Учебная, Учебных, Учебного, Учебном, Учебной, Учебное, Учебные, Учебным, Учебному, Учебн

Политология как наука и учебная дисциплина. Обьект и предмет политологии. Предмет политологии. Методы политологии
Обьект и предмет политологии Предмет политологии Социально философские и идейно теоретические основания политики теория политики политическое... Методы политологии Социологический метод выясняет как политика зависит... Политика как общественное явление Политика особая сфера человеческой деятельности цель которой направлять...

1. Субъекты политического процесса
2. Роль политической психологии в политическом процессе
3. Маргинальные полит. Эдиологии
4. Особенности Российской модернизации
5. Международные отношения

Отчет по учебной геологической практике
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕ НИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Геологическое строение послеледниковых террас и гляциоизостазия Кольского полуострова
2. Визуальное определение состава и свойств
3. Условные обозначения

Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие
Рецензенты В М А иахвердов доктор психологических наук профессор кафедры... общей психологии СПбГУ... В М Буре кандидат физико математических наук доцент факультета приклаnдной математики процессов управления...

1. ОСНОВЫ ИЗМЕРЕНИЯ И КОЛИЧЕСТВЕННОГО ОПИСАНИЯ ДАННЫХ
2. МЕТОДЫ СТАТИСТИЧЕСКОГО ВЫВОДА: ПРОВЕРКА ГИПОТЕЗ
3. Часть III МНОГОМЕРНЫЕ МЕТОДЫ И МОДЕЛИ
4. ГЕНЕРАЛЬНАЯ СОВОКУПНОСТЬ И ВЫБОРКА
5. ИЗМЕРЕНИЯ И ШКАЛЫ
6. ТАБЛИЦЫ И ГРАФИКИ
7. Зависимость распределения оставленных и полученных открыток от их содержания
8. ПЕРВИЧНЫЕ ОПИСАТЕЛЬНЫЕ СТАТИСТИКИ
9. НОРМАЛЬНЫЙ ЗАКОН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ И ЕГО ПРИМЕНЕНИЕ
10. Всех случаев располагается в диапазоне значений М+ 2,58с.
11. K/f с/ .— A/f /т
12. КОЭФФИЦИЕНТЫ КОРРЕЛЯЦИИ
13. Lt; о) < а] .

К методическим рекомендациям по выполнению практических работ на учебной практике
К методическим рекомендациям по выполнению практических работ на учебной практике... ПМ Изготовление лекал... ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ РАСКРОЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ С УЧЕТОМ...

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДОВ РАСКРОЯ ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ЗАКАЗЧИКА
2. ОЦЕНКА ВНЕШНЕГО ОБРАЗА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПОТРЕБИТЕЛЯ
3. АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ЗАКАЗЧИКА
4. Анализ измерений фигуры заказчика
5. Величины размерных признаков типовых фигур женщин
6. С УЧЕТОМ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ЗАКАЗЧИКА
7. РАСКЛАДКА ЛЕКАЛ
8. Припуски на швы, подгиб низа изделия и рукавов в индивидуальном производстве одежды
9. Суммарные величины припусков на швы и балансировку
10. ПО ЛЕКАЛАМ БАЗОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ
11. КОНСТРУКТОРСКАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ, НЕОБХОДИМАЯ ДЛЯ ПРИМЕНЕНИЯ МЕТОДОВ РАСКРОЯ ИЗДЕЛИЙ ПО ЛЕКАЛАМ БАЗОВЫХ КОНСТРУКЦИЙ
12. ПОДБОР ЛЕКАЛ
13. СПОСОБ НАДРЕЗАНИЯ
14. ПОДЛЕЖАЩИХ УЧЕТУ ПРИ КОРРЕКТИРОВКЕ ЛЕКАЛ
15. ВЫБОР МЕТОДА ТРАНСФОРМАЦИИ ЛЕКАЛА (ГРУППЫ ЛЕКАЛ)
16. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИНИИ НАДРЕЗАНИЯ
17. ВЫБОР ЦЕНТРА ВРАЩЕНИЯ ЧАСТЕЙ ДЕТАЛЕЙ
18. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ПОЛУЧЕННОГО КОМПЛЕКТА ЛЕКАЛ
19. КОРРЕКТИРОВКА ЛЕКАЛА СПИНКИ
20. КОРРЕКТИРОВКА ЛЕКАЛА ПОЛОЧКИ
21. ГРУППОВАЯ ТРАНСФОРМАЦИЯ ДЕТАЛЕЙ СТАНА
22. Изменение лекал для фигур с асимметрией в телосложении
23. Полочку (перед) корректируют аналогично спинке.
24. ИЗМЕНЕНИЕ ДЕТАЛЕЙ РУКАВА
25. СПОСОБ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ
26. НАМЕЛКА СПИНКИ
27. НАМЕЛКА ПОЛОЧКИ
28. НАМЕЛКА РУКАВА
29. НАМЕЛКА ВОРОТНИКА
30. КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА РАСКЛАДКИ
31. На фигуру с отклонением осанки
32. Выпуклость лопаток для фигур разного телосложения
33. Уточнение конструкции горловины с учетом формы шеи
34. ОТКЛОНЕНИЯ В ОСАНКЕ (СУТУЛЫЕ И ВЫПРЯМЛЕННЫЕ ФИГУРЫ)
35. ОТКЛОНЕНИЯ В ФОРМЕ СПИНЫ
36. ОТКЛОНЕНИЯ В ФОРМЕ ПЕРЕДНИХ КОНТУРОВ
37. НАМЕЛКА ДЕТАЛЕЙ ИЗДЕЛИЙ С МОДЕЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ
38. ПОЛОЧКА (ПЕРЕД) С ВЫТАЧКОЙ ИЗ БОКОВОГО СРЕЗА
39. НАМЕЛКА ИЗДЕЛИЙ С РЕЛЬЕФАМИ И КОКЕТКАМИ
40. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рабочая программа учебной дисциплины Социология управления
Рабочая программа учебной дисциплины Социология управления... Курс лекций учебной дисциплины Социология управления...

1. ГОСТ Социология управления
2. Предпосылки возникновения научного управления
3. Объект, предмет и задачи социологии управления
4. ЛЕКЦИЯ 2. РАЗВИТИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ И ОСНОВНЫЕ ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ
5. Теория рационализации Ф. Тейлора
6. Административная теория А. Файоля
7. Теория «человеческих отношений» Э. Мэйо
8. Иерархическая теория потребностей А. Маслоу
9. Двухфакторная теория мотивации Ф. Херцберга
10. Теория стилей руководства Дугласа Макгрегора
11. Стратегия модификации
12. Законы и принципы социального управления
13. Методы социального управления
14. Правовые аспекты организационного управления
15. Социальная среда управления
16. Управление и манипулирование
17. Сущность организации: ее типы и виды
18. Социальная организация: признаки, структура, элементы.
19. Лидерство и стиль руководства трудовым коллективом
20. Трудовой коллектив и его структура
21. Уровни и элементы организационная культура
22. Типология организационной культуры
23. Изменение организационной культуры
24. Понятие и сущность организационного конфликта
25. Причины конфликтов
26. Виды и формы организационных конфликтов
27. Управление конфликтами

И. В. Казанская ЭКОНОМИКА Учебное пособие
ББК... У... Оформление...

1. Ken Wilber
2. Великая революция постмодерна
3. Четыре угла Космоса
4. Две руки Бога
5. В гармонии с Космосом
6. Добро, истина и красота
7. Эволюция сознания
8. Восходящий и Нисходящий пути
9. Крах Космоса
10. Эго и Эко
11. Доминирование Нисходящего пути
12. Раскрытие Бога

Материалы данного файла могут быть использованы без ограничений для написания собственных работ с целью последующей сдачи в учебных заведениях
На сайте allrefs.net читайте: Материалы данного файла могут быть использованы без ограничений для написания собственных работ с целью последующей сдачи в учебных заведениях. Оглавление...

