Психология

Возрастная и педагогическая психология
ББК В... Печатается по постановлению Редакционно издательского совета Московского университета...

1. Д. Б. Эльконин
2. В. В. Давыдов
3. Л. А. Ветер
4. Н. Н. Поддъяков К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?
5. Кто дежурный?
6. А. В. Запорожец
7. БЗНпОСТК.
8. Понятие общения
9. Появление у детей потребности в общении с окружающими людьми
10. Функция эмоциональных проявлений в ситуативно-личностном общении
11. Роль взрослого партнера и предмета в ситуативно-деловом общении
12. О развитии познавательной и личностной форм внеситуативного общения
13. Практическая актуальность исследования учебной деятельности школьников
14. Теоретические истоки и этапы разработки концепции
15. Понятийный аппарат. Единица анализа
16. Метод исследования
17. Основные результаты исследования
18. Концепция учебной деятельности и взаимосвязь возрастной и педагогической психологии
19. Концепция учебной деятельности и практики школы
20. Некоторые перспективы дальнейшего изучения учебной деятельности
21. КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СПРАВКИ
22. Александр Владимирович Запорожец (1905-1981)-один из

Психология масс и фашизм
Психология масс и фашизм... Оглавление... Предисловие...

1. Глоссарий.
2. Раскол.
3. Экономико-идеологическая структура немецкого общества 1928—1933 гг.
4. Проблема раскола с точки зрения психологии масс.
5. Социальная функция сексуального вытеснения.
6. Фюрер и психология масс.
7. Биографические данные Гитлера.
8. Психология мелкой буржуазии.
9. Семейные узы и националистические чувства.
10. Националистическая самоуверенность.
11. Приручение» промышленных рабочих.
12. Объективные и субъективные функции идеологии.
13. Расовая чистота. отравление крови и мистицизм.
14. Интерес к Церкви.
15. Борьба с «культурным большевизмом».
16. Обращение к мистическим чувствам.
17. Цель культурной революции в свете фашистской реакции.
18. Три основных элемента религиозного чувства.
19. Укоренение религии с помощью сексуальной тревоги.
20. Укоренение мистицизма в детстве.
21. Укоренение мистицизма в психологической структуре подростков.
22. Ты хочешь прожить свою жизнь как животное или как святой?
23. Дух мира сего неизбежно появляется там, где утрачивается связь с горним миром.
24. Отношение молодого человека к девушкам и женщинам определяет его нравственное поведение.
25. Здоровая и невротическая уверенность в себе.
26. Теория и практика.
27. История борьбы с мистицизмом.
28. Индивидуальное искоренение религиозного чувства.
29. Применение сексуальной энергетики и возражения против него.
30. Как мы относимся к мерам и решениям наших руководителей по этим вопросам?
31. Аполитичная личность.
32. Год: говорите правду, но как и когда?
33. Стремление к социализму.
34. Отмирание государства».
35. Энгельс и Ленин о самоуправлении.
36. Программа РКП(б) (VIII съезд партии. 1919 г.).
37. Необходимо постепенно привлечь всех трудящихся без исключения к участию в работе государственной администрации.
38. Формирование аппарата авторитарного государства на основе рациональных общественных отношений.
39. Социальная функция государственного капитализма.
40. Проблема «добровольной трудовой дисциплины».
41. Что представляет собой «рабочая демократия»?
42. Что нового содержит рабочая демократия?
43. Наше участие в развитии свободы.
44. Биологическая жестокость, неспособность к свободе и авторитарное мировоззрение.
45. Средства борьбы за свободу личности.
46. Анализ естественных социальных сил с целью преодоления «эмоциональной чумы».
47. Противоречие между трудом и политикой.
48. Замечания об объективной критике и иррациональной придирчивости.
49. Основополагающая рациональность труда.
50. Существенно необходимые и другие виды труда.

Учебное пособие: ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
На сайте allrefs.net читайте: Учебное пособие. Н Ф ТАЛЫЗИНА...

1. Талызина Н. Ф.
2. Для студентов средних
3. Предмет педагогической психологии
4. Методы педагогической психологии
5. Задачи педагогической психологии
6. В педагогической психологии
7. Физические возможности шестилеток
8. Психическая готовность к школе
9. Итак, наличие тех или иных конкретных знаний и умений у ребенка не может служить критерием его готовности к школе.
10. Психологические новообразования в младшем школьном возрасте
11. Индивидуальные особенности младших школьников
12. Виды сотрудничества в учебной деятельности
13. Анализ деятельности учения
14. Начальные логические приемы мышления
15. Психологические умения
16. Специфические приемы познавательной деятельности
17. Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений
18. Умение учиться
19. Природа процесса усвоения
20. Структурный и функциональный анализ действий
21. Свойства действия
22. Этапы процесса усвоения
23. Типы ориентировочной основы действий
24. Предварительный контроль
25. Текущий контроль
26. Итоговый контроль
27. Оценка по предмету всегда должна быть оценкой уровня усвоения учеником знаний по этому предмету.
28. Фронтальная работа
29. Индивидуальные формы работы
30. Ученики перечисляют свойства, которыми кубики отлича­ясь друг от друга.
31. Виды понятий
32. Сущность понятий
33. Пути усвоения начальных научных понятий
34. Виды действий, используемых при формировании понятий
35. Роль определения понятия в процессе его усвоения
36. Условия, обеспечивающие управление процессом усвоения понятий
37. Требование к содержанию и форме заданий
38. Процессом их усвоения
39. Экспериментатор: А если я тебе дам признаки?
40. Возрастные особенности усвоения понятий
41. Обучение чтению
42. Обучение письменной речи
43. Учитель. Из каких частей состоит это слово?
44. Приемы работы при изучении системы счисления
45. Формирование действий, входящих в прием моделирования
46. Формирование умения быть внимательным
47. Общее понятие о личности
48. Формирование личности в младшем школьном возрасте
49. Динамика мотивов при усвоении нравственных норм
50. Формирование внутренней ответственности
51. Подготовка к следующему возрастному этапу
52. Основы проектирования циклов обучения
53. Диагностика познавательной деятельности

ТАВИСТОКСКИЕ ЛЕКЦИИ: АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ТАВИСТОКСКИЕ ЛЕКЦИИ... АНАЛИТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ... ТАВИСТОКСКИЕ ЛЕКЦИИ...

1. ЛЕКЦИЯ ПЕРВАЯ
2. ЛЕКЦИЯ ТРЕТЬЯ
3. ЛЕКЦИЯ ЧЕТВЕРТАЯ
4. ЛЕКЦИЯ ПЯТАЯ

ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ
ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ И УПРАВЛЕНИЯ...

1. Общение как восприятие людьми друг друга
2. Деловые совещания
3. Тринадцатое правило
4. Тест «Ведущая репрезентативная системам
5. ЭТИКА И ЭТИКЕТ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
6. Культура общения по телефону
7. Говорите и пишите хорошим языком.
8. Детерминация поведения
9. Типы сотрудников
10. ПРАКТИКУМ
11. Ассоциативные тесты по определению доминирующего инстинкта
12. Опросник Шмишека
13. РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО
14. Власть, авторитет менеджера и стили управления
15. Мышление руководителя и принятие решения
16. Распорядительная деятельность
17. Опросник для диагностики способности к эмпатии
18. Опросник УСК
19. УПРАВЛЕНИЕ КОЛЛЕКТИВОМ
20. Вступая в общение, люди оказывают влияние друг на друга, которое имеет глубинные психологические механизмы.
21. Третий слой фиксирует собственно межличностные отношения, опосредованные деятельностью.
22. Указания
23. Изучение психологического климата коллектива
24. СИТУАЦИЕЙ
25. Кодекс поведения в конфликте
26. Табу в конфликтной ситуации
27. ПРАКТИКУМ

УЧЕБНИК НОВОГО ВЕКА: ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
УЧЕБНИК НОВОГО ВЕКА... А А РЕАН... Н В БОРДОВСКАЯ...

Карл Густав Юнг и аналитическая психология
Психологические типы... Оглавление... Карл Густав Юнг и аналитическая психология...

1. Карл Густав Юнг и аналитическая психология.
2. От редактора русского издания 1929 г.
3. Богословские споры в раннехристианской церкви.
4. Проблема пресуществления.
5. Номинализм и реализм.
6. А) Проблема универсалий в античном мире.
7. Б) Проблема универсалий в схоластике.
8. В) Попытка примирения противоположностей в учении Абеляра.
9. Спор Лютера и Цвингли о причастии.
10. А) Ведущая и подчиненная функции.
11. Б) Об основных влечениях (инстинктах).
12. Рассуждения о наивной и сентиментальной поэзии.
13. А) Наивная установка.
14. Б) Сентиментальная установка.
15. В) Идеалист и реалист.
16. III. Аполлоническое и дионисийское начало.
17. Общий обзор типов Джордана.
18. Специальное изложение и критика типов Джордана.
19. А) Интровертная женщина (The more impassioned woman).
20. Б) Экстравертная женщина (The less impassioned woman).
21. В) Экстравертный мужчина.
22. Предварительные замечания о типизировании Шпиттелера.
23. Сравнение Прометея Шпиттелера с Прометеем Гете.
24. Значение объединяющего символа.
25. А) Брахманистическое понимание проблемы противоположностей.
26. Б) О брахманистическом понимании объединяющего символа.
27. В) Объединяющий символ как динамическая закономерность.
28. А) Поклонение женщине и поклонение душе.
29. Б) Относительность понятия Бога у Мейстера Экхарта.
30. Природа объединяющего символа у Шпиттелера.
31. VI. Проблема типов в психопатологии.
32. VII. Проблема типических установок в эстетике.
33. Типы по Джемсу.
34. А) Рационализм против эмпиризма.
35. Б) Интеллектуализм в противоположность сенсуализму (Sensationalism).
36. В) Третья пара противоположностей, установленная Джемсом, — идеализм в противовес материализму.
37. Д) Пятая пара противоположностей — религиозность в противовес иррелигиозности.
38. Е) Шестая пара противоположностей — индетерминизм, противостоящий детерминизму.
39. Ж) Седьмой противоположностью является монизм и плюрализм.
40. З) Догматизм в противоположность скептицизму.
41. К критике концепции Джемса.
42. IX. Проблема типов в биографике.
43. А) Общая установка сознания.
44. Б) Установка бессознательного.
45. Мышление
46. Экстравертный мыслительный тип
47. Чувство
48. Экстравертный чувствующий тип
49. Общий обзор экстравертных рациональных типов
50. Ощущение
51. Экстравертный ощущающий тип
52. Интуиция
53. Экстравертный интуитивный тип
54. Общий обзор экстравертных иррациональных типов
55. А) Общая установка сознания.
56. Б) Бессознательная установка.
57. Мышление
58. Интровертный мыслительный тип
59. Чувство
60. Интровертный чувствующий тип
61. Общий обзор интровертных рациональных типов
62. Ощущение
63. Интровертный ощущающий тип
64. Интуиция
65. Интровертный интуитивный тип
66. Общий обзор интровертных иррациональных типов
67. XI. Определение терминов.
68. К вопросу об изучении психологических типов.
69. Психологические типы.
70. Психологическая теория типов.
71. Психологическая типология.

С50 Психология менеджмента. Конспект лекций
ПСИХОЛОГИЯ МЕНЕДЖМЕНТА... Конспект лекций...

1. Предыстория науки управления
2. Основные школы науки управления
3. Общие подходы в теории управления
4. Современное состояние теории управления
5. Сущность управленческой деятельности
6. Основные подходы к изучению управленческой деятельности
7. Определение системы основных управленческих функций
8. Сущность организации
9. Иерархические структуры
10. Адхократические (органические) структуры
11. Сущность функции целеполагания
12. Типология целей организации
13. Требования к реализации функции целеполагания
14. Определение функции прогнозирования
15. Основные виды и типы прогнозирования в управленческой деятельности
16. Роль и место планирования в организационном функционировании
17. Структура процесса планирования
18. Типология планирования и его принципы
19. Понятие организационной функции
20. Процессы делегирования полномочий
21. Специфика функции принятия решения в деятельности руководителя
22. Организационные факторы управленческих решений
23. Нормативная структура процесса принятия управленческого решения
24. Типология управленческих решений и нормативные требования к ним
25. Определение функции мотивирования
26. Концепции мотивации исполнительской деятельности
27. Основные подходы к реализации функции мотивирования
28. Определение коммуникативной функции
29. Типы коммуникационных коммуникаций
30. Нормативная структура коммуникативного процесса
31. Функции
32. Функции
33. Определение системы кадровых функций
34. Основные направления кадровой работы руководителя
35. Определение системы производственно-технологических функций
36. Характеристика основных производственно-технологических функций
37. Понятие производных функций управления
38. Характеристика производных функций управления
39. Понятие перцептивных процессов
40. Специфика перцептивных процессов в управленческой деятельности
41. Понятие мнемических процессов и их состав
42. Специфика оперативной памяти в деятельности руководителя
43. Специфика долговременной памяти в деятельности руководителя
44. Личный профессиональный опыт как регулятор управленческой деятельности
45. МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
46. Специфика мышления в деятельности руководителя
47. Основные свойства практического мышления в деятельности руководителя
48. Понятие интеллекта в психологии
49. Интеллект и эффективность управленческой деятельности
50. Специфика интеллектуальных качеств руководителя
51. Общая характеристика регулятивных процессов
52. Специфика основных регулятивных процессов в управленческой деятельности
53. РЕШЕНИЙ
54. Общая характеристика процессов принятия управленческих решений
55. Характеристика процессуальной организации принятия управленческих решений
56. Структурная организация процессов принятия управленческих решений
57. Феноменология процессов принятия управленческих решений
58. Индивидуальные различия управленческих решений
59. КОММУНИКАТИВНЫЕ ПРОЦЕССЫ В УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
60. Коммуникативное поведение руководителя
61. Коммуникативные явления и процессы в управленческой деятельности
62. Рефлексивные процессы в управленческой деятельности
63. Понятие эмоционально-волевой регуляции состояний
64. Стресс и управление им в деятельности руководителя
65. Специфика регуляции состояний в управленческой деятельности
66. МОТИВАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ
67. Содержательные теории мотивации
68. Процессуальные теории мотивации
69. Понятие внутренней мотивации
70. РУКОВОДСТВО И ЛИДЕРСТВО
71. Типология власти
72. Теории лидерства и стили руководства
73. Понятие способностей в психологии
74. Определение состава управленческих способностей
75. Менеджерские характеристики
76. Общеорганизационные способности
77. Общие и специальные способности в управленческой деятельности

Психология
Ю Г СУЛИМОВ... Общая...

