Студентов, Студенты, Студент, Студента, Студентом, Студенту

ПРАКТИКУМ Экономика организаций (предприятия) для студентов 2 курса
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Байкальский государственный университет экономики и права...

1. ПРАКТИКУМ
2. Основные фонды
3. Производственные мощности
4. Инвестиции
5. Кадры предприятия
6. Оборотный капитал предприятия
7. Производительность труда
8. Заработная плата
9. Себестоимость продукции, налоги, прибыль
10. Задачи на повторение
11. Обобщающая задача
12. Перечень тем рефератов
13. Промежуточный контроль
14. Итоговый контроль
15. Определение балльной оценки за курсовую работу

Методические указания для самоподготовки студентов к практическому занятию №8 по информатике
Основная... Информатика Под редакцией Н В Макарова М Финансы и статистика... Дополнительная...

1. Методические указания для самоподготовки студентов к практическому занятию №8 по информатике.
2. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
3. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
4. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
5. ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ
6. Краткие теоретические сведения.
7. Способы адресации в сети Интернет
8. Настройка браузера
9. Стандартные возможности Windows-приложений в браузере

ОБЩАЯ ГЕНЕТИКА МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Российской Федерации... Кировская государственная медицинская академия... Кафедра медицинской биологии и генетики...

1. Киров - 2008
2. Тема 1. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ НА ОРГАНИЗМЕННОМ УРОВНЕ. МОНО - И ДИГИБРИДНОЕ СКРЕЩИВАНИЕ. ПРАВИЛА ВЕРОЯТНОСТИ
3. Самостоятельная работа
4. Краткая характеристика темы
5. И пенетрантность.
6. Тема 3. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НАСЛЕДОВАНИЯ НА КЛЕТОЧНОМ УРОВНЕ. ХРОМОСОМНАЯ ТЕОРИЯ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ. СЦЕПЛЕНИЕ ГЕНОВ. КРОССИНГОВЕР.
7. Краткая характеристика темы
8. Самостоятельная работа

Навигатор самостоятельной работы студента по дисциплине «ФИЛОСОФИЯ»
МИНОБРНАУКИ РОССИИ... Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

1. Автор-составитель: канд.филос.наук, доцент А.А. Краузе
2. ББК Ю 1
3. На лекциях и семинарах
4. Основные требования к конспектированию в рабочей тетради
5. В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ
6. Основные требования к работе с монографией
7. К самостоятельной работе с монографией
8. Методические указания по выполнению реферата
9. История философии
10. Онтология и гносеология
11. Социальная философия
12. История философии
13. Онтология и гносеология
14. Социальная философия
15. Методические указания по выполнению эссе
16. Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
17. Контрольная работа
18. Образец оформления титульного листа реферата
19. Навигатор самостоятельной работы студента

КАФЕДРА БИОЛОГИИ С ЭКОЛОГИЕЙ. УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ I КУРСА
КАФЕДРА БИОЛОГИИ С ЭКОЛОГИЕЙ...

1. Ставрополь
2. I. Биологические мембраны
3. Модели структурной организации биологических мембран
4. Мембрана в составе оболочки клеток
5. Свойства биологических мембран
6. Функции наружной клеточной мембраны (плазмалеммы)
7. Медицинские аспекты мембранологии
8. Осмотические свойства клетки
9. II. Строение и химический состав хромосом эукариотической клетки
10. Строение хромосом на микроскопическом уровне
11. Химический состав хромосом
12. Надмолекулярная организация хромосом
13. Продольная организация хромосом
14. Политенные хромосомы
15. Хромосомы типа ламповых щеток
16. Хромосомы человека
17. Признаков пола у человека
18. Организация генома
19. Гены и генетический код
20. Митохондриальный геном и наследственная патология
21. V. Основы регуляции экспрессии генов
22. Строение оперона
23. Регуляция активности генов у прокариот
24. Особенности регуляции экспрессии генов у эукариот
25. Генетический импринтинг
26. VI. Генетическая инженерия
27. VII. Медико-генетическое консультирование
28. Этапы медико-генетического консультирования
29. Й этап. ВЫДАЧА ПИСЬМЕННОГО ЗАКЛЮЧЕНИЯ И ДАЧА РЕКОМЕНДАЦИЙ.
30. В г. Ставрополе
31. Хромосомные болезни
32. Болезнь Дауна
33. Синдром Эдвардса
34. Синдром Патау
35. Синдром Клайнфельтера
36. Синдром лишней Y-хромосомы
37. Синдром Шерешевского-Тернера
38. Синдром трисомии (полисомии) по Х-хромосоме
39. Хромосомная аномалия - кариотип YO
40. Синдром Мартина-Белла (иди синдром фрагильной Х-хромосомы)
41. Транслокационная форма болезни Дауна
42. Молекулярные болезни
43. Фенилкетонурия
44. Алкаптонурия
45. Альбинизм
46. Галактоземия
47. Фруктозурия
48. Амавротическая идиотия (болезнь Тея-Сакса)
49. Атеросклероз
50. Наследственная форма рахита
51. Болезнь Вильсона-Коновалова
52. Гемоглобинопатии
53. Синдром Элерса-Данлоса
54. Синдром Робена
55. Рото-пальце-лицевой синдром (оро-дигито-фациальный дизостоз).
56. Незаращение верхней губы
57. XI. Проблема канцерогенеза
58. XII. Экогенетика и экогенетические болезни
59. XIII. Антимутагенез
60. И профилактика наследственных болезней
61. XV. Словарь некоторых терминов

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ... ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ... ФИЗИКО МАТЕМАТИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ...

1. С ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТЬЮ
2. Telecommunication
3. Computers
4. Computer applications
5. Текст 5.
6. Текст 6.
7. Bill Gates
8. Software
9. Programming
10. Programming languages
11. The Internet
12. The social impact of computers
13. Computer crimes
14. Information technology
15. The future of computers
16. Where to next?
17. Four common PC problems you can fix yourself
18. Computer viruses
19. Man and machine
20. The digital decade
21. Mac Pro: The ultimate in desktop computing
22. The hard disk that changed the world
23. The unified communications revolution
24. Technology is the tool, people are the key
25. Console wars: Which is best?

Учебное пособие предназначено для студентов бакалавров всех специальностей очной и очно-заочной форм обучения
Социология учеб пособие под ред И А Обертяевой Воронеж ГОУВПО... Учебное пособие подготовлено в соответствии с Государственным образовательным стандартом для студентов бакалавров и...

1. Формирование первичных социальных взаимосвязей
2. Степень удовлетворения, учета интересов другой стороны

Для студентов юридических специальностей: ЛОГИКА
Е А КРОТКОВ... ЛОГИКА...

1. Кротков Е.А.
2. Обращение к студенту
3. Обращение к преподавателю
4. Тема 1. роль науки логики в познании
5. Тема 2. Понятие
6. Тема 3. Суждение
7. Тема 5. Рассуждение
8. Логика и мышление
9. И принципы мышления
10. Из истории логики как науки
11. Практикум
12. Язык, действительность и коммуникация
13. Значение, смысл и логические категории языковых выражений
14. Практикум
15. Понятие как форма мышления
16. Виды понятий
17. Логические отношения между понятиями
18. Виды совместимости понятий
19. Виды несовместимости понятий
20. Закон обратного отношения между объемами и содержаниями понятий
21. Обобщение и ограничение понятий
22. Деление понятий
23. Дефиниция (определение)
24. Суждение как форма мышления
25. Структура и виды простых суждений
26. Практикум
27. Логические отношения между простыми суждениями
28. Логическая форма и виды сложных суждений
29. Связь между утверждением и отрицанием
30. Модальные суждения и логические отношения между ними
31. Возможно, что х равнозначноНеверно, что необходимо не-x
32. Запрещено, что xравнозначно Обязательно, что не-x
33. Еслиопровергнуто, что х,то х ложно
34. Практикум
35. Назначение, структура и основные виды умозаключений
36. Практикум
37. Правила вывода из сложных суждений
38. Из Гвыводимо В
39. Условно-категорические умозаключения
40. Чисто-условные умозаключения
41. Практикум
42. Структура простого категорического силлогизма
43. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма
44. Методы логического анализа простого категорического силлогизма
45. Правила посылок
46. Правила терминов
47. Единичное утвердительное суждение приравнивается (по своей логической форме) к общеутвердительному.
48. Сокращенный категорический силлогизм. Полисиллогизм
49. Практикум
50. Редуктивные умозаключения
51. Обобщающая индукция
52. К+1. Все S суть Р
53. Статистические умозаключения
54. Умозаключения по аналогии
55. Увеличение количества сходных признаков у объектоваив.
56. Умозаключения, используемые при выявлении причинных зависимостей
57. Практикум
58. Вопрос как форма мышления
59. Виды вопросов
60. Условия правильности вопросов
61. Условия правильности ответов
62. Рассуждение как метод мыслительной деятельности
63. Аргументация
64. Доказывание
65. Опровержение
66. Из Гвыводимо не-В
67. Подтверждение
68. Критика
69. Б) их истинность должна быть удостоверена независимо от
70. Объяснение
71. Номологическое объяснение
72. Телеологическое объяснение
73. N. совершает последовательность действий b.
74. Практикум
75. Квалифицирование
76. Идентифицирование
77. Практикум
78. Глоссарий
79. Довод – то же, что и аргумент.
80. Признак индивидуальной идентичности–какой-либо фактор J, отражающий уникальное свойство единичного объекта а.
81. Модальные суждения: эквивалентности
82. Категорические суждения
83. Если Х, то Y; Х
84. Фигуры, модусы и правила
85. ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПРОСТОГО КАТЕГОРИЧЕСКОГО СИЛЛОГИЗМА
86. К. sk есть S; sk есть Р

Работу выполнил студент гр. 2-ПГСу-3
Министерство образования РФ... Санкт Петербургский государственный архитектурно строительный университет...

