Учебно-Методических, Учебно-Методическое, Учебно-Методические, Учебно-Методический, Учебно-Методической, Учебно-Методического

Учебно-методический комплекс по дисциплине ФИЛОСОФИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Российская академия народного хозяйства... И государственной службы...

1. Государственное и муниципальное управление
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Тема 1. Философия Древнего мира
6. Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.
7. Тема 3. Философия Нового времени и эпохи Просвещения
8. Тема 6. Русская философия
9. Тема 7. Западная философия в XX веке
10. Тема 8. Диалектика
11. Тема 9. Бытие как проблема философии
12. Тема 11. Познание. Проблема научного познания
13. Тема 12. Человек и его место в мире
14. Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
15. Тема 15. Социально-политическая сфера жизни общества
16. Тема 16. Духовная сфера жизни общества. Ценности и их роль в жизни общества
17. Тема 17. Философские проблемы культуры
18. ТЕМА 1. Западная философия в ХХ веке
19. Список источников литературы
20. Список источников литературы
21. Список источников литературы
22. Список источников литературы
23. Распределение часов по темам и видам учебной работы
24. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
25. Темы контрольных работ
26. Методические указания для студентов
27. Цели и задачи дисциплины
28. Критерии оценки сформированности компетенций
29. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
30. Лист согласования

В качестве учебно-методического пособия для руководителей и преподавателей вузов
Л А Громова... ЭТИКА УПРАВЛЕНИЯ... Допущено Учебно методическим объединением по направлениям педагогического образования...

1. И ГУМАНИТАРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
2. Прикладная этика
3. Нравственность и эффективность
4. Ситуация для критического осмысления проблемы
5. Система гуманитарных технологий этико-прикладного знания
6. Ситуация для критического осмысления проблемы
7. Вопросы
8. Типология ресурсов
9. ЭТИКА ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ
10. Нетрадиционные технологии принятия решений
11. Искусство невозможного
12. ЭТИКА ОТВЕТСТВЕННОСТИ
13. ЭТИКА ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
14. В РАЗВИТИИ ОРГАНИЗАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ
15. Ключевые слова
16. Вопросы
17. ЭТИКА ИННОВАЦИЙ
18. Влияние внешней и внутренней среды организации на ускоре­ние изменений
19. Принципы эффективного взаимодействия в инновационной деятельности
20. Сопротивление изменениям
21. Реализация и оценка программ
22. Инновационная образовательная программа подготовки специалистов в области гуманитарных технологий
23. Проекты как инструмент изменений
24. Жизненный цикл проекта
25. Основной
26. Вопросы
27. Управленческая ситуация 1
28. Управленческая ситуация 2
29. Управленческая ситуация 3
30. Управленческая ситуация 4
31. Управленческая ситуация 5
32. Управленческая ситуация 6
33. Что нужно знать менеджеру для анализа ситуаций по теме.
34. Управленческая ситуация 7
35. Управленческая ситуация 8
36. Управленческая ситуация 9
37. Управленческая ситуация 10
38. Управленческая ситуация 11
39. Управленческая ситуация 12
40. Декларация цели компании
41. Соблюдение сотрудниками «P&G» законов и правил деловой этики и поведения
42. Этические принципы
43. Политика в отношении конфликта интересов
44. Конфиденциальная или являющаяся собственностью Компании ин­формация
45. Поведение на рабочем месте
46. Подкуп в коммерческих отношениях
47. Политика в отношении безопасности труда, охраны здоровья и защи­ ты окружающей среды
48. Честность в отношениях с заказчиками и поставщиками
49. Достоверность учетной документации Компании
50. Правительство как заказчик
51. Отношения с государственными служащими

Учебно-методический комплекс Демография
Демография... Учебно методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины... РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ I ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЕ...

1. I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
2. Организационно-методические указания
3. Тема 2. Основы теории народонаселения
4. Тема 5. Демографическая политика
5. Тема 7. Источники демографической информации
6. Тема 8. Общие измерители численности и структуры населения и их динамика
7. Тема 9. Старение населения
8. Тема 10. Брачность и разводимость
9. Тема.11. Рождаемость и репродуктивное поведение
10. Тема 12. Смертность и продолжительность жизни
11. Тема 13. Демография и бизнес
12. Тема 15. Трудовые ресурсы, занятость и рынок труда
13. Тема 17. Демографическое прогнозирование
14. Тема 18. Политическая и региональная демография
15. Тема 19. Этническая демографии
16. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
17. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
18. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

По учебно-методической работе ДЕЛОВАЯ ЭТИКА
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

1. Санкт-Петербург
2. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ.
4. КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ.
5. Тема 4. Невербальные средства общения и профессиональный этикет.
6. Тема 6. Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров.
7. Тема 8. Имидж и внешний облик делового человека.
8. КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
9. Тема 1. Понятие деловой этики как науки
10. Тема 5. Корпоративная этика и философия фирмы. Этикет руководителя и подчиненного
11. Тема 6. Этикет организации и ведения деловых встреч и переговоров
12. Тема 7. Этикет письменного делового общения и делового общения по телефону
13. Деловая ЭТИКА

По учебно-методической работе БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. Структура контрольной работы
3. ДАННЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
5. Нормативно-правовые акты
6. Дополнительная
7. Тема 2. Предмет и метод бухгалтерского учета
8. Тема 4. Счета и двойная запись
9. Тема 5. Документирование, инвентаризация, оценка, калькуляция, техника и формы бухгалтерского учета
10. Тема 8. Учет денежных средств и расчетов
11. Тема 9. Учет основных средств
12. Тема 10. Учет нематериальных активов
13. Тема 11. Учет материально-производственных запасов
14. Тема 12. Учет расчетов по оплате труда
15. Тема 13. Учет расходов на производство продукции, работ, услуг

По учебно-методической работе БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования...

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
2. Структура контрольной работы
3. ДАННЫЕ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
5. Тема 2. Предмет и метод бухгалтерского учета
6. Тема 4. Счета и двойная запись
7. Тема 8. Учет денежных средств и расчетов
8. Тема 9. Учет основных средств
9. Тема 10. Учет нематериальных активов
10. Тема 11. Учет материально-производственных запасов
11. Тема 13. Учет расходов на производство продукции, работ, услуг
12. Тема 20. Организация управленческого учета в зависимости от технологии и организации производства

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ Б2.Б.7 АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРОВ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Мурманский государственный гуманитарный университет...

1. Структура учебно-методического комплекса дисциплины (модуля)
2. Цели освоения дисциплины
3. Темы для самостоятельного изучения
4. Образовательные технологии
5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
6. Содержательный компонент теоретического материала
7. Словарь терминов (глоссарий)

Александрова Т.В. Живые звуки, или Фонетика для дошкольников: Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей
Александрова Т В Живые звуки или Фонетика для дошкольников Учебно методическое пособие для логопедов и воспитателей... СПб Детство пресс с ил... Введение...

1. Основные задачи и направления работы по коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у детей с ОНР
2. Структура занятий
3. Методика ознакомления со звуком и буквой
4. Обозначение звуков
5. Сказка первая — о звуке А
6. Сказка вторая — о звуке У
7. Сказка третья — о звуке О
8. Сказка четвертая — о звуке И
9. Сказка пятая — о звуке Э
10. Сказка шестая — о звуке Ы
11. Часть I
12. Часть II
13. Нужное слово».
14. Запоминайка».
15. Скажи наоборот».
16. Узнай букву».

Учебно-методический комплекс
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Учебно-методический комплекс
2. Цели освоения дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Образовательные технологии
5. Тема 1. Экономическая сущность страхования. Место страхования в рыночной экономике.
6. Тема 10. Мировое страховое хозяйство. Тенденции и перспективы его развития. Проблемы взаимодействия российских и иностранных страховщиков.
7. Все ли свои расходы страховщик может считать расходами в понимании Налогового Кодекса
8. Общегражданское законодательство
9. Объектами страхования ответственности являются
10. Перераспределительный характер сущности страхового отношения состоит в том, что оно как экономическое отношение возникает на
11. Предметом смешанного страхования жизни являются
12. При размещении страховых резервов должны соблюдаться такие принципы как
13. Резерв незаработанной премии предназначен
14. Социальное страхование крупнейших европейских стран направлено на защиту
15. Страхование по форме защиты является
16. Страховой брокер является представителем
17. Страховой случай при имущественном страховании (2-я секция)
18. Страховые отношения могут возникать
19. Страховщик вправе отказать в страховой выплате
20. Субъектами имущественного страхования являются
21. К теме 1.
22. К теме 2.
23. К теме 4.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ: синтаксис
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
2. Пояснительная записка
3. Принципы построения учебно-методического комплекса
4. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (36 ч.)
5. Вопросы
6. Вопросы
7. Вопросы
8. Вопросы
9. Координация подлежащего и сказуемого
10. Вопросы
11. Вопросы
12. Вопросы
13. Вопросы
14. Вопросы
15. Вопросы
16. Методические рекомендации преподавателю
17. Методические указания студентам
18. Синтаксический анализ осложненного предложения
19. Контрольная работа
20. Перечень вопросов к экзамену по современному русскому языку (синтаксис)
21. Уч. год

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «криминология»
высшего профессионального образования... Российская академия народного хозяйства и государственной службы... при Президенте Российской Федерации...