1. Предмет и задачи психологии.
2. Восприятие.
3. Память.
4. Вопросы для контрольной работы.
5. Чувства и эмоции.
6. Никто, нигде и никогда не заставит изучать мир через скуку”. Л.Н.Толстой.
7. Направленность личности.
8. Темперамент.
9. Характер.
10. Внимание!
11. Психические состояния.
12. Психологическая характеристика деятельности.
13. Сплоченность коллектива.

Психология зла
ГЛАВА... ЧЕЛОВЕК И ИДЕЯ... ЭФФЕКТ МАЯТНИКА Начнем с эксперимента...

1. Психология зла
2. ЭФФЕКТ МАЯТНИКА
3. ЗАРАЖЕНИЕ ИДЕЕЙ. ЛИХОРАДКА.
4. А) Что такое стыд
5. Б) Боль телесная и моральная.
6. ИММУНИТЕТ КО ЗЛУ
7. ВОЗМОЖНОСТЬ ЗАРАЖЕНИЯ И ОТВРАЩЕНИЕ
8. МУТАЦИЯ ИДЕИ
9. ИНФОРМАЦИОННЫЕ ЭПИДЕМИИ
10. МОРАЛЬНАЯ ЭПИДЕМИЯ
11. БОЛЕЗНЬ И ЗДОРОВЬЕ
12. АНАЛОГИЯ С ИЗВЕСТНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ
13. ВОЗМОЖНОСТИ ЛЕЧЕНИЯ
14. Эффект снежного кома
15. ПОД ГИПНОЗОМ ИДЕИ
16. Пора за работу
17. Не рисуй себе смерть
18. ИНТЕРЕС
19. ПОИСКОВЫЙ И ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС
20. А) Зло, как результат решения проблемы.
21. Б) Зло, как результат встречи с идеей
22. В) Идеи-мутанты
23. ХУЛИГАНСТВО
24. СТРЕМЛЕНИЕ К ОПАСНОСТИ
25. ДЕДОВЩИНА
26. БЕСПОЛЕЗНАЯ БОЛТОВНЯ
27. Цепная реакция интереса
28. УСЛОВНОЕ РАВЕНСТВО
29. МАССА И ЭЛИТА
30. А) Человек элиты требователен к себе, человек массы самодоволен.
31. Б) Человек массы характеризуется безудержным ростом вожделений.
32. Д) масса ненавидит инакомыслящих.
33. Е) Человек массы напоминает избалованного ребенка
34. ПОРТРЕТ ПРИМИТИВА
35. ПОЛЕЗНОСТЬ НРАВСТВЕННОЙ ТУПОСТИ
36. А) ругательства.
37. Б) агрессивность
38. ЦЕННОСТЬ ЖИЗНИ
39. ЛЕЧЕНИЕ
40. КАЧЕСТВО ЧЕЛОВЕКА
41. НАРОДНОСТЬ И АРИСТОКРАТИЗМ ДУХА
42. СИНДРОМ ЧАРТКОВА
43. ФАНАТОИД
44. ЛОГИКА ФАНАТИЗМА
45. ПОДМЕНА ПРАВДЫ ПРАВДОПОДОБИЕМ
46. ФАНАТИК
47. ИДЕЯ КАК БОГ
48. ФОРМЫ ЗЛА. ЛАБИРИНТНОСТЬ.
49. ЛОГИКА ПРОТИВ РАЗУМА
50. ЛАБИРИНТ. ПРИПИСЫВАНИЕ СОБСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ.
51. АБСТРАГИРОВАНИЕ
52. ТЕХНИЧЕСКИЕ ДЕТАЛИ
53. ФУНКЦИЯ ЛАБИРИНТА
54. А) необходимость запутанности
55. Б) необходимость численности
56. АВТОЛАБИРИНТНОСТЬ
57. ПСИХОЛОГИЯ ЗАПРЕТОВ НА СЕКС
58. ЗДОРОВЬЕ
59. Примитив.
60. Лабиринтный человек.
61. ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ
62. А) Жизнь и не-жизнь
63. Б) Почкование и мутации
64. В) Зачатие и вынашивание
65. А) любовь и повторение
66. Б) жадность
67. А) творчество, как форма зла.
68. Б) возникновение идеи
69. В) подсознательное творчество
70. ЛИЧНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ
71. СПРАВЕДЛИВОСТЬ
72. НЕГОДЯИ
73. КРИМИНАЛЬНОСТЬ
74. ЖЕСТОКОСТЬ
75. ОБИДЧИВОСТЬ И ОБИДА
76. ВОИНСТВЕННОСТЬ
77. БЕСТОЛКОВОСТЬ
78. НЕЧЕСТНОСТЬ
79. ОСЛОЖНЕНИЯ ОСНОВНЫХ БОЛЕЗНЕЙ
80. РЕКЛАМНАЯ КУЛЬТУРА. СОТВОРЕНИЕ ЧУНДРИКА
81. Дополнение 1. О женщинах.
82. Дополнение 2. Продажность
83. Дополнение 3. Некоторые перспективы
84. УНИЧТОЖЕНИЕ СТЫДА. СКАНДАЛЫ
85. ПОДАВЛЕНИЕ СВОБОДЫ.
86. ИСТОЧНИКИ ЗАРАЖЕНИЯ

ПСИХОЛОГИЯ
ПСИХОЛОГИЯ... И... ЭТИКА...

1. Всероссийский заочный финансово-экономический институт
2. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ И ЭТИКИДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
3. Вопросы для повторения
4. Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли
5. Проблемы психологии личности и межличностного общения в трудах российских ученых
6. Основные направления современной психологии Запада и проблемы психологии межличностного общения
7. Вопросы для повторения
8. Воля Чувства
9. UЯn-oбpaз Имидж
10. Макро- и микросреда личности
11. Динамика человеческого поведения
12. Ролевое поведение в деловом общении
13. Вопросы для повторения
14. Психология общения
15. С/ -> С2
16. ПСИХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ И ПРАКТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
17. Структура психики по Зигмунду Фрейду
18. Что же представляет собой бессознательное?
19. Модель психической структуры личности в концепции 3. Фрейда
20. Модель психической структуры личности в аналитической психологии Карла Юнга
21. Что же такое коллективное бессознательное?
22. Все эти процессы задействованы и в практике делового обще­ния.
23. Модель психической структуры личности в концепции К.Г. Юнга
24. Закон конгруэнтности Карла Роджерса
25. Вопросы для повторения
26. Факторы детерминации поведения личности
27. Что же такое наше "Я", как оно возникает и какова его роль в деловом общении?
28. Воля Чувства
29. Quot;Я"-oбpaз Имидж
30. Макро- и микросреда личности
31. Динамика человеческого поведения
32. Ролевое поведение в деловом общении
33. Вопросы для повторения
34. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
35. Общение и деловое общение
36. Восприятие и понимание в процессе общения
37. А Б Б А
38. Общение как коммуникация
39. Общение как взаимодействие
40. Вопросы для повторения
41. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ И ПСИХОДИАГНОСТИКА
42. Методы психодиагностики
43. Тесты для руководителей
44. Социально-психологические особенности рабочей группы
45. Проблема профессиональной зрелости рабочей группы
46. Типы взаимоотношений в коллективе
47. Морально-психологический климат и его динамика
48. Проблема лидерства
49. Роль руководителя в становлении коллектива
50. Вопросы для повторения
51. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РУКОВОДСТВА.
52. Стиль руководства
53. Психологические проблемы руководства
54. Вопросы для повторения
55. И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ
56. Конфликты: виды, структура, стадии протекания
57. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения
58. Стратегия поведения в конфликтной ситуации
59. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере
60. Правила поведения в условиях конфликта
61. ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
62. Ключевые понятия
63. Этика делового общения традиционного общества
64. Этика делового общения в учении Конфуция
65. Особенности этики делового общения в западноевропейской культурной традиции
66. И дух капитализма
67. Современные взгляды на место этики в деловом общении
68. Общие этические принципы и характер делового общения
69. Ответьте на вопросы и подсчитайте результат
70. Вопросы для повторения
71. ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА
72. Деловой этикет
73. Правила этикета
74. Правила вербального этикета
75. Правила общения по телефону
76. Правила деловой переписки
77. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
78. Тест 1. Ваш темперамент
79. Тест 2. Общепсихологическая типология личности
80. Тест 3. Характерологический
81. Тест 4. Уровень субъективного контроля
82. Тест 5, Кто я? Капитан? Рулевой? Пассажир?
83. Тест 6. Ваш уровень общительности
84. Тест 7. Ваш стиль делового общения
85. Тест 8. Умеете ли вы слушать?
86. Тест 9. Умеете ли вести деловое обсуждение
87. Тест 11. Конфликтная ли вы личность?
88. Тест 1. Какой вы управляющий
89. Тест 3. Управленческие действия
90. Тест 4. Удовлетворенность работой
91. Редактор Г. А. Клебче

ЭТИКА И ПСИХОЛОГИЯ ДЕЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ...

1. Этика и психология деловых отношений
2. Цели курса
3. Требования к предшествующей подготовке студентов
4. Требования к уровню освоения содержания курса
5. Трудоемкость учебной дисциплины по видам занятиям и формам обучения
6. Тема 1: Природа и сущность этики и психологии деловых отношений
7. Тема 2: Этикет делового человека и деловых отношений
8. Тема 3: Деловые отношения в рабочей группе
9. Тема 4: Стиль и социально-психологические проблемы руководства
10. Тема 5: Общение как инструмент этики и психологии деловых отношений
11. Тема 6: Общение как взаимодействие. Манипуляции в общении
12. Тема 7: Психологические и этические аспекты делового общения
13. Тема 8: Психологические и этические аспекты переговорного процесса
14. Тема 9: Психология конфликта
15. Тема 10: Стрессы. Обретение стрессоустойчивости в деловых отношениях
16. Тема 11. Этико-аксиологический аспект психологии деловых отношений
17. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
18. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
19. Основная
20. Дополнительная
21. СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ.

ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬНОГО
ПСИХОЛОГИЯ БОЛЬНОГО Психическое реагирование на заболевание и психология соматически больного... Рисунок... Объективная gt Тип реагирования lt Субъективная тяжесть заболевания на заболевание тяжесть...

1. Психическое реагирование на заболевание и психология соматически больного
2. Возраст
3. Профессия
4. Особенности темперамента
5. Особенности характера
6. Особенности личности
7. Психологические особенности больных с различными соматическими заболеваниями
8. Онкологическая патология
9. Акушерская и гинекологическая патология
10. Терапевтическая патология
11. Хирургическая патология
12. Связь между выраженностью тревоги в предоперационном и постоперационном периодах
13. Дефекты тела и органов чувств
14. Вопрос 6. Сексуальные расстройства являются наиболее тяжелыми в
15. ПСИХОЛОГИЯ ЛЕЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ
16. ВРАЧ симптом, проблема <= ПАЦИЕНТ

Психология сиротства
Рекомендовано Советом по психологии УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных... Редактор серии М Егорова... Художественное оформление Е М Добровинский Координатор издательского отдела Г Э Мариани...

Бочкарёв Л. Л. Психология музыкальной деятельности
ПРЕДИСЛОВИЕ... Монография академика Международной Академии ЮНЕСКО доктора психологических... Член корреспондент Российской Академии наук А В Брушлинский...