1. Архитектурно-планировочная и конструктивные характеристики здания.
2. Расчет продолжительности работ.
3. Формирование, расчет и оптимизация объектных потоков.
4. Продолжительность каждого вида работ на каждом частном фронте.
5. Проектирование стройгенплана
6. Расчет численности персонала
7. Определение потребности и выбор типов инвентарных зданий
8. Организация складского хозяйства
9. Временное электроснабжение строительной площадки
10. Временное водоснабжение строительной площадки
11. Технико-экономические показатели стройгенплана
12. Мероприятия по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов.

Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи
Настоящее пособие выполнено в соответствии с требованиями Типовой программы по... Пособие включает темы по морфологии глагол классификация глаголов глаголы с двойными формами модальные глаголы в...

1. Einteilung der Verben
2. M u s t e r d e r A n a l y s e
3. Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
4. Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
5. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
6. Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
7. Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
8. VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
9. M u s t e r d e r A n a l y s e
10. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
11. Sprechen Sie zu zweit.
12. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
13. II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
14. SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
15. M u s t e r d e r A n a l y s e
16. Bilden Sie die Infinitive.
17. A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
18. Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
19. Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
20. Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
21. A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
22. Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
23. M u s t e r d e r A n a l y s e
24. Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
25. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
26. DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
27. M u s t e r d e r A n a l y s e
28. Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
29. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
30. II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
31. Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
32. M u s t e r d e r A n a l y s e
33. Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
34. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
35. Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
36. III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
37. Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv
38. M u s t e r d e r A n a l y s e
39. Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
40. Sprechen Sie zu zweit.
41. Beantworten Sie die Fragen bejahend.
42. Präpositionalobjekt
43. Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
44. B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
45. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
46. M u s t e r d e r A n a l y s e
47. Lesen Sie den Sprachscherz.
48. Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
49. M u s t e r d e r A n a l y s e
50. Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
51. B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
52. Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
53. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
54. Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
55. A. Beantworten Sie die Fragen.
56. Das Stativ
57. M u s t e r d e r A n a l y s e
58. Beantworten Sie die Fragen.
59. Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
60. Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
61. Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
62. Uuml;bersetzen Sie.
63. III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
64. Bildung und Bedeutung der Partizipien
65. M u s t e r d e r A n a l y s e
66. Bilden Sie Partizipien.
67. Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
68. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
69. Partizipialgruppen
70. M u s t e r d e r A n a l y s e
71. Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
72. A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
73. A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
74. Substantivierung DER Partizipien
75. M u s t e r d e r A n a l y s e
76. Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
77. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
78. Bilden Sie Minidialoge.
79. III. Ordnen Sie richtig zu.
80. BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
81. DER IRREALE WUNSCHSATZ
82. M u s t e r d e r A n a l y s e
83. Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
84. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
85. DER POTENTIALE KONJUNKTIV
86. M u s t e r d e r A n a l y s e
87. Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
88. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
89. B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
90. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
91. M u s t e r d e r A n a l y s e
92. Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
93. Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
94. Uuml;bersetzen Sie.
95. Erfinden Sie die folgende Situation.
96. Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
97. Der optative und der imperativische Konjunktiv
98. M u s t e r d e r A n a l y s e
99. Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
100. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
101. Das Modalwort
102. M u s t e r d e r A n a l y s e
103. Uuml;bersetzen Sie.
104. DIE PARTIKEL
105. M u s t e r d e r A n a l y s e
106. Erweitern Sie die folgenden Texte.
107. Uuml;bersetzen Sie.
108. Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
109. I. Nennen Sie die fehlende Information.
110. DIE INTERJEKTION
111. M u s t e r d e r A n a l y s e
112. Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
113. Lesen Sie die Meldung.
114. D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
115. II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
116. Seite 73
117. Seite 161
118. Seite 201

Для студентов всех форм обучения
ФГБОУ ВПО Кубанский государственный технологический университет...

1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТВЕРДОСТИ МЕТАЛЛОВ
2. АНАЛИЗ ДИАГРАММЫ СОСТОЯНИЯ ЖЕЛЕЗО – углерод
3. МИКРОАНАЛИЗ УГЛЕРОДИСТОЙ СТАЛИ В РАВНОВЕСНОМ СОСТОЯНИИ
4. МИКРОАНАЛИЗ ЧУГУНОВ
5. ВЛИЯНИЕ ЗАКАЛКИ НА СТРУКТУРУ И СВОЙСТВА УГЛЕРОДИСТОЙ СТАЛИ
6. ВЛИЯНИЕ ОТПУСКА НА СТРУКТУРУ И СВОЙСТВА ЗАКАЛЕННОЙ СТАЛИ

По курсу "Химия" для студентов нехимических специальностей
Тверь Типография ТГТУ Oacute... Лабораторная работа...

1. Тверь. Типография ТГТУ
2. Общие правила работы в лаборатории
3. Реактивы и правила обращения с реактивами
4. Меры предосторожности при работе в лаборатории
5. Оказание первой помощи
6. Уравнение Бойля-Мариотта и Гей-Люссака
7. Молярную массу газа можно вычислить, пользуясь уравнением Клапейрона - Менделеева
8. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ.
9. РАСЧЕТ МОЛЯРНОЙ МАССЫ ЭКВИВАЛЕНТА ЦИНКА.
10. Опыт №1. Приготовление раствора заданной концентрации.
11. Опыт №2.
12. Теоретические сведения
13. Результаты опыта
14. Закон действующих масс может быть записан
15. Закон действующих масс имеет вид
16. Опыт №4. Влияние температуры на скорость химической реакции в гомогенной системе.
17. Теоретические сведения.
18. Опыт 1. Влияние изменения концентрации веществ на химическое равновесие.
19. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОЛЕКУЛЯРНОЙ МАССЫ РАСТВОРЕННОГО ВЕЩЕСТВА МЕТОДОМ КРИОСКОПИИ.
20. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
21. КОЛЛОИДНЫЕ РАСТВОРЫ
22. Опыт №4. Определение порога коагуляции золя гидроксида железа.
23. Теоретические сведения.
24. Все электролиты делят на сильные и слабые.
25. В зависимости от pH раствора
26. PO43- + HOH → HPO42- + OH- pH>7 – среда щелочная
27. Опыт №1. Определение рН водных растворов электролитов.
28. Б) Получение амфотерного гидроксида и исследование его свойств.
29. Опыт №3. Гидролиз солей.
30. Б) Влияние температуры на равновесие гидролиза соли.
31. Смещение равновесия гидролиза при изменении температуры
32. Порядок выполнения работы
33. Лабораторная работа №10
34. Теоретические сведения.
35. Опыт 1. Окислительные свойства перманганата калия в зависимости от реакции среды.
36. Опыт №2. Химические свойства металлов. Взаимодействие металлов с концентрированными и разбавленными кислотами.
37. Теоретические сведения
38. Лабораторная работа №12
39. Опыт 1.Качественная реакция на ион Fe2+.
40. Опыт 2. Коррозия оцинкованного (Fe-Zn) и луженого (Fe-Sn) железа в кислой среде.
41. Опыт 3. Зависимость скорости коррозии железа от рН среды.
42. Зависимость скорости коррозии железа от рН среды.
43. Теоретические сведения.
44. Законы электролиза.
45. Опыт №1. Электролиз раствора CuSO4 с угольным и медным анодами.
46. Опыт №2. Электролиз раствора KI с графитовым анодом.
47. Опыт №3. Электролиз раствора Na2SO4 с графитовым анодом.
48. СВИНЦОВЫЙ АККУМУЛЯТОР
49. Теоретические сведения.
50. Pb, PbO2, PbSO4 │H2SO4 │ PbSO4, PbO2, Pb
51. Рb + РbO2 + 2Н2SO4= 2PbSO4 + 2Н2O
52. Опыт 1. Изучение качественного состава водной вытяжки портландцемента.
53. Опыт 2. Проведение частичного растворения и разрушения портландцемента с помощью кислоты.
54. Опыт 3. Качественная реакция на ион Al3+.