1. Вопрос №2 Философия, ее предмет и социальная роль
2. Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления.
3. Основные направления философской мысли Древнего Китая.
4. Вопрос №4 Античная натурфилософия
5. Предпосылки возникновения древнегреческой философии
6. Вопрос №6 Средневековая философия: общая характеристика
7. Вопрос №7 Философия эпохи Возрождения: общая характеристика
8. Вопрос №8 Философия XVII века и научная революция.
9. Вопрос №9 Философия эпохи Просвещения и метафизический материализм
10. Вопрос №12 Философские взгляды Ф. Достоевского и Л. Толстого
11. Вопрос №14 Антропологический поворот в философии XX в.
12. Вопрос №15 Бытие как философская проблема
13. Вопрос №16 Природа и общество
14. Вопрос №17 Диалектика как учение о развитии. Законы и категории диалектики
15. Вопрос №18 Человек как единство социального и биологического. Две стороны антропосоциогенеза
16. Вопрос №19 Проблема человека и смысл его существования
17. Смысл существования человека
18. Вопрос №20 Индивид, индивидуальность, личность, социальные типы личности
19. Вопрос №21 Феномен свободы
20. Вопрос №23 Культура и цивилизация
21. Вопрос №24 Общество как предмет философского исследования
22. Вопрос №25 Сознание и общественная природа. Сознание и язык
23. Вопрос №26 Общественное сознание и его структура
24. Вопрос №27 Познание как предмет философского анализа
25. Вопрос №28 Чувственная и рациональная ступени познания
26. Структура знания. Рациональное и чувственное познание Чувственное познание и его элементы
27. Рациональное познание
28. Вопрос №29 Теория истины. Диалектика абсолютной и относительной истины
29. Вопрос №30 Наука как форма духовного производства. Эмпирический и теоретический уровни знания
30. Наука как объективное и предметное знание
31. Социальные функции науки
32. Вопрос №32 Этика науки. Проблема социальной ответственности ученого
33. Ответственность ученого
34. Научные методы теоретического исследования
35. Вопрос №34 Философия техники

Философия. Учебное пособие для студентов вузов / под ред. Т. И . Кохановской. – Ростов-на-Дону: изд-во Феникс. – 2000
Предлагаемый курс лекций по философии рассчитан на часа лекционных и часа семинарских занятий лекций и семинаров и сформирован на... А А Радугина Философия Курс лекций М изд во Центр... Также использовались следующие пособия...

1. СТРУКТУРА КУРСА
2. Философия эпохи Возрождения и Раннего Просвещения (XVII век). Разработка научного метода
3. Марксистская философия
4. Понятие мировоззрения и его структура
5. Специфика философского решения мировоззренческих вопросов
6. Философия и наука
7. Историко-философский процесс: исходные понятия и движущие силы
8. Гегелевская концепция философии
9. Марксистская концепция философии
10. Экзистенциально-персоналистская концепция философии
11. Попытка синтеза всех трех концепций
12. Раннегреческая натурфилософия: Фалес, Гераклит
13. Онтологизм древнегреческой философии: элеаты и Демокрит
14. Поворот к человеку — философские учения софистов и Сократа
15. Платон и Аристотель — систематизаторы древнегреческой философии
16. Поздняя античность: эпикуреизм и стоицизм
17. Христианская апологетика: проблематика и идейные истоки
18. Основные принципы религиозно-философского мышления и мировоззрения
19. Познание как богоуподобление. Мистика и схоластика
20. Религиозный интеллектуализм и религиозный антиинтеллектуализм. Взаимоотношение разума и веры
21. Основные черты мировоззрения человека Эпохи Возрождения
22. Философское учение Николая Кузанского
23. Философское учение Джордано Бруно
24. Ф. Бэкон о природе человеческих заблуждений: учение об идолах и критика схоластики
25. Основные правила индуктивного метода
26. Основные правила дедуктивного метода
27. Учение Декарта об интеллектуальной интуиции
28. Б. Спиноза: Познавательный процесс и учение о субстанции
29. Рационализм как умонастроение и методология Просвещения
30. Механистический материализм
31. Сенсуализм в философии эпохи Просвещения
32. Теория познания Д. Локка
33. Субъективный идеализм Д. Беркли
34. Скептицизм Д. Юма
35. Концепция субъекта в философской системе Канта
36. Субъективный идеализм И. Г. Фихте
37. Объективный идеализм Ф. Шеллинга
38. Система и метод Гегеля; диалектика и ее законы
39. Антропологический материализм Л. Фейербаха
40. Марксистская философия
41. Гуманистические тенденции в философии К. Маркса
42. Исторический материализм
43. Марксистское учение о практике и истине
44. Русская религиозная философия XIX—XX вв.
45. Философия всеединства В. С. Соловьева: онтология и гносеология
46. Православный антиинтеллектуализм
47. Общий обзор евразийской доктрины
48. Николай Николаевич Алексеев: Правовой идеал евразийцев
49. Концепция бытия — фундамент философской картины, мира
50. Диалектико-материалистическая картина мироздания
51. Природа человека и смысл его существования
52. Марксистская философия о соотношении биологического и социального в человеке. Проблемы человеческого начала
53. Человек, индивид, личность. Смысл и назначение человеческого бытия
54. Познание, его возможности и средства
55. Субъект и объект познания. Познание как отражение действительности
56. Чувственное и рациональное познание
57. Диалектико-материалистическая теория истины
58. Персоналистская концепция познания. Знание и вера
59. Разработка методологии научного познания в позитивизме и неопозитивизме
60. Концепция науки в критическом рационализме
61. Философский иррационализм как умонастроение и философское направление
62. Философия жизни» и ее разновидности
63. Эволюция психоаналитической философии. Структура человеческой личности. Сознание и бессознательное
64. Экзистенциализм: основные темы и учения. Свобода, и ответственность личности
65. Специфика философского осмысления
66. Методологические принципы изучения общества. Многообразие социального опыта, - культур и цивилизаций в философии истории А. Тойнби
67. Смысл истории и ее постижение в философии истории К. Ясперса
68. Понятия культуры и цивилизации. Культура как форма самореализации человека
69. Особенности западной и восточной культур. Россия в диалоге культур
70. Происхождение и сущность глобальных проблем
71. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности
72. Космоцентрический взгляд на решение глобальных проблем человечества — «философия общего дела» Н. Ф. Федорова
73. Происхождение и сущность глобальных проблем
74. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности
75. Космоцентрический взгляд на решение глобальных проблем человечества — «философия общего дела» Н. Ф. Федорова

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН...

1. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
2. Тема 1. Теоретическое понятие об этике бизнеса и делового общения
3. Тема 3. Виды этики и элементы делового общения.
4. Тема 4. Основные принципы этики и характер делового общения
5. Тема 5. Этические формы и национальные модели делового общения
6. Тема 6. Деловые переговоры: подготовка и проведение
7. Тема 7. Стили ведения переговоров
8. Тема 8. Конфликтология. Конфликтные ситуации в деловом общении и пути их разрешения
9. Тема 9. Коммуникация. Речевая коммуникация: понятие, формы и типы
10. Тема 11. Имиджеология делового человека
11. Тема 13. Деловая переписка. Деловой протокол и его место в деловом общении
12. Тема 14. Деловой этикет и культура поведения делового человека. Этический кодекс бизнесмена.
13. Тема 15. Этика и развитие деловой культуры в Казахстане и России.
14. Темы рефератов.
15. Список основной и дополнительной литературы, интернет-ресурсов.
16. Глоссарий
17. Внутрисеместровый рубежный контроль и итоговый тест.
18. Общая шкала оценки знаний
19. Определение итоговой оценки по ВСК

Порядок разработки и утверждения Рабочей программы учебной дисциплины
Ректор МИИТ... Б А Л вин... г...