1. Культурологический ракурс анализа проблематики
2. История развития музыкальной психологии с позиции комплексного подхода
3. Проблема деятельности в российской психологической науке
4. Структура деятельности и механизмы ее психической регуляции
5. Виды деятельности
6. Художественная деятельность
7. Музыкальная деятельность
8. Восприятие музыки как процесс
9. Ощущение музыкального звука
10. Восприятие мелодии и гармонии
11. Восприятие времени в музыке
12. Избирательность и предметность
13. Целостность
14. Константность
15. Адекватность восприятия музыки
16. Сложность музыкального языка
17. Влияние особенностей интерпретации на адекватность восприятия музыки
18. Роль эмоциональной экспрессии
19. Предкоммуникативная установка
20. Зависимость восприятия музыки от психических состояний и личностных особенностей слушателей ъ
21. Ассоциации и коннотации
22. Жизненные и художественные эмоции в структуре переживания
23. Психологические механизмы музыкального переживания
24. Социальная обусловленность композиторского творчества
25. Стадиальность творческого процесса композитора
26. Мышление и воображение в композиторском творчестве
27. Анализ и синтез как механизм открытия и создания нового
28. Роль образного обобщения и пелагических компонентов мышления
29. Воображение
30. Переживания и творческие состояния в деятельности композитора
31. Эмпатия
32. Творческое вдохновение
33. Относительная самостоятельность творческой деятельности исполнителя
34. Психологические особенности процесса работы музыканта-исполнителя
35. Роль мотивации в исполнительской деятельности
36. Образ музыкального произведения и особенности его воплощения в связи с профессиональными типологическими различиями музыкантов-исполнителей
37. Стадия рождения прообраза
38. Стадия исполнения замысла
39. Эмпатия и образное перевоплощение
40. Внемузыкальные ассоциации
41. Предкониертый период
42. Особенности психических состояний музыкантов-исполнителей на эстраде
43. Общение с публикой
44. Проблема «эстрадного волнения» и вопросы психологической подготовки к концерту
45. Направленность личности и ее влияние на психические состояния
46. Психические состояния в связи с характерологическими особенностями и способностями
47. Роль типологических особенностей нервной системы
48. Регуляция психических состояний музыкантов-исполнителей
49. Дифференциально-психологическая диагностика
50. Выдержки из проблемных психологических характеристик испытуемых
51. Психологические профили участников Международного конкурса им. П. И. Чайковского
52. L1. Установка
53. Мотивация
54. Влияние особенностей музыкального материала на характер заучивания
55. Сложность учебного материала
56. Значимость
57. Гностическая деятельность ученика и организации заучивания
58. Психологическая характеристика методов обучения
59. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Психология искусства
Психология искусства Лев Семенович Выготский ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА o Предисловие o К... Лев Семенович Выготский Психология... Бенедикт Спиноза Этика ч III теорема схолия...

1. Лев Семенович Выготский
2. Вступительная статья
3. ПСИХОЛОГИЯ ИСКУССТВА
4. Зерно лирики, эпоса и драмы в басне. Басни Крылова. Синтез басни. Аффективное противоречие как психологическая основа басни. Катастрофа басни.
5. Теория заражения. Жизненное значение искусства. Социальное значение искусства. Критика искусства. Искусство и педагогика. Искусство будущего.
6. Оскар Уайльд
7. Комментарий 5
8. Комментарий 9
9. Комментарий 12
10. Комментарий 16
11. Комментарий 17
12. Комментарий 18
13. Комментарий 20
14. Комментарий 21
15. Комментарий 22
16. Комментарий 23
17. Комментарий 25
18. Комментарий 26
19. Комментарий 28
20. Комментарий 31
21. Комментарий 33
22. Комментарий 34
23. Комментарий 36
24. Комментарий 38
25. Комментарий 39
26. Комментарий 41
27. Комментарий 48
28. Комментарий 49
29. Комментарий 50
30. Комментарий 51
31. Комментарий 53
32. Комментарий 60
33. Комментарий 61
34. Комментарий 66
35. Комментарий 68
36. Комментарий 71
37. Комментарий 72
38. Комментарий 73
39. Комментарий 75
40. Комментарий 79
41. Комментарий 81
42. Комментарий 82
43. Комментарий 83
44. Комментарий 86
45. Комментарий 87
46. Комментарий 88
47. Комментарий 90
48. Комментарий 93
49. Комментарий 95
50. Комментарий 96
51. Комментарий 97
52. Комментарий 98
53. Комментарий 99
54. Комментарий 100
55. Комментарий 101
56. Комментарий 102
57. Комментарий 106
58. Комментарий 108
59. Комментарий 110
60. Комментарий 111
61. Комментарий 112
62. Комментарий 113
63. Комментарий 115
64. Комментарий 116
65. Комментарий 117
66. Комментарий 118
67. Комментарий 120
68. Комментарий 124
69. Комментарий 128
70. Комментарий 130
71. Комментарий 132
72. Комментарий 135
73. Комментарий 137
74. Комментарий 140
75. Комментарий 141
76. Комментарий 144
77. Комментарий 145
78. Комментарий 147

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ...

1. Развитие психологии как науки
2. Отрасли психологии
3. Отрасли психологии по развитию.
4. Отрасли психологии по принципу отношения личности и общества.
5. Методы исследования в психологии
6. Возникновение психологических знаний
7. До второй половины XX века
8. Становление и современное состояние отечественной психологии
9. Развитие психики в филогенезе
10. Основные функции психики человека и формы ее проявления
11. Возникновение и развитие сознания
12. Природа человеческого сознания
13. Психика, поведение и деятельность
14. Психика и мозг человека
15. Межполушарная асимметрия мозга
16. Уровни функционирования и свойства нервной системы человека
17. Внимание
18. Ощущения
19. Восприятие
20. Мышление
21. Воображение
22. Интеллект
23. Темы рефератов
24. Биологическое, социальное и духовное в личности человека
25. Теории личности
26. Подходы к изучению личности в отечественной психологии
27. Направленность личности
28. Темперамент
29. Характер
30. Способности
31. Эмоционально-волевая сфера личности
32. Темы рефератов
33. Психологическая характеристика общения
34. Виды и стили общения
35. Конфликты
36. Стратегии разрешения конфликтных ситуаций
37. Темы рефератов
38. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
39. Психология личности

Психология эмоций
Предназначен для студентов, аспирантов и специалистов, интере­сующихся историей и современным состоянием психологии эмоций...

1. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ ЭМОЦИЙ
2. Прибавление
3. Теоремы
4. ОТРАЖАТЕЛЬНО-ОЦЕНОЧНАЯ ФУНКЦИЯ ЭМОЦИЯ
5. ЭКСТРАВЕРТИРОВДННЫЙ ТИП
6. ГРУППА ШИЗОИДОВ
7. ГРУППА НЕУСТОЙЧИВЫХ ПСИХОПАТОВ

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Кубанский государственный университет...

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ДИСЦИПЛИНе
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3. В результате изучения дисциплины студент должен
4. Тематический план дисциплины
5. Распределение трудоемкости дисциплины
6. Тематический план дисциплины
7. Распределение трудоемкости дисциплины
8. Тематический план дисциплины
9. Распределение трудоемкости дисциплины
10. Тематический план дисциплины
11. Распределение трудоемкости дисциплины
12. Тематический план дисциплины
13. Распределение трудоемкости дисциплины
14. Тематический план дисциплины
15. Распределение трудоемкости дисциплины
16. Тематический план дисциплины
17. Распределение трудоемкости дисциплины
18. Тематический план дисциплины
19. Распределение трудоемкости дисциплины
20. Тематический план дисциплины
21. Распределение трудоемкости дисциплины
22. Тематический план дисциплины
23. Распределение трудоемкости дисциплины
24. Тематический план дисциплины
25. Распределение трудоемкости дисциплины
26. Тематический план дисциплины
27. Распределение трудоемкости дисциплины
28. Тематический план дисциплины
29. Распределение трудоемкости дисциплины
30. Формы текущего контроля
31. Тема 1. Лекция №1. Объект и предмет социальной психологии (2часа).
32. Тема 2. Лекция №2. Методологические проблемы исследования (2 часа).
33. Тема 5. Лекция №5. Структура общения (2 часа).
34. Тема 6. Лекция №6. Феномен каузальной атрибуции. Феномен межличностной аттракции.
35. Тема 7. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии (2 часа).
36. Тема 9. Лекция №9. Психология межгрупповых отношений. Общие проблемы малой группы в социальной психологии (2 часа).
37. Тема 10. Лекция №10. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики.
38. Тема 11. Лекция № 11. Массовые процессы в больших социальных группах (2 часа).
39. Тема 12. Лекция №12. Проблема личности в социальной психологии. Понятие социализации (2 часа).
40. Образовательные технологии при проведении лекций
41. Образовательные технологии при проведении практических занятий
42. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
43. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
44. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
45. Лекция № 1. Объект и предмет социальной психологии. История социальной психологии.
46. Основные этапы развития социальной психологии как науки
47. Экспериментальный период развития социальной психологии
48. Методологические проблемы социально-психологического исследования. Методы социальной психологии.
49. Лекция №3. Методы социальной психологии.
50. Методы сбора и анализа информации. Наблюдение, анализ документов, контент-анализ, опрос.
51. Тестирование в социальной психологии. Методы психодиагностики. Валидность и надежность.
52. Понятие и сущность общения.
53. Перцептивная сторона общения.
54. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии.
55. Основные характеристики конфликтов
56. Стратегии поведения в конфликте
57. К истории вопроса
58. Определение и границы
59. Групповые структуры
60. Основные направления исследования
61. Теории происхождения лидерства.
62. Понятие авторитета. Типы и стадии авторитета.
63. Теории происхождения лидерства.
64. Стили лидерства.
65. Автократичный Демократичный Либеральный
66. Общая характеристика стихийных групп
67. Типы стихийных групп
68. Социальные движения
69. Мотивационная структура личности. Критерии личностного развития
70. Понятие социализации в социологии и социальной психологии
71. Лекция № 13. Личность в группе. Социальная идентичность.
72. Лекция № 14. Ролевое поведение личности и социальные установки.
73. Социальная установка. Структура социальной установки
74. Ролевая структура личности. Ролевое поведение и установка
75. Лекция №15. Прикладные проблемы социальной психологии.
76. Обработка результатов тестирования
77. ПАТРИК ЗЮСКИНД. СРАЖЕНИЕ.
78. Текст опросника
79. Обработка результатов
80. Х а в с
81. Х а в с
82. ЛИБЕРАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
83. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ФЕМИНИЗМ
84. РАДИКАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
85. Перебивание в беседе
86. Паспорт

ПСИХОЛОГИЯ И ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
И... ЭТИКА... ДЕЛОВОГО...

1. Всероссийский заочный финансово-экономический институт
2. ЮНИТИ, 1997
3. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ И ЭТИКИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
4. Вопросы для повторения
5. Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли
6. Проблемы психологии личности и межличностного общения в трудах российских ученых
7. Основные направления современной психологии Запада и проблемы психологии межличностного общения
8. Вопросы для повторения
9. Воля Чувства
10. UЯn-oбpaз Имидж
11. Макро- и микросреда личности
12. Динамика человеческого поведения
13. Ролевое поведение в деловом общении
14. Вопросы для повторения
15. С/ -> С2
16. ПСИХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ И ПРАКТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
17. Структура психики по Зигмунду Фрейду
18. Что же представляет собой бессознательное?
19. Модель психической структуры личности в концепции 3. Фрейда
20. Модель психической структуры личности в аналитической психологии Карла Юнга
21. Что же такое коллективное бессознательное?
22. Все эти процессы задействованы и в практике делового обще­ния.
23. Модель психической структуры личности в концепции К.Г. Юнга
24. Закон конгруэнтности Карла Роджерса
25. Вопросы для повторения
26. Факторы детерминации поведения личности
27. Что же такое наше "Я", как оно возникает и какова его роль в деловом общении?
28. Воля Чувства
29. Quot;Я"-oбpaз Имидж
30. Макро- и микросреда личности
31. Динамика человеческого поведения
32. Ролевое поведение в деловом общении
33. Вопросы для повторения
34. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
35. Общение и деловое общение
36. Восприятие и понимание в процессе общения
37. Общение как коммуникация
38. Общение как взаимодействие
39. Вопросы для повторения
40. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ И ПСИХОДИАГНОСТИКА
41. Методы психодиагностики
42. Тесты для руководителей
43. Социально-психологические особенности рабочей группы
44. Проблема профессиональной зрелости рабочей группы
45. Типы взаимоотношений в коллективе
46. Морально-психологический климат и его динамика
47. Проблема лидерства
48. Роль руководителя в становлении коллектива
49. Вопросы для повторения
50. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РУКОВОДСТВА.
51. Стиль руководства
52. Психологические проблемы руководства
53. Вопросы для повторения
54. И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ
55. Конфликты: виды, структура, стадии протекания
56. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения
57. Стратегия поведения в конфликтной ситуации
58. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере
59. Правила поведения в условиях конфликта
60. ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
61. Ключевые понятия
62. Этика делового общения традиционного общества
63. Этика делового общения в учении Конфуция
64. Особенности этики делового общения в западноевропейской культурной традиции
65. И дух капитализма
66. Современные взгляды на место этики в деловом общении
67. Общие этические принципы и характер делового общения
68. Ответьте на вопросы и подсчитайте результат
69. Вопросы для повторения
70. ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА
71. Деловой этикет
72. Правила этикета
73. Правила вербального этикета
74. Правила общения по телефону
75. Правила деловой переписки
76. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
77. Тест 1. Ваш темперамент
78. Ключ к тесту
79. Тест 2. Общепсихологическая типология личности
80. Тест 3. Характерологический
81. Тест 4. Уровень субъективного контроля
82. Тест 5, Кто я? Капитан? Рулевой? Пассажир?
83. Тест 6. Ваш уровень общительности
84. Тест 7. Ваш стиль делового общения
85. Тест 8. Умеете ли вы слушать?
86. Тест 9. Умеете ли вести деловое обсуждение
87. Тест 11. Конфликтная ли вы личность?
88. Самооценка практических навыков искусству общения и решения конкретных деловых ситуаций
89. Тест 3. Управленческие действия
90. Тест 4. Удовлетворенность работой
91. Редактор Г. А. Клебче

Общая психология
Активность Деяние Деятельностного опосредствования принцип Деятельностный подход Деятельность Душа... Раздел Направления отрасли концепции психологии...