Библиотека студента УГНТУ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Уфимский государственный нефтяной технический университет... Библиотека студента УГНТУ КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ для студентов...

1. КРАТКИЙ КУРС ЛЕКЦИЙ
2. Для студентов нехимических специальностей: ПГ, БПГ, ПС, БПС, ВВ, ДС, ЭС, ГФ
3. Лекция 1. Квантово-механическая модель строения атома
4. Лекция 2. Электронные конфигурации атомов. Периодический Закон. Периодическая система Д.И. Менделеева
5. Лекция 3. Основные типы химической связи. Ковалентная связь
6. Полярность и поляризуемость ковалентной связи и молекул
7. Лекция 5. Межмолекулярные взаимодействия. Водородная связь
8. Лекция 6. Химическая термодинамика
9. Лекция 7. Химическая кинетика
10. Лекция 8. Химическое равновесие
11. Лекция 9. Растворы. Способы выражения концентрации растворов. Свойства растворов
12. Лекция 10. Дисперсные системы. Поверхностные явления
13. Типы гетерогенных дисперсионных систем
14. Диссоциация
15. Водородный показатель
16. Расчет рН в растворах сильных и слабых кислот
17. Расчет рН в растворах сильных и слабых оснований
18. Лекция 13. Произведение растворимости. Ионно-обменные реакции
19. Лекция 14. Гидролиз солей. Буферные растворы
20. Лекция 15. Окислительно-восстановительные реакции
21. Лекция 16. Понятие «Электродный потенциал». Электрохимические процессы
22. Лекция 17. Электролиз расплавов и растворов солей
23. Лекция 18. Общие свойства металлов
24. Химические свойства металлов
25. Лекция 19. Коррозия металлов. Методы защиты от коррозии
26. Применение коррозионно-стойких материалов.
27. Лекция 20. Металлы главной подгруппы II группы. Жесткость воды
28. Лекция 21. Конструкционные металлы. Алюминий. Хром. Железо
29. Лекция 22. Полимеры
30. Лекция 23. Химическая идентификация, анализ вещества
31. Дополнительная

Научить студентов проводить гигиеническую оценку школьного расписания
ДИСЦИПЛИНА Гигиена и экология человека... Курс... ТЕМА ЗАНЯТИЯ Гигиенические требования к условиям и режиму обучения в образовательных учреждениях...

1. Развивающая
2. Воспитательная
3. Гигиенические требования к набору и содержанию помещений ДОУ.
4. Гигиенические требования к участкам размещения школ.
5. Гигиенические требования к набору и содержанию помещений школ.
6. Школьная мебель.
7. Гигиеническая оценка школьного расписания.

Студентов по философии
Пособие для организации самостоятельной работы... Студентов по... Тема немецкая классическая философия...

1. Тольятти
2. Тема 1. Предмет философии. Структура философского знания
3. Структура философии
4. Периодизация философии
5. Различные подходы к определению философии
6. Вопрос 17. Окружающий человека мир в бесконечном многообразии его проявлений - ….
7. Тема 2. Античная философия
8. Периодизация античной философии
9. Тема 3. Древняя Индийская и китайская философия
10. Тема 4. Средневековая философия
11. Quot;Критика способности суждения" Канта
12. Тема 9. Марксистская философия
13. Тема 11. Русская философия
14. Русская философия 19 века
15. Тема 12. Сознательное и Бессознательное как предмет философского анализа
16. Тема 13. Философские проблемы познания и развития науки
17. Тема 14. Философская антропология
18. Тема 15. Философские проблемы общества

Для студентов специальности
ГОУ ВПО Южно Российский государственный технический университет Новочеркасский политехнический институт...

1. Для студентов специальности
2. Общие положения
3. Порядок оформления и защиты курсовой работы
4. Выбор темы курсовой работы и подбор литературы
5. Требования к оформлению курсового проекта
6. Образец оформления схем и диаграмм
7. По выполнению курсовой работы

Студентов специальностей 260201, 260202, 260203, 260204, 260401, 260504, 260302, 260501 заочной сокращенной формы обучения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ... МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ...

1. Студентов специальностей 260201, 260202, 260203, 260204, 260401, 260504, 260302, 260501 заочной сокращенной формы обучения
2. Тематический план
3. Вопросы для изучения теоретической части темы
4. Задачи для отработки практической части темы
5. Задачи для отработки практической части темы
6. Задачи для отработки практической части темы
7. Вопросы для изучения теоретической части темы
8. Задачи для отработки практической части темы
9. Задачи для отработки практической части темы
10. Задачи для отработки практической части темы
11. Вопросы для изучения теоретической части темы
12. Задачи для отработки практической части темы
13. Вопросы для изучения теоретической части темы
14. Задачи для отработки практической части темы
15. Вопросы для изучения теоретической части темы
16. Задачи для отработки практической части темы
17. Вопросы для изучения теоретической части темы
18. Теоретическая механика
19. Сопротивление материалов
20. Детали машин

Сформировать у студентов понятийный аппарат психолого-педагогической науки
Целью курсаявляется формирование у студентов целостных представлений об... Курс лекций Психология и педагогика призван способствовать подготовке студентов не только к их будущей...

1. Психология
2. Педагогика
3. Лекция 1. Психология как наука и практика
4. Предмет, объект, задачи и методы психологии
5. Объективные методы психологии
6. Методы описания и понимания психологии человека
7. Методы психологической практики
8. Место психологии в системе наук
9. Основные отрасли психологии
10. Основные этапы развития психологической науки
11. Основные направления психологии
12. Теории личности
13. Индивидуальность
14. Индивид
15. Личность
16. Субъект деятельности
17. Лекция 3. Психика
18. Эволюция психики
19. Развитие психики животных
20. Стадии развития психики
21. Психика и особенности строения головного мозга. Структура психики
22. Психика, поведение, деятельность
23. Сознание и его свойства. Виды сознания
24. Соотношение сознания и бессознательного
25. Лекция 5. Психические явления
26. Познавательные психические процессы
27. Эмоции и чувства
28. Общение
29. Перцепция
30. Аттракция
31. Общение и речь
32. Группа и ее характеристики. Малая группа
33. Коллектив
34. Межличностные отношения в группах и коллективах
35. Предмет, объект, задачи, методы, основные категории педагогики
36. Место педагогики в системе наук
37. Система педагогических наук
38. Образование как социальное явление
39. Образование как социокультурный феномен
40. Образование как система
41. Современное мировое образовательное пространство
42. Свойства современного образования
43. Образовательная система России
44. Сущность, закономерности и принципы педагогического процесса
45. Основные системы организации педагогического процесса
46. Управленческий цикл
47. Сущность и структура обучения
48. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
49. Методы обучения
50. Формы обучения
51. Лекция 12. Организация учебной деятельности в вузе
52. Формы организации учебной деятельности в вузе
53. Самостоятельная работа студентов
54. Педагогический контроль в высшей школе
55. Закономерности и принципы воспитания
56. Методы воспитания
57. Лекция 14. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
58. Семья как малая группа
59. Семейное воспитание
60. Стиль взаимоотношений в семье. Отношения родителей и детей
61. Проблемы семейного воспитания. Семейные конфликты
62. Психологический контакт между родителями и детьми
63. Вопросы для самопроверки
64. Методические рекомендации по написанию рефератов
65. Выбор темы реферата
66. Подбор литературы
67. Составление плана реферата
68. Работа над рефератом
69. Оформление цитат, ссылок и сносок
70. Сырье и материалы
71. Словарь основных психологических терминов
72. Словарь основных педагогических терминов
73. Основная
74. Дополнительная

Материалов для студентов I семестра
МГТУ Станкин... Кафедра физики...

1. Измерения. Прямые и косвенные измерения.
2. Обработка результатов прямых измерений.
3. Обработка результатов косвенных измерений.
4. Использование графиков для обработки результатов измерений
5. Свободное падение.
6. Машина Атвуда. Методика эксперимента.
7. Измерения. Обработка результатов измерений.
8. Пружинный маятник. Методика эксперимента.
9. Измерения. Обработка результатов измерения. Пружинный маятник.
10. Математический маятник.
11. Экспериментальная установка. Методика эксперимента.
12. Измерения. Обработка результатов измерений.
13. Физический маятник.
14. Методика эксперимента.
15. Измерения. Обработка результатов измерений.
16. Кинематика материальной точки.
17. Импульс. Закон сохранения импульса
18. Гармонические колебания
19. Механика твердого тела. Момент инерции. Момент импульса.
20. Вращательное движение твердого тела.
21. Импульс. Закон сохранения импульса
22. Гармонические колебания
23. Механика твердого тела. Момент инерции. Момент импульса.
24. Вращательное движение твердого тела.

