Умственного, Умственной, Умственное, Умственных, Умственная, Умственные

Физиологические особенности умственного и фи­зического труда. Методы исследования
ГИГИЕНА ТРУДА И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ... Физиология труда содержание цели задачи Требования предъявляемые к...

1. Утомление и переутомление. Критерии оценки тяжести и напряженности труда.
2. Промышленные яды. Пути поступления и судьба в организме. Кумуляция и адаптация.
3. Рациональное питание. Основные требования. Особенности питания людей различных возрастов и профессий.
4. Определение выносливости.
5. Психофизиологические методики.
6. Утомление и переутомление. Критерии оценки тяжести и напряженности труда.
7. Понятие о профессиональных заболеваниях.
8. Медицинские меры профилактики профзаболеваний.
9. Статические физические нагрузки.
10. Перегрузка отдельных систем и органов.
11. Влияние вибрации на организм.
12. Меры профилактики.
13. Влияние на организм производственного шума. Шумовая болезнь. Меры профилактики.
14. Промышленные отравления окисью углерода. Меры профилактики.
15. Промышленные отравления бериллием. Меры профилактики.
16. Промышленные отравления окислами металлов. Литейная лихорадка. Профилактика.
17. Промышленные отравления мышьяком. Меры профилактики.
18. Профилактика.
19. Бензин.
20. Этилированный бензин.
21. Профилактика.
22. Промышленные отравления бензолом. Меры профилактики.
23. Профилактика.
24. Фосфорорганические соединения.
25. Ртутьорганические соединения.
26. Хлорорганические соединения.
27. Профилактика.
28. Оксиды азота.
29. Профилактика.
30. Метиловый спирт.
31. Этиленгликоль.
32. Профилактика.
33. Промышленные отравления марганцем. Меры профилактики.
34. II. Неорганические
35. Центральная нервная система.
36. Система крови.
37. Значение химического строения и физико-химических свойств токсических веществ.
38. Поступление веществ через ЖКТ.
39. Поступление веществ через кожу.
40. Судьба токсического вещества в организме.
41. Токсичность химических веществ и ее оценка.
42. Опасность химических веществ и ее показатели.
43. Показатели потенциальной опасности.
44. Показатели реальной опасности.
45. Вредности, связанные с нарушением санитарно-гигиенических условий.
46. III. Профилактика утомлений
47. Рациональное питание.
48. Питание детей.
49. Питание людей пожилого возраста.
50. Питание людей умственного труда.
51. Питание людей физического труда.
52. Суточная потребность организма в белках.
53. Гиповитаминозы.
54. Профилактика гиповитаминозов.
55. Гипервитаминозы.
56. Врачебный контроль.
57. Оценка меню-раскладки.
58. Лабораторные методы.
59. Статистические методы.
60. Лечебно-профилактическое питание рабочих вредных профессий. Принципы, разновидности спецпитания.
61. Виды лечебно-профилактического питания
62. Красители.
63. Ароматизаторы.
64. Пищевые добавки группы Б.
65. Пищевые добавки группы В.
66. Пищевое значение молока.
67. Творог.
68. Молочнокислые продукты
69. Гигиеническая оценка и санитарная экспертиза молока.
70. III. Бактериологическая оценка молока.
71. Гигиеническая оценка хлеба.
72. Санитарная экспертиза муки.
73. Инфекционные заболевания
74. Паразитарные заболевания.
75. Белково-калорическая недостаточность. Кваши-оркор. Профилактика.
76. Антропонозы Зоонозы
77. Тениоз.
78. Описторхоз.
79. Дифиллоботриоз.
80. Трихинеллез.
81. Трихинеллез.
82. I. Отравления ядовитыми растениями и тканями животных
83. IV. Отравления неустановленной этиологии
84. Требования к персоналу.
85. Инфекции, вызванные сальмонеллами. Меры профилактики.
86. Токсикоинфекции, вызванные условно-патогенной микрофлорой. Меры профилактики.
87. Стафилококковая интоксикация. Меры профилактики.
88. Ботулизм. Меры профилактики.
89. Профилактика.
90. Эрготизм.
91. Фузариозы (фузариотоксикозы).
92. Афлотоксикозы.
93. Софора.
94. Гелиотроп опушенноплодный.
95. Триходесма седая.
96. Бледная поганка.
97. Мухомор.
98. Строчки.
99. Уровская и гаффская болезнь. Профилактика.
100. Красавка (белладонна).
101. Белена.
102. Вех ядовитый (цикута).
103. Болиголов.
104. Металлы.
105. Свинец.
106. Мышьяк.
107. Пестициды.
108. Полимеры.
109. Суперэкотоксиканты.
110. Гигиена и санитария. Цель, задачи.
111. Профилактика. Определение. Основные виды и принципы.
112. Окружающая среда. Определение, элементы, свойства. Подходы к оценке влияния окружающей среды на здоровье населения.
113. Проблемы.
114. Российское законодательство в области охраны окружающей среды и здоровья населения. Понятие о санитарно-эпидемиологическом благополучии.
115. Здоровье. Виды и определения. Критерии оценки здоровья.
116. Атмосферное давление. Влияние атмосферного давления на организм. Горная и кессонная болезнь.
117. Ультрафиолетовая радиация.
118. Инфракрасное излучение.

