалымы Огюст Конт (1798-1857) еді. Бұғ

Леуметтану білімінің құрылымы мен деңгейлері
  Әлеуметтанушы өз назарын қоғамдық өмірдің кез келген құбылыстарына аударады. Бұл - көпжақты әлеуметтік

Леуметтанудың категориялары мен заңдары
Әр ғылымның өзіне тән категориялары мен заңдары бар. Әлеуметтану ғылымының категориялары әлеуметтану білімінің пәндік ерекшел

Және оның қоғамдық ғылымдар жүйесінде алатын орны.
Басқа да қоғамдық ғылымдар сияқты әлеуметтану ғылымының қоғам алдында орындайтын, атқаратын міндеттері бар. Оның танымд

Огюст Конт – позитивтік әлеуметтануды негіздеуші
XIX ғасырдың басында адамзаттың қоғамдық санасы адам мен қоғамның, олардың өмірлік күштерінің өзара әрекет

Герберт Спенсердің әлеуметтану жөніндегі ілімдері
Англияда әлеуметтану ғылымының қалыптасуы Герберт Спенсердің (1820—1903) есімімен байланысты. Ол өзінің әлеуметтік көзқарастарын «Бастауд

Маркстік әлеуметтанудың негізгі ілімдері
К. Маркс (1818-1883) және Ф. Энгельс (1820-1895) әлеуметтану ғылымының үлкен бір ғылыми ілімдерінің арнасын қалыптастырды. Оларға дейінгі ж

Э. Дюркгейм мен М. Вебердің әлеуметтану жөніндегі тұжырымдамалары
Француз әлеуметтанушысы Эмиль Дюркгейм (1858-1917) әлеуметтану ғылымын дамытуға елеулі үлес қосты. Ол көптеген ғылыми еңбектер жазды, солардыц

ШІНШІ ТАҚЫРЫП
ӘЛЕУМЕТТАНУЛЫҚ ОЙДЬЩ РЕСЕЙДЕ ДАМУЫ (XIX ғасырдьщ екінші жартысы - XX ғасыр) Дүниежүзілік әлеуметтану ғылымының дамуын

XX ғасырдағы Ресей әлеуметтануының дамуы
Қазан теңкерісінен кейін Ресейде әлеуметтану ғылымының дамуы шиеленіскен қарама-қайшылықты жағдайда жүрді. Онда институттандыру процесі б

ТӨРТІНШІ ТАҚЫРЫП
ҚАЗАҚСТАНДА ӘЛЕУМЕТТАНУ ОЙ-ПІКІРІНІҢ ДАМУЫ (XIX ғасыр – XX ғасырдың бірінші жартысы) XIX ғасырдың 60-шы жылдарында па

Ш. Ш. Уәлихановтың әлеуметгану жөніндегі тұжырымдамалары
  Ш. Уәлихановтың (1835-1865) ғылыми еңбектерінің бәрінде, атап айтқанда, "Қазақтардың өрісі мен қонысы ту

Ыбырай Алтынсариннің әлеуметтік көзқарастары
  Әлеуметтік тұжырымдаманы дамытуда зор үлесі бар ірі тұлғалардың бірі Ыбырай (Ибраһим) Алтынсарин (1841-1889) болды. Тарихи даму де

Абайдың әлеуметтанулық ой-пікірлері
  Абайдың әлеуметтанулық көзқарастарының қалыптасуына орыстың революцияшыл-демократтары мен Батыс Еуропа әлеуметтанушыларыныv

А. Байтұрсынов пен Ә. Бөкейхановтың әлеуметтану жөніндегі көзқарастары
  Ғасырлар тоғысында және XX ғасырдың бірінші жартысында ұлттық-демократиялық бағыт ұстанған қазақ зиялыл

XX ҒАСЫРДАҒЫ ӘЛЕУМЕТТАНУ
Қазіргі кезде әлемнің барлық елдерінде әлеуметтанулық зерттеулер жүргізіледі, олар негізінен қолданбалық сипатта өтеді, яғни ә

ХХ ғасырдың 70-жылдарынан 2000 жылға дейінгі кезеңдегі әлеуметтанымдық теориялар мен негізгі ағымдар
ХХ ғасырдың 70 – 80-жылдарында Батыста әлеуметтанудың дамуында осы күнге дейін жалғасып келе жатқан жаңа кезең басталды. әлеуметтануды