Для студентов юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных специальностей
Сборник упражнений построен в соответствии с учебником Кириллов В И Старченко АЛ Логика учеб е изд перераб и доп М Юристъ... Для студентов юридических вузов и факультетов а также студентов других...

1. УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ
2. Виды понятий
3. Отношения между понятиями
4. Определение понятий
5. Деление понятий
6. Простые суждения
7. Сложные суждения
8. Модальность суждений
9. Непосредственные умозаключения
10. Обращение
11. Противопоставление предикату
12. Простой категорический силлогизм
13. Умозаключения из суждений с отношениями
14. Методы научной индукции
15. Виды критики
16. Правила и ошибки в аргументации
17. Правила и ошибки 8 аргументации
18. Основные принципы (законы) логики
19. Логика вопросов и ответов
20. Логических термина (чайнворд)
21. Логический анализ текстов

Для студентов юридических вузов и факультетов, а также студентов других гуманитарных специальностей
Сборник упражнений построен в соответствии с учебником Кириллов В И Старченко АЛ Логика учеб е изд перераб и доп М Юристъ... Для студентов юридических вузов и факультетов а также студентов других...

1. УПРАЖНЕНИЯ ПО ЛОГИКЕ
2. Виды понятий
3. Отношения между понятиями
4. Определение понятий
5. Деление понятий
6. Простые суждения
7. Сложные суждения
8. Модальность суждений
9. Непосредственные умозаключения
10. Обращение
11. Противопоставление предикату
12. Простой категорический силлогизм
13. Умозаключения из суждений с отношениями
14. Методы научной индукции
15. Виды критики
16. Правила и ошибки в аргументации
17. Правила и ошибки 8 аргументации
18. Основные принципы (законы) логики
19. Логика вопросов и ответов
20. Логических термина (чайнворд)
21. Логический анализ текстов

Психология для студента
В Н Карандашев... ПСИХОЛОГИЯ...

1. Карандашев В.Н.
2. КТО ТАКОЙ ПСИХОЛОГ? ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЯ?
3. Но только люди, получившие специальное образование в области научной и практической психологии, могут быть названы профессиональными психологами.
4. РАМКАХ ДРУГИХ НАУК
5. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКОЙ
6. ГОДЫ УЧЕНИЧЕСТВА
7. Выдающиеся профессиональные психологи
8. ВНИМАНИЯ, ЭМОЦИЙ.
9. Ю94 Психология отдельных видов деятельности. Отрас­левая (прикладная) психология.
10. Ю95 Социальная (общественная) психология.
11. КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
12. ПРАКТИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ
13. РЕАБИЛИТАЦИЯ КАК ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ПСИХОЛОГА
14. ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
15. ИСТОРИЯПРАКТИЧЕСКОЙ ПВДАГОГИЧЕСКОЙ психологии
16. СТАТУС ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
17. ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ В РОССИИ
18. Современная социальная психология
19. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
20. ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
21. ПРАКТИКЕ
22. ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
23. СООБЩЕСТВО
24. Quot;2. Цели, задачи и функции Общества
25. Невербальный— несловесный, неречевой — коммуникация про­исходит посредством жестов, мимики и т. п.
26. Обыденное сознание — совокупность представлений, знаний, ус­тановок и стереотипов, основывающихся на непосред­ственном повседневном опыте людей.
27. Репрезентации социальные — общепринятыеи поддерживаемые людьмивзгляды, убеждения, идеи и ценности.
28. Карандаше в Виктор Николаевич

Хрестоматия по курсу философии для студентов всех форм обучения и специальностей
Тема Восточная философия... Зарождение философии... Китайская философия Конфуций quot Лунь Юй quot с двумя комментариями...

1. Хрестоматия по курсу философии для студентов всех форм обучения и специальностей
2. Тема: Специфика философии в системе культуры 4
3. Тема: Философия античности 74
4. Тема: Философия Средневековья
5. Тема: Философия Нового времени и Просвещения
6. Экзистенциализм
7. Тема. Русская философская мысль Х1Х-ХХ веков: время, забвение, актуальность 452
8. Как я понимаю философию
9. Комментарий
10. Философские начала цельного знания
11. Трагедия философа и задачи философии.
12. Размышления об отношении философии и науки
13. Биография, "дело Хайдеггера", философское наследие
14. НЕСРАВНИМОСТЬ ФИЛОСОФИИ
15. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ФИЛОСОФИИ ИЗ НЕЕ САМОЙ ПО ПУТЕВОДНОЙ НИТИ ИЗРЕЧЕНИЯ НОВАЛИСА
16. МЕТАФИЗИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ КАК МЫШЛЕНИЕ В ПРЕДЕЛЬНЫХ ПОНЯТИЯХ, ОХВАТЫВАЮЩИХ ЦЕЛОЕ И ЗАХВАТЫВАЮЩИХ ЭКЗИСТЕНЦИЮ
17. М. Хайдеггер. Что значит мыслить?
18. ЗАРОЖДЕНИЕ ФИЛОСОФИИ
19. КОСМОГОНИЧЕСКОЕ ПОНИМАНИЕ НАЧАЛА
20. БИОГРАФИЯ
21. УЧЕНИЕ КОНФУЦИЯ
22. Комментарий первый к Лунь-Юй
23. БИОГРАФИЯ
24. УЧЕНИЕ ЛАО ЦЗЫ
25. О биографии и творчестве Платона
26. Мифы Платона даются в переложении Гурьевой Анастасии, Р-26081, 2007/08 уч.год.
27. Миф о колеснице: природа души и ее свойства, мир идей и его познание
28. Миф о пещере: теоретическое знание и философское познание
29. Диалог "Пир". Речь Сократа
30. Биография, наследие, современные трактовки идей Аристотеля
31. Логика и методология
32. Современные трактовки идей Аристотеля
33. О философии
34. Фрагменты из сочинения «Нравственные письма к Луцилию» и комментарии
35. Письмо XXXIV
36. Письмо XLVII
37. Об Эпиктете.
38. Комментарий
39. Тема: Философия Средневековья
40. Книга Иова
41. Библия. Ветхий Завет. КНИГА ЭККЛЕСИАСТА
42. Книга Экклесиаста
43. Комментарии
44. Библия. Новый Завет
45. Комментарий к Евангелию от Иоанна
46. Фрагмент из Откровения святого Иоанна Богослова/Апокалипсиса
47. Числовая символика в Апокалипсисе. Комментарий
48. Биография и учение, проблемы
49. Проблемы
50. Августин Аврелий о философии
51. Фома Аквинский о философии
52. Августин Аврелий: обоснование божественного бытия
53. Фома Аквинский: обоснование божественного бытия
54. Августин Аврелий: проблема отношения веры и разума
55. Фома Аквинский: проблема отношения веры и разума
56. Августин Аврелий: проблема времени
57. Об авторе и его книге
58. Мишель Монтень
59. Комментарий к фрагменту из главы XIV
60. Биография и наследие
61. О тех, кто приобретает власть злодеяниями
62. О гражданском единовластии
63. О том, за что людей, в особенности государей, восхваляют или порицают
64. О щедрости и бережливости
65. О жестокости и милосердии и о том, что лучше: внушать любовь или страх
66. О том, как государи должны держать слово
67. О том, каким образом избегать ненависти и презрения
68. Какова власть судьбы над делами людей и как можно ей противостоять
69. НОВОЕВРОПЕЙСКАЯ КАРТИНА МИРА
70. Эпоха, биография и учение
71. Тема: интеллектуальная интуиция
72. ЦЕЛЬ ПОЗНАНИЯ ПРИРОДЫ
73. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
74. Блез Паскаль
75. В чем выгода и долг человека: как добиться, чтобы он их постиг и руководствовался ими?
76. Здравомыслие
77. Правила, лежащие в основе всех языков. Порядочность
78. Порядок
79. Человек, не познавший бога. Предуведомление
80. Место человека в лоне природы: две бесконечности
81. Величие человека - в чем оно проявляется
82. Встреча с Паскалем
83. В.Буряков. Комментарий
84. Биография и учение
85. Монадология
86. ЕСТЕСТВЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА.
87. НЕОБХОДИМОСТЬ И СПОСОБ ПЕРЕХОДА К ОБЩЕСТВЕННОМУ СОСТОЯНИЮ.
88. ФОРМА ПРАВЛЕНИЯ В ГРАЖДАНСКОМ ОБЩЕСТВЕ.
89. ИМУЩЕСТВЕННЫЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ГРАЖДАНСТВА
90. Ответ на вопрос: что такое Просвещение?
91. КОММЕНТАРИЙ
92. НРАВСТВЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
93. О ФИЛОСОФИИ
94. НАУКА ЛОГИКИ КАК «НАУКА О ВЕЩАХ, ПОСТИГАЕМЫХ В МЫСЛЯХ». О ПРИРОДЕ ДИАЛЕКТИЧЕСКОГО.
95. ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ
96. Философия жизни
97. Биография и учение
98. Смотрите Я – провозвестник молнии, Я – тяжелая капля из грозовой тучи; а имя той молнии - сверхчеловек
99. Моя задача подвигнуть человечество к решениям, которые определят все будущее
100. Фрагменты изсочинений Ницше на тему: смерть Бога
101. Тема: НИГИЛИЗМ. ПЕРЕОЦЕНКА ВСЕХ ЦЕННОСТЕЙ
102. Тема: ЖИЗНЬ И ВОЛЯ К ВЛАСТИ. СВЕРХЧЕЛОВЕК. AMOR FATI
103. О чем Ницше говорит в этой главе?
104. Мои размышления о сути
105. Позитивистская философия
106. Комментарий
107. Комментарий и фрагмент работы З.Фрейда
108. Из предисловия к 25-му изданию.
109. Quot;Средневековая предыстория и возрождение".
110. Эпоха реформации.
111. Комментарий
112. Экзистенциализм
113. Миф о Сизифе
114. Абсурдное рассуждение
115. Абсурд и самоубийство
116. Абсурдные стены
117. Философское самоубийство
118. МЫСЛИ О КАМЮ
119. М. Хайдеггер
120. М. Хайдеггер. Вопрос о технике
121. Комментарий к фрагменту о технике
122. Источники
123. О Cмысле бытия
124. О Ничто
125. А.Ф. Лосев
126. Комментарий. Общие особенности русской философии
127. Письмо первое
128. ПИСЬМО ВТОРОЕ
129. Первое письмо. Комментарий-1.
130. Комментарий-2
131. Данилевский Н.Я.
132. Комментарии
133. Фрагмент работы «Смысл любви» с комментариями
134. Источники
135. Преамбула
136. Комментарий
137. И вообще о дурных привычках.
138. Голословные утверждения.
139. Кое-что о молодежи.
140. Достоевский Ф. М. Сон смешного человека
141. Комментарий-1
142. Комментарий-2
143. Сергей Николаевич Булгаков
144. Комментарий
145. Источники
146. Составитель комментария Мелехина В.В., РтФ, гр. 25081, 2007 г.
147. КОММЕНТАРИЙ
148. Комментарий
149. ЗАВИСТЬ КАК ИСТОЧНИК БЕДСТВИЙ
150. Комментарий
151. Зависть как источник бедствий
152. Зависть – болезнь души
153. О зависти
154. Ильин И. А.
155. Комментарий
156. Комментарий
157. Главы XVI- XXII
158. Гл. XVII
159. Гл. XVIII
160. Гл. XIX
161. Гл. XXI
162. Гл. XXII
163. АЛЕКСАНДР
164. Комментарий
165. Миф не есть научное и, в частности, примитивно-научное построение.
166. Комментарий
167. Составитель и редактор: к. ф. н., доцент кафедры философии УГТУ-УПИ МАКЛАКОВ В.Т.

