Комплекс, Комплекса, Комплексы, Комплексе, Комплексов, Комплексах, Комплексом, Комплексу, Комплекси

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебной дисциплины «Введение в специальность»
Федеральное агентство по образованию... Федеральное государственное образовательное... Высшего профессионального образования...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
2. Формы проведения занятий, контроля и обеспеченность учебного процесса.
3. Учебно-тематический план курса
4. Федеральный компонент
5. Федеральный компонент
6. Федеральный компонент
7. Дисциплины по выбору студента
8. Современный менеджмент персонала
9. Ключевые понятия менеджмента персонала
10. Тема 2. Труд, трудовые ресурсы, трудовой потенциал организации
11. Тема 3. Моделирование системы управления персоналом организации
12. Этапы процесса управления персоналом
13. Тема 4. Кадровые стратегии и модели управления персоналом
14. Концептуализация стратегий развития и управления персоналом
15. Матрица стратегий в области человеческих ресурсов
16. Организации
17. Тема 6. Технология развития персонала организации
18. Модуль 4. Адаптация молодежи к требованиям рынка труда
19. Продолжительность поиска работы
20. Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы
21. Вопросы для самоконтроля по теме 1
22. Самостоятельная работа по теме 1 с перечнем рекомендуемой литературы
23. Самостоятельная работа по теме 2 с перечнем рекомендуемой литературы
24. Вопросы для самоконтроля по теме 3
25. Вопросы для самоконтроля по теме 4
26. Самостоятельная работа по теме 4
27. Вопросы для самоконтроля по теме 5
28. Вопросы для самоконтроля по теме 6
29. Вопросы для самоконтроля по теме 7
30. Самостоятельная работа по теме 7
31. Сущность, цели и задачи курсовой работы
32. Структура курсовой работы
33. Требования к содержанию основной и заключительной части курсовой работы
34. КУРСОВАЯ РАБОТА

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
НОУВПО ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ... ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
2. Требования к уровню освоения содержания курса
3. II. Учебно-тематический план занятий
4. Принцип систематизации содержания словаря
5. Программа социально-психологического тренинга
6. Знакомство
7. Разминка
8. Разминка
9. Приветствие
10. VI. Самостоятельная работа студентов
11. По дисциплине
12. IX. Отчетность
13. X. Библиографический список
14. Интернет-ресурсы
15. Учебно-тематический план занятий

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ...

1. Пьянзина Елена Павловна,
2. Требования к результатам освоения дисциплины
3. Для студентов очной формы обучения
4. Термины
5. Персоналии
6. Критерии оценивания экзаменационного ответа
7. Технические и программные средства
8. Для студентов заочной формы обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины Психология
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования... ЧЕЛЯБИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Психология
2. Челябинск - 2013
3. Рабочая программа
4. Организация самостоятельной работы студентов (СРС)
5. Критерии оценки результатов СРС
6. Тематический план самостоятельной работы студентов
7. История развития социальной психологии.
8. Предмет социальной психологии.
9. Методы социальной психологии.
10. Тема 2. Психология общения.
11. Тема 3. Конфликт как социально-психологическое явление.
12. Тема 4. Социально-психологические проблемы малой группы
13. Тема 5. Семья как малая социальная группа
14. Тема 6. Социально-психологические проблемы больших социальных групп
15. Тема 7. Социально-психологические компоненты личности, их роль в регуляции социального поведения.
16. Тема 8. Основные направления прикладной социальной психологии
17. Методические рекомендации по подготовке реферата
18. Контрольные тесты для проверки знаний студентов
19. Учебные задачи для проверки умений и навыков
20. Физика. Иностранный язык (английский)
21. Задача решена верно или допущены незначительные неточности.

Учебно-методический комплекс По дисциплине
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Пермский государственный педагогический университет...

1. По дисциплине
2. Цели и задачи изучения дисциплины
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Распределение часов по темам и видам учебной работы
5. Программа дисциплины
6. Тема 1. Образовательные системы древневосточной цивилизации.
7. Тема 2. Философские основания и сущность образовательных систем античности
8. Тема 3. Западноевропейская система образования в период Средневековья (6-14 вв.)
9. Тема 4. Педагогическая мысль эпохи Возрождения
10. Тема 6. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Д. Локка. Концепция естественного и свободного воспитания Ж.Ж. Руссо
11. Тема 7. Становление массовой школы в странах Запада и Северной Америки к концу XIX в.
12. Тема 1. Воспитание у восточных славян в VI-IX вв.
13. Тема 3. Эволюция образования в Русском государстве в XIV-XVII столетиях
14. Тема 1. Развитие школы и педагогической мысли в России в XVIII в.
15. Тема 2. Реформирование народного образования в России в XIX вв.
16. Тема 1. Педагогическая система К.Д. Ушинского.
17. Тема 1. Зарубежная школа и педагогика в период между Первой и Второй мировыми войнами (1918-1939 гг.).
18. Тема 2. Развитие школы и педагогики в СССР до Великой Отечественной войны (1918-1945 гг.).
19. Тема 3. Школа и педагогика в СССР и за рубежом после Второй мировой войны
20. Семинар 6. Становление школы и развитие педагогики в России в X-XVIII веках
21. Формы и методы обучения.
22. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
23. План-график самостоятельной работы студентов
24. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению.
25. Тематика курсовых работ
26. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
27. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
28. Итоговая аттестация. Критерии оценки сформированности компетенций.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОПД.Ф. ЭКОНОМИКА РОССИИ
Федеральное государственное автономное образовательное... учреждение высшего профессионального образования... ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Ростов-на-Дону
2. Федеральный компонент стандарта ОПД.Ф.02 108
3. Из них: лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, самостоятельные занятия - 54 часа
4. ТЕМА 2. Трансформация собственности, приватизация и ее эффективность
5. ТЕМА 3.Теории предпринимательства, его роль и формы организации в России
6. ЭКОНОМИКИ РОССИИ
7. Тема 4. Микроэкономические проблемы формирования рыночной среды
8. ТЕМА 5. Проблемы структурной перестройки на микроуровне: реструктуризация предприятий в России
9. ТЕМА 6. Рынок труда: становление, особенности функционирования и институты в российской экономике
10. ТЕМА 7. Рынок капитала и инвестиционные решения в российской экономике.
11. В российской экономике
12. ТЕМА 9. Экономическая роль государства и его политика в современных условиях
13. РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ
14. Тема 10. Тенденции движения основных макроэкономических показателей в российской экономике
15. Тема 11. Цель и инструменты денежно-кредитной политики
16. В российской экономике
17. Тема 13. Финансовые аспекты российской экономике
18. Тема 14. Трансформация распределительных отношений в условиях нестабильности
19. Тема 15. Структурная перестройка на макроуровне: факторы экономического роста
20. Тема 16. Экономика России и мирохозяйственные процессы
21. Тема 17. Формирование смешенной экономики
22. ГЛОССАРИЙ
23. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
24. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
25. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ИЗУЧЕНИЮ КУРСА
26. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
27. Часть первая (один вопрос равен одному баллу).

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ АРХЕОЛОГИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное... учреждение высшего профессионального образования... Челябинский государственный педагогический университет...

1. Пояснительная записка
2. Цели освоения дисциплины
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
4. Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
5. Словари и справочники
6. Общие работы
7. Палеолитический период
8. Неолитический период
9. Энеолитический период
10. Бронзовый век
11. Ранний железный век
12. Средневековая археология
13. Рабочая (модульная) программа
14. Каменный век
15. Модуль 2
16. Ранний железный век
17. Археология периода Средневековья
18. Археология восточных славян периода Древнерусского государства
19. Археологические и архитектурные памятники древнерусских городов
20. Теоретические занятия (лекции)
21. Практические занятия
22. График изучения дисциплины
23. Самостоятельная работа
24. Сроки сдачи внеаудиторных письменных заданий
25. Виды поощрения и снижения рейтинга
26. Терминологический минимум
27. К экзамену
28. Критерии оценивания знаний

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ Наименование дисциплины: Философия
Утверждено на заседании Ученого совета факультета Финансы протокол от апреля г Декан факультета Финансы... Тематика курсовых работ не... Тестовые задания...

1. План лекций, практических, лабораторных занятий.
2. План проведения СРСП (консультации)
3. График выполнения и сдачи заданий по СРС
4. Список основной и дополнительной литературы
5. Система оценки знаний студента
6. Балльно-рейтинговая система оценки учебных достижений студента с переводом в традиционную шкалу оценок
7. Политика академического поведения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС Учебной дисциплины ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА
Государственное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования... МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Цель и задачи дисциплины
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) высшего профессионального образования ( ВПО)
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Образовательные результаты освоения дисциплины, соответствующие определенным компетенциям
5. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
6. Монографии, статьи
7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Учебно-методический комплекс по дисциплине «ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН»
Федеральное государственное бюджетное образовательное... Высшего профессионального образования...