1. I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. Организационно-методические требования к рабочей программе учебной дисциплины
3. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОСТАВЛЕНИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5. И телекоммуникационных процессов
6. Терминального и сетевого оборудования
7. Аварийные сообщения
8. Статистические данные
9. Основные термины и определения
10. Объектов технической эксплуатации
11. Восстанавливаемых объектов
12. Комплексные показатели надежности
13. Информационных систем
14. Безотказной работы
15. Работоспособности элементов
16. Обслуживания
17. Структура системы технического обслуживания
18. Комплекс организационно-технических мероприятий при техобслуживании
19. Расчеты норм запасных элементов
20. Показатели надежности ЭВМ
21. К сбоям
22. Блокирование кратковременных отказов с помощью источников бесперебойного питания
23. С помощью RAID-массивов
24. Кластерные системы
25. Защита от вирусов
26. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
27. Ожидаемые результаты освоения учебной дисциплины (модуля) во взаимосвязи с компетентностной моделью выпускника (Таксономия Блума)
28. ТРАНСПОРТА
29. ТРАНСПОРТА
30. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Современная психология труда: Учебное пособие
Рецензенты... Е А Климов доктор психологических наук профессор действительный член РАО А Бодров доктор медицинских наук...

1. Объект, предмет изучения и задачи психологии труда
2. Категории «деятельность» и «труд» в психологии
3. Взаимосвязи психологии труда с другими дисциплинами
4. Современная наука, или Структура научных революций
5. История зарубежной психологии труда
6. Психология труда в России
7. Место психологии в системе наук о человеке как субъекте деятельности
8. Тенденции развития общества, общественного производства и представдений о субъекте труда
9. Парадигмы психологии труда
10. Психология труда
11. Инженерная психология
12. Эргономика
13. Организационная психология
14. Профессиональная ориентация
15. Профессиональное обучение
16. Парадигмы психологии труда
17. Трудовой пост и его структура
18. Профессия как система социальных отношений. Трудовой пост и рабочее место
19. Парадигмы психологии труда
20. Эргатические функции и их генезис
21. Психические регуляторы труда
22. И психологические образы
23. Золотое правило» психологии труда
24. Парадигмы психологии труда
25. Методы исследования в психологии
26. Психологический анализ профессиональной деятельности
27. Психологический анализ трудовых движений
28. Эргономические основы проектирования рабочих мест
29. Возраст 18-21 год), слл
30. Рабочее место психолога в организации
31. Парадигмы психологии труда
32. Пути развития трудовой деятельности
33. И функциональные состояния
34. Биоритмы и эффективность трудовой деятельности
35. Парадигмы психологии труда
36. Психологические механизмы адаптации человека к деятельности в организации
37. Профессии
38. Проблема стиля деятельности и структурирование ее пространства
39. Уровни психологической поддержки субъекта труда
40. Парадигмы психологии трула
41. Принципы определения профессиональной пригодности и процесс ее формирования
42. Профессиограмма и психограмма
43. Задачи науки и практики: подходы и методы профессиографии
44. Профессионально важные качества и способности
45. Профессионально важные качества: контексты оценок
46. Требования к ПВК субъектов и «жизненный цикл организации».
47. Профессии типа «человек-человек»: восприятие ПВК партнеров
48. Профессионализм и модели специалиста
49. Профессиональный отбор как элемент управления персоналом
50. Успешных профессионалов по 16-факторному тесту Р. Б. Кеттелла
51. Тип профессий по признаку главного предмета труда и личностные профили успешных профессионалов по 16-факторному тесту Р. Б. Кеттелла
52. Парадигмы психологии труда
53. Подбор, найм и расстановка кадров
54. Методы оиенки профессионального потенииала субъектов труда
55. На работу
56. Обучение и переподготовка персонала организации
57. Парадигмы психологии труда
58. Вопросы
59. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СУБЪЕКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА
60. Мотивация
61. Профессиональная карьера
62. Периодизация жизни , и профессионального развития
63. Профессиональная карьера: акмеологическая парадигма
64. Все, что угодно.
65. Субъекта
66. Периодизация жизни и профессиональная карьера: синергетическая парадигма
67. Вопросы
68. ЧЕЛОВЕК КАК АКТИВНЫЙ СУБЪЕКТ СВОЕЙ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
69. Человек как и индивид, субъект, личность, индивидуальность
70. Человек как активный субъект своей жизнедеятельности
71. Иерархическая структура личности по Д. А. Леонтьеву [84].
72. Технология постановки цели.
73. Технология создания позитивного переживания достижения.
74. Технология заповеди успешной жизни.
75. Технология самоконструирования в пространстве психологического времени.
76. Парадигмы психологии труда
77. Пели и задачи психологии трула
78. Парадигмы психологии труда
79. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
80. Организационные характеристики
81. Рабочие характеристики
82. Индивидуальные характеристики
83. Причины развития информационного стресса
84. Структура деятельности руководителя факультета
85. Структура деятельности преподавателя
86. Динамические особенности совместной деятельности и ее коллективного субъекта
87. Технологии эффективного найма
88. ГЛОССАРИЙ

Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей, изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения
Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения Оно... Теоретический материал был отобран из учебников по математике для гуманитарных... Задачи для самостоятельного решения разбиты на два уровня сложности основной и повышенный Задачи основного уровня...

1. Конфуций
2. Сущность аксиоматического метода
3. Предмет математики
4. Место и роль математики в современном мире, мировой культуре и истории, в том числе в гуманитарных науках
5. Пересечение множеств
6. Объединение множеств
7. Вычитание множеств
8. Дополнение
9. Формула Грассмана
10. Конъюнкцией двух высказываний называется новое высказывание, которое истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны.
11. Дизъюнкцией двух высказываний является новое высказывание, которое ложно тогда и только тогда, когда оба высказывания ложны.
12. Формулы логики высказываний
13. Никаких других формул в логике высказываний нет.
14. Простейшие комбинаторные задачи
15. Правила умножения и сложения
16. Выбор нескольких элементов. Размещения. Сочетания
17. Случайные события и их вероятности
18. Принять предположение о равновероятности (равновозможности) всех этих исходов;
19. Вероятность суммы двух совместных событий равна сумме вероятностей этих событий минус вероятность произведения этих событий.
20. Случайные величины
21. Характеристики и параметры статистической совокупности
22. Группировка информации в виде таблиц
23. Графическое представление информации
24. Гистограммы распределения большого объема информации
25. Поделить найденную сумму на сумму всех кратностей.
26. Сложить все полученные произведения.
27. Экспериментальные данные и вероятности событий
28. Два подхода к построению моделей
29. Три типа моделей
30. Основные этапы математического моделирования
31. Задача о движении снаряда.
32. Задача о баке с наименьшей площадью поверхности.
33. Транспортная задача.
34. Задача о радиоактивном распаде.
35. Задача о коммивояжере.
36. Построение модели.
37. Задача о нахождении связи между структурой и свойствами веществ.
38. Задача об определении надежности электрической цепи.
39. Задача о диете.
40. Людвиг Бьорне
41. Основной уровень
42. Повышенный уровень
43. Основной уровень
44. Повышенный уровень
45. Основной уровень
46. Повышенный уровень
47. Основной уровень
48. Повышенный уровень
49. Основной уровень
50. Повышенный уровень
51. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (зачету)

Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений
Основы психологии Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений... Яков Львович Коломинский...

1. От автора
2. Знакомая незнакомка
3. Методы психологии
4. Эволюционное развитие психики
5. Возрастное развитие психики человека
6. Личность и ее проявления
7. Направленность и способности
8. Эмоциональный мир личности
9. Характер, воля, темперамент личности
10. Познавательная деятельности личности
11. Ощущение и восприятие
12. Воображение и мышление
13. Психологическая культура человека

Учебное пособие подготовленно в соответствии с государ­ственным стандартом базового педагогического образования
Введение... Только наука может изменить мир Наука в широком смысле и как расщепить атом... Н М Амосов...