Для студентов
ФИЗИКА... Учебное пособие...

1. МЕХАНИКА
2. Кинематика движения м.т. и а.т.т.
3. Мгновенное ускорение м.т.. Касательное и нормальное ускорения м.т.
4. Теристик при вращательном движении.
5. Сила, инертность тела, масса тела.
6. Законы Ньютона
7. Закон сохранения импульса.
8. Твердого тела.
9. Динамика вращательного движения
10. Вращательного движения.
11. Момент инерции а.т.т. относительно оси вращения.
12. Закон сохранения момента импульса.

Философия. Учебное пособие для студентов вузов / под ред. Т. И . Кохановской. – Ростов-на-Дону: изд-во Феникс. – 2000
Предлагаемый курс лекций по философии рассчитан на часа лекционных и часа семинарских занятий лекций и семинаров и сформирован на... А А Радугина Философия Курс лекций М изд во Центр... Также использовались следующие пособия...

1. СТРУКТУРА КУРСА
2. Философия эпохи Возрождения и Раннего Просвещения (XVII век). Разработка научного метода
3. Марксистская философия
4. Понятие мировоззрения и его структура
5. Специфика философского решения мировоззренческих вопросов
6. Философия и наука
7. Историко-философский процесс: исходные понятия и движущие силы
8. Гегелевская концепция философии
9. Марксистская концепция философии
10. Экзистенциально-персоналистская концепция философии
11. Попытка синтеза всех трех концепций
12. Раннегреческая натурфилософия: Фалес, Гераклит
13. Онтологизм древнегреческой философии: элеаты и Демокрит
14. Поворот к человеку — философские учения софистов и Сократа
15. Платон и Аристотель — систематизаторы древнегреческой философии
16. Поздняя античность: эпикуреизм и стоицизм
17. Христианская апологетика: проблематика и идейные истоки
18. Основные принципы религиозно-философского мышления и мировоззрения
19. Познание как богоуподобление. Мистика и схоластика
20. Религиозный интеллектуализм и религиозный антиинтеллектуализм. Взаимоотношение разума и веры
21. Основные черты мировоззрения человека Эпохи Возрождения
22. Философское учение Николая Кузанского
23. Философское учение Джордано Бруно
24. Ф. Бэкон о природе человеческих заблуждений: учение об идолах и критика схоластики
25. Основные правила индуктивного метода
26. Основные правила дедуктивного метода
27. Учение Декарта об интеллектуальной интуиции
28. Б. Спиноза: Познавательный процесс и учение о субстанции
29. Рационализм как умонастроение и методология Просвещения
30. Механистический материализм
31. Сенсуализм в философии эпохи Просвещения
32. Теория познания Д. Локка
33. Субъективный идеализм Д. Беркли
34. Скептицизм Д. Юма
35. Концепция субъекта в философской системе Канта
36. Субъективный идеализм И. Г. Фихте
37. Объективный идеализм Ф. Шеллинга
38. Система и метод Гегеля; диалектика и ее законы
39. Антропологический материализм Л. Фейербаха
40. Марксистская философия
41. Гуманистические тенденции в философии К. Маркса
42. Исторический материализм
43. Марксистское учение о практике и истине
44. Русская религиозная философия XIX—XX вв.
45. Философия всеединства В. С. Соловьева: онтология и гносеология
46. Православный антиинтеллектуализм
47. Общий обзор евразийской доктрины
48. Николай Николаевич Алексеев: Правовой идеал евразийцев
49. Концепция бытия — фундамент философской картины, мира
50. Диалектико-материалистическая картина мироздания
51. Природа человека и смысл его существования
52. Марксистская философия о соотношении биологического и социального в человеке. Проблемы человеческого начала
53. Человек, индивид, личность. Смысл и назначение человеческого бытия
54. Познание, его возможности и средства
55. Субъект и объект познания. Познание как отражение действительности
56. Чувственное и рациональное познание
57. Диалектико-материалистическая теория истины
58. Персоналистская концепция познания. Знание и вера
59. Разработка методологии научного познания в позитивизме и неопозитивизме
60. Концепция науки в критическом рационализме
61. Философский иррационализм как умонастроение и философское направление
62. Философия жизни» и ее разновидности
63. Эволюция психоаналитической философии. Структура человеческой личности. Сознание и бессознательное
64. Экзистенциализм: основные темы и учения. Свобода, и ответственность личности
65. Специфика философского осмысления
66. Методологические принципы изучения общества. Многообразие социального опыта, - культур и цивилизаций в философии истории А. Тойнби
67. Смысл истории и ее постижение в философии истории К. Ясперса
68. Понятия культуры и цивилизации. Культура как форма самореализации человека
69. Особенности западной и восточной культур. Россия в диалоге культур
70. Происхождение и сущность глобальных проблем
71. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности
72. Космоцентрический взгляд на решение глобальных проблем человечества — «философия общего дела» Н. Ф. Федорова
73. Происхождение и сущность глобальных проблем
74. Гуманизм как ценностная основа решения глобальных проблем современности
75. Космоцентрический взгляд на решение глобальных проблем человечества — «философия общего дела» Н. Ф. Федорова

На обложке или титульном листе размещается следующая информация: фамилия и имя студента, группа, № варианта
Домашнее задание выполняется в тетрадиили на сброшюрованных листах формата А... На обложке или титульном листе размещается следующая информация фамилия и имя студента группа варианта...

Для студентов всех специальностей и форм обучения
Утверждаю... Ректор университета...