1. Общая психология.

Глава 1. Педагогическая психология - междисциплинарная отрасль научного знания
Педагогическая психология... Содержание...

1. Педагогическая психология среди других человековедческих наук
2. Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии
3. Педагогическая психология — развивающаяся наука
4. Этапы становления педагогической психологии
5. Предмет педагогической психологии
6. Задачи педагогической психологии
7. Структура педагогической психологии
8. Источники информации как основания методов педагогической психологии
9. Основные методы исследования
10. Образование в общекультурном контексте
11. Образование как система
12. Образование как процесс
13. Образование как результат
14. Основные тенденции и психологические принципы современного образования
15. Общепсихологическая основа формирования направлений обучения
16. Основные направления современного обучения
17. Общее определение подхода к обучению
18. Личностный компонент личностно-деятельностного подхода
19. Деятельностный компонент личностно-деятельностного подхода
20. Общая характеристика деятельности
21. Личностно-двятельностный подход с позиции педагога
22. Личностно-деятельностный подход с позиции обучающегося
23. Обучение: общая характеристика
24. Учение: общая характеристика
25. Аспекты рассмотрения
26. Многосторонность определения учения
27. Переход от учения к учебной деятельности
28. Развитие
29. Соотношение обучения и развития
30. Общее направление психического развития человека
31. Движущие силы психического развития
32. Социальная ситуация развития
33. Основные линии психического развития
34. Развитие интеллекта
35. Уровни умственного развития
36. Развитие личности
37. Развитие человека как субъекта деятельности
38. Развитие в процессе обучения
39. Развивающее обучение по системе Занкова
40. Развивающее обучение по системе Давыдова
41. Общая характеристика категории субъекта
42. Субъект и личность
43. Психолого-педагогическое представление субъектных характеристик
44. Совокупный субъект образовательной деятельности
45. Мотивационная сфера субъектов образовательной деятельности
46. Предмет деятельности субъекта в образовательном процессе
47. Развитие и саморазвитие субъектов
48. Субъект в системе отношений
49. Педагогическая профессия
50. Педагогическая профессия среди других профессий
51. Выбор профессии
52. Общепедагогический подход
53. Структурное представление субъектных свойств педагога
54. Подход к проблеме
55. Психофизиологический компонент субъектной структуры педагога
56. Связь индивидуальных особенностей и способностей
57. Определение способности
58. Общий состав педагогических способностей
59. Структура педагогических способностей
60. Общее определение качеств личности педагога
61. Профессионально-педагогические качества личности
62. Личностная направленность в структуре субъекта педагогической деятельности
63. Профессиональное самосознание в структуре субъекта педагоги­ческой деятельности
64. Соответствие человека педагогической деятельности
65. Учитель дошкольной и младшей школьной ступени образования
66. Обучающийся как представитель возрастного периода
67. Возрастная периодизация как основа дифференциации субъектов учебной деятельности
68. Школьник как субъект учебной деятельности Младший школьник как субъект учебной деятельности
69. Подросток как субъект учебной деятельности
70. Студент как субъект учебной деятельности
71. Общая характеристика обучаемости
72. Интеллектуальные свойства, определяющие обучаемость
73. Показатели обучаемости
74. Теория учебной деятельности в общей теории учения
75. Определение учебной деятельности
76. Основные характеристики учебной деятельности
77. Средства и способы учебной деятельности
78. Продукт учебной деятельности, ее результат
79. Внешняя структура учебной деятельности Компонентный состав внешней структуры учебной деятельности
80. Мотивация — первый компонент структуры учебной деятельности
81. Учебная задача в структуре учебной деятельности
82. Общая характеристика учебной задачи
83. Способ решения задачи
84. Особенности учебной задачи
85. Психологические требования к учебным задачам
86. Учебная задача и проблемная ситуация
87. Этапы решения задачи в проблемной ситуации
88. Действия в структуре учебной деятельности
89. Различные виды учебных действий
90. Контроль (самоконтроль), оценка (самооценка) в структуре учеб­ной деятельности
91. Мотивация как психологическая категория Основные подходы к исследованию мотивации
92. Мотив — мотивация — мотивационная сфера
93. Структура мотивации
94. Общая характеристика учебной мотивации. Ее системная органи­зация
95. Интерес в мотивационной сфере
96. Мотивационные ориентации и успешность деятельности
97. Отношение к учению в мотивационной сфере
98. Связь умственного развития и мотивации
99. Целеполагание и мотивация
100. Устойчивость учебной мотивации
101. Проблемные ситуации и мотивации
102. Общая характеристика усвоения Подходы к определению усвоения
103. Структурная организация усвоения
104. Этапы, стадии усвоения
105. Основные характеристики усвоения
106. Определение навыка, его формирование
107. Факторы, влияющие на формирование навыка
108. Закономерности формирования навыка
109. Критерии сформированности навыка
110. Подходы к трактовке самостоятельной работы
111. Определение самостоятельной работы
112. Самостоятельная работа как учебная деятельность Основные требования к самостоятельной работе
113. Деятельностный характер самостоятельной работы
114. Индивидуально-психологические детерминанты самостоятельной работы
115. Определение самостоятельной работы как деятельности ее субъекта
116. Организация и самоорганизация работы
117. Обучение самостоятельной работе
118. Сопоставительные характеристики видов внеаудиторной работы
119. Программа обучения самостоятельной работе
120. Формы педагогической деятельности
121. Характеристики педагогической деятельности
122. Мотивация педагогической деятельности Общая характеристика педагогической мотивации
123. Мотивация и центрация
124. Характеристика основных функций
125. Педагогические умения Общая характеристика педагогических умений
126. Определение стиля деятельности
127. Индивидуальный стиль деятельности
128. Стиль педагогической деятельности Общая характеристика стиля педагогической деятельности
129. Виды стилей педагогической деятельности
130. Стили педагогической деятельности в зависимости от ее характера
131. Общая характеристика психологического анализа урока
132. Форма психологического анализа урока
133. Три плана психологического анализа урока
134. Уровни (этапы) психологического анализа урока Предваряющий психологический анализ
135. Текущий психологический анализ
136. Ретроспективный психологический анализ
137. Задачи учителя при психологическом анализе урока
138. Общая характеристика взаимодействия Взаимодействие как категория
139. Характеристика взаимодействия
140. Взаимодействие в образовательной системе
141. Взаимодействие субъектов образовательного процесса Образовательный процесс как взаимодействие
142. Психологический контакт во взаимодействии
143. Общая характеристика учебного сотрудничества Сотрудничество как современная тенденция
144. Основные линии сотрудничества
145. Сотрудничество с разными субъектами
146. Общая характеристика влияния сотрудничества на деятельность
147. Влияние сотрудничества на учебную деятельность
148. Приемы учебного сотрудничества
149. Фазы сотрудничества
150. Общая характеристика общения Общение как форма взаимодействия
151. История проблемы общения
152. Подходы к проблеме общения
153. Функции общения
154. Характеристики общения
155. Определение педагогического общения
156. Направленность педагогического общения
157. Специфика педагогического общения
158. Единицы педагогического общения
159. Уровневая структура общения
160. Общая характеристика затруднений в общении
161. Определение затруднения
162. Функции затруднения
163. Общая характеристика областей затруднения
164. Этно-социокультурная область затруднений
165. Статусно-позиционно-ролевая область затруднений
166. Возрастная область затруднений
167. Область индивидуально-психологических затруднений
168. Педагогическая деятельность как область затруднений
169. Межличностные отношения как область затруднений
170. Взаимооценка затруднения
171. Влияние педагогических затруднений на педагога
172. Общепсихологический контекст проблемы педагогических затруднений

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАНИЕ СЕБЯ ВЛИЯНИЕ НА ЛЮДЕЙ Учебное пособие Москва...

1. ПОЗНАНИЕ СЕБЯ ВЛИЯНИЕ НА ЛЮДЕЙ

Медицинская психология
Донецкий национальный медицинский университет им М Горького... Медицинская психология...

1. В. А. Абрамова
2. Предмет задачи и методы исследования медицинской психологии. Понятие о психическом здоровье.
3. Место клинической психологии среди других дисциплин
4. Краткая история развития медицинской (клинической) психологии
5. Методы психологического исследования.
6. Методы экспериментально-психологического исследования
7. Понятие здоровья. Основные критерии здоровья
8. Состояние психических функций и болезнь
9. Этапы волевого процесса.
10. Исследование психического состояния пациента.
11. Психология медицинских работников.
12. ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА
13. Психосоматический подход в медицине.
14. Эмоциональный стресс – как фактор этиопатогенеза психосоматических расстройств.
15. Механизмы психологической защиты личности.
16. Психосоматическая личность и ее особенности.
17. Психоаналитическая теория
18. Теория психосоматической специфичности» Ф. Александера
19. Модель десоматизации-ресоматизации М. Шура
20. Теория условных рефлексов и кортико-висцеральная тео­рия
21. Нейрофизиологические предпосылки и патогенетические механизмы развития психосоматических расстройств
22. Системно-теоретические модели.
23. Механизмы взаимосвязи коры и вегетативных нервных центров
24. Взаимосвязь гипоталамуса с корой и подкорковыми структурами
25. Большие» психосоматические заболевания.
26. Непатологические психосоматические реакции.
27. Общие принципы традиционной терапии психосоматических расстройств.
28. Роль врача-психиатра в лечении психосоматических больных.
29. Профилактика психосоматических заболеваний
30. Психологические особенности больных с различными заболеваниями
31. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЗАВИСИМОГО, СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ, ТАНАТОЛОГИИ И ЭВТАНАЗИИ
32. Психологические аспекты зависимости от психоактивных веществ
33. Гемблинг
34. Компьютерная зависимость
35. Интернет - зависимость
36. Зависимость пищевого поведения
37. Нервная булимия
38. Суицид. Разновидности суицидального поведения. Мотивы и цели
39. Постсуицидальное состояние .
40. Особенности суицидального поведения у соматически больных
41. Психологические аспекты умирания и смерти
42. Эвтаназия: за и против
43. Модель медико-социальной реабилитации
44. Современные методы психотерапии.
45. Показания к психотерапии.
46. Непрямая психотерапия.
47. Методики аутогенной тренировки.
48. Гештальт-терапия
49. Арттерапия.
50. Психологические особенности оказания медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях.
51. САМОЧУВСТВИЕ.
52. НАСТРОЕНИЕ.
53. СОН И ПРОБУЖДЕНИЕ ОТО СНА.
54. АППЕТИТ И ОТНОШЕНИЕ К ЕДЕ.
55. ОТНОШЕНИЕ К БОЛЕЗНИ.
56. ОТНОШЕНИЕ К ЛЕЧЕНИЮ.
57. ОТНОШЕНИЕ К ВРАЧАМ И МЕДПЕРСОНАЛУ.
58. ОТНОШЕНИЕ К РОДНЫМ И БЛИЗКИМ.
59. ОТНОШЕНИЕ К РАБОТЕ (УЧЕБЕ).
60. ОТНОШЕНИЕ К ОКРУЖАЮЩИМ.
61. ОТНОШЕНИЕ К ОДИНОЧЕСТВУ.
62. ОТНОШЕНИЕ К БУДУЩЕМУ.
63. Психодиагностические шкалы для оценки тревоги и депрессии
64. Сокращенная Ньюкаслская шкала
65. Перечень вопросов для подготовки студентов к итоговому модульному контролю
66. Перечень практических работ и заданий
67. Перечень учебно-методической литературы

Психология слепых и слабовидящих
А Г Литвак... Психология слепых и слабовидящих... Учебное пособие...