1. Направление подготовки
2. Пояснительная записка
3. Тема 2. Основные теории происхождения государства и их преломление в истории зарубежных стран
4. Тема 3. Формы государства и их развитие в истории зарубежных стран.
5. Тема 1. Цивилизации древнего Востока
6. Тема 2. Античная цивилизация
7. Тема 1. Средневековая европейская цивилизация
8. Тема 2. Восточные государства в эпоху средневековья
9. Тема 2. Становление и развитие североамериканской и латиноамериканской государственности
10. Тема 3. Государства Азии в новое время
11. Тема 2. Особенности и динамика развития США в ХХ в.
12. Тема 3. Развитие стран Дальневосточного региона в ХХ в.
13. Тема 4. Государства Центральной и Юго-Восточной Европы
14. Образовательные технологии
15. А. Оценочные средства для текущего контроля
16. Б. Оценочные средства для промежуточной аттестации
17. Источники
18. Судьба государства в эпоху глобализации. Сб статей /Отв. ред. В. Н. Шевченко. – М., 2005.
19. Справочные и информационные издания

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО: ЧАСТЬ ВТОРАЯ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
2. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3. Тема 1. Обязательства из договора купли-продажи
4. Тема 2. Обязательства из отдельных видов договора купли-продажи
5. Тема 1. Обязательства из договоров аренды, лизинга и ссуды
6. И другие жилищные правоотношения
7. Тема 1. Обязательства из договора подряда
8. Тема 2. Обязательства из подрядных договоров в сфере капитального строительства
9. Тема 2. Транспортные и экспедиционные обязательства
10. Тема 3. Обязательства из договора хранения
11. Тема 4. Обязательства из договоров поручения, комиссии и из агентского договора
12. Тема 5. Обязательства из договора доверительного управления имуществом
13. Тема 1. Обязательства по страхованию.
14. Под уступку денежного требования (факторинга)
15. Тема 3. Обязательства из договора банковского счета и банковского вклада
16. Тема 4. Расчетные обязательства
17. Тема 1. Обязательства из договора простого товарищества
18. Тема 2. Обязательства из односторонних сделок и из действий в чужом интересе
19. Тема 1. Общие положения об обязательствах из причинения вреда
20. Тема 2. Отдельные виды обязательств, возникающие из причинения вреда
21. Тема 3. Обязательства из неосновательного обогащения
22. Тема 1. Понятие и значение наследственного права
23. Тема 1. Авторское право
24. Тема 3. Обязательства из авторских договоров и договоров о передаче смежных прав
25. Тема 1. Понятие и место патентного права в системе гражданского права
26. И использования достижений науки и техники
27. Услуг 4
28. Общие положения о купле продаже
29. Розничная купля-продажа
30. Поставка товаров
31. Продажа недвижимости
32. МЕНА. ДАРЕНИЕ
33. НАЕМ ЖИЛОГО ПМЕЩЕНИЯ
34. ВОЗМЕЗДНОЕ ОКАЗАНИЕ УСЛУГ
35. ПЕРЕВОЗКА
36. ЗАЕМ И КРЕДИТ
37. ФИНАНСИРОВАНИЕ ПОД УСТУПКУ ДЕНЕЖНОГО ТРЕБОВАНИЯ
38. БАНКОВСКИЙ СЧЕТ
39. СТРАХОВАНИЕ
40. ДОВЕРИТЕЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИМУЩЕСТВОМ
41. ОБЯЗАТЕЛЬСТВА ВСЛЕДСТВИЕ ПРИЧИНЕНИЯ ВРЕДА
42. АВТОРСКОЕ ПРАВО
43. ПАТЕНТНОЕ ПРАВО
44. НАСЛЕДСТВЕННОЕ ПРАВО
45. Другие источники информации по курсу
46. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
47. Студентам, обучающимся по ускоренной программе по курсу
48. Семестр
49. Семестр
50. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

Природные комплексы
Природные комплексы Бассейн Волги относится к территории давнего и интенсивного освоения Поэтому природные комплексы здесь сильно видоизменены во... При общем монотонном фоне рельефасравнительно много участков заметно... Район сильно вытянут с севера на юг поэтому в климатических условиях зафиксирована значительная контрастность...

1. Культурные комплексы.
2. Туристические центры Урала
3. Туристические центры Дальнего Востока
4. Южно-Камчатский государственный заказник
5. Кавказ как территориальная рекреационная система
6. Кавказско-Черноморская область
7. Северо-Кавказский район
8. Горно-Кавказский район
9. Азовский район
10. Туристские центры Прибайкалья
11. Туристические центры Центрального района

Характеристика автомобильно-дорожного комплекса в России 3
Введение... Характеристика автомобильно дорожного комплекса в России... Загрязняющие вещества выбрасываемые в ОС...

1. Характеристика автомобильно-дорожного комплекса в России
2. Отработанные газы двигателей, характеристика групп
3. Характеристика смогов
4. Законопроекты по охране атмосферного воздуха
5. Пути решения проблемы

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС РУССКИЙ ЯЗЫК ФОНЕТИКА. ФОНОЛОГИЯ. ОРФОЭПИЯ.
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. ГРАФИКА. ОРФОГРАФИЯ.
2. Пояснительная записка
3. Пояснительная записка
4. Русский язык.
5. ПЗ 8. Графика и орфография.
6. Контрольная работа
7. Им царевна говорит, -
8. Их и кормит и поит
9. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
10. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ
Государственное образовательное учреждение высшего... профессионального образования... Хабаровская государственная академия экономики и права...

1. Хабаровск 2011
2. Задачи курса
3. Место дисциплины в структуре ООП
4. Общекультурные компетенции
5. Профессиональные компетенции
6. В результате изучения дисциплины студент должен
7. Тема 1. Экономическое развитие России в период формирования доиндустриальной (феодальной) хозяйственной системы
8. Предрыночный) период развития
9. Тема 3. Экономическое развитие России в период формирования индустриальной (модель свободного рынка) хозяйственной системы
10. Тема 4. Экономическое развитие России в период формирования монополистической модели рыночной хозяйственной системы
11. Тема 5. Экономическое развитие Советской России в переходный период от рыночной системы к плановой хозяйственной модели
12. Тема 6. Экономическое развитие Советской России в период формирования административно-командной хозяйственной системы
13. Тема 7. Экономическое развитие Советской России в период административного реформирования плановой хозяйственной системы
14. Тема 8. Экономическое развитие Советской России в период кризиса административно-командной хозяйственной системы
15. Тема 9. Экономическое развитие России в условиях переходного периода от плановой системы к рыночной хозяйственной модели
16. Экономическое развитие России в период структурного кризиса феодальной хозяйственной модели (первая половина XIX в.). Реформа крепостного права
17. Первичная индустриальная модернизация российской промышленности в пореформенный период
18. Основные принципы нэповской планово-рыночной хозяйственной системы
19. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
20. Тематика реферативных работ
21. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ

УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС учебной дисциплины ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ цикла Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл направления
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... образования Ростовский государственный экономический университет РИНХ...

1. УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
2. Цели, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра, специалиста (с учетом квалификационных требований ФГОС)
3. Требования к уровню усвоения дисциплины.
4. Связь с другими дисциплинами учебного плана
5. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
6. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
7. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев
8. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 2 года 6 месяцев
9. Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
10. Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
11. Самостоятельная работа студента - заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6 месяцев
12. Самостоятельная работа студента - заочная форма обучения, срок обучения 2 года 6 месяцев
13. Интерактивные технологии и инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе
14. Информационно-методические
15. Материально-технические
16. По итогам изучения модуля № 2 студент должен уметь правильно отвечать на вопросы теста
17. Итоговый контроль знаний
18. Краткий курс лекций
19. Инсентив путешествия.
20. Деловые поездки.
21. Организация событийных мероприятий (участие в событийных мероприятиях).
22. Становление и развитие ярмарок и выставок
23. Современная концепция ярмарок и выставок
24. Современная выставочная деятельность в России
25. Развитие выставочной деятельности на современном этапе
26. Развитие туристских выставок
27. Особенности оценки качества услуг
28. Виды бенчмаркинга
29. Методические указания по изучению дисциплины
30. Подготовительный этап.
31. Методические указания по выполнению практических работ и проведению деловых игр
32. Методические указания по написанию реферата
33. Формулировка темы.
34. Работа с источниками.
35. Создание конспектов для написания реферата.
36. Требования к введению.
37. Требования, предъявляемые к оформлению реферата.
38. Оформление списка литературы.
39. Обязательные требования к оформлению реферата.
40. Об особенностях языкового стиля реферата.
41. Конструкции, связывающие все композиционные части схемы-модели реферата.
42. Группы глаголов, употребляемые при реферировании.
43. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов (СРС)
44. Рекомендации к подготовке мультимедиа-презентаций и докладов.
45. Инструкция докладчикам и содокладчикам
46. Подготовка к выступлению перед аудиторией.
47. Порядок сдачи и защиты рефератов.
48. Использование методов, основанных на изучении практики (case-studies)
49. Деловые и ролевые игры
50. Разбор конкретных ситуаций
51. Психологические и иные тренинги
52. ЭТАП 1. Определение темы
53. ЭТАП 2. Открытие потока идей
54. ЭТАП 3. Идентификация лучших идей
55. ЭТАП 4. Трансформация идей
56. Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
57. Словарь туристических терминов
58. Глоссарий экономических терминов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ЭКОЛОГИЯ И РЕСУРСОВЕДЕНИЕ
Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования... Хабаровская государственная академия экономики и права... Кафедра туризма и гостиничного хозяйства...

