Тренинг, Тренинге, Тренинга

Теория и практика тренинга
RogerBuckleyJimCaple... The Theory and Practice...

1. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА ТРЕНИНГА
2. Различия между тренингом и образованием
3. Тренинг, обучение и опыт
4. Польза тренинга
5. Обучающаяся организация
6. Тренинг и внутренняя среда организации
7. Имидж тренинга и отношение к тренингу
8. Тренинг и корпоративная стратегия
9. Тренинг и внутренняя среда организации
10. Тренинг и системное мышление
11. ПОДХОД К ТРЕНИНГУ
12. Систематичный подход к тренингу
13. Систематичный подход к тренингу
14. Стадия 9. Определение методологии тренинга
15. Стадия 10. Составление проекта и пилотный тренинг
16. Стадия 11. Проведение тренинга
17. Стадии 13 и 14. Применение полученных умений и мониторинг
18. Систематичный подход к тренингу
19. ПУТЬ К ТРЕНИНГУ
20. Реактивный путь к тренингу
21. Реактивный путь к тренингу
22. Реактивный путь к тренингу
23. Климат организации
24. Реактивный путь к тренингу
25. Посмотрим на вещи в перспективе
26. ПУТЬ К ТРЕНИНГУ
27. Корпоративная стратегия, тренинг и планирование трудовых ресурсов
28. Изучение трудовых ресурсов
29. Конкретные изменения и объекты тренинга
30. Опросы, аудиты и обзоры
31. Проактивный путь к тренингу
32. Компетенциональный подход
33. ДЛЯ ТРЕНИНГА
34. Виды анализа для тренинга
35. Синтез и перспективный анализ труда
36. Виды анализа для тренинга
37. Функциональный анализ
38. И т. д.
39. Виды анализа для тренинга
40. Ежедневник
41. Виды анализа для тренинга
42. Виды анализа для тренинга
43. Тренинг не нужен
44. Виды анализа для тренинга
45. Анализ знаний и предмета
46. Виды анализа для тренинга
47. Анализ физических умений
48. Анализ социальных умений
49. Виды анализа для тренинга
50. Виды анализа для тренинга
51. Виды анализа для тренинга
52. Цели тренинга
53. Структура целей
54. Цели исполнения
55. Отношение и установки
56. Значение целей тренинга
57. Возражения
58. Ответ на возражения
59. И УСЛОВИЯ НАУЧЕНИЯ
60. Принципы и условия научения
61. Последовательность подачи материала
62. Готовность ученика
63. Принципы и условия научения
64. Принципы и условия научения
65. Принципы и условия научения
66. Общие условия научения
67. Мин 20 мин 30 мин 40 мин
68. Принципы и специфические условия научения
69. Принципы и условия научения
70. Принципы и условия научения
71. Принципы и условия научения
72. Принципы и условия научения
73. Принципы и условия научения
74. Принципы и условия научения
75. Принципы и условия научения
76. Принципы и условия научения
77. Абстрактная концептуализация
78. Рефлексия и анализ опыта
79. Принципы и условия научения
80. Ограничения
81. Целевая аудитория
82. Программа тренинга: выбор, проектирование, проведение
83. Тактики
84. Программа тренинга: выбор, проектирование, проведение
85. Программа тренинга: выбор, проектирование, проведение
86. Методы закрепления и переноса
87. Выбор стратегии и тактик
88. ТРЕНИНГА
89. Реакция на тренинг
90. Оценка эффективности тренинга
91. Оценка эффективности тренинга
92. Оценка умений
93. Оценка изменений в установках
94. Рабочее поведение и трудовые показатели
95. Оценка эффективности тренинга
96. Аудит тренинга
97. Аудит тренинга на уровне учебного события
98. Аудит тренинга
99. Стадия 3. Аудит программы.
100. Стадия 5: Опрос потребителя
101. Аудит на функциональном уровне
102. Тренинг-аудитор
103. Тренер в контексте времени
104. Роль тренера
105. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ конкретный опыт
106. Роль тренера
107. Роль тренера
108. Роль тренера и ее трансформация в современных условиях
109. Роль тренера
110. Управление практическими результатами обучения
111. Роль тренера
112. Тренер как консультант
113. Роль тренера
114. Роль тренера
115. Маркетинг тренинга
116. Структурированное интервью
117. Опросник
118. Прямое участие
119. Достоинства
120. Типы выборок
121. Объем выборки
122. НАЗНАЧЕНИЕ ДНЕВНИКА
123. Программа курса
124. Обзор курса
125. Подготовка к занятию
126. Структура занятия
127. Навыки преподавателя
128. Использование наглядных пособий

ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ СЕМИНАРА – ТРЕНИНГА “Ведение переговоров с позиции сотрудничества как метод разрешения конфликтов”
Ведение переговоров с позиции сотрудничества как метод разрешения конфликтов... ПЕРЕГОВОРЫ И КОНФЛИКТ... Конфликт...

1. Анализ причинных факторов конфликта
2. Стили конфликтного поведения , их преимущества и ограничения.
3. Составление схемы подготовки к переговорам.
4. СОПРОТИВЛЕНИЕ ПАРТНЕРОВ ПО ПЕРЕГОВОРАМ
5. СТРУКТУРНАЯ СЛОЖНОСТЬ И ДИНАМИКА ПЕРЕГОВОРОВ
6. Положительные и отрицательные аспекты консенсуса.
7. Стратегия и стиль ведения переговоров.
8. СТРАТЕГИЯ УСТУПОК И QUID PRO QUO.
9. ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К УСПЕШНОМУ ЗАВЕРШЕНИЮ ПЕРЕГОВОРОВ
10. Необходимые виды удовлетворения участников переговоров, факторы возникновения постконфликтов и способы их предотвращения.
11. МЕДИАЦИЯ КАК СПОСОБ РАЗРЕШЕНИЯ СПОРОВ

Сергей Васильевич Гиппиус. Тренинг развития креативности. Гимнастика чувств
СПб Изд во Речь с... http nkozlov ru library psychology s Предисловие...