1. Маленкова Л.И.
2. Воспитание: сущность, назначение, современные идеи
3. Вопросы для самопроверки и размышления
4. Вопросы для самопроверки и размышления
5. Ребенок, дети, детство. Школьник в воспитательном процессе
6. Вопросы для самопроверки и размышления
7. Школьный педагог как субъект воспитания
8. Вопросы для самопроверки и размышления
9. Вопросы для самопроверки и размышления
10. Процесса
11. Вопросы для самопроверки и размышления
12. Вопросы для самопроверки и размышления
13. Цель и задачи воспитания; стратегия и тактика его организации
14. Заказ № 1233.
15. Вопросы для самопроверки и размышления
16. В, Лизинскай
17. Вопросы для самопроверки и размышления
18. Воспитывающая среда и ее разитие
19. Вопросы для самопроверки и размышления
20. Семья как фактор воспитания
21. Ученический коллектив: методика его создания и развития
22. Вопросы для самопроверки и размышления
23. Детское движение; современные детско-юношеские организации
24. О в пополнении бюджета.
25. Вопросы для самопроверки и размышления
26. Неформальные объединения детей и молодежи; взаимодействие с ними в процессе целенаправленного воспитания
27. Вопросы для самопроверки и размышления
28. Проблема содержания воспитания в современной теории и практике
29. КАК ОСНОВА ОТБО­РА ЕГО СОДЕРЖАНИЯ
30. Вопросы для самопроверки и размышления
31. Вопросы для самопроверки и размышления
32. Стимулирование здорового образа жизни педагога и воспитанников как основа воспитания
33. Вопросы для самопроверки и размышления
34. Воспитывающий характер системы дополнительного образования
35. Вопросы для самопроверки и размышления
36. Вопросы для самопроверки и размышления
37. В, Берестов
38. Вопросы для самопроверки и размышления
39. Методы воспитания
40. Вопросы для самопроверки и размышления
41. Воспитательные средства
42. Вопросы для самопроверки и размышления
43. Приемы и педагогическая техника воздействия в процессе воспитания
44. Вопросы для самопроверки и размышления
45. Современные технологии воспитания
46. О Системавоспитания в Павлышской школе В.А. Сухо-млинского.
47. Вопросы для самопроверки и размышления
48. Школа как воспитательная система
49. Основы методики изучения воспитательного процесса
50. Вопросы для самопроверки и размышления
51. Методика и техника планирования воспитательной работы
52. Личностно-ориентированная коллективная творческая деятельность и ее организация
53. Вопросы длясамопроверки и размышления
54. Создание и развитие ученического самоуправления
55. В воспитательном процессе
56. Вопросы для самопроверки и размышления
57. Организационные формы воспитания
58. Воспитательная работа с родителями учащихся
59. ПРОСВЕЩЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ
60. Вопросы для самопроверки и размышления
61. Вместо заключения
62. СПЕЦИАЛЬНЫЕ СЛОВАРИ И ЭНЦИКЛОПЕДИИ

Вагина О.Н. Логистика: Учебное пособие. - Челябинск, 2003
На сайте allrefs.net читайте: Вагина О.Н. Логистика: Учебное пособие. - Челябинск, 2003. О Н Вагина...

1. История логистики. Определение понятия логистики. Функции и объекты применения логистики. Взаимосвязь и различия между логистикой и маркетингом
2. Логистика как система управления материальными потоками
3. Функциональные области логистики
4. Задача 1
5. Распределительная логистика
6. Транспортная логистика
7. Информационная логистика
8. Принципы построения информационных систем в логистике

Высших учебных заведений, обучающихся по экономическим
ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ЭКОНОМИЧЕСКАЯ... ТЕОРИЯ...

1. Экономической теории
2. Процесс производства, воспроизводства и его фазы
3. Функции, виды

Учебная дисциплина: Маркетинговая политика коммуникаций
УТВЕРЖДАЮ... Зав кафедрой менеджмента...

1. Понятие стимулирования сбыта и продажа товаров
2. Постановка целей стимулирования сбыта.
3. Разработка комплексной программы стимулирования сбыта
4. Стимулирование торговой сети и посредников
5. Стимулирование торговых посредников.
6. Средства, являющиеся наиболее эффективными с точки зрения торгового посредника.
7. Финансовые льготы.
8. Льготы в натуральном выражении.

Учебная дисциплина: Маркетинговая политика коммуникаций
УТВЕРЖДАЮ... Зав кафедрой...

1. Коммуникационная стратегия
2. Управлять информацией просто
3. Однако управление информацией не ограничивается этими важными элементами.
4. Методы манипулятивной техники
5. Как работают некоторые манипулятивные технологии
6. Этапы разработки коммуникационной стратегии
7. I. Формулирование целей
8. Определение рекламного бюджета
9. Распределение бюджета
10. Реализация комплекса коммуникаций

Учебное пособие по дисциплине История составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины
на учебное пособие по дисциплине История разработанное преподавателем ЮУРГТК Агеевой О В... Учебное пособие по дисциплине История составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины...