1. Хабаровск 2012
2. Теоретические основы экологии
3. Тема 3.3 Анализ природно-ресурсного потенциала и его использования: эколого-экономический аспект
4. Современные системы взаимодействия общества и ресурсов и их последствия.
5. Экология и ресурсоведение в сложившейся системе научных дисциплин
6. Отношение к природе и ресурсам в различные этапы формирования человеческого общества
7. Взаимодействие общества и природы в процессе ресурсопользования
8. Анализ природно-ресурсного потенциала и его использования: эколого-экономический аспект

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ... Технологии обучения... В преподавании используются технологии и методы активного обучения командная работа работа в малых группах...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
2. Екатеринбург
3. I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ
4. Требования к результатам освоения дисциплины
5. Учебно-тематический план занятий
6. С ПОСЛЕДУЮЩИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ
7. ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
8. Занятия 1-2. Сводка и группировка материалов статистических наблюдений. Ряды распределения
9. Задача 3.
10. Занятия 3-4. Расчет абсолютных и относительных статистических величин
11. Задача 1.
12. Задача 2.
13. Задача 3.
14. Задача 4.
15. Занятия 5-7. Расчет средних величин, показателей центра распределения и структурных характеристик вариационного ряда
16. Задача 1.
17. Занятия 8-10. Индексы количественных и качественных показателей. Индексы постоянного и переменного состава, индексы структурных сдвигов
18. Задача 2.
19. Задача 3.
20. Задача 4.
21. Задача 5.
22. Занятия 11-13. Расчет основных групп показателей социальной статистики
23. Задача 3.
24. Задача 4.
25. Задача 5.
26. Задача 6.
27. Задача 7.
28. Занятия 14-16. Расчет основных показателей статистики численности трудовых ресурсов и использования рабочего времени
29. Задача 2.
30. Занятия 17-18. Расчет основных показателей статистики оплаты труда и затрат на рабочую силу
31. Статистики производительности труда
32. Занятия 22-23. Расчет основных показателей статистики основных и оборотных фондов организации
33. Рассчитайте
34. Занятия 24-25. Расчет основных показателей статистики рынка товаров и услуг
35. Задача 2.
36. Задача 4.
37. Задача 5.
38. Очной и заочной форм обучения
39. К написанию и защите реферата
40. Выбор темы реферата
41. Требования к оформлению реферата
42. Критерии оценки реферата
43. Методические указания по выполнению межсессионных контрольных работ
44. Требования к выполнению контрольной работы
45. Оценка связей социальных явлений производится на основе
46. Промежуточная аттестация
47. VII. ГЛОССАРИЙ ДИСЦИПЛИНЫ
48. IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
49. Программное обеспечение
50. XI. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
51. Технические средства
52. Учебно-тематический план занятий

Учебно-методический комплекс по дисциплине Экономическая теория
РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА и ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ при ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... СЕВЕРО ЗАПАДНЫЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ... Кафедра экономической теории...

1. Санкт-Петербург
2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины
3. Практические занятия.
4. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
5. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
6. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
7. УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
8. Программа дисциплины
9. Тема 1. Предмет и метод экономической теории
10. Экономике
11. Тема 3.Механизм обеспечения рыночного равновесия
12. Тема 1. Потребительский выбор и индивидуальный спрос
13. Ординалистская теория
14. Тема 2. Производство: его факторы и издержки
15. Тема 3. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции
16. Тема 4. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции
17. Тема 5. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда. Рынки капитала и земли.
18. Тема 1. Предмет и метод макроэкономического анализа. Основные макроэкономические показатели.
19. Модель «AD – AS» макроэкономического равновесия.
20. Тема 4. Кейнсианская модель равновесия. Потребление, сбережения и инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора.
21. Тема 5. Нарушение макроэкономического равновесия. Теория циклов.
22. Тема 6. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица.
23. Тема 7. Денежная система и теоретическая модель денежного рынка.
24. Тема 8. Кредитно-банковская система. Инструменты денежно-кредитной политики.
25. Регулирование экономики
26. Тема 10. Современные проблемы экономического роста
27. Теории: меркантилизм и физиократизм
28. Экономии
29. Тема 4. Зарождение американского институционализма
30. Тема 5. Теории государственного регулирования. Кейнсианство.
31. Тема 1.Экономическая теория: предмет и метод
32. Тема 2.Экономические институты и собственность в рыночной экономике
33. Тема 3. Механизм обеспечения рыночного равновесия.
34. Тема 1. Потребительский выбор и индивидуальный спрос
35. Тема 2. Производство: его факторы и издержки.
36. Тема 3. Поведение фирмы в условиях совершенной конкуренции.
37. Тема 4. Поведение фирмы в условиях несовершенной конкуренции.
38. Тема 5. Ценообразование на рынке факторов производства: рынок труда, рынок капитала и земли
39. Тема 1. Предмет и метод макроэкономического анализа. Основные макроэкономические показатели.
40. Тема 4. Кейнсианская модель. Потребление. Сбережения. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора.
41. Тема 5. Нарушение макроэкономического равновесия. Теория экономических циклов.
42. Тема 6. Экономическая нестабильность. Безработица и инфляция.
43. Тема 7. Денежная система и теоретическая модель денежного рынка.
44. Тема 9. Государственные финансы и налогово-бюджетное регулирование экономики.
45. Тема 4. Зарождение американского институционализма.
46. Словарь терминов
47. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ
48. ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
49. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
50. Какая из перечисленных задач является основной для экономической системы?
51. Какую основную проблему решает любая экономическая система?
52. Что представляет собой равновесная цена?
53. Что означает закон убывающей предельной полезности?
54. Какие линии используются для графической интерпретации ситуации потребительского равновесия?
55. Что понимается под предельной нормой технологического замещения?
56. Что отражают предельные затраты?
57. Какие ценовые факторы определяют отрицательный наклон кривой АD?
58. От чего зависит уровень цен в национальной экономике?
59. Что из ниже перечисленного относится к инфляции спроса?
60. Какая из причин оказывает наибольшее влияние на экономический рост?
61. Методические рекомендации по изучению дисциплины
62. Методические рекомендации для преподавателей

Учебно-методический комплекс дисциплины Бухгалтерский учет
АННОТАЦИЯ... ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ... РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ...

1. АННОТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
3. Результаты обучения
4. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
5. Результаты обучения
6. Рабочая программа дисциплины
7. Объем дисциплины по видам учебной работы
8. Тема №1. Возникновение и развитие диграфической бухгалтерии. Статический и динамический бухгалтерский учет
9. Тема №2.Хозяйственный учет в современной системе управления. Принципы бухгалтерского учета
10. Тема №3.Объекты, обеспечивающие производственно-хозяйственную и финансовую деятельность
11. Тема №4.Оценка — методический прием бухгалтерского учета. Амортизация
12. Тема №5.Объекты, составляющие производственно-хозяйственную и финансовую деятельность
13. Тема №6.Бухгалтерский баланс
14. Тема №8.Организация первичного учета, документация
15. Тема №9. Счетные записи и учетные регистры
16. Тема №12. Организация бухгалтерского учета на предприятии. Учетная политика организации
17. Тема №14.Методы, методика и приемы экономическогоанализа
18. Общие положения
19. Оформление и порядок защиты
20. Темы курсовых работ
21. Требования к экзамену (зачету)
22. Вопросы к зачету
23. Вопросы к экзамену
24. Образцы заданий для итогового контроля
25. Перечень образовательных инноваций, используемых в учебном процессе
26. Методические указания по самостоятельному изучению дисциплины
27. Средства материально-технического обеспечение дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО МИКРОБИОЛОГИИ, ВИРУСОЛОГИИ, ИММУНОЛОГИИ
ГБОУ ВПО ТюмГМА Минздрава России... Кафедра микробиологии... УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС...