1. Часть I. УПРАЖНЕНИЯ
2. СВОИ ПЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
3. СТАРИННАЯ ВЕЩИЦА
4. ВЕЩИ НА СТОЛЕ
5. ИГРЫ ИНДЕЙЦЕВ
6. НА ОДНУ БУКВУ
7. НА ТРИ БУКВЫ
8. РЫЧАЖОК ПЕРЕКЛЮЧЕНИЯ
9. ТРИ ТОЧКИ
10. ДАЛЕКИЕ ТОЧКИ
11. ТРИ КРУГА ВНИМАНИЯ
12. ГЛАЗА ТОВАРИЩЕЙ
13. БИОГРАФИЯ СПИЧЕЧНОГО КОРОБКА
14. БИОГРАФИЯ ПОПУТЧИКА ИЛИ ПРОХОЖЕГО
15. БИОГРАФИЯ ПО ПОРТРЕТУ
16. БИОГРАФИЯ ПО ПОХОДКЕ
17. БИОГРАФИЯ ПО ВЗГЛЯДАМ
18. СОБЫТИЯ НА УЛИЦЕ
19. АНТИСОБЫТИЯ
20. ЭКРАН ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ. МЫСЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ
21. БЕЛЫЙ МЕДВЕДЬ
22. МЕТАФОРЫ
23. ЗРИМЫЕ РАЗГОВОРЫ
24. ГЛОКАЯ КУЗДРА
25. МЫСЛЕННАЯ РЕЧЬ
26. МЫСЛЕННЫЕ ПРОГУЛКИ
27. КИНОЛЕНТА ПРОЖИТОГО ДНЯ
28. КИНОФИЛЬМ
29. КРУГОВАЯ КИНОЛЕНТА
30. ДВОЙНАЯ КИНОЛЕНТА
31. ГРУППОВОЙ РАССКАЗ
32. ЦЕПОЧКА АССОЦИАЦИЙ
33. АССОЦИАЦИЯ НА ПРИВЯЗИ
34. ВИДЕОСКОП
35. УСЛОЖНЕННЫЙ ВИДЕОСКОП
36. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
37. ЛОГИЧЕСКАЯ ЗАДАЧА
38. ЗАДАЧА ЭЙНШТЕЙНА
39. ПУТЕШЕСТВИЯ
40. СОБЫТИЕ В КАРТИНЕ
41. СОБРАТЬ КАРТИНУ
42. ТРИ КАРТИНЫ
43. ЗНАКОМЫЙ ГОРОД
44. ПУТЬ ВСЛЕПУЮ
45. ЛАБИРИНТ
46. МАРШРУТЫ
47. ВЕРТУШКА
48. ЕЩЕ ОДНА ВЕРТУШКА
49. САНТИМЕТР
50. ТРИ СЛОВА
51. ЖИВЫЕ ОБРАЗЫ
52. ПЕРЕВЕРТЫШИ
53. АНТИМИР
54. ВООБРАЖАЕМЫЙ КРУГ
55. МЫСЛЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ
56. СЦЕНИЧЕСКОЕ ВНИМАНИЕ
57. ИСХОДНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ
58. ПЕРЕХОДЫ
59. ПЕРЕХОДЫ СО СТУЛЬЯМИ
60. ТВОРЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА
61. ЛУЧШИЕ МЕСТА
62. ДВОЙНЫЕ ХЛОПКИ
63. ТЕННИСНЫЕ МЯЧИ
64. МЯЧИ И ЧИСЛА
65. МЯЧИ И СЛОВА
66. ЗЕМЛЯ, ВОЗДУХ, ВОДА
67. ДЕРЖИ СВОЮ МЕЛОДИЮ
68. КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ
69. ИГРА С НОСОРОГОМ
70. КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ С ПОМОЩЬЮ ПЕСНИ
71. ПИШУЩАЯ МАШИНКА
72. ДВА ШРИФТА
73. ИСПОРЧЕННАЯ ПИШУЩАЯ МАШИНКА
74. ЛИНОТИП
75. АРИФМОМЕТР
76. ОТСТАЮЩЕЕ ЗЕРКАЛО
77. ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ
78. ПЕРЕСЕЧЕННОСТЬ
79. ЧИСТАЯ ПЕРЕМЕНА
80. СЕРВИРОВКА
81. ХОДИТЬ ПО СЦЕНЕ
82. ТЕЛЕВИЗОР
83. МАГНИТОФОН
84. КРУГОВАЯ МАГНИТНАЯ ЛЕНТА
85. УЧИТЕСЬ СЛУШАТЬ
86. СОНОСКОП ПРЕДМЕТОВ
87. СОНОСКОП СОБЫТИЙ
88. ДРУГИЕ СОБЫТИЯ
89. ТРИ ДОКЛАДЧИКА
90. ШУМОВОЙ КВАДРАТ
91. ОПРАВДАНИЕ СЛОВА
92. СЦЕНИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ. ЧУВСТВО ПРАВДЫ, ИНСТИНКТИВНЫЕ РЕАКЦИИ
93. ПЕРЕСТАВИТЬ СТУЛ
94. ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ОБСТОЯТЕЛЬСТВА ВРЕМЕНИ И МЕСТА
95. ВСТАТЬ И СЕСТЬ
96. ОТНОШЕНИЕ К ПРЕДМЕТУ
97. ОТНОШЕНИЕ К МЕСТУ
98. ВОЙТИ В ДВЕРЬ
99. ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
100. ПОВТОРНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
101. СУФЛЕР-ПРАВДА
102. НЕПРАВДА
103. ИНСТИНКТИВНЫЕ РЕАКЦИИ
104. НЕБЫВАЛЫЕ СОБЫТИЯ. АРТИСТИЧЕСКАЯ СМЕЛОСТЬ И ОСТРАЯ ХАРАКТЕРНОСТЬ
105. ГОТОВНОСТЬ
106. СТРАННЫЕ ПОЗЫ
107. НЕБЫВАЛОЕ
108. ОБЫЧНОЕ В НЕОБЫЧНОМ
109. ОПРАВДАНИЕ КРИКА
110. ТОЛСТЫЙ И ТОНКИЙ
111. СТАРИКИ
112. ВНЕШНЯЯ ХАРАКТЕРНОСТЬ
113. КОСМОНАВТЫ
114. ЛИЛИПУТЫ И ВЕЛИКАНЫ
115. ЦЕРЕМОНИЯ
116. РУЧНЫЕ ЧАСИКИ
117. ОРКЕСТР
118. ЕЩЕ ОДИН ОРКЕСТР
119. ЖИВЫЕ РУКИ
120. ДЕТСКИЕ ИГРЫ
121. ИГРАЕМ В КУКЛЫ
122. ГУСИ-ЛЕБЕДИ
123. ИГРУШКИ
124. ИГРЫ ИГРУШЕК
125. ИГРУШКИ ОПРАВДЫВАЮТ ПОЗЫ
126. ИСПОРЧЕННЫЕ ИГРУШКИ
127. ПАРНЫЕ ИГРЫ
128. БРАТЬЯ ПО РАЗУМУ
129. ЖИВОТНЫЕ
130. ПТИЦЕФЕРМА
131. СВОЯ КОМПАНИЯ
132. АРТИСТЫ ЦИРКА
133. ЦИРКОВЫЕ НОМЕРА
134. ЦИРКОВОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
135. ОТВИНЧЕННАЯ ГОЛОВА
136. ОБЫКНОВЕННЫЕ ЧУДЕСА
137. МУСКУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЕР. ЦЕЛЕСООБРАЗНОЕ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ
138. РАЗВЕДКА МЫШЦ
139. НОРМА НАПРЯЖЕНИЯ
140. МУСКУЛЬНАЯ ЭНЕРГИЯ
141. РТУТЬ В ПАЛЬЦЕ
142. ВОЛШЕБНЫЙ ШАРИК
143. КРУГОВОЕ ПЕРЕЛИВАНИЕ
144. ВЕС ВООБРАЖАЕМЫХ ВЕЩЕЙ
145. СТАКАН И РОЯЛЬ
146. БРОСАНИЕ ПРЕДМЕТОВ
147. НОВОСЕЛЬЕ
148. СЛОЖНАЯ ПЕРЕСТАНОВКА
149. ТЯЖЕЛАЯ РАБОТА
150. ОПРАВДАНИЕ ЖЕСТА
151. ПРЕРВАННОЕ ДВИЖЕНИЕ
152. ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ
153. ЯПОНСКИЙ ПРИЕМ СО СТУЛОМ
154. СЛУЧАЙНАЯ ПОЗА
155. БУРАТИНО
156. ОПРАВДАНИЕ ПОЗ В ДВИЖЕНИИ
157. ПАМЯТЬ ДВИЖЕНИЙ
158. РЕЖИССЕРЫ И АКТЕРЫ
159. ОПРАВДАНИЕ ДВИЖЕНИЙ
160. ПО ДОРОГЕ ДОМОЙ
161. БЕСПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
162. ОДЕВАТЬСЯ
163. ВНУТРЕННЯЯ ПРИСТРОЙКА
164. СНИМАТЬ ПАЛЬТО
165. КОНВЕЙЕР
166. КОРОБКА С БИСЕРОМ
167. ПОДГОТОВКА СТОЛА
168. БЕЛАЯ РУБАШКА
169. ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ
170. ГАММЫ ДЛЯ АКТЕРОВ
171. ВИДЯЩИЕ ПАЛЬЦЫ
172. БЕРУ ВЕЩЬ
173. ПАМЯТЬ ПАЛЬЦЕВ
174. КАССИР И ПОКУПАТЕЛЬ
175. КОНТРОЛЕР
176. ПАЛОЧКА-УЗНАВАЛОЧКА
177. СЛУШАТЬ-СМОТРЕТЬ-ВСПОМИНАТЬ-ОСЯЗАТЬ
178. ВОЛШЕБНЫЙ ТАЗИК
179. ВОЛШЕБНЫЙ ТАЗИК ПАРТНЕРА
180. СТАКАН ЧАЯ
181. ЦВЕТОЧНЫЙ МАГАЗИН
182. ВОЛШЕБНЫЙ ГРАФИН
183. НАСТРОЕНИЕ
184. ФИЗИЧЕСКОЕ САМОЧУВСТВИЕ
185. ПАМЯТЬ ПЯТИ ОРГАНОВ ЧУВСТВ
186. УСЛОВИЯ УРОКА
187. ГРАДАЦИИ ТЕМПОРИТМОВ
188. ПЕРЕКЛЮЧЕНИЕ ТЕМПОРИТМОВ
189. КОРОБКА СКОРОСТЕЙ
190. СЛОЖЕНИЕ ТЕМПОРИТМОВ
191. ЛЮДИ И ТЕМПОРИТМЫ
192. ДЕЙСТВИЕ В ДВУХ ТЕМПОРИТМАХ
193. НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ТЕМПОРИТМАМИ
194. ОПРАВДАНИЕ ДВИЖЕНИЙ В ТЕМПОРИТМАХ
195. ОБЩЕНИЕ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ
196. ПОДАРОК
197. СИАМСКИЕ БЛИЗНЕЦЫ
198. ЗЕРКАЛО
199. КЛУБОК НИТОК
200. ПАРНОЕ ОПРАВДАНИЕ ПОЗ
201. ПЕРЕХВАТ
202. ПАРНОЕ ДЕЙСТВИЕ
203. ПИЛИМ ДРОВА
204. ПЕРЕТЯГИВАНИЕ КАНАТА
205. ОЗВУЧЕННЫЕ ДЕЙСТВИЯ
206. ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ
207. ФИЗИЧЕСКАЯ ПРИРОДА ОБЩЕНИЯ
208. ЧЕРЕЗ ОКНО
209. ИЗОБРЕТАТЕЛИ
210. ПРИСТРОЙКА
211. ДВОЕ НА СКАМЕЙКЕ
212. ПЕРЕМЕНА ОТНОШЕНИЯ К ПАРТНЕРУ
213. СЛОВЕСНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ
214. В ЭФИРЕ
215. РАЗГОВОР ПО ТЕЛЕФОНУ
216. ПЕРЕГОВОРНЫЙ ПУНКТ
217. МИМИКА. ЖЕСТ. ИНТОНАЦИЯ
218. Часть II. ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
219. РАССУЖДЕНИЯ ФРАНЦИСКА ЛАНГА И ФРАНСУА ДЕЛЬ САРТЕ
220. ЙОГА, Т.РИБО, ТРАДИЦИИ РУССКОГО РЕАЛИЗМА
221. МИХАИЛ ЧЕХОВ И ЕВГЕНИЙ ВАХТАНГОВ О ТРЕНИНГЕ
222. ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ
223. ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА
224. ТРЕНИНГ В ПРОГРАММАХ АКТЕРСКОГО ОБУЧЕНИЯ
225. ДЕЙСТВОВАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ И ЖИЗНЕННОЕ
226. ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЕЙСТВИЯ
227. РАЗНЫЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. СЕНСИТИВНОСТЬ
228. ДЕЙСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ЖИЗНИ РОЛИ
229. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПАМЯТИ
230. ВНУТРЕННИЕ ВИДЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ
231. ВДОХНОВЕНИЕ. КОНКРЕТНОСТЬ ВИДЕНИЙ
232. ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ
233. СЕНСИТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОДАРЕННОСТЬ

ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ
ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ... ГИМНАСТИКА ЧУВСТВ... СПб Издательство Речь...

1. Часть Первая УПРАЖНЕНИЯ
2. Часть Вторая ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
3. Часть I. УПРАЖНЕНИЯ
4. СМОТРЕТЬ – И ВИДЕТЬ!
5. ЭКРАН ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ. МЫСЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ
6. СЦЕНИЧЕСКОЕ ВНИМАНИЕ
7. СЛУШАТЬ – И СЛЫШАТЬ! РОЖДЕНИЕ СЛОВА
8. СЦЕНИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ. ЧУВСТВО ПРАВДЫ, ИНСТИНКТИВНЫЕ РЕАКЦИИ
9. НЕБЫВАЛЫЕ СОБЫТИЯ. АРТИСТИЧЕСКАЯ СМЕЛОСТЬ И ОСТРАЯ ХАРАКТЕРНОСТЬ
10. МУСКУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЕР. ЦЕЛЕСООБРАЗНОЕ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ
11. БЕСПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
12. ПАМЯТЬ ОЩУЩЕНИЙ И ФИЗИЧЕСКИХ САМОЧУВСТВИЙ
13. ТЕМПОРИТМЫ
14. ОБЩЕНИЕ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ
15. МИМИКА. ЖЕСТ. ИНТОНАЦИЯ
16. Часть II ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
17. МИМИКА. ЖЕСТ. ИНТОНАЦИЯ
18. Часть II ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
19. ПРЕГРАДЫ. "ВРЕДНОСТЬ" ТЕОРИИ
20. РАССУЖДЕНИЯ ФРАНЦИСКА ЛАНГА И ФРАНСУА ДЕЛЬ САРТЕ
21. ЙОГА, Т.РИБО, ТРАДИЦИИ РУССКОГО РЕАЛИЗМА
22. МИХАИЛ ЧЕХОВ И ЕВГЕНИЙ ВАХТАНГОВ О ТРЕНИНГЕ
23. ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ
24. ДЕЛАТЬ СЕБЯ! ТРЕНИНГИ СТАНИСЛАВСКОГО
25. ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА
26. ТРЕНИНГ В ПРОГРАММАХ АКТЕРСКОГО ОБУЧЕНИЯ
27. ДЕЙСТВОВАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ И ЖИЗНЕННОЕ
28. ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЕЙСТВИЯ
29. РАЗНЫЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. СЕНСИТИВНОСТЬ
30. ДЕЙСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ЖИЗНИ РОЛИ
31. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПАМЯТИ
32. ВНУТРЕННИЕ ВИДЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ
33. ВДОХНОВЕНИЕ. КОНКРЕТНОСТЬ ВИДЕНИЙ
34. ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ
35. СЕНСИТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОДАРЕННОСТЬ

Основной курс - 3-х дневный трансформационный тренинг
Быть может Вам пора БРОСИТЬ СЕБЕ ВЫЗОВ Написать книгу снять фильм открыть музей стать телеведущим освоить что то настолько НЕВЕРОЯТНОЕ что... Задайте себе вопрос...

1. Основной курс» - 3-х дневный трансформационный тренинг.
2. ВСЕ ЧТО У НАС С ВАМИ ЕСТЬ — ЭТО БЕСКОНЕЧНОЕ «СЕЙЧАС».
3. А тренер КТО?
4. Основной курс - это самый сильный и трансформационный процесс, из всех тренировочных процессов, которые мне доводилось проживать.
5. И ЭТО НЕ ПУСТЫЕ СЛОВА – А ТЫСЯЧИ СЛОЖИВШИХСЯ УСПЕШНЫХ СУДЕБ, ОТНОШЕНИЙ И ФИНАНСОВЫХ ВЗЛЁТОВ!

ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЯ Parent Effective Training ‑ PET
ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЯ Parent Effective Training PET... Из предисловия... ГЛАВА РОДИТЕЛЕЙ ПОРИЦАЮТ НО НЕ ТРЕНИРУЮТ...

1. Из предисловия
2. Родители могут и должны быть непоследовательны
3. Ложное (фальшивое) принятие
4. Наше определение родителей, которые являются естественными людьми
5. Принятие должно быть продемонстрировано
6. Невербальное сообщение о принятии
7. Невмешательство как демонстрация принятия
8. Вербальная коммуникация принятия
9. Активное слушание (АС)
10. АС влияет на ребенка таким образом, что он начинает хотеть прислушиваться к мыслям и идеям родителей.
11. Аттитьюды, требуемые для АС
12. Риск активного слушания
13. Как родители применяют АС
14. Когда нужно применять АС
15. Манипулирование детьми (через )
16. Выслушивание без эмпатии.
17. Активное слушание в неправильный момент.
18. Когда проблема у родителя
19. Неэффективные пути конфронтации с детьми
20. Не акцентируйте негативную сторону
21. Извержение Везувия
22. Борьба за власть между родителями и ребенком
23. Использование метода II
24. Некоторые дополнительные проблемы с методом I и II
25. Серьезные ограничения родительской власти
26. Родители неизбежно теряют власть
27. Ужасные подростки
28. Эффекты влияния родительской власти на ребенка
29. Обида, гнев.
30. Подчинение, послушание.
31. Поиски расположения, благосклонности.
32. Избегание, фантазии.
33. Некоторые более глубокие вопросы, касающиеся родительского авторитета
34. Краткое описание метода III
35. Ребенок мотивирован к выработке решения.
36. Проблемы, с которыми встретятся родители
37. Беспроигрышный метод для конфликтов между детьми
38. Вопрос об оценках (ценностях)
39. Родитель как консультант
40. Кредо в моих отношениях с молодежью
41. Приказ, директива, команда
42. Предостережение, предупреждение, угроза
43. Увещевание, морализирование, проповеди
44. Советы готовые решения
45. Нотации, логические аргументы, поучения
46. Критика, несогласие, порицание
47. Похвала, согласие
48. Интерпретация, анализ, диагноз
49. Увещевание, симпатизация, утешение, поддержка
50. Вопросы, допытывание
51. Обзывание

ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
Глава... ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ И СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ... Глава...

1. ТЕОРИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ТРЕНИНГА
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
4. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ ТРЕНИНГА
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
7. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
8. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
9. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
10. ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ
12. СВОЙСТВА ОПОСРЕДСТВУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ
13. СВОЙСТВА ОПОСРЕДСТВУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ
14. ПРОЦЕСС ТРЕНИНГА И ЛИЧНОСТНАЯ ДИНАМИКА УЧАСТНИКОВ
15. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА
16. КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ ВЕДУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ И ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОСТИ ТРЕНИНГА
17. ВИДЫ И ЦЕЛИ ТРЕНИНГА В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ
18. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД
19. ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД
20. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
21. ЭФФЕКТ ТРЕНИНГА
22. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ
23. СВОЙСТВА ОПОСРЕДСТВУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ
24. ПСИХОДИНАМИЧЕСКИЙ ПОДХОД
25. ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД
26. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
27. ЭФФЕКТ ТРЕНИНГА
28. ПОВЕДЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД
29. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
30. ЭФФЕКТ ТРЕНИНГА
31. ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ ПОДХОД
32. ЭФФЕКТ ТРЕНИНГА
33. ЭФФЕКТ ТРЕНИНГА
34. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ
35. СВОЙСТВА ОПОСРЕДСТВУЮЩИХ ДЕЙСТВИЙ
36. ПРОЦЕСС ТРЕНИНГА И ЛИЧНОСТНАЯ ДИНАМИКА УЧАСТНИКОВ
37. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА
38. КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ ВЕДУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ И ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОСТИ ТРЕНИНГА
39. ПРОЦЕСС ТРЕНИНГА И ЛИЧНОСТНАЯ ДИНАМИКА УЧАСТНИКОВ
40. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА
41. КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ ВЕДУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ И ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОСТИ ТРЕНИНГА
42. ЗОНА БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ ТРЕНИНГА
43. КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ ВЕДУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ И ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОСТИ ТРЕНИНГА
44. КЛЮЧЕВАЯ РОЛЬ ВЕДУЩЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ ЗОНЫ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ УЧАСТНИКОВ И ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОСТИ ТРЕНИНГА

ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЯ (Parent Effective Training
ТРЕНИНГ ЭФФЕКТИВНОГО РОДИТЕЛЯ Parent Effective Training PET... Из предисловия... ГЛАВА РОДИТЕЛЕЙ ПОРИЦАЮТ НО НЕ ТРЕНИРУЮТ...

1. Из предисловия
2. Родители могут и должны быть непоследовательны
3. Ложное (фальшивое) принятие
4. Наше определение родителей, которые являются естественными людьми
5. Принятие должно быть продемонстрировано
6. Невербальное сообщение о принятии
7. Невмешательство как демонстрация принятия
8. Вербальная коммуникация принятия
9. Активное слушание (АС)
10. АС влияет на ребенка таким образом, что он начинает хотеть прислушиваться к мыслям и идеям родителей.
11. Аттитьюды, требуемые для АС
12. Риск активного слушания
13. Как родители применяют АС
14. Когда нужно применять АС
15. Манипулирование детьми (через )
16. Выслушивание без эмпатии.
17. Активное слушание в неправильный момент.
18. Когда проблема у родителя
19. Неэффективные пути конфронтации с детьми
20. Не акцентируйте негативную сторону
21. Извержение Везувия
22. Борьба за власть между родителями и ребенком
23. Использование метода II
24. Некоторые дополнительные проблемы с методом I и II
25. Серьезные ограничения родительской власти
26. Родители неизбежно теряют власть
27. Ужасные подростки
28. Эффекты влияния родительской власти на ребенка
29. Обида, гнев.
30. Подчинение, послушание.
31. Поиски расположения, благосклонности.
32. Избегание, фантазии.
33. Некоторые более глубокие вопросы, касающиеся родительского авторитета
34. Краткое описание метода III
35. Ребенок мотивирован к выработке решения.
36. Проблемы, с которыми встретятся родители
37. Беспроигрышный метод для конфликтов между детьми
38. Вопрос об оценках (ценностях)
39. Родитель как консультант
40. Кредо в моих отношениях с молодежью
41. Приказ, директива, команда
42. Предостережение, предупреждение, угроза
43. Увещевание, морализирование, проповеди
44. Советы готовые решения
45. Нотации, логические аргументы, поучения
46. Критика, несогласие, порицание
47. Похвала, согласие
48. Интерпретация, анализ, диагноз
49. Увещевание, симпатизация, утешение, поддержка
50. Вопросы, допытывание
51. Обзывание

Вводный курс НЛП тренинга январь 1978 г
Из лягушек в принцы... Вводный курс НЛП тренинга январь г... Содержание...

1. Справка.
2. Сенсорный опыт.
3. Упражнения.
4. Опыт галлюцинаций.
5. Изменение личностной истории и организации.
6. Упражнения.
7. В поисках новых путей.
8. План переосмысления.

Тренинг и консалтинг
Тренинг и консалтинг...

1. Научный консультант серии Е.Л. Михайлова
2. И менеджмента
3. Фрагменты раздаточных материалов к тренингу
4. Раздаточные материалы к тренингу
5. Раздаточные материалы к тренингу
6. Раздаточные материалы к тренингу
7. По взаимодействию со СМИ
8. Сравнение двух подходов к построению кампании
9. Программно-целевой или административный способ

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ГРУППОВОГО ТРЕНИНГА
И В Вачков... ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ ГРУППОВОГО ТРЕНИНГА... М Издательство quot Ось quot...