1. Горшенков Г.Н., Иванова А.А.
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
6. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7. ТЕМА 1. УЧЕНИЕ О ПРЕСТУПЛЕНИИ КАК ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ТЕОРИЯ УГОЛОВНОГО ПРАВА И КРИМИНОЛОГИИ
8. ТЕМА 2. КРИМИНОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ РОЛЬ И МЕСТО В ЮРИСПРУДЕНЦИИ
9. ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЯ КРИМИНОЛОГИИ
10. ТЕМА 4. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ПРЕСТУПНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11. ТЕМА 5. КРИМИНАЛЬНАЯ ВИКТИМОЛОГИЯ
12. ТЕМА 6. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
13. ТЕМА 7. ПРОБЛЕМА ПРИЧИННОСТИ ПРЕСТУПНОСТИ И ЧАСТНЫЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ
14. ТЕМА 9. НАУЧНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АНТИКРИМИНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
15. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
17. Ее роль и место в юриспруденции
18. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) СТУДЕНТАМ
19. Семинар-дискуссия (семинар с дискуссией)
20. Групповое обсуждение
21. Мозговой штурм
22. Деловая (ролевая) игра
23. Дискуссия
24. Некоторые виды дискуссий
25. РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ
26. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
27. Оценочные средства итогового контроля успеваемости
28. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО
Башкирский государственный университет... УТВЕРЖДЕН...

1. Ассистент Ковалев Михаил Вадимович
2. Квалификация – юрист
3. Обоснование актуальности учебной дисциплины Административное право РФ.
4. Воспитательная задача учебной дисциплины «Административное право РФ».
5. Требования к уровню изучения и освоения учебной дисциплины Административное право.
6. Межпредметные связи.
7. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
8. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
11. Тема 2. Предмет, метод и система административного права.
12. Тема 3. Административное право как юридическая наука и учебная дисциплина.
13. Тема 5. Административно-правовые нормы.
14. Тема 9. Органы исполнительной власти как субъекты административного права.
15. Тема 10. Государственная служба как один из основных институтов административного права.
16. Тема 11. Предприятия, учреждения и организации как субъекты административного права.
17. Тема 12. Административно-правовой статус общественных объединений и религиозных организаций.
18. Тема 21. Административно-процедурная деятельность.
19. Тема 26. Территориальные, региональные, отраслевые и межотраслевые начала в государственном управлении.
20. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ.
21. Упражнения
22. Вопросы
23. Упражнения
24. Вопросы
25. Упражнения
26. Вопросы
27. Упражнения
28. Вопросы
29. Упражнения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ Введение в профессию Социальная работа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное бюджетное образовательное... Высшего профессионального образования...

1. Форма обучения
2. Форма обучения - очная, заочная
3. И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ По самостоятельной работе студентов И проведению семинарских (практических) занятий
высшего профессионального образования... РОССИЙСКАЯ ТАМОЖЕННАЯ АКАДЕМИЯ...

1. И проведению семинарских (практических) занятий
2. Ответственный за выпуск
3. Тема 1.1 Социокультурные предпосылки спекулятивной философии
4. Тема 1.2 Спекулятивная философия и ее основные аспекты
5. Тема 1.3 Научная философия, ее место и роль в составе научного мировоззрения
6. Тема 1.4. Философия Древнего мира
7. Тема 1.5 Средневековая философия
8. Тема 1.6. Философия Нового времени
9. Тема 1.8. Отечественная философия XIX-первой половины XX веков.
10. Тема 1.9. Основные течения западной философской мысли второй половины XIX-XX веков.
11. Тема 2.1 Тема природы в духовном опыте человечества
12. Тема 2.2 Общественная жизнь в зеркале философии
13. Тема 2.3 Человек как биосоциальное существо. Общество и личность
14. Тема 2.4 Сознание как социально-историческая способность человечества
15. Тема 2.5 Обыденное познание. Знание. Ценности. Вера
16. Тема 2.6 Познающее мышление человечества и его категориальные формы
17. Тема 2.7 Художественное сознание.
18. Тема 2.8 Религиозное сознание.
19. Тема 2.9 Моральное сознание.
20. Тема 2.10 Наука как вид познавательной деятельности.
21. Тема 2.10 Философия истории. Проблемы и перспективы современной цивилизации
22. ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА
Государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования города Москвы... Московский городской педагогический университет...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
2. Цель преподавания дисциплины
3. Общекультурные компетенции (ОК)
4. Профессиональные компетенции (ПК)
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
6. Тема 1. Психологическая традиция изучения конфликтов
7. Тема 2. Психологические методы изучения конфликта
8. Тема 3. Общая характеристика психологического содержания конфликта
9. Тема 4. Личностные факторы конфликтного взаимодействия
10. Тема 5. Конфликт как форма общения
11. Тема 6. Внутриличностный конфликт
12. Тема 8. Психология групповых конфликтов
13. Тема 9. Психология семейного конфликта
14. Тема 11. Проблема управления конфликтами
15. Тема 13. Психология переговоров
16. Тема 14. Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами
17. Основная
18. Дополнительная
19. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
20. Общая характеристика социально-психологического тренинга
21. Семинары 1, 2, 3, 4.
22. Стороны общения
23. Семинар-практикум 13.
24. Семестр
25. Семестр
26. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
27. Методика Басса-Дарки
28. Опросник Ассингера
29. Анализ результатов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ... УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
2. Екатеринбург
3. Требования к уровню подготовки студентов
4. Требования к результатам освоения дисциплины
5. Учебно-тематический план занятий
6. Экономический анализ как наука и практика. Место и роль экономического анализа в системе экономических наук
7. Современная концепция развития экономического анализа как науки (российский и зарубежный опыт).
8. Место и роль экономического анализа в системе управления
9. Роль анализа в информационном обеспечении управления.
10. Методы, методика и основные приемы экономического анализа
11. Экономико-математические методы анализа хозяйственной деятельности
12. Организационные основы и информационное обеспечение экономического анализа
13. Виды экономического анализа и их роль в управлении хозяйственной деятельностью
14. Система комплексного экономического анализа и поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности
15. ТРЕБОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
16. Требования к выполнению контрольных работ
17. К написанию и защите рефератов
18. В чем сущность принципа элиминирования влияния факторов на результат
19. VII. Глоссарий
20. Технические средства
21. Учебно-тематический план занятий

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
3. ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
7. Методические рекомендации по конспектированию лекций.
8. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
10. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.
11. Методические рекомендации по написанию эссе и рефератов
12. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
13. По модулю 1. Особенности формирования и развития мировой экономики
14. По модулю 2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития
15. По модулю 1. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
16. По модулю 2. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
17. Перечень вопросов для зачета
18. Перечень вопросов к экзамену
19. Многие развивающиеся страны находятся в
20. Поясните свой выбор ответа.
21. Рейтинг-план дисциплины
22. Рейтинг-план дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. История культуры Древней Греции
2. Цели и задачи изучения дисциплины
3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
4. Связь с предшествующими дисциплинами
5. Методические рекомендации преподавателю
6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
7. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
8. Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
9. Эгейской культуры
10. Тема 1.3. Микенская культура
11. Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
12. Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
13. Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
14. Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
15. Практические (семинарские) занятия
16. Тема 3. Древнегреческая мифология
17. Эгейское искусство
18. Искусство Греции
19. Соответствие между определениями и понятиями
20. Тематика рефератов
21. Вопросы к экзамену
22. IV. Инновационные методы обучения
23. V. Материальное обеспечение дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Правовая статистика
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ...

1. Правовая статистика
2. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
4. Тема 1. Предмет и метод статистической науки
5. Тема 2. Предмет, метод и система правовой статистики
6. Тема 3. Статистическое наблюдение
7. Тема 4. Сводка и группировка статистических данных
8. Тема 5. Абсолютные, относительные и средние величины
9. Тема 7. Статистическая связь
10. Вопросы к зачету
11. Дополнительная
12. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
13. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
14. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
15. И проведению занятий.
16. Вопросы к семинару
17. Вопросы к семинару
18. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
19. Общие положения

Медицинская статистика и демография. Учебно-методические рекомендации к практическим занятиям. Для студентов медицинских вузов
Коми филиал... ГОУ ВПО Кировской государственной медицинской академии Росздрава... Кафедра Общественное здоровье и здравоохранение...