1. От автора
2. Роль зрения в жизнедеятельности человека и последствия ее нарушений
3. Возникновение тифлопсихологии как самостоятельной отрасли психологической науки
4. Понятие о дефекте и компенсации
5. Физиологические механизмы компенсации
6. Биосоциальная природа компенсаторного приспособления
7. Критика биологизаторских и социологизаторских теорий компенсации.
8. Проблема личности в тифлопсихологии
9. Активность личности при слепоте
10. Социально-психологическая адаптация и реадаптация инвалидов по зрению
11. Литературе
12. Деятельность и компенсация
13. Вопросы и зидинин
14. Внимание и его роль при дефектах зрения
15. Особенности внимания слепых
16. I. Понятие о речи и ее функциях
17. Особенности развития речи при слепоте
18. Особенности речевого общения слепых
19. Сенсорная организация человека при дефектах зрения
20. Критика знаковой теории ощущения
21. Проявление психофизических закономерностей ощущения при слепоте и слабовидении
22. Виды ощущений и их роль в жизнедеятельности слепых и слабовидяших
23. Зрительные ощущения частичнозрячих и слабовидящих
24. Использование зрения частичнозрячих и слабовидящих в процессе учебной деятельности
25. Слуховые ощущения слепых
26. Тактильные ощущении слепых
27. Кожно-оптическое чувство
28. Кинестезические ощущения слепых
29. Вибрационные ощущения незрячих
30. Хеморецепция слепых
31. Статические ощущения слепых
32. I. Восприятие, его типы и механизмы при нарушениях зрения
33. Сравнительная характеристика зрительною и осязательного восприятия
34. Особенности зрительного восприятия слабовидящих и частичиозрячих
35. Природа, формы и способы осязательного восприятия
36. Осязательное восприятие пространства
37. Роль осязания в детальности слепых
38. Приборное восприятие
39. Основные особенности образов памяти слепых и слабовидящих
40. Формирование представлений при дефектах зрения
41. Зрительные представления ослепших
42. Критика знаковых теорий представлений
43. Понятие об ориентации в пространстве
44. Роль органов чувств в ориентировке слепых
45. Топографические представления
46. Проблема памяти в тифлопсихологии
47. Специфические особенности памяти слепых и слабовидящих
48. Мышление и его роль в компенсации слепоты
49. Теории мышления в тифлопснхологии
50. Формы и виды мышления
51. Литературе
52. Особенности эмоций и чувств слепых
53. Эмоциональные состояния и внешнее выражение эмоции
54. Воля слепых

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ... Москва... Институт практической психологии...

1. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВОСПИТАНИЯ

ПСИХОЛОГИЯ
ПСИХОЛОГИЯ... И... ЭТИКА...

1. Всероссийский заочный финансово-экономический институт
2. ЮНИТИ, 1997
3. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ И ЭТИКИДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
4. Вопросы для повторения
5. Проблемы этики и психологии общения в истории философской и психологической мысли
6. Проблемы психологии личности и межличностного общения в трудах российских ученых
7. Основные направления современной психологии Запада и проблемы психологии межличностного общения
8. Вопросы для повторения
9. Воля Чувства
10. UЯn-oбpaз Имидж
11. Макро- и микросреда личности
12. Динамика человеческого поведения
13. Ролевое поведение в деловом общении
14. Вопросы для повторения
15. Психология общения
16. С/ -> С2
17. ПСИХИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ И ПРАКТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
18. Структура психики по Зигмунду Фрейду
19. Что же представляет собой бессознательное?
20. Модель психической структуры личности в концепции 3. Фрейда
21. Модель психической структуры личности в аналитической психологии Карла Юнга
22. Что же такое коллективное бессознательное?
23. Все эти процессы задействованы и в практике делового обще­ния.
24. Модель психической структуры личности в концепции К.Г. Юнга
25. Закон конгруэнтности Карла Роджерса
26. Вопросы для повторения
27. Факторы детерминации поведения личности
28. Что же такое наше "Я", как оно возникает и какова его роль в деловом общении?
29. Воля Чувства
30. Quot;Я"-oбpaз Имидж
31. Макро- и микросреда личности
32. Динамика человеческого поведения
33. Ролевое поведение в деловом общении
34. Вопросы для повторения
35. ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ
36. Общение и деловое общение
37. Восприятие и понимание в процессе общения
38. Общение как коммуникация
39. Общение как взаимодействие
40. Вопросы для повторения
41. ДЕЛОВОЕ ОБЩЕНИЕ И ПСИХОДИАГНОСТИКА
42. Методы психодиагностики
43. Тесты для руководителей
44. Социально-психологические особенности рабочей группы
45. Проблема профессиональной зрелости рабочей группы
46. Типы взаимоотношений в коллективе
47. Морально-психологический климат и его динамика
48. Проблема лидерства
49. Роль руководителя в становлении коллектива
50. Вопросы для повторения
51. СТИЛЬ РУКОВОДСТВА. СОЦИАЛЬНО – ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РУКОВОДСТВА.
52. Стиль руководства
53. Психологические проблемы руководства
54. Вопросы для повторения
55. И ПУТИ ИХ РАЗРЕШЕНИЯ
56. Конфликты: виды, структура, стадии протекания
57. Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения
58. Стратегия поведения в конфликтной ситуации
59. Конфликты в личностно-эмоциональной сфере
60. Правила поведения в условиях конфликта
61. ЭТИКА ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
62. Ключевые понятия
63. Этика делового общения традиционного общества
64. Этика делового общения в учении Конфуция
65. Особенности этики делового общения в западноевропейской культурной традиции
66. И дух капитализма
67. Современные взгляды на место этики в деловом общении
68. Общие этические принципы и характер делового общения
69. Ответьте на вопросы и подсчитайте результат
70. Вопросы для повторения
71. ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА
72. Деловой этикет
73. Правила этикета
74. Правила вербального этикета
75. Правила общения по телефону
76. Правила деловой переписки
77. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
78. Тест 1. Ваш темперамент
79. Ключ к тесту
80. Тест 2. Общепсихологическая типология личности
81. Тест 3. Характерологический
82. Тест 4. Уровень субъективного контроля
83. Тест 5, Кто я? Капитан? Рулевой? Пассажир?
84. Тест 6. Ваш уровень общительности
85. Тест 7. Ваш стиль делового общения
86. Тест 8. Умеете ли вы слушать?
87. Тест 9. Умеете ли вести деловое обсуждение
88. Тест 11. Конфликтная ли вы личность?
89. Самооценка практических навыков искусству общения и решения конкретных деловых ситуаций
90. Тест 3. Управленческие действия
91. Тест 4. Удовлетворенность работой
92. Редактор Г. А. Клебче

Криминалистическая психология
Криминалистическая психология...

1. Понятие серийных убийств
2. Поведение убийцы‑серийника
3. Сравнительная характеристика массового, цепного и серийного убийств
4. Зарубежные маньяки‑убийцы: типовой портрет
5. Демографическая информация
6. Социально‑психологическая предыстория
7. Личность и поведение
8. Локализация и периодичность преступлений
9. Вероятность рецидива
10. Убийца и его жертвы
11. Признаки серийных убийств
12. Типология "героев" кровавых сериалов
13. Организованный несоциальный преступник
14. Характеристика организованного несоциального преступника
15. Дезорганизованныи асоциальный преступник
16. Характеристика дезорганизованного асоциального преступника
17. Распознавание типологической принадлежности убийцы‑серийника
18. Quot;Надомники": кровавые "подвиги" гомосексуалистов
19. Знакомьтесь, печальный гомосек Нильсен!
20. Закуска на фоне обнаженных натур
21. Серийные убийцы‑педофилы
22. Quot;Ангелы смерти", или серийные убийцы с женским лицом
23. Западная модель поискового психологического портрета (профиля) как метод установления серийного преступника
24. Психологический профиль преступника – ограничение круга подозреваемых
25. Словесный портрет
26. Психологический портрет
27. Этапы составления психологического профиля
28. Материалы для составления психологического профиля
29. Практика применения психологического профиля
30. Поисковый психологический портрет преступника, убившего 34 американки
31. Типовой портрет
32. Портрет российского серийного убийцы
33. Похождения иркутского монстра
34. Что же предшествовало сериалу Кулика?
35. Верх‑Исетские кошмары
36. История и практика разработки поискового психологического портрета преступника в России
37. Типовые модели поискового портрета
38. Прогнозирование места совершения преступления
39. Временной фактор в анализе серийных преступлений
40. Лжедмитрий из Балашихи
41. Кто он, новоявленный Джек Потрошитель?
42. Начало преступной деятельности
43. Киевский сериал
44. Московский сериал
45. Как был установлен балашихинский Лжедмитрий
46. Измайловский парк столицы
47. Встать, идет
48. Психолого‑криминалистический анализ способов совершения преступлений и "автографов" преступников
49. Модус операнди
50. Поведенческие индикаторы – «автограф» преступника
51. Модели поведенческих индикаторов
52. Хроника преступлений
53. Начало истории
54. Работа профилеров
55. Реальные факты
56. Речевая информация как объект криминалистики, психологии, лингвистики, оперативно‑разыскной и следственной практики
57. Психолингвистический анализ как метод распознавания и идентификации преступника
58. Психодиагностика почерка подозреваемого
59. Общий взгляд на проблему
60. Судебно‑психологическая аутопсия как метод экспертного распознавания суицида
61. Редкий случай псевдоубийства
62. Аутоэротические фатальности: понятие, особенности, практика
63. Сцена аутоэротической смерти
64. Место происшествия
65. Поза тела жертвы
66. Вредоносный, опасный агент
67. Механизм самосохранения
68. Мазохизм
69. Сексуальные принадлежности
70. Мастурбационная активность
71. Защитные прокладки
72. Свидетельство прошлого опыта в области аутоэротических практик
73. Постоянно закрепленные защитные прокладки
74. Снашивание (истирание) точки подвешивания
75. Собранные материалы
76. Полиграф. За и против
77. Полиграф – регистратор физиологических функций человека
78. История полиграфа
79. Полиграф шагает по планете
80. Методика испытаний на полиграфе
81. Российская практика применения полиграфа по уголовным делам
82. Из материалов уголовного дела
83. Полиграф в помощь следствию
84. Честному человеку полиграф не опасен
85. Общая характеристика криминального и криминалистического применения гипноза
86. Криминальное и криминалистическое применение гипноза
87. Не стояла на месте и криминалистическая гипнология
88. Целесообразность (нецелесообразность) опроса под гипнозом
89. Подготовка к опросу
90. Проведение интервью
91. Этап 1. Подготовка к интервью
92. Этап 2. Опрос без гипноза
93. Этап 3. Опрос под гипнозом
94. Опыт применения гипноза по делу об убийстве
95. Хронобиология и следственная практика
96. Что такое наркоанализ
97. История метода
98. Допрос подозреваемого под наркозом
99. Перспективы использования наркоанализа в России
100. Общие положения информационного взаимодействия процессуальных коммуникаторов при выявлении и раскрытии преступлений
101. Устная речь как источник информации
102. Письменная речь как источник информации
103. Внешний вид и одежда как источник информации
104. Жесты и положения тела как источники информации
105. Атрибуты невербальной информации
106. Психологический реагент и его криминалистическое значение
107. Понятие психологического реагента
108. Место происшествия как психологический реагент
109. Бесконтактное воздействие как психологический реагент
110. Использование объектов в качестве психологических реагентов
111. Запаховый и музыкальный фоны как психологические реагенты
112. Допрос (опрос) как процесс информационного взаимодействия
113. Допрос как следственное действие и вид информационного взаимодействия
114. Принципы допроса
115. Тактические приемы и правила допроса
116. Предъявление вещественных доказательств
117. Тактика постановки вопросов
118. Следователь и допрашиваемый как источники вербально‑невербальной информации
119. Криминалистическое наблюдение
120. Поведение следователя во время допроса
121. Неожиданная постановка основного вопроса
122. Понятие когнитивного интервью
123. Методические приемы когнитивного интервью
124. Этапы интервью
125. Приемы припоминания специфических признаков
126. Дополнительные рекомендации по тактике допроса (опроса) по методу когнитивного интервью
127. Как обеспечить активность допрашиваемого
128. Как установить психологический контакт с допрашиваемым
129. Персонализация интервью
130. Как изменить в желаемом направлении поведение допрашиваемого
131. Как восполнить дефицит навыков коммуникации
132. Как побудить допрашиваемого к детальному описанию
133. Как побудить допрашиваемого к информативным ответам
134. Как добиться того, чтобы допрашиваемый сообщал всю информацию, ни о чем не умалчивая
135. Выявление и преодоление лжи допрашиваемых
136. Распознавание образа допрашиваемого
137. Ложь и ложные показания
138. Причины лжесвидетельств свидетелей, потерпевших, подозреваемых
139. Признаки лжи допрашиваемого
140. Тактика разоблачения лжи
141. Типовые методы получения объективной информации
142. Понятие самооговора и его виды
143. Причины самооговора
144. Круг выясняемых вопросов при расследовании самооговора
145. Признаки самооговора
146. Проверка версий о самооговоре
147. Выявление инсценировки
148. Разновидности инсценировок
149. Круг выясняемых вопросов при разоблачении инсценировки
150. Признаки инсценировки
151. Механизм выявления и разоблачения инсценировки

Психология и педагогике
Факультет Юридический... Специальность Юриспруденция... КОНТРОЛЬНАЯ работа по дисциплине Психология и педагогике...

1. КОНТРОЛЬНАЯ работа
2. Эмоционально-волевые интересы
3. Психические состояния

ПСИХОЛОГИЯ
На сайте allrefs.net читайте: ПСИХОЛОГИЯ. УМК Психология...