1. Часть I ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ САМОСОЗНАНИЯ: НЕМНОГО ОБ ОСНОВАХ
2. Часть II ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОСОЗНАНИЯ ПЕДАГОГА: ОЧЕРК АВТОРСКОГО ОПЫТА
3. ЧАСТЬ III НЕКОТОРЫЕ СЕКРЕТЫ ТРЕНИНГОВОЙ КУХНИ: О РЕЦЕПТАХ И СЕРВИРОВКЕ БЛЮД
4. Часть IV АРСЕНАЛ ДЛЯ ВЕДУЩЕГО ТРЕНИНГОВ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
5. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ГРУППОВЫХ МЕТОДОВ ПСИХОТЕРАПИИ И ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
6. Теория "животного магнетизма" Ф. А. Месмера
7. Групповая психотерапия и гипноз
8. Социально-психологические аспекты групповых методов
9. Групповые методы в психоанализе других психологических школах Запада
10. Групповые методы работы психологов и психотерапевтов в России
11. Современные групповые методы и развитие самосознания
12. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ КАК МЕТОД ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
13. Общее представление о психологическом тренинге
14. Специфические черты и основные парадигмы тренинга
15. Цели тренинговой группы
16. Преимущества групповой формы психологической работы
17. Групповые нормы
18. Ролевые позиции в группе
19. Понятие о групповой сплоченности
20. Гомогенность и гетерогенность тренинговых групп
21. Качественный состав тренинговых групп
22. Количественный состав тренинговых групп
23. ОБЩИЕ ТРЕНИНГОВЫЕ МЕТОДЫ
24. Гештальтподход
25. Групп-аналитический подход
26. Трансакционный анализ в группе
27. Психодраматический подход
28. Телесно-ориентированный подход
29. Общее представление о стадиях развития группы в тренинге
30. Первая стадия – подготовка
31. Кризис в развитии тренинговой группы
32. Вторая стадия – осознание
33. Третья стадия – переоценка
34. Четвертая стадия – действие
35. Сталин развития групп со спонтанной динамикой
36. Стадии развития групп с управляемой динамикой
37. Основные роли ведущего группы
38. Стили руководства группой
39. Характеристика личности группового тренера
40. Подготовка ведущих тренинговых групп
41. Переход самосознания на более высокий уровень как условие профессионального развития
42. Развитие самосознания как цель тренинга
43. Организационные аспекты комплектования групп и проведения занятии
44. Содержательные аспекты тренинговой программы развития профессионального самосознания
45. Этические проблемы видеосъемки в тренинге
46. Методические аспекты видеосъемки
47. Видеосъемка на тренинге и развитие самосознания
48. Сценарии тренинговых занятий
49. Алгоритмы и тренинговая работа
50. Игра: ее атрибуты и значение
51. Игровые процедуры на тренинговых занятиях
52. ЗАПАДНИ ДЛЯ ВЕДУЩЕГО
53. Философия как методология психологического тренинга
54. Психотехническая мифология и тренинг
55. Активное добывание субъективной истины
56. Связь ритуалов и мифологем
57. Ритуалы и бессознательные механизмы психики
58. Общее представление о медитации
59. Медитации-визуализации как метод психологического тренинга
60. Общие правила применения медитативных техник
61. РАЗОГРЕВАЮЩИЕ ИГРЫ И ПСИХОТЕХНИКИ
62. Знакомство
63. Надувная кукла
64. Спутанные цепочки
65. Чемпионат борьбы на пальцах
66. Шестерка
67. Коллективный счет
68. Любое число
69. Выбор траектории
70. Краткая психологическая характеристика основных форм личности на основе предпочтения геометрических фигур
71. Мой портрет глазами группы
72. Первая проба на роль
73. Дискуссия в ролях друг друга
74. Ответы за другого
75. Молчащее и говорящее зеркало
76. Рекламный ролик
77. Самосуд
78. Страшноватый суд
79. Стул откровений
80. Я знаю, что тебе приснилось
81. Зубы дареного коня
82. Личный герб и девиз
83. Белые маги – Черные маги
84. Шахматы
85. Катастрофа в пустыне
86. Ищу друга
87. Альтернатива
88. Бланк для игры
89. ПСИХОТЕХНИКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ НА ПОМОЩЬ В РЕШЕНИИ ПРОБЛЕМ
90. Разговор со сменой позиции
91. Метафора проблемы
92. Судно, на котором и плыву
93. Мудрец из храма
94. Горная вершина
95. Словарь

Психология красоты: Тренинг привлекательности
Психология красоты Тренинг... КРАСИВОЙ МОЖНО СТАТЬ БОЛЕЕ...

1. Психология красоты: Тренинг привлекательности
2. НАЙТИ КРАСОТУ В СЕБЕ.
3. Любят всех – красивых и не очень, симпатичных и откровенных дурнушек. Любовь и красота – это не синонимы.
4. Знаете ли вы тип своей кожи?
5. Немного физиогномики
6. Процедура настройки
7. Полезные советы
8. Чистка комплексов
9. Гарантия
10. Зеркало
11. Автопортрет
12. Дом детства
13. Семейные правила
14. Ваша тревога
15. Одиночество
16. Ваше время
17. Какая я?
18. ЛЮБОГО ЧЕЛОВЕКА
19. Естественность и непринужденность – вот основа, на которой зиждется то, что мы называем стильностью.
20. Вопросы теста
21. Ключ к тесту

Тренинг – да здравствует минимализм!
На сайте allrefs.net читайте: Тренинг – да здравствует минимализм!...

1. ЧАСТЬ 1.
2. Подготовительный курс.
3. Комплекс для развития гибкости
4. Часть 3
5. Послесловие

ТРЕНИНГ НАСЛАЖДЕНИЯ
На сайте allrefs.net читайте: "ТРЕНИНГ НАСЛАЖДЕНИЯ"

1. ВРЕМЯ И МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ПРОСТРАНСТВО НАСЛАЖДЕНИЯ СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ НАСЛАЖДЕНИЯ
2. АСИМПТОМАТИЧЕСКИЙ ПОДХОД В ПСИХОТЕРАПИИ И ТРЕНИНГ НАСЛАЖДЕНИЯ
3. ЭУТИМНАЯ ТЕРАПИЯ: АНТИЧНЫЕ КОРНИ. АПОЛОГИЯ ЭПИКУРА
4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ НАСЛАЖДЕНИЯ
5. НЕКОТОРЫЕ ЗАБЛУЖДЕНИЯ ОТНОСИТЕЛЬНО НАСЛАЖДЕНИЯ
6. ПОТРЕБИТЕЛЬСТВО
7. НЕКОТОРЫЕ ОПАСНОСТИ, СВЯЗАННЫЕ С НАСЛАЖДЕНИЕМ
8. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ
9. ЗНАКОМСТВО В ГРУППЕ
10. ПРАВИЛА НАСЛАЖДЕНИЯ
11. НИШИ НАСЛАЖДЕНИЯ
12. УДОВОЛЬСТВИЕ В МЫСЛЯХ
13. НАСЛАЖДЕНИЕ В ДЕЙСТВИЯХ
14. НАСЛАЖДЕНИЕ В ЛЮДЯХ
15. ВРЕМЯ И МЕЖЛИЧНОСТНОЕ ПРОСТРАНСТВО НАСЛАЖДЕНИЯ
16. СОЦИАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ НАСЛАЖДЕНИЯ
17. ПРАВИЛА ГРУППЫ
18. ПРАВИЛА НАСЛАЖДЕНИЯ
19. КРИТЕРИИ ЦЕЛИ, СОЗДАЮЩЕЙ УДОВОЛЬСТВИЕ