ОҒАМ – ЖҮЙЕ РЕТІНДЕ
Бұл тақырыпта адамзат қоғамының неден тұратынын толығырақ қарастыруға көшеміз. Сондықтан бізге мүмкіндігінше жаңа

Оғамның жүйелілік ұғымдары мен принциптері. Қоғамды жүйе ретінде қарастыру концепциялары.
  Қоғам ежелгі дүниеде мемлекеттен бұрын пайда болды. Сырт көзге ол адамдардың жиынтығын, бірлестігін елестетеді. Бұл дегеніміз қ

Оғамның типтері, белгілері және даму заңдары
  Әлеуметтану ғылымында қоғамды сұрыптап сараптаудың көптеген тәсілдері қалыптасқан. Солар аркылы қоғамның

Оғамның қызметі
Бұрынғы ұлы ойшылдар Гессиод пен Сенека, Платон мен Аристотель, Вико мен Руссо, Кондорсэ мен Гегель адамзат тарихының барысын түсіну мақсатында - қоғ

ОҒАМНЫҢ ӘЛЕУМЕТТІК ҚҰРЫЛЫМЫНЫҢ ӘЛЕУМЕТТАНУЫ ЖӘНЕ ӘЛЕУМЕТТІК СТРАТИФИКАЦИЯСЫ
Әлеуметтік стартификация – әлеуметтанудың орталық тақырыбы. Ол қоғамның түрліше әлеуметтік жіктелісін түсіндіреді. Қоға

Леуметтік құрылым және стратификация ұғымдары, олардың негізгі элементтері мен формалары
  Қоғам өз ішінде әр түрлі әлеуметтік топтарға, жіктерге және ұлттық қауымдастықтарға бөлінеді. Ола

Азіргі қоғамның әлеуметтік қүрылымы дамуынын мәселелері
  Кез-келген қоғамдағы адамдардың топтары әлдебір өзгерістерге ұшырамайды деп қарастыруға әсте болмайды. Оларды үнемі

ЭТНОС ӘЛЕУМЕТТАНУЫ
Этнос әлеуметтануы аса күрделі әлеуметтік-этникалық қауымдастықтар мен ұлттық-этникалық қатынастар саласын қарастырады. Әрт&#

Этностьщ негізгі элементтері және даму кезеңдері
Қазір әлемде үш мыңнан астам әр түрлі ұлттар, ұлыстар мен тайпалар мекендейді. Олар 250-дей мемлекеттерге біріккен. Сонымен қатар олар кө

Лттық-этникалық қатынастар
Жоғарыда талданып, тұжырымдалғандай қайсыбір этностардын (халықтардың) тіршілік етуі мен даму жағдайларына, соның ішінде аумақ, тіл, рухани 

Азіргі жағдайдагы ұлт мәселелері
Жоғарыда этнос әлеуметгануының кейбір ұғымдарына қатысты ұлтаралық қатынастар, олардың түрлері мен дамуының негізгі тенденция

Отбасы кұрылымының типтері мен оның жүріс-тұрыс түрлері
Отбасының құрылымдық типтері — ерлі-зайыптылық, тұрмыстық және ата-аналық сипаттарға сәйкес пайда болып қалыптасқан к&#

ТҰЛҒА ӘЛЕУМЕТТАНУЫ
Әлеуметтану ғылымының адамдардың пікірлері, іс-әрекеттерінің уәждері, өмірлік жоспарлары, құнды бағыт-бағдарлары, қызме

Тұлға – әлеуметтік өмірдің субъектісі мен объектісі
Адам – биологиялық индивид, жердегі тірі организмдердің жоғарғы сатысы, күрделі және ұзаққа созылған биологиялық эволюцияның

Тұлғаның әлеуметтік мәртебесі мен рөлі және ол туралы тұжырымдамалар
Әрбір тұлға қоғамда белгілі бір оынды иемденеді және нақты міндеттерді атқарады, ол үшін соған сәйкес оның құ

Тұлғаның әлеуметтік құрылымы және түрлері
Әлеуметтануда ең алдымен типтеу маңызды, бұл тұрғыдан алғанда, бұл ғылымды индивидуалдықтан жоғары тұрған тұл

САЯСАТ ӘЛЕУМЕТТАНУЫ
  Әлеуметтанудың бұл саласы қоғамның өмір сүруі мен дамуында өзінің мазмұны жағынан аса бай және өт