1. Принятые сокращения и условные обозначения
2. Для студентов факультета ВСО
3. Правила организации и оборудования микробиологической лаборатории (техника безопасности). Морфология эукариотов (грибы)
4. Структура бактериологической лаборатории
5. Оборудование рабочего места бактериолога
6. В случае воспламенения спирта огонь тушить асбестовой тканью, полотенцем.
7. Работа № 2 Методы микроскопии
8. Морфологические особенности грибов
9. Морфология грибов и методы их изучения
10. Методы изучения
11. Типы микроскопов и принципы микроскопии; правила работы с микроскопом при использовании иммерсионной системы
12. Общее увеличение микроскопа равно произведению увеличения объектива на увеличение окуляра.

ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС По дисциплине Философия
По дисциплине Философия... Специальности все специальности...

1. План лекции.
2. Предмет философии
3. Вопросы для самоконтроля
4. План лекции.
5. Вопросы для самоконтроля
6. План лекции.
7. План лекции.
8. О бытии
9. О материи и форме
10. О человеке и его душе
11. Опознании
12. Вопросы для самоконтроля
13. План лекции
14. План лекции.
15. Вопросы для самоконтроля
16. План лекции.
17. План лекции.
18. Вопросы для самоконтроля
19. План лекции.
20. Русский космизм.
21. План лекции.
22. План лекции
23. Тема №12. Гносеологические проблемы философии
24. Относительность и абсолютность истины.
25. План лекции.
26. План лекции.
27. Тема № 15 Философия культуры.
28. Культурологические концепции
29. Морфологическая концепция локальных культур О. Шпенглера
30. Социологическая концепция культуры Макса и Альфреда Вебера

Учебно-методический комплекс по дисциплине Информатика Раздел «Основы информационной культуры»
Краткий конспект лекций... Методические материалы для лабораторных занятий... Методические рекомендации по СРСП и СРС... Для студентов специальности 050703 – «Информационные системы»...

1. АЛМАТЫ, 2005
2. Роль и значение информационных революций
3. ИНФОРМАТИКА — ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
4. ИНФОРМАЦИЯ И ДАННЫЕ
5. Измерение информации
6. КОДИРОВАНИЕ информации
7. Представление текстовой информации в ЭВМ.
8. Представление графической информации в ЭВМ.
9. Системы счисления
10. ДВОИЧНАЯ СИСТЕМА СЧИСЛЕНИЯ
11. Таблицы умножения и сложения
12. Натуральные двоичные числа
13. Перевод числа из десятичной системы в двоичную
14. Перевод чисел из шестнадцатеричной системы в двоичную и обратно
15. Перевод чисел из восьмеричной системы в двоичную и обратно
16. ЗАДАНИЯ
17. Тема СРСП: Кодирование и измерение информации.
18. Тема СРС: Информационные аспекты управления. Управление и информация в экономике.

Учебно-методический комплекс по дисциплине ФИЛОСОФИЯ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... Российская академия народного хозяйства... И государственной службы...

1. Государственное и муниципальное управление
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
5. Тема 1. Философия Древнего мира
6. Тема 2. Философия Средних веков и эпохи Возрождения.
7. Тема 3. Философия Нового времени и эпохи Просвещения
8. Тема 6. Русская философия
9. Тема 7. Западная философия в XX веке
10. Тема 8. Диалектика
11. Тема 9. Бытие как проблема философии
12. Тема 11. Познание. Проблема научного познания
13. Тема 12. Человек и его место в мире
14. Тема 14. Общество как саморазвивающаяся система
15. Тема 15. Социально-политическая сфера жизни общества
16. Тема 16. Духовная сфера жизни общества. Ценности и их роль в жизни общества
17. Тема 17. Философские проблемы культуры
18. ТЕМА 1. Западная философия в ХХ веке
19. Список источников литературы
20. Список источников литературы
21. Список источников литературы
22. Список источников литературы
23. Распределение часов по темам и видам учебной работы
24. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
25. Темы контрольных работ
26. Методические указания для студентов
27. Цели и задачи дисциплины
28. Критерии оценки сформированности компетенций
29. Перечень контрольных вопросов для самопроверки студента
30. Лист согласования

Учебно-методический комплекс Демография
Демография... Учебно методический комплекс включает рабочую учебную программу дисциплины... РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ I ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО МЕТОДИЧЕСКИЕ...

1. I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
2. Организационно-методические указания
3. Тема 2. Основы теории народонаселения
4. Тема 5. Демографическая политика
5. Тема 7. Источники демографической информации
6. Тема 8. Общие измерители численности и структуры населения и их динамика
7. Тема 9. Старение населения
8. Тема 10. Брачность и разводимость
9. Тема.11. Рождаемость и репродуктивное поведение
10. Тема 12. Смертность и продолжительность жизни
11. Тема 13. Демография и бизнес
12. Тема 15. Трудовые ресурсы, занятость и рынок труда
13. Тема 17. Демографическое прогнозирование
14. Тема 18. Политическая и региональная демография
15. Тема 19. Этническая демографии
16. ПЕРЕЧЕНЬ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
17. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ
18. СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ Б2.Б.7 АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРОВ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Мурманский государственный гуманитарный университет...

1. Структура учебно-методического комплекса дисциплины (модуля)
2. Цели освоения дисциплины
3. Темы для самостоятельного изучения
4. Образовательные технологии
5. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины (модуля)
6. Содержательный компонент теоретического материала
7. Словарь терминов (глоссарий)

Учебно-методический комплекс
БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. Учебно-методический комплекс
2. Цели освоения дисциплины
3. Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Образовательные технологии
5. Тема 1. Экономическая сущность страхования. Место страхования в рыночной экономике.
6. Тема 10. Мировое страховое хозяйство. Тенденции и перспективы его развития. Проблемы взаимодействия российских и иностранных страховщиков.
7. Все ли свои расходы страховщик может считать расходами в понимании Налогового Кодекса
8. Общегражданское законодательство
9. Объектами страхования ответственности являются
10. Перераспределительный характер сущности страхового отношения состоит в том, что оно как экономическое отношение возникает на
11. Предметом смешанного страхования жизни являются
12. При размещении страховых резервов должны соблюдаться такие принципы как
13. Резерв незаработанной премии предназначен
14. Социальное страхование крупнейших европейских стран направлено на защиту
15. Страхование по форме защиты является
16. Страховой брокер является представителем
17. Страховой случай при имущественном страховании (2-я секция)
18. Страховые отношения могут возникать
19. Страховщик вправе отказать в страховой выплате
20. Субъектами имущественного страхования являются
21. К теме 1.
22. К теме 2.
23. К теме 4.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС: РУССКИЙ ЯЗЫК С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ: синтаксис
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ... ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
2. Пояснительная записка
3. Принципы построения учебно-методического комплекса
4. ТЕМАТИКА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (36 ч.)
5. Вопросы
6. Вопросы
7. Вопросы
8. Вопросы
9. Координация подлежащего и сказуемого
10. Вопросы
11. Вопросы
12. Вопросы
13. Вопросы
14. Вопросы
15. Вопросы
16. Методические рекомендации преподавателю
17. Методические указания студентам
18. Синтаксический анализ осложненного предложения
19. Контрольная работа
20. Перечень вопросов к экзамену по современному русскому языку (синтаксис)
21. Уч. год

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «криминология»
высшего профессионального образования... Российская академия народного хозяйства и государственной службы... при Президенте Российской Федерации...

1. Горшенков Г.Н., Иванова А.А.
2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
3. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
5. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
6. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
7. ТЕМА 1. УЧЕНИЕ О ПРЕСТУПЛЕНИИ КАК ПЕРВОНАЧАЛЬНАЯ, ИНТЕГРИРОВАННАЯ ТЕОРИЯ УГОЛОВНОГО ПРАВА И КРИМИНОЛОГИИ
8. ТЕМА 2. КРИМИНОЛОГИЯ КАК НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА, ЕЕ РОЛЬ И МЕСТО В ЮРИСПРУДЕНЦИИ
9. ТЕМА 3. МЕТОДОЛОГИЯ КРИМИНОЛОГИИ
10. ТЕМА 4. КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРЕСТУПЛЕНИЯ И ПРЕСТУПНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
11. ТЕМА 5. КРИМИНАЛЬНАЯ ВИКТИМОЛОГИЯ
12. ТЕМА 6. ПРЕСТУПНОСТЬ КАК СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЕ ЯВЛЕНИЕ И КРИМИНОЛОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ
13. ТЕМА 7. ПРОБЛЕМА ПРИЧИННОСТИ ПРЕСТУПНОСТИ И ЧАСТНЫЕ КРИМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ
14. ТЕМА 9. НАУЧНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В СФЕРЕ ОБЕСПЕЧЕНИЯ АНТИКРИМИНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.
15. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
16. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
17. Ее роль и место в юриспруденции
18. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ (РЕКОМЕНДАЦИИ) СТУДЕНТАМ
19. Семинар-дискуссия (семинар с дискуссией)
20. Групповое обсуждение
21. Мозговой штурм
22. Деловая (ролевая) игра
23. Дискуссия
24. Некоторые виды дискуссий
25. РЕКОМЕНДАЦИИ К ИЗУЧЕНИЮ ОТДЕЛЬНЫХ ТЕМ
26. Оценочные средства текущего контроля успеваемости
27. Оценочные средства итогового контроля успеваемости
28. ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине АДМИНИСТРАТИВНОЕ ПРАВО
Башкирский государственный университет... УТВЕРЖДЕН...