Тренинг профессиональных умений
На сайте allrefs.net читайте: "Тренинг профессиональных умений"

1. Упражнения
2. Инструкции
3. Ряд упражнений на отслеживание
4. Тренировка контактных высказываний
5. Выслушивание убеждений
6. Инструкции
7. Комментарий
8. Составление списка
9. Личное воздействие
10. Создание проб на основе содержания
11. Тренировка проб
12. Приспособление к бессознательным потребностям
13. Подстройка к темпу
14. Индукция осознанности
15. Исследовательское отношение
16. Получение сообщений (Доступ к опыту)
17. Распознавание возможностей для доступа
18. Вопросы и указания для доступа к опыту
19. Распознавание возможностей для перенимания
20. Отслеживание бессознательного комментария
21. Вопросы и команды поиска значения
22. Выслушивание в состоянии осознанности
23. Доступ к ребенку
24. Ряд упражнений на выслушивание
25. Выслушивание за пределами слов (Что способ говорить о чем-то говорит о человеке, говорящем это).
26. Выслушивание внутреннего сходства
27. Форма текущего делания
28. Умственное делание на службе частей (субличностей)
29. Склонность создавать системы
30. Определение и выпрыгивание из систем

ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ. ГИМНАСТИКА ЧУВСТВ
На сайте allrefs.net читайте: "ТРЕНИНГ РАЗВИТИЯ КРЕАТИВНОСТИ. ГИМНАСТИКА ЧУВСТВ"

1. Часть Первая УПРАЖНЕНИЯ
2. Часть I. УПРАЖНЕНИЯ
3. СМОТРЕТЬ – И ВИДЕТЬ!
4. ЭКРАН ВНУТРЕННЕГО ВИДЕНИЯ. МЫСЛЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ
5. СЦЕНИЧЕСКОЕ ВНИМАНИЕ
6. СЛУШАТЬ – И СЛЫШАТЬ! РОЖДЕНИЕ СЛОВА
7. СЦЕНИЧЕСКОЕ ДЕЙСТВИЕ. ЧУВСТВО ПРАВДЫ, ИНСТИНКТИВНЫЕ РЕАКЦИИ
8. НЕБЫВАЛЫЕ СОБЫТИЯ. АРТИСТИЧЕСКАЯ СМЕЛОСТЬ И ОСТРАЯ ХАРАКТЕРНОСТЬ
9. МУСКУЛЬНЫЙ КОНТРОЛЕР. ЦЕЛЕСООБРАЗНОЕ МЫШЕЧНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ
10. БЕСПРЕДМЕТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
11. ПАМЯТЬ ОЩУЩЕНИЙ И ФИЗИЧЕСКИХ САМОЧУВСТВИЙ
12. ТЕМПОРИТМЫ
13. ОБЩЕНИЕ. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ВЗАИМОЗАВИСИМОСТЬ ПАРТНЕРОВ
14. МИМИКА. ЖЕСТ. ИНТОНАЦИЯ
15. Часть II ИСТОРИЯ, ТЕОРИЯ И ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ ТВОРЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
16. ПРЕГРАДЫ. "ВРЕДНОСТЬ" ТЕОРИИ
17. РАССУЖДЕНИЯ ФРАНЦИСКА ЛАНГА И ФРАНСУА ДЕЛЬ САРТЕ
18. ЙОГА, Т.РИБО, ТРАДИЦИИ РУССКОГО РЕАЛИЗМА
19. МИХАИЛ ЧЕХОВ И ЕВГЕНИЙ ВАХТАНГОВ О ТРЕНИНГЕ
20. ПОУЧИТЕЛЬНЫЙ ТРЕНИНГ ЛЕОНАРДО ДА ВИНЧИ
21. ДЕЛАТЬ СЕБЯ! ТРЕНИНГИ СТАНИСЛАВСКОГО
22. ЗАДАЧИ ТРЕНИНГА
23. ТРЕНИНГ В ПРОГРАММАХ АКТЕРСКОГО ОБУЧЕНИЯ
24. ДЕЙСТВОВАНИЕ СЦЕНИЧЕСКОЕ И ЖИЗНЕННОЕ
25. ПСИХОФИЗИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ДЕЙСТВИЯ
26. РАЗНЫЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ. СЕНСИТИВНОСТЬ
27. ДЕЙСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ ЖИЗНИ РОЛИ
28. УДИВИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ПАМЯТИ
29. ВНУТРЕННИЕ ВИДЕНИЯ И МЕХАНИЗМ ВНУТРЕННЕЙ РЕЧИ
30. ВДОХНОВЕНИЕ. КОНКРЕТНОСТЬ ВИДЕНИЙ
31. ЛУЧЕИСПУСКАНИЕ И ЛУЧЕВОСПРИЯТИЕ
32. СЕНСИТИВНОЕ ВОСПИТАНИЕ. НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ И ОДАРЕННОСТЬ

Мотивационный тренинг
На сайте allrefs.net читайте: " Мотивационный тренинг"

1. День 3. Слияние со стихией
2. День 2. Управление стихией
3. День 3. Слияние со стихией
4. Структура мотивации
5. Добродушный гедонист
6. Таксисы

ЛОГИКА ТРЕНИНГА
На сайте allrefs.net читайте: "ЛОГИКА ТРЕНИНГА"

1. Тренировки по порядку День недели Дата
2. НАЧАЛЬНОГО КУРСА ОБЪЕМНОГО ТРЕНИНГА
3. И ВРЕМЕННЫЕ ПАРАМЕТРЫ ТРЕНИНГА
4. Передние, боковые и задние).
5. ПРОРАБАТЫВАЮЩЕГО ТРЕНИНГА
6. ТРЕНИНГ
7. Бедра, разгибатели спины.
8. ТРЕНИНГ
9. ВЕРХНИЙ ПЛЕЧЕВОЙ ПОЯС
10. ТРЕНИНГ
11. ТРЕНИНГ
12. ТРЕНИНГ