1. Пояснительная записка
2. Советско-китайские отношения
3. Война США во Вьетнаме
4. Конфликты на Ближнем Востоке
5. Конфликты на советско-китайской границе
6. Достижение стратегического паритета СССР — США
7. Ввод советских войск в Афганистан
8. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.
9. VI. Мирное урегулирование споров
10. СССР в конце 70-х начале 80 годов
11. Новая Конституция
12. Национальная политика
13. Время новых героев. Зарождение общественных движений
14. Советское общество в 70-е гг.
15. Повседневная жизнь
16. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.
17. Начало политических и экономических реформ в СССР
18. Курс на ускорение
19. Перестройка
20. Политическая реформа
21. Гласность — свобода мнений
22. Утверждение политических свобод
23. Государство и церковь
24. Повседневная жизнь
25. Вопросы для самостоятельной подготовки.
26. Записка председателя КГБ СССР Ю.В. Андронова в ЦК КПСС о недостатках в строительстве Чернобыльской АС. 1979 г.
27. Указ Президента СССР о восстановлении прав всех жертв политических репрессий 20—50-х годов
28. Из закона СССР об общественных объединениях. 9 октября 1990г.
29. Гласность — свобода мнений
30. Утверждение политических свобод
31. Государство и церковь
32. Повседневная жизнь
33. Вопросы для самостоятельной подготовки.
34. Указ Президента СССР о восстановлении прав всех жертв политических репрессий 30—50-х гг.
35. Статья 3. Право на свободу совести
36. IV. 9. Периодизация современной истории.
37. Первые межнациональные конфликты
38. Национальные движения в республиках за выход из СССР
39. Новая конституционная реформа
40. Декларация о государственном суверенитете России
41. Начало конституционного кризиса СССР
42. Экономические реформы
43. Денежная реформа 1991 г.
44. Всесоюзный референдум о сохранении СССР
45. Выборы первого Президента РСФСР
46. Подготовка нового Союзного договора
47. Запрет КПСС и прекращение существования СССР
48. Вопросы для самостоятельной подготовки.
49. Итоги существования многонационального СССР
50. Сохраняется союзная государственность, в которой воплощен труд многих поколений людей, всех народов нашего Отечества.
51. События 1989-1991 годов в странах Восточной Европы.
52. Советско-американские отношения. Начало ядерного разоружения
53. Вывод советских войск из Афганистана
54. Односторонние сокращения Вооруженных сил СССР
55. Советско-китайские отношения
56. Ликвидация социалистического содружества
57. Распад социалистического лагеря в Европе
58. Объединение Германии
59. Договор об обычных вооружениях. Парижская Хартия для новой Европы. Ликвидация Организации Варшавского договора и СЭВ
60. Война в Персидском заливе
61. Вопросы для самостоятельной подготовки.
62. Россия на рубеже 1991—1992 гг.
63. Приватизация
64. Федеративный договор
65. Противостояние Президента и оппозиции
66. События 21 сентября — 4 октября 1993 г.
67. Вопросы для самостоятельной подготовки.
68. Ввести в действие в 1992 году порядок регулирования цен на продукцию предприятий-монополистов.
69. Потребление продуктов питания в 1992 г. от уровня
70. Новая структура власти
71. Выборы 1993 г. в Государственную Думу
72. Развитие федерализма. Военно-политический кризис в Чечне
73. Президентские выборы 1996 г.
74. Вопросы для самостоятельной подготовки.
75. Число зарегистрированных избирателей 106 170 835
76. IX. 14. Международные отношения в начале 1990-х.
77. Россия — СНГ.
78. Страны Балтии.
79. Украина.
80. Белоруссия.
81. Закавказье.
82. Страны Центральной Азии.
83. Создание национальных армий в странах СНГ
84. Россия и Европейский Союз14.3. Расширение НАТО и СНВ-2
85. Результаты внешней политики страны в 90-е гг.
86. Балканский кризис
87. Ухудшение отношений России с Западом
88. Вопросы для самостоятельной подготовки.
89. Будапештское заявление государств — участников Варшавского договора. 25 февраля 1991 г.
90. Из Соглашения о создании Содружества Независимых Государств. 8 декабря 1991 г.
91. Стороны будут уважать стремление друг друга к достижению статуса безъядерной зоны и нейтрального государства.
92. Статья 7
93. Дефолт 1998 г.
94. Внутриполитический кризис 1999 г.
95. Новый этап военно-политического кризиса в Чечне
96. Предвыборная кампания 1999 г.
97. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.Вопросы для самостоятельной подготовки.
98. XI.3 16. Внешняя политика РФ второй половины 1990-х годов.
99. Балканский кризис
100. Ухудшение отношений России с Западом
101. Вопросы для самостоятельной подготовки.
102. Формирование новой социальной стратификации.
103. Развитие частного бизнеса в России.
104. Наука, образование и культура в условиях рынка.
105. Исторические условия развития культуры.
106. Кинематограф.
107. Музыка.
108. Изобразительное искусство.
109. Средства массовой информации.
110. Традиционные религии в современной России.
111. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.Вопросы для самостоятельной подготовки.
112. XIII. 18. Политическая глобализация на рубеже 20-21 веков.
113. Переломный момент.
114. Налоговая реформа
115. Судебная реформа
116. Столкновения с олигархами
117. Чечня. Борьба с терроризмом
118. Реформа управления
119. Российско-американские отношения
120. Россия и республики СНГ
121. Россия и российская диаспора за рубежом
122. Россия и международные организации
123. Российско-китайские отношения
124. Место России на международной арене
125. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.
126. Вопросы для самостоятельной подготовки.
127. Из Послания Президента В.В. Путина Федеральному Собранию Российской Федерации. 2001 г.
128. Налоговая реформа
129. Судебная реформа
130. Столкновения с олигархами
131. Чечня. Борьба с терроризмом
132. Вопросы для самостоятельной подготовки
133. Статья 1. Цели и задачи трудового законодательства
134. Развитие экономики
135. Реформа управления
136. Национальные проекты и структурные преобразования в экономике
137. Вопросы для внеаудиторной самостоятельной работы.Вопросы для самостоятельной подготовки.
138. Государственный долг Российской Федерации в 2000 — 2007 гг. (перед нерезидентами)
139. Статья 1. Цели и задачи трудового законодательства
140. Решение проблемы внешнего долга
141. Российско-американские отношения
142. Россия и международные организации
143. Россия и российская диаспора за рубежом
144. Россия и международные организации
145. Российско-китайские отношения
146. Место России на международной арене
147. Вопросы для самостоятельной подготовки.
148. Из Послания Президента В.В. Путина Федеральному Собранию Российской Федерации. 2001 г.
149. Перемены в начале 1990-х гг.
150. Коммерциализация искусства и массовая культура
151. Новая эстетика. Постмодернизм и информационные технологии
152. Историко-культурное наследие
153. Религиозная жизнь
154. Вопросы для самостоятельной подготовки.
155. Социолог М.В. Конкин о проблемах российской молодежи
156. Социально-экономическое развитие
157. Внутренняя политика
158. Итоги правления В.В. Путина
159. Результаты выборов Президента Российской Федерации (данные протокола Центризбиркома об итогах выборов, подписанного 7 марта 2008 г.)
160. Итоги правления Д. Медведева
161. Словарь терминов
162. Толерантность
163. Важнейшие даты и события
164. Важнейшие даты истории России 1945—2008 гг.

Классификация методов обучения. Общая характеристика методов мотивации и осуществления учебного процесса
Классификация методов обучения Общая характеристика методов мотивации и...

1. Линейное.
2. Обратимся к четвертой большой группе методов на рисунке.
3. Общие вопросы устного изложения.

Свенцицкая Ю.А. Психология театра: Учебное пособие.- СПб.: ИВЭСЭП
А В Черняков графика... Свенцицкая Ю А Психология театра Учебное пособие СПб ИВЭСЭП...

1. Молнии блеск!
2. Интернет-источники

Политология как наука и учебная дисциплина
ВВЕДЕНИЕ... Смысл и содержание преподавания и изучения курса политологии заключается в том чтобы студенты в будущем специалисты...

1. Тема 1 Политика как предмет политологии
2. Структура, уровни и функции политики.
3. Универсальные общелогические методы научного познания: анализ и синтез, абстрагирование, дедукция, индукция и др.
4. Функции (назначение) политологии.
5. Политические идеи древнего мира и средневековья.
6. Политические учения эпохи Возрождения и периода буржуазных революций.
7. Марксистская концепция политики.
8. Современные политические учения Запада.
9. Власть – основная категория политологии: понятия, природа.
10. Особенности политической власти: институты, ресурсы и основные функции.
11. Легитимность политической власти: значение и типы.
12. Политическая система и общественная система.
13. Политическая система и процесс управления.
14. Сравнительный анализ современных политических систем.
15. Понятие политического режима.
16. Тоталитарный режим и его характерные черты.
17. Общность и отличительные черты тоталитарных и авторитарных политических режимов.
18. Сущность и отличительные черты демократического политического режима.
19. Государство – основной институт политической системы: смысл понятия; происхождение; признаки и функции.
20. О происхождении государства
21. Родовые признаки государства
22. Функции государства
23. Современные государства: формы правления и территориально-политического устройства.
24. Формы территориально-политического устройства современных государств.
25. Гражданское общество и правовое социальное государство.
26. Законодательная власть.
27. Исполнительная власть.
28. Судебная власть.
29. История возникновения, сущность и функции политических партий.
30. Основные типы политических партий.
31. Партийные системы и их характеристика.
32. О смысле понятия «политический процесс». Основные характеристики политического процесса.
33. Характеристика политического процесса дополняется определением и знаниями их типов.
34. Природа и функции политических элит и лидеров.
35. Политическое лидерство
36. Механизмы формирования (рекрутирования) политической элиты.
37. Смена лидеров.
38. Выборы и их функции в политической системе общества.
39. Стадии избирательного процесса
40. Понятие и типы избирательных систем.
41. Понятие средств массовой информации и коммуникации, их функции и роль в политике.
42. Cвязи с общественностью (Public Relations) как коммуникационная система.
43. Политическое манипулирование и общественное мнение.
44. Процесс принятия политических решений в урегулировании конфликтов.
45. Метод последовательных ограничений (метод «ветвей»).
46. Теории политической модернизации.
47. Политическая культура: сущность, структура и функции.
48. Политическая идеология: понятие и функции.
49. Социалистическая идеология.
50. Идеология фашизма.
51. Мировой политический процесс: сущность и составляющие элементы.
52. Республика Беларусь в системе международных отношений.
53. Глобальные проблемы современности: сущность, структура и динамика.
54. Роль ООН и других международных организаций в разрешении глобальных проблем современности.
55. Восстановление обществ, разрушенных войнами.
56. Государства в процессе глобализации.
57. Международные организации и гражданское общество.
58. Основные тенденции и противоречия геополитики.
59. Современные теории геополитики.

Рабочая программа учебной дисциплины "Навигационное оборудование морских регионов" для высших учебных заведений.
ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... Затверджено...