1. Ассистент Ковалев Михаил Вадимович
2. Квалификация – юрист
3. Обоснование актуальности учебной дисциплины Административное право РФ.
4. Воспитательная задача учебной дисциплины «Административное право РФ».
5. Требования к уровню изучения и освоения учебной дисциплины Административное право.
6. Межпредметные связи.
7. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
8. Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ КУРСА ДЛЯ СТУДЕНТОВ
11. Тема 2. Предмет, метод и система административного права.
12. Тема 3. Административное право как юридическая наука и учебная дисциплина.
13. Тема 5. Административно-правовые нормы.
14. Тема 9. Органы исполнительной власти как субъекты административного права.
15. Тема 10. Государственная служба как один из основных институтов административного права.
16. Тема 11. Предприятия, учреждения и организации как субъекты административного права.
17. Тема 12. Административно-правовой статус общественных объединений и религиозных организаций.
18. Тема 21. Административно-процедурная деятельность.
19. Тема 26. Территориальные, региональные, отраслевые и межотраслевые начала в государственном управлении.
20. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ИХ ПРОВЕДЕНИЯ.
21. Упражнения
22. Вопросы
23. Упражнения
24. Вопросы
25. Упражнения
26. Вопросы
27. Упражнения
28. Вопросы
29. Упражнения

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ Введение в профессию Социальная работа
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ... Федеральное государственное бюджетное образовательное... Высшего профессионального образования...

1. Форма обучения
2. Форма обучения - очная, заочная
3. И УТВЕРЖДЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ПСИХОЛОГИЯ КОНФЛИКТА
Государственное бюджетное образовательное учреждение... Высшего профессионального образования города Москвы... Московский городской педагогический университет...

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К КУРСУ
2. Цель преподавания дисциплины
3. Общекультурные компетенции (ОК)
4. Профессиональные компетенции (ПК)
5. Объем дисциплины и виды учебной работы.
6. Тема 1. Психологическая традиция изучения конфликтов
7. Тема 2. Психологические методы изучения конфликта
8. Тема 3. Общая характеристика психологического содержания конфликта
9. Тема 4. Личностные факторы конфликтного взаимодействия
10. Тема 5. Конфликт как форма общения
11. Тема 6. Внутриличностный конфликт
12. Тема 8. Психология групповых конфликтов
13. Тема 9. Психология семейного конфликта
14. Тема 11. Проблема управления конфликтами
15. Тема 13. Психология переговоров
16. Тема 14. Психотерапевтическая традиция работы с конфликтами
17. Основная
18. Дополнительная
19. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
20. Общая характеристика социально-психологического тренинга
21. Семинары 1, 2, 3, 4.
22. Стороны общения
23. Семинар-практикум 13.
24. Семестр
25. Семестр
26. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
27. Методика Басса-Дарки
28. Опросник Ассингера
29. Анализ результатов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ... УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
2. Екатеринбург
3. Требования к уровню подготовки студентов
4. Требования к результатам освоения дисциплины
5. Учебно-тематический план занятий
6. Экономический анализ как наука и практика. Место и роль экономического анализа в системе экономических наук
7. Современная концепция развития экономического анализа как науки (российский и зарубежный опыт).
8. Место и роль экономического анализа в системе управления
9. Роль анализа в информационном обеспечении управления.
10. Методы, методика и основные приемы экономического анализа
11. Экономико-математические методы анализа хозяйственной деятельности
12. Организационные основы и информационное обеспечение экономического анализа
13. Виды экономического анализа и их роль в управлении хозяйственной деятельностью
14. Система комплексного экономического анализа и поиска резервов повышения эффективности хозяйственной деятельности
15. ТРЕБОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
16. Требования к выполнению контрольных работ
17. К написанию и защите рефератов
18. В чем сущность принципа элиминирования влияния факторов на результат
19. VII. Глоссарий
20. Технические средства
21. Учебно-тематический план занятий

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА
3. ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
7. Методические рекомендации по конспектированию лекций.
8. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям.
9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы
10. Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям.
11. Методические рекомендации по написанию эссе и рефератов
12. САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
13. По модулю 1. Особенности формирования и развития мировой экономики
14. По модулю 2. Место и роль в мировой экономике стран с различным уровнем социально-экономического развития
15. По модулю 1. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
16. По модулю 2. Основные формы международного экономического сотрудничества и проблемы их совершенствования.
17. Перечень вопросов для зачета
18. Перечень вопросов к экзамену
19. Многие развивающиеся страны находятся в
20. Поясните свой выбор ответа.
21. Рейтинг-план дисциплины
22. Рейтинг-план дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
Государственное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ...

1. История культуры Древней Греции
2. Цели и задачи изучения дисциплины
3. Требования к уровню подготовки студента, завершившего изучение данной дисциплины
4. Связь с предшествующими дисциплинами
5. Методические рекомендации преподавателю
6. Рекомендации студенту по освоению программы учебной дисциплины
7. Объем дисциплины и виды учебной работы (в часах)
8. Тема 1. Общая характеристика античной культуры.
9. Эгейской культуры
10. Тема 1.3. Микенская культура
11. Тема 2.1. Мифологическое начало в культуре античной Эллады.
12. Тема 2.2. Культура Древней Греции гомеровского периода
13. Тема 2.3. Культура Древней Греции периода архаики
14. Тема 2.6. Культура эпохи эллинизма
15. Практические (семинарские) занятия
16. Тема 3. Древнегреческая мифология
17. Эгейское искусство
18. Искусство Греции
19. Соответствие между определениями и понятиями
20. Тематика рефератов
21. Вопросы к экзамену
22. IV. Инновационные методы обучения
23. V. Материальное обеспечение дисциплины

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Правовая статистика
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ...

1. Правовая статистика
2. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
4. Тема 1. Предмет и метод статистической науки
5. Тема 2. Предмет, метод и система правовой статистики
6. Тема 3. Статистическое наблюдение
7. Тема 4. Сводка и группировка статистических данных
8. Тема 5. Абсолютные, относительные и средние величины
9. Тема 7. Статистическая связь
10. Вопросы к зачету
11. Дополнительная
12. ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
13. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
14. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
15. И проведению занятий.
16. Вопросы к семинару
17. Вопросы к семинару
18. ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
19. Общие положения

Программно- аппаратный комплекс экологического мониторинга и поддержки принятия управленческих решений ПАК
Реферат... по Экологии... на тему Влияние внешних факторов на поведение нефтяной пленки...

1. Средства математического моделирования и поддержки принятия управленческих решений
2. Сенсор-детектор
3. Коммуникационный блок
4. Центральный сервер
5. Средства видеонаблюдения и тепловизионные системы

Учебно-методический комплекс по дисциплине
Читинский институт... Байкальского государственного университета экономики и права... Кафедра экономики и психологии труда...

1. Учебно-методический комплекс по дисциплине
2. I. Учебная программа дисциплины
3. Тема 1. Предмет, объект и методы психологии
4. Тема 3. Психические процессы
5. Тема 4. Психология личности
6. Перечень вопросов к зачету
7. Методические указания по организации самостоятельной работы
8. Самостоятельная работа
9. Лекция 1. Предмет, задачи и методы психологии
10. Психика, поведение, деятельность.
11. Функции психики
12. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе.
13. Понятие о сознании как высшей форме развития психики.
14. Свойства сознания
15. Сознание и самосознание
16. Соотношение сознательного и бессознательного
17. Ощущение
18. Лекция 4. Психология личности

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ Английский язык
ФГБОУ ВПО... Московский государственный университет путей сообщения МИИТ... Гуманитарный институт...