Саясат және саяси қызмет.
  Саясат әлеуметтануы — әлеуметтану ғылымының бір саласы. Оның өз алдына жеке ғылым саласы болып бөлінуі XX ғасырдың 20-жыл

Оғамның саяси жүйесі және саяси сана, олардың негізгі элеиенттері, функциялары мен формалары
Қоғамда бар саяси институттардың жиынтығы оның саяси жүйесінің маңызды буынын құрайды, бірақ бұл жүйе осы институттарме

Мазмұны және функциялары.
Мәдениет әлемі өте күрделі және алуан тұрлі. Сондықтан оны философия, тарих, өнертану, этнография, мәдениеттану, әлеуметтану зерттейді, б

Мәдениеттің негізгі элементтері мен формалары
  Әрбір мәдениеттің өзіндік ерекшеліктері, белгілері болады, оларды мәдениеттің элементтері деп атайды. Рухани мәдениеттің базистік эле

ЙЫМ ЖӘНЕ БАСҚАРУ ӘЛЕУМЕТТАНУЫ
Қоғам банктерді, кәсіпорындарды, университеттерді, дүкендерді, көлік жүйесін ұйымдастырмай өмір сүре алмайды. Олардың бәрі ұй

Йымның пайда болуы және оның құрылымы
Адамзат қоғамының әрбір адамы өзінің бүкіл өмірін ұйымдарда өткізеді, ұйымдармен ұшырасады, ұйымдарға тәуел

Леуметтік басқарудың мазмұны, заңдары мен принциптері
Кез келген қоғамда әлеуметтік басқару жүйесі құрылады. Әлеуметтік басқару ұғымы нені білдіреді? Оның анықтамасы қ

БІЛІМ ӘЛЕУМЕТТАНУЫ
Бүгінгі күні білім әлеуметтік институттардың арасында алдыңғы қатардағы орындардың бірінде тұр. Қоғамдағы технологияны&

Білім әлеуметтануының категориялары, объектісі мен пәні
Білім саласы бірқатар бір-біріне жақын тұрған ғылыми пәндердің зерттеу объектісі болып табылады. Олардың білімді әлеуметтанулық тұр

Оқу социомәдени әрекет ретінде
Оқу адам өмірінің үлкен кезеңінен тұрады, оның жемісті, шығармашылық жылдарын қамтиды. Орта деңгейлі кәсіби мамандық

Орта оқу орнының қалыптасуы
Оқу, білім – әлеуметтенудің құрамды бөлімдері. Қоғамдық пікірде, нормативтік құжаттарда білім институттарына білім беру функциясыме

Білім жүйесінің құрылымы
Білім жүйесінің құрылымы тұрақты элементтердің жиынтығын көрсетіп, олардың өзара әрекеті бүкіл қоғамдаu

Білімнің әлеуметтік мақсаттары мен атқаратын міндеттері
Өзінің жалпы міндеттері тұрғысынан білім саласы адамға мәдениеттің табыстарын тарату функциясын атқара отырып, сонымен қатар қазіргі о

ЛЕУМЕТТАНУ ЗЕРТТЕУЛЕРІНІҢ МЕТОДОЛОГИЯСЫ МЕН ӘДІСТЕМЕСІ
Әрбір маңызды іс ұқыпты да терең ойластырылған дайындықты талап етеді. Бұл ешбір күмән тудырмайтын шындық. Әлеуметтанулыu

Леуметтік зерттеудің құрылымы, кезеңдері мен элементтері. Әлеуметтану зерттеулерінің бағдарламасы
Қоғамда болып жатқа әлеуметтік процесстер мен құбылыстарды жете білу және оларды жан-жақты зерттеу үшін методология мен әдіс (метод), 

Леуметтік ақпарат жинақтаудың әдістемесі мен техникасы
Әлеуметтану басқа ғылымдар сияқты белгілі бір әдістеме жуйесіне арқа суйейді, яғниақпараттарды жинау мен өңдеуге және талдаудан 

МАЗМҰНЫ
Алғы сөз .................................................................................................... Бірінші тақырып. Әлеуметтану – ғы

Хотите получать на электронную почту самые свежие новости?
Education Insider Sample
Подпишитесь на Нашу рассылку
Наша политика приватности обеспечивает 100% безопасность и анонимность Ваших E-Mail
Реклама
Соответствующий теме материал
  • Похожее
  • Популярное
  • Облако тегов
  • Здесь
  • Временно
  • Пусто
Теги