1. Вступ та структура навчальної дисципліни
2. Загальна структура навчальної дисципліни „Навігаційне обладнання морських регіонів” в умовах кредитно-модульної системи
3. Знання, якими має оволодіти студент після проходження лекційного курсу
4. Програма практичного модулю
5. Вміння, якими має оволодіти студент після проходження практичної частини
6. Організація самостійної роботи студентів
7. Організація поточного та підсумкового контролю знань
8. Методика оцінки всіх видів підготовки студентів
9. Основна

Рабочая программа учебной дисциплины "Навигационное оборудование морских регионов" для высших учебных заведений.
ОДЕСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЕКОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ... Затверджено...

1. Вступ та структура навчальної дисципліни
2. Загальна структура навчальної дисципліни „Навігаційне обладнання морських регіонів” в умовах кредитно-модульної системи
3. Знання, якими має оволодіти студент після проходження лекційного курсу
4. Програма практичного модулю
5. Вміння, якими має оволодіти студент після проходження практичної частини
6. Організація самостійної роботи студентів
7. Організація поточного та підсумкового контролю знань
8. Методика оцінки всіх видів підготовки студентів
9. Основна

Материалы данного файла могут быть использованы без ограничений для написания собственных работ с целью последующей сдачи в учебных заведениях
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГАРВАРДСКАЯ МОДЕЛЬ МОДЕЛЬ И АНСОФФА МОДЕЛЬ Г СТЕЙНЕРА... ВВЕДЕНИЕ... Профессор McGill University Канада и INSEAD Генри Минтцберг широко известен своим неоднозначным и критическим...

1. ГАРВАРДСКАЯ МОДЕЛЬ
2. МОДЕЛЬ И. АНСОФФА
3. МОДЕЛЬ Г. СТЕЙНЕРА
4. МОДЕЛЬ РАЗРАБОТКИ СТРАТЕГИИ М. ПОРТЕРА
5. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
6. Шеховцева Л.С.О некоторых понятиях стратегического управления // Менеджмент в России и за рубежом, №6 / 2002

по учебной дисциплине «Технология и научно-технический прогресс»
На сайте allrefs.net читайте: по учебной дисциплине «Технология и научно-технический прогресс»...

1. Самостоятельная работа 100ч.
2. Критерии оценки знаний и умений студентов

Методология Целостного Учебного Процесса
На сайте allrefs.net читайте: "Валерий Агеев, Владислав Лебедько"

1. Учебный процесс
2. Целостность.
3. Факторы учебного процесса.
4. Индивидуальность учебного процесса.
5. Группа, как фактор в учебном процессе.
6. Подгрупповой принцип в обучении.

УЧЕБНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ практика
На сайте allrefs.net читайте: "УЧЕБНАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ практика"...

1. Санкт-Петербург
2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3. ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
4. Нормативно-правовая база

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ)
На сайте allrefs.net читайте: "УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ)"

1. ЭКОНОМИКА ОРГАНИЗАЦИИ (ПРЕДПРИЯТИЯ)
2. Тема 1. СТРУКТУРА НАЦИОНАЛЬНОЙ ЭКОНОМИКИ
3. Отраслевая структура промышленности
4. Сущность предприятия
5. Организационно-правовые формы предприятий
6. Производственная характеристика предприятия
7. Производственная структура предприятия.
8. Организационная структура предприятия.
9. Инфраструктура предприятия.
10. Типы производства.
11. Поточный метод
12. Партионный метод
13. Единичный метод
14. Тема 5. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА
15. Длительность производственного цикла
16. Пути сокращения длительности производственного цикла
17. Принципы рациональной организации производственного процесса
18. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОконтроля
19. Тема 1. УСТАВНЫЙ КАПИТАЛ И ИМУЩЕСТВО ПРЕДПРИЯТИЯ
20. Стоимостная оценка основных фондов
21. Износ и амортизация
22. Показатели использования основных фондов
23. Сущность и структура оборотных средств
24. Показатели и пути улучшения использования оборотных средств
25. Методы оценки запасов
26. Кадровый состав и структура.
27. Факторы и резервы роста производительности труда.
28. Системы оплаты труда.
29. Тарифная система оплаты труда
30. Формы и системы заработной платы
31. Фонд заработной платы
32. Сущность и основные черты предпринимательства
33. Виды предпринимательства.
34. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
35. Бизнес-план в системе планов предприятия.
36. Основы организации труда
37. Основы нормирования труда
38. Способы изучения рабочих процессов и методов труда
39. Производственная программа
40. Объемные показатели производственной программы
41. Производственная мощность предприятия
42. Сущность, функции и виды цен
43. Виды цен
44. Методы ценообразования
45. Тема 5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОПТИМАЛЬНОГО ОБЪЕМА ПРОИЗВОДСТВАПРОДУКЦИИ.
46. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
47. Сущность себестоимости продукции
48. Планирование себестоимости продукции на предприятии
49. Пути снижения себестоимости продукции
50. Функции и виды прибыли
51. Распределение прибыли
52. Целевые фонды
53. Рентабельность
54. Финансовые ресурсы предприятия
55. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
56. Понятие, сущность и виды инвестиций
57. Принципы инвестирования.
58. Капитальные вложения и капитальное строительство
59. Экономический эффект и эффективность
60. Простые методы оценки инвестиционных проектов
61. Рыночные методы оценки инвестиционных проектов
62. Сравнение различных методов оценки эффективности
63. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебное пособие
На сайте allrefs.net читайте: "ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ Учебное пособие"...

1. Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования
2. Борисов Е. Ф.
3. Главная функция экономики
4. Выпуск ежедневных газет, а также число телевизоров и радиоприемных устройств
5. Экономический кругооборот
6. Роль потребностей
7. Современные тенденции
8. Факторы и возможности производства
9. Ступени прогресса производства
10. Структура производства в конце XX – начале XXI в.
11. Элементы системы
12. Системные связи
13. Свойства системы
14. Предмет экономической теории
15. Политическая экономия и экономикс
16. Типы экономических отношений
17. Два рода экономических законов
18. Ступени познания экономики
19. Научные методы
20. Теневая экономика
21. Эволюция капиталистической собственности
22. Государственный сектор хозяйства
23. Кругооборот доходов в макроэкономике
24. Структура собственности о общественный строй на Западе в конце XX в.
25. Реформа государственной собственности
26. Натуральное производство
27. Товарное производство
28. Натуральный продукт
29. Товар и его свойства
30. Значит, товар - созданный трудом общественная полезность, предназначенный для равноценного обмена на рынке на другой продукт.
31. Трудовая теория стоимости
32. Нетрудовая теория стоимости
33. Теории стоимости (ценности) и практика
34. Необходимость и роль денег
35. Функции денег при золотом стандарте
36. Сущность и функции современных денежных средств
37. Денежные агрегаты
38. Международное денежное обращение
39. Сущность и виды инфляции
40. Измерение темпов инфляции
41. Формы торговли
42. Типы рынков
43. Рынок как социальный институт
44. Рыночная цена и ее виды
45. Закон спроса
46. Шкала спроса
47. Закон предложения
48. Равновесная цена
49. А. Индивидуальная конкуренция
50. Б. Национальная конкуренция
51. Сущность и виды рыночной монополии
52. Правила поведения фирм-монополистов
53. Тенденции современного рынка
54. Формы синтеза конкуренции и монополии
55. Абсолютная монополия
56. Основные признаки абсолютной монополии и развитого рынка
57. Кто такой предприниматель
58. Функции предпринимателя
59. Предпринимательство в информационном деле
60. Кто и как управляет фирмой
61. Способы увеличения новой стоимости
62. Теория прибавочной стоимости
63. Теория предельной производительности
64. Кругооборот капитала
65. Оборот капитала
66. Основной и оборотный капитал
67. Основной и оборотный капитал
68. Накопление: источники и структура
69. Первоначальное накопление капитала
70. Особенности современного накопления
71. Некоторые показатели научно-технического потенциала ведущих стран мира
72. Эффективность производства
73. Виды эффективности производственных затрат
74. Производственная функция
75. Рынок труда
76. Цена труда: факторы, влияющие на ее величину
77. Как изменяется оплата труда в России
78. Формы заработной платы
79. Дифференциация вознаграждения за труд
80. Масса валовой прибыли
81. Норма прибыли
82. Факторы увеличения нормы прибыли
83. Особенности торгового капитала
84. Норма прибыли
85. Маркетинг: его экономическая роль
86. Кредит: сущность и виды
87. Банки: их виды и функции
88. Процент и норма прибыли банка
89. Акционерное общество
90. Цены продавцов и покупателей за акцию
91. Земельные и рентные отношения
92. Пена земли
93. Модели национального хозяйства
94. Модель мезоэкономики
95. Финансовая олигархия и ФПГ
96. Различия между микро- и макроэкономикой
97. Экономическая политика государства
98. Новый тип показателей
99. Оценка валового внутреннего продукта России по результатам программы международных сопоставлений
100. Динамизм макроструктуры в эпоху НТР
101. ВПК: дестабилизация экономики
102. Цель, темпы и факторы роста
103. Экстенсивный рост
104. Интенсивный тип роста производства
105. Новое в экономическом росте в 1990-х годах
106. Экономический цикл
107. Россия: кризис 90-х годов
108. Кто является безработным
109. Причины и виды безработицы
110. Политика занятости
111. Цена инфляции
112. Макроэкономические факторы инфляции
113. Инфляция и безработица
114. Макроэкономические регуляторы инфляции
115. Существо макроэкономического регулирования
116. Рыночный механизм саморегулирования
117. Распределение доходов в либеральной рыночной экономике
118. Крах модели рыночного саморегулирования
119. Кейнсианская революция в теории
120. Распределение доходов в социально ориентированной экономике
121. Восстание” неоконсерваторов против кейнсиансцев
122. Основные положения кейнсиавцев и новокоисерваторов
123. Командно-административная система
124. Путь к новой системе макрорегулирования
125. Финансы и их роль
126. Фискальная политика
127. Сущность и роль бюджета
128. Бюджетный дефицит
129. Изменения дефицита государственного бюджета в раде крупных промышленно развитых стран
130. Российский бюджет
131. Этапы становления мирового хозяйства
132. Новый этап интернационализации производства
133. Глобализация в 90-х годах
134. Новые тенденции в международной торговле
135. Валютный курс
136. Миграция капитала и рабочей силы
137. Экономическая интеграция