1. МОДУЛЬ 2 ОБРАЗОВАНИЕ
2. Переведите следующие предложения на английский язык.
3. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
4. Запишите слова и подберите синонимы к ним.
5. Переведите следующие предложения на русский язык.
6. Educational System in Russia
7. Прочитайте следующие предложения и скажите, какое предложение не соответствует информации в тексте.
8. Переведите следующие предложения на английский язык.
9. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
10. Запишите слова и подберите синонимы к ним.
11. Переведите следующие предложения на русский язык.
12. Education in Great Britain
13. Прочитайте следующие предложения и назовите, какие предложения не соответствует информации в тексте.
14. Переведите следующие предложения на английский язык.
15. Прочитайте текст во второй раз и ответьте на следующие вопросы.
16. VOCABULARY
17. Abbreviations
18. Higher education in the USA
19. The Ivy League
20. HIGHER EDUCATION INSTITUITIONS IN RUSSIA
21. Famous higher education institutions of Russia
22. New Zealand Education Information
23. Common Guidelines
24. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (ТНE ADJECTIVE)
25. Место прилагательного в предложении
26. НАРEЧИЕ (THE ADVERB)
27. Вопросы для самоконтроля

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Ветеринарная генетика»
Казахский агротехнический университет им С Сейфуллина...

1. Распределение учебного времени
2. Краткое описание предмета
3. План лекционных и лабораторно-практических занятий
4. Перечень тем для СРС.
5. График выполнения и сдачи задании СРСП
6. Информация по оценке знаний
7. Шкала оценки знаний студентов
8. Генетика наука о наследственности и изменчивости
9. Цитологические основы наследственности
10. Основы биометрии
11. Закономерности наследования признаков при половом размножении
12. Взаимодействие генов и его влияние на расщепление по фенотипу
13. Хромосомная теория наследственности
14. Генетика пола
15. Молекулярные основы наследственности
16. Генетика микроорганизмов
17. Биотехнология
18. Мутационная изменчивость
19. Генетика популяций
20. Иммуногенетика
21. Генетические основы онтогенеза
22. Наследование количественных признаков
23. Инбридинг, инбредная депрессия и гетерозис
24. Перечень
25. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
26. Виды наследственности и изменчивости
27. Цитологические основы наследственности
28. Основы биометрии и использование ее методов для изучения изменчивости и наследственности
29. Закономерности наследования признаков при половом размножении
30. Хромосомная теория наследственности
31. Генетика пола
32. Генетика микроорганизмов
33. Биотехнология и генетическая инженерия
34. Генетика популяций
35. Иммуногенетический и генетический полиморфизм
36. Генетические основы онтогенеза
37. Наследование количественных признаков
38. Инбридинг, инбредная депрессия и гетерозис
39. Генетика иммунитета, аномалий и болезней
40. Генетика поведения и ее селекционное значение
41. Генетика и эволюционное учение
42. Глоссарий
43. КАЗАХСКИЙ АГРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. С.СЕЙФУЛЛИНА

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ...

1. Екатеринбург
2. Требования к уровню подготовки студентов
3. Владеют
4. Учебно-тематический план занятий студентов
5. Учебно-тематический план занятий студентов
6. Тема 2.1. Восточные славяне и Киевская Русь
7. Тема 2.2. Образование русского централизованного государства
8. Тема 2.3. Русское государство в XVI в.
9. Тема 2.4. Россия в XVII в.
10. Тема 2.5. Россия в XVIII в.
11. Тема 2.6. Россия в первой половине XIX в.
12. Советская Россия и СССР в 1920-30-е годы
13. Тема 3.2. СССР в годы Второй мировой войны
14. Модуль 4. История России во второй половине XX в.
15. Тема 4.4. Современная Россия
16. Формы организации и контроля самостоятельной работы
17. Требования к оформлению контрольных работ
18. Требования к контрольным мероприятиям
19. Вопросы для самостоятельной работы
20. VII. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
21. IX. ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
22. Источники
23. Словари, справочники
24. Интернет-ресурсы
25. XIII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
26. Учебно-тематический план занятий студентов
27. Учебно-тематический план занятий студентов

Учебно-методический комплекс магистрантА
Институт социально гуманитарного образования и... Им О Сулейменова...

1. Алматы, 2011 г.
2. На 2013 -2014 учебный год
3. ВОПРОСЫ 1-ГО РЕЙТИНГА
4. ВОПРОСЫ 2-ГО РЕЙТИНГА
5. ВОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНА)
6. ЛЕКЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС
7. Философии науки.
8. НАУКА И КУЛЬТУРА
9. Наука и философия.
10. Концепция научно-исследовательских программ И. Лакатоса.
11. Теоретическое и эмпирическое, фундаментальное и прикладное в науке.
12. Критерии научной истины и их многообразие в науке.
13. Философские проблемы синергетики.
14. Исторические типы научных сообществ. Научные школы и научные направления.
15. Презентация
16. Типология научных методов.
17. Наука и образование
18. Древние восточные цивилизации и преднаука
19. Феномен античной науки и наука средневековья
20. Формирование идеалов науки Нового времени
21. Концепции науки в философии науки
22. Проблема оснований науки
23. Научное творчество
24. Презентация
25. Модели развития науки
26. Научная картина мира
27. Научная картина мира
28. Проблема дифференциации и интеграции в науке
29. Этос науки
30. Наука и паранаука
31. История становления наук об обществе, культуре, истории и человеке
32. Философия техники
33. Особенности философского осмысления естественных наук
34. Экофилософия как направление философского знания
35. Для самостоятельной работы магистрантов (СРМ)
36. Темы эссе
37. Тематика научных работ для комментирования
38. Тематика проектов

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ ФИЛОСОФИЯ
Казахский агротехнический университет имени С Сейфуллина... АБДИНА А К...

1. Астана 2010
2. Перечень лекционных занятий
3. Перечень практических занятий
4. График выполнения и сдачи заданий (СРС) по дисциплине
5. Тема 1. Предмет философии: понятие и специфика
6. Тема 2. Философия Древней Индии
7. Система категорий в древнеиндийской философии
8. Тема 4. Античная философия
9. Тема 5. Философия западноевропейского и арабомусульманского средневековья
10. Тема 6. Философия Ренессанса
11. Тема 7. Философия Нового времени и Просвещения
12. Просветительская философия в Европе ХVIII в.
13. Тема 9. Западноевропейская философия ХIХ вв.
14. Тема 10. Русская философия
15. Тема 11. Казахская философия
16. Тема 12. Западная философия в контексте культуры ХХ–начала ХХI вв.
17. Тема 13. Философия бытия и познания
18. Тема 14. Философия человека и общества
19. Тема 15. Современные проблемы философского знания
20. Тема 1. Предмет философии: понятие и специфика
21. Тема 2. Древнеиндийская философия
22. Тема 3. Философия Древнего Китая
23. Тема 4. Античная философия
24. Тема 5. Философия западноевропейского и арабомусульманского средневековья
25. Тема 6. Философия Ренессанса
26. Тема 7. Философия Нового времени и Просвещения
27. Тема 9. Западноевропейская философия ХIХ вв.
28. Тема 10. Русская философия
29. Тема 11. Казахская философия
30. Тема 12. Западная философия в контексте культуры ХХ – начала ХХ I века
31. Тема 13. Философия бытия и познания
32. Тема 14. Философия человека и общества
33. Тема 15. Современные проблемы философского знания
34. Тема 1: Предмет философии: понятие и специфика
35. Тема 2. Древнеиндийская философия
36. Тема 3: Философия Древнего Китая.
37. Тема 4. Античная философия
38. Тема 5. Средневековая философия
39. Тема 6. Философия Ренессанса
40. Тема 7. Философия Нового Времени и Просвещения
41. Тема 9. Западноевропейская философия XIX века
42. Тема 10. Русская философия
43. Тема 11. Казахская философия
44. XX – начала XXI века
45. Тема 13. Философия бытия и познания
46. Тема 14. Философия человека и общества
47. Тема 15. Современные проблемы философского знания
48. Основоположник даосизма
49. Что лежит в основании философии Й. Фихте?
50. Какое из определений наиболее полно отражает статус категории?
51. Какое название получила концепция Н.И. Вернадского?

Данный комплекс упражнений позволяет выйти на уровень употребления студентом каждого грамматического явления в неподготовленной речи
Настоящее пособие выполнено в соответствии с требованиями Типовой программы по... Пособие включает темы по морфологии глагол классификация глаголов глаголы с двойными формами модальные глаголы в...