2) Гипнотизм есть доктрина как умственных, так и физических изменений, обусловленных одним лишь внушением, направленным к данному субъекту.
На сайте allrefs.net читайте: 2) Гипнотизм есть доктрина как умственных, так и физических изменений, обусловленных одним лишь внушением, направленным к данному субъекту....

Объект: легкая степень умственной отсталости. Предмет: интегративная сфера, память.
На сайте allrefs.net читайте: "Объект: легкая степень умственной отсталости. Предмет: интегративная сфера, память."

1. Материала
2. Книга Цветок Сосиска Мыло
3. Рассматривание с точки зрения композиции.
4. Синтез.
5. Упражнения для развития способности к воссозданию мысленных образов
6. Серия № 3
7. Десять стаканов
8. Цель. Продолжать учить различению цветов, подбирать
9. Оборудование. «Чудесный мешочек», кукольная мебель, посуда, куклы.

УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ
На сайте allrefs.net читайте: "УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ"

1. F 70. Легкая умственная отсталость
2. F 71. Умеренная умственная отсталость
3. F 72. Тяжелая умственная отсталость
4. Физические нарушения и неврологические расстройства

Химические вещества, улучшающие умственные способности
На сайте allrefs.net читайте: "Химические вещества, улучшающие умственные способности"

1. Витамин С.
2. Эфир С.
3. АСКОРБИЛ ПАЛЬМИТАТ.
4. АСКОРБИНОВАЯ КИСЛОТА[6] (Acidum ascorbinicum) Синоним: Витамин С.
5. ГИНКГО БИЛОБА
6. АКТИВАТОРЫ ЦЕРЕБРАЛЬНОГО ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ.
7. ГЛУТАМИНОВАЯ КИСЛОТА (Acidum glutaminicum) http://www.ortho.ru/1_Aminokislot/glutamat.htm
8. ФЕНИЛАЛАНИН.
9. ХОЛИНЕРГЕТИКИ

Физическая и умственная деятельность как неделимое целое
Так раньше доля ручного труда в процессе производства составляла 95%, остальное приходилось на использование немногочисленных паровых машин и… Многие студенты пытаются уменьшить физические нагрузки, тем самым, подрывая… Установлено, что регулярные физические упражнения уменьшают в кровотоке количество холестерина, способствующего…

Методы оценки физической и умственной работоспособности
Зависит от внешних условий деятельности и психофизиологических ресурсов индивида. По отношению к решаемой задаче можно выделить работоспособность… Соотношение продолжительности этих стадий – один из показателей оптимальности… Часть 1. Методы оценки физической работоспособности Понятие «физическая работоспособность» означает, потенциальные…