Психологическая диагностика: Учебное пособие
На сайте allrefs.net читайте: "Психологическая диагностика: Учебное пособие"

1. Методика признается надежной, когда полученный коэффициент не ниже 0,75—0,85. Лучшие по надежности тесты дают коэффициенты порядка 0,90 и более.
2. Оценка валидности методики может носить количественный и качественный характер.
3. Ниже приводится описание 12 субтестов, составляющих батарею ГАТБ.
4. Для оценки уровня умственного развития дошкольников чаще всего используются шкала Стэнфорд—Бине и тест Векслера (см. гл. IV).
5. Относится метод беседы.
6. Афазий К. Гольдштейна и др.
7. Когда спецификация составлена, подготовленные методики КОРТ подлежат проверке.

ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
На сайте allrefs.net читайте: "ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА"

1. Автоматизированного обучения теоретическим дисциплинам

Учебное пособие по литургике
На сайте allrefs.net читайте: "Учебное пособие по литургике"

1. Виды Богослужения
2. Место церковного Богослужения
3. Происхождение храма
4. Внешний вид храма
5. Внутреннее устройство храма
6. Иконостас
7. Алтарь и его принадлежности
8. Сосудохранительница
9. Священно- и церковнослужители
10. О священных одеждах и облачениях
11. Архиерейские облачения
12. Способ созыва верующих к богослужению
13. Понятие о праздниках
14. Чиновник

ДОГМАТИЧЕСКОЕ БОГОСЛОВИЕ. Учебное пособие для студентов 2 класса
На сайте allrefs.net читайте: "ДОГМАТИЧЕСКОЕ БОГОСЛОВИЕ. Учебное пособие для студентов 2 класса"

1. Неизменяемость.
2. Задача и метод науки
3. Важность и значение догматов
4. Источники христианского вероучения
5. Священное Предание
6. И возможность его совершенствования
7. Символические книги Восточной Православной Церкви
8. И апостольской церкви восточной
9. Церкви о православной вере
10. Отношение разума к истинам откровения
11. Краткая история науки
12. Непостижимость существа Божия
13. Способы богопознания
14. Нравственные условия богопознания
15. И существенных свойствах Божиих
16. Свойства существа Божия
17. Самобытность
18. Вечность и неизменяемость
19. Неизмеримость и вездеприсутствие Божие
20. Духовность Божества
21. Всеведение Божие
22. Премудрость Божия
23. Свойства чувства Божия
24. Единство существа Божия
25. О Пресвятой Троице
26. Краткая история догмата о Святой Троице
27. Первый (доникейский) период
28. Второй (посленикейский) период
29. Третий период
30. Пресвятой Троицы
31. Божество и единосущие (равенство)
32. Личные свойства Божественных ипостасей
33. Личное свойство Бога Отца
34. Личное свойство Бога Сына
35. Личное свойство Бога Духа Святого
36. Отношение догмата о Святой Троице к разуму
37. Основная
38. Дополнительная

Психология. Учебное пособие по написанию курсовой работы
На сайте allrefs.net читайте: "Психология. Учебное пособие по написанию курсовой работы"

1. По написанию курсовой работы
2. Квалификационные требования и организация выполнения работ на факультете психологии ЮУрГУ
3. Выбор темы и методологических основ работы
4. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
5. Структура текста
6. Язык, стиль и научный аппарат работы
7. Внешнее оформление работы
8. Основные этапы психологического исследования
9. Образец личного плана выполнения курсовой (дипломной) работы
10. Курсовых работ по дисциплинам специализации
11. Выполненной в рамках конкретной учебной дисциплины

УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ
На сайте allrefs.net читайте: "УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ"

1. ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ
2. Сердечно-сосудистая система
3. Дыхательная система
4. Желудочно-кишечный тракт
5. Предварительный диагноз
6. Лабораторные и другие методы исследования
7. Дифференциальный диагноз
8. Гидроцеле
9. Паховый лимфаденит
10. Варикоцеле
11. Окончательный диагноз
12. Этиология и патогенез
13. Лечение
14. Операция
15. Дневник ежедневного наблюдения
16. Выписной эпикриз

Учебное пособие про этапы разработки программного обеспечения
Данная книга или лекционный материал рассказывает про этапы разработки ПО...