1. Для студентов всех специальностей и форм обучения
2. ЦЕЛЬ РАБОТЫ
3. Углерода и форме графита
4. Получение и практика использования чугунов
5. Термическая обработка чугунов
6. Маркировка чугунов
7. Металлической основы
8. И чугунов (для толщины стенки отливки около 15 мм)
9. Отчет по лабораторной работе
10. Дополнительная

Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей, изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения
Учебное пособие предназначено для студентов гуманитарных специальностей изучающих математику по технологии индивидуализированного обучения Оно... Теоретический материал был отобран из учебников по математике для гуманитарных... Задачи для самостоятельного решения разбиты на два уровня сложности основной и повышенный Задачи основного уровня...

1. Конфуций
2. Сущность аксиоматического метода
3. Предмет математики
4. Место и роль математики в современном мире, мировой культуре и истории, в том числе в гуманитарных науках
5. Пересечение множеств
6. Объединение множеств
7. Вычитание множеств
8. Дополнение
9. Формула Грассмана
10. Конъюнкцией двух высказываний называется новое высказывание, которое истинно тогда и только тогда, когда оба высказывания истинны.
11. Дизъюнкцией двух высказываний является новое высказывание, которое ложно тогда и только тогда, когда оба высказывания ложны.
12. Формулы логики высказываний
13. Никаких других формул в логике высказываний нет.
14. Простейшие комбинаторные задачи
15. Правила умножения и сложения
16. Выбор нескольких элементов. Размещения. Сочетания
17. Случайные события и их вероятности
18. Принять предположение о равновероятности (равновозможности) всех этих исходов;
19. Вероятность суммы двух совместных событий равна сумме вероятностей этих событий минус вероятность произведения этих событий.
20. Случайные величины
21. Характеристики и параметры статистической совокупности
22. Группировка информации в виде таблиц
23. Графическое представление информации
24. Гистограммы распределения большого объема информации
25. Поделить найденную сумму на сумму всех кратностей.
26. Сложить все полученные произведения.
27. Экспериментальные данные и вероятности событий
28. Два подхода к построению моделей
29. Три типа моделей
30. Основные этапы математического моделирования
31. Задача о движении снаряда.
32. Задача о баке с наименьшей площадью поверхности.
33. Транспортная задача.
34. Задача о радиоактивном распаде.
35. Задача о коммивояжере.
36. Построение модели.
37. Задача о нахождении связи между структурой и свойствами веществ.
38. Задача об определении надежности электрической цепи.
39. Задача о диете.
40. Людвиг Бьорне
41. Основной уровень
42. Повышенный уровень
43. Основной уровень
44. Повышенный уровень
45. Основной уровень
46. Повышенный уровень
47. Основной уровень
48. Повышенный уровень
49. Основной уровень
50. Повышенный уровень
51. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ (зачету)

Для студентов географических специальностей
ГЕОЛОГИЯ... Учебное пособие Для студентов географических специальностей...

1. Для студентов географических специальностей
2. И ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ЗЕМЛИ
3. СТРОЕНИЕ И ПРОИСХОЖДЕНИЕ МИНЕРАЛОВ
4. ГОРНЫЕ ПОРОДЫ
5. Гранулометрический состав обломочных пород и глин
6. ВЫВЕТРИВАНИЕ
7. ГРАВИТАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
8. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЕТРА
9. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕК
10. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВРЕМЕННЫХ ВОДНЫХ ПОТОКОВ
11. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПОДЗЕМНЫХ ВОД
12. ФОРМИРОВАНИЕ И ДИНАМИКА ЛЕДНИКОВ
13. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ЛЕДНИКОВ
14. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ КРИОЛИТОЗОНЫ
15. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОД МИРОВОГО ОКЕАНА
16. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОЗЕР
17. ГЕОЛОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ БОЛОТ
18. ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ОСАДКОВ
19. ТЕКТОНИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
20. МЕДЛЕННЫЕ ТЕКТОНИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ
21. БЫСТРЫЕ ТЕКТОНИЧЕСКИЕ ДВИЖЕНИЯ И ДИСЛОКАЦИИ
22. ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ
23. ИНТРУЗИВНЫЙ МАГМАТИЗМ
24. ПРОЦЕССЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ МАГМЫ
25. ТИПЫ ИНТРУЗИВНЫХ ТЕЛ
26. ЭФФУЗИВНЫЙ МАГМАТИЗМ
27. ПРОДУКТЫ ВУЛКАНИЧЕСКИХ ИЗВЕРЖЕНИЙ
28. ТИПЫ ВУЛКАНИЧЕСКИХ ИЗВЕРЖЕНИЙ
29. ПОСТВУЛКАНИЧЕСКАЯ СТАДИЯ
30. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ РАПРОСТРАНЕНИЕ ВУЛКАНИЗМА
31. ФАКТОРЫ И СЛЕДСТВИЯ МЕТАМОРФИЗМА
32. ЛОКАЛЬНЫЙ МЕТАМОРФИЗМ
33. РЕГИОНАЛЬНЫЙ МЕТАМОРФИЗМ
34. ТЕКТОНИЧЕСКИЕ ГИПОТЕЗЫ
35. И ЗЕМНОЙ КОРЫ
36. ШКАЛА ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ
37. Общая шкала геологического времени
38. Региональная шкала геологического времени
39. Этапы тектонического развития платформ
40. Структурно-тектонические и палеогеографические
41. ДОКЕМБРИЙСКИЙ ЭТАП РАЗВИТИЯ
42. Ранний архей – рифей
43. Кембрийский период
44. Ордовикский период
45. Силурийский период
46. Девонский период
47. Каменноугольный период
48. Пермский период
49. Триасовый период
50. Юрский период
51. Меловой период
52. Палеогеновый период
53. Неогеновый период

Для студентов ОФО ФИСМО КубГУ 2012/2013 учебный год
электронная версия... Для студентов ОФО ФИСМО КубГУ учебный год... д филос н профессор П Е Бойко к филос н доцент А А Тащиан...

1. ПРЕДВАРИТЕЛЬНОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА ФИЛОСОФИИ
2. ФОРМЫ СОЗНАНИЯ
3. Научное и естественное (обыденное) сознание. О трудности философского познания. О потребности и «практической пользе» философии
4. ФИЛОСОФИЯ И ДРУГИЕ ФОРМЫ ВСЕОБЩЕГО ДУХА
5. Философия и частные науки
6. О сущности истории философии
7. Формы отношения мышления к своему предмету

Основы психологии. Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений
Основы психологии Учебник для учащихся старших классов и студентов первых курсов высших учебных заведений... Яков Львович Коломинский...

1. От автора
2. Знакомая незнакомка
3. Методы психологии
4. Эволюционное развитие психики
5. Возрастное развитие психики человека
6. Личность и ее проявления
7. Направленность и способности
8. Эмоциональный мир личности
9. Характер, воля, темперамент личности
10. Познавательная деятельности личности
11. Ощущение и восприятие
12. Воображение и мышление
13. Психологическая культура человека

Для иностранных студентов подготовительного
Криворожский технический университет... КАФЕДРА ХИМИИ...

1. Тема: Стехиометрические законы химии
2. Тема: Растворы. Концентрация вещества в растворе
3. Тема: Основы органической химии.
4. Углеводороды.
5. Кислородсодержащие соединения.
6. Получение и свойства спиртов.
7. Получение и свойства альдегидов.
8. Получение и свойства кислот.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ ДЛЯ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ДОПУСКНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ 3 КУРСА ЛЕЧЕБНОГО, МЕДИКО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО И ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПАТОФИЗИОЛОГИИ... ДЛЯ ПРЕДЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ДОПУСКНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ СТУДЕНТОВ... ЛЕЧЕБНОГО МЕДИКО ПРОФИЛАКТИЧЕСКОГО И ПЕДИАТРИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТОВ...