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов
4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ
5. Тематический план дисциплины изучаемой
6. Тематический план дисциплины изучаемой
7. Практические занятия (семинары)
8. В них общекультурных и профессиональных компетенций
9. Организация текущего контроля
10. Формы текущей аттестации
11. Организация самостоятельной работы студентов
12. Образовательные технологии
13. Используемые в аудиторных занятиях
14. Уровни сформированности компетенций у студентов
15. Интернет-ресурсы
16. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям
17. Методические указания по выполнению заданий для самостоятельной работы
18. Критерии оценки итоговой формы контроля
19. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
20. Предмет и задачи психологии как науки
21. Взаимосвязь психологии с другими науками
22. Основные этапы развития психологии как науки
23. Основные отрасли психологической науки
24. Методы психологии и этапы психологического исследования
25. Основные направления зарубежной психологии
26. Понятие психики. Основные формы проявления психики и их взаимосвязь
27. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза
28. Сознание - как высшая форма психики
29. Бессознательного, подсознательного и сознательного
30. Общая характеристика основных групп психических процессов
31. Общая характеристика мнемических процессов и видов памяти
32. Общая характеристика и особенности представлений
33. Характер мышления, мыслительных операций и деятельности
34. Общая характеристика, теории и структура интеллекта
35. Творчество, творческое мышление, интуиция и креативность
36. Общая характеристика, функции, формы и виды воображения
37. Определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.
38. Структура, социализация и этапы развития личности
39. Психика и деятельность, психика и поведение
40. Структура и освоение деятельности.
41. Основные аспекты и этапы официального общения.
42. Структура, виды и средства общения
43. Характеристика функций и основных сторон общения
44. Характеристика коммуникации в межличностном общении
45. Сущность, функции и механизмы социальной перцепции
46. Восприятие группой другой группы (или групп).
47. Психология межличностных отношений
48. Основные виды социально-психологических конфликтов
49. Понятие и виды малых групп
50. Основные компоненты межличностных отношений и процессов группы
51. Лидерство и руководство группой
52. Социально-психологическая характеристика сложившейся группы
53. Психология больших социальных групп и движений
54. План занятия
55. РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ
56. Изучения интересующей личности студента университета
57. Психологического диагностирования студента университета
58. Стимульный материал дан в специальной бланкете для опроса.
59. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
60. Студент В.А. Сидоров

ПСИХОЛОГИЯ
На сайте allrefs.net читайте: ПСИХОЛОГИЯ. Карл Роджерс...

1. Карл Роджерс ПСИХОЛОГИЯ СУПРУЖЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ

Карандашев В.Н.Психология: Введение в профессию. - М.: Смысл, 2000. - 288 с
Книга доктора психологических наук профессора В Н Карандашева первое в... В книге показано многообразие психологических знаний о человеке изложена история появления профессии психолога...

1. Житейская психология
2. Психологические знания в искусстве
3. Научная психология
4. Практическая психология
5. Парапсихология
6. История психологических знаний в рамках других наук
7. Психология становится самостоятельной наукой
8. Годы ученичества
9. Путь в психологию
10. Годы жизни в Лейпциге
11. Годы ученичества
12. Начало врачебной деятельности
13. Создание психоанализа
14. Международная слава Фрейда
15. ЧТО ТАКОЕ ПРОФЕССИЯ
16. Профессия психолога
17. Выдающиеся профессиональные психологи
18. Современные тенденции развития научной психологии
19. Отрасли научной психологии
20. Ю94 Психология отдельных видов деятельности. Отраслевая (прикладная) психология.
21. Ю95 Социальная (общественная) психология.
22. Связи психологии с другими науками
23. Научная деятельность профессиональных психологов
24. Преподавание как сфера деятельности профессиональных психологов
25. Кому и зачем нужна практическая психология
26. Задачи и основные этапы деятельности практических психологов
27. Права и обязанности практических психологов
28. Основные виды деятельности практических психологов
29. Рабочее место практического психолога
30. Оценка деятельности практического психолога
31. История применения психологических знаний в медицине
32. Задачи и виды деятельности медицинских психологов
33. Психология в клинической практике
34. Психотерапия
35. Психотерапия в медицинской работе
36. Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация как виды деятельности медицинского психолога
37. Медицинская психология в системе здравоохранения
38. История практической педагогической психологии
39. История отечественной психологической службы образования
40. Организация психологической службы образования
41. СТАТУС ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕС-КОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
42. Задачи практических психологов в образовании
43. Задачи и виды деятельности практических педагогических психологов в России
44. История социальной психологии
45. Современная социальная психология
46. Социальная психология на предприятии и фирме
47. Психология в политике
48. История психологии труда
49. Задачи и виды деятельности специалистов по психологии труда
50. Прикладные отрасли психологии труда
51. Что такое экономическая психология
52. Задачи и функции психолога в сфере экономики
53. Психология в управлении
54. Психология в рекламе
55. История юридической психологии
56. Чем занимается юридический психолог
57. Психологическое консультирование в юридической практике
58. Судебно-психологическая экспертиза
59. Пенитенциарная психология
60. История психологии спорта
61. Цели и задачи психологии спорта
62. Работа практического психолога в спорте
63. Психологическое консультирование как профессиональная деятельность психолога
64. Виды психологического консультирования
65. Профессиональная компетентность психолога-консультанта
66. Подготовка профессиональных психологов за рубежом
67. Подготовка профессиональных психологов в России
68. Последипломное образование профессиональных психологов
69. Кто составляет психологическое сообщество
70. Публикации и поиск психологической информации
71. Конференции и повышение квалификации
72. Профессиональные общества и ассоциации
73. Профессиональные качества психолога
74. Личностные качества психолога
75. Этика профессиональной деятельности психолога
76. Терминологический словарь

Психология для студента
В Н Карандашев... ПСИХОЛОГИЯ...

1. Карандашев В.Н.
2. КТО ТАКОЙ ПСИХОЛОГ? ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЯ?
3. Но только люди, получившие специальное образование в области научной и практической психологии, могут быть названы профессиональными психологами.
4. РАМКАХ ДРУГИХ НАУК
5. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКОЙ
6. ГОДЫ УЧЕНИЧЕСТВА
7. Выдающиеся профессиональные психологи
8. ВНИМАНИЯ, ЭМОЦИЙ.
9. Ю94 Психология отдельных видов деятельности. Отрас­левая (прикладная) психология.
10. Ю95 Социальная (общественная) психология.
11. КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
12. ПРАКТИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ
13. РЕАБИЛИТАЦИЯ КАК ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕДИЦИНСКОГО ПСИХОЛОГА
14. ЗДРАВООХРАНЕНИЯ
15. ИСТОРИЯПРАКТИЧЕСКОЙ ПВДАГОГИЧЕСКОЙ психологии
16. СТАТУС ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА СЛУЖБЫ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
17. ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГОВ В РОССИИ
18. Современная социальная психология
19. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ
20. ЧТО ТАКОЕ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
21. ПРАКТИКЕ
22. ЮРИДИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
23. СООБЩЕСТВО
24. Quot;2. Цели, задачи и функции Общества
25. Невербальный— несловесный, неречевой — коммуникация про­исходит посредством жестов, мимики и т. п.
26. Обыденное сознание — совокупность представлений, знаний, ус­тановок и стереотипов, основывающихся на непосред­ственном повседневном опыте людей.
27. Репрезентации социальные — общепринятыеи поддерживаемые людьмивзгляды, убеждения, идеи и ценности.
28. Карандаше в Виктор Николаевич

Лекция 2. Античная философия и психология
Введение... Учебная программа курса... Рабочая программа курса...

1. Задачи истории психологии.
2. Психофизиология Галена.
3. Материалистические тенденции в средневековой науке о душе.
4. Сенсуализм Дж.Локка.
5. Психологические взгляды французских просветителей
6. Развитие психиатрии.
7. Экспериментальная психология Г. Эббингауза.
8. Работы А.Бине.
9. Предпосылки выделения возрастной психологии в самостоятельную область знания.
10. Психотехника.
11. Вюрцбургская школа.
12. Научное наследие В. Джемса.
13. Русская наука о поведении.
14. Научные источники психоанализа.
15. Влечения и инстинкты.
16. Защитные механизмы.
17. Исследование сновидений.
18. Инсайт.
19. Личное бессознательное. Комплексы.
20. Индивидуация.
21. Психология мужчины и женщины.
22. Сексуальность и развитие личности.
23. Базальный конфликт.
24. Толкование сновидений.
25. Социально-когнитивное направление.
26. Недирективная терапия К. Роджерса.
27. Теория поля.
28. Теория интеллекта.
29. Основные научные теории когнитивной психологии.
30. Религиозно-философская психология.
31. Трагедия прикладной психологии в России в 30-е гг.
32. Развитие и обучение. Дефектология.
33. Проблемы нейропсихологии.
34. Восприятие и понимание человека человеком.
35. Человек и мир.
36. Темы семинарских занятий.

ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ
Предисловие... Раздел I Общее представление о сознании Сознание как психологический... У Джемс Поток сознания...

1. ПСИХОЛОГИЯ СОЗНАНИЯ
2. Чувственная ткань сознания
3. Значение как проблема психологии сознания
4. Личностный смысл
5. О терминах
6. Проблема сознания как логический парадокс
7. Структура сознания: характеристика компонентов
8. Структура сознания: Общие свойства
9. Самосознание в мире сознания
10. Теоретический анализ проблемы значения
11. Формы существования значения в индивидуальном сознании
12. Сознание и бессознательное
13. СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ[67] Стадии жизни
14. Структура души
15. Личное и коллективное бессознательное
16. Трансцендентная функция
17. Мгновенное целое: состояние сознания
18. Внимание и флюктуации сознания
19. О НЕКОТОРЫХ СОВРЕМЕННЫХ ТЕНДЕНЦИЯХ РАЗВИТИЯ ТЕОРИИ
20. Общественная детерминация индивидуального сознания
21. Стадиальность развития индивидуального сознания и труд
22. ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ ЦЕННОСТИ — ГЛАВНЫЙ ФАКТОР
23. Социокультурный миф как основа генезиса других форм мифологии
24. О двойственной функции мифа
25. Миф и нравственность
26. Миф и идеология
27. О РОЛИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО И КОЛЛЕКТИВНОГО СОЗНАНИЯ
28. ИЗМЕНЕННЫЕ СОСТОЯНИЯ СОЗНАНИЯ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ
29. Завоевание внутреннего рая
30. К ВОПРОСУ О СУДЕБНО-ПСИХИАТРИЧЕСКОЙ ОЦЕНКЕ
31. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
32. КРАТКИЕ БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ СТАТЕЙ

Психология интеллекта: парадоксы исследования
Таблица Процентное соотношение образов разного типа по группам понятий разной степени общности Степень общности понятий... В таблице обращают на себя внимание три основных факта во первых чем... Первый факт легко объяснить поскольку рост обобщенности содержания понятия естественно сопровождается ростом...

1. Психология интеллекта: парадоксы исследования.
2. Сфера когнитивного опыта
3. Сфера метакогнитивного опыта
4. Дивергентные способности
5. Программа исследования
6. Полученные результаты и их обсуждение
7. I. Особенности организации когнитивного опыта
8. II. Особенности организации метакогнитивного опыта
9. Общие требования к психологической основе конструирования текстов в "обогащающей модели" обучения
10. Создание психологически комфортного режима умственного труда
11. Обогащение когнитивного опыта учащихся
12. Обогащение метакогнитивного опыта учащихся
13. Обогащение интенционального опыта учащихся
14. Учет и развитие индивидуального своеобразия интеллектуальной деятельности учащихся
15. Когнитивная сложность - см. Конструкт.

Психология народов и масс
Психология народов и масс... Книга I Психология народов...

1. Современные идеи равенства и психологические основы истории.
2. Импульсивность, изменчивость и раздражительность толпы.
3. Податливость внушению и легковерие толпы.
4. Преувеличение и односторонность чувств толпы.
5. Нетерпимость, авторитетность и консерватизм толпы.
6. Нравственность толпы.
7. Идеи толпы.
8. Рассуждения толпы.
9. Воображение толпы.
10. Традиции.
11. Политические и социальные учреждения.
12. Образование и воспитание.
13. Образы, слова и формулы.
14. Иллюзии.
15. Рассудок.
16. Вожаки толпы.
17. Способы действия вожаков: утверждение, повторение, зараза.
18. Обаяние.
19. Постоянные верования.
20. Непостоянные мнения толпы.
21. Разнородная толпа.
22. Толпа однородная.

Гендерная психология
Предисловие к русскому изданию... Эта книга Social Psychology of Gender затрагивает весьма актуальные вопросы... В настоящее время гендерные исследования достаточно широко проводятся во всем мире в том числе с х гг и в...