1. Сыктывкар, 2009
2. Порядок внеаудиторной подготовки к практическим занятиям
3. Создание алгоритма для усвоения информации
4. Усвоение теоретических знаний с использованием основной и дополнительной литературы.
5. Приобретение практических навыков
6. Графиков, таблиц.
7. Ведение учетных форм медицинской документации.
8. Самоконтроль знаний.
9. Алгоритм аудиторной работы студента
10. Практические (ситуационные) задачи
11. Учетные формы медицинской документации.
12. Порядок заполнения
13. Оборотная сторона Талон амбулаторного пациента
14. А. Абсолютные и относительные величины.
15. Б. Средние величины.
16. Практические (ситуационные) задачи
17. Практические (ситуационные) задачи
18. Цели и задачи.
19. Практические (ситуационные) задачи
20. Медицинское свидетельство о рождении
21. К сведению родителей
22. Медицинское свидетельство о смерти
23. Заполняется в органе ЗАГС
24. Статистическая карта выбывшего из стационара
25. Законодательные, правовые и нормативные акты.

ФИЛОСОФИЯ В ИСТОРИЧЕСКОЙ ДИНАМИКЕ КУЛЬТУРЫ Учебно-методическое пособие
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ... ГОМЕЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ... Кафедра общественно гуманитарных наук...

1. Бордак, С.Н.
2. Мировоззрение, его структура и основные функции. Исторические типы мировоззрения
3. Специфика философского знания. Сравнительный анализ философии, мифологии, религии, искусства и науки
4. Предмет философии. Структура философского знания
5. Особенности философской мысли древнего Китая
6. Cпецифика философской традиции древней Индии
7. Натурфилософские ориентации досократовской философии
8. Эллинистическая и римская философия
9. С момента распада Римской империи (IV – V вв.) до XV в. начинается новый период в истории Европы, получивший название Средние века.
10. Философия эпохи Ренессанса
11. Метафизика как учение о субстанциях и их атрибутах
12. Философская мысль эпохи Просвещения
13. Теоретические предпосылки возникновения марксистской философии
14. Основные идеи нового философского мировоззрения
15. Судьба марксизма в современном мире. Проблемы и перспективы марксистской философии
16. Основные черты русской философии XIX-XX вв. Славянофильство и западничество. Плюрализм школ
17. Религиозно-идеалистическое направление в русской философии
18. Русский космизм, его основные направления
19. Иррационализм и философия жизни
20. Позитивистская традиция в философии
21. В западном мире наибольшим влиянием отличается неотомизм и персонализм.
22. Феноменология. Герменевтика
23. Хрестоматии и антологии
24. Методические материалы

СТАТИСТИКА. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов экономических направлений
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ... ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ...

1. Москва 2012
2. Показатели производственно-хозяйственной деятельности строительной организации
3. Финансирования
4. Финансирования
5. Анализ динамики объема подрядных работ и цен
6. Динамика объема подрядных работ и цен
7. Потенциала организации
8. Организации и уровня оплаты труда
9. Динамика показателей использования персонала организации
10. Динамика показателей оплаты труда
11. Основных фондов и материальных оборотных средств
12. Динамика показателей использования основных производственных фондов
13. Оборотных средств
14. Организации
15. Анализ структуры и динамики затрат на выполненный объем работ
16. Структура затрат на выполненный объем подрядных работ
17. Динамика затрат на выполненный объем подрядных работ
18. Анализ динамики эффективности текущих затрат
19. Динамика показателей эффективности текущих затрат
20. Анализ динамики рентабельности строительной продукции
21. Динамика показателей рентабельности текущих затрат
22. Финансирования
23. Динамика объема подрядных работ и цен

Учебно-методический комплекс по дисциплине
Читинский институт... Байкальского государственного университета экономики и права... Кафедра экономики и психологии труда...

1. Учебно-методический комплекс по дисциплине
2. I. Учебная программа дисциплины
3. Тема 1. Предмет, объект и методы психологии
4. Тема 3. Психические процессы
5. Тема 4. Психология личности
6. Перечень вопросов к зачету
7. Методические указания по организации самостоятельной работы
8. Самостоятельная работа
9. Лекция 1. Предмет, задачи и методы психологии
10. Психика, поведение, деятельность.
11. Функции психики
12. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
13. Понятие о сознании как высшей форме развития психики.
14. Свойства сознания
15. Сознание и самосознание
16. Соотношение сознательного и бессознательного
17. Ощущение
18. Лекция 4. Психология личности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Английский язык
ФГБОУ ВПО... Московский государственный университет путей сообщения МИИТ... Гуманитарный институт...

1. МОДУЛЬ 2 ОБРАЗОВАНИЕ
2. Переведите следующие предложения на английский язык.
3. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
4. Запишите слова и подберите синонимы к ним.
5. Переведите следующие предложения на русский язык.
6. Educational System in Russia
7. Прочитайте следующие предложения и скажите, какое предложение не соответствует информации в тексте.
8. Переведите следующие предложения на английский язык.
9. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
10. Запишите слова и подберите синонимы к ним.
11. Переведите следующие предложения на русский язык.
12. Education in Great Britain
13. Прочитайте следующие предложения и назовите, какие предложения не соответствует информации в тексте.
14. Переведите следующие предложения на английский язык.
15. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
16. VOCABULARY
17. Abbreviations
18. Higher education in the USA
19. The Ivy League
20. HIGHER EDUCATION INSTITUITIONS IN RUSSIA
21. Famous higher education institutions of Russia
22. New Zealand Education Information
23. Common Guidelines
24. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (ТНE ADJECTIVE)
25. Место прилагательного в предложении
26. НАРEЧИЕ (THE ADVERB)
27. Вопросы для самоконтроля

Учебно-методическое пособие - РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ
На сайте allrefs.net читайте: Учебно-методическое пособие. Рогова Н В...

1. Тема 3. Понятие, элементы и структура религии.
2. Тема 1. Религиоведение: понятие, история, предмет, методы.
3. Тема 16. Ислам и современность.
4. Глоссарий

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ветеринарная генетика»
Казахский агротехнический университет им С Сейфуллина...

1. Распределение учебного времени
2. Краткое описание предмета
3. План лекционных и лабораторно-практических занятий
4. Перечень тем для СРС.
5. График выполнения и сдачи задании СРСП
6. Информация по оценке знаний
7. Шкала оценки знаний студентов
8. Генетика наука о наследственности и изменчивости
9. Цитологические основы наследственности
10. Основы биометрии
11. Закономерности наследования признаков при половом размножении
12. Взаимодействие генов и его влияние на расщепление по фенотипу
13. Хромосомная теория наследственности
14. Генетика пола
15. Молекулярные основы наследственности
16. Генетика микроорганизмов
17. Биотехнология
18. Мутационная изменчивость
19. Генетика популяций
20. Иммуногенетика
21. Генетические основы онтогенеза
22. Наследование количественных признаков
23. Инбридинг, инбредная депрессия и гетерозис
24. Перечень
25. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
26. Виды наследственности и изменчивости
27. Цитологические основы наследственности
28. Основы биометрии и использование ее методов для изучения изменчивости и наследственности
29. Закономерности наследования признаков при половом размножении
30. Хромосомная теория наследственности
31. Генетика пола
32. Генетика микроорганизмов
33. Биотехнология и генетическая инженерия
34. Генетика популяций
35. Иммуногенетический и генетический полиморфизм
36. Генетические основы онтогенеза
37. Наследование количественных признаков
38. Инбридинг, инбредная депрессия и гетерозис
39. Генетика иммунитета, аномалий и болезней
40. Генетика поведения и ее селекционное значение
41. Генетика и эволюционное учение
42. Глоссарий
43. КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. С.СЕЙФУЛЛИНА

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ...

1. Екатеринбург
2. Требования к уровню подготовки студентов
3. Владеют
4. Учебно-тематический план занятий студентов
5. Учебно-тематический план занятий студентов
6. Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
7. Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
8. Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
9. Тема 2.4. Россия в XVII в.
10. Тема 2.5. Россия в XVIII в.
11. Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
12. Советская Россия и СССР в 1920-30-е годы
13. Тема 3.2. СССР в годы Второй мировой войны
14. Модуль 4. История России во второй половине XX в.
15. Тема 4.4. Современная Россия
16. Формы организации и контроля самостоятельной работы
17. Требования к оформлению контрольных работ
18. Требования к контрольным мероприятиям
19. Вопросы для самостоятельной работы
20. VII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
21. IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
22. Источники
23. Словари, справочники
24. Интернет-ресурсы
25. XIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
26. Учебно-тематический план занятий студентов
27. Учебно-тематический план занятий студентов

Учебно-методический комплекс магистрантА
Институт социально гуманитарного образования и... Им О Сулейменова...

1. Алматы, 2011 г.
2. На 2013 -2014 учебный год
3. ВОПРОСЫ 1-ГО РЕЙТИНГА
4. ВОПРОСЫ 2-ГО РЕЙТИНГА
5. ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНА)
6. ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС
7. Философии науки.
8. НАУКА И КУЛЬТУРА
9. Наука и философия.
10. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
11. Теоретическое и эмпирическое, фундаментальное и прикладное в науке.
12. Критерии научной истины и их многообразие в науке.
13. Философские проблемы синергетики.
14. Исторические типы научных сообществ. Научные школы и научные направления.
15. Презентация
16. Типология научных методов.
17. Наука и образование
18. Древние восточные цивилизации и преднаука
19. Феномен античной науки и наука средневековья
20. Формирование идеалов науки Нового времени
21. Концепции науки в философии науки
22. Проблема оснований науки
23. Научное творчество
24. Презентация
25. Модели развития науки
26. Научная картина мира
27. Научная картина мира
28. Проблема дифференциации и интеграции в науке
29. Этос науки
30. Наука и паранаука
31. История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке
32. Философия техники
33. Особенности философского осмысления естественных наук
34. Экофилософия как направление философского знания
35. Для самостоятельной работы магистрантов (СРМ)
36. Темы эссе
37. Тематика научных работ для комментирования
38. Тематика проектов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ
Казахский агротехнический университет имени С Сейфуллина... АБДИНА А К...

