Контексті

Методологія сучасного управління в контексті суспільного розвитку.Управління як предмет філософського аналізу. Основні типи управління та рівні його дії
Кафедра філософії і психології... Діденко Н Г Коноваленко Н В...

1. Ціннісно-смисловий універсум людини і феномен управління.
2. Суб’єкт і об’єкт управління, їх основні характеристики та зворотний зв’язок.
3. Типи управління. Роль потреб та інтересів у формуванні мотивів і цілей управлінської діяльності.
4. Типи управління.
5. Рівні дії сучасного управління
6. Методологічна свідомість. Методи та стиль мислення в сучасному управлінні.
7. Принцип об’єктивності
8. Принцип руху, змін і розвитку
9. Принцип суперечності
10. Принцип каузальності
11. Принцип зворотного зв’язку
12. Закони управлінської діяльності
13. Одиничне, особливе, загальне.
14. Можливость та дійсність.
15. Співвідношення стихійності й свідомості в управлінській діяльності
16. Необхідність і свобода в управлінні
17. Планування, проектування, програмування і прогнозування в управлінні.
18. Воля і управління.
19. Проблема чужої волі
20. Джерела і основні аспекти владних відносин в управлінській діяльності.
21. Роль інтелігенції та еліти в управлінні суспільством
22. Влада і право
23. Контрольні питання
24. Соціальні ризики
25. Запобігання та вирішення соціальних конфліктів
26. Визначальна роль соціальних теорій, ідеалів, людей та програм в управлінні «Ідоли» та ідеали в управлінні.
27. Соціальна відповідальність бізнесу в сучасному суспільстві.
28. Проблема оптимальності управлінських рішень.

Лекція 1. Сенс визначення філософія Сходу у контексті протиставлення європейській історії філософії. Лекція 2. Витоки філософії Індії. Лекція 3. Санкх’я та йога Патанджалі. Лекція 4. Вайшешика і ньяя
Стародавність та Середньовіччя... ЗМІСТ... ВСТУП Лекція Сенс визначення філософія Сходу у контексті протиставлення європейській історії філософії...

1. Лекція 1. Сенс визначення „філософія Сходу” у контексті протиставлення європейській історії філософії.
2. Лекція 2. Витоки філософії Індії
3. Лекція 3. Санкх’я та йога Патанджалі
4. Лекція 4. Вайшешика і ньяя
5. Лекція 5. Міманса і веданта
6. Лекція 6. Чарвака, локаята та джайнізм
7. Лекція 7. Витоки філософії буддизму
8. Лекція 11. Витоки філософії Китаю
9. Лекція 12. Вчення Конфуція
10. Лекція 13. Класичне конфуціанство
11. Лекція 14. Класичний даосизм
12. Лекція 15. Моїзм
13. Лекція 16. Легізм
14. Лекція 17. Неодаосизм
15. Лекція 18. Неоконфуціанство
16. Лекція 19. Витоки ісламської філософії та калам.
17. Лекція 20. Аль-Кінді, Аль-Фарабі, Ібн Сіна
18. Лекція 21. Філософія суфізму
19. Лекція 22. Арабський перипатетизм та проблема універсалій
20. Лекція 23. Витоки іудейської філософії та каббала
21. Лекція 24. Філософська спадщина Іцхаке Ісраелі та Саадія-гаона
22. Лекція 25. Філософські розмисли Ібн Гебіроля та Ієгуди Галеві
23. Лекція 26. Іудейський перипатетизм і філософія Маймоніда.
24. ПРЕДМЕТНИЙ ПОКАЖЧИК
25. ІМЕННИЙ ПОКАЖЧИК
26. ПОКАЖЧИК НАЗВ ТВОРІВ
27. ЛІТЕРАТУРА

Лекція № 1. УПРАВЛІННЯ ТУРИСТИЧНИМИ РЕСУРСАМИ В КОНТЕКСТІ СТАЛОГО РОЗВИТКУ ТУРИЗМУ 1. Концепція сталого розвитку туризму
ПЛАН... Концепція сталого розвитку туризму... Принципова логістична модель сталого розвитку туризму Логістичний потенціал туристопотоку ресурсної та матеріально технічної баз туризму...

1. Концепція сталого розвитку туризму
2. Принципова логістична модель сталого розвитку туризму
3. Логістичний потенціал туристопотоку, ресурсної та матеріально-технічної баз туризму
4. Розгорнута логістична модель і логістичний аудит сталого розвитку туризму
5. Застосування логістичного підходу в українському туризмі
6. Значення ресурсної бази туризму та її логістичної оцінки
7. Методика визначення логістичного потенціалу рекреаційно-туристичних ресурсів

Взаємодія та взаєморозуміння в контексті культури ділового спілкування
Якщо кожний учасник виступає як особистість, а не як об’єкт, взаємодія може відбутися на високому рівні моральної культури спілкування.Особистість,… Для цього потрібні певні комунікативні, бажано гуманістичні, установки щодо… Якщо суб’єктів двоє, то це взаємодія парна (у діаді). Якщо суб’єктів багато, то вони можуть взаємодіяти у групі (…