1. Гендерная психология
2. Об авторе.
3. Социальная психология гендера.
4. Проблемы однообразия.
5. Критические размышления о гендере.
6. Пол versus гендер.
7. Как устроена эта книга.
8. Почему женщины не рождены ходить по магазинам, а в мужчинах биологически не заложена вера в фею из прачечной
9. Социальные нормы и гендерные различия.
10. Роль нормативного давления.
11. Гомосексуальность как нарушение гендерных норм.
12. Роль информационного давления.
13. Конформность — экономия мысли.
14. Подчинение гендерным нормам: уступчивость, одобрение или идентификация?
15. Дифференциальная социализация.
16. Дифференциальное усиление и дифференциальное подражание.
17. Телевидение
18. Фэйсизм
19. Игрушки
20. Польза.
21. Поло-ролевой опросник Сандры Бем.
22. Споры по поводу опросника Сандры Бем и концепции андрогинии.
23. Заключительные замечания.
24. Резюме.
25. Два не таких уж противоположных пола.
26. Метаанализ.
27. Находки исследователей.
28. Почему в высшем учебном заведении успеваемость мужчин и женщин начинает различаться.
29. Эмпатия и экспрессивность.
30. Эмпатия.
31. Теория социальных ролей.
32. Эмоциональность.
33. Агрессия.
34. Конформность и подверженность влиянию.
35. Альтруизм.
36. Заключительные замечания.
37. Резюме.
38. Хранительница домашнего очага.
39. Работающая женщина.
40. Домашний труд и работающая женщина.
41. Различия в оплате труда мужчин и женщин.
42. Объяснения различий в оплате труда
43. Теория справедливости и реакция женщин на неравенство в оплате труда
44. Низкий статус женщин в организациях и отсутствие у них власти.
45. Влияние женщин в организациях: «стеклянный потолок».
46. Объяснения явления «стеклянного потолка».
47. Заключительные замечания.
48. Резюме.
49. Почему необходимо изучать мужскую роль.
50. Мужская гендерная роль и входящие в нее нормы.
51. Норма успешности/статуса.
52. Норма физической твердости
53. Норма умственной твердости
54. Норма эмоциональной твердости
55. Норма антиженственности.
56. Напряжение, стресс и конфликт мужской гендерной роли.
57. Заключительные замечания.
58. Резюме.
59. Гендерные различия и ошибки мышления.
60. Социальное познание.
61. Социальное познание гендера.
62. Гендерные стереотипы как схемы, управляющие процессом обработки информации.
63. Происхождение гендерных схем.
64. Запоминаемость информации, соответствующей гендерной схеме.
65. Как гендерные схемы способствуют появлению иллюзорной корреляции.
66. Гендерные стереотипы и самореализующиеся пророчества.
67. Гендерная категоризация: пристрастное отношение к своей и чужим группам.
68. Источники пристрастного отношения к своей гендерной группе.
69. Нормальные процессы категоризации
70. Гендерная сегрегация
71. Потребность в самоуважении.
72. Теория социальной идентичности
73. Парадокс социальной идентичности.
74. Заключительные замечания.
75. Резюме.
76. Панкультурные гендерные сходства.
77. Гендерное стереотипизирование.
78. Дифференциальная гендерная социализация.
79. Более низкий статус и меньшая власть женщин.
80. Кросс-культурные гендерно-ролевые идеологии.
81. Заключительные замечания.
82. Резюме.
83. Изменение установок.
84. Повышение совместимости работы и семьи.
85. Производственная политика поддержки семьи.
86. Увеличение гендерного многообразия в организациях.
87. Почему должно измениться распределение домашних обязанностей.
88. Домашние обязанности как случай несоответствия между установками и поведением.
89. Справедливость и дифференциация домашних обязанностей.
90. Изменение поведения родителей и педагогов.
91. Изменение ложных представлений о гендере.
92. Ложное представление 1: гендерные различия огромны
93. Ложное представление 2: гендерные различия вызваны фундаментальными биологическими различиями между полами
94. Ложное представление 3: биологические гендерные различия обусловливают лучшую приспособляемость мужчин и женщин к различным социальным ролям
95. Ложное представление 5: традиционные гендерные роли служат цели наиболее полного удовлетворения потребностей общества
96. Как можно изменить эти ложные представления?
97. Заключительные замечания.
98. Резюме.

Психология
Психология К столетию Принципов психологии У Джемса Для психологов и читателей... мл характерно для истории науки и это з частности можно увидеть на примере теории эмоций Джемса его представлений...

1. К столетию «Принципов психологии» У. Джемса
2. Вступление
3. Специфические энергии различных частей мозга.
4. Важность принципа приучения в этике и педагогике.
5. Телеологическое значение забот о своей личности.
6. Различные состояния сознания могут означать одно и
7. Общий взгляд на непроизвольное течение мыслей.
8. Эпилог. Психология и философия
9. Джемс Уильям ПСИХОЛОГИЯ

Клиническая психология
Учебно МЕТОДИЧЕСКоЕ пособие... ПО АНТРОПОЛОГИИ...

1. Клиническая психология
2. Филогенетическое развитие человека.
3. Научное обоснование темы
4. Расположение краниометрических точек и основные
5. Система действий
6. Определение краниометрических размеров и их среднее значение
7. Научное обоснование темы
8. Родословная человека
9. Научное обоснование темы
10. Возрастная изменчивость (Иванов В.П., 1988)
11. Научное обоснование темы
12. Оценка физического развития
13. Научное обоснование темы
14. Продолжение таблицы 2
15. Научное обоснование темы
16. Часть 1. Изучение дерматоглифических признаков человека.
17. Научное обоснование темы
18. Анализ полученных данных
19. Происхождение и эволюция человека
20. ЭТНИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ (РАСОВЕДЕНИЕ)
21. IV. Вопросы для подготовки к экзамену.

Андреева Г.М. Социальная психология
ПРЕДИСЛОВИЕ... Настоящее издание предпринято через восемь лет после последнего выхода учебника в свет Как минимум два обстоятельства...

1. Взаимодействие как организация совместной деятельности.
2. Исследования социальной установки в общей психологии. При
3. Фокус проблемы личности в социальной психологии. Две

Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. Теоретические подходы
Содержание... ПРЕДИСЛОВИЕ ко второму изданию...

1. АМЕРИКАНИЗМ» СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ НАЧАЛА ВЕКА
2. Возможные уровни теоретического знания
3. КАЧЕСТВО» И ФУНКЦИИ ТЕОРИЙ
4. Критерии «качества» и связь с эмпирией
5. Проблема ценностей в социально-психологической теории
6. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
7. Подход Н. Миллера и Д. Долларда
8. Подход А. Бандуры
9. ТЕОРИИ МЕЖЛИЧНОСТНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ КАК ОБМЕНА
10. Подход Д. Тибо и Г. Келли
11. Подход Дж. Хоманса
12. ИСТОЧНИКИ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
13. ТЕОРИИ КОГНИТИВНОГО СООТВЕТСТВИЯ
14. Теория структурного баланса Ф. Хайдера
15. Теория коммуникативных актов Т. Ньюкома
16. Сущность диссонанса
17. Причины возникновения и величина диссонанса
18. Способы уменьшения диссонанса
19. Диссонанс и конфликт
20. Критические комментарии
21. Теория конгруэнтности Ч. Осгуда и П. Танненбаума
22. ВТОРАЯ ВЕРСИЯ КОГНИТИВНОГО ПОДХОДА (С. Аш, Д. Креч, Р. Крачфилд)
23. КОГНИТИВИСТСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ И СОВРЕМЕННАЯ ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ
24. ОСОБЕННОСТИ ОРИЕНТАЦИИ
25. ДИНАМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ГРУППЫ В. БАЙОНА
26. ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ ГРУППЫ В. БЕННИСА И Г. ШЕПАРДА
27. ТРЕХМЕРНАЯ ТЕОРИЯ ИНТЕРПЕРСОНАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ В. ШУТЦА
28. ПРИРОДА АВТОРИТАРНОЙ ЛИЧНОСТИ
29. ИСХОДНЫЕ ПОСЫЛКИ
30. СИМВОЛИЧЕСКИЙ ИНТЕРАКЦИОНИЗМ
31. Устная традиция Дж. Мида
32. Символическая коммуникация
33. Структуры личности
34. Чикагская и Айовская школы символического интеракционизма
35. Социально-психологический подход
36. Ролевые конфликты
37. Социальная драматургия» И. Шффмана
38. ТЕОРИИ РЕФЕРЕНТНОЙ ГРУППЫ
39. Развитие теории референтной группы
40. Нормативная и сравнительно-оценочная функции референтной группы
41. СОВРЕМЕННАЯ ДИСКУССИЯ
42. Этнометодология Г. Гарфинкеля
43. Перспективы интеграции
44. Уровни критического анализа
45. Радикальная позиция В. МакГвайра
46. ЕВРОПЕЙСКАЯ» КРИТИКА
47. Теория и общество (С. Московичи)
48. Теория и эксперимент (А. Тэшфел)
49. НОВЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ И СТАНОВЛЕНИЕ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ
50. Социальный конструкционизм К. Гергена
51. Европейский» вклад в новую парадигму

Семейная психология: Учеб. пособие. — СПб.: Речь, 2004. — 244 с
Семейная психология Учеб пособие СПб Речь с... ISBN... В книге изложены темы касающиеся различных областей семей ной психологии выбор партнера и вступление в брак...

1. И СЕМЕЙНЫЕ ОТНОШЕНИЯ
2. Половые различия
3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ПОЛОВОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ
4. Представления о семье и браке
5. ВЫБОР СУПРУГА И ФАКТОРЫ РИСКА ПРИ ВСТУПЛЕНИИ В БРАК
6. ТЕОРИИ ВЫБОРА БРАЧНОГО ПАРТНЕРА
7. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВОДУ
8. ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ УКРЕПЛЕНИЮ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
9. Предбрачное ухаживание
10. ПРОБЛЕМЫ ЛЮБВИ И БРАКА
11. ВИДЫ ЛЮБВИ
12. МОТИВАЦИЯ ВСТУПЛЕНИЯ В БРАК
13. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
14. ИДЕАЛИЗАЦИЯ ПАРТНЕРА
15. АДАПТАЦИЯ
16. Роли в семье
17. МЕХАНИЗМЫ ИНТЕГРАЦИИ СЕМЬИ
18. РОЖДЕНИЕ ПЕРВЕНЦА
19. ФУНКЦИИ СЕМЬИ
20. СТРУКТУРА СЕМЬИ
21. ЖИЗНЕННЫЙ ЦИКЛ СЕМЬИ
22. СЕМЕЙНЫЕ МИФЫ
23. СЕМЕЙНЫЕ ПРАВИЛА
24. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ И СУПРУЖЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ
25. УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ БРАКОМ
26. Социально-психологический климат в семье
27. СУПРУЖЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ
28. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
29. ВИДЫ КОНФЛИКТОВ
30. Причины супружеских конфликтов
31. Нарушения в семейной коммуникации
32. Тактики разрешения супружеских конфликтов
33. РЕВНОСТЬ
34. Типы ревности
35. СУПРУЖЕСКИЕ ИЗМЕНЫ
36. СОЦИАЛЬНО-ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СЕМЬИ
37. ТИПЫ ВОСПРОИЗВОДСТВА НАСЕЛЕНИЯ
38. ПОСЛЕДСТВИЯ ПАДЕНИЯ РОЖДАЕМОСТИ
39. ПРОБЛЕМА ДЕТНОСТИ
40. И ПРОБЛЕМЫ ДЕМОГРАФИИ
41. ПРОБЛЕМА РАЗВОДОВ И ПОВТОРНЫХ БРАКОВ
42. ПРИЧИНЫ РОСТА РАЗВОДОВ
43. ПРИЧИНЫ РАЗВОДОВ
44. ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПОСЛЕРАЗВОДНОГО ПРОЦЕССА
45. Правила в бинуклеарной семье
46. ПОСЛЕДСТВИЯ РАЗВОДА ДЛЯ МУЖЧИН, ЖЕНЩИН И ДЕТЕЙ
47. Влияние развода родителей на детей
48. ПОВТОРНЫЕ БРАКИ
49. СОЦИАЛИЗАЦИЯ
50. Стадии социализации
51. Институты социализации
52. Семейная социализация
53. Структура семьи
54. Роль отца в социализации детей
55. Роль матери в социализации детей
56. Бабушки и дедушки
57. Роль сиблингов
58. Положение единственного ребенка
59. Близнецы
60. Влияние интервалов между рождением детей
61. Роль социализаторов в развитии детей
62. Типология детских характеров
63. ВИДЫ НЕПРАВИЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ
64. Жизнестойкость детей
65. СТИЛИ РОДИТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ
66. И ТВОРЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ЛИЧНОСТИ
67. Тип направленности на творчество
68. Тип направленности на работу
69. Гармонический тип направленности личности
70. Свободолюбиво-гедонистический тип направленности личности
71. ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
72. Вопросыдля самопроверки
73. Темы семинарских занятий
74. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
75. Тест на уровень удовлетворенности браком
76. Обработка данных
77. СЕМЕЙНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Леонтьев А. А. Психология общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 365 с
На сайте allrefs.net читайте: Леонтьев А. А. Психология общения. – 3-е изд. – М.: Смысл, 1999. – 365 с. А А Леонтьев...