1. Астана 2010
2. Перечень лекционных занятий
3. Перечень практических занятий
4. График выполнения и сдачи заданий (СРС) по дисциплине
5. Тема 1. Предмет философии: понятие и специфика
6. Тема 2. Философия Древней Индии
7. Система категорий в древнеиндийской философии
8. Тема 4. Античная философия
9. Тема 5. Философия западноевропейского и арабомусульманского средневековья
10. Тема 6. Философия Ренессанса
11. Тема 7. Философия Нового времени и Просвещения
12. Просветительская философия в Европе ХVIII в.
13. Тема 9. Западноевропейская философия ХIХ вв.
14. Тема 10. Русская философия
15. Тема 11. Казахская философия
16. Тема 12. Западная философия в контексте культуры ХХ–начала ХХI вв.
17. Тема 13. Философия бытия и познания
18. Тема 14. Философия человека и общества
19. Тема 15. Современные проблемы философского знания
20. Тема 1. Предмет философии: понятие и специфика
21. Тема 2. Древнеиндийская философия
22. Тема 3. Философия Древнего Китая
23. Тема 4. Античная философия
24. Тема 5. Философия западноевропейского и арабомусульманского средневековья
25. Тема 6. Философия Ренессанса
26. Тема 7. Философия Нового времени и Просвещения
27. Тема 9. Западноевропейская философия ХIХ вв.
28. Тема 10. Русская философия
29. Тема 11. Казахская философия
30. Тема 12. Западная философия в контексте культуры ХХ – начала ХХ I века
31. Тема 13. Философия бытия и познания
32. Тема 14. Философия человека и общества
33. Тема 15. Современные проблемы философского знания
34. Тема 1: Предмет философии: понятие и специфика
35. Тема 2. Древнеиндийская философия
36. Тема 3: Философия Древнего Китая.
37. Тема 4. Античная философия
38. Тема 5. Средневековая философия
39. Тема 6. Философия Ренессанса
40. Тема 7. Философия Нового Времени и Просвещения
41. Тема 9. Западноевропейская философия XIX века
42. Тема 10. Русская философия
43. Тема 11. Казахская философия
44. XX – начала XXI века
45. Тема 13. Философия бытия и познания
46. Тема 14. Философия человека и общества
47. Тема 15. Современные проблемы философского знания
48. Основоположник даосизма
49. Что лежит в основании философии Й. Фихте?
50. Какое из определений наиболее полно отражает статус категории?
51. Какое название получила концепция Н.И. Вернадского?

Учебно-методический комплекс
Семестр I План лекционных занятий План лабораторных... Домашние задания...

1. Учебно-методический комплекс
2. План лекционных занятий
3. План лабораторных работ
4. Технологическая карта
5. План лекционных занятий
6. План лабораторных работ

Учебно-методический комплекс дисциплины «Ан­тич­ная литература»
Дисциплина относится к федеральномукомпоненту цикла ОПДучебного плана Семестр I Форма обучения очная Общая трудоемкость...

1. Задачи дисциплины
2. Требования к результатам освоения курса
3. Дискуссия
4. Античный роман (коллоквиум)
5. Ход работы
6. Периода римского владычества
7. Долитературный период развития римской словесности (до середины III в. до н.э)
8. IV. ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (студентов очной формы обучения).
9. V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (очной и заочной форм обучения)
10. Тема 2. Эволюция образа Прометея в древнегреческой литературе
11. Тема 4. Образы героев Аристофана. Приемы создания комического.
12. Тема 7. Сравнительная характеристика творчества Аристофана и Менандра.
13. Методические рекомендации по написанию эссе
14. Пояснения по темам эссе
15. Методические рекомендации по изучению курса
16. VII. КОНТРОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
17. VIII. Отчетность
18. IX. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
19. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
20. Вопросы для подготовки к зачету для студентов заочной формы обучения
21. Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочной формы обучения

Учебно-методическое пособие По английскому языку
Кафедра Гуманитарные и социально экономические дисциплины... И Л Будцына Н Ю Шамгунова... FOCUS ON ENGLISH...

1. Краткая сравнительная характеристика английских и русских гласных звуков
2. II.Грамматика
3. Напишите предложения в вопросительной и отрицательной формах.
4. Поставьте существительные во множественное число.
5. Количественные числительные.
6. Поставьте глагол в скобках в форму будущего времени, переведите предложения на русский язык.
7. Будущее продолженное время
8. Степени сравнения прилагательных
9. Настоящее совершенное время.
10. Поставьте глаголы в скобках в нужное грамматическое время. Переведите предложения.
11. Переведите предложения и объясните употребление времен.
12. Переведите предложения. Поставьте их в отрицательную и вопросительную формы.
13. Переведите предложения, поставив глаголы в скобках в нужную форму настоящего времени. Объясните употребление времен.
14. Переведите предложения. Поставьте их в отрицательную и вопросительную формы.
15. Раскройте скобки, поставив глагол в нужное время. Переведите предложения.
16. Переведите предложения. Поставьте их в отрицательную и вопросительную формы.
17. Modal Verbs (модальные глаголы).
18. Переведите предложения. Поставьте их в вопросительную и отрицательную формы.
19. Поставьте в пропуски подходящую по смыслу форму модального глагола (его эквивалента, вспомогательного глагола). Переведите предложения.
20. Согласование времен.
21. Поставьте сказуемое в главном предложении в Past Simple и используйте согласование времен в придаточном предложении. Переведите предложения.
22. Страдательный залог.
23. Переведите предложения. Поставьте их в отрицательную и вопросительную формы.
24. Замените личное местоимение в скобках на притяжательное или объектный падеж притяжательного местоимения.
25. Замените личное местоимение в скобках на притяжательное или объектный падеж притяжательного местоимения.
26. Переведите текст на русский язык.
27. Раскройте скобки, переведите предложения на русский язык.
28. Переведите текст на русский язык.
29. Раскройте скобки, переведите предложения на русский язык.
30. Переведите текст на русский язык.
31. Поставьте глагол-сказуемое в нужную форму.
32. Ответьте на вопросы.
33. Поставьте глагол-сказуемое в нужную форму.
34. Переведите высказывания в прошлое и будущее. Сделайте необходимые изменения в форме сказуемого и обстоятельстве времени.
35. Ответьте на вопросы.
36. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице, числе.
37. Переведите на английский язык, используя модальные глаголы.
38. Переведите текст. Задайте 5 вопросов разного типа к данному тексту.
39. Раскройте скобки, употребив глаголы в соответствующем времени, лице, числе.
40. Переведите на английский язык, используя модальные глаголы.
41. Переведите текст. Задайте 5 вопросов разного типа к данному тексту.
42. Раскройте скобки употребив глаголы в соответствующем времени, лице, и числе. Переведите предложения.
43. Переведите предложения.
44. Письменно переведите текст.
45. Marketing.
46. Раскройте скобки употребив глаголы в соответствующем времени, лице, и числе. Переведите предложения.
47. Замените в предложениях действительный залог страдательным, затем переведите предложение.
48. Письменно переведите текст.
49. Economics.
50. About myself
51. My working day.
52. My Friend.
53. My Day Off.
54. My flat
55. Hobbies.
56. My Institute.
57. My home place
58. Great Britain
59. Travelling.
60. V Letters. Письма.
61. Types of Legal Professions
62. Judges in Great Britain
63. The American System of Government
64. Market Economy.
65. Financing a Business.
66. Money and Financial Institutions.
67. Fiscal Policy

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Кубанский государственный университет...