Умственное развитие
Овладение новыми действиями восприятия обнаруживается в том, что ребенок, выполняя предметные действия, переходит к зрительной ориентировке. Он… Если ребенок, вступивший в пору раннего детства, при сравнении предметов любой… В других же случаях восприятие может оказываться весьма расплывчатым и неточным. Более того, ребенок может вовсе не…

Формирование умственного приёма сравнения у младших школьников в процессе решения разноуровневых упражнений по математике
Евпатория 2003 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 РАЗДЕЛ 1.ПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ СРАВНЕНИЯ В ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ ОБУЧЕНИЯ 1. Роль сравнения в… И это не случайно математика имеет широкие возможности для умственного… Ошибочным с точки зрения современной психологии и дидактики является утверждение о том, что овладение самим…

Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда
Так почему же лица, которые отбыли срок за совершенное преступление снова идут на новое преступление? Что толкает их на это? Как сделать так, чтобы,… Около половины особо опасных рецидивистов составляют лица, имевшие 3 и 4… Она проявляется в преобладании извращенных моральных потребностей, устойчивости мотивов преступного поведения,…

Реферат по книге Отто Шпека "Люди с умственной отсталостью, обучение и воспитание.
Их право на жизнь и человеческое достоинство не признавалось. Аристотель с презрением говорит о зверином облике . Но в то же время эпилепсия… Для канта слабоумие означает отсутствие души, которая не дает возможности… Но этот дикарь все равно не смог овладеть речью и моральными нормами.Методические подходы Итара использовал Сеген. Он…

Особенности умственного развития младших школьников
В этих условиях недостаточно развиваются такие качества мышления, как глубина, критичность. гибкость, которые являются сторонами его… Объект исследования учащиеся первых классов средней школы 3 г.… Глава I. Общая характеристика мышления Стадии развития. Для Пиаже мышление ребенка развивается от аутистической формы…

Особенности умственного развития младших школьников
В этих условиях недостаточно развиваются такие качества мышления, как глубина, критичность. гибкость, которые являются сторонами его… Объект исследования учащиеся первых классов средней школы 3 г.… Глава I. Общая характеристика мышления Стадии развития. Для Пиаже мышление ребенка развивается от аутистической формы…

Восстановительные средства после напряженной умственной и производственной деятельности
Однако при увеличении физической или умственной нагрузки, объема информации, а также интенсификации многих видов деятельности в организме… Утомление - это функциональное состояние, временно возникающее под влиянием… Утомление проявляется в том, что уменьшается сила и выносливость мышц, ухудшается координация движений, возрастают…

1. Использование средств восстановления после напряженной умственной и производственной деятельности
2. Характеристика средств и методов восстановления
3. Вибрационный массаж
4. Аэроионизация
5. Локальное отрицательное давление

ВЛИЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РОДИТЕЛЕЙ НА ФОРМИРОВАНИЕ УМСТВЕННЫХ И ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Однако, кто может сказать, какие именно качества потребуются ребенку в будущем? И что окажется важнее успешное освоение школьной программы или… То, что при этом не только не учитываются интересы самого ребенка, но зачастую… Родители, являясь самыми главными людьми в жизни своих детей, напрямую способствуют формированию тех или черт…

1. Общие умственные и творческие способности
2. Особенности умственного и творческого развития детей дошкольного возраста
3. Психолого-педагогические исследования умственных и творческих способностей старших дошкольников
4. Программа исследования
5. Результаты исследования и их анализ
6. ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ

Особенности зрительного восприятия младших школьников с умственной отсталостью
Восприятие составляет основу ориентировки человека в окружающей действительности, позволяет ему организовать деятельность, поведения в соответствии… В процессе поведения человек воспринимает также свои собственные действия и их… Процесс восприятия значительно замедлен. У детей с умственной отсталостью нарушения восприятия зависят от степени и…

1. Восприятие как психический процесс
2. Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью

Роль умственного приема классификации в формировании математических понятий у младших школьников
Умственное развитие личности, которое в государственной национальной программе Освіта. Україна ХХІ століття определено как приоритетное направление… В Государственном стандарте общего среднего образования указано, что… С точки зрения современной психологии и дидактики ошибочным является утверждение о том, что овладение самим…