1. ВНЕШНИЕ УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ БОЛЕЗНЕЙ
2. ФОРМЫ АТИПИЧЕСКОГО ТЕЧЕНИЯ БОЛЕЗНИ
3. ФОРМЫ АТИПИЧЕСКОГО ТЕЧЕНИЯ БОЛЕЗНИ
4. ТИПЫ КОНСТИТУЦИИ ПО А.А.БОГОМОЛЬЦУ
5. ХАРАКТЕРИСТИКА ВИДОВ СЕНСИБИЛИЗАЦИИ
6. ТИПЫ ЛИХОРАДОК ПО СТЕПЕНИ ПОДЪЁМА ТЕМПЕРАТУРЫ
7. ПРОЯВЛЕНИЯ НЕСАХАРНОГО ДИАБЕТА
8. ПРОЯВЛЕНИЯ БОЛЕЗНИ (СИНДРОМА) ИЦЕНКО-КУШИНГА
9. ПРИЧИНЫ ВРОЖДЕННОГО АДРЕНОГЕНИТАЛЬНОГО СИНДРОМА
10. КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ НЕВРОЗОВ
11. СУЩНОСТЬ ИНФОРМАЦИОННОЙ ТЕОРИИ В РАЗВИТИИ НЕВРОЗОВ
12. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СТЕНОКАРДИИ ВО ВРЕМЯ ЗАСЫПАНИЯ
13. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СТЕНОКАРДИИ НАПРЯЖЕНИЯ
14. МЕХАНИЗМ РАЗВИТИЯ СТЕНОКАРДИИ В УТРЕННИЕ ЧАСЫ
15. ПОНЯТИЕ ГИПЕРТОНИЧЕСКОЙ БОЛЕЗНИ: ГИПЕРТОНИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ -ЭТО
16. ПОНЯТИЕ СИМПТОМАТИЧЕСКОЙ ГИПЕРТОНИИ: СИМПТОМАТИЧЕСКАЯ ГИПЕРТОНИЯ -ЭТО
17. ПОНЯТИЕ "ЭКСТРАСИСТОЛА": ЭКСТРАСИСТОЛА - ЭТО
18. ПОНЯТИЕ "СИНУСОВАЯ ТАХИКАРДИЯ": СИНУСОВАЯ ТАХИКАРДИЯ - ЭТО
19. ПОНЯТИЕ "СИНУСОВАЯ БРАДИКАРДИЯ": СИНУСОВАЯ БРАДИКАРДИЯ - ЭТО
20. ПОНЯТИЕ "ПАРОКСИЗМАЛЬНАЯ ТАХИКАРДИЯ": ПАРОКСИЗМАЛЬНАЯ ТАХИКАРДИЯ - ЭТО
21. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА СИНУСОВОЙ ТАХИКАРДИИ ЯВЛЯЕТСЯ
22. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА СИНУСОВОЙ БРАДИКАРДИИ ЯВЛЯЕТСЯ
23. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА СИНУСОВОЙ АРИТМИИ ЯВЛЯЕТСЯ
24. ОДНИМ ИЗ ВЕДУЩИХ ФАКТОРОВ ПАТОГЕНЕЗА ДЫХАТЕЛЬНОЙ АРИТМИИ ЯВЛЯЕТСЯ
25. ОДНИМ ИЗ ВЕДУЩИХ ФАКТОРОВ ПАТОГЕНЕЗА ПАРАДОКСАЛЬНОГО ПУЛЬСА ЯВЛЯЕТСЯ
26. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА АЛЬТЕРНИРУЮЩЕГО ПУЛЬСА ЯВЛЯЕТСЯ
27. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА МЕРЦАТЕЛЬНОЙ АРИТМИИ ЯВЛЯЕТСЯ
28. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ ПАТОГЕНЕЗА ФИБРИЛЛЯЦИИ ЖЕЛУДОЧКОВ ЯВЛЯЕТСЯ
29. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ СЕРДЕЧНОГО РИТМА
30. ПРИЧИНЫ НАРУШЕНИЙ СЕРДЕЧНОГО РИТМА
31. ВЕДУЩИЕ НЕРВНЫЕ ФАКТОРЫ ПАТОГЕНЕЗА ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ
32. ВЕДУЩИЕ ГОРМОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ ПАТОГЕНЕЗА ЯЗВЕННОЙ БОЛЕЗНИ
33. ВИДЫ ГЕМАТУРИИ по происхождению

Режим двигательной активности и работоспособность студента
Режим двигательной активности и работоспособность студента... План... Двигательная активность Роль ее в жизнедеятельности человека...

1. Двигательная активность. Роль ее в жизнедеятельности человека.
2. Роль двигательной активности в вузе.
3. Физическая работоспособность.
4. Методы повышения физической работоспособности.
5. Умственная работоспособность. Утомление и его профилактика.
6. Работоспособность человека в течение дня, суток, недели.

Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента.
На сайте allrefs.net читайте: Расчетно-графическое задание состоит из четырех задач. Для задач 1,2,3 имеется два варианта, для задачи 4 – вариант для каждого студента....

1. Задача 1
2. Задача 2
3. Задача 3
4. Задача 4

Практические занятия по правоведению для студентов ОЗО.
На сайте allrefs.net читайте: Практические занятия по правоведению для студентов ОЗО....

1. Практические занятия по правоведению для студентов ОЗО.
2. Задача 1.
3. Задача 2.
4. Задача 3.
5. Задача 4.
6. Задача 1
7. Задача 2
8. Задача 3

Для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного, медико профилактического и иностранного факультетов
На сайте allrefs.net читайте: Для самостоятельной работы студентов IV курса лечебного, медико профилактического и иностранного факультетов...

1. Санкт-Петербург
2. Инсультов

Для студентов и аспирантов, специализирующихся по медицинской психологии, и психологов, работающих в практическом здравоохранении.
На сайте allrefs.net читайте: Для студентов и аспирантов, специализирующихся по медицинской психологии, и психологов, работающих в практическом здравоохранении....

1. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных отделов мозга.
2. Нейропсихологические синдромы при поражении теменных долей мозга.
3. А) Синдром нарушения соматосенсорных афферентных синтезов.
4. Б) Синдром нарушения пространственных синтезов.
5. Нейропсихологические синдромы при поражении височных отделов мозга.
6. А) Нейропсихологические синдромы поражения латеральных отделов височной области.
7. Б) Нейропсихологический синдром поражения "внеядерных" конвекситальных отделов височных долей мозга.
8. В) Синдромы поражения медиальных отделов височной области.
9. Нейропсихологические синдромы при поражении лобных отделов мозга.
10. А) Синдром нарушения динамической (кинетической) составляющей движений и действий при поражении заднелобных отделов мозга.
11. Б) Синдром нарушения регуляции, программирования и контроля деятельности при поражении префронтальных отделов
12. В) Синдром эмоционально-личностных и мнестических расстройств при поражении базальных отделов лобных долей
13. Д) Синдром поражения глубинных отделов лобных долей мозга.
14. Синдром поражения гипоталамо-диэнцефальной области мозга.
15. Синдром "расщепленного мозга" при поражении мозолистого тела.
16. Общемозговые симптомы и их динамика при сосудистой патологии головного мозга.
17. Нейропсихологические синдромы при артериальных аневризмах.
18. Нейропсихологические синдромы спазма сосудов головного мозга.
19. Нейропсихологические синдромы при артериовенозных аневризмах.
20. Нейропсихологические синдромы при окклюзирующих поражениях мозговых сосудов.
21. Вместо заключения.

Методические указания и задания для студентов дневного, вечернего и заочного форм обучения по специальностям: 220400,351500,061800
На сайте allrefs.net читайте: Методические указания и задания для студентов дневного, вечернего и заочного форм обучения по специальностям: 220400,351500,061800...

1. Цели и задачи учебно-вычислительной практики
2. Методические указания к прохождению практики
3. Общие положения структуры управления организацией
4. Разработка структуры управления организацией
5. Общие положения
6. Погрешности и их учет
7. Решение дифференциальных уравнений. Краевые задачи
8. Решение дифференциальных уравнений в частных производных
9. Требования по оформлению отчета

Задания для выполнения контрольной работы и лабораторной работы для самостоятельной работы студентов Менеджмент и маркетинг
На сайте allrefs.net читайте: "Задания для выполнения контрольной работы и лабораторной работы для самостоятельной работы студентов Менеджмент и маркетинг"

1. Москва 2006
2. I.1. Порядок оформления контрольной работы
3. Решить графическим методом типовую задачу оптимизации.
4. II.1. Порядок выполнения и оформления лабораторной работы
5. Задача 1. Предложить оптимальное управленческое решение в следующих типовых хозяйственных ситуациях.
6. Задача 2. Провести моделирование и решить специальную задачу линейного программирования.