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ДИСЦИПЛИНе
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3. В результате изучения дисциплины студент должен
4. Тематический план дисциплины
5. Распределение трудоемкости дисциплины
6. Тематический план дисциплины
7. Распределение трудоемкости дисциплины
8. Тематический план дисциплины
9. Распределение трудоемкости дисциплины
10. Тематический план дисциплины
11. Распределение трудоемкости дисциплины
12. Тематический план дисциплины
13. Распределение трудоемкости дисциплины
14. Тематический план дисциплины
15. Распределение трудоемкости дисциплины
16. Тематический план дисциплины
17. Распределение трудоемкости дисциплины
18. Тематический план дисциплины
19. Распределение трудоемкости дисциплины
20. Тематический план дисциплины
21. Распределение трудоемкости дисциплины
22. Тематический план дисциплины
23. Распределение трудоемкости дисциплины
24. Тематический план дисциплины
25. Распределение трудоемкости дисциплины
26. Тематический план дисциплины
27. Распределение трудоемкости дисциплины
28. Тематический план дисциплины
29. Распределение трудоемкости дисциплины
30. Формы текущего контроля
31. Тема 1. Лекция №1. Объект и предмет социальной психологии (2часа).
32. Тема 2. Лекция №2. Методологические проблемы исследования (2 часа).
33. Тема 5. Лекция №5. Структура общения (2 часа).
34. Тема 6. Лекция №6. Феномен каузальной атрибуции. Феномен межличностной аттракции.
35. Тема 7. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии (2 часа).
36. Тема 9. Лекция №9. Психология межгрупповых отношений. Общие проблемы малой группы в социальной психологии (2 часа).
37. Тема 10. Лекция №10. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики.
38. Тема 11. Лекция № 11. Массовые процессы в больших социальных группах (2 часа).
39. Тема 12. Лекция №12. Проблема личности в социальной психологии. Понятие социализации (2 часа).
40. Образовательные технологии при проведении лекций
41. Образовательные технологии при проведении практических занятий
42. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
43. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
44. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
45. Лекция № 1. Объект и предмет социальной психологии. История социальной психологии.
46. Основные этапы развития социальной психологии как науки
47. Экспериментальный период развития социальной психологии
48. Методологические проблемы социально-психологического исследования. Методы социальной психологии.
49. Лекция №3. Методы социальной психологии.
50. Методы сбора и анализа информации. Наблюдение, анализ документов, контент-анализ, опрос.
51. Тестирование в социальной психологии. Методы психодиагностики. Валидность и надежность.
52. Понятие и сущность общения.
53. Перцептивная сторона общения.
54. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии.
55. Основные характеристики конфликтов
56. Стратегии поведения в конфликте
57. К истории вопроса
58. Определение и границы
59. Групповые структуры
60. Основные направления исследования
61. Теории происхождения лидерства.
62. Понятие авторитета. Типы и стадии авторитета.
63. Теории происхождения лидерства.
64. Стили лидерства.
65. Автократичный Демократичный Либеральный
66. Общая характеристика стихийных групп
67. Типы стихийных групп
68. Социальные движения
69. Мотивационная структура личности. Критерии личностного развития
70. Понятие социализации в социологии и социальной психологии
71. Лекция № 13. Личность в группе. Социальная идентичность.
72. Лекция № 14. Ролевое поведение личности и социальные установки.
73. Социальная установка. Структура социальной установки
74. Ролевая структура личности. Ролевое поведение и установка
75. Лекция №15. Прикладные проблемы социальной психологии.
76. Обработка результатов тестирования
77. ПАТРИК ЗЮСКИНД. СРАЖЕНИЕ.
78. Текст опросника
79. Обработка результатов
80. Х а в с
81. Х а в с
82. ЛИБЕРАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
83. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ФЕМИНИЗМ
84. РАДИКАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
85. Перебивание в беседе
86. Паспорт

ПРОГРАММЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО КУРСАМ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН
высшего профессионального образования... Поморский государственный университет имени М В Ломоносова...

1. Поморский университет
2. Тематический план распределения часов
3. Тема 2. Восточные славяне и образование
4. Тема 3. Удельно-вечевая Русь и монголо-татарское
5. Век Екатерины II
6. Тема 9. Российская империя в первой половине XIX в.
7. Во второй половине XIX в. Эпоха великих реформ
8. Тема 11. Россия в начале XX в.
9. Семинар № 1. Восточные славяне в древности. 2 часа
10. Монголо-татарское иго. 2 часа
11. Семинар № 4. Объединение русских земель
12. Семинар № 5. Объединительный процесс на Руси.
13. Семинар № 6. Иван Грозный и его время. 2 часа
14. Семинар № 7. Смута в Московском государстве. 2 часа
15. Семинар № 8. Русское государство в XVII в. 2 часа
16. Семинар № 9. Петр I и его время. 2 часа
17. От Екатерины I к Екатерине II. 2 часа
18. Век Екатерины Великой. 2 часа
19. Семинар № 12. Россия при Александре I. 2 часа
20. Семинар № 14. Отмена крепостного права в России. 2 часа
21. Семинар № 16. Россия на рубеже двух эпох. 2 часа
22. Семинар № 17. Гражданское противостояние в России. 2 часа
23. Семинар № 20. Современная ситуация в стране. 2 часа
24. Работам (рефератам) по истории Отечества
25. Темы самостоятельных работ
26. Экзаменационные (типовые) вопросы
27. Цели и задачи изучения дисциплины
28. Тематический план распределения часов
29. Тема 1. Предмет философии, ее место и роль в культуре
30. Тема 2. Философия Древнего Востока
31. Тема 3. Античная философия
32. Тема 7. Марксистская философия
33. Тема 8. Современная западная философия
34. Тема 9. Русская философия
35. Тема 10. Бытие и человеческое существование
36. Тема 11. Проблемы социальной философии
37. Тема 12. Ценностный мир человека
38. Тема 13. Философия религии
39. Тема 14. Философия науки
40. Тема 15. Глобальные проблемы современности и стратегии будущего
41. Семинар № 3. Античная философия
42. Источники
43. Источники
44. Семинар № 5. Философия Возрождения (Самостоятельное изучение)
45. Источники
46. Источники
47. Источники
48. Семинар № 8. Философия К. Маркса и современность
49. Источники
50. Семинар № 9. Позитивизм и аналитическая философия
51. Источники
52. Семинар № 10. Философия жизни Ф. Ницше
53. Источники
54. Семинар № 11. Философия экзистенциализма
55. Источники
56. Семинар № 12. Философская герменевтика и постструктурализм
57. Источники
58. Семинар № 13. Русская философия
59. Источники
60. Семинар № 14. Человек в мире бытия
61. Семинар № 15. Социальный мир человека
62. Источники
63. Семинар № 16. Философские проблемы культуры
64. Семинар № 17. Философские вопросы религии
65. Семинар № 18. Теория познания и философия науки
66. Семинар № 19. Человек в информационно-техническом мире
67. Источники
68. Работам (рефератам) по философии
69. Темы рефератов
70. Экзаменационные вопросы
71. Цели и задачи дисциплины
72. Тематический план распределения часов
73. Программа дисциплины
74. Как человека и ученого
75. Открытия Ломоносова
76. М.В. Ломоносова
77. Источники
78. Тема 4. Исторические воззрения Ломоносова
79. Источники
80. Тема 5. Литературное наследие Ломоносова
81. Семинар № 5. Ломоносов и русская культура
82. Источники
83. Вопросы для зачета
84. Тематический план распределения часов
85. Тема 1. История политических учений
86. Тема 2. Теория власти и властных отношений
87. Тема 3. Политические системы
88. Тема 4. Государство и гражданское общество
89. Тема 5. Политические партии и партийные системы
90. Тема 6. Политика и идеология
91. Политическая социализация
92. Права и свободы личности. Политическое лидерство
93. Тема 9. Социальные группы как субъекты политики
94. Политические конфликты и кризисы
95. Тема 11. Выборы в органы государственной власти
96. Тема 12. Политические аспекты международных отношений
97. Тема 13. Политический процесс в России в ХХ в.
98. Требования к самостоятельным работам (рефератам) по политологии
99. Темы самостоятельных работ
100. Экзаменационные вопросы
101. Цели и задачи дисциплины
102. Тематический план распределения часов
103. Тема 1. Культурология как наука. Предмет, методы, особенности
104. Тема 2. Понятие культуры
105. Тема 3. Основные школы и концепции культурологии
106. Тема 4. Типология культуры
107. Тема 5. Миф, религия, наука, искусство как формы культуры
108. Тема 6. Природа, общество и культура. Культура и цивилизация
109. Тема 7. Место и роль России в мировой культуре
110. Тема 8. Культура и личность
111. Семинар № 1. Культура как система
112. Семинар № 2. Основные культурологические концепции XIX-XXвеков
113. Семинар № 3.Типология культуры
114. Семинар № 4. Миф, религия, наука, искусство как формы культуры
115. Семинар № 5. Общество, природа и культура
116. Семинар № 6. Кризис культуры XX века и пути его преодоления
117. Семинар № 7. Кризис культуры России и ее будущее
118. Культурного сознания XXIв.
119. Вопросы для зачета
120. Темы контрольных работ
121. Цели и задачи дисциплины
122. Тематический план распределения часов
123. Основные логические законы
124. Вопросы для самостоятельной работы
125. Тема 3. Логические основы теории аргументации
126. Тема 4. Основные формы развития знаний. Гипотеза
127. Дайте определение двух понятий из области юриспруденции, укажите вид.
128. Экзаменационные вопросы
129. Цели и задачи дисциплины
130. Формы контроля знаний студентов
131. Устный ответ на зачете
132. Письменный ответ на тест
133. Тематический план распределения часов
134. Программа дисциплины
135. Религии Древнего мира
136. Тема 3. Религии Востока. Буддизм, иудаизм
137. Тема 4. Ислам как мировая религия
138. Тема 6. Православие и отечественная культура
139. Свобода вероисповедания и секулярный гуманизм
140. Семинар № 1. Буддизм и ислам как мировые религии
141. Семинар № 2. Христианство как мировая религия
142. Семинар № 3. Православие в истории русской культуры
143. И современные религиозные учения. Религия и закон
144. СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТ... ТЮМЕНСКИЙ ФИЛИАЛ...