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ
2. Виды и определения математических понятий в начальной математике
3. МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В КУРСЕ НАЧАЛЬНОЙ МАТЕМАТИКИ
4. ЗАКЛЮЧЕНИЯ И ВЫВОДЫ

Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста
Иначе говоря, нужно так организовать учебный процесс, чтобы учащиеся хорошо овладевали изучаемым материалом, то есть содержанием образования. Все… Если педагогу не удается возбудить активность учащихся в овладении знаниями,… Умениями и навыками; • Развитие мышления, памяти, творческих способностей и дарований; • Выработка научного…

1. Классификация методов обучения
2. Умственное развитие в процессе обучения

Связь интенсивности физических упражнений с объемом учебной и умственной деятельности
Ибо высший профессионализм - это высокая квалификация и ответственность за результаты работы, необычайно высокая работоспособность, востребован на… С появлением платных учебных заведений, которые ведут нешуточную борьбу по… Одним из эффективных средств повышения работоспособности в учебном процессе и общественной активности студентов…

1. НУЖНА ЛИ СТУДЕНТУ ППФП
2. ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ НА РАБОТОСПОСОБНОСТЬ СТУДЕНТОВ
3. ИТЕНСИВНОСТЬ ТРУДА НА ФОНЕ ЭКОНОМИКИ
4. УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ И ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ
5. ДИНАМИКА ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ
6. ЦЕСТВЕННО АКТИВНЫХ СПЦИАЛИСТОВ
7. КАК СПОРТ МОЖЕТ ПОМОЧЬ В ОВЛАДЕНИИ ПРОФЕССИЕЙ
8. О ПРОФЕССИЯХ И О ПРОФЕССИОГГРАММЕ
9. СОСТАВИМ СПОРТОГРАММУ
10. КАК РАЗВИТЬ НУЖНЫЕ КАЧЕСТВА
11. Средства оздоровления и управления работоспособностью
12. РЕЖИМ ДНЯ - РЕЖИМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
13. ПРИВИТИЕ НАВЫКОВ САМОКОНТРОЛЯ - ИНСТРУМЕНТ АНАЛИЗА ИНТЕНСИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ
14. Литературные источники

Общие закономерности изменения работоспособности студентов в учебном дне, году, семестре, типы умственной работоспособности
С каждым годом ученые находят новые внутренние ритмы. если в 1931 году шведскими учеными г. Агреном, О.Виландером и Е.Жоресом впервые было доказано… В настоящее время их насчитывается более ста. Интенсивность большинства… Примерно в эти же часы повышается чувствительность органов чувств: человек утром лучше слышит, лучше различает оттенки…

1. Современный подход к проблеме биологических ритмов в природе
2. Биологические ритмы и их классификация
3. Состояние биологических ритмов
4. Глава II: Типы изменения умственной работоспособности

Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов
В данном случае имеется в виду умственное развитие учащихся в ходе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов в настоящем и… ОБЪЕКТ нашего исследования - процесс формирования орфографических навыков в… ПРЕДМЕТом исследования является методика правописания безударных личных окончаний глаголов в аспекте умственного…

1. Анализ названия орфографической темы
2. Содержание и последовательность орфографического разбора

Активизация умственной деятельности учащихся
В соответствии с законом Российской Федерации Об образовании система образования является одним из факторов экономического и социального прогресса… Основной системообразующей категорией традиционной педагогики является… При этом под личностью понимается устойчивая система социально значимых черт - тех которые ожидает от нее общество.

1. Интеллектуальная сфера как цель развития
2. Педагогические средства диагностики умственной сферы
3. Фронтальное исследование умственного развития школьников по Н.П. Вайзману
4. Возрастные особенности развития интеллектуальной сферы
5. Особенности развития умственных способностей младших школьников
6. Особенности развития умственных способностей младшего подросткового возраста
7. Особенности развития умственных способностей старшего подросткового юношеского возраста
8. Средства активизации умственной деятельности методом освобождения от стереотипов
9. Ассоциативные приемы активизации творческого мышления
10. Приемы аналогий