Материалы для подготовки к сдаче экзамена по английскому языку для студентов
На сайте allrefs.net читайте: "Материалы для подготовки к сдаче экзамена по английскому языку для студентов"

1. I. Укажите номера предложений, в которых сказуемое стоит в группе простых времен
2. II. Укажите номера предложений, в которых глагол-сказуемое стоит в группе длительных времен
3. III. Укажите номера предложений, в которых глагол-сказуемое стоит в группе завершенных времен
4. IV. Укажите номера предложений, в которых сказуемое стоит в группе завершенно-длительных времен
5. V. Укажите номера предложений, в которых глагол-сказуемое стоит в страдательном залоге
6. VIII. Укажите номера предложений, в которых ing-форма соответствует в русском языке деепричастию, оканчивающемуся на – в
7. IX. Укажите номера предложений, в которых ing-форма переводится на русский язык причастием, оканчивающимся на –щий, -щая, щее
8. X. Укажите номера предложений, в которых –ing-форма переводится деепричастием, оканчивающимся на –а или -я
9. XI. Укажите номера предложений, в которых присутствует инфинитив
10. XII. Укажите номера предложений, в которых причастие II выступает в роли определения
11. XIV. Укажите номера предложений, в которых инфинитив переводится на русский язык именем существительным или неопределенной формой глагола.
12. XVI. Укажите номера предложений в которых – ing-форма переводится на русский язык именем существительным или неопределенной формой глагола
13. XVII. Укажите номера предложений в которых –ing-форма переводится на русский язык с помощью слова «будучи» и страдательного причастия.
14. A. в повествовательном предложении
15. Укажите номер правильного ответа

ДОВІДНИК ДЛЯ СТУДЕНТА З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ФІЛОСОФІЇ
На сайте allrefs.net читайте: "ДОВІДНИК ДЛЯ СТУДЕНТА З ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ ФІЛОСОФІЇ"

1. Тематичний план лекцій.
2. Тематичний план семінарських занять.
3. Тематичний план лекцій модулю 2
4. Тематичний план семінарських занять модулю 2
5. Види самостійної роботи студентів за модулем 2 та її контроль
6. Тематичний план лекцій модулю 3
7. Тематичний план семінарських занять модулю 3
8. Види самостійної роботи студентів за модулем 3 та її контроль
9. Варіант 1
10. Варіант2
11. Варіант3
12. Варіант4
13. Варіант5
14. Варіант 1
15. Варіант 2
16. Варіант 3
17. Варіант 4
18. Варіант 5
19. Варіант 6
20. Варіант 7
21. Варіант 1
22. Варіант 2
23. Варіант 3
24. Варіант 4
25. Варіант 5
26. Варіант 6
27. Варіант 7
28. Оцінювання навчальної діяльності студента.
29. Рекомендована література

ДОГМАТИЧЕСКОЕ БОГОСЛОВИЕ. Учебное пособие для студентов 2 класса
На сайте allrefs.net читайте: "ДОГМАТИЧЕСКОЕ БОГОСЛОВИЕ. Учебное пособие для студентов 2 класса"

1. Неизменяемость.
2. Задача и метод науки
3. Важность и значение догматов
4. Источники христианского вероучения
5. Священное Предание
6. И возможность его совершенствования
7. Символические книги Восточной Православной Церкви
8. И апостольской церкви восточной
9. Церкви о православной вере
10. Отношение разума к истинам откровения
11. Краткая история науки
12. Непостижимость существа Божия
13. Способы богопознания
14. Нравственные условия богопознания
15. И существенных свойствах Божиих
16. Свойства существа Божия
17. Самобытность
18. Вечность и неизменяемость
19. Неизмеримость и вездеприсутствие Божие
20. Духовность Божества
21. Всеведение Божие
22. Премудрость Божия
23. Свойства чувства Божия
24. Единство существа Божия
25. О Пресвятой Троице
26. Краткая история догмата о Святой Троице
27. Первый (доникейский) период
28. Второй (посленикейский) период
29. Третий период
30. Пресвятой Троицы
31. Божество и единосущие (равенство)
32. Личные свойства Божественных ипостасей
33. Личное свойство Бога Отца
34. Личное свойство Бога Сына
35. Личное свойство Бога Духа Святого
36. Отношение догмата о Святой Троице к разуму
37. Основная
38. Дополнительная

Информатика для студентов всех специальностей
На сайте allrefs.net читайте: "Информатика для студентов всех специальностей"

1. Информатика
2. I. Цели и задачи выполнения контрольной работы
3. Общие требования к содержанию и оформлению контрольной работы
4. Требования к теоретической части работы
5. Требования к практической части работы и рекомендации по ее выполнению
6. Формализация задачи
7. Алгоритмизация задачи
8. Программирование
9. Информатика

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА»
На сайте allrefs.net читайте: "МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА «ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА» "

1. Об организации изучения курса
2. О накопительной системе оценивания
3. Об учебных материалах, которые помогут подготовиться к сдаче контрольных мероприятий

Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов факультета экономики и предпринимательства
На сайте allrefs.net читайте: " Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов факультета экономики и предпринимательства"

1. Методические указания.
2. Методические указания.
3. Менеджера.
4. Методические указания.
5. Методические указания.
6. Методические указания.
7. Методические указания.
8. Методические указания.
9. Методические указания.
10. Методические указания по выполнению контрольных работ.
11. Требования к контрольной работе
12. Московская Государственная Технологическая Академия
13. Т Е М А 2. Трудовой прогресс и методы изучения его организации.
14. Т Е М А 3. Изучение и совершенствование методов и приемов труда
15. Т Е М А 4. Организация и обслуживание рабочих мест
16. М Е Т О Д И Ч Е С К И Е У К А З А Н И Я
17. Т Е М А 6. Условия труда. Режим труда и отдыха
18. Т Е М А 7. Виды норм труда и методы их установления
19. Т Е М А 8. Методика нормирования составных частей технической нормы времени.
20. Т Е М А 9. Основы нормирования машинных и ручных процессов.
21. Т Е М А 10. Сущность, функции и принципы организации заработной платы
22. Т Е М А 11. Организация оплаты труда рабочих, специалистов и служащих на предприятиях отраслей АПК
23. ТЕМА 2. Совершенствование приемов и методов труда
24. ТЕМА 5. Оптимизация условий труда.
25. ТЕМА 6. Нормы труда и методы их установления на предприятии
26. ТЕМА 9. Организация нормирования труда управленческого персонала.
27. ТЕМА 10. Организация оплаты труда на предприятии.
28. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Методические указания по проведению практических занятий для студентов специальностей всех форм обучения
На сайте allrefs.net читайте: "Методические указания по проведению практических занятий для студентов специальностей всех форм обучения"

1. Воронин В.Г., Паластина И.П. Управленческие решения. Методические указания по проведению практических занятий. – М.,МГУТУ, 2005
2. Практические занятия
3. Методы и организация разработки управленческих решений
4. Качество исполнения ролей
5. Оценка деятельности ВТК
6. Ситуации для принятия управленческих решений
7. Выбор оптимальных управленческих решений
8. Анализ последствий управленческого решения
9. Модель задачи оптимального ассортимента продукции.
10. Ситуации для принятия управленческих решений
11. Анализ альтернативных управленческих решений
12. Ситуации для принятия управленческих решений
13. Разработка управленческих решений в условиях риска
14. Ситуации для принятия управленческих решений

Философия - КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ для студентов
Рекомендовано Сибирским региональным учебно-методическим центром высшего профессионального образования для межвузовского использования в качестве учебного пособия для студентов всех специальностей и форм обучения...

1. Объект, предмет и специфика филосоского познания
2. Истоки философского мышления. Миф
3. Идеи ранней греческой философии
4. Идеи классической греческой философии
5. Этические идеи философии греко-римского периода
6. Философия Древней Индии
7. Философия Древнего Китая
8. Религиозная картина мира
9. Теоцентризм средневековой философии
10. Патристика и схоластика
11. Философия эпохи Возрождения
12. Особенности новоевропейской философии
13. Научная революция и философские основания
14. Проблема метода в философии Нового времени
15. Проблема субстанции в философии Нового времени
16. Философия Просвещения
17. Немецкая классическая философия
18. Философия К. Маркса и Ф. Энгельса
19. Философия Шопенгауэра
20. Философия жизни
21. Психоаналитическая концепция личности
22. Основные положения философии экзистенциализма
23. Философия позитивизма
24. Неокантиантство
25. Философская герменевтика
26. Философия постмодернизма
27. Отечественная философия
28. Материальное и идеальное
29. Пространство и время
30. Движение и развитие. Диалектика
31. Наука и методы научного познания
32. Человек и общество как общественные формирования
33. Закономерности и движущие силы
34. Об общественном прогрессе и глобальных проблемах человечества
35. Ценности, оценка, нормы
36. Свобода, зависимость и ответственность личности
37. Представление о совершенном человеке в различных культурах
38. Философия насилия и ненасилия
39. Техника как предмет философского осмысления
40. Философское значение глобальных проблем современности

Влияние политики на межличностные отношения молодежи (на примере московских студентов)
Она сегодня охватывает все сферы жизни общества, оказывает глубокое влияние на их развитие. Возрастание роли политики имеет свои практические причины. Они связаны с тем, что экономические, социальные, духовные проблемы общества сегодня приобретают глобальный характер,…

Личности студента и преподавателя
Также проблемой личности занимались такие психологи как: БодалёвЛ.А.; Брушлинский А.В.; Давыдов В.В.; Зинченко В.П.; Кон И.С.; Лазурский А.Ф.;… В общей психологии, помимо характеристик отношений личности, иерархии её… Глава 1. Понятие личности Личность всегда выступает как член общества, как исполнитель определённых общественных…