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
2. Методические рекомендации
3. Упражнения
4. Методические рекомендации
5. Упражнения
6. Методические рекомендации
7. Упражнения
8. Методические рекомендации
9. Упражнения
10. Методические рекомендации
11. Упражнения
12. Темы докладов и рефератов
13. Методические рекомендации
14. Упражнения
15. Определите вид деонтической модальности следующих
16. Темы докладов и рефератов
17. Методические рекомендации
18. Упражнения
19. Методические рекомендации
20. Упражнения
21. Методические рекомендации
22. Упражнения
23. Постройте прямое и косвенное доказательство
24. Методические рекомендации по изучению тем, по которым не предусмотрены семинарские занятия
25. График самостоятельной работы студентов
26. Тест по теме 1
27. Тест по теме 2
28. Виды понятий
29. Тест по теме 3
30. Тест по теме 4
31. Тест по теме 4
32. Тест по теме 5
33. Тест по теме 5
34. Тест по теме 6
35. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ
36. Сделайте вывод, формализуйте его и определите вид.
37. Установите, являются ли следующие деления
38. Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
39. Придумайте несколько способов доказательства тезиса
40. ГЛОССАРИЙ
41. Закона тождества
42. Основания
43. Регистрирующие - Нерегистрирующие -
44. Сравнимые понятия
45. Понятий
46. Определения понятий
47. Отношение субконтрарности (или подпроти-
48. Закон слабой дизъюнкции
49. М Р Р М М Р Р М
50. Правила посылок
51. Правила демонстрации в форме аналогии
52. Задач и проблем
53. Нематематизированные и математизированные

ОКАЗАНИЕ НЕОТЛОЖНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
УПРАВЛЕНИЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ... г ЕКАТЕРИНБУРГА... ГОУ ВПО Уральская государственная медицинская...

1. РАЗРАБОТЧИКИ И РЕЦЕНЗЕНТЫ
2. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАЗРАБОТКИ И ВНЕДРЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ПОСОБИЯ
3. СПИСОК АББРЕВИАТУР
4. ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ТЕРМИНЫ
5. Структура и организация работы педиатрической службы по оказанию неотложной медицинской помощи
6. Основные принципы оказания СМП
7. Базовые принципы функционирования службы СМП.
8. Основные требования к работе выездных бригад СМП
9. Функции врача-педиатра выездной бригады СМП
10. У детей
11. Тактические действия врача-педиатра СМП
12. Особенности транспортировки детей
13. Прогностическая оценка состояния больного
14. Инфузионная терапия не должна быть причиной отсрочки транс­портировки при внутренних кровотечениях и травматическом шоке.
15. Лихорадка.
16. Клинические критерии тяжести стеноза гортани при крупе в баллах
17. Шкала оценки тяжести бронхообструктивного синдрома у детей
18. Приступ бронхиальной астмы
19. Острая пневмония
20. Эпиглоттит
21. Гемо - ликвородинамические нарушения.
22. Судорожный синдром у детей.
23. Отёк Квинке
24. Синкопальные состояния
25. Патологические тахикардии
26. Патологическая брадикардия
27. Клиника инородных тел бронхов
28. Черепно-мозговая травма
29. Травма конечностей
30. Травма грудной клетки
31. Травма живота
32. Травма таза
33. Признаки повреждения спинного мозга в зависимости от уровня
34. Термическая травма
35. Химические ожоги пищевода
36. Дифференциальная диагностика
37. Гнойно-воспалительные заболевания мягких тканей.
38. Аппендикулярный перитонит
39. I. Механическая КН
40. Клиническая картина инвагинации кишечника до 24 часов заболевания
41. Дифференциальная диагностика
42. Разрыв белочной оболочки яичка
43. МЕНИНГОКОККОВАЯ ИНФЕКЦИЯ
44. Дегидратация
45. Острое отравление алкоголем и его суррогатами
46. Острые отравления уксусной кислотой
47. Клинические проявления
48. Острые отравления психотропными препаратами
49. Диагностические мероприятия
50. Величина зрачков
51. Утопление
52. Первичное поражение ЦНС
53. Инфекционно-токсический шок
54. Характеристика степени шока
55. Анафилактический шок
56. Коматозные состояния
57. Модифицированная для детей шкала ком Глазго (F J Kirkham, 2001).
58. ПОКАЗАНИЯ К ЭКСТРЕННОЙ ГОСПИТАЛИЗАЦИИ
59. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ ЭКЗАНТЕМ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»
Карагандинский государственный университет... им Е А Букетова...

1. Рабочая учебная программа очного отделения
2. Программа обучения по дисциплине (SYLLABUS)
3. Краткое описание дисциплины
4. Результаты обучения
5. Политика курса
6. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
7. Лекционный комплекс (тезисы лекции)
8. Планы семинарских занятий.
9. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей.
10. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
11. Темы рефератов
12. Критерии оценки знаний студентов
13. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
14. ПО ДИСЦИПЛИНЕ
15. Рабочая учебная программа очного отделения
16. Программа обучения по дисциплине (SYLLABUS)
17. Краткое описание дисциплины
18. Результаты обучения
19. Политика курса
20. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
21. Лекционный комплекс (тезисы лекции)
22. Планы семинарских занятий.
23. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей.
24. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
25. Темы рефератов
26. Критерии оценки знаний студентов
27. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
28. ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Алексеева Т.И. ред., Богатенков Д.В., Дробышевский С.В. Антропология: Учебно-методический комплекс [Электронный учебник]. - 2004
Разработано для ИДО РУДН Института дистантного образования российского университета дружбы народов... АНТРОПОЛОГИЯ АВТОРЫ... РАЗДЕЛ I ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ ТЕМА АНТРОПОЛОГИЯ НАУКА О...