1. Einteilung der Verben
2. M u s t e r d e r A n a l y s e
3. Ersetzen Sie die Vollverben durch eine entsprechende Streckform.
4. Lesen Sie den Text und finden Sie subjektive und objektive Verben, transitive und intransitive Verben.
5. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, geben Sie jeweils zwei Varianten (mit dem transitiven und intransitiven Verb).
6. Setzen Sie das jeweils richtige Verb (intransitive oder kausative) im Perfekt ein.
7. Ordnen Sie die Verben nach der Art der Wortbildung.
8. VERBEN MIT DOPPELTEN KONJUGATIONSFORMEN
9. M u s t e r d e r A n a l y s e
10. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben im Perfekt.
11. Sprechen Sie zu zweit.
12. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
13. II. Übersetzen Sie die folgenden Verben und nennen Sie ihre Grundformen.
14. SUBSTANTIVIERUNG DEs INFINITIVs
15. M u s t e r d e r A n a l y s e
16. Bilden Sie die Infinitive.
17. A) mit dem Infinitiv I bzw. II Aktiv.
18. Stellen Sie mit Hilfe des gegebenen Wortmaterials Fragen an Ihren Freund, lassen Sie ihn diese Fragen beantworten.
19. Gebrauchen Sie statt der Infinitivgruppe bzw. des Nebensatzes den entsprechenden substantivierten Infinitiv.
20. Uuml;bersetzen Sie, gebrauchen Sie verschiedene Arten des Infinitivs.
21. A. Ihr Freund hatte Streit mit seiner Partnerin. Geben Sie ihm Tipps.
22. Modalverben ZUR subjektiveN Aussage
23. M u s t e r d e r A n a l y s e
24. Geben Sie die folgenden Informationen und Behauptungen aus zweiter Hand mit Hilfe eines Modalverbs wieder.
25. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
26. DAS FUTUR I UND DAS FUTUR II INDIKATIV AKTIV
27. M u s t e r d e r A n a l y s e
28. Antworten Sie auf die Fragen. Bringen Sie die relative Zukunft zum Ausdruck.
29. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
30. II. Bilden Sie das Futur II von den in Klammern stehenden Verben.
31. Bedeutung und Gebrauch der Zeitformen des Indikativs
32. M u s t e r d e r A n a l y s e
33. Bilden Sie Minidialoge. Gebrauchen Sie dabei das Perfekt in seiner absoluten Bedeutung.
34. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
35. Entklammern Sie die Verben, indem Sie den absoluten und relativen Gebrauch der Zeitformen beachten.
36. III. Gebrauchen Sie die in Klammern stehenden Verben in richtiger Zeitform.
37. Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv
38. M u s t e r d e r A n a l y s e
39. Nennen Sie, welche der Verben im zweigliedrigen Passiv nicht gebraucht werden.
40. Sprechen Sie zu zweit.
41. Beantworten Sie die Fragen bejahend.
42. Präpositionalobjekt
43. Sagen Sie im Passiv, was an der Rezeption geschieht.
44. B. Beantworten Sie die Fragen zum Text.
45. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Passiv ein.
46. M u s t e r d e r A n a l y s e
47. Lesen Sie den Sprachscherz.
48. Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben
49. M u s t e r d e r A n a l y s e
50. Gebrauchen Sie statt des Aktivs das Passiv.
51. B. Antworten Sie auf die Frage, gebrauchen Sie dabei das Modalverb mit dem Infinitiv I Passiv.
52. Geben Sie den Grund an, warum es nicht erlaubt ist.
53. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie den Infinitiv I Passiv mit Modalverben.
54. Setzen Sie im Text die eingeklammerten Verben ins Passiv.
55. A. Beantworten Sie die Fragen.
56. Das Stativ
57. M u s t e r d e r A n a l y s e
58. Beantworten Sie die Fragen.
59. Nennen Sie das Ergebnis der Handlung.
60. Ersetzen Sie das Adjektiv durch ein passendes Partizip II.
61. Entscheiden Sie, wo die Handlung und wo das Ergebnis der Handlung anzugeben ist.
62. Uuml;bersetzen Sie.
63. III. Tragen Sie die Zeitformen aus dem Text in Ihre Tabelle ein und ordnen Sie zu.
64. Bildung und Bedeutung der Partizipien
65. M u s t e r d e r A n a l y s e
66. Bilden Sie Partizipien.
67. Bilden Sie die richtige Form des Partizips von den in Klammern stehenden Verben.
68. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
69. Partizipialgruppen
70. M u s t e r d e r A n a l y s e
71. Ersetzen Sie das Partizip durch einen Attributsatz. Beachten Sie dabei den Gebrauch der Zeitformen und der Genera.
72. A. Ersetzen Sie den Attributsatz durch das Partizip. Beachten Sie dabei die Art des Partizips.
73. A. Beantworten Sie die Fragen. Bei der Wahl der Partizipien richten Sie sich nach der angegebenen Zeitform.
74. Substantivierung DER Partizipien
75. M u s t e r d e r A n a l y s e
76. Bilden Sie die Partizipien, substantivieren Sie sie und setzen Sie die richtigen Endungen ein.
77. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche. Gebrauchen Sie statt der kursiv gedruckten Vokabeln nur substantivierte Formen.
78. Bilden Sie Minidialoge.
79. III. Ordnen Sie richtig zu.
80. BILDUNG DER ZEITFORMEN DES KONJUNKTIVS
81. DER IRREALE WUNSCHSATZ
82. M u s t e r d e r A n a l y s e
83. Uuml;bersetzen Sie aus dem Russischen ins Deutsche.
84. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
85. DER POTENTIALE KONJUNKTIV
86. M u s t e r d e r A n a l y s e
87. Beantworten Sie die Fragen nach dem Muster.
88. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
89. B. Was raten Sie Bekannten, die Angst haben, Probleme am Arbeitsplatz anzusprechen. Gebrauchen Sie den Konjunktiv II.
90. II. Setzen Sie die eingeklammerten Verben in die entsprechende Zeitform des Konjunktivs.
91. M u s t e r d e r A n a l y s e
92. Rufen Sie an der Rezeption an und bitten Sie den Empfangschef um einen Gefallen.
93. Sie benehmen sich immer korrekt. Was sagen Sie in folgenden Situationen.
94. Uuml;bersetzen Sie.
95. Erfinden Sie die folgende Situation.
96. Denken Sie andere schwierige Situationen aus.
97. Der optative und der imperativische Konjunktiv
98. M u s t e r d e r A n a l y s e
99. Formulieren Sie Losungen und geben Sie Ihre eigenen Losungen.
100. Uuml;bersetzen Sie ins Deutsche.
101. Das Modalwort
102. M u s t e r d e r A n a l y s e
103. Uuml;bersetzen Sie.
104. DIE PARTIKEL
105. M u s t e r d e r A n a l y s e
106. Erweitern Sie die folgenden Texte.
107. Uuml;bersetzen Sie.
108. Setzen Sie die folgenden Dialoge fort und machen Sie sie durch die Partikeln lebhafter.
109. I. Nennen Sie die fehlende Information.
110. DIE INTERJEKTION
111. M u s t e r d e r A n a l y s e
112. Finden Sie passende Interjektionen zu jedem Satz.
113. Lesen Sie die Meldung.
114. D. Schauen Sie sich die Bilder an. Finden Sie zu jedem Bild eine bzw. mehrere Interjektionen.
115. II. Ordnen Sie die Interjektionen nach Kategorien.
116. Seite 73
117. Seite 161
118. Seite 201

Учебно-методический комплекс
Семестр I План лекционных занятий План лабораторных... Домашние задания...

1. Учебно-методический комплекс
2. План лекционных занятий
3. План лабораторных работ
4. Технологическая карта
5. План лекционных занятий
6. План лабораторных работ

КОМПЛЕКСЫ ПОДЗЕМНЫХ ГОРНЫХ СООРУЖЕНИЙ
КОМПЛЕКСЫ ПОДЗЕМНЫХ ГОРНЫХ СООРУЖЕНИЙ...

1. Лекция 1
2. Перспективы развития подземного строительства.
3. Форма сечения и конструкция крепи стволов
4. Армировка стволов
5. Лестничное и трубно-кабельное отделения стволов
6. Определение поперечного сечения ствола, параметры подъема
7. Лекция 3
8. Камера сопряжения околоствольного двора с клетевым стволом.
9. Дробильно-бункерный комплекс.
10. Комплекс камер и выработок главного водоотлива
11. Центральная подземная электроподстанция
12. Подземный склад взрывчатых материалов (ВМ)
13. Комплекс выработок и камер депо электровозов
14. Камеры вспомогательного назначения
15. Лекция 4
16. Конфигурация околоствольных дворов рудных шахт
17. Выбор конфигурации околоствольных дворов
18. Проектирование наклонных стволов
19. Наклонные съезды
20. Рудоспуски
21. Вспомогательные наклонные выработки (восстающие и фурнели)
22. Форма сечения горизонтальных выработок
23. Проектирование размеров поперечного сечения горизонтальных и наклонных выработок
24. Определение размеров и площади поперечного сечения горизонтальных и наклонных выработок
25. Краткий обзор развития тоннелестроения
26. Основные положения проектирования тоннелей в профиле
27. Основные положения проектирования тоннелей в плане
28. Выбор числа путей в тоннелях
29. Габариты и внутреннее очертание тоннелей
30. Конструктивные формы монолитных тоннельных обделок
31. Порталы, ниши, камеры и водоотводящие устройства
32. Гидроизоляция тоннелей
33. Вентиляция, освещение, сигнализация и связь
34. Вводные замечания
35. Проектирование автодорожных тоннелей
36. Подводные тоннели
37. Вентиляция, освещение и прочие устройства автодорожных тоннелей
38. Судоходные тоннели

Учебно-методический комплекс дисциплины «Ан­тич­ная литература»
Дисциплина относится к федеральномукомпоненту цикла ОПДучебного плана Семестр I Форма обучения очная Общая трудоемкость...