Тренинг продаж
Для владельца компании и для каждого члена команды в отдельности станут незаменимыми специальные тренинги и бизнес учебные курсы, которые способны… Тренинг – это вид активного обучения, который преследует единственную цель –… Все семинары, как правило, проводятся в динамичной и живой форме, часто в виде игры, причем это обучение доступно для…

Преодаление одиночества путем тренинга в клубе знакомств (на примере Клуба Знакомств Классика Отношений)
Еще необходимо, чтобы за этой технологией стояло действительно глубоко гуманное содержание той личности, которая ею активно пользуется. В клубе знакомств Классика Отношений проводится коррекция гуманитаризации… Дифференцированные индивидуально-групповые программы, разработанные в клубе знакомств классика отношений, нацелены на…

Тренинг для педагогов с использованием медитационных и психотерапевтических сказок
Как это ни странно, но не всем людям это нравилось. Многие привыкли к тому, что вода из источников обычно сочится по каплям.Именно это, говорили… Его силуэт стал походить на курган. Вблизи, действительно, через камни… Еще через какое-то время об источнике позабыли, а место, где он находился, стали называть Новым Болотом. Вокруг…

Социально-психологический тренинг
Когда мы говорим это слово, у нас возникает ряд ассоциаций, чувств. Мы слышали о конфликте, знаем, как он выглядит в поведении людей. Сейчас мы… В ходе обсуждения ведущий задает вопрос: "Для чего мы делали это упражнение? "… Можно дополнить их краткими фразами.Пункт А - "все хорошо! " Пункт В - "все снова хорошо! " Упражнение 3. Название:…

Социально-психологический тренинг
Когда мы говорим это слово, у нас возникает ряд ассоциаций, чувств.Мы слышали о конфликте, знаем, как он выглядит в поведении людей. Сейчас… В ходе обсуждения ведущий задает вопрос Для чего мы делали это упражнение?… Нарисуйте в тетради самоанализа свою тропинку исвои символы для каждого из значимых этапов пути в конфликте. Можно…

Тренинг по развитию уверенности в себе, формированию чувства собственного достоинства.
Далее мной будут изложены, какие результаты я получил при проведении, вместе с этим интерпретации, которые я вывел по этому поводу, будет описан сам… Я считаю это актуальной темой в настоящее время, тем более мне было самому… Стоит сказать, что парень учится в техникуме, а девушка учится в политехническом университете. Рассматривая тему,…

Психологический тренинг общения
Если вы решили взять другое имя, то, представляясь, скажите и настоящее, а потом попытайтесь сказать, почему вы решили его сменить. Через одно-два… Начинаем. Учимся расслабляться.Ведущий рассказывает о том, что в случаях,… Затем он проводит три упражнения на релаксацию см. 1 Сядем поудобнее. Спина расслаблена, опирается на спинку стула,…

Группы тренинга умений
История и развитие Бихевиористская терапевтическая модель, основанная на теории научения, сильно отличается от психодинамической модели, чье влияние… Бихевиористская модель была разработана в лабораторных условиях и по-прежнему… Интерес И. П. Павлова к тому, как животные адаптируются к среде обитания и учатся реагировать на происходящие в ней…

Место ролевой игры в обучении и тренинге
Хотя традиционными методами обучения и преподавания такими как лекции, чтение, фильмы, дискуссии и письменная работа можно успешно помогать учащимся… Во-первых, ими трудно помочь ученику изменить его установку или поведение.… Общее представление о беспомощности совершенно не совпадает с реальностью. Другой пример можно было бы позаимствовать…

Социально-психологический тренинг
Нарисуйте в тетради самоанализа свою тропинку и своисимволы для каждого из значимых этаповпути в конфликте.Можно до-полнить их краткими фразами. Пункт А - все хорошо! Пункт В - все снова хорошо! 2Упражнение 3.Название… Попробуйте описать свои ощущения в ходе упражнения.Где в теле - 3 -у скульптур чувствовалосьнапряжение? Какие чувства…

Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками
Одной из главных целей образования является создание и поддержание психологических условий, обеспечивающих полноценное психическое и личностное… Следовательно, учебно- воспитательный процесс становится больше… В подростковом возрасте появляется интерес к собственному внутреннему миру, возникает желание понять, лучше узнать…

1. Особенности психического развития подростков
2. Психологические особенности тренинговой группы
3. Особенности организации тренинговой группы с подростками

Изучение эффективности социально-психологического тренинга на примере работы с подростками, воспитывающихся в неблагополучных семьях
Под семьей понимается основанная на браке малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства,… Воспитание детей в семье и забота о них - это не только нравственный и… Согласно семейному законодательству РФ, «на родителей возлагается преимущественное право на воспитание детей и заботу…

1. Проблема семейного неблагополучия и его влияния на развитие личности подростка в трудах отечественных и зарубежных исследователей
2. Психологические особенности тренинговой группы
3. Особенности организации тренинговой группы с подростками

Тренинг инновационного мышления
Литература. Введение.Обучение инновационному мышлению является актуальной задачей… Адекватным путем для этого может быть соединение современных представлений о механизмах мышления с проверенными…

1. Одномоментная генерация идей
2. Структурная организация знаний
3. Анализ мышления Шерлока Холмса
4. Открытие твердых электролитов
5. Открытие Периодического закона Д.И.Менделеевым
6. История методик изобретательства
7. Механизм эффективности системно-логического анализа
8. Логические компоненты методики изобретательства
9. Управление фантазией
10. Общая схема решения проблем
11. Задачи на тренинг обобщения и классификацию стратегий поиска
12. Задачи на анализ компонентов системы
13. Задачи на фантазирование

Организация психологического тренинга
Тем не менее, на мой взгляд, эта тема остается неисчерпаемой. Прежде всего, я хотел сформировать для себя представление о том, как нужно… Можно предполагать, что вы держали руками руль, или во всяком случае одной… Сегодня нельзя представить себе практической деятельности психолога без различных видов групповой работы с детьми и…

1. Свой замысел
2. Важные шаги
3. Сколько и как часто
4. Сценарий темы