1. Этапы разработки программного обеспечения
2. Анализ требований, предъявляемых к системе
3. Определение спецификаций
4. Проектирование
5. Кодирование
6. Тестирование
7. Эксплуатация и сопровождение
8. Методы разработки программного обеспечения как научная дисциплина
9. Методы управления разработкой
10. Выполнение проекта
11. Методика инженерно-технической оценки затрат
12. Оценка на основе распределения Рэлея
13. Контрольные точки
14. Средства разработки
15. Надежность
16. Методы проведения разработки программного обеспечения
17. Язык определения задач и анализатор задач
18. Система структурного анализа и проектирования SADT
19. Система SREM
20. Методика Джексона
21. Язык проектирования программ
22. Нисходящее проектирование и нисходящая разработка
23. Структурное проектирование
24. Обзор структур данных
25. Очереди
26. Множества
27. Абстрактные конструкции
28. Фиксированные типы данных абстрактного типа
29. Размещение указателей
30. Защита данных от несанкционированного доступа
31. Правильность программ
32. Аксиомы
33. Доказательства правильности программ
34. Психология и экономика тестирования программ
35. Тестирование программы как черного ящика
36. Тестирование программы как белого ящика
37. Принципы тестирования
38. Ручное тестирование
39. Инспекции и сквозные просмотры
40. Инспекции исходного текста
41. Список вопросов для выявления ошибок при инспекции
42. Ошибки обращения к данным
43. Ошибки описания данных
44. Ошибки вычислений
45. Ошибки при сравнениях
46. Ошибки в передачах управления
47. Ошибки интерфейса
48. Ошибки ввода-вывода
49. Другие виды контроля
50. Сквозные просмотры
51. Оценка посредством просмотра
52. Проектирование теста
53. Покрытие решений
54. Покрытие условий
55. Комбинаторное покрытие условий
56. Эквивалентное разбиение
57. Выделение классов эквивалентности
58. Построение тестов
59. Анализ граничных значений
60. Применение функциональных диаграмм
61. Предположение об ошибке
62. Стратегия
63. Разбиение задачи на одинаковые по сложности части
64. Рекурсия
65. Моделирование
66. Поиск в списках
67. Деревья поиска
68. Стратегия распределения памяти
69. Сортировка
70. Алгоритм выбора из конечного состояния
71. Сопрограммы
72. Понятие изделия как средства общения
73. Нисходящий анализ процесса управления проектированием программного изделия
74. Организация взаимодействия
75. Установление целей, средства их достижения
76. Подбор и обучение кадров
77. Организация планирования разработок программного изделия
78. Виды планов
79. Декомпозиция планов
80. Организационная структура группы планирования
81. Планы, связанные с созданием программных изделий
82. Опытный образец изделия
83. Организация планирования в фазе исследования
84. Организация планирования в стадии анализа осуществимости
85. Организация планирования в фазах конструирования и кодирования
86. Организация планирования в фазах оценки и использования
87. Обязанности группы планирования при рассмотрении и утверждении планов разработки программного изделия
88. Организация разработки программного изделия
89. Организация разработки программного изделия в фазе исследований
90. Организация разработки программного изделия в фазе анализа осуществимости
91. Организация разработки программного изделия в фазе конструирования (проектирования)
92. Организация разработки программного изделия в фазе программирования
93. Организация разработки программного изделия в фазе оценки
94. Окончание проекта
95. Участие группы разработки в фазовых обзорах
96. Организация обслуживания разработки программного изделия
97. Организационная структура группы обслуживания
98. Организация обслуживания программного изделия в фазе исследования
99. Организация обслуживания в фазах анализа осуществимости и конструирования
100. Организация обслуживания в фазе программирования и оценки
101. Организация обслуживания в фазе использования
102. Участие группы обслуживания в фазовых обзорах
103. Организация выпуска документации
104. Организационная структура группы выпуска документации
105. Стандарты и практические руководства
106. Организация выпуска документации в фазах исследований и анализа осуществимости
107. Организация выпуска документации в фазах конструирования и программирования
108. Организация выпуска документации в фазах оценки и использования
109. Участие группы выпуска документации в фазовых обзорах
110. Организация испытаний программных изделий
111. Современное состояние методов обеспечения качества программного изделия
112. Виды испытаний программного изделия. Стадии испытаний
113. Режимы испытаний программ
114. Категории испытания программного изделия
115. Организационная структура группы испытаний
116. Организация испытаний в фазах исследований и анализа осуществимости
117. Организация испытаний в фазах конструирования и программирования
118. Организация испытаний в фазе оценки
119. Организация испытаний в фазе использования
120. Участие группы испытаний в фазовых обзорах

Специальная физическая подготовка и распределение средств в учебном процессе для гимнастов групп начальной подготовки второго года обучения
Специальная двигательная подготовка, включающая сочетание движений различными частями тела (координация движений) обучение умению оценивать движения… Формирование правильного стиля выполнения гимнастических упражнений. Привитие… От того, насколько хорошо развиты эти качества у гимнаста в значительной степени зависят и успехи в овладении сложной…

Опыт проведения социологических исследований формирования личности учащихся учебных заведений
Новые социальные проблемы образования, возникшие и возникающие в радикально меняющейся общественной ситуации, требуют не только накопления новых… Основными целями социологических исследований, которые следует проводить в… В связи с тем, что предметом социологического исследования является не любая, а актуальная проблема, при организации…

Мотивация учебной деятельности
Оказалось, что учебная мотивация студентов существенно отличается от мотивации школьников не только из-за их возрастных различий. Деятельность… Исследованию мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов… Специфичным для студентов-первокурсников считается процесс их адаптации к новой ситуации в целом и к учебной…

Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности
Конечно, этот перечень не исчерпывает всех требований, предъявляемых к понятию «готовность», однако он является основным и поэтому каждой семье, где… Бывает даже так, что родители, подготавливая к школе ребенка, просто проходят… Как показывают специальные исследования и наши наблюдения, в процессе обучения первоклассников большинству из них,…

Отчёт по учебной практике на базе ОАО Завод Маяк
Воно має свою славетну історію, пам’ятає скрутні часи та передові плани у союзі, багато наших співвітчизників працювало і працює досі на цьому,… Впродовж чотирьох років аж до 1928-го фабрика спеціалізується на випуску… У 1928 році фабрика налагоджує виготовлення музичних духових і струнних інструментів і починає їх масове виготовлення.…

Предмет учебной дисциплины, изучающей теорию и методику научных исследований в физической культуре, спорте и физической реабилитации
Введение предмета "Основы научных исследований" обязывает всех студентов освоить элементы методики научных исследований, что способствует развитию… В результате изучения теоретического курса и выполнения исследований по… НАУКА И НАУЧНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ Наука - это непрерывно развивающаяся система знаний объективных законов природы, общества…

Электронное учебное пособие по дисциплине “Безопасность жизнедеятельности”
В учебном пособии собрана информация из различных книжных и Интернет источников, предназначенных для изучения дисциплины “Безопасность… Нельзя не отметить и того, что использование электронного учебного пособия… Электронное учебное пособие удобно тем, что его можно носить с собой на носителе информации (флэш, диск), оно всегда…

Предмет «Истории экономических учений», исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей. Периодизация истории экономических учений. Место учебной дисциплины в системе экономических наук».
Основные этапы развития экономических учений…3. Исторический процесс возникновения, развития и смены экономических идей…15 Заключение… …21 Список… Историю экономических учений интересует, под влиянием каких условий меняются… История экономических учений помогает понять общую направ¬ленность эволюции экономической науки, трансформацию ее…

Разработка проекта учебной лаборатории по ремонту легковых автомобилей
Представленная учебная лаборатория предназначена на улучшения качества образования в сфере: ”Проектирование автопредприятий и учебных лабораторий”.В… Предполагаемая лаборатория будет рассчитана так, что бы при выполнении… Перед началом работы проводится инструктаж по технике безопасности на ра¬бочем месте. Инструктаж проводит…

Развитие памяти младших школьников в процессе учебной деятельности
Устраняется этот недостаток в случае, если учитель обучает его рациональным приемам запоминания.Исследователи выделяют 2 направления в этой работе:… Мнемоническая деятельность м.ш как и его учение в целом, становится все более… Необходимо научить ребенка выделить мнемическую задачу и вооружить его приемами запоминания.Среди них: -…

Программные средства учебного назначения
Вторая половина ХХ века стала периодом перехода к информационным обществам. Развитие любой страны зависит не только от природных и физических, но, прежде… Одним из самых доступных средств в данном случае является использование компьютера. Средства информационных и…

Проблема места работы с учебной книгой как метода обучения школьников в современной педагогике
Работа с учебной книгой – важнейшее умение самообразования, которым в совершенстве должен овладеть каждый школьник. Учебник ориентирует учащихся на овладение системой научных знаний, формирует… Но, несмотря на это, значительная часть выпускников так и не овладевает этим методом в должной мере: умея читать, они…

Применение решебников в учебной практике
Настоящая работа содержит попытку оценить дидактический потенциал материалов такого рода, а также некоторые рекомендации по их применению в учебном… Никогда ранее не появлялось столько книг, содержащих решения задач к… Такого рода пособия принято называть решебниками.Изданы также решебники, не имеющие под собой основы в виде сборника…