1. Задачи дисциплины
2. Требования к результатам освоения курса
3. Дискуссия
4. Античный роман (коллоквиум)
5. Ход работы
6. Периода римского владычества
7. Долитературный период развития римской словесности (до середины III в. до н.э)
8. IV. ПРОГРАММА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ (студентов очной формы обучения).
9. V. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ (очной и заочной форм обучения)
10. Тема 2. Эволюция образа Прометея в древнегреческой литературе
11. Тема 4. Образы героев Аристофана. Приемы создания комического.
12. Тема 7. Сравнительная характеристика творчества Аристофана и Менандра.
13. Методические рекомендации по написанию эссе
14. Пояснения по темам эссе
15. Методические рекомендации по изучению курса
16. VII. КОНТРОЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
17. VIII. Отчетность
18. IX. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
19. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
20. Вопросы для подготовки к зачету для студентов заочной формы обучения
21. Вопросы для подготовки к экзамену для студентов заочной формы обучения

Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... высшего профессионального образования... Кубанский государственный университет...

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по ДИСЦИПЛИНе
2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
3. В результате изучения дисциплины студент должен
4. Тематический план дисциплины
5. Распределение трудоемкости дисциплины
6. Тематический план дисциплины
7. Распределение трудоемкости дисциплины
8. Тематический план дисциплины
9. Распределение трудоемкости дисциплины
10. Тематический план дисциплины
11. Распределение трудоемкости дисциплины
12. Тематический план дисциплины
13. Распределение трудоемкости дисциплины
14. Тематический план дисциплины
15. Распределение трудоемкости дисциплины
16. Тематический план дисциплины
17. Распределение трудоемкости дисциплины
18. Тематический план дисциплины
19. Распределение трудоемкости дисциплины
20. Тематический план дисциплины
21. Распределение трудоемкости дисциплины
22. Тематический план дисциплины
23. Распределение трудоемкости дисциплины
24. Тематический план дисциплины
25. Распределение трудоемкости дисциплины
26. Тематический план дисциплины
27. Распределение трудоемкости дисциплины
28. Тематический план дисциплины
29. Распределение трудоемкости дисциплины
30. Формы текущего контроля
31. Тема 1. Лекция №1. Объект и предмет социальной психологии (2часа).
32. Тема 2. Лекция №2. Методологические проблемы исследования (2 часа).
33. Тема 5. Лекция №5. Структура общения (2 часа).
34. Тема 6. Лекция №6. Феномен каузальной атрибуции. Феномен межличностной аттракции.
35. Тема 7. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии (2 часа).
36. Тема 9. Лекция №9. Психология межгрупповых отношений. Общие проблемы малой группы в социальной психологии (2 часа).
37. Тема 10. Лекция №10. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики.
38. Тема 11. Лекция № 11. Массовые процессы в больших социальных группах (2 часа).
39. Тема 12. Лекция №12. Проблема личности в социальной психологии. Понятие социализации (2 часа).
40. Образовательные технологии при проведении лекций
41. Образовательные технологии при проведении практических занятий
42. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
43. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
44. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
45. Лекция № 1. Объект и предмет социальной психологии. История социальной психологии.
46. Основные этапы развития социальной психологии как науки
47. Экспериментальный период развития социальной психологии
48. Методологические проблемы социально-психологического исследования. Методы социальной психологии.
49. Лекция №3. Методы социальной психологии.
50. Методы сбора и анализа информации. Наблюдение, анализ документов, контент-анализ, опрос.
51. Тестирование в социальной психологии. Методы психодиагностики. Валидность и надежность.
52. Понятие и сущность общения.
53. Перцептивная сторона общения.
54. Лекция № 7. Проблема конфликта в социальной психологии.
55. Основные характеристики конфликтов
56. Стратегии поведения в конфликте
57. К истории вопроса
58. Определение и границы
59. Групповые структуры
60. Основные направления исследования
61. Теории происхождения лидерства.
62. Понятие авторитета. Типы и стадии авторитета.
63. Теории происхождения лидерства.
64. Стили лидерства.
65. Автократичный Демократичный Либеральный
66. Общая характеристика стихийных групп
67. Типы стихийных групп
68. Социальные движения
69. Мотивационная структура личности. Критерии личностного развития
70. Понятие социализации в социологии и социальной психологии
71. Лекция № 13. Личность в группе. Социальная идентичность.
72. Лекция № 14. Ролевое поведение личности и социальные установки.
73. Социальная установка. Структура социальной установки
74. Ролевая структура личности. Ролевое поведение и установка
75. Лекция №15. Прикладные проблемы социальной психологии.
76. Обработка результатов тестирования
77. ПАТРИК ЗЮСКИНД. СРАЖЕНИЕ.
78. Текст опросника
79. Обработка результатов
80. Х а в с
81. Х а в с
82. ЛИБЕРАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
83. СОЦИАЛИСТИЧЕСКИЙ ФЕМИНИЗМ
84. РАДИКАЛЬНЫЙ ФЕМИНИЗМ
85. Перебивание в беседе
86. Паспорт

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ... АКАДЕМИЯ ПРАВА И УПРАВЛЕНИЯ ИНСТИТУТ... ТЮМЕНСКИЙ ФИЛИАЛ...

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
2. Методические рекомендации
3. Упражнения
4. Методические рекомендации
5. Упражнения
6. Методические рекомендации
7. Упражнения
8. Методические рекомендации
9. Упражнения
10. Методические рекомендации
11. Упражнения
12. Темы докладов и рефератов
13. Методические рекомендации
14. Упражнения
15. Определите вид деонтической модальности следующих
16. Темы докладов и рефератов
17. Методические рекомендации
18. Упражнения
19. Методические рекомендации
20. Упражнения
21. Методические рекомендации
22. Упражнения
23. Постройте прямое и косвенное доказательство
24. Методические рекомендации по изучению тем, по которым не предусмотрены семинарские занятия
25. График самостоятельной работы студентов
26. Тест по теме 1
27. Тест по теме 2
28. Виды понятий
29. Тест по теме 3
30. Тест по теме 4
31. Тест по теме 4
32. Тест по теме 5
33. Тест по теме 5
34. Тест по теме 6
35. ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАЧИ
36. Сделайте вывод, формализуйте его и определите вид.
37. Установите, являются ли следующие деления
38. Назовите логический термин, который при прочтении слова направо и справа налево имеет одно значение.
39. Придумайте несколько способов доказательства тезиса
40. ГЛОССАРИЙ
41. Закона тождества
42. Основания
43. Регистрирующие - Нерегистрирующие -
44. Сравнимые понятия
45. Понятий
46. Определения понятий
47. Отношение субконтрарности (или подпроти-
48. Закон слабой дизъюнкции
49. М Р Р М М Р Р М
50. Правила посылок
51. Правила демонстрации в форме аналогии
52. Задач и проблем
53. Нематематизированные и математизированные

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ «СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА»
Карагандинский государственный университет... им Е А Букетова...

1. Рабочая учебная программа очного отделения
2. Программа обучения по дисциплине (SYLLABUS)
3. Краткое описание дисциплины
4. Результаты обучения
5. Политика курса
6. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
7. Лекционный комплекс (тезисы лекции)
8. Планы семинарских занятий.
9. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей.
10. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
11. Темы рефератов
12. Критерии оценки знаний студентов
13. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
14. ПО ДИСЦИПЛИНЕ
15. Рабочая учебная программа очного отделения
16. Программа обучения по дисциплине (SYLLABUS)
17. Краткое описание дисциплины
18. Результаты обучения
19. Политика курса
20. Карта учебно-методической обеспеченности дисциплины
21. Лекционный комплекс (тезисы лекции)
22. Планы семинарских занятий.
23. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателей.
24. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов.
25. Темы рефератов
26. Критерии оценки знаний студентов
27. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий
28. ПО ДИСЦИПЛИНЕ