1. АНТРОПОЛОГИЯ
2. БОГАТЕНКОВ ДМИТРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ
3. ДРОБЫШЕВСКИЙ СТАНИСЛАВ ВЛАДИМИРОВИЧ
4. АЛЕКСЕЕВА ТАТЬЯНА ИВАНОВНА
5. БЛАГОДАРНОСТИ
6. Факультативные материалы
7. Оформление письменных работ
8. ТЕМА 1. АНТРОПОЛОГИЯ - НАУКА О ЧЕЛОВЕКЕ
9. Антропология (история термина)
10. Предмет науки
11. Становление антропологии в России
12. Истоки антропологических исследований в России (XVIII в.)
13. Антропологические работы К.М. Бэра (первая половина XIX в.)
14. Вопросы для самопроверки
15. Рекомендуемая и цитированная
16. Контуры науки
17. Антропологи изучают изменчивость
18. Традиционные направления исследования
19. Объекты и уровни исследования в антропологии
20. Популяция человека и популяционная структура
21. Антропологическая выборка
22. Наши признаки
23. Антропометрические признаки
24. Морфология мягких тканей лица
25. Пигментация
26. Волосяной покров
27. Дерматоглифические признаки
28. Одонтологические признаки
29. Дискретные эпигенетические признаки
30. Полиморфные биохимические системы
31. Словарь терминов
32. Вопросы для самопроверки
33. Темы курсовых работ и рефератов
34. Рекомендуемая и цитированная
35. ТЕМА 3. КОНЦЕПЦИИ АНТРОПОГЕНЕЗА
36. Систематика приматов
37. Вопросы для самопроверки
38. Рекомендуемая и цитированная
39. ТЕМА 4. АНТРОПОГЕНЕЗ - ВЗГЛЯД В ПРОШЛОЕ
40. Прародина
41. Гоминидная триада
42. Первые люди - наши предки
43. Вопросы для самопроверки
44. Темы курсовых работ и рефератов
45. Рекомендуемая и цитированная
46. Понятие о расах человека
47. Расовое многообразие и проблема восприятия
48. Первые схемы (Ф. Бернье, К. Линней, И. Блюменбах, Ж. Бюффон)
49. Моно- и полигенизм. Моно- и полицентризм
50. Расы, расизм и социал-дарвинизм
51. Свойства расовых признаков
52. Раса, религия, язык и тип хозяйства
53. Раса, этнос, народ и нация
54. История рас
55. Автогенетические процессы и половой отбор
56. Типологическая концепция
57. Популяционная концепция
58. Историческая концепция
59. Система Г.Ф. Дебеца (1958 г.)
60. Как мы будем описывать расы Земли
61. Начало пути - Африка
62. Продолжение - Европа и Передняя Азия
63. Индия, Австралия и Океания
64. Продолжаем путь - Азия
65. Окончание пути - Америка
66. Вопросы для самопроверки
67. Рекомендуемая и цитированная
68. Этническая антропология
69. Этническая антропология. От биологии к истории
70. Скрытая опасность (о статистике, логике и здравом смысле)
71. Антропологический материал как исторический источник
72. Общий принцип работы
73. Изучение древних миграций
74. Автохтонное развитие
75. Структура популяции и бесконечная перспектива изучения
76. Истоки исследований
77. Гипотезы, экспедиции и новые материалы
78. Обобщенный антропологический портрет русских
79. Региональные антропологические типы русских
80. Славяне
81. Истоки восточнославянских народов
82. Прародина славян
83. Колонизация восточнославянских племен (эпоха средневековья)
84. Восточные славяне в эпоху позднего средневековья
85. Вопросы для самопроверки
86. Рекомендуемая и цитированная
87. Онтогенез и возрастная антропология
88. Фундаментальные характеристики ростового процесса
89. Кривая роста человека (изменения длины и веса тела)
90. Кривые роста различных тканей и систем организма
91. Нелинейность роста, суточный рост и циркадные ритмы
92. Упорядоченность роста (канализирование, наверстывающий рост и критические периоды развития)
93. Схемы периодизации онтогенеза
94. Биологический возраст и факторы, регулирующие развитие
95. Относительность возраста. Биологический и хронологический возраст
96. О критериях биологического возраста
97. Зубной возраст
98. Развитие зубной системы и факторы, регулирующие этот процесс
99. Общее представление о механизмах развития скелета
100. Определение скелетного возраста
101. Половой диморфизм и развитие скелета
102. Несколько слов о генетике пола
103. Перипубертатный период и становление репродуктивной системы
104. Критерии половой зрелости
105. Эпохальная акселерация и ретардация
106. Некоторые факты
107. Попытки объяснения
108. Вопросы для самопроверки
109. Темы курсовых работ и рефератов
110. Рекомендуемая и цитированная
111. ТЕМА 8. КОНСТИТУЦИОНАЛЬНОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
112. Понятие о конституции человека
113. Понятие о компонентах тела
114. Способы определение компонентов тела
115. Возрастная изменчивость компонентов тела
116. Половые различия и изменчивость компонентов тела
117. Конституциональные схемы
118. Конструирование конституции
119. Основа всего - координаты телосложения
120. Схемы Г. Виола и Л. Мануврие (конституции по пропорциям тела)
121. Конституциональные схемы В.В. Бунака (точность методики)
122. Женская конституция по И.Б. Галанту
123. Соматотипы детей и подростков по В.Б. Штефко и А.Д. Островскому
124. Система Б. Хит и Л. Картера (конституция как открытая система)
125. Конституции по В.П. Чтецову, М.И. Уткиной и Н.Ю. Лутовиновой
126. Система В.Е. Дерябина (апостериорный подход к описанию изменчивости)
127. Биохимическая индивидуальность
128. Функциональная конституция
129. Несколько слов о цикличности биохимических процессов
130. Психологические аспекты
131. Взгляды Э. Кречмера
132. Работы У. Шелдона
133. Немного порассуждаем
134. Генетические основы
135. Понятие физического развития
136. Телосложение и заболевания - снова говорим только о тенденциях
137. Словарь терминов
138. Вопросы для самопроверки
139. Обязательная
140. Рекомендуемая и цитированная
141. Экологическое направление науки о человеке
142. Антропоэкология изучает приспособительную изменчивость
143. Адаптация
144. Акклиматизация и физиологический стресс
145. Относительность адаптации
146. Тенденции экологической изменчивости
147. География некоторых морфологических признаков
148. География некоторых физиологических и биохимических признаков
149. Химические элементы в среде и в составе тела человека
150. Питание
151. Адаптация человека в различных экологических нишах Земли
152. Основные характеристики адаптивных типов
153. Динамика адаптивных типов и их аналогии в животном мире
154. Историческая антропоэкология
155. Какую информацию мы получаем
156. Вопросы для самопроверки
157. Темы курсовых работ и рефератов
158. Рекомендуемая и цитированная
159. Глоссарий
160. Вопросы для самопроверки к теме 1
161. Вопросы для самопроверки к теме 2
162. Вопросы для самопроверки к теме 3
163. Вопросы для самопроверки к теме 4
164. Вопросы для самопроверки к теме 5
165. Вопросы для самопроверки к теме 6
166. Вопросы для самопроверки к теме 7
167. Вопросы для самопроверки к теме 8
168. Вопросы для самопроверки к теме 9
169. Темы курсовых работ и рефератов к теме 2
170. Темы курсовых работ и рефератов к теме 4
171. Темы курсовых работ и рефератовк теме 7
172. Темы курсовых работ и рефератов к теме 9
173. Хрестоматийный материал к теме 5
174. Хрестоматийный материал к теме 8

Представляется в учебно-методическое управление КГМУ
к приказу... от сентября г... АТТЕСТАЦИЯ КАФЕДРЫ...

1. Кадровый потенциал кафедры.
2. Учебно-лабораторная база кафедры.
3. КОМПЬЮТЕРЫ
4. Учебно-методическая работа кафедры.
5. Качество подготовки специалистов
6. Воспитательная работа со студентами.
7. Научно-исследовательская работа кафедры.
8. Совместная работа с органами практического здравоохранения, фармации, предприятиями народного хозяйства
9. Кафедральная документация

Учебно-методическое пособие по диагностике и терапии специфических расстройств личности
На сайте allrefs.net читайте: "Учебно-методическое пособие по диагностике и терапии специфических расстройств личности"

1. Казань 2007
2. Казанский государственный медицинский университет, 2007.
3. Параноидное расстройство личности
4. Шизоидное расстройство личности
5. Диссоциальное (антисоциальное) расстройство личности
6. Импульсивный подтип.
7. Пограничный подтип (пограничное РЛ).
8. Нарциссическое расстройство личности
9. Тревожное расстройство личности
10. Зависимое расстройство личности
11. Расстройство личности
12. Пассивно-агрессивное расстройство личности
13. Межличностные стратегии
14. Трудности диагностики
15. Методы диагностики
16. Оценка риска
17. Фантазийно-компенсаторные паттерны у лиц с расстройством личности
18. Общие принципы.
19. Групповая психотерапия расстройств личности
20. Семейная терапия
21. Фармакотерапия расстройств личности
22. Вопросы с множественным выбором.
23. Вопрос 20. Повышенная подозрительность в сочетании со склонностью к образова-
24. Ответы на вопросы с множественным выбором.
25. Общие диагностические указания, приложимые ко всем личностным расстройствам.
26. F60.0х Параноидное (параноическое) расстройство личности
27. F60.1х Шизоидное расстройство личности
28. F60.2х Диссоциальное расстройство личности
29. F60.31х Эмоционально неустойчивое расстройство личности, пограничный тип
30. F60.5х Ананкастное расстройство личности
31. F60.6х Тревожное (уклоняющееся, избегающее) расстройство личности
32. F60.7х Расстройство типа зависимой личности
33. F60.8х Другие специфические расстройства личности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ
На сайте allrefs.net читайте: "УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ"

1. Издание второе, переработанное и дополненное.
2. Конкретные задачи.
3. Количественное определение в крови метгемоглобина
4. Количественное определение общего билирубина в сыворотке крови по методу Ендрассика и Клехгорна.
5. Общего билирубина в сыворотке крови
6. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
7. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
8. ДОПОЛНИТЕ
9. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
10. Этапы занятия, контроль усвоения.
11. ЗАДАЧА 1
12. ЗАДАЧА 2
13. ЗАДАЧА 3
14. ЗАДАЧА 4
15. ЗАДАЧА 5
16. ЗАДАЧА 6
17. ЗАДАЧА 7а
18. ЗАДАЧА 7б
19. ЗАДАЧА 8
20. ЗАДАЧА 9
21. ЗАДАЧА 10
22. ЗАДАЧА 11
23. ЗАДАЧА 12
24. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
25. Продолжительность занятия - 180 минут
26. Детоксикация
27. Этапы занятия, контроль усвоения и распределения учебного времени.
28. Словарь терминов
29. БИОХИМИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ ДЕТОКСИКАЦИИ И АДАПТАЦИИ
30. Индукторы цитохрома Р-450
31. Влияние микронутриентов на метаболизм ксенобиотиков
32. Метаболизм половых гормонов
33. Метаболизм фенацетина и ацетаминофена (парацетамола)
34. Роль глутатиона в процессах детоксикации
35. Металлотионеины
36. Общие свойства мочи.
37. Определение глюкозы.
38. Определение кетоновых тел.
39. Определение белка.
40. Количественное определение белка в моче колориметрическим методом с пирогаллоловым красным.
41. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
42. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
43. Тест 19
44. Оценка функционального
45. Словарь терминов
46. Алгоритм решения задач.
47. ЗАДАЧА 1
48. ЗАДАЧА 2
49. ЗАДАЧА 3
50. ЗАДАЧА 4
51. ЗАДАЧА 5
52. ЗАДАЧА 6
53. ЗАДАЧА 7
54. ЗАДАЧА 8
55. ЗАДАЧА 9
56. ЗАДАЧА 10
57. ЗАДАЧА 11
58. ЗАДАЧА 12
59. ЗАДАЧА 13
60. ЗАДАЧА 14
61. Анализ крови
62. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
63. УСТАНОВИТЕ СТРОГОЕ СООТВЕТСТВИЕ
64. А) имеют липидную природу
65. Нарушение работы цикла трикарбоновых кислот при гипоксии
66. ВЫБЕРИТЕ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
67. УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЕ
68. ПРОГРАММА КУРСА БИОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ.
69. ФЕРМЕНТЫ
70. ХИМИЯ И ОБМЕН ЛИПИДОВ
71. БИОХИМИЯ КРОВИ
72. БИОХИМИЯ ПЕЧЕНИ
73. АНТИОКСИДАНТНАЯ СИСТЕМА

