УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «криминология»

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская академия народного хозяйства и государственной службы

при Президенте Российской Федерации»

 

Нижегородский институт управления

 

Кафедра уголовного права и процесса

 

 

УТВЕРЖДАЮ

И. о. заместителя директора

____________ /В.А. Шехмаметьева/

подпись

«30» сентября 2011 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«криминология»

 

для студентов, обучающихся по специальности

030501 «Юриспруденция»

 

Квалификация (степень) выпускника

ЮРИСТ

 

Нижний Новгород

2011 г.

 

 

 

УДК
ББК

Горшенков Г.Н., Иванова А.А.

  Предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030501… Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего…

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Учебно-методический комплекс предназначен для использования в учебном процессе…

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

а) знаний и представлений о социально-правовом феномене преступности и формах её проявления, детерминации преступности, механизме преступного… б) понимания особой значимости и роли криминологических знаний в… в) формирования методологической и теоретической основы его социально-правового мышления, обеспечивающего…

МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина относится к циклу специальных дисциплин и прежде всего связана с относящимися к этому циклу дисциплинами – «Правоохранительные органы»,… Особенности криминологического изучения преступности, её социальной природы и… Изучение «Криминологии» требует определённых «входных» знаний и умений в области ряда общегуманитарных и…

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

· знать: – сущность и функциональность криминологии как юридико-прикладной науки и её… – специфику криминологического, т. е. широкого и последовательного системного подхода к исследованию преступности как…

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Всего часов по учебному плану: 144 часа В т. ч.: аудиторные занятия: 72 часа

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ТЕМА 1. УЧЕНИЕ О ПРЕСТУПЛЕНИИ КАК ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ТЕОРИЯ УГОЛОВНОГО ПРАВА И КРИМИНОЛОГИИ

Периодизация истории криминологии. Три периода развития криминологической теории (Д.А.Шестаков). Классический период (XVII-XVIII вв.). Ч. Беккария, И.Бентам. Позитивистский период (XIX в.). Биологическое направление (Туринская школа, Ч. Ломброзо). Социологическое направление…

ТЕМА 2. КРИМИНОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ РОЛЬ И МЕСТО В ЮРИСПРУДЕНЦИИ

Криминология как учение о преступности. Неоднозначная оценка этого учения за рубежом и в России. Криминология как: социологическая теория,… Общие и специальные функции криминологии. Основные категории криминологии: преступность, преступление, причины преступности, причины преступления, преступник…

ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЯ КРИМИНОЛОГИИ

Принципиальные теоретические положения (теории познания), в частности, диалектическая ло­гика познания явлений через их противоречия, закон о… Основополагающие теоретические положения: всеобщая связь, взаимозависимость и… Общая классификация методов познания: 1) ме­тоды эмпирические и теоретические, или индуктивные и дедуктивные; 2)…

ТЕМА 4. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ПРЕСТУПНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Сравнительная характеристика уголовно-правового и криминологического изучения причин (механизма) совершения преступления; различия и общность целей… Понятие механизма индивидуального преступления (деятельности). Неполная и полная причина конкретного преступления. Внутренняя и внешняя стороны преступления.

ТЕМА 5. КРИМИНАЛЬНАЯ ВИКТИМОЛОГИЯ

Неправовая (казусная) виктимология – учение о жертве несчастного случая. Более конкретные направления – травматология, суицидология и др. Правовая (деликтная) виктимология – комплексное учение о жертве… Криминальная виткимология – многоотраслевое изучение проблемы жертвы от преступления с точки зрения возмещения вреда и…

ТЕМА 6. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ

Цели, задачи и методы изучения преступности и их критическая оценка. Уголовно-правовой, или уголовно-статистический подход к определению… Количе­ственно-качественные показатели преступ­ности (объем, уровень (коэффициенты преступности),структура,динамика,…

ТЕМА 7. ПРОБЛЕМА ПРИЧИННОСТИ ПРЕСТУПНОСТИ И ЧАСТНЫЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

Позиция, признающая наличие причин преступности в обществе. Методологическая основа концепции причин преступности. Классификация причин преступности. Понятие причинного комплекса… Причины преступности в экономической, политической, военной, культурной и иных сферах современной России (проблемы:…

ТЕМА 9. НАУЧНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АНТИКРИМИНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

Научность – основной принцип в управлении противодействием преступности. Сущность научного сопровождения, или криминологического обеспечения системы… Две составляющих целевого управленческого воздействия: а) целеполагание как целесообразное воздействие субъекта управления на объект (преступность с её внутренними и…

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Гилинский Я.И. Криминология: теория, история, эмпирическая база, социальный контроль. – 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Издательство Р. Асланова… 2. Долгова А.И. Криминологические оценки организованной преступности и… 3. Журавлёв Г.Т., Ковалевская Е.В. Криминология: Учебное пособие. Руководство по изучению дисциплины. Практикум по…

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

  Цель: получение знаний об интегрированном (уголовно-правовом,… Форма: групповое обсуждение.