1. Деятельность общения как объект научного исследования
2. Речевого общения
3. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОБЩЕНИЕ
4. ЛЕКЦИОННОЕ ОБЩЕНИЕ
5. ОБЩЕНИЕ В МАССОВОЙ КОММУНИКАЦИИ
6. ИСКУССТВО КАК ОБЩЕНИЕ
7. ПОДХОД К АНАЛИЗУ ИСКУССТВА
8. ТЕЛЕВИЗИОННОЕ ИСКУССТВО ГЛАЗАМИ ПСИХОЛОГА

Психология профессиональной деятельности
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН... по дисциплине Психология профессиональной деятельности Для... СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2. Семестры и методические указания по изучению дисциплины
3. Для студентов очной формы обучения
4. Тема 1. Общая социально-психологическая характеристика профессиональной деятельности юриста.
5. Тема 2. Психологические проблемы правосознания и правотворчества
6. Тема 3. Структурно-психологический анализ профессиональной деятельности сотрудника правоохранительных органов.
7. Тема 4. Психологическая характеристика личности сотрудника правоохранительных органов.
8. Работы с кадрами.
9. Тема 6. Оценка способностей к юридической деятельности по психологическим качествам личности
10. Тема 7. Морально-психологические особенности личности сотрудника правоохранительных органов.
11. Тема 8. Психология профессионального общения, установления контакта и доверительных отношений
12. Тема 9. Профессионально-психологическая подготовленность сотрудника правоохранительных органов.
13. Тема 10. Психологическая подготовка сотрудников правоохранительных органов к действиям в экстремальных условиях.
14. Тема 12. Психологический анализ организационно-управленческой структуры деятельности правоохранительных органов
15. Тема 13. Психологические аспекты укрепления законности и поддержания дисциплины в деятельности правоохранительных органов.
16. Тема 14. Профессиональная деформация работников органов правопорядка, ее профилактика и преодоление.
17. Тема 16. Этикет в профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов
18. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ
19. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

личный опыт человека предметом психологии считает гуманистическая психология.
Предметом психологии являются психика ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности формирование... В истории науки сложились разные представления о предмете психологии... душа как предмет психологии признавалась всеми исследователями до начала XVII в до того как сложились...

1. Основные направления психологии
2. Психика, поведение, деятельность
3. Сознание человека.
4. Познавательные психические процессы
5. Личность
6. Эмоции и чувства
7. Межличностные отношения в группах
8. Малая группа

Введение в нейролингвистическое программирование. Новейшая психология личного мастерства
Введение в нейролингвистическое программирование Новейшая психология личного мастерства... ПРЕДИСЛОВИЕ...

1. БЛАГОДАРНОСТИ
2. ЧТО ТАКОЕ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ ПРОГРАММИРОВАНИЕ?
3. САНТА КРУЗ, КАЛИФОРНИЯ, 1972
4. САНТАКРУЗ, 1976
5. КАРТЫ И ФИЛЬТРЫ
6. НАУЧЕНИЕ, ЗАБЫВАНИЕ И ПЕРЕУЧИВАНИЕ
7. ТРЕХМИНУТНЫЙ СЕМИНАР
8. РЕЗУЛЬТАТЫ
9. Результаты. Резюме.
10. НАСТОЯЩЕЕ СОСТОЯНИЕ И ЖЕЛАЕМОЕ СОСТОЯНИЕ
11. КОММУНИКАЦИЯ
12. РАППОРТ
13. ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ
14. ДВЕРИ ВОСПРИЯТИЯ
15. РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ
16. ПРЕДПОЧИТАЕМЫЕ РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ
17. ЯЗЫК И РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ
18. ПРЕДИКАТЫ
19. ВЕДУЩАЯ СИСТЕМА
20. СИНЕСТЕЗИЯ, НАЛОЖЕНИЕ И ПЕРЕВОД
21. ГЛАЗНЫЕ СИГНАЛЫ ДОСТУПА
22. ДРУГИЕ СИГНАЛЫ ДОСТУПА
23. СУБМОДАЛЬНОСТИ
24. КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ
25. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ И ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СВОБОДА
26. ИЗВЛЕЧЕНИЕ
27. КАЛИБРОВКА
28. ЯКОРЕНИЕ РЕСУРСОВ
29. ЦЕПОЧКА ЯКОРЕЙ
30. РАЗРУШЕНИЕ ЯКОРЕЙ
31. ИЗМЕНЕНИЕ ЛИЧНОСТНОЙ ИСТОРИИ
32. ПРИСОЕДИНЕНИЕ К БУДУЩЕМУ
33. ГЕНЕРАТОР НОВОГО ПОВЕДЕНИЯ
34. ЦИКЛЫ И СИСТЕМЫ
35. ЦИКЛЫ НАУЧЕНИЯ
36. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ИЗ НЕУДАЧИ
37. УРОВНИ НАУЧЕНИЯ
38. ОПИСАНИЯ РЕАЛЬНОСТИ
39. ТРОЙНОЕ ОПИСАНИЕ
40. ОБЪЕДИНЕННОЕ ПОЛЕ НЛП, РАЗРАБОТАННОЕ РОБЕРТОМ ДИЛТСОМ
41. УБЕЖДЕНИЯ
42. СЛОВА И ЗНАЧЕНИЯ
43. РАЗМЫШЛЕНИЯ ВСЛУХ
44. ВОССТАНОВЛЕНИЕ СМЫСЛА СЛОВ – МЕТА‑МОДЕЛЬ
45. СКАЗАТЬ ВСЕ. ГЛУБИННАЯ СТРУКТУРА
46. НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ
47. НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ ГЛАГОЛЫ
48. СРАВНЕНИЯ
49. СУЖДЕНИЯ
50. НОМИНАЛИЗАЦИИ
51. УНИВЕРСАЛЬНЫЕ КВАНТИФИКАТОРЫ
52. КОМПЛЕКСНАЯ ЭКВИВАЛЕНТНОСТЬ
53. ПРЕСУППОЗИЦИИ
54. ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ
55. ЧТЕНИЕ МЫСЛЕЙ
56. Паттерны метамодели
57. АПТАЙМ И ДАУНТАЙМ
58. МИЛТОН‑МОДЕЛЬ
59. ПРИСОЕДИНЕНИЕ И ВЕДЕНИЕ
60. ПОИСК СМЫСЛА
61. ОТВЛЕЧЕНИЕ И УТИЛИЗАЦИЯ СОЗНАНИЯ
62. ЛЕВОЕ И ПРАВОЕ ПОЛУШАРИЯ МОЗГА
63. ДОСТУП К ПОДСОЗНАНИЮ И РЕСУРСАМ
64. МЕТАФОРЫ
65. СОЗДАНИЕ МЕТАФОРЫ
66. ПРИНЦ И МАГ
67. РЕФРЕЙМИНГ И ТРАНСФОРМАЦИЯ СМЫСЛА
68. СЛОВЕСНАЯ ЭКВИЛИБРИСТИКА
69. РЕФРЕЙМИНГ КОНТЕКСТА
70. РЕФРЕЙМИНГ СОДЕРЖАНИЯ
71. НАМЕРЕННИЕ И ПОВЕДЕНИЕ
72. ШЕСТИ ШАГОВЫЙ РЕФРЕЙМИНГ
73. ЛИНИЯ ВРЕМЕНИ
74. РЯДОМ СО ВРЕМЕНЕМ И СКВОЗЬ ВРЕМЯ
75. ЯЗЫК И ВРЕМЯ
76. КОНФЛИКТ И КОНГРУЭНТНОСТЬ
77. ИДЕНТИФИКАЦИЯ СИГНАЛА КОНГРУЭНТНОСТИ
78. ИДЕНТИФИКАЦИЯ СИГНАЛА НЕКОНГРУЭНТНОСТИ
79. ЦЕННОСТИ И КРИТЕРИИ
80. ВЫЯВЛЕНИЕ КРИТЕРИЕВ
81. ИЕРАРХИЯ КРИТЕРИЕВ
82. ЗМЕИ И ЛЕСТНИЦЫ – ШАГ ВВЕРХ И ШАГ ВНИЗ
83. МЕТАПРОГРАММЫ
84. ТОРГОВЛЯ
85. СОВЕЩАНИЯ
86. ПЕРЕГОВОРЫ
87. ПСИХОТЕРАПИЯ
88. ИЗЛЕЧЕНИЕ ФОБИИ
89. ИЗМЕНЕНИЯ ВТОРОГО ПОРЯДКА
90. ВНУТРЕННИЙ КОНФЛИКТ
91. ПЕРВЫЕ МОДЕЛИ
92. УБЕЖДЕНИЯ
93. ФИЗИОЛОГИЯ
94. СТРАТЕГИИ
95. РЕЦЕПТ УСПЕХА
96. МУЗЫКАЛЬНАЯ СТРАТЕГИЯ
97. СТРАТЕГИИ ЗАПОМИНАНИЯ
98. СТРАТЕГИЯ ТВОРЧЕСТВА
99. СНОВА О МОДЕЛИРОВАНИИ
100. РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
101. Вкладывая в себя
102. Выбор тренингов НЛП
103. Словарь НЛП

Психология лидерства
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ... Психология лидерства...

1. АННОТАЦИЯ
2. Концептуальные основы психологии лидерства
3. Стили лидерства
4. Зарубежные исследования психологии лидерства
5. Отечественная психология и исследования лидерства
6. Успешные лидеры и лидеры-неудачники: поведенческий портрет
7. Стратегии жизненного успеха и мотивация достижения
8. Лидерство, авторитет и групповое давление: анализ результатов исследований экспериментальной социальной психологии
9. Кросс-культурные аспекты лидерства
10. Гендерные аспекты лидерства
11. Природа доминантного поведения
12. Власть и лидерство
13. Феномен политического лидерства
14. Психология политического лидерства
15. Изучение личности политического лидера в психологии
16. Женское политическое лидерство
17. Деструктивные лидеры»: лидеры тоталитарных обществ и лидеры террористических организаций
18. Тренинги развития лидерства и руководства
19. Эмпирическое исследования лидерства: создание исследовательских программ
20. Глоссарий

Психология влияния
Психология влияния... Роберт Чалдини...

1. Комментарий к четвертому изданию книги: наука и практика
2. Щелк, зажужжало
3. Ставка на стереотипное мышление
4. Спекулянты Автоматизмами
5. Джиу-джитсу
6. Как работает это правило
7. Взаимные уступки
8. Отказ-затем-отступление
9. Обязательство является ключевым фактором
10. Принцип социального доказательства
11. Причина смерти: неуверенность
12. Подражай мне, подражай
13. Ну, мне три года, и Томми три года. Томми может плавать без круга, значит, я тоже могу.
14. ОЧЕНЬ ВАЖНО !!!!
15. Однако особое значение имеют приемы, сутью которых является применение правила благорасположения.
16. Как завязать знакомство, чтобы повлиять на людей
17. Почему вы мне нравитесь? Позвольте перечислить причины
18. ВАЖНО !!! МЕТОД ДЛЯ ТРОЕК
19. Психологическая обработка с использованием условных рефлексов и ассоциаций
20. Метеорологи платят за финты природы
21. ВАЖНО !!!
22. Мы часто бессознательно становимся жертвами использования принципа ассоциации теми, кто практикует методики достижения уступчивости.
23. Давящая власть авторитета
24. Плюсы и минусы слепого повиновения
25. Видимость, а не суть
26. ВАЖНО !!!
27. ВАЖНО !!!
28. То, чего слишком мало, является наилучшим, а утрата – это самое ужасное
29. Психологическое сопротивление
30. Обманутый
31. ТЭТАН ВЛЯПЫВАЕТСЯ В ТЕЛО ЕЩЕ СИЛЬНЕЕ
32. Оптимальные условия
33. ВАЖНО !!!
34. Примитивный автоматизм
35. ВАЖНО !!!
36. ОЧЕНЬ ВАЖНО !!!
37. ОЧЕНЬ ВАЖНО !!!
38. Современный автоматизм
39. Стереотипы должны быть священными

Психология эволюции
Роберт Антон Уилсон... Психология эволюции... Благодарности Восьмиконтурная модель сознания футуристические прозрения...

1. Благодарности
2. От издателя
3. Думающий и Доказывающий
4. Упражнения
5. Аппаратное и программное обеспечение: мозг и его программы
6. Упражнения
7. Оральный контур биовыживания
8. Упражнения
9. Анальный эмоционально-территориальный контур
10. ПАТРИЗМ
11. Упражнения
12. Диккенс и Джойс: двухконтурная диалектика
13. Времясвязывающий семантический контур
14. Упражнения
15. Времясвязывающая диалектика: ускорение и замедление
16. Упражнения
17. Моральный” социополовой контур
18. Рыцарь Жезлов | Королева Кубков | Принц Мечей | Принцесса Дисков
19. Упражнения
20. Промывание и программирование мозгов
21. ЦИАНИД И СИНХРОНИСТИЧНОСТЬ
22. НАСЛЕДНИЦА ГАЗЕТНОГО МАГНАТА ПРЕВРАЩАЕТСЯ В ГРАБИТЕЛЬНИЦУ БАНКОВ
23. Упражнения
24. Как промывать мозги друзьям и роботизировать людей
25. Упражнения
26. Холистический нейросоматический контур
27. Упражнения
28. Коллективный нейрогенетический контур
29. Упражнения
30. Упражнения
31. Контур метапрограммирования
32. Упражнения
33. Различные модели и различные хаосы
34. Упражнения
35. Квантовая эволюция
36. Упражнения
37. Нелокальный квантовый контур
38. Прометей Восставший
39. Работа по интенсификации разума — это работа по достижению всех остальных наших здравых и достойных целей.