Военная психология: Методология, теория, практика Учебно-методическое пособие
На сайте allrefs.net читайте: "Военная психология: Методология, теория, практика Учебно-методическое пособие"

1. Учебно-методическое пособие
2. Раздел 1. Методологические проблемы военной психологии.
3. Методологические основы военной психологии
4. Зачем военному психологу знание истории психологии?
5. Методология военно-психологического исследования
6. Социально-психологические проблемы военной психологии
7. Возрастная психология как составляющая методологических основ военной психологии
8. Педагогическая психология и военная психология
9. Военная психология и психотерапия
10. Раздел 2. Военная психология как отрасль психологической науки
11. I. Формирование системы военной психологии в России.
12. Узловые разделы военно-психологической науки середины Х1Х - начала ХХ века
13. Определение личности воина
14. Основные направления военно-психологических исследований в России после 1917г.
15. Теоретико-методологические основы зарубежной военной психологии
16. Бихевиоризм и военная психология
17. Военная психология и глубинные теории
18. Развитие военной психологии в Германии
19. Понятие психологической подготовки
20. Организация психологической подготовки
21. Психология боевой подготовки военнослужащих.
22. Психологическая характеристика процесса боевой подготовки в полку.
23. Что характеризует качество знаний?
24. I. Психологические условия эффективности боевой подготовки.
25. Психология воинской дисциплины.
26. Проблема дисциплины в военной психологии.
27. Научно-психологическое обеспечение дисциплинарной деятельности в части (подразделении)
28. Современный бой и его влияние на психику воинов.
29. Факторы, определяющие активность воина в бою.
30. Закономерности проявления психики и поведения воинов в бою.
31. Психология боевой деятельности военнослужащих.
32. И психологии воинского коллектива.
33. Психология риска в управленческой деятельности командира в бою.
34. Соотношение рискованных и нерискованных решений, принятых командирами зрп при решении боевых и учебно-боевых задач.
35. Установка рубежей ЦР и проблема риска.
36. Критерии риска при боевой работе с помощью ЭВМ.
37. На этапе планирования занятий по боевой и психологической подготовке.
38. Начальник физической подготовки и спорта.
39. Психологический паспорт боевой ситуации.
40. Карточка учета боевых (учетно-боевых) действий
41. Психологические особенности боевых действий военнослужащих в различных видах боя и в условиях применения ОМП.
42. Психологические особенности боевых действий военнослужащих в наступлении и обороне.
43. Психологические особенности действий личного состава в условиях применения ОМП.
44. Пути и способы поддержания психологической устойчивости и боевой активности личного состава в ходе боевых действий
45. Противодействие психологическим операциям противника как задача психологического обеспечения современного боя.
46. II. Пути противодействия психологическому воздействию противника.
47. Боевой стресс и его психологические последствия
48. Посттравматические стрессовые расстройства, пути и средства купирования
49. Повышенная саморетишизация. Повышенная внушаемость.
50. Метод « обсуждения стресса «.
51. Сущность, цель, этапы, задачи и условия психологического обеспечения боевой деятельности.
52. Психологическое обеспечение боевой готовности, боевого дежурства
53. II. Психологический анализ периода боевых действий
54. График N 1. Динамика психологической нагрузки периода боевых действий
55. Морально-психологическое состояние личного состава подразделения (части)
56. Понятие о морально-психологическом состоянии личного состава подразделения, части
57. Аналитическая деятельность командира по анализу и оценке морально-психологических состояний военнослужащих
58. Морально-психологическое состояние и человеческий фактор. Потенциал.
59. Социально-психологические факторы эффективности совместной деятельности воинского коллектива
60. Факторы эффективности групповой деятельности как социально-психологического процесса
61. Социально-психологические закономерности групповых процессов
62. Сплоченность боевых расчетов (экипажей)
63. Сущность сплоченности
64. Структурные компоненты сплоченности.
65. Изучение сплоченности
66. Основные направления сплочения коллективов
67. Профилактика неуставных взаимоотношений в воинских коллективах
68. I. Социально-психологическая сущность неуставных взаимоотношений
69. Деятельностно-групповое регулирование и предупреждение неуставных взаимоотношений
70. Отрицательное лидерство в первичных воинских коллективах.
71. Особенности развития отрицательного лидерства в армейских подразделениях
72. Этап. Самоопределение военнослужащих в первичных воинских коллективах.
73. Й этап. Дифференциация военнослужащих в первичных воинских коллективах.
74. Й этап. Самоорганизация и самоуправление группы военнослужащих
75. Рекомендации по применению метода социометрического анкетирования.
76. Психологические особенности суицидального поведения военнослужащих и его профилактика
77. Типология суицида.
78. Профилактика суицидального поведения.
79. Особенности конфликтов во взаимоотношениях офицеров
80. Сущность конфликтов и их классификация
81. Особенности конфликтов во взаимоотношениях офицеров.
82. Характеристика отношений подчиненности офицеров-оппонентов.
83. Характеристика основных видов конфликтов между офицерами (в %).
84. Влияние характера взаимодействия в диаде офицеров на ее конфликтность
85. Основные направления психологического исследования воинского коллектива
86. Компоненты социально-психологической структуры воинского коллектива
87. Задачи психологического исследования воинского коллектива

Учебно-методический комплекс по зоогигиене
Учебное пособие для студентов сельскохозяйственного факультета специальности Ветеринария . РИО ГАГУ, 2009 195 с. Рецензенты И.В. Дегтяренко,… Его структура соответствует требованиям Государственного образовательного… Квалификационная характеристика выпускника В результате освоения предмета студент должен Знать Ё значение зоогигиены,…

Учебно-методическое пособие для адаптационной практики
Содержание Введение I. Как осуществлять выбор Особенности педагогического образования Как осуществить выбор индивидуального образовательного… Человек вынужден отвечать вызовам современного общества, соответствовать новым… Для того чтобы быть успешным в быстроменяющейся социальной среде, которая ставит в ситуацию постоянного выбора и…

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов всех форм обучения, специальности 060400 «Финансы и кредит»
Международная производственная специализация и кооперирование производства. Экономика США, Японии, Германии, Франции, Италии, Канады в системе МРТ и МЭО.… Мировая торговля.Специалист должен: Знать Происхождение и специфику международных экономических отношений, их цели,…

Страхование , учебно-методические указания для студентов всех форм обучения, специальности 060400 «Финансы и кредит»
Основной целью изучения данной дисциплины является ознакомление слушателей с основами страхового дела, экономической сущностью и функциями… Предметом изучения дисциплины являются особые перераспределительные отношения… Уметь Определять основную концепцию развития страховой деятельности с целью образования прибыли достаточной для…

ОРГАНИЗАЦИЯ ТУРИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ для студентов всех форм обучения, специальности 061100 «Менеджмент организаций»
Ряд тем посвящены конкретным практическим вопросам соблюдения туристских формальностей, обеспечения безопасности и комфортности туристов,… В результате изучения этой дисциплины студенты должны получить представление о… Особое внимание в предлагаемом курсе, уделяется рассмотрению рекреационных ресурсов Российской Федерации и изучению…

Учебно-методическое пособие для преподавателя специальности "Профессиональное обучение"
Пособие предназначено для студентов высшей школы по специальности Профессиональное обучение и может быть полезно учителям, магистрам и… В современном образовании - это прежде всего подготовка молодежи к культурно-… В промышленном производстве необходимы прежде всего профессиональные общетехнические знания и умения, в частности,…

Учебно-методический комплекс элективного курса "Персональный компьютер: настройка и техническая поддержка"
В соответствии с одобренной Министерством Образования «Концепцией профиль¬ного обучения на старшей ступени общего образования» дифференциация… Каж¬дый из курсов этих трех типов вносит свой вклад в решение задач… Такие как: «Основы компьютерных сетей», «Учебные проекты с использованием Microsoft Office», «Основы программирования…

1. Поурочные разработки

Учебно-методический комплекс по основам животноводства
Его структура соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта по специальности Агрономия . Учебно-методический комплекс… Уметь организовать бесперебойное, полноценное и экономичное кормление… Исторически сложилось так, что сельское хозяйство подразделяется на 2 большие отрасли - растениеводство и…

1. Квалификационная характеристика выпускника
2. Рабочая программа
3. Методические указания к выполнению лабораторных работ
4. Рекомендуемая литература
5. План самостоятельной работы студентов