Ее роль и место в юриспруденции

Цель: получение знаний о понятии и содержании криминологии: а) как научной дисциплины, б) как учебной дисциплины. Форма: обсуждение рефератов, опрос, тестирование. Вопросы:

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) СТУДЕНТАМ

Семинарское занятие – это хорошая школа обучения не только соответствующей учебной дисциплине, но и – правовой социализации, профессиональной… Однако это возможно при наличии как минимум следующих условий: – во-первых, подготовленности студентов к занятию;

Семинар-дискуссия (семинар с дискуссией)

1. Вступительное слово, где дается ориентировка в теме занятия, объясняется цель, краткая сущность проблемы, т. е. противоречивой ситуация, в… 2. Затем предоставляется слово для основного выступления желающему (возможна… 3. Во время доклада преподаватель контролирует внимание студентов, следить за содержанием и логикой его построения…

Групповое обсуждение

2. На первом этапе группового обсуждения перед студентами ставится проблема (например, предкриминальная, виктимогенная ситуация; конфликтная… В зависимости от целей обсуждения оценка делается с позиции причинности или –… 3. Преподаватель может устанавливать определенные правила проведения группового обсуждения и следить за их…

Мозговой штурм

Например, предлагается обсудить ситуацию в так называемой неблагополучной (криминогенной) семье в целях определения мер предупреждения…   Алгоритм «мозгового штурма»:

Деловая (ролевая) игра

Деловая игра представляет собой метод, с помощью которого моделируются условия профессиональной деятельности, осуществляется поиск способов ее… В деловой игре имитируются различные аспекты человеческой активности и… Это эффективный метод обучения, поскольку он позволяет совмещать абстрактный характер учебного предмета и с реальным…

Примерный сценарий деловой игры

1. Преподаватель объясняет участникам цель, задачи, игры (например, «Механизм коррупционного преступлении»), объявляется ее программу (анализ предкриминального, криминального и посткриминального сюжета, оценка роли в механизме преступления каждого участника, возможное варианты его развития и возможные пути предупредительного воздействия).

 

2. Участники делятся на три равные группы функционеров (они должны быть заранее определены и подготовлены к своей роли в предстоящей игре):

– «экспертов» (предметом исследования которых является «дух закона», дающих криминологическую оценку участникам преступления и обстоятельствам, в которых оно было совершено);

– «правоприменителей» (предметом изучения которых является «буква закона» и которые призваны решить вопрос об ответственности и наказании с учётом оценок «экспертов» и целей превенции);

– «субъектов превенции» (призванных выбрать оптимальный вариант решения с позиции его превентивной значимости.

То есть игра организуется и проводится по структурно-функциональной (процессуальной) модели «защита х обвинение = решение», но только подчинена цели предупреждения преступлений.

В каждой группе определяется старший (лидер), которые контролируют процесс группового обсуждения и впоследствии докладывают о его итогах.

3. Объявляется задания (подробно разъясняется ситуация преступления, излагаются требования к участникам игры).

4. После этого группы функционеров уединяются (кто-то остаётся в данном помещении, кто-то, т. е. удаляется в другое помещение для проведения мозговой атаки). Им отводится время на выполнение задачи и подготовку доклада (заключения).

К докладам обычно предъявляются следующие требования:

1. Дать краткий анализ поставленной проблемы.

2. Обосновать выработанные предложения.

3. Доказать практическую значимость предложений и возможность их

реализации.

5. Группы возвращаются в общую аудиторию. Представители «экспертов» и «правоприменителей» докладывают свои заключения.

6. Затем «субъекты превенции» расставляют точки над «i», принимают (утверждают) окончательное решение.

7. Преподаватель подводит итоги, при этом обращает внимание на положительные стороны, даёт краткую оценку действиям функционеров, принятым решениям; при необходимости корректирует их.

 

Дискуссия

Спор, дискуссия рождает мысль, активизирует мышление, а в учебной дискуссии к тому же обеспечивает сознательное, углублённое усвоение учебного… Метод дискуссии используется в групповых формах занятий: на… Дискуссия на семинарском (практическом) занятии требует продуманности и основательной предварительной подготовки…

Некоторые виды дискуссий

Дискуссия направлена на обсуждение какой-либо актуальной темы, требующей всестороннего анализа. Как правило, перед участниками не ставится задачей…   «Дебаты»

РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ

  Одна из специальных функций криминологи – саморазвитие, или самопознание,… Необходимо раскрыть основные положения интегрированной теории учения о преступлении в соответствии с его основными…

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Оценочные средства текущего контроля успеваемости

Задание 1. Проанализируйте данные в таблице:   Город А Город …  

Оценочные средства итогового контроля успеваемости

1. Криминальная культура как внутренний фактор преступности. 2. Самодетерминация преступности и конкретные формы ее выражения. 3. Инверсия в механизме преступного поведения

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

2. Самодетерминация преступности и конкретные формы ее выражения 3. Криминально-виктимная ситуация: понятие и характеристика основных… 4. Инверсия в механизме преступного поведения